Bahasa Indonesia SD

MODUL 1
MEMBACA NON SASTRA

Indikator
1. Menentukan kalimat utama paragraf tentang makhluk hidup atau lingkungan
2. Menentukan ide pokok paragraf
3. Menentukan simpulan paragraf
4. Menentukan pernyataan sesuai isi paragraf
MEMBACA NON SASTRA
Membaca merupakan suatu kegiatan mengamati tulisan untuk mendapatkan sebuah makna yang
terkandung di dalamnya. Membaca teks nonsastra meliputi teks sederhana, laporan, pengumuman,
petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi,
dongeng, cerita anak, dan drama anak.
Dalam sebuah teks bacaan, selalu menyimpan gagasan-gagasan yang ingin disampaikan oleh
penulis. Dengan demikian, Bacaan atau wacana merupakan satuan gagasan (gramatik) yang terlengkap
di dalamnya, dimana terdapat penyapa, pesapa, dan amanat. Bacaan diuraikan atas beberapa masalah
(apa, siapa, mengapa, bagaimana, kapan, berapa). Setiap masalah diuraikan dalam bentuk paragraf.
Salah satu cara untuk mengetahuinya adalah dengan menentukan ide pokok bacaan.
Ide pokok atau gagasan pokok adalah pokok persoalan yang menjadi inti pembahasan sebuah
paragraf. Ide pokokmerupakan pandangan mendalam dari penulis yang menggambarkan isi paragraf.
Ide pokok biasanya terdapat pada kalimat utama sebuah paragraf. Kalimat utama biasanya terletak
pada awal, akhir, atau pada awal dan akhir paragraf. Kalimat utama lebih diperjelas lagi oleh
kalimat penjelas. Dengan demikian, di dalam satu paragraf hanya terdapat satu kalimat utama dan satu
atau beberapa kalimat penjelas.
Kalimat utama yang berada diawal paragraf disebut paragraf deduktif. Paragraf ini memiliki kalimat
utama diawal paragraf, kemudian diikuti kalimat-kalimat penjelas. Sementara itu paragraf induktif
memiliki kalimat utama di akhir paragraf. Pada paragraf ini diawali dengan kalimat-kalimat penjelas,
kemudian diakhiri dengan kalimat utama.
Sesuai atau tidaknya kalimat dengan salah satu paragraf dapat diketahui melalui perbandingan
kalimat tersebut dengan simpulan isi setiap paragraf.
Langkah-langkah menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf, antara lain:
1) Membaca paragraf yang ditentukan/disajikan
2) Membaca dengan cermat kalimat-kalimat tersebut
3) Memilih salah satu kalimat yang isinya sesuai dengan paragraf yang telah ditentukan/sajikan
Latihan soal
Kertas
Kayumerupakan bahan dasar pembuatan kertas. Kayu dapat dibuat kertas karena memiliki serat
selulosa. Serat selulosa yang kuat akan menghasilkan kertas kualitas baik. Berbagai jenis kertas juga
memiliki sifat dan kekuatan yang berbeda.
Pengolahan kertas melibatkan bahan – bahan lain. Hal ini akan mempengaruhi sifat kertas. Misalnya
untuk memperoleh kertas tahan air, lapisan lilin atau plastik ditambahkan pada pemukaannya.kertas juga
ada yang dibuat tebal dan padat agar tidak mudah sobek.
1. Kalimat utama paragraf pertama bacaan diatas adalah …

A. Kayu merupakan bahan dasar pembuatan kertas.
B. Kayu dapat dibuat kertas karena memiliki serat selulosa.
C. Serat selulosa yang kuat akan menghasilkan kertas kualitas baik.
D. Berbagai jenis kertas juga memiliki sifat dan kekuatan yang berbeda.
2. Ide pokok paragraf kedua bacaan diatas adalah …

A. Karakteristik jenis kertas.
B. Bahan olahan kertas.
C. Sifat – sifat kertas.
D. Kertas tahan air.
3. Kalimat yang sesuai dengan simpulan bacaan diatas adalah …

A. Banyak orang menyukai teh.
B. Masyarakat selalu minum teh di kala santai.
C. Tanaman teh banyak dibudidayakan di pegunungan.
D. Tanaman teh banyak memberikan manfaat bagi manuisa.
BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 1

4. Pernyataan yang sesuai dengan bacaan diatas adalah …
A. Bahan olahan pembuat kertas ada lebih dari satu macam.
B. Semua jenis kayu dapat digunakan sebagai bahan pembuat kertas.
C. Kertas dibuat agak tebal supaya tidak bisa sobek.
D. Lapisan lilin dan plastik diperlukan untuk semua jenis kertas.
Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 5 s.d. 8!
Apel
Apel termasuk buah daerah subtropis. Apel memiliki nama latin Malus Domestica. Buah ini
berasal dari Asia Tengah. Buah apel biasanya berwarna merah, namun bisa juga kulitnya berwarna hijau
atau kuning. Apel memiliki banyak varietas. Ada lebih 7.500 kultivar apel yang diketahui sejauh ini.
Kebanyakan kultivar apel ditanam untuk dimakan segar, dimasak atau dijadikan cider. Apel untuk cider
biasanya terlalu masam dan sepat untuk dimakan segar.Kebanyakan apel bagus dimakan mentah-
mentah. Apel dimasak sampai lembek untuk dibuat saus apel. Apel juga dibuat untuk menjadi
minumansari buah apel. Buah Apel memiliki khasiat yang baik untuk kesehatan. kandungan vitamin A
dan B1 yang sangat dibutuhkan oleh tubuh.
5. Kalimat utama paragraf diatas adalah …
A. Apel termasuk buah daerah subtropis.
B. Apel memiliki 7.500 kultivar.
C. Apel memiliki khasiat yang baik untuk kesehatan.
D. Apel memiliki nama latin Malus Domestica.
6. Ide pokok yang terdapat dalam bacaan diatas adalah …

A. manfaat buah apel
B. olahan buah apel
C. varietas buah apel
D. apel buah subtropis
7. Kalimat yang sesuai dengan simpulan paragraf diatas adalah …

A. Apel buah subtropis yang baik untuk ksesehatan.
B. Apel merupakan buah yang banyak digemari.
C. Apel muda sering dibuat cider,saus, dan sari buah.
D. Apel merupakan buah tropis yang banyak dicari.
8. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf diatas adalah …

A. Apel yang masih muda sering di buat sari buah.
B. Buah apel memiliki banyak kandungan vitamin.
C. Buah apel Memiliki lebih dari tujuh ribu jenis.
D. Vitamin dalam apel bisa menyembuhan penyakit.
Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 9 s.d. 12!
Pencemar udara ada dua jenis yaitu, pencemar primer dan pencemar sekunder. Pencemar primer
adalah substansi pencemar yang ditimbulkan langsung dari sumber pencemaran udara. Karbon
monoksida adalah sebuah contoh dari pencemar udara primer karena ia merupakan hasil dari
pembakaran. Pencemar sekunder adalah substansi pencemar yang terbentuk dari reaksi pencemar-
pencemar primer di atmosfer. Pembentukan ozon dalam smog fotokimia adalah sebuah contoh dari
pencemaran udara sekunder.
Substansi pencemar yang terdapat di udara dapat masuk ke dalam tubuh melalui sistem
pernapasan. Dampak kesehatan yang paling umum dijumpai adalah ISPA (infeksi saluran pernafasan
atas), termasuk di antaranya, asma, bronkitis, dan gangguan pernapasan lainnya. Beberapa zat
pencemar dikategorikan sebagai toksik dan karsinogenik.
9. Kalimat utama paragraf pertama adalah …
A. Pencemar udara ada dua yaitu, pencemar primer dan pencemar sekunder.
B. Pencemar primer adalah pencemar yang langsung dari sumber pencemaran udara.
C. Pencemar sekunder adalah pencemar dari reaksi pencemar primer di atmosfer.
D. Karbon monoksida danozonsmog fotokimia adalah contoh dari pencemaran udara.
10. Ide pokok yang terdapat dalam paragraf pertama diatas adalah …
A. Pencemar primer dan sekunder
B. jenis pencemar udara.
C. Pembentuan ozon.
D. Karbon monoksida.

11. Kalimat yang sesuai dengan simpulan paragraf diatas adalah …
A. Substansi pencemar udara dapat masuk ke dalam tubuh melalui sistem pernapasan.
B. Substansi pencemar udara dapat menyebabkan infeksi saluran pernapasan atas.
C. Kedua jenis pencemar udara yang ada sangat berbahaya bagi kesehatan manusia.
D. Pencemar udara bersifat toksik dan karsinogenik dapat mengganggu sistem pernapasan.
12. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf diatas adalah …

A. Pencemar udara hanya ada di kota-kota besar.
B. Pencemar udara sangat berbahaya bagi kesehatan manusia.
C. Karbon monoksida adalah contoh pencemar sekunder.
D. Pembentukan ozonadalah contoh dari pencemaran udara primer.
Singkong
Indonesia merupakan negara agraris yang memiliki kekayaan jenis tanaman yang beraneka
ragam. Salah satunya adalah tanaman singkong. Umbi yang dihasilkan oleh tanaman ini merupakan
salah satu bahan makanan pokok. Singkong di negara kita dihasilkan dalam jumlah melimpah.
Sayangnya, singkong tidak tahan lama. Singkong harus segera diolah menjadi makanan atau bahan
baku lain yang lebih tahan lama. Bahan baku hasil olahan singkong, antara lain gaplek, tepung
tapioka, ataupun tepung kasava. Bahan-bahan baku tersebut dapat diolah lebih lanjut menjadi
produk makanan. Namun, ada yang beranggapan bahwa makanan yang terbuat dari singkong
merupakan makanan masyarakat pedesaan.
Berbagai jenis olahan dari singkong dijual di pasar-pasar tradisional. Makanan yang dijual
tersebut ada yang tidak tahan lama walaupun ada juga makanan yang tahan lama. Makanan yang
tidak tahan lama, misalnya getuk, gatot, dan tiwul. Sementara itu, keripik singkong dan cake tapai
merupakan jenis olahan yang lebih tahan lama.
13. Mengapa singkong harus segera diolah menjadi makanan atau salah satu bahan makanan pokok?
A. Sayangnya, singkong tidak tahan lama
B. Singkong di negara kita dihasilkan dalam jumlah melimpah
C. Makanan yang terbuat dari singkong merupakan makanan masyarakat pedesaan
D. Umbi yang dihasilkan oleh tanaman ini merupakan salah satu bahan makanan pokok
14. Ide pokok paragraf kedua adalah ... .

A. Makanan yang tidak tahan lama, misalnya getuk, gatot, dan tiwul
B. Berbagai jenis olahan dari singkong dijual di pasar-pasar tradisional
C. Sementara itu, keripik singkong dan cake tapai merupakan jenis olahan yang lebih tahan lama
D. Makanan yang dijual tersebut ada yang tidak tahan lama walaupun ada juga makanan yang tahan
lama
15. Kalimat yang sesuai dengan paragraf pertama bacaan “Singkong” adalah ... .
A. Sebagai negara agraris Indonesia memiliki berbagai tanaman bahan makanan pokok.
B. Singkong merupakan hasil utama pertanian di Indonesia.
C. Singkong dapat diolah menjadi beragam makanan.
D. Tepung terigu merupakan salah satu bahan makan berasal dari singkong.

MODUL 2
KALIMAT TANYA
Indikator
13. Menentukan kalimat tanya sesuai isi paragraf
6&7. Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan kata tanya: bagaimana,
mengapa
KATA TANYA
Membaca berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian,
ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita
anak, dan drama anak.
Bacaan Dan kata tanya

Bacaan atau wacana adalah satuan gagasan (gramatik) yang terlengkap di dalamnya terdapat
penyapa, pesapa, dan amanat. Bacaan diuraikan atas beberapa masalah (apa, siapa, mengapa,
bagaimana, kapan, berapa). Setiap masalah diuraikan dalam bentuk paragraf. Dengan kata lain, satu
paragraf mengandung ide pokok (gagasan) dengan satu kalimat utama/ pokok dan beberapa kalimat
penjelas.
Kalimat tanya dibuat berdasarkan isi salah satu paragraf. Artinya, jawaban atas pertanyaan
tersebut dapat ditemukan dalam salah satu paragraf bacaan. Setiap paragraf mengandung satu gagasan
(ide). Ide pokok tersebut secara kasar akan tertuang dalam kalimat utama. Secara rinci kalimat utama
diurai ke dalam kalimat penjelas. Untuk itu dalam membuat kalimat tanya diperlukan kata tanya yang
sesuai.
Kata tanya adalah kata-kata yang digunakan sebagai pembantu dalam kalimat tanya. Kata-
kata yang ada dalam bahasa Indonesia adalah apa, siapa, mengapa, kenapa, mana, kapan, bagaimana,
bila dan bilamana. Kata tanya tersebut memiliki fungsi yang berbeda-beda, yaitu sebagai berikut ini:
Jenis Kata Tanya FUNGSI
Apa/apakah Untuk menanyakan benda (kata benda), hal
Contoh: (termasuk hari, bulan) perbuatan (kata kerja),
Apa yang terjadi dengan kucing itu? peristiwa, atau binatang
Apa pekerjaan ayahmu?
Mana (di mana, ke mana, dari mana) Untuk menanyakan tempat
Contoh:
Di mana kamu membeli terompet ini?
Kapan/bilamana Untuk mananyakan nama, pelaku, orang, atau
Contoh: tokoh
Kapan kita akan berlibur bersama?
Kapan hari ulang tahunmu?
Siapa Menanyakan nama, pelaku, orang atau tokoh
Contoh:
Siapa nama anak itu?
Siapa pemuda itu?
Mengapa/kenapa Untuk menanyakan alasan atau sebab
Contoh:
Mengapa Roni tidak masuk sekolah?
Mengapa kecelakaan itu bisa terjadi?
Bagaimana Untuk mananyakan keadaan, cara, atau proses,
Contoh: dan apa yang harus dilakukan
Bagaimana kabarmu?
Bagaimana cara memainkan gitar ini?
Berapa Untuk menanyakan jumlah atau angka
Contoh:
Berapa harga boneka itu?
Berapa jumlah peserta seminar?
Pemakaian kata tanya dalam kalimat tanya sering disertai dengan partikel-kah dan diikuti dengan
intonasi yang agak sedikit naik. Selain itu dalam penulisan kalimat tanya biasanya diakhiri dengan tanda
tanya.

Latihan soal
Perhatikan teks berikut!
Para siswa sedang bermusyawarah. Mereka bermusyawarah mengenai pemilihan ketua kelas.
Dalam musyawarah tersebut, mereka saling mengusulkan pendapat. Mereka melakukan musyawarah
secara kekeluargaan dan tidak ada yang memaksakan kehendaknya.
1. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf diatas adalah …

A. Kapan para siswa bermusyawarah?
B. Dimana para siswa bermusyawarah?
C. Siapa yang sedang bermusyawarah?
D. Bagaimana tanggapan guru?
2. Mengapa para siswa bermusyawarah?

Para siswa bermusyawarah untuk ….
A. melaksanakan tugas dari guru.
B. memilih ketua kelas.
C. membentuk pengurus kelas
D. berlatih berdiskusi.
3. Bagaimana para siswa bermusyawarah?

Para siswa bermusyawarah dengan …
A. Tidak saling bermusuhan.
B. Mematuhi petunjuk dari guru.
C. saling mengusulkan pendapat masing-masing.
D. kekeluargaan dan tidak memaksakan kehendaknya.
Teks untuk menjawab soal nomor 4 dan 6!

Pawai puncak peringatan HUT ke-260 Kota Yogyakarta dilaksanakan di Tugu Pal Putih. Pawai
diawali dengan fragmen tokoh Anoman. Terlihat kemeriahan saat prosesi pawai berlangsung. Seluruh
masyarakat terlihat antusias untuk melihat pawai ini. Mereka terlihat memenuhi jalan raya. Mereka
beranggapan bahwa hal ini menjadi tradisi budaya yang bersejarah. Kegiatan ini melibatkan 14 kontingen
dari kecamatan di wilayah Kota Yogyakarta. Walikota Yogyakarta menyebut kegiatan ini sebagai
persembahan seluruh entitas Kota Yogya.
(Kedaulatan Rakyat, 8 Oktober 2016 dengan pengubahan)
4. Bagaimana kondisi jalan raya pada saat kirab berlangsung?

Kondisi jalan raya saat pawai berlangsung …
A. penuh dengan kendaraan.
B. penuh dengan manusia.
C. terlihat lengang.
D. steril dari kendaraan.
5. Mengapa masyarakat terlihat antusias melihat pawai?

Masyarakat terlihat antusias melihat pawai karena ….
A. pawai berlangsung sekali seumur hidup.
B. merupakan peristiwa langka.
C. tidak ingin menyia-nyiakan peristiwa kirab budaya.
D. beranggapan hal ini menjadi tradisi budaya yang bersejarah.
6. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf diatas adalah …

A. Berapa kendaraan yang digunakan?
B. Berapa orang yang mengikuti pawai?
C. Berapa kecamatan yang mengikuti pawai?
D. Berapa kontingen yang terlibat pawai?
Bacaan untuk menjawab soal nomor 7 s.d. 9!
Produksi padimenurun di tahun 2016. Penurunan ini terjadi hamper 25% dari tahun lalu. Hal ini
diakibatkan karena kemarau yang berkepanjangan. Lahan petani terlihat kering dan gersang. Jika kondisi
ini berlangsung terus menerus mereka akan kesulitan air. Kondisi inilah yang mengakibatkan petani
enggan menanam padi. Mereka khawatir apabila gagal panen. Untuk mengantisipasinya, petani memilih
menanam tanaman palawija.

7. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf diatas adalah ….
A. Mengapa petani beralih ke tanaman palawija?
B. Berapa jumlah petani yang enggan menanam padi?
C. Mengapa produksi padi turun hampir 75%?
D. Bagaimana kondisi lahan petani pasca hujan?
8. Mengapa petani enggan menanam padi?

Petani enggan menanam padi karena …
A. kesulitan air.
B. khawatir gagal panen.
C. permintaan menurun.
D. kemarau berkepanjangan.
9. Bagaimana kondisi lahan petani saat kemarau?

Kondisi lahan petani saat musim kemarau …
A. terlihat gersang dan kering.
B. pengairan tersendat.
C. lahan petani ditanami palawija.
D. terlihat kekurangan air.
Suaka margasatwa Paliyan terbukti efektif mengurangi jumlah lahan kritis di Kabupaten
Gunungkidul. Jumlah lahan kritis yang masih tersisa tinggal 20%. Padahal sebelum tahun 2004 kawasan
tersebut rusak (gundul) tanpa tanaman. Suaka margasatwa Paliyan diharapkan dapat mempercepat
kembalinya fungsi hutan. Fungsi hutan sebagai pusat ekosistem dan ekonomi masyarakat. Apabila hal itu
bisa diwujudkan, tidak hanya menjadikan hutan sebagai tempat yang nyaman untuk dikunjungi, tetapi
kesejahteraan masyrakat diharapkan bisa meningkat.
(Kedaulatan Rakyat, 4 Oktober 2016 dengan penggubahan)
A. Bagaimana keadaan suaka margasatwa Paliyan ?
B. Mengapa jumlah lahan kritis perlu dikurangi?
C. Apakah fungsi suaka margasatwa Paliyan?
D. Kapan usaha mengurangi jumlah lahan kritis dilaksanakan?
11. Mengapa suaka margasatwa Paliyan efektif mengurangi jumlah lahan kritis?
Suaka margasatwa Paliyan efektif mengurangi jumlah lahan kritis karena …
A. Terbukti selama 12 tahun lahan kritis teratasi sebanyak 80%.
B. Terbukti selama 12 tahun lahan kritis teratasi sebanyak 20%.
C. Fungsi hutan sebagai pusat ekosistem dan ekonomi masyarakat.
D. Suaka margasatwa Paliyan dapat mempercepat kembalinya fungsi hutan.
12. Bagaimana cara meningkatkan kesejahteraan masyarakat sekitar suaka margasatwa?

A. Mengembalikan fungsi hutan sebagai pusat ekosistem dan ekonomi masyarakat.
B. Mewujudkan hutan sebagai tempat yang nyaman untuk binatang.
C. Mempercepat kembalinya hutan menjadi gundul.
D. Menyejahterakan masyarakat hutan.
Sejak memasuki tahun 2016, hampir setiap hari terdapat anak yang meninggal karena Demam
Berdarah Dengue. Keterlambatan identifikasi dan penanganan pada penyakit ini menjadi salah satu
penyebabnya. Sebagian besar korban masuk ke rumah sakit dalam kondisi kritis atau fase berat. Hal ini
menyebabkan pertolongan medis sulit dilakukan. Untuk mencegah bertambahnya korban akibat DBD,
masyarakat dihimbau untuk mengenali fase DBD yang seperti pelana kuda. Lebih baik lagi jika
masyarakat selalu melaksanakan 3 M (menguras, menutup, mengubur) untuk mencegah merebaknya
wabah ini.
(sumber KR, 15 Januari 2016 dengan penggubahan)
A. Mengapa terjadi korban meninggal karena DBD?
B. Bagaimana menangani penderita DBD?
C. Apa penyebab DBD?
D. Apa itu 3M?

14. Mengapa penanganan medis penderita DBD yang dilarikan ke rumah sakit sulit dilakukan?
Penanganan medis bagi penderita DBD yang dilarikan sulit ditangani karena …
A. umumnya pasien sudah dalam masa kritis.
B. umumnya pasien sudah kekurangan cairan.
C. pasien telah mengalami pendarahan.
D. umumnya pasien sudah dalam keadaan koma.
15. Bagaimana mencegah mewabahnya penyakit Deman Berdarah Dengue?

Cara mencegah penyakit DBD agar tidak mewabah adalah dengan …
A. menguras bak penampungan air.
B. menjaga lebersihan lingkungan.
C. melaksanakan 3 M.
D. melakukan pengasapan.
MODUL 3
BACAAN
Indikator
8. Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi bacaan
9. Mengambil informasi dari isi teks sederhana untuk melengkapi tabel
BACAAN
Bacaan merupakan sesuatu yang dapat dibaca. Dalam sebuah bacaan terdapat satuan gagasan
(gramatik) yang terlengkap dimana di dalamnya terdapat amanat. Bentuk dari suatu bacaan dapat
berupa cerita, berita, artikel, surat dsb. Kita dapat mendapatkan bacaan dari berbagai sumber seperti
surat kabar, majalah, buku, internet dll. Bacaan dapat memebrikan banyak manfaat bagi kita diantaranya
sumber informasi, sumber ilmu pengetahuan maupun hiburan.
Suatu bacaan diuraikan atas beberapa pertanyaan meliputi apa, siapa, mengapa, bagaimana, kapan,
dan berapa. Oleh karena itu untuk memahami suatu bacaan kita dapat mengajukan beberapa pertanyaan
seperti:
- Peristiwa apa yang terjadi?
- Dimana peristiwa itu terjadi?
- Kapan peristiwa itu terjadi?
- Mengapa peristiwa itu terjadi?
Dari berbagai pertanyaan tersebut dapat menentukan pokok-pokok isi dari bacaan tersebut. Setelah
memaahami dan pokok-pokok isi bacaan kita juga dapat melakukan prediksi, yaitu memperkirakan suatu
kegiatan/ aktifitas.
Latihan Soal
Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 1!

