URAIAN STANDAR KOMPETENSI (SK), KOMPETENSI DASAR (KD),INDIKATOR, SERTA

URAIAN TUGAS FORTOFOLIO SISWA KELAS VIII

Standar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Uraian Tugas Fortofolio Siswa
Kompetensi Kompetensi

Mendengarkan Mampu menuliskan Dengarkan sebuah pembacaan

1. Memahami 1.1.Menganalisis pokok-pokok laporan laporan peristiwa melaui TV/Radio
wacana lisan laporan yang didengarkan kemudian;
berbentuk dengan kalimat 1. Tuliskan 3 pokok-pokok laporan
laporan singkat yang didengarkan dengan kalimat
Mampu menganalisis singkat!
pola urutan waktu, 2. Analisislah berdasarkan tema,
ruang, atau topik waktu, tempat, sebab, akibat serta
dalam laporan yang solusi peristiwa dalam laporan yang
didengarkan. didengarkan tersebut!

1.2. Menanggapi Mampu menanggapi 1. Berikan tanggapan kamu atau

isi laporan laporan perjalanan pertanyaan terhadap laporan yang
teman dengan dibacakan teman sekelas kamu!
mengajukan
pertanyaan atau 2. Berikan masukan terhadap laporan
pendapat yang dibacakan teman sekelas
Mampu memberikan kamu!
masukan terhadap
laporan perjalanan
teman

Berbicara 2.1 Berwawan- Mampu membuat Pilihlah salah seorang tokoh disekeliling
2. cara dengan daftar pokok-pokok kalian untuk dijadikan narasumber,
Megungka narasumber dari pertanyaan untuk kemudian;
p berbagai berbagai wawancara 1. Buatlah daftar pokok-pokok
informasi kalangan Mampu melakukan pertanyaan untuk wawancara!
melalui dengan wawancara dengan 2. Lakukan wawancara dengan
wawancar perhatikan etika narasumber dari narasumber tersebut dengan
a dan berwawancara berbagai kalangan memperhatikan etika
presentasi dengan berwawancara
laporan memperhatikan etika 3. Buatlah laporan berdasarkan hasil
berwawancara wawancara tersebut!
2.2 Menya- Mampu mencatat 1. Catatlah pokok-pokok laporan
mpaikan pokok-pokok laporan berdasarkan hasil wawancara
laporan secara berdasarkan pola kalian pada KD 2.1 dengan pola
lisan dengan urutan waktu, ruang, urutan waktu, ruang, atau topik
bahasa yang atau topik 2. Sampaikanlah laporan hasil
baik dan Mampu wawancara kalian tersebut secara
benar menyampaikan lisan di depan kelas!
laporan secara lisan
Membaca 3.1 Menemukan Mampu menemukan Carilah sebuah buku alamat, atau buku
3. Memahami informasi secara subjek informasi telpon, atau kamus kemudian;
ragam wacana cepat dan tepat secara cepat dan 1. Latihlah diri kalian menemukan
tulis dengan dari ensiklopedi/ tepat subjek informasi secara cepat dan
membaca Buku telepon de- Mampu menemukan tepat
memindai, ngan membaca informasi secara 2. Kemukakan kembali informasi itu
membaca memindai cepat dan tepat dengan bahasa sendiri
cepat

Mampu
mengemukakan
kembali informasi itu
 URAIAN STANDAR KOMPETENSI (SK), KOMPETENSI DASAR (KD),INDIKATOR, SERTA
URAIAN TUGAS FORTOFOLIO SISWA KELAS VIII

Standar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Uraian Tugas Fortofolio Siswa
Kompetensi Kompetensi

dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes- Mampu membaca Bacalah sebuah denah lokasi
kripsikan tempat arah mata angin kemudian;
atau arah dalam Mampu menjelaskan 1. Jelaskan arah ke tempat yang dituju
konteks yang se- arah ke tempat yang dari tempat yang paling dekat!
benarnya sesuai dituju dari tempat 2. Deskripsikan arah ke tempat yang
dengan yang yang paling dekat dituju !
tertera dalam Mampu
denah mendeskripsikan arah
ke tempat yang dituju
3.2 Membaca Mampu mengukur Bacalah sebuah teks secara
cepat kecepatan membaca berpasangan kemudian;
untuk diri sendiri dan 1. Ukurlah kecepatan membaca untuk
teman diri sendiri dan teman!
Mampu menjawab 2. Jawablah pertanyaan berdasarkan
pertanyaan dengan teks bacaan tersebut!
peluang ketepatan 3. Simpulkan isi teks bacaan tersebut!
75%
Mampu
menyimpulkan isi teks
bacaan
Menulis 4.1. Menulis Mampu menyusun Observasi atau amatilah sebuah
4. laporan de- kerangka laporan peristiwa di sekeliling kalian, kemudian;
Mengungkapka ngan baha- berdasarkan urutan 1. Susunlah kerangka laporan
n informasi sa yang ba- ruang, waktu, atau berdasarkan urutan ruang, waktu,
dalam bentuk ik dan be- topik atau topik berdasarkan peristiwa
laporan, surat nar Mampu tersebut!
dinas, dan mengembangkan 2. Kembangkan kerangka laporan
petunjuk kerangka laporan tersebut dengan bahasa yang
dengan bahasa yang komunikatif!
komunikatif

