RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 6 Malang

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Gerak Manusia
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem gerak manusia.
 4.5 Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan
sistem gerak melalui studi literatur.

C. Indikator Kompetensi
3.5.1 Siswa mampu menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ
dengan fungsinya dalam sistem gerak
3.5.2 Siswa mampu menganalisis macam mekanisme gerak pada sistem gerak
manusia dalam kaitannya dengan bioproses
3.5.3 Siswa mampu menganalisis gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
gerak manusia dengan kaitannya pada kelainan struktur organ
4.5.1 Siswa mampu menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam
mengatasi gangguan sistem gerak dalam bentuk poster

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui praktikum, diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis

peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan , sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar
biologi, mengembangkan sikap jujur, peduli dan bertanggung jawab, serta
Nilai
Karakter: dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
rasa ingin kolaborasi, dan kreativitas (4C).
tahu, jujur,
tanggung
jawab,
disiplin,
percaya diri
dan pantang
menyerah

Mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, kreatif, komunikatif,
dan bekerjasama (4C)

E. Materi Pembelajaran
Materi Fakta
 Contoh gambar rangka

Contoh gambar sendi

Contoh gambar otot

Contoh gambar gerak

 Contoh gambar sarkomer

Contoh gambar patah tulang

 Materi Konsep
Struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak
o Rangka tubuh manusia
Fungsi rangka
Rangka aksial
Rangka appendicular
o Tulang
Struktur tulang
Bentuk tulang
Proses pembentukan tulang
o Persendian
Struktur persendian
Tipe persendian
- Berdasarkan struktur
- Berdasarkan gerakan
o Otot rangka
Sifat otot rangka
Struktur otot rangka
Mekanisme gerak
o Macam-macam gerak
Gangguan fungsi pada sistem gerak manusia
o Gangguan pada tulang
o Gangguan pada sendi
o Gangguan pada otot
Teknologi yang mungkin untuk membantu kelainan pada sistem gerak
o Penyembuhan patah tulang
o Penyembuhan tumor/ kanker tulang
o Transplantasi sumsum tulang
o Penggantian sendi
 Materi Prinsip
Struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak
Gangguan fungsi pada sistem gerak manusia

Materi Prosedur
Tahap-tahap pembentukan tulang
Mekanisme gerak manusia
Mekanisme gerak

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Scientific approach
Model Pembelajaran : Inkuiri Terbimbing
Metode Pembelajaran : Diskusi, studi literatur, dan tanya jawab

G. Media Pembelajaran
1. Media:
Torso
Gambar atau video
PPT
2. Alat:
LCD, proyektor, laptop, papan tulis, dan alat tulis.
3. Sumber Belajar
Buku Biologi SMA kelas XI, artikel, jurnal, e-book,UKB

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
No Kegiatan Sintaks/ Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan Guru Siswa waktu
Model
 Pembelajaran
1. Pendahuluan Pendahuluan Senyum, Ketua kelas 5 menit
memberikan salam, memimpin doa
meminta ketua kelas (sebagai
memimpin doa implementasi nilai
Guru religius)
mengondisikan
kelas, dan
melakukan presensi
sebagai
implementasi nilai
disiplin.
Apersepsi : Guru
melakukan gerakan
memutar
pergelangan tangan Siswa mengamati
dan menanyakan demonstrasi
pada siswa Tulang
apa sajakah yang
ikut bergerak?
Peserta didik
bersama guru
mengidentifikasi
komponen yang Siswa menjawab
terlibat dalam pertanyaan
gerakan yaitu
tulang.
Menyampaikan Siswa
tujuan pembelajaran. memperhatikan.
2. Kegiatan inti Observasi Guru meminta Siswa 75 menit
untuk peserta didik memperhatikan
menemukan mengamati torso torso rangka
masalah rangka manusia dan manusia serta
memperlihatkan video dan gambar
video dan gambar tentang rangka
tentang rangka manusia yang
manusia dengan ditayangkan oleh
bantuan laptop, guru.
LCD dan speaker. Siswa mengamati
apa saja yang ada
pada torso rangka
manusia dan serta
mengamati yang
ada di dalam video
dan gambar.
Siswa menemukan
masalah atau hal
yang belum
dipahami selama
melihat torso
rangka manusia
serta video dan
gambar tentang
sistem kerangka
manusia.
Merumuskan Guru membimbing Siswa
masalah siswa untuk merumuskan
merumuskan permasalahan
 masalah dari dari tayangan
melihat video dan video dan
gambar tersebut. gambar yang
Apa saja struktur diberikan.
jaringan penyusun
organ pada sistem
rangka manusia?

