Lampiran penilaian pengetahuan

KISI-KISI SOAL IKATAN KIMIA

No Kompetensi Dasar Indikator Jenjang No Soal Tipe Soal

1 Membandingkan ikatan 1. Menjelaskan terjadinya C1 1, 2, Pilihan ganda
ion, ikatan kovalen, ikantan ion dengan C2 3, 4 , 5
ikatan kovalen contoh-contoh senyawa C3 6, 7
koordinasi, dan ikatan ionik.
logam serta kaitannya
2. Menjelaskan C2 8, 9, 10 Pilihan ganda
dengan sifat zat
kecenderungan suatu
unsur untuk mencapai
kestabilannya.

3. Menjelaskan hubungan C2 11, 12, Pilihan ganda

antara susunan elektron
valensi dengan struktur
Lewis.

4. Menjelaskan proses C2 13, 14 Pilihan ganda

terbentuknya ikatan C3 15, 16, 17,
kovalen tunggal, rangkap
dua, dan rangkap tiga.

5. Menjelaskan proses C3 18, 19, 20 Pilihan ganda

terbentuknya ikatan
koordinasi pada beberapa
senyawa.

2 Merancang dan 1. Mampu menunjukkan C2 31 Essay

melakukan percobaan karakteristik senyawa ion C1 21 Pilihan ganda
untuk menunjukkan C2 22
karakteristik senyawa 2. Mampu menunjukkan C2 32 Essay
ion atau senyawa karakteristik senyawa C2 23 Pilihan ganda
kovalen (berdasarkan kovalen
titik leleh, titik didih,
daya hantar listrik, atau 3. Mampu menunjukkan C2 33 Essay
sifat lainnya). karakteristik senyawa ion C3 24 Pilihan ganda
atau senyawa kovalen C4 25
(berdasarkan titik leleh, C4 26
titik didih, daya hantar C4 27
listrik, atau sifat lainnya). C4 28
C4 29
C3 30
 SOAL IKATAN KIMIA
PILIHAN GANDA
Petunjuk soal:
1. Tulis terlebih dahulu Nama dan nomor presensi pada lembar jawaban yang disediakan.
2. Periksa dan bacalah soal-soal dengan saksama sebelum Anda menjawabnya.
3. Kerjakan pada Lembar Jawaban yang sediakan dengan pulpen atau ballpoint yang bertinta
hitam/biru.
4. Laporkan kepada pengawas kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak atau jumlah soal
kurang.
5. Dahulukan menjawab soal-soal yang Anda anggap mudah.
6. Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf pada Lembar Jawaban yang Anda anggap
paling benar.
Apabila ada jawaban yang Anda anggap salah dan Anda ingin memperbaikinya, coretlah
dengan dua garis lurus mendatar pada jawaban Anda yang salah, kemudian beri tanda silang
(X) pada huruf yang Anda anggap benar.
Contoh : Jawaban semula : A B C D E
Dibetulkan menjadi : A B C D E

Skor:
Bila jawaban benar dikalikan 2
Bila jawaban salah dikurangi 1
Bila tidak dijawab nilai 0

