RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK N 5 KOTA TERNATE
Jurusan : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Keperawatan
Mata Pelajaran : Pemeriksaan Laboratorium Dasar yang di perlukan oleh Klien / Pasien
Kelas/Semester : X / II
Tahun Ajaran : 2016/2017
Pertemua ke : I (pertama)
Nilai Karakter : Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

A. STANDAR KOMPETENSI
Menjelaskan jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh pasien / klien

B. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium

C. INDIKATOR
1. Dapat Menguraikan Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium
2. Dapat Mennjelaskan Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium
3. Mampu Menerapkan pedoman Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium
4. Mampu Menggambarkan jenis pemeriksaan laboratorium

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu Menguraikan Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium
2. Siswa mampu Mennjelaskan Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium
3. Siswa mampu Menerapkan pedoman Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium
4. Siswa mampu Menggambarkan jenis-jenis pemeriksaan laboratorium

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan dasar pemeriksaan laboratorium
2. Jenis-jinis pemeriksaan dasar pada laboratorium
3. Mekanisme pemeriksaan laboratorium

F. ALOKASI WAKTU
Waktu yang dibutuhkan adalah 3x45 menit (135 menit) dalam 1x pertemuan

G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan konseptual yaitu dengan ceramah dan tanya jawab

H. NILAI KARAKTER
Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Mengucapakan salam dan doa
Mengabsensi siswa
Apersepsi tanya jawab tentang tanda-tanda vital
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan tujuan pembelajaran berikutnya
Peserta didik diminta untuk memperhatikan penjelasan guru tentang Pengetahuan dasar jenis
pemeriksaan laboratorium
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menyebutkan KD dan tujuan pembelajaran
Guru menyajikan materi yang diajarkan
Guru menjelaskan tentang Pengetahuan dasar jenis pemeriksaan laboratorium
Elaborasi
Guru meminta siswa menjelaskan tentang pedoman pemeriksaan laboratorium dasar
Guru meminta siswa untuk menyebutkan jenis-jenis pemeriksaan laboratorium dasar
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
 3. Kegiatan Akhir
Guru mengadakan tanya jawab untuk memantapkan materi pembelajaran
Guru merefleksi tentang hasil proses pembelajaran pemeriksaan laboratorium dan jenis
laboratorium dasar

J. PENILAIAN
Tekhnik : Test Tertulis
Bentuk instrumen : Essay
NO INTRUMEN JAWABAN SKOR
1 Sebutkan tujuan pemeriksaan Mendeteksi penyakit 30
laboratorium Menentukan resiko
Memantau perkembangan penyakit
Memantau pengobatan dll
Mengetahui ada tidaknya kelainan / penyakit yang
banyak dijumpai dan potensial membahayakan
2 Sebutkan sample-sampel yang Urine (air kencing) 30
bisa di ambil untuk melakukan Feses
pemeriksaan laboratorium Darah
Sputum (dahak)
sampel dari hasil biopsy

3 Jelaskan mengapa pemeriksaan Hasil suatu pemeriksaan laboratorium sangat 10

laboratorium itu penting untuk penting dalam membantu diagnosa, memantau
pasien? perjalanan penyakit serta menentukan prognosa.

4 Sebutkan format Pengisian nama, 30

formulir dilakukan secara alamat / ruangan,
lengkap meliputi identitas pasien umur, jenis kelamin,
dalam pemeriksaan laboratorium data klinis / diagnosa,
: dokter pengirim,
tanggal

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100%

Skor Maksimal

K. ALAT/MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Alat dan media = laptop, LCD,
Sumber pembelajaran =

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

IRWAN SALEH, S.Pd Gunawan AMK

NIP. 19760219 200604 1 014 Nip. 19890207 201101 1 002

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Ternate

Said Pattimura, S.Pd

Nip.19600423 199103 1 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK N 5 KOTA TERNATE
Jurusan : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Keperawatan
Mata Pelajaran : Pemeriksaan Laboratorium Dasar yang di perlukan oleh Klien / Pasien
Kelas/Semester : X / II
Tahun Ajaran : 2016/2017
Pertemua ke : II III (Kedua Ketiga)
Nilai Karakter : Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

