URAIAN STANDAR KOMPETENSI (SK), KOMPETENSI DASAR (KD),INDIKATOR, SERTA

URAIAN TUGAS FORTOFOLIO SISWA KELAS VIII

Standar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Uraian Tugas Fortofolio Siswa
Kompetensi Kompetensi

Mendengarkan Mampu menuliskan Dengarkan sebuah pembacaan laporan

1. Memahami 1.1.Menganalisis pokok-pokok laporan peristiwa melaui TV/Radio kemudian;
wacana lisan laporan yang didengarkan 1. Tuliskan 3 pokok-pokok laporan yang
berbentuk dengan kalimat singkat didengarkan dengan kalimat singkat!
laporan Mampu menganalisis 2. Analisislah berdasarkan tema, waktu,
pola urutan waktu, tempat, sebab, akibat serta solusi
ruang, atau topik dalam peristiwa dalam laporan yang
laporan yang didengarkan tersebut!
didengarkan.

1.2. Menanggapi isi Mampu menanggapi 1. Berikan tanggapan kamu atau

laporan laporan perjalanan pertanyaan terhadap laporan yang
teman dengan dibacakan teman sekelas kamu!
mengajukan
pertanyaan atau 2. Berikan masukan terhadap laporan
pendapat yang dibacakan teman sekelas kamu!
Mampu memberikan
masukan terhadap
laporan perjalanan
teman
Berbicara 2.1 Berwawancara Mampu membuat Pilihlah salah seorang tokoh disekeliling
2. Megungkap dengan nara- daftar pokok-pokok kalian untuk dijadikan narasumber,
berbagai sumber dari pertanyaan untuk kemudian;
informasi berbagai wawancara 1. Buatlah daftar pokok-pokok
melalui kalangan dengan Mampu melakukan pertanyaan untuk wawancara!
wawancara perhatikan etika wawancara dengan 2. Lakukan wawancara dengan
dan berwawancara narasumber dari narasumber tersebut dengan
presentasi berbagai kalangan memperhatikan etika berwawancara
laporan dengan memperhatikan 3. Buatlah laporan berdasarkan hasil
etika berwawancara wawancara tersebut!
2.2 Menyampaikan Mampu mencatat 1. Catatlah pokok-pokok laporan
laporan secara pokok-pokok laporan berdasarkan hasil wawancara kalian
lisan dengan ba- berdasarkan pola urutan pada KD 2.1 dengan pola urutan waktu,
hasa yang baik waktu, ruang, atau topik ruang, atau topik
dan benar Mampu menyampaikan 2. Sampaikanlah laporan hasil wawancara
laporan secara lisan kalian tersebut secara lisan di depan
kelas!
Membaca 3.1 Menemukan Mampu menemukan Carilah sebuah buku alamat, atau buku
3. Memahami informasi secara subjek informasi secara telpon, atau kamus kemudian;
ragam wacana cepat dan tepat cepat dan tepat 1. Latihlah diri kalian menemukan subjek
tulis dengan dari ensiklopedi/ Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
membaca Buku telepon de- informasi secara cepat 2. Kemukakan kembali informasi itu
memindai, ngan membaca dan tepat dengan bahasa sendiri
membaca cepat memindai Mampu mengemukakan
kembali informasi itu
dengan bahasa sendiri
3.2 Mendes-kripsikan Mampu membaca arah Bacalah sebuah denah lokasi kemudian;
tempat atau arah mata angin 1. Jelaskan arah ke tempat yang dituju dari
dalam konteks Mampu menjelaskan tempat yang paling dekat!
yang sebenarnya arah ke tempat yang 2. Deskripsikan arah ke tempat yang dituju !
sesuai dengan dituju dari tempat yang
yang tertera paling dekat
dalam denah Mampu mendeskripsikan
arah ke tempat yang
dituju
3.2 Membaca Mampu mengukur Bacalah sebuah teks secara berpasangan
cepat kecepatan membaca kemudian;
untuk diri sendiri dan 1. Ukurlah kecepatan membaca untuk diri
teman sendiri dan teman!
 URAIAN STANDAR KOMPETENSI (SK), KOMPETENSI DASAR (KD),INDIKATOR, SERTA
URAIAN TUGAS FORTOFOLIO SISWA KELAS VIII

Standar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Uraian Tugas Fortofolio Siswa
Kompetensi Kompetensi

Mampu menjawab 2. Jawablah pertanyaan berdasarkan teks

pertanyaan dengan bacaan tersebut!
peluang ketepatan 75% 3. Simpulkan isi teks bacaan tersebut!
Mampu menyimpulkan
isi teks bacaan
Menulis 4.1. Menulis Mampu menyusun Observasi atau amatilah sebuah peristiwa di
4. laporan de- kerangka laporan sekeliling kalian, kemudian;
Mengungkapkan ngan bahasa berdasarkan urutan 1. Susunlah kerangka laporan berdasarkan
informasi dalam yang baik ruang, waktu, atau topik urutan ruang, waktu, atau topik
bentuk laporan, dan be-nar Mampu berdasarkan peristiwa tersebut!
surat dinas, dan mengembangkan 2. Kembangkan kerangka laporan tersebut
petunjuk kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif!
dengan bahasa yang
komunikatif

