SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XI
Materi Pokok : Hidrolisis Garam dan Larutan Penyangga
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pokok Waktu
3.11 Menganalisis Hidrolisis  Menjelaskan reaksi Mengamati (Observing) Tugas 4 x 45 Sudarmo, U.
kesetimbangan garam hidrolisis dari  Mencari informasi dari berbagai sumber  Mengerjakan menit 2013. Buku
ion dalam berbagai jenis tentang hidrolisis garam soal LKS kimia SMA
larutan garam garam  Melakukan identifikasi pH garam dengan kelas XI
dan  Menentukan sifat menggunakan kertas lakmus dan indikator Observasi kurikulum 2013.
menghitung garam yang universal  Sikap ilmiah Jakarta:
pH-nya terhidrolisis dari  Memberikan wacana kepada siswa tentang dalam Erlangga.
4.11 Melakukan persamaan reaksi permasalahan hidrolisis dalam kehidupan melakukan Syukri. 1999.
percobaan untuk ionisasi sehari-hari percobaan Kimia Dasar I.
menunjukkan  Menghitung pH dan Bandung : ITB.
sifat asam basa larutan garam observasi
 berbagai larutan menurut jenis Menanya (Questioning) keterampilan
garam garam yang  Menanyakan kepada siswa mengapa garam- laboratorium
terhidrolisis garam tersebut dapat bersifat asam, basa saat
 Merancang atau netral melakukan
percobaan untuk  Menanyakan kepada siswa cara menghitung percobaan
menyelidiki sifat- pH larutan hidrolisis garam
sifat garam Portofolio
Mengumpulkan data (Eksperimenting)
 Melakukan  Laporan
percobaan untuk  Melakukan percobaan identifikasi sifat praktikum
menentukan jenis garam.
garam yang  Mengamati dan mencatat hasil percobaan Tes tertulis
mengalami  Pretes dan
hidrolisis Mengasosiasi (Associating) Postes
 Menyimpulkan  Mengolah dan menganalisis data hasil
hasil percobaan pengamatan
untuk menentukan  Menyimpulkan sifat garam yang terhidrolisis
jenis garam yang
mengalami Mengkomunikasikan (Communicating)
hidrolisis  Membuat laporan percobaan identifikasi sifat
 Menyajikan hasil garam dan mempresentasikannya dengan
percobaan untuk menggunakan tata bahasa yang baik
menentukan jenis
garam yang
mengalami
hidrolisis
3.12 Menjelaskan Larutan  Menjelaskan Tugas 4 x 45 Sudarmo, U.
Mengamati (Observing)
prinsip kerja, Penyangga definisi larutan  Mengerjakan menit 2013. Buku
penyangga.  Mencari informasi dari berbagai sumber kimia SMA
perhitungan pH, soal LKS
 Mengidentifikasi tentang larutan penyangga, sifat dan pH kelas XI
dan peran larutan penyangga serta peranan larutan
larutan komponen larutan Observasi kurikulum 2013.
penyangga dalam tubuh makhluk hidup
penyangga penyangga  Sikap ilmiah Jakarta:
dalam Erlangga.
 dalam tubuh  Menjelaskan sifat  Mengamati pH larutan penyangga ketika melakukan Syukri. 1999.
makhluk hidup larutan penyangga diencerkan, ditambah sedikit asam atau percobaan Kimia Dasar I.
 Menjelaskan ditambah sedikit basa dan Bandung : ITB.
4.12 Membuat prinsip kerja  Mengamati suatu sampel termasuk larutan observasi
larutan larutan penyangga penyangga atau tidak dengan ditambah keterampilan
penyangga  Mengetahui peran sedikit asam maupun basa laboratorium
dengan pH larutan penyangga saat
tertentu dalam tubuh Menanya (Questioning) melakukan
makhluk hidup  Mengajukan pertanyaan apasaja komponen percobaan
 Menghitung pH penyusun larutan penyangga
larutan penyangga  Mengapa larutan penyangga pHnya relatif Portofolio
 Melakukan tidak berubah dengan penambahan sedikit  Laporan
percobaan asam atau basa praktikum
pembuatan larutan  Apa manfaat larutan penyangga dalam
penyangga tubuh makhluk hidup Tes tertulis
 Menganalisis data Mengumpulkan data (Eksperimenting)  Pretes dan
hasil percobaan  Menganalisis komponen penyusun dan Postes
 Menyimpulkan prinsip larutan penyangga
hasil percobaan
 Merancang dan melakukan percobaan untuk
pembuatan larutan
membuat larutan penyangga dan
penyangga
mengidentifikasi suatu larutan termasuk
penyangga atau tidak
 Mencatat data hasil pengamatan
Mengasosiasi (Associating)
 Menentukan pH larutan penyangga melalui
perhitungan
 Menyimpulkan komponen penyusun larutan
penyangga
Mengkomunikasikan (Communicating)
 Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresen-tasikannya dengan
menggunakan tata bahasa yang benar
 Mengkomunikasikan sifat larutan
penyangga dan manfaat larutan penyangga
dalam tubuh makhluk hidup.