PROGRAM SEMESTER DAN SILABUS

TAHUN AJARAN 2017 2018

SEMESTER I
SDN JATIMULYA 04

KELAS / SEMESTER : IV C / I
NO MATA PELAJARAN INDIKATOR SMT A EVALUASI MATERI SUMBER BAHAN PELAKSANAAN
MATEMATIKA I II W POKOK
1 SK. Memahami dan
menggunakan sifat
sifat operasi bilangan
pecahan masalah
1.1 KD. Melakukan operasi Operasi Ayo belajar matematika 24 Juli 2017
Mengidentifikasikan hitung dengan sifat hitung untuk SD dan MI kls IV
sifat sifat operasi pertukaran, bilangan karangan Burhan
hitung pengelompokan, dan Mustaqim, Ary Astuty
penyebaran
Menentukan hasil 25 Juli 2017
perkalian dengan
bilangan 0 an 1
Menentukan hasil 26 Juli 2017
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1
1.2 KD. Mengurutkan Membaca dan Operasi Ayo belajar matematika 31 Juli 2017
bilangan menuliskan lambang hitung untuk SD dan MI kls IV
bilangan serta bilangan karangan Burhan
menuliskan nama Mustaqim, Ary Astuty
bilangan
 Menuliskan lambang 01 Agustus 2017
bilangan sesuai
dengan tempatnya
Mengurutkan 02 Agustus 2017
bilangan dengan pola
teratur dan tidak
teratur
1.3 KD. Melakukan operasi Mengalikan bilangan Operasi Ayo belajar matematika 07 Agustus 2017
perkalian dan 1 angka dengan hitung untuk SD dan MI kls IV
pembagian bilangan 2 angka dan bilangan karangan Burhan
3 angka Mustaqim, Ary Astuty
Mengalikan bilangan 08 Agustus 2017
10 secara berulang
dan bilangan kelipatan
10
Mengalikan bilangan 09 Agustus 2017
2 angka dengan 2
angka dan 3 angka
Menghitung 14 Agustus 2017
pembagian dengan
cara tak tersisa dan
dengan sisa
Formatif I, 15 Agustus 2017
remedial,
pengayaan,
analisis, BP
1.4 KD. Melakukan operasi Menghitung operasi 16,21 Agustus 2017
hitung campuran hitung campuran
1.5 KD. Melakukan Menghitung sola 22,23 Agustus 2017
penaksiran dan penalsiran dan
pembulatan pembulatan
1.6 KD. Memecahkan Menuliskan nilai uang 28,29 Agustus 2017
masalah yang rupiah dan
melibatkan uang memecahkan masalah
yang melibatkan uang
Formatif II, 30 Agustus 2017
remedial,
pengayaan,
analisis, BP
2. SK. Memahami dan
menggunakan faktor
dan kelipatan dalam
pemecahan masalah
2.1 KD. Mendeskripsikan Mencari kelipatan dan Faktor dan 04 Sept 2017
konsep faktor dan faktor suatu bilangan kelipatan
kelipatan
2.2 KD. Menentukan Menentukan kelipatan Ayo belajar matematika 05,06 Sept 2017
kelipatan dan faktor suatu bilangan dan untuk SD dan MI kls IV
bilangan kelipatan persekutuan karangan Burhan
dari 2 bilangan Mustaqim, Ary Astuty
Mengenal ciri ciri 11 Sept 2017
bilangan yang habis
dibagi 2,3,4 dan 5
Menentukan faktor 12 Sept 2017
dari suatu bilangan
Mengenal bilangan 13 Sept 2017
prima dan saringan
Eratosthenes
sertamencari faktor
prima suatu bilangan
Formatif III, 18 Sept 2017
remedial,
pengayaan,
analisis, BP
2.3 KD. Menentukan Menentukan kelipatan 19,20 September 2017
kelipatan persekutuan persekutuan terkecil (
terkecil ( KPK ) dan KPK ) dan faktor
faktor persekutuan persekutuan terbesar (
terbesar ( FPB ) FPB ) dari 2 bilangan 02,03 Oktober 2017
Menentukan KPK dan
FPB dari 2 bilangan
dengan menggunakan
metode faktor pima
2.4 KD. Menyelesaikan Menggunakan FPB 04 Oktober 2017
masalah yang berkitan dalam
dengan KPK dan FPB menyederhanakan
pecahan
Menggunakan KPK 09 Oktober 2017
untuk menyamakan
penyebut pecahan
Formatif IV, 10 Oktober 2017
remedial,
pengayaan,
analisis, BP
3. SK. Menggunakan
pengukuran sudut,
panjang, dan berat
dalam pemecahan
masalah
3.1 KD. Menentukan besar Mengukur besar sudut Sudut Ayo belajar matematika 11 Oktober 2017
sudut dengan satuan dengan satuan tidak untuk SD dan MI kls IV
tidak baku dan satuan baku dan satuan baku karangan Burhan
derajat Menentukan besar Mustaqim, Ary Astuty 16 Oktober 2017
sudut atau putaran,
setengah putaran dan
seperempat putaran
 Mengenal sudut siku 17 Oktober 2017
siku pada arah mata
angin
Menggunakan 4 arah 18 Oktober 2017
mata angin
3.2 KD. Menentukan Menyebutkan Satuan Ayo belajar matematika 23 Oktober 2017
hubungan antar satuan hubungan hari, waktu, untuk SD dan MI kls IV
waktu, antar satuan minggu, bulan, tahun satuan karangan Burhan
panjang dan antar satuan dan abad panjang an Mustaqim, Ary Astuty
berat Menyebutkan satuan 23,24 Oktober 2017
hubungan antar satuan berat
panjang dan antar
satuan berat 25 Oktober 2017
Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat 31 Oktober 2017
Mengenal dan
menghitung satuan
ukkuran kuantitas
3.3 KD. Menyelesaikan Menyelesaikan 01.06, Nopember 2017
masalah yang berkaitan masalah yang
dengan satuan waktu, berkaitan dengan
panjang dan berat satuan waktu,
panjang, dan berat
3.4 KD. Menyelesaikan Menghitung satuan 07 Nopember 2017
masalah yang berkaitan kuantitas dalam soal
dengan satuan kuantitas cerita 08 Nopember 2017
Formatif V,
remedial,
pengayaan,
analisis, BP
4 SK. Menggunakan
konsep keliling dan luas
 bangun datar sederhana
dalam pemecahan
masalah
4.1 KD. Menentukan Menentukan rumus Rumus Ayo belajar matematika 13,14 Nopember 2017
keliling dan luas keliling dan luas luas dan untuk SD dan MI kls IV
jajargenjang dan jajargenjang keliling karangan Burhan 15.20 Nopember 2017
segitiga Menentukan rumus jajargenja Mustaqim, Ary Astuty
keliling dan luas ng dan
segitiga segitiga
4,2 KD. Menyelesaikan Menghitung keliling Luas dan 21.22 Nopember 2017
masalah yang dan luas jajargenjang keliling 27,28 Nopember 2017
berkaiatan dengan Menghitung keliling jajargenja
keliling dan luas dan luas segitiga ng dan 29 Nopember 2017
jajargenjang dan segitiga
segitiga Formatif VI,
remedial,
pengayaan,
analisis, BP
Mengetahui Tambun Selatan, Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Kelas IV C
SDN Jatimulya 04