1. Suatu ikatan yang terbentuk karena adanya atom-atom yang menerima / melepas
elektron untuk mencapai konfigurasi elektron gas mulia, disebut
A. Ikatan Logam
B. Ikatan Kovalen
C. Ikatan Kovalen Koordinasi
D. Ikatan Ion
E. Ikatan Kovalen Polar
2. Atom Na dengan nomor atom 11 dapat membentuk ion....
A. +1 D. 1
B. +2 E. 2
C. +3
3. Diketahui unsur-unsur dengan nomor atom sebagai berikut: 8X, 9Y, 11Q, 16R, 19Z.
Pasangan unsur yang dapat membentuk ikatan ion adalah...
A. X dan Q D. R dan X
B. Q dan Z E. Y dan R
C. Y dan X
4. Unsur dengan nomor atom 19 dapat membentuk ikatan ion dengan unsur yang
mempunyai nomor atom.
A . 18 D.3
B . 17 E.1
C . 10
5. Molekul yang bersifat paling ionik adalah
A. KBr D. CaBr2
 B. NaCl E. KCl
C. BaI2
6. Jika unsur 40 19
20 bersenyawa dengan unsur 9 , rumus dan jenis ikatan yang terbentuk
adalah...
A. CaX, ion D. CaX, kovalen
B. CaX2, ion E. CaX2, kovalen
C. Ca2X, ion
7. Senyawa yang memiliki ikatan ion adalah...
A. SO2, NO2 dan CO2
B. KOH,HCN dan H2S
C. NaCl, MgBr2 dan K2O
D. NH3, H2O dan SO3
E. HCl, NaI, dan CH4
8. Diketahui beberapa golongan:
1) IA
2) IIA
3) VIIA
4) VIIIA
Unsur yang mencapai susunan elektron stabil dengan cara menerima elektron adalah
golongan nomor ....
A. 1 dan 3 D. 3
B. 2 dan 4 E. 4
C. 1 dan 4
9. Unsur yang memiliki kecenderungan melepaskan elektron di kulit terluarnya untuk
mencapai kestabilan adalah...
A. Natrium D. klorin
B. oksigen E. Bromin
C. Iodin
10. Untuk memperoleh susunan elektron yang stabil dapat dilakukan dengan cara:
i. menangkap elektron menjadi ion positif
ii. serah terima elektron
iii. melepas elektron menjadi ion negatif
iv. penggunaan bersama pasangan elektron
Cara yang benar adalah .
A. i dan ii D. ii dan iv
B. ii dan iii E. iii dan iv
C. i dan iii
11. Diketahui nomor atom H = 1, C = 6, N = 7, O = 8, P = 15, dan Cl = 17. Senyawa
berikut mengikuti aturan octet, kecuali...
A. CHCl3 D. CH4
B. NH3 E. PCl5
C. H2O
12. Senyawa yang tidak mengikuti kaidah oktet adalah...
A. CH4 D. BH3
 B. CHCl3 E. H2O
C. NH3
13. Pasangan unsur yang membentuk ikatan kovalen adalah...
A. 17X dan 11Y
B. 12P dan 17Q
C. 6R dan 17Q
D. 20M dan 16T
E. 19A dan 35B
14. Deretan senyawa berikut ini tergolong senyawa kovalen, kecuali...
A. HF, HCl, HI
B. BH3, BF3 CO2
C. H2O, NH3, CO2
D. Li2O, CaO, MgO
E. IF5, CCl4, CF4
15. Senyawa berikut yang mempunyai ikatan rangkap tiga adalah...
(Nomor atom: C = 6, O = 8, H = 1, S = 16, P = 15, Cl = 17)
A. CO2 D. PCl3
B. CH4 E. C2H2
C. SO3
16. Diketahui atom A (NA=1) ; B(NA=6); C (NA=9); D (NA=11);dan E(NA=10).
Pasangan atom yang berikatan kovalen adalah...
A. A dan B D. C dan E
B. A dan C E. C dan D
C. B dan C
17. Jenis Ikatan kimia yang terdapat dalam senyawa SO3 adalah...
(Nomor atom S = 16, O = 8)
A. ikatan ion dan kovalen tunggal
B. ikatan ion dan kovalen koordinasi
C. ikatan kovalen tunggal dan kovalen rangkap dua
D. ikatan kovalen koordinasi dan kovalen rangkap dua
E. ikatan kovalen koordinasi dan kovalen rangkap tiga
18. Molekul berikut yang berikatan kovalen koordinat adalah
A. CH4 D. HCl
B. NH3 E. SO3
C. NaCl
19. Di antara senyawa-senyawa berikut, senyawa manakah yang mempunyai ikatan
kovalen koordinat?
A. H2O dan CH4 D. NaCl dan CH4
B. NH4 dan SO3 E. MgCl2 dan HCl
C. SO3 dan CO2
20. Ada berapa ikatan kovalen koordinasi yang dimiliki oleh Asam Karbonat... .
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
21. Berikut ini merupakan ciri-ciri senyawa ion, kecuali
A. Mempunyai bentuk Kristal
B. Senyawa yang mirip mempunyai bentuk Kristal sama
C. Reaksi antar senyawa ion menghasilkan endapan
D. Dapat menghantarkan arus listrik dalam bentuk larutan maupun lelehannya
E. Bentuk kristalnya tidak tentu

