DINAS PENDIDIKAN KOTA MALANG

SMK NEGERI 6 MALANG

Jl. Ki Ageng Gribig 28 Malang.Telp. 0341-722216
SMM ISO 9001
: 2008
No.
28299/A0001/UK/En

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 6 MALANG

Mata Pelajaran : Pemeliharan Sasis dan Pemindah Tenaga (PSPT)
Kelas/Semester : XII TKR / GASAL
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4. Memahami sistem ABS
4.4. Memelihara sistem ABS

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Perbaikan suspensi serta komponenya
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi, menggali informasi, dan melakukan praktik peserta didik akan dapat :
a. Menjelaskan dan terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab
dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik
serta dapat mendiagnosa gangguan/ kerusakan pada sistem ABS.
b. Melaksanakan pembelajaran kelompok dalam memelihara dan memperbaiki ABS
sesuai SOP.

E. Materi Pembelajaran
1) Identifikasi ABS dan komponennya.
2) Perbaikan ABS dan komponennya

F. Pendekatan, Model dan Metode

1) Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, praktek
2) Model : Project Based Learning
3) Pendekatan :Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi
melakukan percobaan yang berbasis masalah (problem-based learning).

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
a. LCD
b. Laptop
2. Alat / Bahan
a. Papan Tulis
b. Alat Tulis
3. Sumber Belajar
a. Buku referensi / Modul.
G. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pembelajaran
1) Pertemuan ke 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu

1.Pendahuluan  Mengkondisikan kelas  Menertibkan diri 30 menit

 Mengucapkan salam  Menjawab salam
pembuka dan berdoa  Berdoa
 Mengecek kehadiran siswa  Mendengarkan penjelasan
 Melakukan apersepsi guru
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi dan
kegiatan yang akan
dilakukan.
 Menyampaikan lingkup
dan teknik penilaian yang
akan digunakan.

2.Kegiatan Inti 1.Pemberian stimulus 1. Mengamati 270

Guru meminta siswa untuk Siswa mengamati menit
mengamati tayangan dan tayangan dan identifikasi
identifikasi sistem rem macam-macam rem yang
ABS. disajikan guru.
2. Menanya
2.Identifikasi masalah
Siswa mengajukan
Guru meminta siswa untuk
pertanyaan terkait
mendiskusikan terkait
tayangan atau simulasi
tayangan atau simulasi atau
atau hal-hal yang
hal-hal yang berhubungan
berhubungan dengan
dengan perbaikan sistem
perbaikan sistem rem ABS
rem ABS
3. Mengumpulkan
3.Pengumpulan data
informasi
 Guru meminta siswa Siswa menuliskan atau
mengidentifikasi jenis-jenis mengidentifikasi jenis-
sistem rem ABS. Siswa jenis sistem rem ABS.
membuat perbandingan Siswa membuat
kelebihan jenis-jenis ABS. perbandingan kelebihan
jenis-jenis ABS.
4.Pembuktian
Guru meminta siswa 4. Menalar

membandingkan dengan Siswa membandingkan

hasil diskusi berdasarkan dengan hasil diskusi

pengamatan sebelumnya. berdasarkan pengamatan

Guru menugaskan siswa sebelumnya. Siswa

melakukan praktik dengan melakukan praktik dengan

menerapkan prosedur yang menerapkan prosedur

benar bongkar pasang yang benar bongkar

sistem rem ABS. pasang sistem rem ABS.

Mengkomunikasikan
5.Menarik kesimpulan Siswa menyampaikan
Guru meminta siswa untuk kesimpulan tentang
menyampaikan kesimpulan kelebihan dan kekurangan
tentang kelebihan dan jenis-jenis sistem rem
kekurangan jenis-jenis ABS.
sistem rem ABS
3.Penutup  Memberikan shoft skill  Mendengarkan penjelasan 60 menit
tentang kejujuran pada guru
pelanggan saat perbaikan  Mengerjakan dan mengum-
roda dan ban, serta pulkan jobsheet
kepedulian thd. lingkungan  Membersihkan dan merapi-
khususnya pembuangan kan bengkel dan lingkung-
limbah saat perbaikan annya.
sistem rem ABS.  Berdoa
Menugaskan siswa untuk 1.
mengerjakan jobsheet
 Menilai pekerjaan siswa
 Meremidi hasil pekerjaan
siswa yang tidak
memenuhi KKM.
 Memastikan bengkel dan
lingkungannya dalam
kondisi rapi dan bersih
 Menyimpulkan kegiatan
pembelajaran
 Melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan.
 Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.