RUBIHAT, S.PD SARI HIDAYATI, S.Pd. SD

NIP. 19670131 198904 2 001 NIP. 19700427 200701 2 011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Kelas : IV / I
Pertemuan : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
Alokas Waktu : 2 X 35 menit
Tanggal Pertemuan : 24,25,26,31 Juli 2017
01,02,07,08,09,14 Agustus 2017

I. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami dan menggunakan sifat sifat operasi bilangan pecahan masalah
II. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasikan sifat sifat operasi hitung
1.2 Mengurutkan bilangan
1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian
III. INDIKATOR
Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran
Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 an 1
Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1
Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan
Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan tempatnya
Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur
Mengalikan bilangan 1 angka dengan bilangan 2 angka dan 3 angka
Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10
Mengalikan bilangan 2 angka dengan 2 angka dan 3 angka
Menghitung pembagian dengan cara tak tersisa dan dengan sisa
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran
Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 an 1
Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1
 Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan
Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan tempatnya
Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur
Mengalikan bilangan 1 angka dengan bilangan 2 angka dan 3 angka
Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10
Mengalikan bilangan 2 angka dengan 2 angka dan 3 angka
Menghitung pembagian dengan cara tak tersisa dan dengan sisa

V. MATERI POKOK
Sifat sifat operasi hitung dan operasi hitung bilangan
VI. METODE
Ceramah. Diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas
VII. SUMBER / ALAT DAN BAHAN
Ayo belajar matematika untuk SD dan MI kls IV karangan Burhan Mustaqim, Ary Astuty

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 24 Juli 2017
A. Pendahuluan
Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran berdasarkan sumber yang ada.
Siswa mencoba beberapa soal operasi hitung dengan sifat pertemuan berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa secara berkelompok berdiskusi dengan bimbingan guru
Lembar diskusi
Mari mengerjakan menggunakan sifat distribusif
 1. ( 45 x 26 ) + ( 45 x 74 )
2. ( 23 x 19 ) ( 23 x 9 )
3. ( 36 x 27 ) + ( 64 x 27 )
4. 69 x 1001
5. 125 x 18
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 2 25 Juli 2017

A. Pendahuluan
Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1berdasarkan buku sumber yang ada.
Siswa mencoba hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman sebangku untuk menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1
Lembar diskusi
 Mari mengerjakan soal di bawah ini
1. 10 x 0 = ....
2. 15 x 0 = ....
3. 200 x 0 = ....
4. 10 x 1 = ...
5. 200 x 1 = ...
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 3 26 Juli 2017

A. Pendahuluan
Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 berdasarkan buku sumber yang ada.
Siswa mencoba hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman sebangku untuk menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1
 Lembar diskusi
Mari mengerjakan soal di bawah ini
1. 10 : 0 = ....
2. 15 : 0 = ....
3. 200 : 0 = ....
4. 10 : 1 = ...
5. 200 : 1 = ...
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 4 31 Juli 2017