22. Suatu senyawa mempuyai sifat:

Larut dalam air
Lelehannya dapat menghantarkan listrik
Terionisasi sempurna dalam air
Jenis ikatan dalam senyawa tersebut adalah ikatan
A. Kovalen polar
B. Kovalen non-polar
C. Hidrogen
D. Ion
E. Logam
23. Suatu senyawa mempuyai sifat:
Sukar larut dalam air
Pada umumnya tidak menghantarkan listrik
Mudah menguap (volatile)
Jenis ikatan dalam senyawa tersebut adalah ikatan

A. Kovalen
B. kovalen polar
C. Hidrogen
D. Ion
E. Logam
24. Diantara senyawa berikut yang memiliki sifat ikatan kovalen adalah . . .
Titik Titik Konduktivitas
leleh didih (250C)
A -39 361 Konduktor
B -21 105 Non Konduktor
C 636 1300 Non Konduktor
D 782 1600 Non konduktor
E 3727 4829 Konduktor

25. Perhatikan table sifat-sifat fisik berikut:

Senyawa Titik Didih Kelarutan dalam air Daya hantar listrik dalam
larutan
I Tinggi Mudah larut Elektrolit kuat
II Rendah Tidak larut Non elektrolit
 Dari data tersebut, jenis ikatan yang terdapat dalam senyawa I dan II berturut-turut
adalah
A. Ion dan Kovalen polar
B. Ion dan Kovalen non-polar
C. Kovalen polar dan ion
D. Kovalen polar dan hydrogen
E. Kovalen non-polar dan ion

26. Suatu senyawa mempunyai sifat:

Larut dalam air
Lelehannya dapat menghantarkan listrik
Terionosasi sempurna dalam air
Jenis ikatan dalam senyawa tersebut adalah ikatan
A. Kovalen polar
B. Kovalen non-polar
C. Hydrogen
D. Ion
E. Logam

27. Perhatikan table berikut:

Senyawa Titik leleh Daya hantar listrik dalam
larutan
L 801 C Menghantarkan
M -86,8 C Tidak menghantarkan
Jenis ikatan yang terdapat pada senyawa L dan M secara berturut-turut adalah
A. Ionik dan kovalen non-polar
B. Kovalen polar dan ionic
C. Kovalen non-polar dan ionic
D. Ionic dan kovalen polar
E. Kovalen non-polar dan kovalen polar

28. Perhatikan data sifat fisik dari dua buah senyawa berikut.
No Sifat Fisik Senyawa P Senyawa Q
1 Daya hantar Menghantarkan Tidak menghantarkan arus
listrik lelehan arus listrik listrik
2 Daya hantar Menghantarkan Tidak menghantarkan arus
listrik larutan arus listrik listrik
3 Titik didih dan Tinggi Rendah
titik leleh
Berdasarkan data tersebut, jenis ikatan yang terdapat pada senyawa P dan senyawa Q
berturut-turut adalah
A. Hydrogen dan ion
B. Kovalen polar dan ion
 C. Ion dan kovalen nonpolar
D. Kovalen polar dan koordinasi
E. Kovalen polar dan kovalen nonpolar