Kehidupan peternak sapi perah di Desa Panggungharjo semakin membaik. Hal ini disebabkan
meningkatnya hasil produksi susu di daerah itu. Semua itu bisa terwujud karena semangat para peternak
untuk selalu mengikuti petunjuk yang diberikan petugas penyuluh dari Dinas Peternakan setempat.
Setiap dua minggu sekali, para peternak berkumpul di balai desa untuk mendengarkan penyuluhan.
Penyuluhan itu mengenai cara beternak sapi perah. Kini, semua peternak sudah memahami benar
bagaimana cara memelihara sapi perah yang baik dan meningkatkan produksi susu sapi perah mereka.
Bahkan, para peternak sudah mampu mengolah sendiri susu tersebut sehingga nilai jualnya lebih tinggi.
1. Prediksi yang dapat terjadi jika para peternak tidak mengikuti penyuluhan adalah …
A. Peternak tidak dapat berkreasi mengolah hasil olahan sapi dengan harga tinggi.
B. Hasil ternak mereka akan mati dan peternak akan merugi.
C. Kehidupan peternak sapi perah tidak akan meningkat.
D. Produksi susu sapi perah akan melambung tinggi.
Reboisasi atau penanaman pohon kembali setelah digunakan wajib digalakkan. Pohon
(tumbuhan) mampu mengurangi emisi senyawa karbon di udara. Tumbuhan membutuhkan
karbondioksida sebagai bahan pembentukan glukosa, zat makanan yang amat penting dalam rantai
makanan di bumi dan menghasilkan oksigen (senyawa penting untuk pernapasan). Ilegal logging yang

terjadi serta pembalakan hutan atau konversi hutan menjadi lahan non produkrif tentu akan
meningkatkan polusi udara karena emisi karbon tidak diolah oleh tumbuhan. Oleh karena itu, jika ingin
udara kembali bersih maka tanamlah pohon dengan demikian udara di sekitar akan terasa sejuk (udara
bersih).
2. Prediksi yang akan terjadi jika tidak dilakukan reboisasi adalah …

A. Hutan menjadi gundul.
B. Orang akan menanam pohon di hutan.
C. Emisi senyawa karbon di udara menjadi berkurang.
D. Illegal logging dan pembalakan akan lebih banyak dilakukan.
Air memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Salah satunya adalah air sungai. Air sungai
digunakan petani untuk irigasi sawah, budidaya ikan. Sungai juga dapat digunakan untuk sarana
transportasi, olah raga, dan dapat digunakan untuk Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA). Kita wajib
menjaga kebersihan air sungai.
3. Prediksi yang akan terjadi jika air sungai tercemar oleh limbah berbahaya adalah …
A. Ikan-ikan disungai dan lahan persawahan akan mati.
B. Manusia tidak dapat berolah raga.
C. Air sungai akan mengering.
D. Sungai akan menjadi bau.
4. Yogyakarta sudah terkenal dengan kuliner khasnya yaitu gudeg.Harga yang ditawarkan untuk
mencicipi masakan ini beraneka tergantung dari pemilihan lauknya. Jika kita hanya makan nasi gudeg
dihargai Rp 5.000,00. Nasi gudeg telor Rp 9.000,00. Nasi gudeg ayam gendhing Rp 15.000,00. Nasi
gudeg kepala dua kali harga nasi gudeg,dan nasi gudeg paha. ayam. Rp 12.500,00. Sedangkan bagi
para pecinta ceker dihargai sama dengan nasi gudeg kepala. Gudeg komplit di hargai dua kali nasi
gudeg paha ayam.
No Menu Harga
1. Gudeg Rp 7.000,00
2. Gudeg telor Rp 9.000,00
3. …. Rp 10.000,00
4. Gudeg paha Rp 12.500,00
5. Gudeg gendhing Rp 15.000,00
6. …. Rp 25.000,00
Untuk melengkapi harga menu nomor adalah …

A. Nasi gudeg dan nasi gudeg kepala
B. Nasi gudeg kepala dan gudeg ceker
C. Nasi gudeg ceker dan gudeg kepala
D. Nasi gudeg kepala dan gudeg komplit
5. Kualitas udara sangat berpengaruh pada kualitas kehidupan manusia. Udara yang tercemar tentu
sangat tidak baik bagikesehatan kita. Penyakit ISPA, Kanker saluran pernafasan, dan kelainan –
kelainan lainnya muncul akibat dari pencemaran udara. Pencemaran udara yang makin meningkat
tak jauh dari ulah manusia tentunya. Kemajuan industri yang menggunakan bahan bakar akan
menghasilkan buangan yang dapat mencemari udara.
Prediksi yang akan terjadi jika udara tidak tercemar adalah …

A. Kehidupan manusia menjadi lebih sehat.
B. Manusia tidak akan pernah sakit.
C. Manusia tidak akan berulah.
D. Tidak akan ada pabrik.
6. Bunga pohon bakau melakukan penyerbukan dengan bantuan serangga. Pada awalnya, benih bakau
yang telah matang jatuh di sekitar pohon induknya dalam posisi horizontal. Kemudian, salah satu
ujungnya akan menyerap air, sehingga ujung tersebut menjadi berat dan posisinya berubah menjadi
vertikal. Dalam beberapa minggu akan tumbuh akar dan daun di ujung lain yang menghadap ke atas.
Ketika bibit yang telah berkecambah tersebut menyentuh tanah, akar tersebut akan berfungsi
seperti jangkar sehingga pohon tidak melayang di atas air. Pada keadaan tersebut, pohon bakau

akan tumbuh dengan cepat. Akar akan terus menghunjam tanah dan tumbuh daun – daun baru.
Dalam tahun pertama, bakau dapat tumbuh hingga 60 cm.
Mengapa benih bakau yang awalnya dalam posisi horizontal dapat berubah posisi menjadi vertikal?
A. Pohon bakau pada umumnya berdiri tegak atau vertikal.
B. Akar pohon bakau tidak tumbuh menjalar di dalam tanah.
C. Salah satu ujung benih bakau yang telah meyerap air menjadikannya berat, sehingga dapat
mengubah posisi benih sebelumnya.
D. Jika benih bakau jatuh dalam posisi vertikal, maka ketika benih bakau telah menyerap air akan
berubah menjadi horizontal.
7. Dokter : “Sebaiknya Ira dirawat lebih intensif di rumah sakit.”

Ibu : “Memang Ira sakit apa, Dok?”
Dokter : “Ira terserang demam berdarah sehingga perlu perawatan khusus.”
Ibu : “Baiklah, Dok.”
Dokter : “Saya buatkan surat pengantar dulu ya, Bu.”
Ibu : “Surat pengantarnya harus saya berikan kepada siapa?”
Dokter : “Surat pengantar ini langsung Ibu berikan kepada dokter jaga.”
Ibu : “Terima kasih, Dok.”
Kesimpulan teks percakapan di atas adalah ….
A. Ira sakit demam berdarah dan harus dirawat di rumah sakit.
B. Ibu harus membawa Ira ke rumah sakit.
C. Dokter yang membuatkan surat pengantar.
D. Ira terserang penyakit yang berbahaya.
8. Sani adalah anak seorang nelayan. Ia tinggal di kampung Teleng. Hampir semua penduduk
kampung Teleng bekerja sebagai nelayan. Sani sering diajak ayahnya untuk berlayar mencari ikan.
Banyak pengalaman suka dan duka pernah dialami olehnya.
Diantara pengalaman seru itu adalah ketika ombak besar, ketika dapat tangkapan
banyak bahkan pernah semalaman berlayar tidak mendapat ikan.
Kesimpulan dari cerita di atas adalah....
A. Sani anak nelayan yang jarang berlayar
B. Sebagai nelayan Sani hidup berkecukupan
C. Ketika berlayar Sani jarang mendapat ikan
D. Banyak suka dan duka yang pernah Sani alami sebagai anak nelayan
Paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 s/d 12

Penyakit gondok banyak menyerang anak-anak. Penyakit ini disebabkan kekurangan zat
yodium. Penyakit gondok menyebabkan leher menjadi bengkak. Penyakit ini merupakan penyakit
khas pada anak-anak. Akan tetapi, remaja dan orang dewasa juga bisa terserang. Jika menyerang
apada anak-anak sekitar seminggu sudah sembuh. Jika menyerang orang dewasa penyakit ini akan
lebih parah.
Gejala pertama serangan gondok ialah membengkaknya bagian bawah depan telinga. Biasanya
yang bengkak hanya sebelah. Bengkak ini akan disertai rasa nyeri pada saat menelan makanan.
Nafsu makan menurun, muntah, sakit pinggang, demam serta telinga berdengung.
Penyakit gondok dapat disembuhkan dengan bawang putih. Cara membuatnya sederhana.
Ambil bawang putih secukupnya kupas, iris-iris dan di rebusdengan air sedikit, saat masih panas
dibalurkan dibagian yang bengkak.
9. Apa gejala penyakit gondok?

A. Lidah terasa panas
B. Telinga sering berdengung
C. Nyeri saat menelan makanan
D. Nafsu makan bertambah
10. Siapakah yang banyak diserang penyakit gondok ?

A. Anak – anak
B. Remaja
C. Orang dewasa
D. Orang tua
11. Bagaimana gejala awal serangan gondok?

A. Telinga bagian bawah membengkak
B. Mata berkunang-kunang
C. Panas badan tinggi
D. Hilang nafsu makan

12. Mengapa orang bisa terserang penyakit gondok?
A. Kurang zat Besi
B. Kurang zat yodium
C. Kurang zat tepung
D. Kurang zat kapur
Paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 13 s/d 14
Kembangkan Potensi Si Kecil Sejak Dini

Pada tahun 1954, seorang guru matematika SMA di Jepang berhasil mencetuskan metode
khusus untuk memahami matematika. Awalnya dia hanya ingin membantu putranya, Takeshi, untuk
menguasai pelajaran yang dianggap momok tersebut. Toru merancang soal matematika dengan
susunan secara bertahap dengan sasaran matematika SMA. Soal-soal rancangan dia dilatihkan ke
Takeshi dalam waktu kurang dari 30 menit setiap hari. Ternyata dengan menggunakan cara itu,
Takeshi bisa mengerjakan soal kalkulus saat kelas VI.
Saat ini cara belajar matematika yang dikenal dengan metode Kumon telah berkembang ke
seluruh belahan dunia. Metode Kumon juga telah diajarkan di 47 negara. Sejak 1993, metode
Kumon telah berkembang di Indonesia dan tersebar mulai di Jakarta dan sekitarnya, Jawa Barat,
Jawa Tengah, Jogjakarta, Jawa Timur, Bali Sumatra Utara, Makasar, Palembang, Pakanbaru,
Balikpapan, hingga Samarinda.
Kini metode Kumon dikembangkan melalui metode belajar perorangan. Tidak diajarkan
secara privat, melainkan anak-anak dibimbing sesuai kemampuan masing-masing, sebab setiap anak
berbeda. Dengan demikian, potensi dan kemampuan anak bisa berkembang secara maksimal.
13. Apa yang mendorong Toru mencetuskan metode khusus untuk memahami matematika?
A. Karena dia seorang guru matematika SMA di Jepang
B. Karena matematika dikenal sebagai pelajaran yang dianggap paling sulit.
C. Karena untuk membantu putranya menguasai pelajaran yang dianggap momok
D. Agar pelajaran matematika dapat dikembangkan secara maksimal baik perorangan maupun
kelompok
14. Berdasarkan bacaan tersebut bagaimana cara Toru merancang cara belajar matematika?
A. Melalui susunan secara bertahap dengan sasaran matematika SMA
B. Dikembangkan melalui metode belajar peroranga
C. Tidak diajarkan secara privat, melainkan anak-anak dibimbing sesuai kemampuan masing-
masing.
D. Berhasil mencetuskan metode khusus untuk memahami matematika.
Paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 15
Buah Naga
Buah naga berasal dari cina. Termasuk buah pendatang baru yang cukup popular.Bentuknya
unik dan mencolok. Rasanya yang asam,manis,dan segar. Bentuk pohonnya juga bagus dengan
bunga harum semerbak. Buah naga kini telah dibudidayakan di Indonesia dan ternyata tergolong
buah purba
Buah naga dihasilkan dari tanaman sejenis kaktus. Buah ini mempunyai sulur batang yang
tumbuh menjalar. Batangnya berwarna hijau dengan bentuk segi tiga. Bunganya besar,berwarna
putih,harum,dan mekar dimalam hari. Setelah bunga layu akan terbentuk bakal buah yang
menggelantung di setiap batangnya
Orang biasanya memperbanyak tanaman dengan cara stek atau menyemai biji. Tanaman
akan tumbuh subur jika tempatnya tumbuh tidak becek,berpasir, cukup sinar matahari dan bersuhu
antara 38-400℃.jika perawatan cukup baik,tanaman akan mulai berbuah pada umur 1-7 bulan.
Kulit buah naga ada yang kuning dengan daging buah putih atau berkulit merah dengan
daging buah merah. Berat rata-rata buah ini berkisar antara 300-500 gram. Sekilas rasa buah naga
seperti buah kiwi. Dibalik rasanya yang menyegarkan, buah naga kaya akan manfaat. Mengingat
asalnya dari jenis buah kaktus,buah naga mengandung vitamin C,beta karoten,kalsium,dan
karbonhidrat, yang pasti buah naga tinggi serat dan memperlancar proses pencernaan.
15. bagaimana pembentukan bakal buah naga...

A. Setelah bunga layu akan terbentuk bakal buah yang menggelantung di setiap batangnya
B. Setelah bunga layu,bakal buah tanaman diperbanyak dengan cara setek atau biji.
C. Setelah proses penyerbukan,bakal buah akan keluar pada bagian batang dan menggelantung di
setiap batangnya
D. Melalui penyerbukan bunga akan layu lalu akan terbentuk bakal buah

MODUL 3
MAKNA KATA, ISTILAH, SINONIM dan ANTONIM
Indikator
10. Memaknai kata/istilah dalam paragraf
11. Menentukan antonim/sinonim dalam kalimat
MAKNA KATA, ISTILAH, SINONIM dan ANTONIM
A. Makna Kata
Makna adalah arti yang terdapat dalam sebuah kata. Makna kata merupakan satuan bahasa terkecil
yang memiliki dua unsur yaitu bentuk dan isi. Makna kata selalu disesuaikan dengan makna dalam
kamus.
Makna denotatif adalah makna dasar, umum bukan makna kiasan.

contoh:
bunga desa artinya anak perempuan paling cantik di desa.
Makna konotatif adalah makna kiasan.

contoh:
bunga mawar artinya bunga mawar asli.
B. Istilah
Istilah merupakan kata atau gabungan kata yang mengungkapkan konsep, proses, keadaan atau
sifat khas bidang tertentu. Istilah dibagi menjadi 2 yaitu istilah umum dan istilah khusus.
Istilah umum merupakan istilah yang berlaku dalam lingkup yang lebih luas/ umum.
contoh: oksigen
istilah khusus merupakan istilah yang pemakaiannya terbatas dalam bidang tertentu.
contoh: O2 adalah istilah khusus dari oksigen, hal ini hanya berlaku dalam bidang
ilmu kimia
Contoh istilah dalam bahasa Indonesia sbb:

contoh istilah dalam bidang pertanian: irigasi, reboisasi
C. Sinonim
Sinonim merupakan dua kata atau lebih yang memiliki makna yang sama atau hampir sama tetapi
bentuknya berbeda.
contoh: segar = sejuk
D. Antonim
Antonim merupakan kata-kata yang berlawanan maknanya/ oposisi.
contoh: dingin X panas
Latihan soal.
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 3!
Andi gemar berolah raga. Olah raga yang disukainya adalah bulu tangkis. Ia sangat lihai
mengayunkan raket. Banyak orang yang mengagumi permainannya. Meskipun begitu, ia selalu rendah
hati, Andi tidak sombong.
1. Arti kata lihai pada paragraf tersebut adalah….

A. pandai
B. cerdas
C. unggul
D. terampil
2. Meskipun banyak orang yang mengaguminya, Andi tidak sombong.

Sinonim kata sombong adalah….
A. kecil hati
B. tinggi hati
C. rendah hati
D. patah hati

3. Antonim kata rendah hati adalah …
a. mawas diri
b. tinggi hati
c. tinggi diri
d. mawas hati
Perhatikan teks berikut untuk soal no 4 s.d 6!
Hutan hujan merupakan hutan yang sangat lebat. Ciri utama hutan hujan adalah pepohonan
yang tumbuh di dalamnya begitu rapat. Akibatnya, dedaunan pada bagian atas pohon saling
bersentuhan. Hal ini menyebabkan dasar hutan seperti terlindung oleh tudung pepohonan, yang
disebut kanopi hutan. Oleh karena itu, pada hutan hujan yang amat lebat, suasananya cukup gelap
karena cahaya matahari terhalang kanopi hutan.
4. Makna kata hutan hujan adalah …

Hutan hujan adalah hutan yang ….
A. mendapat curah hujan cukup tinggi hampir sepanjang tahun.
B. banyak memiliki pohon – pohon besar di dalamnya.
C. menyebabkan dasar hutan terlindung.
D. sangat lebat.
5. Sinonim kata gelap adalah …

A. petang
B. redup
C. samar
D. gulita
6. Antonim kata lebat adalah ….

A. tipis
B. jarang
C. reda
D. sedikit
Padi disawah itu tampak menghijau. Beberapa di antaranya sedang berlibur, Padahal, tanaman
padi itu baru berumur 40 hari,. Biasanya, padi mulai berbulir pada umur 60 hari. tanaman padi
tumbuh lebih sehat dan berbuah lebih cepat karena dikelola dengan teknik intensifikasi yang tepat.
sarana pertanian yang memadai, misalnya saluran irigasi, juga ikut mempercepat panen.
7. Makna kalimat yang bergaris bawah dalam paragraph tersebut adalah …

A. Padi cepat berbuah karena diberi pupuk dan pestisida
B. Padi cepat berbuah karena ditanam dan dipupuk secara cermat
C. panen padi lebih cepat karena dikelola dengan teknologi tinggi
D. padi lebih cepat panen karena diberi pupuk buatan pabrik
8. Kata memadai memiliki arti …

A. menuju kebutuhan sarana pertanian
B. sesuai standar sarana pertanian
C. mengikuti perkembangan sarana industry
D. sejajar dengan kemampuan pemerintah
9. Antonim kata mempercepat dalam paragraph tersebut adalah …

A. memperpendek panen padi
B. memperlambat panen padi
C. memperbaiki panen padi
D. memperbayak panen padi
Sepulang dari pertandingan volly, hati regu Singa berbunga- bunga. Mereka tidak
menyangka akan berhasil menaklukkan regu Komodo sang juara volly pada tahun lalu. Setiba di
sekolah mereka semua menyampaikan kabar tersebut kepada kepala sekolahnya. Kepala sekolah
bengga dengan keberhasilan regunya. Kepala sekolah berpesan kepada regu Singa supaya jangan
sombong atas keberhasilannya.

10. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf di atas adalah ... .
A. Hati regu Komodo kesal karena kekalahannya
B. Hati regu Singa terharu karena berhasil menang
C. Hati regu Singa senang karena berhasil
D. Hati regu Singa kesal kerena berhasil
11. Arti kata menaklukkan pada paragraf tersebut di atas adalah ... .
A. mengalahkan
B. memenangkan
C. meremehkan
D. mempermainkan
12. Antonim kata sombong pada paragraf di atas adalah ... .

A. rendah hati
B. tinggi hati
C. besar kepala
D. besar hati
Haji Abdullah adalah orang yang paling kaya didesanya. Sawah dan kebunya sangat luas. Kerbau
dan sapinya juga banyak. Untuk merawat semua itu, ia mempunyai pembantu yang banyak pula.
Walaupun kaya, Haji Abdullah adalah orang yang baik hati. Ia suka menolong sesamanya yang
mendapat kesulitan. Karena itu, ia senangi oleh pembantunya dan penduduk desa itu.
13. Ringkasan yang tepat untuk paragraf tersebutadalah ….

A. Haji Abdullah adalah orang yang baik hati dan suka menolong.
B. Haji Abdullah adalah orang terkaya didesanya sehingga disenangi pembantu dan penduduk
desanya.
C. Walaupun Haji Abdullah adalah orangterkaya di desanya, ia disenangi pembantu dan penduduk
desanya.
D. Walaupun Haji Abdullah adalah orang terkaya di desanya, ia baik hati dan suka menolong
sesamanya sehingga ia disenangi pembantu dan penduduk desanya
14. “Dasar Kabayan si Tebal Muka!” Maksud dari penggalan kalimat tersebut adalah …
A. Kabayan adalah orang yang berkulit muka tebal.
B. Kabayan adalah orang yang tidak tahu malu.
C. Kabayan adalah orang yang malas bekerja.
D. Kabayan adalah orang yang suka melawan
15. Soal itu harus dikerjakan dengan teliti. Antonim kata teliti pada kalimat tersebutadalah….
A. Cermat
B. Ceroboh
C. Cepat
D. Ringkas
Indikator
10. Menentukan topik teks percakapan
TEKS PERCAKAPAN
Teks percakapan berbeda dengan teks drama. Dalam teks drama terdapat keterangan tambahan
berupa ha-hal yang harus dilakukan oleh tokoh. Teks percakapan tidak memuat/ menuliskan tambahan
tindakan yang harus dilakukan oleh tokoh.

Percakapan dilakukan oleh dua orang atau lebih. Percakapan yang dilakukan oleh dua orang disebut
dialog. Dalam percakapan terdapat permasalahan yang dibicarakan. Hal yang menjadi pokok
pembicaraan disebut topik. Dalam percakapan tidak diikuti penjelasan tentang apa yang harus
dilakukan. Tidak ada seting dalam percakapan. Hal yang harus dipahami dalam percakapan antara lain
topik, pelaku percakapan, tokoh utama dalam percakapan. Untuk menyimpulkan isi percakapan harus
memperhatikan kalimat-kalimat yang ducapkan oleh setiap tokoh. Selanjutnya simpulan percakapan
tersebut dapat dibuat dalam sebuah kalimat.
Langkah-langkah menyusun dialog atau percakapan sbb:
1. Menentukan masalah atau tema pembicaraan
2. Menentukan orang-orang yang terlibat dalam percakapan
3. Menggunakan pilihan kata yang tepat.
Keterangan.
Tema: hal umum yang dibicarakan

Topik: pokok pembicaraan
Percakapan adalah kegiatan berbahasa lisan antara dua orang atau lebih. Orang-orang uang terlibat
dalam percakapan saling mengungkapkan pikiran/perasaannya. Pikiran yang diungkapkan tersebut harus
saling berhubungan. Dengan demikian, topiknya harus jelas.
Topik percakapan adalah hal, pokok, masalah, atau tema yang dibicarakan dalam percakapan. Topik
percakapan berisi hal-hal yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Topik percakapan dapat ditentukan
dengan memperhatikan kalimat-kalimat dalam percakapan tersebut.
LATIHAN SOAL
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 1!
Ibu : “Krisna, tumis kangkung buatan Ibu enak sekali,lho. Ibu ambilkan, ya? “
Krisna : “ Mengapa Ibu selalu membujukku untuk makan sayur? “
Ibu : “ Supaya Krisna tidak mudah terkena sakit flu, sariawan, dan sembelit ’’
Krisna : “ Ah, masa ? “
Ayah : “ Iya, kandungan serat dalam sayuran sangat dibutuhkan tubuh untuk memperlancar
proses pencernaan, mengikat kolesterol jahat di dalam saluran pencernaan.”
1. Topik percakapan di atas adalah ….
A. memasak sayuran
B. ancaman penyakit
C. manfaat sayuran
D. makan bersama

Bobo : “Reng, bagaimana hasil pertandingan bola tadi?”
Coreng : “Sekolah kita kalah, skor 2-0”
Bobo : “apakah tim kita bermain buruk?”
Coreng : “Sebenarnya tim kita sudah berjuang mati-matian, tapi tim lawan
memang lebih bagus”
2. Topik percakapan tersebut adalah ….
A. Keunggulan tim lawan
B. Kekalahan dalam pertandingan
C. Hasil pertandingan sepak bola
D. Penggemar olah raga sepak bola
Annisa : “ Din, cincinmu bagus sekali!”

Nita : “ Iya. Ini bukan emas loh, tetapi perak. Ini hadiah ulang tahunku.”
Annisa : “ Belinya di mana?”
Nita : “ Di Kotagede “
Annisa : “ Besok aku juga ingin beli !”
Nita : “ Beli aja, Nit! Modelnya bagus-bagus kok !”
3. Topik dari percakapan tersebut adalah....

A. Annisa mengajak Nita membeli cincin perak di Kotagede.
B. Annisa diberi Nita cincin perak yang modelnya bagus.
C. Annisa berkeinginan membeli cincin perak di Kotagede.
D. Annisa berkeinginan membuat model cincin dari perak.

Tono : ”Teman-teman, ke mana acara kita minggu depan?”
Nana : ”Museum Gunung Merapi saja, Ton!”
Tora : ”Bagaimana kalau ke objek wisata lava Cangkringan dan
Kaliurang?”
Tono : ”Saya usul, bagaimana kalau ke Museum Erupsi Gunung
Merapi saja!”
Nana : ”Boleh, aku tidak masalah!”
Tora : “Aku setuju!”
4. Topik percakapan di atas adalah ….

