LAPORAN

(A) PELAKSANAAN, (B) EVALUASI, (C) ANALISIS HASIL EVALUASI, DAN (D) RENCANA TINDAK LANJUT

Sekolah : SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR

Kelas : X-3

A. PELAKSANAAN Kegiatan Yang Dilaksanakan Siswa Yang Mengikuti Topik Permasalahan/

Kegiatan Nilai Pendidikan
Karakter
Hari/Tanggal : Kamis, 25 Agustus 2016 Layanan : Informasi Siswa Kelas : X-3 Tata tertib Siswa
Semester/Tahun Pelajaran : I/ 2016/2017 Bidang : Pribadi dan sosial Waktu : 2 x 45 menit
Pemberi Layanan : Ashari Yulianto, S.Pd Fungsi : Pemahaman dan Jumlah Anak : 26 siswa Nilai : Siswa Memiliki
Pencegahan pemahaman tentang tata
tertib siswa
Deskripsi Tentang Pelaksanaan B. EVALUASI
- Guru BK menyampaikan salam dan berdoa sebelum kegiatan berlangsung dan menyakan Aspek Penilaian Deskripsi Hasil Penilaian
- Siswa secara sungguh - Siswa paham dengan tata
kondisi peserta didik
- Guru BK mengabsen siswa yang masuk sekolah mengisi tentang penilaian tertib siswa
- Guru BK memberikan materi tentang tata tertib siswa
segera
- Siswa merespon dengan baik ketika guru memberikan pertanyaan tentang tata tertib siswa
- Siswa mengisi secara lengkap tentang penilaian segera
- Sebagian besar siswa merasa senang dengan materi yang diberikan karena menambah
pengetahuan dan memotivasi untuk merubah tingkah laku sesuai dengan tata tertib siswa

C. ANALISIS HASIL EVALUASI D. TINDAK LANJUT

Status Perolehan Hambatan Hasil Analisa Rencana Kegiatan Keterangan
Siswa: - Guru BK tidak - Siswa antusias dalam Mengamati dan mengawasi - mencatat segala perilaku
- Siswa lebih mengerti dan paham mengenai mengalami hambatan mendengarkan materi yang tentang perilaku siswa sesuai yang menyimpang
maksud dari materi tata tertib siswa yang berarti dalam di sampaikan oleh guru BK dengan tata tertib siswa yang
memberikan layanan tentang tata tertib siswa berlaku, apabila ada
- Siswa jadi mengetahui kekurangan yang di
karena siswa antusias pelanggaran tata tertib siswa
miliki supaya dapat dijadikan perubahan
dengan pemberian maka guru BK untuk bersiap
sesuai dengan tata tertib siswa
materi tentang tata mengingatkannya.
Guru BK: tertib siswa yang
- Mendapatkan kepuasan karena siswa sedang diberikan dan
memperhatikan layanan yang diberikan dapat berpartisipasi
dan terlihat antusias dengan layanan yang aktif.
.
diberikan serta adanya partisipasi aktif
ketika memberikan materi tata tertib
siswa

Karangkobar , 25 Agustus 2016

Mengetahui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMAN 1 Karangkobar

Drs. AMIN SHODIQ . ASHARI YULIANTO, S.Pd

NIP. 19620420 198903 1 013 NIP. 19860701 200903 1 003
 LAPORAN
(B) PELAKSANAAN, (B) EVALUASI, (C) ANALISIS HASIL EVALUASI, DAN (D) RENCANA TINDAK LANJUT
Sekolah : SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR
Kelas : X-4
Tahun : 2015/2016
E. PELAKSANAAN Kegiatan Yang Dilaksanakan Siswa Yang Mengikuti Topik Permasalahan/
 Kegiatan Nilai Pendidikan
Karakter
Hari/Tanggal : Kamis, 14,21 Januari Layanan : Bimbingan Siswa Kelas : X-4 Psikologi Remaja
2016 Klasikal Waktu : 2 x 45 menit
Semester/Tahun Pelajaran : II/ 2015/2016 Bidang : Pribadi dan sosial Jumlah Anak : 27 siswa Nilai : Siswa Memiliki
Pemberi Layanan : Ashari Yulianto, S.Pd Fungsi : Pemahaman dan pemahaman tentang
Pencegahan remaja
Deskripsi Tentang Pelaksanaan F. EVALUASI
- Guru BK menyampaikan salam dan berdoa sebelum kegiatan berlangsung dan Aspek Penilaian Deskripsi Hasil
menyakan kondisi peserta didik Penilaian
- Guru BK menggali pemahaman siswa tentang, Pengertian remaja, tahapan - Siswa memperhatikan - Siswa paham dengan
remaja, perkembangan kognitif, fisik, emosi dan sosial & bertanya tentang materi
- Siswa merespon dengan baik ketika materi sedang diberikan - Siswa mampu
materi yang diberikan
- Siswa berpendapat tentang Pengertian remaja, tahapan remaja, perkembangan - Siswa bertanya dan menyebutkan tahapan
kognitif, fisik, emosi dan sosial berdiskusi tentang remaja, perkembangan
- Siswa menyebutkan perkembangan remaja
- Sebagian besar siswa merasa senang dengan materi yang diberikan karena materi yang sedang di remaja fisik, kognitif,
menambah pengetahuan dan memotivasi untuk pengembangan sikap pada diskusikan emosi
masa remaja