29. Perhatikan data sifat fisik 2 zat berikut.

No Sifat Fisik Zat P Zat Q
1 Titik didih Rendah Tinggi
2 Daya hantar listrik Menghantarkan listrik Menghantarkan listrik
3 Kelarutan dalam air Larut Larut
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa jenis ikatan yang terdapat pada
zat P dan zat Q berturut-turut adalah
A. Ionic dan kovalen non-polar
B. Kovalen polar dan ionik
C. Ionic dan kovalen polar
D. kovalen polar dan kovalen non-polar
E. kovalen non-polar dan ionic
30. Zat-zat dibawah ini mempunyai sifat-sifat sebagai berikut:
Daya hantar listrik
Titik
Zat
didih Larutan Cairan

P Tinggi Menghantarkan Menghantarkan

Tidak
Q Rendah Menghantarkan
menghantarkan

Berdasarkan data tersebut, maka senyawa P dan Q berturut-turut adalah

A. KI dan PCl3 D. CCl4 dan KCl
B. NH3 dan CCl4 E. BeF2 dan CCl4
C. H2O dan NaCl
Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan jelas!
31. Tuliskan karakteristik dari senyawa ion! (skor: 10)
32. Tuliskan karakteristik dari senyawa kovalen!(skor:10)
33. Sebutkan perbedaan antara senyawa ion dengan senyawa kovalen !(skor:20)
KUNCI JAWABAN PILIHAN GANDA
1. D
2. A
3. A
4. B
5. E
6. B
7. C
8. D
9. A
10. D
11. E
12. D
13. C
14. D
15. E
16. C
17. D
18. E
19. B
20. A
21. C
22. D
23. A
24. B
25. B
26. D
27. A
28. C
29. B
30. A
KUNCI JAWABAN ESSAY
1. Tuliskan karakteristik dari senyawa ion!(skor:10)
Jawab:
Memiliki titik didih dan titik leleh tinggi
Keras tapi rapuh
Berupa padatan pada suhu ruang
Larut dalan air, tetapi umumnya tidak larut dalam pelarut organic
Tidak menghantarkan listrik dalam fasa padat, tetapi menghantarkan listrik
dalam fasa cair
2. Tuliskan karakteristik dari senyawa kovalen!(skor:10)
Jawab:
Berupa gas, cairan, atau padatan lunak pada suhu ruang
Bersifat lunak dan tidak rapuh
Mempunyai titik leleh dan titik didih yang rendah
Umumnya tidak larut dalam air, tetapi larut dalam pelarut organic
Pada umumnya tidak menghantarkan listrik

3. Sebutkan perbedaan antara senyawa ion dengan senyawa kovalen !(skor:20)

Jawab :
Senyawa ion :
Memiliki titik didih dan titik leleh tinggi
Larut dalan air, tetapi umumnya tidak larut dalam pelarut organic
Tidak menghantarkan listrik dalam fasa padat, tetapi menghantarkan listrik
dalam fasa cair

Senyawa kovalen
Mempunyai titik leleh dan titik didih yang rendah
Umumnya tidak larut dalam air, tetapi larut dalam pelarut organic
Pada umumnya tidak menghantarkan listrik
Pedoman/rubrik Penskoran
Pilihan ganda
Skor:
Benar : 2
Salah : -1
Tidak dijawab : 0
Uraian
No soal Pernyataan Skor Maksimum
31. Jika jawaban lengkap (menyebutkan 5 ciri) dan 10
benar
Jika jawaban hanya menyebutkan 3 ciri dan 7
benar
Jika jawaban hanya menyebutkan 3 ciri dan 5
salah satu salah
Jika menjawab dan salah 2
Jika tidak menjawab 0
32. Jika jawaban lengkap (menyebutkan 5 ciri) dan 10
benar
Jika jawaban hanya menyebutkan 3 ciri dan 7
benar
Jika jawaban hanya menyebutkan 3 ciri dan 5
salah satu salah
Jika menjawab dan salah 2
Jika tidak menjawab 0
33. Jika jawaban lengkap (menyebutkan perbedaan 20
antara senyawa ion dengan senyawa kovalen)
dan benar
Jika jawaban menyebutkan perbedaan antara 15
senyawa ion dengan senyawa kovalen dan
terdapat jawaban yang salah
Jika jawaban hanya menyebutkan perbedaan 10
antara senyawa ion atau hanya senyawa kovalen
Jika menjawab dan salah 5
Jika tidak menjawab 0