A. Kegiatan wisata di alam minggu depan.
B. Wisata ke Cangkringan dan Kaliurang.
C. berdiskusi memecahkan masalah.
D. merencanakan kegiatan.
Indikator
11. Menentukan kalimat sesuai isi iklan
IKLAN
Iklan adalah pemberitahuan kepada masyarakat luas dengan tujuan menawarkan suatu produk,
membujuk, dan memakai/ menggunakan produk yang ditawarkan. Produk yang ditawarkan dalam iklan
biasanya berupa barang atau jasa. Penyampaian iklan biasanya melalui media massa seperti televise,
radio, reklame, majalah, Koran. Ciri-ciri iklan antara lain menarik perhatian, mudah dipahami, singkat,
padat dan jelas.
LATIHAN SOAL
1.
RENDANG
Harga lokal RASA mendunia
Kalimat yang sesuai dengan iklan diatas adalah …
A. Rendang adalah makanan terlaris di dunia.
B. Rendang memiliki harga lokal tetapi rasanya mendunia.
C. Rendang makanan di seluruh dunia
D. Rendang harganya murah rasanya lokal.
2.
YANGKO KHAS KOTAGEDE
LEZAT 4 PILIHAN RASA
Kalimat yang sesuai dengan iklan tersebut adalah …

A. Oleh-oleh khas Kotagede dengan empat pilihan rasa.
B. Oleh-oleh khas Kotagede dengan harga murah.

C. Oleh-oleh khas Kotagede langsung dari tempat produksi.
D. Dapatkan yangko khas Kotagede dengan rasa lezat.
Perhatikan teks iklan berikut untuk soal no. 3
“Sayur segar” bikin bugar setiap saat
3. Kalimat yang sesuai dengan iklan tesebut adalah ….

A. Sayur segar sangat berkhasiat setiap saat
B. Sayur segar membuat badan selalu bugar
C. Sayur segar wajib dikonsumsi orang sehat
D. Sayur segar membuat anda selalu kuat
BATIK TULIS HALUS CAP IKAN
KUALITAS PRIMA HARGA BERSAING
4. Kalimat yang sesuai dengan iklan tersebut adalah ...

A. Batik tulis cap IKAN sangat bagus dengan harga termahal.
B. Batik tulis cap IKAN sangat bagus dengan harga termurah.
C. Kain batik tulis cap IKAN barang bagus harga murahan.
D. Kain batik tulis cap IKAN kualitas bagus harga termahal.
Indikator
12. Menentukan isi paragraf laporan
LAPORAN
Menentukan isi laporan
Laporan merupakan uraian yang menjelaskan hasil dari suatu kegiatan. Laporan tersebut dibuat
setelah melakukan kegiatan pengamatan atau observasi. Topik laporan adalah pokok yang dibicarakan
dalam laporan.
Ada beberapa jenis laporan diantaranya laporan kegiatan, laporan pengamatan, dan laporan
kunjungan.Laporan kegiatan adalah uraian yang dibuat berdasarkan kegiatan yang dilakukan,misalnya
laporan kegiatan lomba kebersihan kelas. Laporan hasil pengamatan adalah uraian yang dibuat
berdasarkan hasil pengamatan. Laporan kunjungan adalah uraian yang dibuat berdasarkan hasil
kunjungan ke suatu tempat.
Kerangka laporan terdiri dari
1. Pendahuluan
Pendahuluan berisi tentang latar belakang kegiatan yang dilaksanakan
2. Isi laporan
Isi laporan berisi rincian sebuah kegiatan beserta hasil kegiatan yang telah dilakukan. Kegiatan ini
dilaporkan lengkap dengan nama, tempat, waktu dan peserta kegiatan.
3. Penutup laporan
Bagian penutup laporan berisi kesimpulan.
Laporan kegiatan diakhiri dengan identitas pembuat laporan.
Contoh soal:
Lalu lintas kendaraan di Jalan Parangtritis selama liburan sekolah sering mengalami kemacetan.
Pada sore hari menjelang petang bus - bus pariwisata dan mobil pribadi bergerak ke arah utara.
Kemacetan kendaraan terlihat di perempatan jalan terutama saat lampu merah menyala. Antrean
kendaraan bisa sangat panjang mencapai ratusan meter.
Isi paragraf laporan tersebut adalah ...
A. Pada sore hari bus pariwisata dan mobil memadati Jalan Parangtritis.
B. Banyak kendaraan yang bertolak dari arah Pantai Parangtritis.

C. Kemacetan lalu lintas di Jalan Parangtritis selama liburan sekolah.
D. Antrean kendaraan di Jalan Parangtritis mencapai ratusan kilometer.
Jawaban :A
LATIHAN SOAL
1. Pada hari Sabtu, 29 Januari 2016 , kami mengadakan kunjungan ke Puskesmas 1 Kalasan.
Puskesmas 1 Kalasan beralamat di Desa Krajan Tirtomartani Sleman. Puskesmas tersebut memiliki 6
ruangan. Yang paling depan tempat pendaftaran, di sampingnya ruang poli gigi dan poli umum.
Bagian belakang adalah ruang pengambilan obat, BKIA, dan dapur. Keadaan semua ruangan cukup
bersih dan terawat.
Isi paragraf laporan tersebut adalah ….
A. Keadaan ruangan di Puskesmas 1 Kalasan.
B. Kunjungan ke Puskesmas.
C. Lokasi Puskesmas 1 Kalasan.
D. Semua ruangan bersih dan terawatt.
2. Siswa SD Harapan jaya melakukan kunjungan ke Panti Wreda Giwangan. Mereka melaksanakan
kegiatan bakti sosial dalam rangka ulang tahun sekolah. Dalam kegiatan tersebut sekolah
menyerahkan bantuan berupa sembako dan barang-barang pantas pakai. Anak-anak didampingi oleh
kepala sekolah dan beberapa orang guru menyerahkan bantuan tersebut.
Isi cuplikan laporan tersebut adalah …
A. Siswa SD Harapan Jaya melakukan kunjungan sosial.
B. Siswa SD Harapan Jaya melaksanakan bakti sosial ke Panti Wreda.
C. Siswa SD Harapan merayakan ulang tahun sekolah.
D. Siswa SD Harapan Jaya didampingi kepala sekolah.
3. Siswa SDN Sagan, SDN Minggiran, SDN Jetis, dan SDN Terbansari 1 Kota Yogyakarta melaksanakan
kegiatan persami. Persami kependekan dari Perkemahan Sabtu Minggu. Kegiatan persami
dilaksanakan di Bumi Perkemahan Ambarbinangun. Peserta kegiatan persami terdiri dari 16 regu
putra dan putri. Kegiatan persami dilaksanakan hari Sabtu sampaihari Minggu. Selama dua hari
dilaksanakan berbagai kegiatan diantaranya bersih lingkungan, mencari jejak, lomba-lomba. Pada
saat penutupan dilaksanakan pemberian hadiah regu tergiat putra dan putri oleh ka Mabigus. Seluruh
peserta persami terlihat senang.
Isi cuplikan laporan tersebut adalah …

A. Perkemahan persami didikuti oleh enambelas regu putra.
B. Kegiatan perkemahan yang diikuti oleh 4 sekolah dasar kota Yogyakarta.
C. Perkemahan persami yang diisi dengan berbagai macam lomba.
D. Kegiatan persami 4 sekolah dasar di Bumi Perkemahan Ambarbinangun.
Indikator
13. Menanggapi isi paragraf instruksi
14. Menentukan makna kata dalam paragraf instruksi
15. Menentukan pernyataan sesuai dengan isi paragraf instruksi
INSTRUKSI
Memberikan tanggapan terhadap instruksi berarti memberikan sambutan terhadap ucapan/ perintah/
petunjuk. Dalam memberikan tanggapan dapat berupa kritik, komentar ataupun pendapat.
Contoh soal
Kepala Sekolah SDN Terbansari menghimbau kepada seluruh siswa untuk tidak membeli
makanan di luar sekolah. Ketika bel istirahat tiba, terdapat beberapa siswa yang membeli jajanan diluar.
Beberapa jam setelahnya kedua siswa tersebut muntah-muntah kemudian pingsan. Setelah dilarikan ke
Puskesmas terdekat, ternyata mereka mengalami keracunan.
1. Kalimat tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf adalah …

A. Kepala SDN Terbansari menghimbau siswanya untuk tidak jajan di luar.
B. Kepala SDNTerbansari tidak diperbolehkan membeli jajanan di luar.
C. Siswa SDNTerbansari menetujui himbauan kepala sekolah.
D. Siswa SDNTerbansari menaati himbauan kepala sekolah.

Jawaban :D
2. Kepala Sekolah SDN Terbansarimenghimbau kepada seluruh siswa untuk tidak membeli makanan di
luar sekolah.
Kata yang tercetak tebal dalam kalimat diatas bermakna …
A. meminta dengan sungguh - sungguh
B. memberi arahan kepada siswa
C. mengajak untuk jajan
D. memanggil
Jawaban :A
LATIHAN SOAL
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 s.d 3!
Siswa SD Sekarsari tidak diperbolehkan bermain di luar area sekolah. Pernah terjadi, ketika istirahat
beberapa siswa bermain petak umpet di luar area sekolah. Beberapa menit setelah itu terdengar
suara tangisan. Ternyata ada anak yang kesakitan karena tertabrak motor.
1. Kalimat tanggapan sesuai dengan isi paragraf adalah ...
A. Siswa SD Sekarsari setuju bermain di luar sekolah karena ada yang tertabrak motor.
B. Siswa SD Sekarsari setuju bermain di sekolah karena ada yang tertabrak motor.
C. Siswa SD Sekarsari kurang berkenan karena tidak boleh bermain di sekolah
D. Siswa SD Sekarsari patuh pada perintah guru, untuk tidak bermain di luar sekolah.
2. Saya memerintahkan siswa SD Sekarsari tidak bermain di luar area sekolah.
Makna kata area adalah …
A. wilayah.
B. tempat.
C. arena.
D. latar.
3. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf instruksi di atas adalah ….

A. Siswa SD Sekarsari suka sekali bermain di luar area sekolah.
B. Larangan siswa SD Sekarsari untuk tidak jajan di luar sekolah.
C. Aturan tidak bermain di luar area sekolah untuk siswa SD Sekarsari.
D. Tata tertib yang melarang bermain petak umpet di luar sekolah.

Bu Tatik SD menghimbau kepada siswa-siswanya untuk tidak bercanda saat melaksanakan
Semutliks. Hal itu dikarenakan dapat membahayakan. Beberapa siswa diantaranya ada yang dengan
sengaja saling dorong saat memungut sampah. Beberapa saat kemudian salah satu diantaranya terjatuh.

A. Bu Tatik menghimbau murid-muridnya untuk tidak bercanda.
B. Siswa-siswa tidak diperbolehkan bercanda saat Semutliks.
C. Semua siswa mengikuti larangan bu Tatik.
D. Ada beberapa siswa yang tidak patuh pada guru.
5. Beberapa saat kemudian salah satu diantaranya terjatuh.

Kata yang tercetak tebal dalam kalimat diatas bermakna …
A. sengaja jatuh
B. tidak sengaja jatuh
C. menjatuhkan diri
D. mendorong hingga jatuh
6. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf instruksi di atas adalah ….

A. Kegiatan Semutliks dilaksanakan setiap hari.
B. Bu Tatik adalah seorang kepala sekolah.
C. Semutliks harus dilaksanakan sungguh-sungguh.
D. Jangan bercanda saat kegiatan Semutliks.
Siswa SDN Teladan dilarang membeli makanan maupun minuman yang mengandung 4P (Perasa,
Pemanis, Pewarna, Pengawet). Makanan yang banyak mengandung 4P terbukti mempunyai efek
buruk bagi kesehatan. Hal ini dapat menyebabkan berbagai penyakit. Penyakit yang dapat
ditimbulkan seperti penyakit kanker.

A. Siswa SDN Teladan tidak sependapat membeli makanan maupun minuman yang mengandung 4P
tidak sehat
B. Siswa SDN Teladan tidak sependapat jajan makanan maupun minuman yang mengandung 4P
tidak sehat
C. Siswa SDN Teladan mematuhi larangan untuk tidak jajan makanan maupun minuman yang
mengandung 4P karena tidak sehat
D. Siswa SDN Teladan mematuhi larangan untuk membeli makanan maupun minuman yang
mengandung 4P karena sehat.
8. Makanan yang banyak mengandung 4P terbukti mempunyai efek buruk bagi kesehatan.
Makna kata efek adalah ....
A. pengaruh
B. kesan
C. gangguan
D. manfaat
9. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf instruksi di atas adalah ….

A. Siswa SDN Teladan membeli makanan maupun minuman yang mengandung 4P
B. Makanan maupun minuman yang mengandung 4P menyebabkan penyakit kanker
C. Semua siswa SDN Teladan menyukai jajan di luar sekolah.
D. Makanan adalah sumber penyalit kanker
Indikator
16. Menentukan pernyataan sesuai dengan isi teks penjelasan (teks prosedur)
Langkah-langkah yang harus dilakukan agar dapat menentukan pernyataan sesuai dengan isi teks
penjelasan (teks prosedur), yaitu:
1) membaca setiap kalimat dalam paragraf
2) memahaminya dan mengambil inti pembahasannya
Contoh soal:
Prosedur penggunaan penghapus cair yang benar
(1) Lakukan pembetulan.
(2) Buka tutup penghapus cair.
(3) Kocok terlebih dahulu.
(4) Tunggu sampai kering betul.
(5) Oleskan pada tulisan yang dimaksud
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks adalah ...
A. Anjuran menggunakan penghapus cair.
B. Saran menggunakan penghapus cair
C. Aturan memperbaiki tulisan yang salah.
D. Prosedur penggunaan penghapus cair yang benar.
Latihan soal.
1. Bersihkan sepatu dengan kain/sikat yang lembut. Kocok botol semir cair.Buka tutup botol semir cair.
Oleskan semir tersebut pada sepatu secara merata.Tutup kembali botol semir sepatu tersebut.

A. Langkah-langkah menggunakan semir sepatu.
B. Cara menyemir sepatu.
C. Prosedur mengoleskan semir sepatu.
D. Langkah-langkah menggunakan semir sepatu cair.
2. Tuangkan gula pada gelas secukupnya. Setelah itu tambahkan kopi sesuai selera pada gelas.
Tuangkan air mendidih pada gelas yang berisi gula dan kopi. Setelah itu aduk sampai gula dan kopi
larut dalam air.
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks adalah…

A. Prosedur membuat kopi yang enak.
B. Teknik mengaduk kopi dan gula.
C. Cara membuat air kopi dan gula.
D. Cara membuat minuman kopi manis.
3. Bersihkan sepatu dengan kain/sikat yang lembut. Kocok botol semir cair.
Buka tutup botol semir cair. Oleskan semir tersebut pada sepatu secara merata.Tutup kembali botol
semir sepatu tersebut.

A. Langkah-langkah menggunakan semir sepatu.
B. Cara menyemir sepatu.
C. Prosedur mengoleskan semir sepatu.
D. Langkah-langkah menggunakan semir sepatu cair.
Indikator
17. Menentukan isi pidato
TEKS PIDATO
Pidato merupakan kegiatan berbicara yang dilakukan dihadapan orang banyak. Pidato dapat
dilakukan dengan berbagai metode diantaranya membaca naskah, menghafalkan naskah, menggunakan
kerangka pidato dan spontanitas (mendadak tanpa teks ataupun persiapan). Dalam naskah pidato ada
tiga bagian yang sangat penting. Tiga bagian itu, yaitu pembukaan, isi, dan penutup. Sebelum menyusun
naskah pidato yang lengkap, perlu membuat kerangka naskah pidato terlebih dahulu. Adapun Sebelum
menyusun kerangka naskah pidato, harus dilakukan hal-hal berikut.
a. Menentukan tema.
b. Untuk siapa pidato itu akan disampaikan.
c. Menentukan pokok-pokok apa saja yang akan disampaikan.
Setelah melakukan hal-hal di atas, selanjutnya tinggal mengembangkan kerangka
naskah pidato yang terdiri tiga bagian, yaitu pembukaan, isi, dan penutup
Ayo, perhatikan kerangka naskah pidato berikut ini.
Bagian pembuka
Bagian pembuka berisi kata pengantar atau salam pembuka.
Kata pengantar berisi tentang:
- Sapaan kepada peserta dengan salam hormat.
- Memanjatkan rasa syukur kepada Tuhan.
Bagian isi
Bagian isi berisi tentang:
- Ucapan terima kasih.
- Permintaan maaf bila ada kekurangan dalam penyelenggaraan acara.
- Pokok-pokok yang ingin disampaikan.
Bagian penutup
- Ucapan terima kasih atas terselenggaranya acara.
- Ucapan maaf bila ada salah satu kesalahan saat berpidato.
- Mengucapkan kalimat penutup.
- Salam penutup.
Dalam pidato penyebutan nama/sapaan pada setiap bagian (pembuka, isi dan penutup) harus konsisten.

Contoh pidato:
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Yang terhormat Bapak Kepala Sekolah

Yang kami hormati semua Bapak/Ibu dewan guru
Yang kami hormati semua Bapak/Ibu wali murid
Terkhusus kepada kepada kedua orang tua kami...
Pertama-tama marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas
segala limpahan nikmat, rahmat dan karuniaNya yang tak terhingga kepada kita semua,
sehinggga kita bisa berada di tempat ini dalam keadaan sehat wal afiat. Sholawat dan
salam juga semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad saw, keluarga, sahabat,
dan pengikutnya yang setia dengan ajaran yang beliau bawa hingga akhir jaman. Amin.
Dalam kesempatan ini, ijinkanlah kami berada di hadapan Bapak/Ibu sekalian
untuk mengungkapkan sepatah dua patah kata. Kami menyampaikan ucapan terima kasih
kepada Bapak dan Ibu guru semua. Berkat bimbingan Bapak dan Ibu sekalian, kami bisa
menjadi seperti ini. Kami bisa membaca, bisa menulis, bisa menghitung dan bisa belajar
untuk menjadi manusia yang sesungguhnya. Dengan sabar dan telatennya, engkau
membimbing kami, menghadapi tingkah polah kami yang kadang membuat jengkel.
Maafkan kami. Jasa kalian tidak akan pernah kami lupakan sepanjang masa.
Untuk teman-temanku semua, ini adalah hari perpisahan kita di SD ini. Berat
rasanya memang. Setiap hari kita selalu bersama. Bermain, tertawa dan bercanda.
Sungguh, semua kenangan itu tidak akan pernah terlupakan. Walaupun hari ini kita
berpisah, marilah tetap kita jaga persaudaraan ini hingga kapanpun. Kalian semua adalah
teman-teman terbaik.
Kepada Bapak dan Ibu orang tua dan wali murid sekalian. Inilah anakmu. Dengan
segala kelebihan dan kekurangannya disana-sini. Bimbinglah kami dengan sabar dan tiada
Dalam melengkapi teks pidato dengan kalimat ajakan, perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
henti. Kami masih haus bimbinganmu. Kami masih haus kasih sayangmu. Didiklah kami
1. mencermati kutipan pidato yang disajikan (seperti siapa yang berpidato, siapa pendengarnya dan isi
sehingga menjadi anak yang berbakti kepada orang tua, agama, bangsa dan negara.
pidato)
Tiada
2. mencermati gading
kata sapaanyang
yangtidak retak. sesuaikan
digunakan, Begitupun dengan
dengan apa yang
pendengar kami sampaikan. Pasti
pidato
akan banyak kesalahan dan kehilafan.
3. kalimat yang digunakan saling berkaitan Untuk itu, mohon maafkan dan maklumi kami.
4. kalimat Demikianlah
ajakan pada pidato singkat
bagian perpisahan
pembuka sekolah
biasanya berisi dimemanjatkan
kelas 6 ini. puji syukur, bagian isi
Kami
disesuaikan akhiri,tema
dengan Wassalamualaikum warahmatullahi
dan bagian penutup wabarokatuh.
merupakan harapan (setelah simpulan).
Latihan soal.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatu

Pertama-tama marilah kita panjatkan Puji syukur Kehadirat Allah SWT karena atas nikmat,
rahmat, taufik, hidayah serta inayahnya kita dapat berkumpul ditempat ini. Pada kesempatan kali ini saya
akan menyampaikan sebuah pidato yang berjudul Disiplin dalam Mengatur Waktu Belajar.
Kita tahu bersama bahwa di zaman modern sekarang ini jarang sekali kita temukan pelajar yang
disiplin dalam mengatur waktu belajar. Mengapa demikian ? karena para pelajar zaman sekarang lebih
mementingkan menghabiskan waktu untuk bermain dan jalan-jalan.Mereka berpendapat bahwa disiplin
hanya bersifat mengatur-ngatur dan membatasi waktu bermain dan bersenang-senang. Padahal mereka
salah, disiplin bukan bersifat mengatur, tapi menempatkan segala kegiatan berdasarkan waktunya.
Misalnya, waktu bermain, belajar, ataupun waktu bekerja.
Jika kita dapat ciptakan disiplin dalam mengatur waktu belajar dengan baik, maka apapun yang
kita cita-citakan dapat tercapai. Karena disiplin merupakan kunci kesuksesan. Dan kesuksesan merupakan
impian dari setiap orang. Intinya ada pada diri kita masing-masing. Jika kita ingin sukses dan meraih apa
yang kita inginkan dan kita cita-citakan, mulai dari sekarang belajarlah untuk disiplin dalam mengatur
waktu belajar. Tapi jika tidak, bersenang-senanglah dengan membuang-buang waktu yang ada.
Oleh karena itu, saya mengajak teman-teman semua “Marilah kita belajar berdisiplin mengatur
waktu belajar kita masing-masing agar apa yang kita cita-citakan dapat terwujud.
Demikianlah pidato singkat sya ini semoga dapat membuka pikiran teman-teman semua betapa
pentingnya disiplin dalam mengatur waktu belajar. Kurang dan lebihnya mohon maaf yang sebesar-
besarnya. Billahi taufi Wal Hidayah
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatu
1. Isi dari teks pidato di atas adalah....