Merumuskan Guru membimbing Siswa

Hipotesis siswa dalam merumuskan
merumuskan hipotesis secara
hipotesis individu

Merencanakan Guru membimbing Siswa

pemecahan jalannya diskusi memperhatikan
masalah arahan dari guru
Melaksanakan Guru membagi Siswa berkumpul
eksperimen siswa menjadi dengan
beberapa kelompok kelompoknya
secara heterogen. untuk
Penentuan mengerjakan
kelompok sudah UKB yang
dilakukan oleh guru diberikan oleh
sebelum guru
pembelajaran (implementasi
dimulai. nilai sosial yaitu
Guru meminta siswa kerja sama)
untuk berkumpul
dengan
 kelompoknya
masing-masing.
Guru membagikan
UKB mengenai
sistem rangka
manusia
Melakukan Guru membimbing Siswa
pengamatan siswa untuk mengumpulkan
dan mengerjakan soal informasi dari
pengumpulan UKB mengenai buku / literatur
data sistem rangka lain yang
manusia berkaitan dengan
sistem rangka
manusia untuk
mengerjakan soal
yang ada di UKB

Analisis data Guru membimbing Siswa menalar

siswa untuk dan berdiskusi
menganalisis dengan teman
informasi yang telah sekelompok
ditemukan dalam terkait soal yang
menjawab soal ada dalam UKB
UKB mengenai sistem
mengenai sistem rangka manusia
rangka manusia Siswa
menyampaikan
hasil diskusi di
depan kelas
(implementasi
 dari sikap sosial
tanggung jawab)

Membuat Guru membimbing 2 siswa

kesimpulan siswa untuk menyimpulkan
membuat materi
kesimpulan dari pembelajaran
pembelajaran hari hari ini
ini
3. Penutup Penutup Guru meminta siswa Siswa 10 menit
untuk mengumpulkan
mengumpulkan UKB mengenai
UKB mengenai sistem rangka
mengenai sistem manusia
rangka manusia (implementasi
Guru memberikan sikap sosial yaitu
evaluasi untuk disiplin)
mengukur Siswa
pemahaman siswa memperhatikan
mengenai penjelasan guru
pembelajaran
dengan memberikan
pertanyaaan lisan
kepada beberapa
siswa (tahap kuis).
Guru memberikan
penugasan kepada
siswa untuk
mempelajari
mengenai berbagai
 persendian yang
terdapat pada
manusia dan fungsi
otot pada manusia.
Guru mengucapkan
salam penutup.

Pertemuan ke-2
No Kegiatan Sintaks/ Deskripsi Kegiatan Alokasi Indikator
Tahapan Guru Siswa waktu yang
Model akan
Pembelajaran dicapai
1. Pendahuluan Pendahuluan Senyum, Ketua kelas 5 menit
memberikan salam, memimpin doa
meminta ketua kelas (sebagai
memimpin doa implementasi nilai
(sebagai religius)
implementasi nilai
religius)
Guru
mengondisikan
kelas, dan
melakukan presensi
sebagai
implementasi nilai
disiplin.
Apersepsi (Guru Siswa
menanyakan kepada menanggapi
siswa Apakah pertanyaan dari
 kalian pernah guru (proaktif)
mengangkat suatu
beban dengan
menggunakan
tangan?
Bagaimana
perubahan yang
terjadi pada lengan
atas kalian ketika
mengangkat suatu
beban ?
Peserta didik Siswa
bersama guru termotivasi untuk
mengidentifikasi mengikuti
komponen yang pembelajaran.
terlibat dalam
gerakan yaitu otot
dan sendi.
Menyampaikan Siswa
tujuan pembelajaran. memperhatikan.
2. Kegiatan inti Observasi Guru Siswa 75 menit
untuk memperlihatkan memperhatikan
menemukan video dan gambar video dan gambar
masalah tentang sendi pada tentang sendi pada
sistem rangka sistem rangka
manusia dan otot manusia dan otot
dengan bantuan yang ditayangkan
laptop, LCD dan oleh guru.
speaker. Siswa mengamati
 yang ada di dalam
video dan gambar.
Siswa menemukan
masalah atau hal
yang belum
dipahami selama
melihat video dan
gambar tentang
sendi dan otot
pada manusia.
Merumuskan Guru membimbing Siswa
masalah siswa untuk merumuskan
merumuskan permasalahan
masalah dari dari tayangan
melihat video dan video dan
gambar tersebut. gambar yang
Apa saja sendi diberikan.
yang menyusun
sistem rangka
manusia?
Apa saja otot yang
terdapat pada tubuh
manusia?