Jumlah Skor
Nilai = x100
total
Lampiran Penilaian Sikap

KISI-KISI ANGKET PENILAIAN SIKAP

No Aspek sikap yang Indikator Jenjang Jenis No soal

dinilai pernyataan
1 Disiplin a. Datang tepat waktu A5 positif 1
b. Mengumpulkan tugas SETS tepat A3 negatif 13
waktu
2 Jujur a. Jujur saat ujian A3 negatif 14
b. Melaporkan data hasil percobaan A3 positif 6
apa adanya
3 Tanggung jawab a. Melaksanakan tugas SETS dengan A4 positif 12
baik
b. Mampu berdiskusi tentang SETS A2 positif 7
dengan baik
4 Rasa ingin tahu c. Bertanya pada guru mengenai A2 positif 4
materi sifat koligatif larutan
d. Membawa referensi lain A2 negatif 5
5 Kerjasama a. Melakukan presentasi kelompok A2 positif 8
b. Saling membantu dalam A2 negatif 11
menanggapi pertanyaan saat
presentasi
6 Kesantunan a. Tidak berbicara kotor dan kasar A5 negatif 3
b. Melakukan 3S (senyum, salam, dan A3 positif 2
sapa)
7 Toleransi a. Menghargai pendapat orang lain A1 negatif 10
b. Memberi kesempatan orang lain A1 positif 9
untuk berpendapat
 LEMBAR ANGKET PENILAIAN SIKAP

Nama : _________________________
Kelas : _________________________
No Absen : _________________________

Petunjuk pengisian:
Berikan tanda centang () yang sesuai dengan pemahaman Anda pada salah satu kolom
pilihan untuk setiap pernyataan.

Skala Penilaian
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Saya hadir tepat waktu dalam pembelajaran.
2 Saya melakukan 3S (senyum, salam, dan sapa) kepada guru dan teman
sekelas selama pembelajaran
3 Saya tidak berbicara santun kepada guru dan teman saya selama
pembelajaran
4 Saya bertanya kepada guru mengenai materi sifat koligatif larutan dan
kaitannya dengan SETS yang belum saya pahami
5 Saya tidak membawa referensi lain (buku paket/LKS/buku catatan/dari
internet)
6 Saya melaporkan data pengamatan dengan apa adanya
7 Saya ikut serta berdiskusi tentang sifat koligatif larutan kaitannya
dengan SETS
8 Saya ikut mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai materi
sifat koligatif larutan
9 Saya memberikan kesempatan ke orang lain untuk berpendapat dalam
diskusi kelompok mengenai materi sifat koligatif larutan
10 Saya tidak menghargai pendapat orang lain dalam diskusi kelompok
tentang materi sifat koligatif larutan
11 Saya tidak membantu menanggapi pertanyaan saat kelompok lain
bertanya
12 Saya mengerjakan tugas individu mengenai sifat koligatif larutan yang
berkaitan dengan SETS dengan sungguh-sungguh
13 Saya tidak mengumpulkan tugas SETS dengan tepat waktu
14 Saya mencontek saat mengerjakan ujian
Kunci/keterangan pernyataan

Jumlah
Jenis Pernyataan Butir Pernyataan Kunci
Pernyataan
Benilai 1 apabila YA dan
Pernyataan positif 8 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 12
benilai 0 apabila TIDAK
Benilai 1 apabila TIDAK
Pernyataan negatif 6 3, 5, 10, 11, 13, 14 dan bernilai 0 apabila
YA