A. Di zaman modern sekarang ini jarang sekali kita temukan pelajar yang disiplin dalam mengatur
waktu belajar
B. Jika kita ingin sukses dan meraih apa yang kita inginkan dan kita cita-citakan, mulai dari
sekarang belajarlah untuk disiplin dalam mengatur waktu belajar.
C. Pelajar zaman sekarang lebih mementingkan menghabiskan waktu untuk bermain dan jalan-
jalan.
D. Disiplin hanya bersifat mengatur-ngatur dan membatasi waktu bermain dan bersenang-senang.
Assalamualaikum Wr.Wb
Salam sejahtera bagi kita semua
Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang Maha Esa.
Yang telah memberikan karunia kesehatan kepada kita, sehingga kitaa dapat berkumpul di ruangan yang
sangat sederhana ini.
Teman-teman sekalian, saat ini kita sudah berada di bangku kelas 6. Kalian tahu apa yang kita
hadapi ?. Ya, tidak lama lagi kita akan menghadapi Ujian Nasional. Ujian Nasional berperan sangat
penting sebagai penentu kelulusan. Lulus atau tidaknya kembali pada diri kita. Kita semua pasti ingin
lulus dan melanjutkan sekolah favorit sesuai dengan keinginan. Agar berhasil, apa yang harus kita
lakukan ?. tentu ada persiapan membenah diri belajar dari sekarang. Tetapi mengapa kita masih
bersantai-santai saja ?. Itulah permasalahannya. Muncul sifat malas dan lalai belajar. Kebanyakan murid
ingin belajar ketika ada pr saja. Jika belum mendekati hari ujian, belum ada inisiatif dari diri sendiri untuk
belajarb dari sekarang. Waktu luang digunakan untuk bermain. Apalagi di zaman yang serba canggih ini
telah diciptakan IPTEK. Sehingga kita malas belajar dan membaca. Semua tugas sekolah dapat dicari
melalui internet.di sisi lain, kita juga beranggapan Ujian Nasional akan ada bantuan. Hal demikian tidak
baik di harapkan dan tidak boleh diteladani.
Teman-teman ingin lulus dengan nilai yang memuaskan , bukan ?. Nah, oleh karena itu
persiapkanlah diri kita mulai dari sekarang.mari tingkatkan proses belajar kita. Kuncinya adalah berusaha
dan berdoa. Selain belajar di sekolah , kita juga harus belajar di tempat lain seperti : mengikuti bimbel,
bentuk belajar kelompok beberapa orang dengan teman-teman, belajar bersama guru privat, orang tua,
atau boleh juga belajar sendiri dirumah. Tanamkan sikap dan sifat disiplin ,ulet, tekun, percaya diri,
bertanggung jawab, optimis, jujur, sungguh-sungguh dalam belajar. Serta janagn lupa berdoa kepada
Allah SWT. Karena berdoa sangat membantu kita dalam sebuah kesuksesan.
Demikianlah pidato dari saya. Semoga uraian yang saya sampaikan dapat bermanfaat bagi kita
semua. Dan termotivasi juga bagi teman-teman untuk lebih giat belajar. Jadilah anak yang dibanggakan
untuk diri sendiri, keluarga , sekolah dan negara. Mohon maaf bila ada kata-kata saya yang kurang
berkenan di hati. Terimakasih atas perhaian teman-teman. Saya akhiri dengan Wassalamu’alaikum
Wr,Wb

A. Ujian Nasional berperan sangat penting sebagai penentu kelulusan
B. Kita malas belajar dan membaca karena perkembangan IPTEK yang begitu pesat.
C. Kunci sukses Ujian Nasional adalah berusaha belajar dengan tekun dan berdoa.
D. Lulus atau tidaknya kita dalam Ujian Nasional tergantung pada diri kita masing-masing.
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Selamat pagi dan salam sejahtera
Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan YME, atas berkah dan karunia-Nya kita
semua dapat berkumpul di pagi yang cerah ini dalam keadaan sehat wal’afiat. Pada kesempatan ini saya
akan menyampaikan pidato tentang “Menjaga kebersihan lingkungan sekolah.”
Perlu kita ketahui bahwa lingkungan merupakan tempat hidup bagi semua makhluk hidup.Oleh
karena itu kita harus menjaga kelestarian lingkungan kita agar kita dapat hidup dengan nyaman. Salah
satu cara menjaga kelestarian lingkungan adalah menjaga kebersihannya. Menjaga kebersihan
lingkungan dapat dimulai dari hal-hal yang kecil, tetapi terkadang sangat sulit kita lakukan. Contohnya
adalah membuang sampah pada tempatnya. Saat ini kesadaran untuk menjaga kebersihan di kalangan
kita sebagai seorang murid sangatlah kurang. Dilihat dari lingkungan sekolah kita yang masih terdapat
sampah yang berserakan, entah sampah plastik makanan-minuman, atau kertas. Padahal tempat sampah
yang disediakan sekolah sudah memadai. Di setiap sudut sekolah terdapat tempat sampah, di dalam
kelas pun terdapat tempat sampah. Namun tidak adanya kesadaran dari kita untuk membuang sampah
pada tempatnya sebagai wujud menjaga kebersihan lingkungan sekolah kita.
Demikianlah pidato yang dapat saya sampaikan, mohon maaf apabila ada kesalahan dalam
bertutur kata. Atas perhatiannya saya ucapkan terimakasih.
Walbilaihi Taufik Walhidayah Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

A. Perlu kita ketahui bahwa lingkungan merupakan tempat hidup bagi semua makhluk hidup.
B. Kita harus menjaga kelestarian lingkungan kita agar kita dapat hidup dengan nyaman.
C. Tidak adanya kesadaran dari kita untuk membuang sampah pada tempatnya sebagai wujud
menjaga kebersihan lingkungan.
D. Saat ini kesadaran untuk menjaga kebersihan di kalangan kita sebagai seorang murid sangatlah
kurang

Assalamualaikum wr.wb,
Yang saya hormati Ibu Endah selaku guru Kelas VI, dan teman-teman yang saya cintai. Marilah
kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat- Nya sehingga kita
dapat berkumpul disini. Dan pada hari ini saya akan menyampaikan pidato yang bertema Kesaktian
Pancasila.
Pagi hari ini tepatnya tanggal 1 Oktober, bangsa Indonesia secara serentak memperingati hari
yang penuh dengan sejarah, yaitu Hari Kesaktian Pancasila. Kita sebagai bangsa Indonesia wajib
mengingat hari bersejarah ini. Pancasila merupakan ideologi bangsa Indonesia yang penting, apalagi di
era globalisasi sekarang ini, sehingga perlu dilestarikan karena di dalamnya terdapat nilai-nilai
kepribadian bangsa yang luhur.
Namun pada kenyataannya, zaman sekarang ini, Pancasila sungguh sulit diterapkan. Maka kita
harus mempunyai rasa cinta terhadap bangsa Indonesia. Cinta bangsa Indonesia merupakan sikap rasa
memiliki, bangga dan berusaha menjaga apapun kekayaan yang dimiliki bangsa Indonesia. Hal tersebut
terdapat dalam Pancasila yang merupakan kristalisasi nilai-nilai luhur bangsa yang diyakini kebenarannya.
Setiap warga Negara hendaknya memiliki kesadaran tentang nilai-nilai Pancasila dan kebenarannya serta
sungguh-sungguh mengamalkan sehingga Pancasila tetap hidup menjadi bagian dari bangsa Indonesia
Pada tanggal 1 Oktober 1965, telah dilakukan gerakan operasional yang dipimpin oleh Letnan Jendral
Soeharto sebagai komandan operasional pemulihan keamanan dengan bantuan segenap potensi
masyarakat yang mencintai negara proklamasi 17 Agustus 1945 yang berdasarkan pancasila dan UUD
1945.Gerakan operasional tersebut dalam rangka menghancurkan yang disebut dengan Gerakan Kontra
Revolusi G 30 S PKI. Dari gerakan operasional 1 Oktober 1965 negara kita yang berdasarkan pancasila
tetap berdiri dengan teguhnya, dan pancasila sebagai dasar negara maupun sebagai falsafah bangsa
tetap sakti. Bartolak dari kejadian itulah, maka ditetapkannya tanggal 1 Oktober sebagai hari kesaktian
pancasila.
Sebagai siswa kita tidak perlu berperang ataupun melakukan perjuangan yang dilakukan para
pahlawan. Kita hanya perlu berperan sesuai dengan keadaan bangsa Indonesia saat ini, seperti belajar
sungguh-sungguh, mengembangkan sikap toleransi antarwarga negara, berlatih disiplin pada saat
pelaksanaan upacara bendera dan mengisi tiap-tiap kemerdekaan dengan prestasi yang membanggakan
bangsa serta menjaga budaya Indonesia agar tetap lestari. Pancasila merupakan kekayaan, harta karun
yang harus digali dan diterapkan nilai-nilainya. Oleh karena itu, marilah kita sebagai siswa dan warga
negara Indonesia, cintailah bangsa kita, cintailah ideologinya, cintailah juga budayanya.
Demikian pidato saya dalam rangka memperingati Hari Kesaktian Pancasila. Apabila ada
kesalahan mohon maaf. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum wr.wb.

A. Sebagai siswa kita perlu berperang ataupun melakukan perjuangan yang dilakukan para
pahlawan.
B. Sebagai siswa tugas utama kita hanya belajar dengan tekun agar berprestasi dan
membanggakan bangsa Indonesia.
C. Sebagai pelajar kita perlu berperan sesuai dengan keadaan bangsa Indonesia saat ini, seperti
belajar sungguh-sungguh, mengembangkan sikap toleransi antarwarga negara, berlatih disiplin
pada saat pelaksanaan upacara bendera dan mengisi tiap-tiap kemerdekaan dengan prestasi
yang membanggakan bangsa serta menjaga budaya Indonesia agar tetap lestari.
D. Kita sebagai bangsa Indonesia wajib mengingat hari bersejarah ini. Pagi hari ini tepatnya tanggal
1 Oktober, bangsa Indonesia secara serentak memperingati hari yang penuh dengan sejarah,
yaitu Hari Kesaktian Pancasila.
Indikator
18. Mengidentifikasi jenis-jenis paragraf.
PARAGRAF
Paragraf adalah satuan gagasan yang disusun secara terpadu (gramatik) yang terdiri atas satu
kalimat pokok/utama dan kalimat-kalimat penjelas.
Kalimat utama atau kalimat pokok adalah kalimat yang memuat gagasan utama atau ide pokok
suatu paragraf. Setiap paragraf memilki satu ide pokok/kalimat utama. Kalimat utama bisa terdapat pada
awal. Akhir, atau awal dan akhir paragraf. Kalimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan kalimat
utama. Dalam paragraf terdapat satu atau beberapa kalimat penjelas.

Jenis-jenis paragraf
Berdasarkan letak kalimat utama, paragraf ada yang disebut paragraf deduktif, paragraf induktif, dan
paragraf campuran.
a. Paragraf deduktif, yaitu paragraf yang kalimat utamanya terdapat pada awal paragraf.
Contoh:
Nasi merupakan makanan pokok orang Indonesia. Nasi berasal dari beras yang dimasak
terlebih dahulu. Beras didapat dari bulir-bulir gabah yang dipetik pada tanaman padi. Tanaman
padi tumbuh di area persawahan yang dikelola petani.
b. Paragraf induktif, yaitu paragraf yang kalimat utamanya terletak pada akhir paragraf.
Contoh:
Bangsa Indonesia memiliki adat dan budaya yang berbeda-beda. Setiap daerah memiliki
bahasa daerah. Jenis tarian, pakaian adat, dan rumah adat pun berbeda di setiap daerah. Memang,
bangsa Indonesiakayaakanbudaya.
c. Paragraf campuran, yaitu paragraf yang letak kalimat utamanya pada awal dan akhir paragraf.
Contoh:
Sejak duduk di kelas dua, Shafa senang mengoleksi prangko. Shafa mendapatkan prangko
dari ayahnya yang bekerja di kantor pos. Kadang Shafa mendapatkan prangko dari pamannya yang
bekerja di luar negeri. Shafa mempunyai beberapa koleksi prangko dari beberapa Negara. Saat
pindah rumah, beberapa koleksi prangkonya hilang. Akan tetapi, Shafa tetap senang dan
melanjutkan hobinya itu.
Latihan soal
1. Perhatikan teks berikut !

Pangeran Diponegoro adalah tokoh perang Jawa. Beliau berjuang melawan penjajah Belanda.
Perjuangan Pangeran Diponegoro berlangsung tahun 1825 sampai tahun 1830. Dalam perjuangannya
Pangeran Diponegoro menerapkan strategi perang gerilya.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah....

A. Pangeran Diponegoro adalah tokoh perang Jawa.
B. Beliau berjuang melawan penjajah Belanda.
C. Perjuangan Pangeran Diponegoro berlangsung tahun 1825 sampai tahun 1830.
D. Dalam perjuangannya Pangeran Diponegoro menerapkan strategi perang gerilya.
2. Kerusakan lingkungan diciptakan oleh manusia karena kebiasaan menggunakan plastik yang
berlebihan. Delapanpuluh persen dari setiap rumah tangga yang ada merupakan penyumbang
terbesar sampah ini. Mulai dari bungkus makanan, bungkus pakaian, tas belanjaan, kantong
peralatan rumah tangga, semua menggunakan kemasan plastik. Plastik memang praktis dan terkesan
modern, namun dampak yang dihasilkan sangat mengerikan.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah....

A. Kerusakan lingkungan diciptakan oleh manusia karena kebiasaan menggunakan plastik yang
berlebihan.
B. Delapanpuluh persen dari setiap rumah tangga yang ada merupakan penyumbang terbesar
sampah ini.
C. Mulai dari bungkus makanan, bungkus pakaian, tas belanjaan, kantong peralatan rumah tangga,
semua menggunakan kemasan plastik.
D. Plastik memang praktis dan terkesan modern, namun dampak yang dihasilkan sangat
mengerikan
3. Halaman sekolah SDN Merdeka selalu tampak bersih. Murid-murid di sana sudah terbiasa
membuang sampah pada tempatnya. Hal ini dilakukan setiap hari. Kegiatan tersebut disebut
Semutliks.
Kalimat utama paragraf di atas terdapat pada kalimat....

A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat

Indikator
19. Menentukan nomor telepon ke suatu tujuan berdasarkan beberapa kode telepon
wilayah dan nomor telepon beberapa kota pada ilustrasi
Perhatikan tabel berikut !

No Kode Kota No Kode Kota
1 021 Jakarta 11 0292 Purwoadi
2 022 Bandung 12 0331 Jember
3 024 Semarang 13 0352 Ponorogo
4 061 Medan 14 0357 Pacitan
5 0272 Klaten 15 0541 Samarinda
6 0273 Wonogiri 16 0431 Manado
7 0275 Purworejo 17 091 1 Ambon
8 0232 Kuningan 18 0294 Kendal
9 0233 Majalengka 19 0295 Pati
10 0234 Indramayu 20 0296 Blora
Contoh soal
1. Candra menelepon kakaknya yang sedang menempuh kuliah di luar kota. Ia menanyakan kabar
kakaknya karna sudah lama tidak bertemu. Ia menelfon ke nomor (024) 357812.
Kakak Candra kuliah di kota ....
A. Jakarta
B. Bandung
C. Semarang
D. Medan
Jawaban :C
Penjelasan : cukup jelas
Latihan soal
1. Budiman mendapat telfon dari neneknya, no telfon nenek Budiman (0275) 188625. Nenek Budiman
tinggal di kota....
A. Klaten
B. Wonogiri
C. Purworejo
D. Purwodadi
2. Sinta menelpon ayahnya yang bekerja di luar kota. Ia akan memberikan kabar gembira karena ia
memperoleh juara satu lomba baca puisi. No yang di hubungi Sinta (0357) 987513. Ayah sinta
bekerja di kota....
A. Jember
B. Ponorogo
C. Pacitan
D. Samarinda
3. Diana akan menelpon kakeknya yang tinggal di Bandung, kode wilayah Kota Jakarta berdasarkan
daftar di atas adalah....
A. 064
B. 024
C. 022
D. 021

Indikator
20. Menentukan persamaan/perbedaan isi teks.
PERSAMAAN DUA TEKS.

Hal yang perlu dilakukan untuk membandingkan dua teks adalah sebagai berikut:
1. Bacalah kedua teks tersebut secara seksama.
2. Carilah persamaan dan perbedaan dari kedua teks dengan mengacu pada,
a. Waktu
b. Jenis kegiatan
c. Tokoh
d. Tempat
e. Alat
f. Kesimpulan
Contoh soal
Teks I
Ayah selalu menjaga kesehatan dengan berolahraga. Setiap pagi ayah selalu berlari – lari.
Kadang-kadang ayah mengajakku. Dengan berlari-lari kita akan keluar keringat, sehingga badan kita
sehat.
Teks II
Ibu rajin mengonsumsi sayur dan buah. Sayur dan buah bermanfaat bagi tubuh kita karena
mengandung zat gizi. Selain itu, sayur dan buah dapat melancarkan pencernaan. Itulah cara yang
ditempuh ibu agar badan sehat.
Persamaan isi kedua teks tersebut adalah cara….
A. melakukan olah raga
B. makan buah dan sayur
C. menjaga kesehatan tubuh
D. mengajak berlari-lari
Jawaban: C
Penjelasan: Lihat kalimat pertama pada teks 1 dan kalimat terakhir teks 2.
Latihan soal
1. Perhatikan dua teks berikut !

Teks 1
Pelatihan dokter di SD Harum Sari diikuti siswa kelas 5 diajarkan untuk menjagakesehatan pribadi
dan lingkungan. Siswa mendengarkan penjelasan pelatihdengan baik. Hal-hal yang diajarkan di
antaranya tentang makanan sehat,tanaman apotek hidup, lingkungan hidup serta kebiasaan hidup
sehat.
Teks 2
Hari ini ada lomba dokter kecil tingkat kecamatan. SD Harum Sari mengirimkan perwakilan dari siswa
kelas 5. Setiap anak yang mengikuti lomba terlihat serius, namuntidak tegang. Setelah pengumuman
pemenang, ternyata benar SD Harum Sariyang menjadi juara pertama dokter kecil tingkat kecamatan
Perbedaan teks I dan teks II adalah....

A. kegiatan
B. tokoh
C. waktu
D. lomba
Teks 1
Saat mendengar suara adzan subuh Pak Karya bangun, segera melaksanakan sholat. Setelah itu Pak
Hamid mengambil cangkul dibawanya ke sawah. Dengan penuh kegembiraan dicangkulnya tanah di
sawahnya.Esok akan ditanam padi bervarietas unggul. Besar harapannya agar padi tumbuh subur
dan menghasilkan panen yang melimpah.
Teks 2
Rahayu setiap hari bangun pagi. Ia tidak pernah lupa berdoa pagi. Dirapikannya tempat tidur dan
kamar. Ia menuju meja belajar. Belajar pagi merupakan kebiasaan sejak kecil. Ia ingin agar nilainya
bagus dan selalu menjadi juara jelas.
Persamaan dari isi kedua teks di atas adalah....

A. jenis kegiatan

B. waktu kegiatan
C. hasil kegiatan
D. tempat kegiatan

Teks 1
Ibu-ibu PKK Kelurahan Kricak memperingati hari jadi kelurahan. Mereka menyelenggarakan
lomba masak kue bagi warga Kelurahan Kricak. Panitia menentukan kue ytang dibuat berasal dari
singkong. Lomba berlangsung sangat meriah. Kue yang dihasilkan bagus dan enak.
Teks 2
Pada hari Minggu, keluarga Bu Mira rekreasi ke Gunungkidul. Tujuan mereka Pantai Baron.
Mereka sangat senang. Saat perjaalanan pulang, Bu Mira mampir di toko jajanan. Mereka
membeli getuk, gatot, dan tiwul. Jajanan itu di bungkus rapi dan menarik.
Persamaan isi ke dua teks tersebut adalah....

A. Bahan baku
B. Kegiatanya
C. Waktunya
D. Pelakunya
Menulis Sastra
B
21. Indikator : Menentukan pesan pantun
Pantun
Pantun adalah puisi lama. Kata pantun berasal dari bahasa Minangkabau, yaitu “panuntun” yang
berarti penuntun atau alat menuntun. Penulisan pantun terikat dengan aturan tertentu yang
menjadi ciri utamanya. Tata aturan penulisan pantun adalah:
a. Terdiri atas empat baris dalam setiap bait
b. Setiap baris terdiri dari 8 – 12 suku kata
c. Baris pertama dan kedua berisi sampiran. Sampiran bukanlah isi dan tidak ada hubungannya
denganbaris ketiga dan keempat.
d. Baris ketiga dan keempat adalah isi. Isi berupa tema atau amanat yang akan disampaikan
pada pembaca.
e. Pola rima yang dibentuk adalah a-b-a-b. Rima adalah persamaa bunyi vocal (asonansi) di
akhir baris.
Pesan dalam pantun terdapat dalam baris ketiga dan keempat. Pesan yang disampaikan
Jenis-jenis pantun berdasar isinya antara lain:
a. Pantun Anak-anak
Kecil-kecil daun keladi
Pohonnya rimbun tumbuh di gua
Jadi anak yang santun berbudi
Disayang teman dan orang tua
b. Pantun Nasehat
Pelangi indah menghias langit
Warna-warni menarik hati
Tuntutlah ilmu setinggi langit
Untuk bekal hari nanti
c. Pantun Jenaka
Bunga mawar bunga berduri
Bunga melati aduh wanginya
Anak ayam menari-nari
Hati riang tertawa-tawa
d. Pantun Teka-teki
Lompat-lompat seekor tupai
Lompat masuk dalam keranjang
Coba tebak kalau kau pandai
Hewan apa berhidung panjang
Contoh Soal
Perhatikan pantun berikut!
Pasang jendela pakai kaca

Dilukis bunga dengan kuas
Ambil buku mari membaca
Hati senang wawasan luas
Amanat yang disampaikan dalam pantun tersebut adalah … .

a. jendela terlihat cantik jika dihias
b. memasang jendela yang tidak berkaca
c. mari senang membaca dan melukis
d. banyak membaca supaya wawasan luas
jawaban: D, pesan pantun terdapat dalam baris ketiga dan keempat
Latihan Soal
1) Jalan-jalan ke negeri Sunda
tidak lupa membeli gelang
Belajar giat selagi muda
untuk gapai masa depan gemilang
Pesan yang terkandung dalam pantun tersebut adalah … .
a. mari jalan-jalan ke negeri Sunda
b. jika ke negeri Sunda belilah gelang
c. belilah gelang di negeri Sunda
d. belajarlah dengan giat untuk meraih masadepan
2) Naik becak pergi ke kota

Kota baru kota yang indah
Bicara janganlah berdusta
Supaya hati tak menjadi gundah
Amanat yang terdapat dalam pantun tersebuut adalah … .
a. kalau ke kota naiklah becak.
b. jangan bohong supaya hati tenang.
c. pergilah ke kotabaru naik becak.
d. Janganlah berdusta supaya kota menjadi indah
3) Indah nian gunung Merbabu

puncaknya tinggi menjulang
Hiburlah hati yang sendu
menahan rindu ingin pulang
Amanat pantun tersebut adalah … .
a. Gunung Merbabu tinggi sekali
b. hati yang sendu melihat gunung
c. hati sendu menahan rindu
d. hiburlah teman supaya rindu terobati
22. Indikator: menjawab pertanyaan sesuai isi cerita dengan kata tanya bagaimana dan mengapa.
Cerita adalah rangkaian peristiwa yang disampaikan, baik berasal dari kejadian nyata
(non fiksi) ataupun tidak nyata (fiksi). Cerita (cerita rakyat) dibedakan menjadi beberapa jenis
berdasarkan isi cerita yang ada, antara lain:
1. Fabel yaitu cerita rakyat yang tokoh-tokohnya binatang dan dapat berbicara seperti
manusia. Contoh: Kancil dan Buaya
2. Mitos/Mite yaitu cerita rakyat tentang makhluk halus. Contoh: Ratu Kidul
3. Legenda yaitu cerita rakyat tentang asal usul terjadinya suatu tempat. Contoh: Candi
Prambanan
4. Ephos yaitu cerita kepahlawanan
5. Sage yaitu cerita rakyat yang mengandung unsur sejarah dan petualangan. Contoh: Hang
Tuah
Unsur-unsur dalam cerita yaitu:
a. Tema
b. Tokoh
c. Penokohan atau perwatakan
d. Alur atau rangkaian peristiwa dalam cerita
e. Latar berupa gambaran tempat, waktu dan suasana yang ada dalam cerita.

f. Amanat atau pesan yang akan disampaikan kepada pembaca. Cerita rakyat
mengandung pesan moral/amanah atau nilai moral bagi pembaca. Memprediksi
kejadian berkaitan dengan isi cerita berarti pembaca memperkirakan kejadian yang
mungkin terjadi dari isi cerita tersebut baik prediksi kejadian yang baik maupun prediksi
kejadian yang buruk. Tetapi dalam materi ini prediksi kejadian yang baik yang kita
pelajari.
Latihan Soal:
Di sebuah hutan, di daerah pedalaman hiduplah seekor burung nuri. Ia berbulu indah
dan suara yang merdu. Tetapi ia selalu menyendiri.
Berbeda dengan burung nuri, burung pipit tidak terlalu cantik tetapi sangat ramah
sehingga banyak teman. Burung pipit merasa kasihan melihat burung nuri. Ia
menyapanya “Selamat pagi nuri, tegurnya ramah. Ayo, kita mengelilingi hutan ini sambil
menikmati indahnya pemandaangan dan segarnya udara pagi!” “Aku tidak perlu
berkeliling hutan. Nanti bisa ditembak pemburu karena aku terlalu indah!” jawab burung
nuri sinis.
1. Bagaimana sifat burung nuri dalam cerita tersebut?
a. Ramah dan senang berteman
b. Ceria dan senang bergaul
c. Sombong dan suka menyendiri
d. Angkuh dan suka bermain
Perhatikan cerita berikut!

Suatu pagi yang cerah, seekor ayam jago berjaan-jalan di sekitar kandang. Tiba-tiba seekor
ayam jago kecil berteriak memanggilnya.
“Gogo… Gogo…, sini!” terikan ayam kecil sambil terengah-engah. “Ada apa?” Tanya Gogo Si
Ayam jago. Si Ayam jago kecil mendekati Gogo dan berkata sambil berbisik Gogo.
“Bagaimana kau tahu? Tanya Gogo pada ayam jago kecil.
“Aku sedang mematuk-matuk tak sengaja mematuk ekornya, dan kutarik, ternyata ekornya
lepas. Ayolah, lihatlah sendiri! Ajak ayam jago kecil.
Kemudian mereka berjalan menuju deretan kandang paling ujung.
Disana tampak seekor ayam betina sedang bercengkrama dengan seekor ayam jago yang aneh.
Badanya ayam jago tetapi ekornya seperti ekor serigala.
“Hai… siapa kamu?” Tanya Gogo kepada ayam jago yang aneh tersebut. Si Ayam aneh terkejut.
“Eh.. aku ayam jago, memangnya ada apa?” Tanya si Ayam aneh.
“Ada apa? Lihat ekormu!” jawab Gogo sambil berkacak pinggang. Si Ayam aneh melihat ke arah
ekornya, setelah melihat ekornya, dia segera berlari terbirit-birit meninggalkan kandang. Rupanya
serigala menyusup dan menyamar menjadi ayam jago.
1. Mengapa ayam jago kecil memanggil Gogo ?
a. Melihat ayam aneh di kandang.
b. Mau ikut Gogo jalan-jalan.
c. Ingin menemani Gogo.
d. Melihat ayam betina bersama ayam jago.
2. Bagaimana ayam jago kecil mengetahui penyamaran serigala?
a. mematuk ekornya yang palsu
b. melihat ekor serigala
c. mematuk badan ayam aneh
d. menyelidiki serigala
23. Mengapa ayam aneh segera lari terbirit-birit setalah melihat ekornya?
a. Takut, ekornya sudah berubah
b. Takut, sebab penyamarannya terbongkar
c. Takut, sebab ekornya berbeda
d. Takut, sebab Gogo hendak mematuknya
25. Indikator: Menentukan watak tokoh cerita
Salah satu unsur intrinsik cerita adalah tokoh. Tokoh adalah pelaku dalam cerita. Tokoh terdiri
dari tokoh utama dan tokoh pendamping. Tokoh utama adalah tokoh yang banyak berperan dan
menentukan jalan cerita. Tokoh dibedakan menjadi dua berdasar sifatnya yaitu:

a. Protagonis yaitu tokoh yang memiliki sifat baik dan biasanya menjadi tokoh utama
b. Antagonis yaitu tokoh yang memiliki sifat berlawanan dengan tokoh protagonis
Berdasarkan perannya tokoh dibedakan menjadi tiga, yaitu:

a. Tokoh protagonis. Tokoh protagonis adalah tokoh dengan peran yang mempunyai sifat
dan perilaku baik.
b. Tokoh antagois. Tokoh antagonis adalah tokoh dengan peran yang pemikiran dan
perilakunya selalu bertentangan dengan tokoh protagonis. Tokoh antagonis digambarkan
dengan sifat yang jahat, licik, dan culas.
c. Tokoh tritagonis. Tokoh tritagonis adalah tokoh yang membantu menyelesaikan
pertentangan atau konflik yng terjadi antara tokoh protagonis dan tokoh antagonis.
Tokoh tritagonis ini disebut juga tokoh penengah.
Penokohan ialah cara pengarang dalam menggambarkan karakter tokoh-tokoh yang ada
dalam cerita. Sementara tokoh adalah orang/pelaku yang berperan dalam cerita. Watak tokoh
cerita dapat diidentifikasi dari gambaran langsung pengarang. Penokohan dapat pula dilihat dari
gambaran perilaku dan fisik tokoh, lingkungan kehidupan, jalan pikiran tokoh, ataupun dari
gambaran yang diberikan oleh tokoh lain dalam cerita.
Perhatikan cerita berikut!

