A.

RUMUSAN MASALAH
1. Apa Pengertian Pengembangan Kuriulum Matematika?
2. Apasajakah Alasan Perlunya Pengembangan Kurikulum Matematika?
3. Bagaimanasajakah Perkembangan Kurikulum Matematika Di
Indonesia?

B. Alasan Perlunya Pengembangan Kurikulum Matematika

Keputusan tentang perlunya pengembangan kurikulum dipengaruhi
oleh berbagai faktor yang berhubungan dengan proses belajar siswa dan
perubahan-perubahan yang selalu mengkutinya baik dari segi pergantian
menteri pendidikan.1 Kurikulum harus disesuaikan dengan perkembangan
pendidikan itu sendiri dan kebutuhan masyarakat sehingga perlu adanya
pengembangan kurikulum. Adapun yang menjadi prinsip pengembangan
kurikulum diantaranya ;
1. Berorientasi pada tujuan artinya pengembangan kurikulum diarahkan
untuk mencapai tujuan tertentu, yang bertitik tolak dari tujuan
pendidikan nasional.
2. Relevansi (berkesesuaian) artinya pengembangan kurikulum yang
meliputi tujuan, isi, sistem penyampaiannya harus sesuai dengan
kebutuhan dan keadaan masyarakat, tingkat perkembangan dan
kebutuhan peserta didik, serta serasi dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
3. Efisien dan efektif artinya perkembangan kurikulum harus
mempertimbangkan segi efisiensi dalam pendayagunaan dana, waktu,
tenaga, dan sumber-sumber yang tersedia agar dapat mecapai hasil
yang optimal.
4. Fleksibel artinya kurikulum haruslah luwes, mudah disesuaikan,
diubah, dilengkapi, atau dikurangi berdasarkan tuntutan dan keadaan,
jadi tidak statis atau kaku.
5. Berkesinambungan

1
Suhenda, Materi Pokok Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, Malang :
UM Press, 2005, hlm. 133.
 6. Keseimbangan artinya harus memperhatikan keseimbangan secara
proporsional dan fungsional antara berbagai program dan sub-
program, antara semua mata pelajaran. Dan antara aspek-aspek
perilaku yang ingin dikembangkan.
7. Keterpaduan
8. Mutu artinya pengembangan kurikulum berorientasi pada pendidikan
mutu dan mutu pendidikan.

Dalam buku Suhenda, Boyd (1984) menyatakan bahwa perkembangan

kurikulum diperlukan untuk menghadapi dan mengantisipasi keadaan-
keadaan berikut :
1. Merespon perkembangan ilmu dan teknologi
2. Merespon perubahan sosial diluar sistem pendidikan
3. Memenuhi kebutuhan siswa
4. Merespon kemajuan-kemajuan dalam pendidikan
5. Merespon perubahan sistem pendidikan itu sendiri.

Mengenai unsur yang ada dalam kurikulum, tergantung pada

pengertian kurikulum yang akan dikembangkan.2 Bila kurikulum
dipandang sebagai segala sesuatu yang akan dijalani siswa disekolah maka
kegiatan menentukan tujuan, materi, strategi pembelajarann dan hal-hal
yang akan diaktualisasikan di sekolah merupakan kegiatan
pengembanngan kurikulum. Bila kurikulum dipandang sebagai suatu
dokumen maka proses pembuatan rencana kurikulum, garis-garis besar
program pembelajaran, perangkat dan buku-buku yang diperlukan dalam
proses pembelajaran merupakan unsur-unsur yang harus dikembangkan.

Semua kurikulum nasional dirancang berdasarkan landasan yang sama,

yaitu pacasila dan UUD 1945, perbedaannya pada penekanan pokok dari
tujuan pendidikan serta pendekatan dalam merealisasikannya.
Perkembangangan kurikulum matematika khususnya tidak mengilangkan
kesan kurikulum sebelumnya melainkan mengambangkan menuju

2
Ibid., hlm. 133.
 kurikulum yang lebih baik lagi. Jadi dalam pengembangan kurikulum ada
banyak hal yang harus diperhatikan, bagaimana prinsip-prinsipnya, tidak
bisa melakukan pengembangan kurikulum begitu saja tanpa
memperhatikan segala prinsipnya.

C. KESIMPULAN
Alasan Pengembangan kurikulum diperlukan untuk menghadapi dan
mengantisipasi keadaan-keadaan berikut :
1. Merespon perkembangan ilmu dan teknologi
2. Merespon perubahan sosial diluar sistem pendidikan
3. Memenuhi kebutuhan siswa
4. Merespon kemajuan-kemajuan dalam pendidikan
5. Merespon perubahan sistem pendidikan itu sendiri.

D. SUMBER PUSTAKA
Suhenda. 2008. Materi Pokok Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran.
Malang : UM Press.