Rubrik Angket Penilaian Sikap

Jenis Skala
No Pernyataan pernyataan Penilaian
Ya Tidak
1 Saya hadir tepat waktu dalam pembelajaran. positif 1 0
2 Saya melakukan 3S (senyum, salam, dan sapa) kepada guru positif 1 0
dan teman sekelas selama pembelajaran
3 Saya tidak berbicara santun kepada guru dan teman saya negatif 0 1
selama pembelajaran
4 Saya bertanya kepada guru mengenai materi sifat koligatif positif 1 0
larutan dan kaitannya dengan SETS yang belum saya pahami
5 Saya tidak membawa referensi lain (buku paket/LKS/buku negatif 0 1
catatan/dari internet)
6 Saya melaporkan data pengamatan dengan apa adanya positif 1 0
7 Saya ikut serta berdiskusi tentang sifat koligatif larutan positif 1 0
kaitannya dengan SETS
8 Saya ikut mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai positif 1 0
materi sifat koligatif larutan
9 Saya memberikan kesempatan ke orang lain untuk berpendapat positif 1 0
dalam diskusi kelompok mengenai materi sifat koligatif larutan
10 Saya tidak menghargai pendapat orang lain dalam diskusi negatif 0 1
kelompok tentang materi sifat koligatif larutan
11 Saya tidak membantu menanggapi pertanyaan saat kelompok negatif 0 1
lain bertanya
12 Saya mengerjakan tugas individu mengenai sifat koligatif positif 1 0
larutan yang berkaitan dengan SETS dengan sungguh-sungguh
13 Saya tidak mengumpulkan tugas dengan tepat waktu negatif 0 1
14 Saya mencontek saat mengerjakan ujian negatif 0 1

Keterangan :
Pengolahan Nilai Sikap :

Nilai = 100
Lampiran Penilaian Keterampilan

KISI-KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

No Aspek yang dinilai Indikator No Soal

Menggunakan bahasa yang 1
1 Penggunaan bahasa komunikatif

Menyampaikan hasil diskusi 2

2 Kecakapan dengan cakap

3 Artikulasi Berani memberikan pendapat 3

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETERAMPILAN

Petunjuk :
1. Berilah skor siswa pada masing-masing pernyataan.
2. Panduan pengisian skor telah disediakan pada lembar rubrik penilaian keterampilan
siswa.

Skor Penilaian
No Pernyataan
3 2 1
1 Siswa menyampaikan hasil diskusi dengan menggunakan bahasa
yang komunikatif.
2 Siswa menyampaikan hasil diskusi dengan cakap.
3 Siswa memberikan pendapat kepada kelompok lain.
 Rubrik Penilaian Keterampilan

No Pernyataan Skor Kriteria

Siswa menyampaikan hasil diskusi
1 dengan menggunakan bahasa yang
komunikatif.
Siswa menyampaikan hasil diskusi
2 dengan cakap.
Siswa memberikan pendapat kepada
3 kelompok lain.
3 Penyampaian menggunakan
bahasa yang
komunikatif secara bergantian.
2 Penyampaian menggunakan
bahasa yang tidak komunikatif
tetapi secara bergantian.
1 Penyampaian menggunakan
bahasa yang komunikatif namun
tidak bergantian
3 Mahir dalam menyampaikan
hasil diskusi kelompok secara
sistematis
2 Mahir dalam menyampaikan
informasi hasil diskusi kelompok
namun tidak sistematis
1 Tidak mahir dalam
menyampaikan informasi hasil
diskusi kelompok dan tidak
sistematis
3 Berani memberikan pendapat
kepada 3 atau lebih kelompok
2 Berani memberikan pendapat 1-2
kelompok
1 Tidak berani memberikan
pendapat kepada kelompok lain

Keterangan :
Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai = 100

Penilaian keterampilan praktikum
Nama Siswa : 1.
2.
3.
Jurusan : .
Tanggal : .
Judul Praktikum : .
SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4
1. Kegiatan Persiapan
a. Menyiapkan alat yang diperlukan saat
praktikum.
b. Menyiapkan bahan yang diperlukan saat
praktikum.
c. Terdapat tabel pengamatan praktikum.
d. Selalu menggunakan pakaian kesalamatan
kerja (Jas, Masker, Sarung tangan).
2. Proses Praktikum
a. Praktikan terampil dalam merangkai buret

b. Praktikan terampil dalam menggosok

penggaris dengan kain wol
c. Praktikan terampil dalam menggunakan
buret
d. Praktikan terampil menganalisis data.