Terdengar kabar bahwa putri raja sedang sakit. Keluarga istana kebingungan karena
sudah banyak tabib diudang untuk mneyembuhkan sang putri, namun sang putri belum sembuh
juga. Berita sakitnya sang putri terdengar oleh Panuluh. Panuluh adalah anak seorang petani
yang sederhana. Panuluh ingin membantu keluarga istana menyembuhkan sang putri.
Panuluh pergi menghadap sang raja. Raja menyangsikan bahwa Panuluh bisa
menyembuhkan sang putri. Sang permaisuri menyarankan supaya Raja memberi kesempatan
kepada Panuluh. Panuluhpun dipersilakan untuk menyembuhkan sang putri.
Panuluh menemui sang putri. Panuluh dibantu adik peremuannya mulai meramu obat.
Sang raja menunggu dengan tidak sabar. Sebentar-sebentar bertanya apakah Panuluh sudah
bisa menyembuhkan sang putri. Akhirnya Panuluh meminta sang permaisuri untuk membawa
sang Raja pergi supaya tidak mengganggu proses pengobatan. Sang Raja menolak bahkan
menjadi marah. Ia tidak percaya bahwa Panuluh bisa mengobati sang putri karena tabib terkenal
pun tidak bisa apalagi seorang anak petani.
Panuluh hanya diberi waktu tujuh hari untuk bisa mneyembuhkan penyakit sang putri.
Hari berganti hari hingga sampailah pada waktu hari ketujuh. Sang raja memasuki kamar sang
putri bersama permaisurinya. Sang putri sudah bisa duduk setelah sekian lama hanya berbaring
di tempat tidur. Namun, kudis yang menyerang sang putri belum sepenuhnya sembuh. Sang putri
mengatakan bahwa dirinya masih harus meminum ramuan dari Panuluh selama 25 hari. Sang
raja tidak mau tahu, yang pasti Panuluh tidak bisa menyembuhkan sang putri dalam waktu tujuh
hari. Panuluh pun diusir oleh sagn raja.
Panuluh hanya mengiyakan apa yang menjadi titah sang raja. Dia pergi meninggalkan
istana setelah berpesan supaya sangn putri meramu sendiri bahan-bahan obat yang sudah
ditulisnya.
Sepeninggal Panuluh sang putri merasa sedih. Bahkan, Sang putri mogok makan. Hal
tersebut membuat permaisuri bingung.
Contoh soal:
1. Watak sang raja dalam cerita tersebut adalah … .
a. penyayang
b. tidak sabaran
c. pemarah
d. sombong
Jawab : B
Sang Raja maunya serba cepat sehingga hanya memberi waktu tujuh hari, padahal
pengobatan secara tuntas membutuhkan waktu selama 25 hari.
Latihan soal:
1. Panuluh memiliki sifat … .

a. sombong
b. sederhana
c. sabar
d. suka menipu
2. Sifat permaisuri dalam cerita tersebut adalah … .
a. pemarah
b. pemaaf
c. bijaksana
d. penakut

3. Tokoh antagonis dalam cerita tersebut adalah … .
a. Permaisuri
b. Panuluh
c. Raja
d. Sang Putri

26. Indikator: Menentukan amanat cerita
Amanat
Salah satu unsur intrinsik adalah amanat cerita. Amanat adalah pesan yang disampaikan
pengarang melalui cerita kepada pembaca. Cara menentukan amanat dalam cerita adalah
memahami isi cerita. Pesan apa yang ingin disampaikan pengarang dalam cerita tersebut.
Nasehat atau hikmah apa yang bisa diambil dari cerita merupakan pesan moral cerita.
Contoh Soal:
Pada suatu pagi, beberapa anak burung berkumpul di tengah hutan sambil bergurau. Mereka
adalah Burung Merak, Burung Beo, Burung Murai Batu, Burung ELang, dan Burung Gereja.
Burung Merak, Burung Beo, Burung Murai Batu, dan Burung Elang memamerkan diri kepada
Burung Gereja. Burung Merak memamerkan bulunya yang indah. Burung Beo memamerkan
suaranya yang indah. Burung Murai Batu memamerkan kicauannya yang merdu. Burung
Elang memamerkan kegagahannya.
Burung Gereja sedih. Tak ada dalam dirinya yang bisa dibanggakan. Bulunya tidak indah.
Suaranya juga tidak merdu. Badannya pun tidak gagah. Lalu, Burung Gereja pulang ke
rumah dan bertemu dengan ibunya. Ia menceritakan kesedihannya. Ibu Burung Gereja
menghibur anaknya.
Suatu hari, Burung Gereja berjalan-jalan ke hutan. Ia ingin sekali menemui teman-temannya,
tetapi tidak ada satu pun temannya yang terlihat. Ia lalu berjalan ke tepi hutan. Di tempat
Pak Tani,Burung Gereja melihat Burung Merak, Burung Beo, Burung Murai Batu, dan Burung
Elang dalamperangkap Pak Tani. Mereka bercerita hendak dijual ke kota. Burung Merak,
Burung Beo, Burung Murai Batu, dan Burung Elang sedih. Mereka menyesali
kesombongannya.
1. Amanat cerita dalam cerita tersebut adalah … .
a. Kita tidak boleh menyombongkan kelebihan yang kita miliki.
b. Kita tidak boleh memamerkan kekurangan kita.
c. Kesabaran dan ketabahan hati akan mendatangkan kebaikan.
d. Kita harus membanggakan diri sendiri supaya percaya diri.
Jawab:
Latihan Soal:
Senja itu hujan turun rintik-rintik. Ratih tampak bermuram di teras rumah. Kakinya terbalut
perban hingga lutut. Ratih menahan sakit yang mulai terasa. Tadi siang Ratih terserempet
sepeda motor, ketika bermain sepeda.
Sepulang sekolah, Ratih segera mengambil sepedanya dan bermain. Ibunya sudah
memperingatkan supaya Ratih makan dan tidur siang dulu. Namun, Ratih tetap pergi. Ratih
bahkan bbersepeda keluar kompleks perumahan menuju jalan raya. Ratih bersepeda sambil
bergurau dengan temannya. Tidak memperhatikan ada kendaraan di belakangnya, Ratih
bersepeda semakin menengah. Dan, atih terjatuh terserempet sepeda motor.
Ratih sekarang hanya menyesali diri. Andaikan tadi dia menuruti nasehat ibunya, pasti tidak akan
terjadi seperti ini, sesalnya.
1. Amanat cerita tersebut adalah … .
a. Kita harus menuruti nasehat ibu.
b. Nasehat ibu hanya didengarkan saja.
c. Nasehat ibu tidak perlu didengarkan.
d. Ketika bermain sepeda boleh di jalan raya.
Pagi itu, Santi bersiap berangkat ke sekolah. Tiba-tiba ia teringat bahwa ada tugas matematia
yang belum dia kerjakan. Santi cepat-cepat mengeluarkan bukunya dan mengerjakan soal itu.
“Ayo, Santi, nanti terlambat!” kata Ibu yang akan mengantarnya ke sekolah. “Sebentar, Bu!”
jawab Santi sambil menulis. “Lho, kok malah mengerjakan PR?” Tanya ibunya heran. “Iya Bu,
lupa,” jawab Santi.
“Sudah saja, nanti terlambat, ini sudah jam 06.57”, ajak Ibunya lagi. “Iya bu, kurang 1 nomor
saja,” elak Santi. Dalam hati Santi menyesal mengapa tugas itu tidak segera ia kerjakan sejak
tugas itu diberikan, padahal sudah seminggu yang lalu. Setelah selesai Santi segera berangkat
bersama Ibunya. Sesampainya di sekolah pukul 07.20, Santi terlambat.
2. Pesan yang terkandung dalam cerita tersebut adalah … .
a. Supaya kita memperhatikan nasehat ibu.
b. Sebelum berangkat sekolah supaya memeriksa tugas dan buku.
c. Jangan suka menunda pekerjaan.
d. Supaya kita berangkat sekolah tepat waktu.
Si Burung Pipit terbang rendah diantara daun padi. Pipit memetik setangkai padi dan dibawanya
terbang pulang. Sesampainya di sarang, Si Pipit segera menyuapi anak-anaknya hingga
kenyang.setelah selesai Pipit melihat masih ada beberapa bulir padi yang belum dimakan. Pipit

membawa bulir-bulir padi itu ke tetangga sarang. Dia berikan bulir-bulir pada tetangganya.
“Terimakasih Pipit yang baik,” kata tetangganya gembira. Pipit pun bahagia dapat berbagi
dengan tetangganya.
3. Amanat yang terdapat dalam cerita tersebut adalah … .
a. Kepada tetangga harus saling mengerti.
b. Tetangga kita harus selalu kita perhatikan.
c. Berbagi dan berbuat baik kepada tetangga.
d. Berbagilah dengan tetangga yang disukai.
27. Indikator: Menentukan latar cerita
Salah satu unsur intrinsik cerita adalah latar. Latar atau tumpu (setting) cerita adalah gambaran
tempat waktu, atau segala situasi di tempat terjadinya peristiwa. Latar ini erat hubungannya
dengan tokoh atau pelaku dalam suatu peristiwa. Oleh sebab itu, latar juga sangat
mempengaruhi suasana peristiwa, pokok persoalan dalam cerita dan tema cerita. Latar dibagi
menjadi 3 yaitu ada latar tempat, latar waktu dan latar suasana.
a. Latar tempat merupakan keterangan tempat yaitu segala sesuatu yang menjelaskan
tempat terjadinya peristiwa dalam cerita. Latar tempat yang terdapat dalam cerita
misalnya di Istana, di medan perang, di kerajaan majapahit, di kampung paman, di
gunung, di hutan, di sungai, atau di jalan.
b. Latar waktu adalah waktu terjadinya peristiwa dalam cerita atau dongeng. Latar waktu
dalam cerita misalnya pagi hari, siang hari, malam hari, sore hari, pukul 20.00, saat
matahari muncul atau tengah malam
c. Latar Suasana merupakan penjelasan mengenai suasana pada saat peristiwa terjadi.
Suasana dalam cerita atau dongeng misalnya suasana menyedihkan, suasana
menggembirakan, suasana mengharukan.
Contoh Soal:
Di sebuah desa, tinggallah seorang janda tua bersama anak lelakinya. Janda tersebut sudah tua,
sehingga sudah tidak sanggup mencari nafkah. Anak lelaki janda itu yang bekerja. Setiap pagi
anak lelaki itu pergi ke ladang. Sepulang dari ladang, dia pergi ke pasar untuk menukar hasil
ladang dengan beras dan lauk-pauk. Begitulah kehidupan mereka setiap hari. Bekerja hanya
untuk menyambung hidup. Mereka tidak pernah mengeluh walau hidup serba pas-pasan. Mereka
selalu bersyukur dengan tetap rajin beribadah.
Latar cerita tersebut adalah … .
a. pedesaan
b. perkotaan
c. hutan
d. tepi desa
jawab : A. pedesaan
Latihan Soal:
Perhatikan cerita berikut:
Siang itu udara terasa panas. Runi dan Rani, sepasang saudara kembar, sedang duduk-duduk di
teras rumah. Mereka menikmati segelas es jeruk yang segar. “Huhhh…, panasnya,” keluh Rani
sambil mengipas-ipas dengan buku. “Iya,” sahut Runi yang sedang asyik membaca majalah.
“Hey, lihat, ini cerpen Lusi…!” Kata Runi sambil memperlihatkan majalah yang dibacanya kepada
Rani. “Eh iya, wah hebat dia, cerpennya bisa dimuat di majalah,” kata Rani sambil melihat
majalah yang ditunjukkan Runi.
1. Cerita tersebut terjadi di … .
a. dalam rumah
b. luar rumah
c. teras rumah
d. di sekolah
2. Latar suasana dalam cerita tersebut adalah … .
a. menyenangkan
b. menyedihkan
c. membahagiakan
d. mengharukan
3. Peristiwa tersebut terjadi pada saat … .
a. pagi hari
b. siang hari
c. sore hari
d. malam hari

28. Indikator: Menjelaskan sifat tokoh utama dalam cerita
Salah satu unsur instrinsik cerita adalah tokoh. Tokoh dibedakan menjadi tokoh utama dan tokoh
pembantu (figuran/pendukung).
Ciri-ciri tokoh utama adalah sebagai berikut:
a. Selalu diceritakan atau yang paling berperan sejak awal sampai akhir cerita.
b. Sering muncul atau tingkat keseringan muncul tinggi
c. Banyak bersinggungan dengan tokoh-tokoh lain.
Sifat tokoh utama dapat diketahui dari perilaku ataupun perannya dalam cerita. Sifat tokoh
utama juga dapat dilihat dari uraian sifat yang ada dalam cerita. Uraian tersebut antara lain dari
ucapan-ucapan, gerak-gerik, dan tingkah laku, serta penjelasan yang didapat dari tokoh lain yang
bersinggungan .
Contoh Soal:
Ikan lele sudah memperingatkan teman-temannya supaya waspada dengan si burung bangau.
Namun kata-kata ikan lele tidak didengarkan teman-temannya. Ikan-ikan sudah merasa tidak
kerasan tinggal di kolam yang semakin sedikit airnya. Memang, musim kemarau saat ini terasa
amat panjang. Sehingga air kolam menyusut cepat membuat gerak mereka di air terbatas.
Burung bangu menawarkan diri untuk mmebantu ikan-ikan pindah ke kolam yang lebih besar dan
berair banyak. Ikan-ikan tertarik bujuk rayu si burng bangau kecuali ikan lele dan kepiting. Satu
demi satu burung bangau mengambil ikan dari kolam lalu dibawanya terbang. Kata burung
bangau akan dipindahkan ke kolam yang besar. Ikan lele dan kepiting tidak percaya namun tidak
bisa berbuat banyak. Giliran ikan lele, kepiting berkata kepada burung bangau, “Bangau bawalah
aku terlebih dahulu, aku hampir mati kehausan”. Bangau membawa kepiting terbang.
Sifat tokoh utama dalam cerita tersebut adalah … .

a. Baik hati dan memperhatikan teman-temannya.
b. Sombong tak mau tahu masalah bersama.
c. Acuh tak acuh terhadap lingkungannya.
d. Pemalas hanya mau enak sendiri.
Jawaban: A
Latihan soal
Runi sedang membaca saat ibunya minta tolong Runi untuk membelikan bumbu dapur ke warung
seberang. “Ah, Ibu tuh mengganggu saja,” elak Runi. “Tolong Ibu sebentar, ini Ibu masih
menggoreng, nanti kalu ditinggal bisa gosong,” pinta Ibunya lagi pada Rani.
“Nanti ya, Bu, tanggung ni bacanya,” jawab Runi masih terus membaca.
Siang itu saat Runi akan makan. Runi melihat hanya ada nasi dan tempa goreng. “Bu, mana
sayurnya? Kok lauknya cuma tempe?” protes Runi sambil meletakkan piring tidak jadi makan.
“Bumbu Ibu habis, jadi hari ini makan pakai tempe goreng saja,” jawab Ibunya. Runi terdiam.
1. Sifat Ibu dalam cerita tersebut adalah … .
a. pendiam
b. penyabar
c. penyantun
d. penyayang
2. Runi memiliki sifat yang … .
a. keras kepala
b. tidak peduli
c. mau enaknya sendiri
d. pemalas
dengan tetangganya.
3. Sifat burung Pipit dalam cerita di atas adalah … .
a. kikir
b. rendah hati
c. baik hati
d. peduli

29. Indikator: Menentukan tema cerita
Tema cerita merupakan salah satu unsur instrinsik cerita. Tema menjadi pusat atau sentral cerita
yang menjiwai cerita.
Contoh soal:
Pipit dan gagak bersahabat sejak lama. Mereka selalu berdua dalam setiap peristiwa. namun,
burung elang tak suka melihat kerukunan mereka. Burung Elang hendak memisahkan mereka
berdua. Suatu hari, burung Elang melihat pipit sedang sedirian. “Hai, Pipit, mana Gagak?” tanya
Elang. “Gagak sedang mengantar saudaranya keliling hutan ini,” jawab Pipit. “Eh, tahu tidak
kalau Gagak itu sering bilang kalau dirimu itu burung kecil jelek,” hasut Elang. “Benarkah?” tanya
Pipit tak percaya. “Ia, benar, tentusaja. Lebih baik kau tidak usah berteman lagi dengan gagak,”
kata Elang lagi. Namun, pipit tidak langsung percaya. “Aku harus menanyakan dulu dengan
Gagak,” kata Pipit dalam hati.
Tema cerita tersebut di atas adalah … .
a. kerukunan burung
b. musuh dalam selimut
c. persahabatan
d. akibat iri dengki
jawab : C
Latihan Soal:
Siang itu seekor rusa sedang minum di tepi telaga yang bening. Seekor Unta datang
menghampiri lalu ikut minum di telaga tersebut. “Wah hari ini benar-benar panas ya”, kata Unta
pada Rusa. “Iya”, Rusa hanya menjawab pendek. Unta kemudian duduk-duduk di bawah pohon
yang rindang. Saat itu Unta memiliki tanduk indah di atas kepalanya. Rusa memandang tanduk
itu dengan takjub. Rusa tidak memiliki tanduk.
“Unta, tandukmu cantik sekali!” puji Rusa. “Ya, dan inilah senjataku ketika ada musuh,” jawab
Unta. “Rusa, jika ada musuh, apa pelindungmu?” Tanya Unta. “Aku, tidak punya,” jawab Rusa.
Keesokan harinya Rusa menghampiri unta yang sedang tiduran di bawah pohon.”Unta, bolehkah
aku meminjam tandukmu selama 2 hari?” Tanya Rusa. “Untuk apa?” Tanya Unta kemduan.
“Untuk melindungi diriku,” jelas Rusa. “Baik, tapi hanya sehari saja,” kata Unta. “Ehm, baiklah,
besok pagi tandukmu aku kembalikan,” jawab Rusa menyetujui permintaan Unta. Tanduk Unta
pun dilepas dan kemudian dipakai oleh Rusa. “Rusa kamu kelihatan gagah dengan tanduk itu,”
puji Unta. Sehari, dua hari , tiga hari sudah lewat, namun Rusa belum megembalikan tanduk
Unta. Unta menunggu-nunggu tanduknya. Ternyata Rusa yang merasa lebih gagah memakai
tanduk enggan mengembalikan tanduk itu kembali pada Unta. “Awas kau Rus, sekali berbohong
maka selamanya tidak dipercaya.
1. Tema cerita di atas adalah … .
a. asal usul Rusa bertanduk.
b. Tanduk Unta dipinjam Rusa tidak dikembalikan.
c. Tanduk Unta kuat dan bagus.
d. Rusa yang menginginkan tanduk Unta.
“Apa yang membuatmu tertawa, padahal kamu miskin?” tanya Dewa kekayaan pada seorang
petani sederhana. “Aku dan keluargaku sehat itu sudah membuatku bahagia, tak perlu harta
banyak” jawab petani itu. Dewa kekayaan merasa heran mengapa orang yang tidak memiliki
harta juga bisa merasa bahagia. Dewa kemiskinan berkata, “ Sekarang engkau percaya kan?
Bahwa yang miskin pun bisa bahagia?”
2. Tema dari cerita di atas adalah … .
a. Kekayaan menjadi ukuran kebahagiaan.
b. Kemiskinan sumber tidak bahagia.
c. Bahagia bisa didapat kalau berharta.
d. Kekayaan bukan ukuran kebahagiaan.
dengan tetangganya.
3. Cerita di atas memiliki tema … .
a. Berbagi dapat memberi kebahagiaan.
b. Berbagi membuat kita miskin.
c. Berbagi akan mengurangi harta.
d. Berbagi itu merepotkan.

30. Indikator: Menentukan maksud pernyataan pada bagian tertentu
Cerita biasanya mengandung maksud tersirat dan tersurat. Makna tersirat adalah makna yang
tersembunyi, sedangkan makna tersurat adalah makna tertulis. Untuk dapat mengetahui makna
tersirat maka harus meembaca terlebih dahulu dengan sungguh-sungguh.
Contoh soal:
“Hai Rusa, mengapa kau tidak mengembalikan tandukku?” Unta berkata dengan keras di
depan sebuah gua. Suaranya bergema membahana sehingga seisi hutan mendengarnya.
Beberapa binatang datang menghampiri Unta. Mereka menanyakan apa yang sebenarnya
terjadi pada Unta. Unta pun menjelaskan pada semua peghuni hutan bahwa tanduknya
dipinjam Rusa namun tidak dikembalikan. “Sudahlah Unta, cukuplah kau dengan seperti
itu, karena engkau tidak akan bertemu Rusa lagi”, kata Gajah bijak. Unta hanya terdiam
mencoba menerima perkataan Gajah.
1. Makna tersirat dari pernyataan “Sudahlah Unta, cukuplah kau dengan seperti itu, karena
engkau tidak akan bertemu Rusa lagi”, adalah … .
a. Unta supaya merelakan kepalanya bertanduk.
b. Unta supaya mengambil kembali tanduknya.
c. Unta supaya merelakan tanduknya rusak.
d. Unta supaya merelakan tanduknya dipakai Rusa selamanya.
Jawab: D
Latihan soal
“Apa yang membuatmu tertawa, padahal kamu miskin?” tanya Dewa kekayaan pada seorang
petani sederhana. “Aku dan keluargaku sehat itu sudah membuatku bahagia, tak perlu harta
banyak” jawab petani itu. Dewa kekayaan merasa heran mengapa orang yang tidak memiliki
harta juga bisa merasa bahagia. Dewa kemiskinan berkata, “ Sekarang engkau percaya kan?
Bahwa yang miskin pun bisa bahagia?”
1. “Aku dan keluargaku sehat itu sudah membuatku bahagia, tak perlu harta banyak” jawab
petani itu. Maksud dari pernyataan tersebut adalah … .
a. Bahagia itu jika selalu tertawa.
b. Bahagia itu kalau memiliki harta banyak.
c. Bahagia bukan ditentukan oleh kekayaan atau banyaknya harta.
d. Orang miskin juga bisa bahagia.
Widuri segera mengembalikan buku yang dipinjamnya. Buku itu sudah berada di rumahnya
selama hamier sebulan. Widuri selalu lupa untuk mengembalikan tepat waktu. “Maaf ya,
bukunya baru aaku kembalikan sekarang,” kata Widuri ketika mengembalikan buku itu pada
Rena. “Wah, sampai aku lupa kalau buku ini kamu pinjam,” jawab Rena.
2. Maksud penyataan Rena ketika Widuri mengembalikan buku Rena adalah … .

a. Buku itu lebih baik tidak dikembalikan.
b. Widuri terlalu lama meminjam buku.
c. Rena tidak menerima pengembalian buku itu.
d. Rena suka Widuri mengembalikan bukunya.