A. STANDAR KOMPETENSI
Menjelaskan jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh pasien / klien

B. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Pengertian laboratorium, pemeriksaan, materi laboratorium

C. INDIKATOR
1. Mampu Mendefinisikan pengertian laboratorium
2. Dapat Menjelaskan pemeriksaan laboratorium
3. Mampu menjelaskan materi pemeriksaan laboratorium

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa Mampu Mendefinisikan pengertian laboratorium
2. Siswa Dapat Menjelaskan pemeriksaan laboratorium
3. Siswa Mampu menjelaskan materi pemeriksaan laboratorium

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Definisi laboratorium
2. Definisi pemeriksaan laboratorium
3. Definisi materi pemeriksaan laboratorium

F. ALOKASI WAKTU
Waktu yang dibutuhkan adalah 6x45 menit (270 menit) dalam 2x pertemuan

G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan konseptual yaitu dengan ceramah dan tanya jawab

H. NILAI KARAKTER
Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Mengucapakan salam dan doa
Mengabsensi siswa
Apersepsi tanya jawab tentang pemeriksaan dan jenis laboratorium dasar
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan tujuan pembelajaran berikutnya
Peserta didik diminta untuk memperhatikan penjelasan guru tentang jelaskan Pengertian
laboratorium, pemeriksaan, materi laboratorium

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menyebutkan KD dan tujuan pembelajaran
Guru menyajikan materi yang diajarkan
Guru menjelaskan tentang jelaskan Pengertian laboratorium, pemeriksaan, materi laboratorium
Elaborasi
Guru meminta siswa menjelaskan tentang pengertian dan pemeriksaan laboratorium
Guru meminta siswa menjelaskan materi pemeriksaan laboratorium
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
 3. Kegiatan Akhir
Guru mengadakan tanya jawab untuk memantapkan materi pembelajaran
Guru merefleksi tentang hasil proses pembelajaran Pengertian laboratorium, pemeriksaan, materi
laboratorium

J. PENILAIAN
Tekhnik : Test Tertulis
Bentuk instrumen : Essay
NO INTRUMEN JAWABAN SKOR
1 Jelaskan factor pra instrument Adalah faktor kesalahan sebelum dilakukannya 20
pada pemeriksaan laboratorium pemeriksaan Misalnya : pemahaman instruksi dan
pengisian formulir laboratorium, persiapan
penderita, persiapan alat yanga kan dipakai, cara
pengambilan sampel, penangan awal sampel
(termasuk pengawetan & transportasi)
2 Sebutkan jenis pemeriksaan Kimia klinik 35
laboratorium dasar Hematologi
Imunologi
Mikrobiologi
Patologi
Sitologi
Serologi
3 Sebutkan tujuan pemeriksaan Pemeriksaan Penunjang dalam menegakkan 35
laboratorium dasar diagnosis penyakit.
Menemukan kemungkinan diagnostik yang dapat
menyamarkan gejala klinis.
Membantu pemantauan pengobatan dan juga
pemberian obat.
Memantau perkembangan penyakit pasien.
Skrining/uji saring adanya penyakit subklinis
yang mungkin menyertai.
Menyediakan informasi prognostik atau
perjalanan sebuah penyakit.
4 Jelaskan pengertian laboratorium pengertian pemeriksaan laboratorium adalah 10
merupakan suatu tindakan dan prosedur
pemeriksaan khusus dengan mengambil bahan
atau sampel dari penderita (pasien),
Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100%
Skor Maksimal