Merumuskan Guru membimbing Siswa

Hipotesis siswa dalam merumuskan
merumuskan hipotesis secara
hipotesis individu
Merencanakan Guru membimbing Siswa
pemecahan jalannya diskusi memperhatikan
masalah arahan dari guru
Melaksanakan Guru membagi Siswa berkumpul
eksperimen siswa menjadi dengan
beberapa kelompok kelompoknya
secara heterogen. untuk
Penentuan mengerjakan
kelompok sudah UKB yang
dilakukan oleh guru diberikan oleh
sebelum guru
pembelajaran (implementasi
dimulai. nilai sosial yaitu
Guru meminta siswa kerja sama)
untuk berkumpul
dengan
kelompoknya
masing-masing.
Guru membagikan
UKB mengenai
sendi dan otot
Melakukan Guru membimbing Siswa
pengamatan siswa untuk mengumpulkan
dan mengerjakan soal informasi dari
pengumpulan UKB mengenai buku / literatur
data sendi dan otot bila lain yang
ada yang belum berkaitan dengan
dipahami. sendi dan otot
untuk
 mengerjakan soal
yang ada di UKB

Analisis data Guru membimbing Siswa menalar

siswa untuk dan berdiskusi
menganalisis dengan teman
informasi yang telah sekelompok
ditemukan dalam terkait soal yang
menjawab soal ada dalam UKB
UKB mengenai sendi
mengenai sendi dan dan otot
otot Siswa
menyampaikan
hasil diskusi di
depan kelas
(implementasi
dari sikap sosial
tanggung jawab)

Membuat Guru membimbing 2 siswa

kesimpulan siswa untuk menyimpulkan
membuat materi
kesimpulan dari pembelajaran
pembelajaran hari hari ini
ini
3. Penutup Penutup Guru meminta siswa Siswa 10 menit
untuk mengumpulkan
mengumpulkan UKB mengenai
UKB mengenai sendi dan otot
mengenai sendi dan (implementasi
 otot sikap sosial yaitu
Guru memberikan disiplin)
evaluasi untuk
mengukur
pemahaman siswa
mengenai
pembelajaran
dengan memberikan
pertanyaaan lisan
kepada beberapa
siswa (tahap kuis).
Guru memberikan
penugasan kepada
siswa untuk
mempelajari
mengenai gangguan
fungsi yang dapat
terjadi pada sistem
gerak manusia.
Guru mengucapkan
salam penutup.

Pertemuan ke-3
No Kegiatan Sintaks/ Deskripsi Kegiatan Alokasi Indikator
Tahapan Guru Siswa waktu yang
Model akan
Pembelajaran dicapai
1. Pendahuluan Pendahuluan Senyum, Ketua kelas 5 menit
memberikan salam, memimpin doa
meminta ketua kelas (sebagai
memimpin doa implementasi nilai
(sebagai religius)
implementasi nilai
religius)
Guru
mengondisikan
kelas, dan
melakukan presensi
sebagai
implementasi nilai
disiplin.
Apersepsi (Guru Siswa
menayangkan menanggapi
gambar mengenai pertanyaan dari
suatu kelainan guru (proaktif)
tulang lalu
menanyakan kepada
siswa
Bagaimana
perubahan struktur
yang terjadi pada
kelainan tulang
 tersebut ?
Bagaimana cara
mengobati untuk
orang yang
mengalami kelainan Siswa
tulang tersebut ? termotivasi untuk
Peserta didik mengikuti
bersama guru pembelajaran.
mengidentifikasi
komponen yang
terlibat dalam
gangguan pada
sistem gerak Siswa
manusia. memperhatikan.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti Observasi Guru Siswa 75 menit
untuk memperlihatkan memperhatikan
menemukan video dan gambar video dan gambar
masalah tentang berbagai tentang berbagai
macam gangguan macam gangguan
pada sistem gerak pada sistem gerak
manusia dengan manusia yang
bantuan laptop, ditayangkan oleh
LCD dan speaker. guru.
Siswa mengamati
yang ada di dalam
video dan gambar.
Siswa menemukan
 masalah atau hal
yang belum
dipahami selama
melihat video dan
gambar tentang
berbagai macam
gangguan pada
sistem gerak
manusia.
Merumuskan Guru membimbing Siswa
masalah siswa untuk merumuskan
merumuskan permasalahan
masalah dari dari tayangan
melihat video dan video dan
gambar tersebut. gambar yang
Apa saja gangguan diberikan.
yang dapat terjadi
pada sistem gerak
manusia?
Bagaimana
hubungan antara
pemanfaatan
teknologi dalam
mengatasi gangguan
sistem gerak?

