RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 4 Banjarmasin

Mata Pelajaran/Tema : Redoks
Kelas/Semester : XII MIPA 4
Alokasi waktu : 2 45 menit
Hari/Tanggal : Selasa, 19 September 2017

A. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep reaksi reduksi oksidasi dan

elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-
hari.
B. Kompetensi dasar : 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam
sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan
kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam
industri
C. Indikator : Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang
berlangsung secara spontan melalui percobaan
D. Tujuan :
Siswa dapat mengamati reaksi redoks spontan
E. Karakter diharapkan : Teliti, Rasa ingin tau, Cermat, Bertanggung jawab
F. Strategi Pembelajaran :
1. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Praktikum, diskusi, tanya jawab
G. Media dan Sumber Belajar
1. Alat-alat Praktikum
2. LKS
3. Buku-buku kimia SMA kelas XI
H. Materi Ajar
Sel volta merupakan bagian dari elektrokimia. Elektrokimia bagian dari
ilmu kimia yang mempelajari hubungan antara perubahan zat dan arus listrik. Sel
volta (sel galvani) adalah sel elektrokimia di mana energi kimia dari reaksi redoks
spontan diubah menjadi energi listrik. Prinsip kerja sel volta dalam menghasilkan
arus listrik adalah aliran transfer elektron dari reaksi oksidasi di anode ke reaksi
reduksi di katode melalui rangkaian luar.
Reaksi redoks spontan merupakan reaksi redoks yang berlangsung dengan
sendirinya. Reaksi redoks spontan dapat menghasilkan energi listrik. Selain itu,
ada pula reaksi redoks tidak spontan. Reaksi redoks tidak spontan memerlikan
energi listrik.

I. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Aktifitas Guru

Kegiatan awal Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan mengajak
berdoa bersama, mengecek
kehadiran dan menyiapkan peserta
didik untuk mengikuti pelajaran
Guru meminta peserta didik duduk
bersama kelompoknya masing-
masing
Guru memberikan apersepsi:
kalian pernah melihat lampu
menyala? Nah, itu merupakan salah
satu pengaplikasian sel volta. Sel
volta adalah sel elektrokimia di
 mana energi kimia dari reaksi
redoks spontan diubah menjadi
energi listrik.
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
Guru membagikan lembar kerja
siswa pada masing-masing
kelompok.
Kegiatan Inti
1. Orientasi peserta didik pada Guru menjelaskan tujuan
masalah pembelajaran tentang materi reaksi
redoks spontan
Guru memberikan permasalahan
yang berhubungan dengan reaksi
redoks spontan
Guru memotivasi peserta didik
agar terlibat pada aktivitas
pemecahan masalah.
Guru menjelaskan tugas kelompok,
serta mengarahkan peserta untuk
berkumpul dengan kelompoknya
masing-masing.

2. Mengorganisasikan peserta didik Guru mengarahkan peserta didik

untuk belajar. untuk membaca LKS

3. Membimbing penyelidikan individu Guru mendorong peserta didik

dan kelompok untuk mengumpulkan informasi
 yang sesuai

Guru membantu peserta didik

4. Mengembangkan dan menyajikan
dalam memecahkan masalah
hasil karya
seperti merencanakan dan
menyiapkan laporan

5. Menganalisis dan mengevaluasi Guru membantu peserta didik

proses pemecahan masalah melakukan evaluasi terhadap

penyelidikan peserta didik dalam
proses-proses yang dilakukan serta
meminta kelompok untuk
presentasi.
Penutup Guru mereview tentang
pembelajaran
Guru menutup pelajaran dengan
salam

J. Penilaian
1. Jenis /Teknis Penilaian
Penilaian dilakukan melalui penilaian hasil dan penilaian proses. Penilaian
hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
Instrumen tes berupa tes kognitif dalam bentuk essay
 Banjarmasin, . September 2017

Mengetahui,
Guru Pendamping, Mahasiswa,

Dra. Hj. Noor Jennah Nuansa Rusina Hakiki

NIP. 196506021993 2 007 NIM A1C314078