4.2. Menulis surat Mampu menentukan Carilah sebuah contoh surat dinas yang ada
dinas sistematika surat dinas di sekitar kalian, kemudian;
berkenaan Mampu menulis surat 1. Tentukan sistematika surat dinas tersebut!
dengan kegi- dinas dengan bahasa 2. Tuliskan sebuah surat dinas dengan
atan sekolah baku bahasa baku!
dengan siste-
matika yang
tepat dan
bahasa baku
4.3. Menulis Mampu mendata urutan Carialh sebuah produk yang terdapat
petunjuk me- melakukan sesuatu kalimat petuntuk pada sampulnya. Amati
lakukan sesu- Mampu menyimpulkan kalimat tersebut! Kemudian;
atu dengan ciri-ciri bahasa petunjuk 1. Simpulkan ciri-ciri bahasa petunjuk pada
urutan yang Mampu menulis petunjuk produk tersebut!
tepat dan dengan bahasa yang 2. Tuliskan sebuah bahasa petunjuk dengan
mengguna- efektif bahasa yang efektif berdasarkan contoh
kan bahasa sebelumnya!
yang efektif

Mendengarkan 5.1 Menang-gapi Mampu menentukan Simaklah dengan cermat pementasan

5. Mengapresiasi unsur pementasan unsur-unsur pementasan naskah drama yang diperdengarkan
pementasan naskah drama drama kemudian;
drama Mampu menanggapi 1. Tentukan unsur-unsur pementasan drama
tiap-tiap unsur dengan tersebut !
alasan yang logis 2. Tanggapilh tiap-tiap unsur dengan alasan
yang logis !
5.2 Mengevaluasi Mampu menentukan 1. Tentukan karakter tiap-tiap tokoh pada
pemeran tokoh karakter tiap-tiap tokoh pementasan tersebut!
dalam Mampu mengevaluasi 2. Evaluasilah pemeranan tokoh
pementasan pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya
drama berdasarkan karakter diperankan dengan alasan yang logis
yang seharusnya berdasarkan pementasan tersebut!
diperankan dengan
alasan yang logis

Berbicara 6.1 Bermain peran Mampu menentukan Tulislah sebuah naskah drama, kemudian;
6. sesuai dengan karakter tokoh dalam 1. Tuliskan kareakter masing-masing tokoh
Mengungkapkan naskah yang ditulis naskah yang telah ditulis berdasarkan naskah tersebut!
pikiran dan siswa siswa 2. Pilihlah salah satu tokoh dalam naskah
perasaan dengan Mampu memerankan tersebut kemudian berlatihlah
bermain peran tokoh sesuai karakter memerankan tokoh tersebut!
yang dituntut dengan
lafal yang jelas dan
intonasi yang tepat
 URAIAN STANDAR KOMPETENSI (SK), KOMPETENSI DASAR (KD),INDIKATOR, SERTA
URAIAN TUGAS FORTOFOLIO SISWA KELAS VIII

Standar Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Uraian Tugas Fortofolio Siswa
Kompetensi Kompetensi

6.2 Bermain peran Mampu menentukan Berlatihlah untuk melakukan infrovisasi

dengan cara karakter tokoh berdasarkan naskah yang pernah ditulis
improvisasi sesuai Mampu berimprovisasi
dengan kerangka berdasarkan kerangka
naskah yang ditulis naskah
oleh siswa
Membaca 7.1 Mengidentifikasi Mampu menentukan Bacalah sebuah teks drama kemudian;
7. Memahami unsur intrinsik teks unsur-unsur intrinsik teks 1. Tuliskan unsur-unsur intrinsik teks drama
teks drama dan drama drama yang telah dibaca tersebut!
novel remaja Mampu menganalisis 2. Analisislah teks drama tersebut
teks drama berdasarkan berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya!
unsur-unsur intrinsiknya
Menganalisis keterkaitan
antarunsur intrinsik dalam
teks drama

7.2 Membuat Mampu menulis Bacalah sebuah teks novel remaja islami
sinopsis novel kerangka novel remaja kemudian;
remaja Indonesia yang dibaca 1. Tuliskan kerangka novel remaja islami
Mampu menyusun yang dibaca!
sinopsis novel 2. Susunlah Sinopsis novel berdasarkan
berdasarkan kerangka si- kerangka sinopsis
nopsis
Menulis 8.1 Menulis kreatif Mampu menyusun 1. Susunlah sebuah kerangka naskah
8. naskah drama sa- kerangka naskah drama drama yang mengandung keaslian ide
Mengungkapkan tu babak dengan yang mengandung ke- kalian!
pikiran dan memperhatikan aslian ide. 2. Kembangkanlah kerangka cerita
perasaan melalui keaslian ide Mampu menjadi teks drama satu babak yang
kegiatan menulis mengembangkan ke- mengandung keaslian ide tersebut!
kreatif naskah rangka cerita menjadi
drama teks drama satu babak
yang mengandung keas-
lian ide.
8.2 Menulis kreatif Mampu menyusun
naskah drama sa- kerangka cerita drama.
tu babak dengan Mampu menulis naskah
memperhatikan drama satu babak
kaidah penulisan berdasarkan kerangka
naskah drama cerita drama dengan
memperha-tikan kaidah
penulisan naskah drama.

V
L7]E0ELPR[