A. Pendahuluan
Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu membaca dan menulis lambang bilangan berdasarkan buku sumber yang ada .
Siswa mencoba membaca dan menulis lambang bilangan berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
 Siswa melakukan diskusi dengan teman mengenai penulisan lambang bilangan
Lembar diskusi
Mari menbaca dan menulis bilangan berikut
1. 2471
2. 5964
3. 9038
4. Empat ribu seratus dua puluh dua
5. Lima ribu enam ratus enam belas
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 5 01 Agustus 2017

A. Pendahuluan
Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya berdasarkan buku sumber yang ada .
Siswa mencoba menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya berdasarkan sumber yang ada
 Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman cara menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya
Lembar diskusi
Mari menuliskan bentuk panjang bilangan berikut !
1. 2.371 = ..........+...........+ .......... +...........
2. 3.045 =..........+...........+ .......... +...........
3. 8.123 =..........+...........+ .......... +...........
4. 7.564 =..........+...........+ .......... +...........
5. 9.059 =..........+...........+ .......... +...........
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 6 02 Agustus 2017

A. Pendahuluan
Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur berdasarkan buku sumber yang ada .
 Siswa mencoba mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman cara mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur
Lembar diskusi
Mari kita urutkan bilangan bilangan berikut.
1. 2.300, 2.299, 2.302, 2.298, 2.301
2. 4.543, 4.541, 4.545, 4.544, 4.542
3. 1.012, 1.042, 1.002, 1.022, 1.023
4. 8.548, 8.148, 8.348, 8.248, 8.448
5. 7.899, 4.899, 5.899, 6.899, 8.899
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 7 07 Agustus 2017

A. Pendahuluan
Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
 Siswa mencaritahu cara mengalikan 1 angka dengan 2 angka dan 3 angka berdasarkan buku sumber yang ada .
Siswa mencoba mengalikan 1angka dengan 2 angka dan 3 angka berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman tentang cara mengalikan susun pendek dan susun panjang
Lembar diskusi
Kalikan bilangan berikut dengan menggunakan cara susun pendek dan susun panjang !
1. 25 x 3
2. 84 x 6
3. 245 x 4
4. 354 x 5
5. 36 x 7
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 8 08 Agustus 2017

Pendahuluan
A. Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu cara mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10 berdasarkan buku sumber yang ada .
Siswa mencoba mengalikan bilangan 10 secara berulang dan kelipatan 10 berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman cara mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10
Lembar diskusi
Kalikan bilangan berikut ini !
1. 10 x 10 = ....
2. 20 x 10 = ....
3. 100 x 10 = ...
4. 200 x 10 = ...
5. 100 x 100 = ...
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 9 09 Agustus 2017

Pendahuluan
A. Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
 Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu cara mengalikan bilangan 2 angka dengan 2 angka dan 3 angka berdasarkan buku sumber yang ada
Siswa mencoba mengalikan bilangan 2 angka dengan 2angka dan 3 angka berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman cara mengalikan bilangan 2 angka dengan 2 angka dan 3 angka
Lembar diskusi
Kalikan bilangan berikut ini !
1. 35 x 15 =
2. 62 x 81 =
3. 123 x 12 =
4. 243 x 27 =
5. 89 x 91 =
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Pemberian pekerjaan rumah dan guru memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan 10 14 Agustus 2017

Pendahuluan
A. Apersepsi
Siswa berdoa bersama sama sesuai kepercayaan masing masing
Mengkondisikan siswa untuk belajar
 Mengajukan pertanyaan pelajaran yang lalu
Menjelaskan pembelajaran yang akan dipelajari
B. Kegiatan inti
Eksplorasi
Siswa mencaritahu cara menghitung pembagian dengan cara tak tersisa dan dengan sisa berdasarkan buku sumber yang ada
Siswa mencoba menghitung pembagian dengan cara tak tersisa dan dengan sisa berdasarkan sumber yang ada
Elaborasi
Siswa melakukan diskusi dengan teman cara pembagian dengan tak tersisa dan dengan sisa
Lembar diskusi
Mari menghitung hasil pemmbagian tanpa sisa dan sisa !
1. 48 : 3 = ....
2. 160 : 5 = ...
3. 108 : 9 = ...
4. 30 : 7 = ....
5. 36 : 5 = ....
Salah satu siswa melaporkan hasil diskusi mewakilkan kelompoknya
Kelompok yang lain memperhatikan pekerjaan temannya
Konfirmasi
Setiap siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru
Setelah selesai beberapa siswa mengerjakan soal yang ada dipapan tulis dan diperiksa secara bersama sama
Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti siswa
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan
C. Penutup
Siswa memperoleh kesempatan bertanya jawab pada guru mengenai materi yang belum di pahami
Bersama sama menyimpulkan materi yang di pelajari
Guru memberitahukan pertemuan yang akan datang diadakan formatif 1.

VIII. PENILAIAN