G. ANALISIS HASIL EVALUASI H. TINDAK LANJUT

Status Perolehan Hambatan Hasil Analisa Rencana Kegiatan Keterangan
Siswa: - Guru BK tidak - walaupun ada beberapa Melakukan Apersepsi - menganalisis hasil
- Siswa lebih mengerti dan mengalami siswa yang awalnya tidak pada layanan berikutnya evaluasi hasil
paham mengenai Psikologi hambatan yang fokus karena berbicara untuk mengecek konten
 remaja, tahapan remaja dan berarti dalam sendiri dengan teman yang dimiliki siswa-
perkembangan remaja. memberikan layanan sebangku dan siswa agak
- Siswa merasa lebih yakin
karena siswa sedikit berisik dan suka
dalam mengembangkan
antusias dengan bercanda ketika guru
perkembangan remaja
materi yang sedang memaparkan materi
Guru BK:
diberikan dan dapat tetapi dari hasil analisis
- Mendapatkan kepuasan karena berpartisipasi aktif laiseg dan proses yang
siswa memperhatikan - Di awal kegiatan ada diberikan siswa terlihat
layanan yang diberikan dan sedikit kendala
antusias dan memperoleh
terlihat antusias dengan beberapa siswa ada
pemahaman baru setelah
layanan yang diberikan serta yang sedang
diberikan layanan dan
adanya partisipasi aktik berbicara dengan
berharap layanan
ketika penjelasan teman sebangku.
tersebut terus berlanjut
Tapi siswa kembali
fokus setelah
dilibatkan dalam
proses layanan.
Karangkobar , 21 Januari 2016
Mengetahui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMAN 1 Karangkobar

Drs. AMIN SHODIQ . ASHARI YULIANTO, S.Pd

 NIP. 19620420 198903 1 013 NIP. 19860701 200903 1 003

LAPORAN
(C) PELAKSANAAN, (B) EVALUASI, (C) ANALISIS HASIL EVALUASI, DAN (D) RENCANA TINDAK LANJUT
Sekolah : SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR
Kelas :X5
Tahun : 2015/2016
I. PELAKSANAAN Kegiatan Yang Dilaksanakan Siswa Yang Mengikuti Topik Permasalahan/
Kegiatan Nilai Pendidikan
Karakter
Hari/Tanggal : Selasa, 12,19 Januari Layanan : Bimbingan Siswa Kelas : X5 Psikologi Remaja
2016 Klasikal Waktu : 2 x 45 menit
Semester/Tahun Pelajaran : II/ 2015/2016 Bidang : Pribadi dan sosial Jumlah Anak : 28 siswa Nilai : Siswa Memiliki
Pemberi Layanan : Ashari Yulianto, S.Pd Fungsi : Pemahaman dan pemahaman tentang
Pencegahan remaja
Deskripsi Tentang Pelaksanaan J. EVALUASI
- Guru BK menyampaikan salam dan berdoa sebelum kegiatan berlangsung dan Aspek Penilaian Deskripsi Hasil
menyakan kondisi peserta didik Penilaian
- Guru BK menggali pemahaman siswa tentang, Pengertian remaja, tahapan - Siswa memperhatikan - Siswa paham dengan
remaja, perkembangan kognitif, fisik, emosi dan sosial & bertanya tentang materi
 - Siswa merespon dengan baik ketika materi sedang diberikan materi yang diberikan - Siswa mampu
- Siswa berpendapat tentang Pengertian remaja, tahapan remaja, perkembangan - Siswa bertanya dan
menyebutkan tahapan
kognitif, fisik, emosi dan sosial berdiskusi tentang
remaja, perkembangan
- Siswa menyebutkan perkembangan remaja materi yang sedang di
- Sebagian besar siswa merasa senang dengan materi yang diberikan karena remaja fisik, kognitif,
diskusikan
menambah pengetahuan dan memotivasi untuk pengembangan sikap pada emosi
masa remaja