31. Indikator: Menentukan keteladanan tokoh cerita
Tokoh dalam cerita mempunyai sifat yang bisa diteladani. Baik dari perilaku, ucapan, atau sifat-
sifat tokoh. Keteladanan ini merupakan bagian dari amanat atau pesan cerita.
Contoh soal:
Selly segera mengambil sapu lalu membersihkan potongan-potongan kertas dari lantai. Adiknya
yang masih balita menyobek-nyobek kertas. Selly tidak mungkin menyuruh adiknya
membersihkan sendiri potongan-potongan kertas tersebut. Selly tetap membersihkan walau itu
bukan karena perbuatannya.
1. Keteladanan yang bisa kita contoh dari cerita tersebut adalah … .
a. Rasa tanggung jawab sebagai kakak.
b. Suka menyobek-nyobek kertas itu baik.
c. Kita harus menjaga kebersihan rumah.
d. Lantai tidak boleh dikotori.
Hari ini Ibu di rumah sepi sekali. Ibu sedang di rumah nenek karena nenek sakit. Rumah tampak
berantakan. Pakaian kotor menumpuk di tempat baju kotor. Piring gelas kotor juga banyak di
dapur. Aku melihatnya jadi pusing. Lusa aku ada ulangan tetapi melihat semua berantakan
membuat aku tidak bisa konsentrasi belajar. Akhirnya, aku nyalakan mesin cuci, kuberi detergen
secukupnya, kumasukkan baju-baju kotor ke dalamnya. Segera kusetel mesin cuci. Aku pergi ke
dapur dan mulai mencuci piring. Urusan dapur selesai aku mengambil sapu dan mulai
membersihkan ruangan demi ruangan. “Ahh, capek juga”, kata Reni sambil duduk di kursi tamu.
“Pekerjaan Ibu ternyata banyak dan melelahkan”, kata Reni dalam hati. “Padahal aku sangat
jarang mau membantu Ibu, kasihan Ibu”, kata Reni dalam hati.
Latihan soal:
1. Keteladanan tokoh dalam cerita di atas adalah … .
a. Tidak mau membantu Ibu.
b. sadar bahwa tugas Ibu berat.
c. Mengorbankan waktu belajar untuk membantu tugas Ibu
d. Mementingkan belajar daripada membantu Ibu.
Hari ini sekolah libur. Aku ingin membuat perkedel kentang. Aku bertanya pada ibu resep dan
bahan-bahan apa saja yang dibutuhkan. Ibu membantuku menyiapkan bahan-bahan. Ibu
menjelaskan padaku cara-cara memasaknya. Aku mendengarkan sambil lalu saja. Aku berpikir,
ah, perkedel kentang mudah membuatnya. Ibu berkata bahwa ibu tidak bisamendampingi karena
ada acara di balai desa. Aku mulai mengupas kentang, menghaluskan bumbu, dan menyiapkan
penggorengan. Bahan-bahan yang sudah kusipakan kucampur dan kubentuk bulat-bulat. Namun,
adonan tidak bisa berbentuk, rupanya terlalu lembek.
2. Keteladanan yang patut dicontoh dari tokoh tersebut adalah … .
a. mengisi hari libur dengan bersantai-santai.
b. sudah merasa bisa sehingga tidak serius mendengarkan penjelasan.
c. mengisi lburan dengan kegiatan yag bermanfaat.
d. tidak mau bertanya saat tidak tahu.

32. Indikator: Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi cerita
Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi cerita berarti pembaca memperkirakan kejadian yang
mungkin terjadi dari isi cerita tersebut baik prediksi kejadian yang baik maupun prediksi kejadian
yang buruk. Tetapi dalam materi ini prediksi kejadian yang baik yang kita pelajari.
Contoh Soal:
Semut yang melihat pemburu segera merayap masuk ke dalam sepatu. Kemudian semut itu
menggigit kaki pemburu itu dengan kuat. Pemburu itu terkejut sehingga bidikan senapannya
melesat. Merpati mendengar suara tembakan menajdi terkejut dan segera terbang menjauh dari
tempat itu. Merpatipun selamat.
1. Apa yang akan terjadi jika semut tidak menggigit kaki pemburu?
a. Merpati tidak tertembak pemburu.
b. Merpati bisa mati terkena tembakan pemburu.
c. Pemburu menjadi panik.
d. Pemburu tidak jadi menembak.
Jawaban: B
Latihan Soal:
Roni berlari mengejar layang-layang putus. Roni tidak menyadari kalau ia sudah berlari sampai ke
jalan raya. Roni berlari sambil melihat ke atas, ke arah layang-layang. Tangannya menggapai-
gapai hendak meraih layang-layang yang mulai merendah. Namun tangannya tidak
menjangkaunya. Roni terus mengikuti ke arah layang-layang itu akan jatuh. Dia tidak menyadari
jika di belakangnya ada kendaraan yang melaju kencang. Dan tabrakan itupun tak dapat
dielakkan. Roni terkapar kesakitan, sementara pengendara sepeda motor juga terjatuh bersama
kendaraannya.
1. Apa yang akan terjadi jika Roni tidak mengejar layang-layang putus?
a. Tidak akan terjadi kecelakaan.
b. Layang-layang tidak jadi jatuh.
c. Roni tidak mempunyai layang-layang baru.
d. Roni masih bermain layang-layang.
Hari ini sekolah libur. Risa ingin membuat perkedel kentang. Risa bertanya pada ibu resep dan
menjelaskan padaku cara-cara memasaknya. Risa mendengarkan sambil lalu saja. Risa berpikir,
ah, perkedel kentang mudah membuatnya. Ibu berkata bahwa ibu tidak bisa mendampingi
karena ada acara di balai desa. Risa mulai mengupas kentang, menghaluskan bumbu, dan
menyiapkan penggorengan. Bahan-bahan yang sudah kusiapkan kucampur dan kubentuk bulat-
bulat. Namun, adonan tidak bisa berbentuk, rupanya terlalu lembek. Acara belajar memasak
pun menjadi tak menyenagkan lagi.
2. Apa yang akan terjadi jika Ibu bisa mendampingi Risa memasak?
a. Bisa belajar resep yang lain.
b. Adonan akan menjadi keras.
c. Belajar memasak menjadi menyenangkan.
d. Adonan perkedel bisa dibentuk dengan mudah.
33. Menentukan nilai moral positif dalam cerita
Nilai moral positif dalam cerita merupakan hikmah atau keteladanan yang dapat diambil dalam
cerita. Nilai moral positif dapat ditemukan melalui sifat, perilaku atau peristiwa yang terjadi dalam
cerita. Perilaku dan sifat dapat digambarkan melalui tokoh utama baik protagonis maupun
antagonis.
Contoh soal:
jalan raya. Roni berlari sambil melihat ke atas, ke arah layang-layang. Tangannya menggapai-
gapai hendak meraih layang-layang yang mulai merendah. Namun tangannya tidak
menjangkaunya. Roni terus mengikuti ke arah layang-layang itu akan jatuh. Dia tidak menyadari
jika di belakangnya ada kendaraan yang melaju kencang. Dan tabrakan itupun tak dapat
dielakkan. Roni terkapar kesakitan, sementara pengendara sepeda motor juga terjatuh bersama
kendaraannya.
1. Nilai positif yang dapayt diambil dari tokoh Roni adalah … .
a. Semangat untuk mendapatkan apa yang diinginkan.
b. Berani berkorban demi hal kecil.
c. Mau berjuang untuk meraih hal kecil.
d. Tidak mudah menyerah.
Jawaban : A

Hari ini sekolah libur. Aku ingin membuat perkedel kentang. Aku bertanya oada ibu resep dan
adonan tidak bisa berbentuk, rupanya terlalu lembek.
2. Nilai positif dari cerita di atas adalah … .

a. meminta ibu membantu memasak.
b. mengisi kegiatan di hari libur.
c. mau bertanya ketika tidak tahu.
d. mendengar penjelasan sambil lalu karenan merasa sudah bisa.
34. Menentukan kesimpulan cerita
Kesimpulan merupakan kumpulan hal penting yang terdapat dalam cerita. Cerita mengandung
pengalaman yang sarat dengan hikmah. Hikmah memberi kita kemampuan untuk bisa bersikap
arif dalam menyikapi berbagai persoalan. Hikmah apat kita temukan ddalam cerita dengan cara
menyimpulkan isi cerita.
Hal-hal yang perlu dilakukan dalam menyimpulan cerita anak adalah sebagai berikut:
1. Catat pokok-pokok isi cerita di tiap paragraph.
2. Rangkaikan pokok-pokok cerita tersebut.
3. Simpulkan isi cerita dengan seksama.
Contoh Soal:
Sore itu hujan turun rintik-rintik. Tampak seekor katak sedang berjalan-jalan sambil berdendang.
Katak merasa senang karena hujan mulai turun. Sesampainya di tepi kolam, katak mendengar
teriakan minta tolong. Katak menajamkan pendengarannya. “tolonggg…, toloooongg…!” teriak
seekor semut yang terombang-ambing di kolam.
Katak dengan sigap terjun ke kolam, lalu menolong semut untuk naik pada sehelai daun. Semut
tampak kedinginan. Katak mendorong daun itu ke tepi kolam.
“Terimakasih banyak, Katak,” kata semut pada Katak. “Bagaimana kau bisa tercebur?” Tanya
Katak. “Aku bermain di tepi kolam lalu terpeleset,” jawab semut. “Segeralah pulang sebelum
hujan menjadi deras,” kata Katak kemudian. Semut pun pamit pulang.
Kesimpulan dari cerita di atas adalah … .
a. Katak menolong semut karena ingin balasan.
b. Katak menolong semut dengan ikhlas.
c. Katak menolong semut karena ingin memakan semut.
d. Katak menolong semut karena semut mengganggunya.
Jawaban : B
Latihan Soal
jalan raya. Roni berlari sambil melihat ke atas, ke arah layang-layang. Tangannya menggapai-gapai
hendak meraih layang-layang yang mulai merendah. Namun tangannya tidak menjangkaunya. Roni
terus mengikuti ke arah layang-layang itu akan jatuh. Dia tidak menyadari jika di belakangnya ada
kendaraan yang melaju kencang. Dan tabrakan itupun tak dapat dielakkan. Roni terkapar
kesakitan, sementara pengendara sepeda motor juga terjatuh bersama kendaraannya.
1. Kesimpulan yang dapat diambil dari cerita di atas adalah … .
a. Jika ingin layang-layang banyak maka carilah layang-layang putus.
b. Bermain layang-layang di lapangan lebih aman.
c. Bermainlah layang-layang di tempat yang ramai.
d. Kita harus mengutamakan keselamatan daripada sekedar mainan.
Hari ini sekolah libur. Aku ingin membuat perkedel kentang. Aku bertanya oada ibu resep dan
adonan tidak bisa berbentuk, rupanya terlalu lembek. “Apa ya, yang bisa kupakai untuk
mengurangi lembeknya?” aku berpikir. Kemudian kuambil terigu. Aku menambahkan terigu ke
dalam adonan. Setelah adonan bisa berbentuk, aku memanaskan penggorengan. Setelah kuberi
minyak, perkedel kumasukan satu-persatu. Perkedel sudah matang. Aku mengambil satu lalu

kumakan. “Wehh, kok rasanya tidak enak?” Aku letakkan kembali perkedel yang sudah kugigit
tadi.
2. Kesimpulan dari cerita di atas adalah … .

a. Kita harus belajar memasak dengan baik.
b. Ketika memasak harus ditemani Ibu.
c. Jika ingin mendapat perkedel enak lebih baik beli saja.
d. Walau belum berhasil kita harus tetap berusaha.

34. Indikator: Menentukan maksud syair
Syair adalah salah satu jenis puisi. Kata "syair" berasal dari bahasa Arab syu’ur yang berarti
"perasaan". Kata syu’ur berkembang menjadi kata syi’ru yang berarti "puisi" dalam pengertian
umum. Syair dalam kesusastraan Melayu merujuk pada pengertian puisi secara umum. Akan
tetapi, dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga
syair di desain sesuai dengan keadaan dan situasi yang terjadi
Dalam perkembangannya di Asia Tenggara, syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi
sehingga menjadi khas Melayu, tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab.
Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri
dengan karyanya, antara lain: Syair Perahu, Syair Burung Pingai, Syair Dagang, dan Syair Sidang
Fakir.
1. Syair Panji: Syair panji adalah syair yang berisi/bercerita tentang keadaan yang terjadi dalam
istana (kerajaan), keadaan orang-orang yang ada atau berasal dari dalam istana. Contohnya
“Syair Ken Tambunan”.
2. Syair Romantis: Syair romantis adalah syair yang berisi tentang percintaan pelipur lara, cerita
rakyat. Contohnya, “Syair Bidasari”.
3. Syair Kiasan: Syair kiasan adalah syair yang menceritakan tentang percintaan antara ikan,
burung, bunga, atau buah-buahan yang semuanya itu hanyalah simbolik yang terkandung di
dalamnya, kiasan atau sindiran kepada peristiwa tertentu. Contohnya, “Syair Burung Pangguk”.
4. Syair Sejarah: Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah terpenting,
misalnya tentang peperangan. Contoh, “Syair Perang Mengkasar”.
5. Syair Agama: Syair agama adalah syair yang mengandungi tema ajaran ilmu tasawuf. Syair
agama tergolong syair terpenting, terbagi menjadi empat, yaitu syair sufi, syair tentang ajaran
Islam, syair riwayat Nabi, dan syair nasihat.
Ciri Ciri Syair
antara lain sebagai berikut:
 Syair terdiri atas empat baris/larik dalam setiap bait.
 Syair tidak memiliki sampiran, seperti halnya dalam pantun. Dengan kata lain, semua
baris mengandung isi dan makna.
 Pola rimanya a-a-a-a (rima sama).
 Irama terjadi pada setiap pertengahan baris antara empat hingga enam suku kata.
Contoh Syair
Jika memang punya mimpi
Datanglah belajar di sini
Sebagai bekal untuk diri
Kelak berguna masa nanti
1. Syair tersebut berisi tentang … .
a. Mencari bekal masa nanti dengan bermimpi.
b. Supaya mimpi bisa terwujud maka harus belajar.
c. Supaya mengumpulkan bekal untuk masa depan.
d. Jika mempunyai mimpi bisa berguna untuk masa depan.
Jawaban : B
Latihan soal
1. Hiduplah dengan sederhana
Tiada abadi hidup di dunia
Ke akhirat juga akhir kita
Di sanalah abadi selamanya
Maksud dari syair di atas adalah … .
a. Hidup tidak perlu bermewah-mewah karena tidak bermanfaat di akhirat.
b. Hidup miskin saja karena di akhirat tidak diperlukan.
c. Hidup abadi ada di akhirat.
d. Hidup di dunia tidak abadi.
2. Pergi ke sekolah janganlah malas

Belajar yang rajin di dalam kelas
Jaga sikapmu jangan culas
Agar hati tiada keras
Maksud dari syair tersebut adalah … .
a. Kita tidak boleh culas dalam kelas.
b. Kita harus pergi ke sekolah.
c. Belajar rajin tidak culas supaya menjadi anak berbudi.
d. Belajar rajin di sekolah tidak boleh malas.
3. Sekolah tempat mencari ilmu

Luruskan niat dan itikadmu
Belajar giat tekun selalu
Agar baik masa depanmu
Makna syair di atas adalah … .
a. Luruskan niat belajar untuk masa depan yang lebih baik.
b. Teruslah sekolah sampai lulus.
c. Masa depan baik kalau sekolahnya baik.
d. Masa depan tergantung dari sekolahnya.
35. Indikator: Menentukan makna kata kias pada syair
Syair merupakan salah satu bentuk puisi. Kata-kata yang digunakan dalam puisi merupakan kata-
kata kias yang bertujuan unuk menciptakan keindahannya. Kata kias adalah kata
Contoh Soal:
Tinggi hati akalnya kurang,

Menyangka dirinya pandai seorang,
Takabur tidak membilang orang,
Dengan manusia selalu berperang.
Makna “tinggi hati” adalah … .
a. sombong
b. suka pamer
c. suka menggunjing
d. kurang akal
jawaban: A
tinggi hati artinya sombong, memandang rendah orang lain.
Latihan soal
1. Hai muda arif-budiman,
hasilkan kemudi dengan pedoman,
alat perahumu jua kerjakan,
itulah jalan membetuli insan.
Makna kata “parahu” dalam syair tersebut adalah … .
a. perahu layar
b. perahu mesin
c. diri sendiri
d. keluarga
2. Duhai ananda sayang

Lihatlah hari tlah petang
Segera kembalilah pulang
Sebelum pintu berpalang
Makna kata ‘petang’ dalam syair tersebut adalah … .
a. sore hari
b. waktu sudah lewat
c. menjelang malam
d. hari sudah berlalu lama
MENULIS (Menulis Terbatas)
C
36. Indikator: Melengkapi teks percakapan
TEKS PERCAKAPAN
Percakapan merupakan pembicaraan antara dua orang atau lebih tentang suatu topik. Teks
percakapan berbeda berbeda teks drama. Dalam teks drama terdapat keterangan tambahan berupa hal-
hal yang harus dilakukan oleh tokoh. Teks percakapan tidak memuat/ menuliskan tambahan tindakan
yang harus dilakukan oleh tokoh.
Teks percakapan mempunyai ciri:
1. Tokoh (pelaku dalam percakapan)
2. Latar (waktu, tempat, sosial, suasana)
3. Ada topik percakapan (inti percakapan)
4. Kosa kata berupa dialek/bukan baku
5. Tanda baca ”....” di antara kalimat yang diucapkan pelaku/tokoh
6. Mempunyai isi percakapan

Dialog atau percakapan merupakan kegiatan berbahasa yang dilakukan oleh dua orang atau lebih
secara lisan. Dialog dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, wawancara, naskah drama, novel
ataupun cerita pendek.
Contoh
Husain : “Farah, hari jumat besok di sekolahmu ada kegiatan apa?”
Fara : “oh, di sekolahku ada banyak lomba. ?”
Husni : “Bagaimana kalau kita belajar kelompok?”
Farel : “Ide yang bagus itu. Kita bisa mengerjakan PR yang diberikan Bu Guru.”
Husni : “Baiklah. Kita ajak Eka sekalian.”
Farel : “Benar. Aku tunggu di rumahku ya.”
Husni : “Kalau begitu sampai ketemu lagi.”
Pelaku dalam dialog tersebut saling menanggapi, sehingga apa yang diungkapkan dalam dialog saling
berhubungan atau sambung. Jika dalam suatu dialog belum lengkap atau rumpang, maka dapat
dilengkapi dengan kalimat yang sesuai. Cara melengkapi dialog yang belum lengkap/rumpang sebagai
berikut:
a. membaca secara keseluruhan kutipan dialog
b. membaca kalimat sebelumnya (jika terletak diakhir dialog), kalimat sesudahnya (jika terletak diakhir
dialog) atau kalimat sebelum dan sesudahnya (jika terletak ditengah).
c. Untuk melengkapi teks percakapan harus dibaca secara cermat tiap kalimat yang diucapkan tokoh.
Antara kalimat tokoh dengan kalimat tokoh lain ada korelasi atau hubungan sehingga pembicaraan
antar tokoh dari awal sampai akhir runtut.
Catatan :
a. Kesimpulan berasal dari kata simpul, artinya ikatan.
b. Kesimpulan adalah kata akhir yang mengikat dari suatu wacana.
c. Ringkasan berasal dari kata ringkas, artinya pendek.
d. Ringkasan adalah bentuk pendek dari wacana/bacaan dengan tidak menghilangkan hal-hal
penting/esensial.
Latihan Soal
Perhatikan teks berikut!

Via : “Ros, cepat kesini!”
Rosi : “Ada apa Via? Kelihatannya kok kamu gelisah.”
Via : “Ternyata Dina sakit demam berdarah. Sekarang ia di rumah sakit.”
Rosi :“…“
Via : “Bagaimana kalau nanti sore kita jenguk bareng-bareng?”
1. Kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah ...

a. Di ruang mana ia dirawat?
b. Kapan kita menjenguk Dina?
c. Dina istirahat di ruang cempaka no 2.
d. Sebaiknya kita beritahukan kepada bu guru.
Teks soal nomor 2!

Yadi : “Teguh, kemarin ada PR tidak?”
Teguh : “Oh, iya. Ada tugas kelompok IPA.”
Yadi :“…“
Teguh : “Kita diminta untuk mengidentifikasi pencemaran lingkungan di sekitar rumah kita.”
Yadi : “Kamu suda dapat kelompok?”
Teguh : “Sudah. Aku dengan Erwin tapi masih kurang 1. Gimana kalau kamu ikut kelompok kami?”
Yadi : “Baiklah. Trimakasih ya”

a. Tugas kelompoknya siapa saja?
b. Jadi, ada tugas apa dari Bu Guru?”
c. Kira-kira apa tugas kelompoknya ya?”
d. Lalu kelompok kita akan membahas apa?”
Teks soal nomor 3!
Rosa : “Janet, besok ikut bermain voli bersama-sama, yuk!”
Janet : “Di mana, Ros?”
Rosa : “Di lapangan sekolah, pukul empat sore.”
Janet : “Aduh. Maaf sekali, jam empat aku ada jadwal taekwondo.”
Rosa : “ … “
Janet : “Maaf ya Ros. Semoga lain waktu aku bisa ikut.”

a. Baiklah. Tapi aku datang terlambat, ya.
b. Aku tidak suka bermain voli. Maaf, Ros.
c. Aku akan minta ijin dulu dengan ibuku.
d. Tidak apa-apa, lain kali kita bisa bermain bersama.

37. Indikator: Menyusun kalimat-kalimat petunjuk penggunaan sesuatu
Petunjuk adalah arahan atau bimbingan dalam melakukan atau menggunakan sesuatu. Petunjuk
penggunaan produk dapat berupa benda yang kita pakai atau kita kenakan dan bisa juga penggunaan
benda yang kita makan/minum. Menyusun kalimat penggunaan sesuatu harus membaca dan memahami
seluruh kalimat acak secara cermat. Urutkan dari awal sampai akhir menjadi petunjuk yang runtut.
Petunjuk penggunaan produk adalah ketentuan / pedoman yang memberikan arah atau bimbingan
tentang cara melakukan sesuatu. Petunjuk ini biasanya dilakukan dalam menggunakan kalkulator,
seterika, radio, televisi, kipas angin, kompor gas, komputer, dan lain-lain. Petunjuk pemakaian suatu alat
harus disusun secara urut, runtut, logis dan benar sehingga dapat dipakai sebagai pedoman untuk
menggunakan sesuatu barang atau alat sesuai.
Berikut ini cara mengurutkan petunjuk yang disajikan secara acak
1. Membaca semua petunjuk yang disajikan, secara cermat.
2. Memilih salah satu yang merupakan langkah petama
3. Mengurutkan langkah-langkah selanjutnya sesuai urutan pemakaian yang logis.
4. Membaca lagi petunjuk yang telah disusun secara teliti.
latihan soal
4. Cara menyalakan kompor gas
1) Jika selesai, matikan kompor gas dengan memutar tombol ke arah kanan
2) Tekan tombol sambil diputar ke arah kiri
3) Pastikan posisi selang telah terhubung dengan gas.
4) Atur besar kecilnya api sesuai dengan penggunaan.
Urutan petunjuk di atas yang tepat adalah ....
a. (3) – (2) – (4) – (1)
b. (2) – (1) – (4) – (3)
c. (3) – (4) – (2) – (1)
d. (2) – (3) – (4) – (1)
5. Perhatikan kalimat acak berikut!

(a) Aduk deterjen sampai larut.
(b) Masukkan deterjen dalam ember.
(c) Siapkan air dalam ember sesuai kebutuhan.
(d) Pilih pakaian yang tidak luntur dan rendam beberapa saat dalam ember.
(e) Kucek dan bilas beberapa kali dengan air bersih hingga busa hilang.
Urutan petunjuk penggunaan deterjen bubuk yang tepat untuk mencuci pakaian adalah ....
a. (c) – (d) – (b) – (a) – (e)
b. (c) – (b) – (a) – (d) – (e)
c. (b) – (c) – (a) – (d) – (e)
d. (b) – (c) – (d) – (a) – (e)
6. Perhatikan petunjuk berikut !