K. ALAT/MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Alat dan media = laptop, LCD,
Sumber pembelajaran =

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

IRWAN SALEH, S.Pd Gunawan AMK

NIP. 19760219 200604 1 014 Nip. 19890207 201101 1 002

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Ternate

Said Pattimura, S.Pd

Nip.19600423 199103 1 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK N 5 KOTA TERNATE
Jurusan : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Keperawatan
Mata Pelajaran : Pemeriksaan Laboratorium Dasar yang di perlukan oleh Klien / Pasien
Kelas/Semester : X / II
Tahun Ajaran : 2016/2017
Pertemua ke : II III (Kedua Ketiga)
Nilai Karakter : Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

A. STANDAR KOMPETENSI
Menjelaskan jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh pasien / klien

A. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Manfaat pemeriksaan laboratorium dan Laporan hasil pemeriksaan laboratorium

B. INDIKATOR
1. Dapat Menjelaskan manfaat pemeriksaan laboratorium
2. Mampu Membedakan cara cara pemeriksaan laboratorium
3. Mampu Membedakan hasil laboratorium
4. Mampu memberikan pelaporan hasil pemeriksaan laboratorium

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat Menjelaskan manfaat pemeriksaan laboratorium
2. Siswa mampu Membedakan cara cara pemeriksaan laboratorium
3. Siswa mampu Membedakan Membedakan hasil laboratorium
4. Siswa mampu memberikan pelaporan hasil pemeriksaan laboratorium

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Manfaat pemeriksaan laboratorium dan
2. Laporan hasil pemeriksaan laboratorium

E. ALOKASI WAKTU
Waktu yang dibutuhkan adalah 9x45 menit (405 menit) dalam 3x pertemuan

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan konseptual yaitu dengan ceramah dan tanya jawab

G. NILAI KARAKTER
Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Mengucapakan salam dan doa
Mengabsensi siswa
Apersepsi tanya jawab tentang Pengertian laboratorium, pemeriksaan, materi laboratorium
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan tujuan pembelajaran berikutnya
Peserta didik diminta untuk memperhatikan penjelasan guru tentang Manfaat pemeriksaan
laboratorium dan Laporan hasil pemeriksaan laboratorium
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menyebutkan KD dan tujuan pembelajaran
Guru menyajikan materi yang diajarkan
Guru menjelaskan tentang pengertian Manfaat pemeriksaan laboratorium dan Laporan hasil
pemeriksaan laboratorium
Elaborasi
Guru meminta siswa menjelaskan tentang manfaat pemeriksaan laboratorium
Guru meminta siswa untuk melakukan pelaporan hasil laboratorium
 Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Kegiatan Akhir
Guru mengadakan tanya jawab untuk memantapkan materi pembelajaran
Guru merefleksi tentang hasil proses pembelajaran Manfaat pemeriksaan laboratorium dan Laporan
hasil pemeriksaan laboratorium
I. PENILAIAN
Tekhnik : Test Tertulis
Bentuk instrumen : Essay
NO INTRUMEN JAWABAN SKOR
1 Jelaskan manfaat pemeriksaan Manfaat pemeriksaan laboratorium salah satunya 15
laboratorium adalah digunakan untuk menegakkan diagnosa
penyakit dan juga memantau perkembangan
pengobatan terhadap suatu jenis penyakit tertentu
melalui pemeriksaan yang diperlukan
2 Jelaskan pengertian pemeriksaan Patologi Adalah merupakan jenis pemeriksaan 30
laboratorium patologi dan bedah menguji organ, ekstremitas, tumor, janin,
serologi dan jaringan lain yang dibiopsi pada bedah seperti
masektomi payudara.
Sitologi Adalah jenis pemeriksaan untuk menguji
usapan sel (seperti dari mulut rahim) untuk
membuktikan kanker dan lain-lain.
3 Jelaskan pengertian pemeriksaan Pemeriksaan darah hematologi ini adalah bagian 25
laboratorium hematologi dari penilaian komponen sel darah secara lebih
lengkap, yang bertujuan dan bermanfaat dalam
rangka mengetahui adanya kelainan darah seperti
anemia ( kurang darah ), adanya infeksi atau
kelainan sel darah putih yang lain, alergi dan
gangguan pembekuan darah akibat kelainan
jumlah trombosit.
4 Sebutkan persiapan pasien pre Puasa 10 sampai 12 jam, dianjurkan untuk puasa 30
instrument pemeriksaan malam hari dan diambil darahnya di pagi harinya.
laboratorium Tidak diperkenankan untuk meminum obat-
obatan kecuali obat yang digunakan untuk tujuan
pemeriksaan. Hal ini berdasarkan petunjuk dan
arahan dari dokter atau medis.