K. ANALISIS HASIL EVALUASI L. TINDAK LANJUT

Status Perolehan Hambatan Hasil Analisa Rencana Kegiatan Keterangan
Siswa: - Guru BK tidak - walaupun ada beberapa Melakukan Apersepsi - menganalisis hasil
- Siswa lebih mengerti dan mengalami siswa yang awalnya tidak pada layanan berikutnya evaluasi hasil
paham mengenai Psikologi hambatan yang fokus karena terlambat untuk mengecek konten
remaja, tahapan remaja dan berarti dalam masuk kelas tetapi dari yang dimiliki siswa-
perkembangan remaja. memberikan layanan hasil analisis laiseg dan
- Siswa merasa lebih yakin
karena siswa proses yang diberikan
dalam mengembangkan antusias dengan siswa terlihat antusias
perkembangan remaja materi yang sedang dan memperoleh
Guru BK: diberikan dan dapat pemahaman baru setelah
- Mendapatkan kepuasan karena berpartisipasi aktif diberikan layanan dan
siswa memperhatikan - Di awal kegiatan ada berharap layanan
layanan yang diberikan dan sedikit kendala tersebut terus berlanjut
terlihat antusias dengan beberapa siswa ada
layanan yang diberikan serta yang terlambat
 adanya partisipasi aktik masuk kelas tapi
ketika penjelasan setelah itu bisa
dikondisikan untuk
memperhatikan
materi yang
disampaikan
Karangkobar , 19 Januari 2016
Mengetahui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMAN 1 Karangkobar

Drs. AMIN SHODIQ . ASHARI YULIANTO, S.Pd

NIP. 19620420 198903 1 013 NIP. 19860701 200903 1 003

LAPORAN
(D) PELAKSANAAN, (B) EVALUASI, (C) ANALISIS HASIL EVALUASI, DAN (D) RENCANA TINDAK LANJUT
Sekolah : SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR
Kelas :X6
Tahun : 2015/2016
M. PELAKSANAAN Kegiatan Yang Dilaksanakan Siswa Yang Mengikuti Topik Permasalahan/
Kegiatan Nilai Pendidikan
Karakter
Hari/Tanggal : Jumat, 8, 15 Januari Layanan : Bimbingan Siswa Kelas : X6 Psikologi Remaja
 2016 Klasikal Waktu : 2 x 45 menit
Semester/Tahun Pelajaran : II/ 2015/2016 Bidang : Pribadi dan sosial Jumlah Anak : 29 siswa Nilai : Siswa Memiliki
Pemberi Layanan : Ashari Yulianto, S.Pd Fungsi : Pemahaman dan pemahaman tentang
Pencegahan remaja
Deskripsi Tentang Pelaksanaan N. EVALUASI
- Guru BK menyampaikan salam dan berdoa sebelum kegiatan berlangsung dan Aspek Penilaian Deskripsi Hasil
menyakan kondisi peserta didik Penilaian
- Guru BK menggali pemahaman siswa tentang, Pengertian remaja, tahapan - Siswa memperhatikan - Siswa paham dengan
remaja, perkembangan kognitif, fisik, emosi dan sosial & bertanya tentang materi
- Siswa merespon dengan baik ketika materi sedang diberikan - Siswa mampu
materi yang diberikan
- Siswa berpendapat tentang Pengertian remaja, tahapan remaja, perkembangan - Siswa bertanya dan menyebutkan tahapan
kognitif, fisik, emosi dan sosial berdiskusi tentang remaja, perkembangan
- Siswa menyebutkan perkembangan remaja
- Sebagian besar siswa merasa senang dengan materi yang diberikan karena materi yang sedang di remaja fisik, kognitif,
menambah pengetahuan dan memotivasi untuk pengembangan sikap pada diskusikan emosi
masa remaja

O. ANALISIS HASIL EVALUASI P. TINDAK LANJUT

Status Perolehan Hambatan Hasil Analisa Rencana Kegiatan Keterangan
Siswa: - Guru BK tidak - Dari hasil layanan, siswa Melakukan Apersepsi - menganalisis hasil
- Siswa lebih mengerti dan mengalami mengikuti dengan pada layanan berikutnya evaluasi hasil
paham mengenai Psikologi hambatan yang antusias, senang, untuk mengecek konten
remaja, tahapan remaja dan berarti dalam menambah pemahaman yang dimiliki siswa-
perkembangan remaja. memberikan layanan tentang materi layanan
- Siswa merasa lebih yakin
karena siswa dan berharap layanan
 dalam mengembangkan antusias dengan tersebut terus berlanjut.
perkembangan remaja materi yang sedang
Guru BK: diberikan dan dapat
- Mendapatkan kepuasan karena berpartisipasi aktif
siswa memperhatikan
layanan yang diberikan dan
terlihat antusias dengan
layanan yang diberikan serta
adanya partisipasi aktik
ketika penjelasan
Karangkobar , 15 Januari 2016
Mengetahui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMAN 1 Karangkobar