3. Membuat Laporan Sementara

a. Praktikan membuat laporan sementara hasil
pengamatan.
b. Menandatangi data pengamatan sebagai
bentuk tanggungjawab terhadap hasil kerja
4. Aktivitas Selesai Praktikum
a. Praktikan menuang sisa larutan di
tempatnya.
b. Praktikan membersihkan alat-alat.
c. Praktikan mengembalikan alat ketempatnya.
d. Praktikan membereskan tempat praktikum.
e. Praktikan melaporkan data pengamatan pada
asisten untuk disahkan (paraf)
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM KEPOLARAN SENYAWA

NO DIMENSI KERJA YANG

DINILAI CONTOH KETERCAPAIAN KINERJA PALING SKOR
I MENYIAPKAN TINGGI
PRAKTIKUM
1. Menyiapkan alat yang akan Menyiapkan alat yang lengkap terdiri: Diamati kelengkapan dan
digunakan Buret, statif dan klem, gelas kimia, penggaris plastik, kain ketepatan alat yang digunakan.
wol/rambut yang tidak berminyak Tingkat ketercapaian :
4 : lengkap dan tepat.
3 : kurang satu alat, dan
tepat.
2 : lengkap, tidak tepat.
1 : tidak lengkap dan tidak
tepat
2. Menyiapkan zat yang akan Menyiapkan larutan kerja yang lengkap, terdiri atas: Diamati kelengkapan zat yang
digunakan.. Air (H2O), CCl4, HCl, dan alkohol akan digunakan.
Tingkat ketercapaian :
4 : lengkap.
3 : kurang akuades.
2 : kurang akuades dan
indikator.
1 : kurang zat lebih dari 2 macam.
II PROSES
1. Keterampilan merangkai Merangkai buret yang baik, posisi buret tegak lurus, Diamati teknik dan cara
buret buret dijepitkan pada klem statif. merangkai buret
Tingkat ketercapaian:
4 : teknik dan cara benar, posisi
termometer sempurna.
3 : teknik dan cara benar, posisi
termometer tak sempurna.

2. Keterampilan mengukur
bahan.
3. Keterampilan menggosok
penggaris dengan kain wol
2 : teknik benar, caranya salah,
posisi termometer tak
sempurna.
1 : bila teknik dan cara
salah
Menempatkan gelas ukur pada tempat yang datar, Diamati ketelitian pengamatan
memasukkan larutan ke dalam gelas ukur, mengamati pengukuran volume yang
volume yang diukur, posisi mata sejajar dengan digunakan.
permukaan larutan minuskus bawah, Tingkat ketercapaian :
4 : pengamatan teliti, caranya
benar, hasil pengamatan tepat
dengan maksimal
penyimpangan 1%.
3 : pengamatan teliti, caranya
benar, hasil pengamatannya
menyimpang > 1%.
2 : pengamatan teliti, caranya
salah.
1 : pengamatan dan caranya
salah.
Menggosok penggaris dengan kain wol yaitu dengan cara Tingkat ketercapaian :
digosok-gosok sampai menimbulkan panas 4 : pengamatan teliti, caranya
benar, hasil pengamatan tepat
dengan maksimal
penyimpangan 1%.
3 : pengamatan teliti, caranya
benar, hasil pengamatannya
menyimpang > 1%.
2 : pengamatan teliti, caranya
salah.
1 : pengamatan dan caranya
salah.
4. Keterampilan
menggunakan buret
5. Keterampilan menganalisis
data
Larutan diletakkan di buret, kemudian kran buret diputar, Diamati teknik dan cara
sehingga larutan di buret keluar, lalu penggaris yang menggunakan buret
sudah digosok dengan wol didekatkan Tingkat ketercapaian:
4 : teknik dan cara benar, posisi
termometer sempurna.
3 : teknik dan cara benar, posisi
termometer tak sempurna.
2 : teknik benar, caranya salah,
posisi termometer tak
sempurna.
1 : bila teknik dan cara
salah.
Menganalisis data pengamatan menggunakan data yang Diamati hasil pengamatan, cara
diamati menganalisis, dan hasil yang
diperoleh.
Tingkat ketercapaian :
4 : pengamatan teliti,
menggunakan rumus yang
benar, hasil akhir tepat,
penyimpangan maksimal 1%.
3: pengamatan teliti,
menggunakan rumus yang
benar, hasil akhir
penyimpangan 1% 25%
2 : pengamatan teliti,
menggunakan rumus yang
benar, hasil akhir
penyimpangan lebih dari
25%.sampai 50%
1: bila hasil akhir kesalahan lebih
besar dari 50%
III MEMBUAT LAPORAN
SEMENTARA
1. Membuat laporan Membuat laporan sementara seperti format yang sudah Diamati pada data pengamatan
sementara hasil disediakan. Menulis semua data hasil pengamatan kepolaran senyawa
pengamatan. ditempat yang sudah disediakan. Tingkat ketercapaian :
4 : penyimpangan maksimal
1%.
3 : penyimpangan sampai 10%.
2 : penyimpangan sampai 25%.
1 : penyimpangan > 25