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100%

Skor Maksimal

J. ALAT/MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Alat dan media = laptop, LCD,
Sumber pembelajaran = Buku kebutuhan dasar manusia

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

IRWAN SALEH, S.Pd Gunawan AMK

NIP. 19760219 200604 1 014 Nip. 19890207 201101 1 002

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Ternate

Said Pattimura, S.Pd

Nip.19600423 199103 1 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK N 5 KOTA TERNATE
Jurusan : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Keperawatan
Mata Pelajaran : Pemeriksaan Laboratorium Dasar yang di perlukan oleh Klien / Pasien
Kelas/Semester : X / II
Tahun Ajaran : 2016/2017
Pertemua ke : VII IX (Ketujuh Kesembilan)
Nilai Karakter : Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

A. STANDAR KOMPETENSI
Menjelaskan persiapan pasien / klien yang akan diperiksa laboratorium

B. KOMPETENSI DASAR
Pengkodosian pasien, Administarsi pemeriksaan laboratorium dan Jenis pemeriksaan laboratorium

C. INDIKATOR
1. Dapat Menjelaskan pengkondisian pasien pre instrument pemeriksaan laboratorium
2. Mampu Memahami kondisi pasien
3. Dapat melalkukan administrasi pemeriksaan laboratorium
4. Dapat membedakan jenis pemeriksaan laboratorium
5. Dapat mengukur hasil dari jenis pemeriksaan laboratorium

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa Dapat Menjelaskan pengkondisian pasien pre instrument pemeriksaan laboratorium
2. Siswa Mampu Memahami kondisi pasien
3. Siswa Dapat melakukan administrasi pemeriksaan laboratorium
4. Siswa Dapat membedakan jenis pemeriksaan laboratorium
5. Siswa dapat mengukur hasil dari jenis pemeriksaan laboratorium

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengkodosian pasien,
2. Administarsi pemeriksaan laboratorium dan
3. Jenis pemeriksaan laboratorium

F. ALOKASI WAKTU
Waktu yang dibutuhkan adalah 9x45 menit (405 menit) dalam 3x pertemuan

G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan konseptual yaitu dengan ceramah dan tanya jawab