4.2. Menulis Mampu menentukan Carilah sebuah contoh surat dinas yang
surat dinas sistematika surat dinas ada di sekitar kalian, kemudian;
berkenaan Mampu menulis surat 1. Tentukan sistematika surat dinas
dengan dinas dengan bahasa tersebut!
kegiatan baku 2. Tuliskan sebuah surat dinas dengan
sekolah bahasa baku!
dengan sis-
tematika
yang tepat
dan bahasa
baku

4.3. Menulis Mampu mendata Carialh sebuah produk yang terdapat

petunjuk urutan melakukan kalimat petuntuk pada sampulnya.
melakukan sesuatu Amati kalimat tersebut! Kemudian;
sesuatu Mampu 1. Simpulkan ciri-ciri bahasa petunjuk
dengan menyimpulkan ciri-ciri pada produk tersebut!
urutan yang bahasa petunjuk 2. Tuliskan sebuah bahasa petunjuk
tepat dan Mampu menulis dengan bahasa yang efektif
mengguna- petunjuk dengan berdasarkan contoh sebelumnya!
kan bahasa
 URAIAN STANDAR KOMPETENSI (SK), KOMPETENSI DASAR (KD),INDIKATOR, SERTA
URAIAN TUGAS FORTOFOLIO SISWA KELAS VIII

Standar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Uraian Tugas Fortofolio Siswa
Kompetensi Kompetensi

yang efektif bahasa yang efektif

Mendengarkan 5.1 Menang-gapi Mampu menentukan Simaklah dengan cermat pementasan

5. unsur unsur-unsur naskah drama yang diperdengarkan
Mengapresiasi pementasan pementasan drama kemudian;
pementasan naskah drama Mampu menanggapi 1. Tentukan unsur-unsur pementasan
drama tiap-tiap unsur drama tersebut !
dengan alasan yang 2. Tanggapilh tiap-tiap unsur dengan
logis alasan yang logis !
5.2 Mengevaluasi Mampu menentukan 1. Tentukan karakter tiap-tiap tokoh
pemeran tokoh karakter tiap-tiap pada pementasan tersebut!
dalam tokoh 2. Evaluasilah pemeranan tokoh
pementasan Mampu mengevaluasi berdasarkan karakter yang
drama pemeranan tokoh seharusnya diperankan dengan
berdasarkan karakter alasan yang logis berdasarkan
yang seharusnya pementasan tersebut!
diperankan dengan
alasan yang logis

Berbicara 6.1 Bermain peran Mampu menentukan Tulislah sebuah naskah drama,
6. sesuai dengan karakter tokoh dalam kemudian;
Mengungkapka naskah yang di- naskah yang telah 1. Tuliskan kareakter masing-masing
n pikiran dan tulis siswa ditulis siswa tokoh berdasarkan naskah tersebut!
perasaan Mampu memerankan 2. Pilihlah salah satu tokoh dalam
dengan tokoh sesuai karakter naskah tersebut kemudian
bermain peran yang dituntut dengan berlatihlah memerankan tokoh
lafal yang jelas dan tersebut!
intonasi yang tepat

6.2 Bermain peran Mampu menentukan Berlatihlah untuk melakukan infrovisasi

dengan cara karakter tokoh berdasarkan naskah yang pernah ditulis
improvisasi Mampu berimprovisasi
sesuai dengan berdasarkan kerangka
kerangka nas- naskah
kah yang ditulis
oleh siswa

Membaca 7.1 Mengiden- Mampu menentukan Bacalah sebuah teks drama kemudian;
7. Memahami tifikasi unsur unsur-unsur intrinsik teks 1. Tuliskan unsur-unsur intrinsik teks
teks drama dan intrinsik teks drama drama yang telah dibaca tersebut!
novel remaja drama Mampu menganalisis 2. Analisislah teks drama tersebut
teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya!
berdasarkan unsur-
unsur intrinsiknya
Menganalisis
keterkaitan antarunsur
intrinsik dalam teks
drama

7.2 Membuat Mampu menulis Bacalah sebuah teks novel remaja

sinopsis novel kerangka novel islami kemudian;
remaja remaja yang dibaca 1. Tuliskan kerangka novel remaja
 URAIAN STANDAR KOMPETENSI (SK), KOMPETENSI DASAR (KD),INDIKATOR, SERTA
URAIAN TUGAS FORTOFOLIO SISWA KELAS VIII

Standar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Uraian Tugas Fortofolio Siswa
Kompetensi Kompetensi

Indonesia Mampu menyusun islami yang dibaca!

sinopsis novel 2. Susunlah Sinopsis novel
berdasarkan kerangka berdasarkan kerangka sinopsis
sinopsis
Menulis 8.1 Menulis kreatif Mampu menyusun 1. Susunlah sebuah kerangka naskah
8. naskah drama kerangka naskah drama yang mengandung keaslian
Mengungkapka satu babak drama yang ide kalian!
n pikiran dan dengan mem- mengandung keaslian 2. Kembangkanlah kerangka cerita
perasaan perhatikan ide. menjadi teks drama satu babak
melalui keaslian ide Mampu yang mengandung keaslian ide
kegiatan mengembangkan ke- tersebut!
menulis kreatif rangka cerita menjadi
naskah drama teks drama satu
babak yang
mengandung keaslian
ide.
8.2 Menulis kreatif Mampu menyusun
naskah drama kerangka cerita
satu babak de- drama.
ngan mem- Mampu menulis
perhatikan ka- naskah drama satu
idah penulisan babak berdasarkan
naskah drama kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.