Merumuskan Guru membimbing Siswa

Hipotesis siswa dalam merumuskan
merumuskan hipotesis secara
 hipotesis individu

Merencanakan Guru membimbing Siswa

pemecahan jalannya diskusi memperhatikan
masalah arahan dari guru
Melaksanakan Guru membagi Siswa berkumpul
eksperimen siswa menjadi dengan
beberapa kelompok kelompoknya
secara heterogen. untuk
Penentuan mengerjakan
kelompok sudah tabel pengamatan
dilakukan oleh guru terkait berbagai
sebelum macam gangguan
pembelajaran yang dapat
dimulai. terjadi pada
Guru meminta siswa sistem gerak
untuk berkumpul manusia dan
dengan pemanfaatan
kelompoknya teknologi dalam
masing-masing. mengatasi
gangguan sistem
gerak
(implementasi
nilai sosial yaitu
kerja sama)

Melakukan Guru membimbing Siswa

pengamatan siswa untuk mengumpulkan
dan mengerjakan UKB informasi dari
pengumpulan terkait berbagai buku / literatur
data macam gangguan lain yang
yang dapat terjadi berkaitan dengan
pada sistem gerak macam gangguan
manusia dan yang dapat
pemanfaatan terjadi pada
teknologi dalam sistem gerak
mengatasi gangguan manusia dan
sistem gerak pemanfaatan
teknologi dalam
mengatasi
gangguan sistem
gerak

Analisis data Guru membimbing Siswa menalar

siswa untuk dan berdiskusi
menganalisis dengan teman
informasi yang telah sekelompok
ditemukan untuk terkait informasi
mengerjakan UKB yang sudah
terkait berbagai dikumpulkan
macam gangguan mengenai
yang dapat terjadi berbagai macam
pada sistem gerak gangguan yang
manusia dan dapat terjadi pada
pemanfaatan sistem gerak
teknologi dalam manusia dan
mengatasi gangguan pemanfaatan
sistem gerak teknologi dalam
mengatasi
 gangguan sistem
gerak untuk
mengerjakan
tabel pengamatan
Siswa
menyampaikan
hasil diskusi di
depan kelas
(implementasi
dari sikap sosial
tanggung jawab)

Membuat Guru membimbing 2 siswa

kesimpulan siswa untuk menyimpulkan
membuat materi
kesimpulan dari pembelajaran
pembelajaran hari hari ini
ini
3. Penutup Penutup Guru meminta siswa Siswa 10menit
untuk mengumpulkan
mengumpulkan UKB mengenai
UKB mengenai berbagai macam
mengenai berbagai gangguan yang
macam gangguan dapat terjadi pada
yang dapat terjadi sistem gerak
pada sistem gerak manusia dan
manusia dan pemanfaatan
pemanfaatan teknologi dalam
teknologi dalam mengatasi
mengatasi gangguan gangguan sistem
 sistem gerak gerak
Guru memberikan (implementasi
evaluasi untuk sikap sosial yaitu
mengukur disiplin)
pemahaman siswa Siswa
mengenai memberikan
pembelajaran refleksi
dengan memberikan pembelajaran
pertanyaaan lisan hari ini.
kepada beberapa
siswa (tahap kuis).
Guru memberikan
penghargaan
(misalnya pujian
atau bentuk
penghargaan lain
yang relevan)
kepada kelompok
yang berkinerja
baik.
Guru memberikan
penugasan kepada
siswa untuk
membuat poster
mengenai kelainan
gerak dan
tekonologi yang
bisa digunakan,serta
meminta siswa
 untuk belajar
postes.
Guru mengucapkan
salam penutup.

Pertemuan ke 4

No Kegiatan Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi Indikator

Model Guru Siswa waktu yang
Pembelajaran akan
dicapai
1. Pendahuluan Pendahuluan Senyum, Ketua kelas 5 menit
memberikan salam, memimpin doa
meminta ketua kelas (sebagai
memimpin doa implementasi nilai
(sebagai religius)
implementasi nilai
religius)
Guru
mengondisikan
kelas, dan
melakukan presensi
sebagai
implementasi nilai
disiplin.

2. Kegiatan inti Guru meminta tiap Siswa

kelompok siswa mempresentasikan
untuk poster secara
 mempresentasikan berkelompok
poster mengenai
kelainan
tulang,penyebab dan
teknologi yang
mempu mengatasi

3. Penutup Guru meminta siswa Siswa

untuk mengumpulkan
mengumpulkan poster 10menit
poster yang sudah Siswa
dibuat dan di mengerjakan
presentasikan postes
Guru memberikan
evaluasi untuk
mengukur
pemahaman siswa
mengenai
pembelajaran
dengan memberikan
postes tertulis
Guru memberikan
penugasan kepada
siswa untuk belajar
untuk ulangan
harian.
Guru mengucapkan
salam penutup.
I. Teknik Penilaian
 a. Aspek Sikap : lembar observasi siswa sikap kerja kelompok
dan presentasi
b. Apek Pengetahuan : tes tertulis,UKB,postes
c. Aspek Keterampilan : pengamatan guru terhadap keaktifan siswa
dikelas dan pembuatan poster

Malang, September 2017

Guru Mata Pelajaran Guru KPL

Dra. Anita Christina, M.Pd. Haninda Lintang Gupita

NIP. 196310101990032009 NIM. 140341600785