1) Masukkan CD, pastikan pada posisi yang benar
2) Tekan tombol play
3) Colokkan steker pada lubang stop kontak
4) Tekan tombol power
5) Tekan tombol open/close untuk memasukkan CD
Urutan petunjuk untuk menghidupkan player VCD di atas yang tepat adalah ….
a. (1) –(2) – (3) – (4) – (5)
b. (3) – (4) – (5) – (1) – (2)
c. (2) – (3) – (1) – (4) – (5)
d. (3) – (5) – (4) – (1) – (2)

38. Indikator: Melengkapi teks petunjuk melakukan sesuatu
Teks Petunjuk
Petunjuk adalah ketentuan atau pedoman yang memberi arah atau bimbingan tentang cara atau
bagaimana melakukan sesuatu. Cara melengkapi teks petunjuk melakukan sesuatu antara lain:
1. Baca teks yang ada secara cermat.
2. Pahami kalimat-kalimat yang ada pada teks tentang petunjuk melakukan apa.
3. Pada bagian yang kosong cari petunjuk yang sesuai urutannya untuk melakukan sesuatu dengan cara
menghubungkan petunjuk sebelum dan sesudahnya.
4. Baca petunjuk secara keseluruhan sudah padu/runtut atau belum.
Latihan soal
7. Perhatikan petunjuk berikut!
(1) Basahi badan dengan air secara menyeluruh.
(2) Tuangkan sabun cair ke telapak tangan.
(3) ...
(4) Bilas dengan air sampai bersih lalu keringkan badan dengan handuk.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk mandi yang benar adalah ...
a. Buka tutup botol dan oleskan ke seluruh tubuh.
b. Tuangkan ke tangan dan oleskan ke seluruh tubuh.
c. Oles dan lulurkan sabun pada seluruh badan hingga berbusa.
d. Gosoklah badan dan ratakan hingga seluruh badan berbusa.
8. Perhatikan kalimat berikut!

(1) Masukkan kopi kedalam cangkir.
(2) Tambahkan gula dan kreamer secukupnya
(3) Tuangkan air panas ke dalam gelas.
(4) …
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk membuat kopi yang benar adalah ...
a. Kopi siap dihidangkan.
b. Aduk hingga gula dan kreamer larut.
c. Siapkan satu buah gelas atau cangkir.
d. Tambahkan gula dan kreamer sesuai selera.
9. Perhatikan kalimat berikut!

(a) Pahami beberapa jenis tanaman hias akan kebutuhan air.
(b) ....
(c) Siangi secara teratur agar tanaman lain tidak tumbuh.
(d) Beri pupuk secara teratur sesuai jenis tanamannya.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk merawat tanaman hias yang benar adalah ...
a. Hindari menyiram tanaman saat matahari bersinar.
b. Berilah air pada tanaman setiap pagi dan sore hari.
c. Siramlah dengan air sesuai kebutuhan tanaman tersebut.
d. Siramlah tanaman setiap hari dengan teratur di pagi hari.

39. Indikator: Menyusun kalimat-kalimat cara membuat sesuatu
Cara menyusun kalimat-kalimat cara membuat sesuatu antara lain:

1. Baca teks yang ada secara cermat.
2. Pahami kalimat-kalimat yang ada pada teks tentang petunjuk membuat apa.
3. Pada bagian yang kosong cari petunjuk yang sesuai urutannya cara membuat sesuatu dengan
menghubungkan petunjuk sebelum dan sesudahnya.
4. Baca kalimat-kalimat tersebut secara keseluruhan sudah padu/runtut atau belum.
Latihan Soal

(a) Aduk sampai aroma bumbu harum dan tambahkan garam, saos, merica, dan kecap
secukupnya.
(b) Kupas 5 biji bawang merah dan 1 biji bawang putih sedang lalu haluskan.
(c) Masukkan nasi satu piring dan aduk hingga bumbu merata.
(d) Letakkan wajan berisi minyak goreng dua sendok makan ke atas kompor dengan nyala api
kecil.
(e) Masukkan bumbu halus ke dalam wajan lalu aduk dan masukkan telur kocok.
Urutan cara membuat nasi goreng yang tepat adalah ....
a. (b) – (e) – (a) – (d) – (b)
b. (b) – (e) – (d) – (c) – (a)
c. (b) – (d) – (e) – (c) – (a)
d. (b) – (d) – (e) – (a) – (c)

(a) Sediakan air secukupnya pada panci.
(b) Letakkan panci di atas kompor dengan api kecil.
(c) Masukkan mi rebus ke dalam air mendidih bersama bumbunya.
(d) Aduk mi dan tunggu sampai masak baru tuangkan dalam mangkuk.
(e) Mi rebus siap dihidangkan.
Urutan cara membuat mie rebus yang tepat adalah ....

a. (b) – (a) – (d) – (e) – (b)
b. (b) – (a) – (c) – (d) – (e)
c. (a) – (b) – (c) – (d) – (e)
d. (a) – (b) – (d) – (c) – (e)

(a) Singkong dikukus hingga matang lalu angkat dan diletakkan di baskom.
(b) Setelah singkong ditaburi ragi, ditutup dengan daun.
(c) Singkong dikupas, dicuci, kemudian dipotong-potong sesuai selera.
(d) Tape siap saji setelah didiamkan selama dua malam.
(e) Setelah dingin, singkong ditaburi ragi.
Urutan cara membuat tape singkong yang tepat adalah ....
a. (c) – (a) – (e) – (d) – (b)
b. (c) – (a) – (e) – (b) – (d)
c. (c) – (a) – (d) – (e) – (b)
d. (c) – (a) – (d) – (b) – (e)

40. Indikator: Melengkapi paragraf dengan kalimat
Melengkapi paragraf yang rumpang dengan kalimat yang tepat

Rumpang artinya ompong (bersela-sela). Paragraf rumpang berarti paragraf tersebut tidak lengkap
karena ada bagian yang hilang atau tidak ada sehingga perlu dilengkapi. Hal yang perlu diperhatikan
untuk melengkapi paragraf rumpang dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. mencermati kalimat yang rumpang sebagai kalimat utama atau kalimat penjelas
b. mencermati topik atau gagasan dalam paragraf
c. membaca kalimat sebelum dan sesudah bagian yang rumpang
d. mamilih kalimat yang sesuai dan masuk akal
e. membaca kembali kalimat sebelum dan sesudah bagian rumpang dengan kalimat yang dipilih apakah
sesuai atau tidak
Latihan Soal
13. Tomcat termasuk jenis serangga. Tempat hidupnya di sawah. Karena tempat hidupnya berkurang,
hewan ini berkeliaran di pemukiman penduduk. Hewan ini tidak menggigit. .... Cairan tubuhnya bisa
membuat kulit manusia melepuh.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
a. Jika menggigit, hewan ini akan mengeluarkan racun.
b. Hewan ini akan menggigit dalam keadaan terpaksa.
c. Sewaktu menggigit, hewan ini akan mengeluarkan cairan.
d. Jika kita memencetnya, akan keluar cairan dari tubuhnya.
14. Pengaruh globalisasi sulit dihindari. Teknologi dan informasi berkembang sangat pesat. . . . Sektor
yang paling tepat untuk melestarikan karakter bangsa adalah pendidikan.
a. Jika ketinggalan informasi mengakibatkan ketertinggalan dalam berusaha.
b. Kita harus selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Ilmu pengetahuan dan teknologi yang salah merusak generasi bangsa kita.
d. Hal ini menjadi tantangan berat bagi pelestarian budaya dan karakter bangsa.
15. Adat budaya di Indonesia beragam. Salah satu contoh adat budaya masyarakat Yogyakarta
mengenai tata krama bahasa Jawa yang sarat makna. Misalnya bagaimana cara seorang anak/orang
muda harus berbicara dengan basa krama hinggil kepada orang tua, menunjukkan sikap hormat
anak yang muda kepada orang tua/yang lebih tua. Berbicara kepada anak sebaya berbeda dengan
berbicara kepada anak yang lebih besar atau anak yang lebih kecil. …

a. Itulah salah satu keistimewaan budaya masyarakat Yogyakarta
b. Bangsa Indonesia harus tahu budaya masyarakat Yogyakarta.
c. Masyarakat Yogyakarta harus bisa berbahasa Jawa yang baik.
d. Bahasa Jawa sebagai warisan budaya bagi generasi bangsa kita.

41. Indikator: Melengkapi paragraf dengan istilah
Untuk melengkapi paragraf dengan istilah harus menyesuaikan istilah tersebut dengan isi paragraf. Jika
kata tersebut tidak saling terkait maka perlu diteliti atau mungkin diganti istilah lain.
Latihan Soal
16. Pak Somat seorang yang kaya raya dan selalu sibuk. Suatu hari ia sakit. Ia tidak mau ke dokter
karena takut. Ia pun tidak mau minum obat. Keluarga dan teman-temannya berusaha keras
membujuk Pak Somat agar mau berobat ke dokter. Akhirnya Pak Somat ....
Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
a. bertekuk lutut
b. angkat tangan
c. luluh
d. patuh
17. Dona gemar membaca buku. Setiap hari, ia tidak pernah melewatkannya. Setelah salat subuh,
ia bergegas mengambil buku pinjaman perpustakaan sekolah dari dalam tas. Ia duduk di teras
membaca buku sambil makan kue kukus. Tak lupa, ia mencatat hal-hal yang dianggapnya penting.
Teman-temannya memanggil Dona dengan sebutan ....
a. banyak kutu
b. banyak buku
c. kutu loncat
d. kutu buku
18. Hari Minggu Doni bangun lebih pagi. Setelah salat subuh, ia bergegas mencuci botol dan
mengisinya dengan air putih. Botol itu dimasukkaannya dalam tas. Lalu, bergegaslah ia menenteng
sepatu bola. Tak lupa, ia pamit kepada ibu dan ayahnya untuk menuju tanah lapang. Doni adalah …
a. bintang lapangan
b. bintang pelajar
c. bintang kelas
d. bintang hijau
42. Indikator: Melengkapi pantun
Melengkapi pantun dengan kalimat yang tepat

Pantun adalah puisi lama yang memiliki ciri-ciri tertentu. Pantun biasanya digunakan untuk
menyampaikan pesan. Pesan tersebut dapat berupa nasehat, amanat ataupun permintaan. Oleh karena
itu macam pantun dibedakan sebagai berikut:
a. berdasarkan isinya, antara lain
1) pantun jenaka,
2) pantun nasehat,
3) pantun agama.
b. berdasarkan peruntukannya, antara lain
1) pantun dewasa
2) pantun anak-anak
3) pantun orang tua
Ciri-ciri pantun antara lain:
1) satu bait terdiri dari 4 baris
2) setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata
3) berpola sajak abab
4) baris 1 dan 2 berupa sampiran
5) baris 3 dan 4 berupa isi
Cara melengkapi pantun yang rumpang
a. Melengkapi isi pantun,
Langkah-langkah yang dapat dilakukan sebagai berikut:
1) memilih kalimat/ baris yang berupa isi
2) kedua baris (baris ketiga dan keempat) yang akan dipilih harus saling berhubungan
3) sajaknya sesuai dengan sampiran (bersajak a dan b)
4) memenuhi cirri-ciri pantun
b. Melengkapi sampiran pantun,
Langkah-langkah yang dapat dilakukan sebagai berikut:

1) memilih kalimat/baris yang berupa sampiran
2) kedua baris (baris kesatu dan kekedua) yang akan dipilih harus saling bertautan
3) sajaknya sesuai dengan sajak pada isi (bersajak a dan b)
4) memenuhi ciri-ciri pantun
Latihan soal
19. Ke pasar membeli udang galah
Enak dimakan nikmat rasanya
…
…
Kalimat yang tepat untuk melengkapi baris isi pantun di atas adalah….
A. Jika diri berbuat khilaf dan salah
Mintalah maaf dengan segera
B. Jika hati gundah gulana
Pergi tamasya obatnya
C. Hormatlah pada Ibu/Bapak guru
Jasa-jasanya tiada terkira
D. Jika kita banyak berkawan
Hati senang banyak saudara
20. Perhatikan pantun berikut!

....
....
Jika kamu gemar membaca
Akan banyak yang kamu tahu.
Sampiran yang tepat untuk melengkapi penggalan pantun tersebut adalah ....
A. Tiap hari membawa kaca
Kaca kecil berwarna biru
B. Pohon beringin berakar tua
Patah satu pada akarnya
C. Pohon jati pohon sepatu
Berdaun lebar jangan dicela
D. Baju biru celana biru
Pakai sepatu beralas kaca
21. Perhatikan pantun berikut!

Apa dikata kepala bertudung
Tudung saji dari Malaka
....
....
Isi yang tepat untuk penggalan pantun tersebut adalah ....
A. Orang sekampung memakai payung
Takut panas celaka
B. Ributlah orang sekampung
Melihat kambing naik sepeda
C. Siang hari memakai payung
Malam hari memakai kerudung
D. Baju hitam sebagai kerudung
Ia pergi bertamasya
43. Indikator: Melengkapi paragraf dengan kata baku tentang hemat energi
Untuk melengkapi paragraf dengan kata baku harus menyesuaikan kata baku tersebut dengan kata
sebelum dan kata sesudahnya. Jika kata tersebut tidak saling terkait maka perlu diteliti atau mungkin
diganti kata baku lain.
Latihan Soal
22. Kita dapat membuat sumber energi listrik dari kotoran hewan ternak seperti sapi. Caranya,
kotoran sapi ditampung dalam lubang tertutup yang dihubungkan dengan selang sebagai saluran
gas. Untuk mengganti energi listrik dari pemerintah masyarakat dapat menggunakan energi alternatif
menggunakan bahan dasar dari kotoran hewan yang disebut ....

A. biodisel
B. biogas

C. biomassa
D. bioetanol
23. Kemampuan pemerintah untuk menyediakan bahan bakar minyak bagi masyarakat semakin
menurun. Hal tersebut terjadi karena sumber daya alam yang makin menipis. Untuk itu kita sebagai
konsumen dan warga negara yang baik harus menghemat energi tersebut agar tidak cepat habis.
Langkah yang bisa diambil adalah dengan memanfaatkan energi . . . .
Kata yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
A. pilihan
B. cadangan
C. buatan
D. pengganti
24. Tebu merupakan tanaman yang mudah hidup. Tebu memberikan manfaat yang besar bagi manusia.
Tebu dapat diolah menjadi gula dan bahan bakar. Hasil olahan tebu tersebut menjadi bahan bakar
yang disebut . . . . Ampas tebu sebagai bahan dasar membuat kertas.
Kata yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
A. biomassa
B. biogas
C. biodisel
D. bioetanol
44. Indikator: Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf padu
Paragraf adalah satuan gagasan yang disusun secara terpadu (gramatik) yang terdiri atas satu
kalimat pokok/utama dan kalimat-kalimat penjelas.
Kalimat utama atau kalimat pokok adalah kalimat yang memuat gagasan utama atau ide pokok
suatu paragraf. Setiap paragraf memilki satu ide pokok/kalimat utama. Kalimat utama bisa terdapat pada
awal. Akhir, atau awal dan akhir paragraf. Kalimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan kalimat
utama. Dalam paragraf terdapat satu atau beberapa kalimat penjelas.
Jenis-jenis paragraf
Berdasarkan letak kalimat utama, paragraf ada yang disebut paragraf deduktif, paragraf induktif, dan
paragraf campuran.
a. Paragraf deduktif, yaitu paragraf yang kalimat utamanya terdapat pada awal paragraf.
Contoh:
Hutan merupakan sumber ekonomi bagi manusia. Hutan jati dapat menghasilkan kayu
olahan untuk diekspor. Hasil hutan yang bukan kayu juga dapat diproduksi di dalam negeri menjadi
kayu lapis atau kertas. Akan tetapi, hutan perlu dijaga agar tetap berfungsi sebagai paru-paru dunia.
b. Paragraf induktif, yaitu paragraf yang kalimat utamanya terletak pada akhir paragraf.
Contoh:
Kantor pos menangani pengiriman surat, barang dan wesel. Pengiriman barang biasanya disebut
paket pos, sedangkan wesel pos biasanya menangani pengiriman uang. Kantor pos pun melayani
tabungan uang dari masyarakat. Kantor pos memiliki banyak fungsi bagi masyarakat.
c. Paragraf campuran, yaitu paragraf yang letak kalimat utamanya pada awal dan akhir paragraf.
Contoh:
Sejak duduk di kelas dua, Shafa senang mengoleksi prangko. Shafa mendapatkan prangko
dari ayahnya yang bekerja di kantor pos. Kadang Shafa mendapatkan prangko dari pamannya yang
bekerja di luar negeri. Shafa mempunyai beberapa koleksi prangko dari beberapa Negara. Saat
pindah rumah, beberapa koleksi prangkonya hilang. Akan tetapi, Shafa tetap senang dan
melanjutkan hobinya itu.
Kalimat-kalimat dalam paragraf disusun secara runtut/padu sehingga bermakna.
Latihan Soal
25. Perhatikan teks berikut!

(a) Nyamuk aedes aygepthi menyukai genangan air yang bersih. (b) Banyak genangan air di
mana-mana. (c) Akhirnya, menggigit manusia. (d) Musim hujan telah tiba. (e) Mereka bertelur,
menetas, dan terbang.
Urutan kalimat-kalimat tersebut menjadi paragraf padu adalah ....

A. (a) – (e) – (c) – (d) – (b)

B. (b) – (a) – (c) – (e) – (d)
C. (d) – (b) – (a) – (e) – (c)
D. (d) – (c) – (b) – (a) – (e)

(a) Hujan buatan tak mampu memadamkannya. (b) Hal itu terjadi karena sebagian warga
masyarakat membakar hutan untuk perkebunan. (c) Akibatnya banyak warga yang terserang sakit
pernapasan. (d) Hampir tiap musim kemarau tiba terjadi kebakaran hutan. (e) Tak elak hutan pun
ludes terbakar.

A. (d) – (b) – (c) – (a) – (e)
B. (d) – (b) – (e) – (a) – (c)
C. (b) – (a) – (c) – (d) – (e)
D. (b) – (a) – (c) – (d) – (e)

(a) Kokok ayam bersahutan menyambut sang surya. (b) Dina segera bangun dan melipat
selimut. (c) Hari masih gelap. (d) Dibukanya jendela lebar-lebar. (e) Dina lalu menyiapkan
perlengkapan sekolah.

A. (a) – (b) – (c) – (d) – (e)
B. (b) – (a) – (c) – (e) – (d)
C. (c) – (a) – (b) – (d) – (e)
D. (d) – (c) – (b) – (a) – (e)
45. Indikator: Melengkapi iklan dengankata/kalimat tentang hemat energi
Iklan adalah suatu gambar atau tulisan atau gambar dengan tulisan yang menawarkan produk barang
tertentu untuk menarik konsumen agar membeli produk/baarang tersebut. Kalimat yang digunakan
dalam iklan singkat, jelas, menarik, dan mudah dipahami.
Latihan Soal
26. Anda seorang juru masak. Kini hadir tabung gas penghemat energi. . . . . Ingin mencoba hubungi
(0274) 717999.
Kalimat yang sesuai dengan iklan tersebut adalah ....
A. Lebih ringan, terjangkau, tahan lama
B. Lebih ringan, terjangkau, awet
C. Lebih ringan, menarik, awet
D. Lebih indah, terlaris, awet
27. Anda gemar tanaman hias dan buah-buahan. Kini telah hadir alat hemat air dalam berkebun. . . . .
Ingin bukti hubungi 081328123456.
Kalimat yang sesuai untuk melengkapi iklan tersebut adalah ....
A. Harga terjangkau, awet
B. Harga terjangkau, laris
C. Harga murah, awet
D. Harga murah, terlaris, awet
28. Tertarik BBM murah. Pastikan dan kunjungi SPBU “BERKAH”. . . . . Hubungi segera (0274) 518121.
Persediaan terbatas.
Kalimat yang sesuai dengaan iklan tersebut adalah ....
A. Lebih irit, aman, terjangkau.
B. Lebih irit, murah, aman.
C. Lebih irit, awet, terjangkau.
D. Lebih irit, terlaris, awet

46. Indikator: Menyusun kalimat iklan yang efektif sesuai dengan gambar
Iklan merupakan berita pesona untuk mendorong/ membujuk khalayak agar tertarik pada barang yang
ditawarkan.
Latihan soal
29. Perhatikan gambar berikut!
Kalimat iklan yang sesuai dengan gambar diatas adalah …

A. Lindungi binatang!
B. Peliharalah binatang!
C. Sayangi binatang!
D. Swaka Marga Satwa.
30. Perhatikan iklan berikut!
Kalimat iklan yang sesuai dengan gambar diatas adalah …

A. Selamatkan dirimu dari narkoba!
B. Narkoba membunuhmu, Jauhilah!
C. Selamatkan sekolah dari narkoba!
D. Mari sekolah, tinggalkan narkoba!
Kalimat iklan yang tepat untuk gambar tersebut adalah …

A. Tas kulit harga terjangkau kwalitas handal
B. Masuk sekolah tas baru.
C. Tas menarik harga murah.
D. Tas sekolah terbaru.
47. Indikator: Melengkapi paragraf laporan dengan kalimat
Laporan merupakan uraian yang menjelaskan suatu kegiatan yang telah dilakukan. Macam-macam
laporan antara lain:
a. Laporan kegiatan
yaitu uraian kegiatan yang dibuat berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan.
misalnya: laporan kegiatan kunjungan ke museum
b. Laporan perjalanan
yaitu uraian kegiatan yang dibuat berdasarkan hasil kunjungan yang telah dilakukan.
misalnya: laporan perjalanan pengembaraan
c. Laporan pengamatan
yaitu uraian kegiatan yang dibuat berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
misalnya: laporan pengamatan pertumbuhan kecambah
Laporan yang baik menggunakan bahasa yang efektif, sesuai dengan struktur kalimat dan ejaan yang
benar. Struktur kalimat yang digunakan dalam kalimat laporan minimal terdiri atas unsur subyek dan

predikat. Sementara untuk ejaan kalimat diperhatikan penulisan huruf, kata, lambang bilangan dan tanda
baca.
Paragraf adalah satuan gramatik yang terdiri atas kalimat pokok dan kalimat penjelas. Untuk
melengkapi paragraf yang rumpang.
Latihan soal
32. Perhatikan cuplikan laporan berikut!

… Warna kuning dapat kita peroleh dari perasan kunyit, Warna merah dapat diperoleh dari
daun jati atau kulit secang. Sedangkan warna hijau dari perasan daun suji.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang diatas adalah …
a. Daun suji berwarna hijau, dengan bentuk mirip daun pandan.
b. Pewarna makanan alami terbuat dari dedaunan misalnya daun suji.
c. Ahli kesehatan menganjurkan agar kita menghindari pewarna sintetis.
d. Untuk membuat pewarna alami kita dapat menggunakan bumbu dapur.
33. Perhatikan paragraf laporan rumpang berikut!

Perlombaan MTQ dilaksanakan pada akhir bulan September 2016. Perlombaan tersebut
diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga Daerah Istimewa Yogyakarta.
Peserta berasal dari perwakilan setiap kabupatan kota di DIY. Panitia menyelenggarakan 6 cabang
perlombaan. …. Pemenang dari setiap cabang olahraga diberi piagam penghargaan dan uang
pembinaan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan yang rumpang tersebut adalah …
a. Ada berbagai macam cabang lomba yang diselenggarakan.
b. Cabang perlombaan yang diselenggarakan meliputi sari tilawah, pidato, tartil, seni baca Al Quran,
hafalan surat pendek, adzan dan iqomah.
c. Setiap peserta boleh mengikuti lebih dari satu cabang perlombaan.
d. Cabang lomba tersebut bersifat keagamaan.
34. Perhatikan cuplikan laporan berikut!

Pada hari Sabtu, 12 Desember 2016 kelas VI SD Suka 1 melakukan pengamatan di Puskesmas.
… Ruang pertama digunakan untuk pendaftaran. Ruang kedua untuk pemeriksaan ibu dan anak.
Ruang ketiga untuk pemeriksaan gigi.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan rumpang tersebut adalah … .

a. Pengamatan ini dilakukan pada siang hari.
b. Hasil pengamatan akan dilaporkan kepada guru kelas.
c. Hasil pengamatan yang diperoleh adalah ada tiga ruang.
d. Hasil pengamatan yaitu terdapat tiga ruangan bersih dan tertata rapi.