IV AKTIVITAS SELESAI
PRAKTIKUM
1. Menuang sisa larutan di Menuang sisa larutan kerja ditempat yang sudah Diamati dimana praktikan
tempatnya. disediakan, dengan cara hati-hati jangan sampai membuang sisa larutan kerja.
tumpah di sekitar tempat yang disediakan. Tingkat ketercapaian :
4 : Menuang ditempatnya.
3 : sebagian dibuang ditempat
pencucian.
2 : semua dibuang.
1 : larutan baku dikembalikan
ketempat semula.

2. Membersihkan alat-alat. Membersihkan alat-alat yang telah digunakan dengan Diamati semua alat yang telah
baik dan benar. Membersihkan kalorimeter, termometer, digunakan, pastikan semuanya
beaker gelas dan gelas ukur menggunakan sabun cair dan bersih, dan tanpa cacat.
sikat panjang. Tingkat ketercapaian :
4 : semua alat utuh dan
bersih.
3 : alat tidak utuh bersih.
 2 : alat ada yang pecah,
bersih.
1 : alat tidak utuh kurang
bersih

3. Mengembalikan alat Mengembalikan semua alat dan menyusun alat yang telah Diamati jumlah alat yang diambil
ketempatnya. dibersihkan, ke tempat semula. untuk praktikum, jumlahnya harus
sama dengan yang dikembalikan,
pastikan semua alat-alat yang
telah digunakan dalam keadaan
bersih dan utuh.
Tingkat ketercapaian :
4 : jika jumlah alat komplit,
bersih, disusun seperti semula.
3 : jumlah alat komplit, kurang
bersih, disusun seperti semula.
2 : alat tidak utuh bersih, disusun
seperti semula.
1 : alat tidak utuh, kurang bersih,
tidak disusun seperti semula.

4. Membereskan tempat Membersihkan tempat praktikum sampai bersih seperti
praktikum. semula, mengembalikan kursi ditempatnya, tidak ada
sisa kertas saring, kertas atau apapun di tempat
praktikum
Diamati tempat praktikum
sesudah digunakan, pastikan
tempatnya bersih seperti semula,
tidak ada barang yang tertinggal
atau ceceran zat habis pakai.
Tingkat ketercapaian :
 4 : Kondisi bersih sempurna.
3 : kurang bersih.
2 : masih ada plastik bekas/serbet
teringgal 1 : tidak bersih secara
keseluruhan.

Tingkat ketercapaian
Skor butir = ------------------------------- x Bobot
4
Nilai akhir diperoleh dengan menjumlah skor butir.