Drs. AMIN SHODIQ . ASHARI YULIANTO, S.Pd

NIP. 19620420 198903 1 013 NIP. 19860701 200903 1 003

LAPORAN
(E) PELAKSANAAN, (B) EVALUASI, (C) ANALISIS HASIL EVALUASI, DAN (D) RENCANA TINDAK LANJUT
Sekolah : SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR
 Kelas :X3
Tahun : 2015/2016
Q. PELAKSANAAN Kegiatan Yang Dilaksanakan Siswa Yang Mengikuti Topik Permasalahan/
Kegiatan Nilai Pendidikan
Karakter
Hari/Tanggal : Rabu, 6 Januari 2016 Layanan : Bimbingan Siswa Kelas : X3 Psikologi Remaja
Semester/Tahun Pelajaran : II/ 2015/2016 Klasikal Waktu : 2 x 45 menit
Pemberi Layanan : Ashari Yulianto, S.Pd Bidang : Pribadi dan sosial Jumlah Anak : 27 siswa Nilai : Siswa Memiliki
Fungsi : Pemahaman dan pemahaman tentang
Pencegahan remaja
Deskripsi Tentang Pelaksanaan R. EVALUASI
- Guru BK menyampaikan salam dan berdoa sebelum kegiatan berlangsung dan Aspek Penilaian Deskripsi Hasil
menyakan kondisi peserta didik Penilaian
- Guru BK menggali pemahaman siswa tentang, Pengertian remaja, tahapan - Siswa memperhatikan - Siswa paham dengan
remaja, perkembangan kognitif, fisik, emosi dan sosial & bertanya tentang materi
- Siswa merespon dengan baik ketika materi sedang diberikan - Siswa mampu
materi yang diberikan
- Siswa berpendapat tentang Pengertian remaja, tahapan remaja, perkembangan - Siswa bertanya dan menyebutkan tahapan
kognitif, fisik, emosi dan sosial berdiskusi tentang remaja, perkembangan
- Siswa menyebutkan perkembangan remaja
- Sebagian besar siswa merasa senang dengan materi yang diberikan karena materi yang sedang di remaja fisik, kognitif,
menambah pengetahuan dan memotivasi untuk pengembangan sikap pada diskusikan emosi
masa remaja

S. ANALISIS HASIL EVALUASI T. TINDAK LANJUT

Status Perolehan Hambatan Hasil Analisa Rencana Kegiatan Keterangan
 Siswa: - Guru BK tidak - walaupun ada beberapa Melakukan Apersepsi - menganalisis hasil
- Siswa lebih mengerti dan mengalami siswa yang awalnya tidak pada layanan berikutnya evaluasi hasil
paham mengenai Psikologi hambatan yang fokus karena berbicara untuk mengecek konten
remaja, tahapan remaja dan berarti dalam sendiri dengan teman yang dimiliki siswa-
perkembangan remaja. memberikan layanan sebangku dan siswa agak
- Siswa merasa lebih yakin
karena siswa sedikit berisik dan suka
dalam mengembangkan antusias dengan bercanda ketika guru
perkembangan remaja materi yang sedang memaparkan materi
Guru BK: diberikan dan dapat tetapi dari hasil analisis
- Mendapatkan kepuasan karena berpartisipasi aktif laiseg dan proses yang
siswa memperhatikan - Di awal kegiatan ada
diberikan siswa terlihat
layanan yang diberikan dan sedikit kendala antusias dan memperoleh
terlihat antusias dengan beberapa siswa ada pemahaman baru setelah
layanan yang diberikan serta yang sedang diberikan layanan dan
adanya partisipasi aktik berbicara dengan berharap layanan
ketika penjelasan teman sebangku. tersebut terus berlanjut
Tapi siswa kembali
fokus setelah
dilibatkan dalam
proses layanan.
Karangkobar , 13 Januari 2016
Mengetahui Guru Bimbingan Konseling
Kepala SMAN 1 Karangkobar
Drs. AMIN SHODIQ . ASHARI YULIANTO, S.Pd
NIP. 19620420 198903 1 013 NIP. 19860701 200903 1 003