H. NILAI KARAKTER
Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Mengucapakan salam dan doa
Mengabsensi siswa
Apersepsi tanya jawab tentang Manfaat pemeriksaan laboratorium dan Laporan hasil pemeriksaan
laboratorium
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan tujuan pembelajaran berikutnya
Peserta didik diminta untuk memperhatikan penjelasan guru tentang Pengkodosian pasien,
Administarsi pemeriksaan laboratorium dan Jenis pemeriksaan laboratorium
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menyebutkan KD dan tujuan pembelajaran
Guru menyajikan materi yang diajarkan
Guru menjelaskan Pengkodosian pasien, Administarsi pemeriksaan laboratorium dan Jenis
pemeriksaan laboratorium
 Elaborasi
Guru meminta siswa menjelaskan tentang Pengkodosian pasien
Guru meminta siswa untuk menjelaskan Administarsi pemeriksaan laboratorium dan Jenis
pemeriksaan laboratorium
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Kegiatan Akhir
Guru mengadakan tanya jawab untuk memantapkan materi pembelajaran
Guru merefleksi tentang hasil proses pembelajaran Pengkodosian pasien, Administarsi
pemeriksaan laboratorium dan Jenis pemeriksaan laboratorium
J. PENILAIAN
Tekhnik : Test Tertulis
Bentuk instrumen : Essay
NO INTRUMEN JAWABAN SKOR
1 Sebutkan pemeriksaan Urin Rutin. 30
laboratorium pada panel Ureum, Kreatinin, Asam Urat.
gangguan ginjal Elektrolit yang terdiri dari : Natrium (Na), Kalium
(K), Clorida (Cl), Kalsium.
Fosfat Anorganik (Pada umumnya diperiksa bagi
usia > 40 tahun).
2 Jelaskan pengertian panel Hal ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui 15
demam adanya penyakit infeksi yang dapat menimbulkan
demam seperti halnya infeksi saluran nafas
(Bronchitis, TBC), Infeksi Saluran kemih,
Demam Typhoid, Demam Berdarah, Malaria dan
lain-lain.
3 Sebutkan jenis pemeriksaan Jenis pemeriksaan yang dilakukan adalah 25
pada panel demam Urin Rutin.
Hemoglobin rutin
Malaria (Sediaan apus darah tepi).
Widal, Anti Dengue IgG, IgM.
SGOT, SGPT.
4 Sebutkan panel pemeriksaan Pemeriksaan Laboratorium Pengelolaan Penyakit 30
pada pasien gangghuan DM adalah dengan melakukan pemeriksaan lab
metabolic diabetes melituis gula darah puasa dan 2 jam PP, HbA1c (dilakukan
setiap 3 bulan), urin rutin, benda keton, ureum,
kreatinin, asam urat, Mikroalbumin, Kolesterol
total, HDL Kolesterol, LDL Kolesterol,
Trigliserida.

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100%

Skor Maksimal
K. ALAT/MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan media = laptop, LCD,
Sumber pembelajaran = Buku pemeriksaan Fisik, esti wahyuningsih, penerbit EGC, 2006 dan
buku saku cardiovasculer

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

IRWAN SALEH, S.Pd Gunawan AMK

NIP. 19760219 200604 1 014 Nip. 19890207 201101 1 002

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Ternate

Said Pattimura, S.Pd

Nip.19600423 199103 1 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK N 5 KOTA TERNATE
Jurusan : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Keperawatan
Mata Pelajaran : Pemeriksaan Laboratorium Dasar yang di perlukan oleh Klien / Pasien
Kelas/Semester : X / II
Tahun Ajaran : 2016/2017
Pertemua ke : X XVI(Kesepuluh Keempat Belas)
Nilai Karakter : Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

A. STANDAR KOMPETENSI
Mengantarkan klien / pasien untuk pemeriksaan laboratorium

B. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Jenis penyakit pasien dan Mengantar pasien untuk periksa di laboratorium

C. INDIKATOR
1. Dapat Menjelaskan jenis penyakit pasien
2. Mampu mengidentifikasi jenis pemeriksaan laboratorium sesuai jenis penyakit
3. Dapat mengantar pasien untuk melalukukan pemeriksaan laboratorium

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa Dapat Menjelaskan jenis penyakit pasien
2. Siswa mampu mengidentifikasi jenis pemeriksaan laboratorium sesuai dengan jenis penyakit
3. Siswa dapat mengantar pasien untuk melakukan pemeriksaan laboratorium

E. MATERI PEMBELAJARAN
4. Jenis penyakit pasien
5. Jenis pemeriksaan laboratorium sesuai dengan jenis penyakit
6. Alur mengantar pasien untuk pemeriksaan laboratorium

F. ALOKASI WAKTU
Waktu yang dibutuhkan adalah 12x45 menit (540 menit) dalam 4x pertemuan

G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan konseptual yaitu dengan ceramah dan tanya jawab

H. NILAI KARAKTER
Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
4. Kegiatan Awal
Mengucapakan salam dan doa
Mengabsensi siswa
Apersepsi tanya jawab tentang Pengkodosian pasien, Administarsi pemeriksaan laboratorium dan Jenis
pemeriksaan laboratorium
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan tujuan pembelajaran berikutnya
Peserta didik diminta untuk memperhatikan penjelasan guru tentang Jenis penyakit pasien dan
Mengantar pasien untuk periksa di laboratorium

5. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menyebutkan KD dan tujuan pembelajaran
Guru menyajikan materi yang diajarkan
Guru menjelaskan Jenis penyakit pasien dan Mengantar pasien untuk periksa di laboratorium
 Elaborasi
Guru meminta siswa menjelaskan tentang jenis penyakit dan pemeriksaan sesuai dengan
penyakit pasien
Guru meminta siswa untuk mengantar pasien kelaboratorium
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
6. Kegiatan Akhir
Guru mengadakan tanya jawab untuk memantapkan materi pembelajaran
Guru merefleksi tentang hasil proses pembelajaran Jenis penyakit pasien dan Mengantar
pasien untuk periksa di laboratorium
J. PENILAIAN
Tekhnik : Test Tertulis
Bentuk instrumen : Essay
NO INTRUMEN JAWABAN SKOR
1 30
2 15
3 25
4 30

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100%

Skor Maksimal
K. ALAT/MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan media = laptop, LCD,
Sumber pembelajaran = Buku pemeriksaan Fisik, esti wahyuningsih, penerbit EGC, 2006 dan
buku saku cardiovasculer

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

IRWAN SALEH, S.Pd Gunawan AMK

NIP. 19760219 200604 1 014 Nip. 19890207 201101 1 002

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Ternate

Said Pattimura, S.Pd

Nip.19600423 199103 1 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK N 5 KOTA TERNATE
Jurusan : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Keperawatan
Mata Pelajaran : Pemeriksaan Laboratorium Dasar yang di perlukan oleh Klien / Pasien
Kelas/Semester : X / II
Tahun Ajaran : 2016/2017
Pertemua ke : XV XVII(Kelima Belas Ketujuh Belas)
Nilai Karakter : Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

A. STANDAR KOMPETENSI
Praktikum

B. KOMPETENSI DASAR
Cara mengambil sampel laboratoium

C. INDIKATOR
Mampu melakukan pengambilan sampel yang benar dan sesuai intruksi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu Mampu melakukan pengambilan sampel yang benar dan sesuai intruksi

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengambilan sampel darah
2. Pengambilan sampel urin
3. Pengambilan sampel sputum
4. Pengambilan sampel feaces

F. ALOKASI WAKTU
Waktu yang dibutuhkan adalah 3x45 menit (405 menit) dalam 3x pertemuan

G. METODE PEMBELAJARAN
Praktek

H. NILAI KARAKTER
Rasa Ingin tahu, kreasi, mandiri dan tanggung jawab

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Mengucapakan salam dan doa
Mengabsensi siswa
Apersepsi tanya jawab tentang prosedur praktek
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan tujuan pembelajaran berikutnya
Peserta didik diminta untuk melakukan praktek secara mandiri

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menyebutkan KD dan tujuan pembelajaran
Guru menyajikan materi yang diajarkan
Guru mendemostrasikan cara melakukan praktek
Elaborasi
Guru meminta siswa menjelaskan prosedur praktek
Guru meminta siswa untuk melakukan praktek
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Kegiatan Akhir
Guru mengadakan tanya jawab untuk memantapkan materi pembelajaran
4. Guru merefleksi tentang hasil praktikum
 J. PENILAIAN
Tekhnik : Test Tertulis
Bentuk instrumen : Essay
NO INTRUMEN JAWABAN SKOR
1 30
2 15
3 25
4 30

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100%

Skor Maksimal

K. ALAT/MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Alat dan media = laptop, LCD,
Sumber pembelajaran = Buku pemeriksaan Fisik, esti wahyuningsih, penerbit EGC, 2006 dan
buku saku cardiovasculer

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

IRWAN SALEH, S.Pd Gunawan AMK

NIP. 19760219 200604 1 014 Nip. 19890207 201101 1 002

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Ternate

Said Pattimura, S.Pd

Nip.19600423 199103 1 005