48. Indikator: Mendeskripsikan gambar makhluk hidup/ lingkungan
Deskripsi adalah pemaparan sesuai dengan apa adanya sehingga pembaca bisa menggambarkan secara
rinci.
Latihan soal
Kalimat yang sesuai dengan adalah ...

a. Paruh di kepala burung Kakaktua menunjukkan harga mahal.
b. Jambul di kepala burung Kakaktua membuat dia tampak gagah.
c. Burung Kakaktua sedang hinggap menikmati udara yang sejuk.
d. Jambul dan paruh di kepala merupakan ciri khas burung Kakaktua.
sumber: www.wartamadani.com
Deskripsi yang tepat sesuai dengan gambar adalah….
a. Dwi dan Tina bermain dakon di halaman rumah. Mereka duduk berhadap-hadapan. Dwi terlihat
sangat senang. Ia dapat memenangkan permainan.
b. Tina dan Dwi sedang duduk-duduk di halaman belakang rumah. Mereka menghitung biji-bijian
untuk bermain dakon.
c. Permainan dakon sangat menyenangkan dilakukan. Permainan dakon tidak dapat dilakukan
secara individu tetapi berpasangan. Tina dan Dwi bermain dakon bersama. Mereka terlihat
bahagia.
d. Dwi dan Tina bersahabat sejak kecil. Mereka selalu bermain bersama-sama. Sore itu mereka
bermain dakon di halaman.
Paragraf yang sesuai untuk mendeskripsikan gambar di atas adalah … .

a. Pada hari Minggu, Kampung Rejodadi mengadakan kerja bakti. Semua warga turut serta
dalam kegiatan tersebut. Reno dan Rendy juga ambil bagian. Mereka membersihkan selokan
depan rumah Mbah Arjo. Banyak sekali sampah yang terdapat di selokan tersebut, mulai dari
sampai daun hingga sampah plastik. Reno yangmengambil sampah dari selokan dan Rendy
yang membawanya ke penampungan sampah. Sampah-sampah tersebut dikumpulkan bersama
dengan warga yang lain.

b. Pada hari Minggu, warga Kampung RT 05 mengadakan kerja bakti lingkungan. Hanya
remaja dan anak-anak saja yang terlihat. Tampak Reno membersihkan selokan hingga bersih.
Selokan tersebut penuh dengan sampah. Mulai sampah plastik sampai sampah daun. Kini
selokan terlihat bersih dan aliran air tidak terhambat oleh sampah lagi.
c. Hari ini anak-anak SD Damai Indah bergotong-royong membersihkan selokan samping
sekolah. Mulai dari menyapu halaman hingga membersihkan selokan. Rendy dan Reno bekerja
sama untuk mengangkut sampah dari selokan. Kini selokan tampak bersih dan belajarpun jadi
nyaman.
d. Hari ini anak-anak SD Damai Indah mengadakan kerja bakti. Mereka bahu-membahu satu
dengan yang lain untuk membersihkan lingkungan sekolah. Reno dan Rendy mendapat bagian
untuk membersihkan selokan. Mereka bekerja sama mengangkut sampah untuk dikumpulkan
serta dipilih dan dipilah antara sampah organik dan anorganik. Sekarang tampak lingkungan
sekolah yang bersih dan nyaman.
49. Indikator: Menyusun kalimat-kalimat hasil pengamatan menjadi paragraf laporan
Paragraf adalah satuan gramatik yang terdiri atas satu kalimat pokok dan kalimat penjelas .
Latihan soal
38. Bacalah kalimat acak berikut ini!

(1) Hal tersebut merupakan proses pembekuan.
(2) Air dimasukkan ke dalam freezer, selang beberapa jam berubah menjadi es batu.
(3) Proses pengamatan dilajukan pada hari jumat, 21 Oktober 2016
(4) Pembekuan adalah proses perubahan wujud dari benda cair menjadi benda padat
Susunan kalimat acak tersebut agar menjadi paragraf laporan adalah …
a. (3) – (2) – (4) – (1)
b. (3) – (1) – (4) – (2)
c. (3) – (2) – (1) – (4)
d. (3) – (4) – (2) – (1)
39. Bacalah kalimat acak berikut!

(1) Setelah selesai, mereka meminjam buku dan dilaporkan pada petugas.
(2) Awalnya, pengunjung perpustakaan mengisi identitas di buku pengunjung.
(3) Itulah kegiatan sehari-hari di ruang perpustakaan.
(4) Petugas perpustakaanmencatat identitas buku yang dipinjam.
Kalimat-kalimat acak tersebut bila disusun menjadi paragraf laporan adalah ...
a. (2) – (3) – (1) – (4)
b. (2) – (4) – (1) – (3)
c. (2) – (1) – (4) – (3)
d. (2) – (4) – (3) – (1)
40. Bacalah kalimat acak berikut!

(1) Pabrik pembuat mie di kawasan ring road kemarin terbakar.
(2) Api menjilat-jilat hingga 30 meter dari permukaan tanah.
(3) Peristiwa itu diawali dengan bunyi ledakan yang sangat keras.
(4) Menurut saksi mata, masih ada seorang pekerja yang terjebak di dalam pabrik itu.
(5) Sampai laporan ini disampaikan api belum dapat dipadamkan.
(6) Dugaan sementara kebakaran disebabkan oleh hubungan pendek arus listrik.
Urutan kalimat yang tepat supaya menjadi paragraf yang padu adalah … .
a. (1), (2), (3), (4), (5), (6)
b. (1), (3), (2), (5), (4), (6)
c. (1), (3), (2), (6), (4), (5)
d. (1), (2), (4), (3), (5), (6)
50. Indikator: Melengkapi teks pidato persuasif dengan kalimat
Teks pidato persuasif adalah wacana/ teks yang disiapkan untuk diucapkan di depan khalayak untuk
mendorong atau mengajak pendengar melakukan sesuatu. Pidato ini biasanya berisi kata-kata motivasi,

membangkitkan emosi dan manyakinkan. Untuk melengkapi kalimat pidato harus berkaitan dengan
kalimat sebelum dan sesudahnya.
Latihan soal
41. Bacalah cupilkan pidato berikut!

Teman-taman, Hari ibu mengingatkan kita pada ibu kita di mana pun ia berada.Saya teringat akan
jasa-jasa beliau yang sangat besar. Keberhasilan kitamerupakan hasil dari doa ibu. Ibu yang dengan
susah payah telah mendidik dan membesarkan kita. Darah ibu yang menurun di tubuh kita, menjadi
penguat dan penyegar hidup kita. Mungkin ini terdengar berlebihan, namun begitulah yang saya
rasakan.. . .
Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pidato di atas adalah ....
A. Oleh karena itu, mari kita mendoakan ibu agar bisa selalu membantu kita.
B. Mari, kita berjanji untuk membalas jasa ibu meski tak bisa dapat senilai.
C. Oleh karena itu, marilah kita berbakti kepada ibu yang telah menyayangi kita.
D. Marilah, kita selalu memberi uang dan barang-barang yang indah pada ibu.
42. Perhatikan cuplikan pidato berikut!

Selanjutnya pada kesempatan yang berbahagia ini, sebagai ketua RT terpilih saya ingin mengajak
seluruh warga untuk menjaga kerukunan di antara kita. … Dengan demikian segala kegiatan
kemasyarakatan dapat berjalan dengan baik dan lancar.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato di atas adalah … .
a. Ayo bersama kita sukseskan acara ini.
b. Ayo warga semua kita sukseskan kegiatan dalam bulan ini.
c. Marilah kita ciptakan lingkungan yang damai dan sejahtera.
d. Marilah kita dukung kegiatan seluruh warga RT supaya lancar dan baik.
51. Indikator: Menggunakan ungkapan dalam kalimat
Ungkapan adalah gabungan kata yang menyatakan makna khusus atau kiasan tertentu. Misalnya
kambing hitam maksudnya orang yang dipersalahkan, angkat tangan artinya menyerah.
~~~~~
Latihan soal
43. Pak Budiman adalah seorang pebisnis. Ia memiliki banyak karyawan untuk mengelola bisnis
kulinernya. Ketika bisnis tersebut ia serahkan kepada anaknya, satu persatu tokonya ditutup karena
bangkrut.
Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi diatas adalah …
a. angkat tangan
b. buah bibir
c. tangan kosong
d. gulung tikar
44. Resa adalah seorang anak yang cantik. Ia berkulit bersih, hidungnya yang mancung menjadikan ia
selalu menjadi bahan pembicaraan. Bulu matanya yang lentik serta bentuk wajahnya yang seperti
orang arab. Nama Resa dikenal tidak hanya di desanya tetapi juga di desa-desa sebelah.
Berdasarkan deskripsi di atas ungkapan yang tepat adalah … .
a. Buah bibir
b. Buah tangan
c. Buah hati
d. Buah pikiran
45. Walaupun menjadi juara kelas, Khayla tidak pernah sombong.

Ungkapan yang tepat untuk Ani adalah ….
a. rendah hati
b. kecil hati

c. tinggi hati
d. lurus hati
52. Indikator: Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf narasi
Paragraf adalah satuan gramatik yang terdiri atas satu kalimat pokok dan kalimat penjelas.
Latihan soal
(1) Fungsi hutan kini mengalami pergeseran.
(2) Hutan bukan lagi menjadi paru-paru dunia.
(3) Akan tetapi menjadi lahan baru untuk perkebunan dan pemukiman baru.
(4) Hal ini untuk menumbuhkan lagi kesadaran pentingnya menjaga hutan.
(5) Pemikiran tentang pentingnya hutan perlu ditanamkan sejak dini.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf narasi adalah …

a. (2) – (1) – (3) – (5) – (4)
b. (1) – (2) – (3) – (5) – (4)
c. (2) – (1) – (3) – (4) – (5)
d. (1) – (2) – (3) – (5) – (4)

(1) Permainan tradisional kini mulai ditinggalkan generasi muda.
(2) Selain melatih kemandirian dan kerjasama, juga mengembangkan kepedulian terhadap sesama
(3) Melihat pentingnya manfaat permainan tradisional ini perlu untuk dilestarikan kembali.
(4) Padahal permainan tradisional memiliki banyak manfaat.
Urutan kalimat agar menjadi paragraf narasi adalah …

a. (1) – (2) – (3) – (4)
b. (1) – (4) – (3) – (2)
c. (1) – (2) – (4) – (3)
d. (1) – (4) – (2) – (3)

(1). Setiap pukul 05.00 Arman sudah bangun tidur.
(2). Pagi-pagi ia menimba air untuk mengisi bak mandi.
(3). Arman anak yang rajin membantu orang tua.
(4). Ia merapikan sendiri tempat tidurnya.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf narasi adalah ....
a. (3) – (1) – (4) – (2)
b. (2) – (4) – (1) – (3)
c. (1) – (2) – (3) – (4)
d. (4) – (1) – (3) – (2)
53. Indikator: Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf deskripsi
Paragraf adalah satuan gramatik yang terdiri atas satu kalimat pokok dan kalimat penjelas.
Latihan soal
1) Mie ini tidak dicetak tetapi di iris-iris memanjang.
2) Miedes merupakan salah satu makanan khas daerah.
3) Bahan bakunya berasal dari tepung ketela.
4) Oleh karena itu, bentuknya tidak seperti mie-mie lainnya.
5) Mie ini mudah dijumpai di daerah Pundong, Bantul, DIY.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah …
a. (2) – (1) – (3) – (4) – (5)
b. (2) – (3) – (1) – (4) – (5)
c. (2) – (3) – (5) – (1) – (4)
d. (2) – (5) – (3) – (1) – (4)

1) Pengunjung seenaknya membuang sampah sembarangan sehingga sampah berserakan di mana-
mana.

2) Wisatawan tidak begitu tertarik mengunjungi pantai samas.
3) Hal ini disebabkan kurangnya kesadaran pengunjung dalam hal kebersihan.
(4) Tempat Wisata Pantai Samas kurang menarik.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf deskripsi adalah ….

a. (4) – (2) – (3) – (2)
b. (4) – (3) – (1) – (2)
c. (4) – (2) – (1) – (3)
d. (4) – (1) – (2) – (3)

(1) Bila kena panas matahari rel kereta api akan memuai. (2) Rel kereta api terbuat dari besi. (3)
Itulah sebabnya sambungan rel kereta api dibuat renggang.(4) Pada saat memuai, rel kereta api
memanjang.
Kalimat-kalimat acak tersebut bila diurutkan menjadi paragraf adalah ....

a. (2)-(1)-(4)-(3)
b. (2)-(4)-(1)-(3)
c. (2)-(4)-(3)-(1)
d. (2)-(3)-(1)-(4)
MENYUNTING KATA/ ISTILAH, FRASE, KALIMAT, PARAGRAF, EJAAN, DAN TANDA
D
BACA
Indikator
56. Menunjukkan kesalahan penggunaan kata pada paragraf
Kesalahan penggunaan kata disebabkan karena salah dalam pemilihan kata / diksi.
Contoh soal:
Andika memelihara beberapa ekor burung merpati. Burung tersebut dirawat dengan baik. Burung
merpati dapat menghasilkan 3 sampai 5 buah telur dalam seminggu. Telur tersebut selanjutnya akan
dierami hingga menetas oleh induknya.
Kesalahan penggunaan kata pada paragraf tersebut terdapat pada kata …
A. seminggu
B. buah
C. dierami
D. menetas
Jawaban :B
Latihan soal!
1. Pada zaman penjajahan rakyat Indonesia berjuang untuk bisa merdeka dan terbebas dari
belenggu penjajah. Mereka harus berkorban begitu banyak. Berkorban harta benda, keluarga
bahkan nyawa. Walaupun mereka tewas dalam memperjuangkan kemerdekaan, namun jasa
mereka tetap dikenang sepanjang masa.
A. penjajahan
B. belenggu
C. tewas
D. dikenang
2. Angelina mempunyai seekor kucing. Bulunya berwana putihdan halus seperti kapas. Namun pada
suatu pagi kucing itu mati tertabrak motor. Angelina memakamkan kucing itu di taman yang
terletak di samping rumah.
A. mempunyai
B. tertabrak
C. di taman
D. memakamkan
3. Bapak Hartono seorang pengusaha yang sukses. Dia mempunyai beberapa bentuk perusahaan.
Pak Hartono sangat dihormati oleh karyawannya. Walaupun sudah sukses namun pak Hartono
tetap rendah hati.
A. dia
B. sukses
C. bentuk
D. rendah hati
Indikator 57. Menggunakan ejaan sesuai dengan kaidah.
Kaidah bahasa Indonesia didasarkan pada pedoman EYD yaitu: penulisan kata, penulisan huruf kapital,
dan pemakaian tanda baca.

Tanda: titik (.) koma (,) titik dua (:) titik koma (;) petik (“) seru (!) tanya (?)
Ejaan dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca.
Huruf kapital atau huruf besar
Huruf kapital digunakan untuk:
1) huruf pertama kata pada awal kalimat
contoh:
Anak yang berbaju merah itu namanya Annisa.
Siapa namamu?
2) a) huruf pertama unsur-unsur nama orang tetapi tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
Belanda (der) atau Jerman (von) dan tidak dipakai untuk menuliskan huruf pertama kata bin atau
binti
contoh:
Amir Hamzah
Susilo Bambang Yudhoyono
van der Wirck bukan Van Der Wirck
Ali bin Abu Tolib bukan Ali Bin Abu Tolib
b) huruf pertama singkatan nama orang yang digunakan sebagai nama jenis atau satuan ukuran
tetapi tidak digunakansebagai huruf pertama nama orang yang digunakan sebagai nama jenis
atau satuan ukuran.
contoh:
Mesin itu namanya diesel.
N (dibaca newton)
10 ampere
200 volt
3) huruf pertama nama bangsa, suku bangsa dan bahasa tetapi tidak dipakai sebagai huruf
pertama nama bangsa, suku dan bahasa yang digunakan sebagai bentuk dasar kata turunan
contoh:
bangsa Indonesia suku Jawa bahasa Indonesia
bangsa Perancis suku Dayak bahasa Inggris
keinggris-inggrisanbukan keInggris-Inggrisan
mengindonesiakan kata asing
4) huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya dan peristiwa sejarah tetapi tidak digunakan
sebagai huruf pertama peristiwa sejarah yang tidak digunakan sebagai nama
contoh:
tahun Hijriah bulan Agustus hari Kamis
hari raya Nyepi hari Lebaran Perang Bharatayuda
Perang Dunia I
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Soekarno-Hatta memproklamasikan kemerdekaan bangsanya.
Gencatan senjata menandai berakhirnya perang dunia.
5) huruf pertama pada petikan langsung

contoh:
Ibu bertanya, “Mengapa kamu menangis sayang?”
“Heri tidak masuk hari ini,” katanya.
“Hallo, apa kabar?”
6) huruf pertama ungkapan yang berhubungan dengan nama, Tuhan, kitab suci dan kata ganti
untuk Tuhan
contoh:
Islam Al Quran Allah
Hindu Injil Tuhan
Yang Maha Esa Yang Maha Kuasa
Tuhan telah menunjukkan kebesaran-Nya.
7) huruf pertama nama gelar kehormatan, keturunan dan keagamaan yang diikuti nama orang
tetapi tidak digunakan untuk nama gelar kehormatan, keturunan dan keagamaan jika tidak
diikuti nama orang.
contoh:
Sultan Hasanudin Nabi Muhammad Mahaputra Yamin
Haji Sholeh Imam Ghozali
Tahun ini dia pergi naik haji.
Beliau baru saja dinobatkan sebagai sultan.

8) a) huruf pertama unsur nama jabatan yang diikuti nama orang, nama instansi atau nama tempat
sebagai pengganti nama orang tertentu.
contoh:
Wakil Presiden Jusuf Kalla
Profesor Supomo
Perdana Menteri Najib Tun Rajak
Gubernur Yogyakarta
b) huruf pertama nama jabatan atau nama instansi yang merujuk pada bentuk lengkapnya
contoh:
Sidang kabinet itu dipimpin oleh Presiden Republik Indonesia.
c) tidak digunakansebagai huruf pertama nama jabatan dan pangkat yang tidak merujuk pada
nama orang, nama instansi atau nama tempat tertentu
contoh:
Orang itu adalah kepala desa.
Beliau adalah seorang gubernur.
9) huruf pertama semua unsur nama Negara, lembaga resmi pemerintah dan lembaga
ketatanegaraan, badan, dan nama dokumen resmi (kecuali kata seperti dan, oleh, atau, untuk)
tetapi tidak dipakai sebagai huruf pertama kata yang bukan nama resmi
contoh:
Kementrian Pendidikan Nasional Dinas Pariwisata
Dewan Perwakilan Rakyat Mahkamah Agung
Undang Undang Dasar 1945 Pemerintah Kota Yogyakarta
Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 1972
… menurut undang-undang yang berlaku.
… dibutuhkan kerjasama antara pemerintah dan rakyat.
10) huruf pertama nama geografi.

contoh:
Asia Selatan Pegunungan Jaya Wijaya
Selat Madura Cirebon
Danau Toba Bukit Barisan
Dataran Tinggi Dieng
tidak dipakai sebagai huruf pertama istilah geografi yang tidak menjadi unsur nama diri dan
nama geografi yang digunakan sebagai nama jenis.
contoh:
menyeberangi selat petai cina gula jawa
pergi ke arah selatan kunci inggris kacang bali
memancing di kali pisang ambon
11) huruf pertama setiap bentuk ulang sempurna yang terdapat dalam nama lembaga remi, lembaga
ketatatanegaraan, badan, dokumen resmi dan judul karangan
contoh:
Perserikatan Bangsa-Bangsa
Undang-Undang Dasar
Ilmu-Ilmu Sosial
12) huruf pertama semua kata (tidak termasuk kata ulang sempurna) dalam judul buku, majalah,
surat kabar, makalah kecuali kata di, ke, dari, dan, yang, daripada (tidak terletak di awal)
contoh:
Bidadari-bidadari Surga
Dari Desa ke Kota
Saya telah selesai membaca novel Banyak Jalan Menuju Roma.
Rio adalah agen surat kabar Kedaulatan Rakyat.
13) huruf pertama pada kata anda yang digunakan dalam penyapaan
contoh:
Sudahkah Anda makan?
Kabar dari Anda sudah saya terima.
14) huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak, ibu, kakak, adik, paman
yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan tetapi tidak dipakai dalam kata penunjuk
hubungan kekerabatan yang tidak dipakai dalam pengacuan atau penyapaan.
contoh:
“Kapan Ibu datang?” tanya Hedi
“Apa kabar, Bu?” kataku
Pak Lurah datang di acara pertemuan itu.

Beliau adalah paman saya.
Kita harus menghormati bapak dan ibu kita.
15) huruf pertama unsur singkatan nama gelar, pangkat dan sapaan yang digunakan nama diri
contoh:
Sdr. (saudara) Prof. (profesor)
Tn. (tuan) Ny. (nyonya),
Dr. (doktor) S.Pd. (sarjana pendidikan)
Contoh soal :
Sabtu kemarin Dinda bersama Mira membuat sapu tangan.
Kalimat tersebut bila ditulis sesuai kaidah yang benar adalah ...
A. Sabtu kemarin, Dinda bersama Mira membuat sapu tangan.
B. Sabtu kemarin Dinda bersama Mira membuat saputangan.
C. Sabtu kemarin, Dinda bersama Mira membuat saputangan.
D. Sabtu kemarin Dinda bersama Mira membuat sapu tangan.
Jawaban :C
Latihan soal
1. Dinda seorang anggota Dokter kecil tingkat Kota Semarang. Tidak heran jika ia menjadi dokter kecil.
Ibunya adalah seorang dokter spesialis yang sudah cukup terkenal di kota Semarang.Siapa yang
tidak mengenal dr. Haryanti, sp.og. Jadi kepandaian Dinda sebagai dokter kecil telah mulai
dikenalkan ibunya sejak dalam keluarga.
Penggunaan ejaan yang tepat untuk penulisan nama gelar adalah … .
A. dr. Haryanti, SP.OG
B. Dr. Haryanti, S.POG
C. dr. Haryanti, Sp.OG
D. Dr. Haryanti, Sp.OG
2. Dalam rangka mengisi liburan akhir semester, kelompok belajar Pandawa melakukan pengamatan ke
Keraton Yogyakarta. kelompok pandawa ini terdiri atas lima orang yaitu randi, afwan, yudi,artika,
dan mita.
Penulisan ejaan yang tepat pada kalimat yang dicetak miring pada kalimat tersebut adalah ....
A. Kelompok pandawa ini terdiri atas lima orang yaitu randi, afwan, yudi,artika, dan mita.
B. kelompok Pandawa ini terdiri atas lima orang yaitu Randi, Afwan, Yudi,Artika, dan Mita.
C. Kelompok Pandawa ini terdiri atas lima orang yaitu Randi, Afwan, Yudi,Artika, dan Mita.
D. Kelompok Pandawa ini terdiri atas lima orang yaitu randi, afwan, yudi,artika, dan mita.
3. Puji sukur kami panjatkan kehadirat Tuhan atas limpahan rahmatnya.

Penggunaan ejaan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ....
A. Puji sukur kami panjatkan kehadirat Tuhan atas limpahan rahmatnya.
B. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan atas limpahan rahmatNya.
C. Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Tuhan atas limpahan rahmat-Nya.
D. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan atas limpahan rahmat-Nya.
Indikator58. Menggunakan tanda baca sesuai kaidah

Tanda baca titik (.)
1) dipakai pada akhir kalimat yang bukan kalimat pertanyaan atau seruan.
contoh:
Mari kita belajar dengan tekun.
2) dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan, ikhtisar, atau daftar.
contoh:
III. Dinas Pariwisata
A. Dinas Pendidikan
3) dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan detik yang menunjukkan waktu maupun
jangka waktu

contoh:
pukul 13.45 WIB (pukul 13 lebih 45 menit)
Perjalanan kami selama 2.30.15 jam. (2 jam, 30 menit, 15 detik)
4) dipakai untuk memisahkan nama penulis, judul tulisan yang tidak berakhir dengan tand atanya
atau seru, dan tempat terbit dalam daftar pustaka.
contoh:
Halim, Abdul. 1990. Matematika Sekolah Dasar. Yogyakarta: Balai Pustaka.
5) dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya tetapi tidak digunakan untuk
memisahkan bilangan ribuan yang tidak menunjukkan jumlah.
contoh:
Desa itu berpenduduk 150.000 orang
Proklamasi dibacakan pertama kali tahun 1945 oleh Soekarno.
6) tidak dipakai pada akhir judul yang merupakan kepala karangan atau kepala ilustrasi, tabel dsb.
contoh:
Salah Asuhan
Tragedi Mengerikan
7) tidak dipakai di belakang (1) alamat pengirim dan tanggal surat atau (2) nama dan alamat
pengirim surat.
contoh:
Jalan Kenari 32 Kantor Pemasaran
Yogyakarta Jalan Mangkubumi 50
31 Desember 2014 Yogyakarta
Yth. Sdr. Husein

Jalan Cantel 43
Yogyakarta
a. Tanda baca titik dua (:)

1) dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap yang diikuti rangkaian
contoh:
… alat tulis kantor: kertas, bolpoin.
2) dipakai sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian

contoh:
Ketua : Yustina
Sekretaris : Herawati
Tempat : Balai Bahasa
Hari, tanggal : Selasa, 13 Desember 2014
3) dipakai dalam naskah drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan
contoh:
Ibu : “Hati-hati di jalan ya, Budi.”
4) dipakai antara jilid atau nomor dengan halaman, bab dengan ayat dalam kitab suci, judul dengan
anak judul dalam suatu karangan, nama kota dengan penerbit buku acuan dalam karangan.
contoh:
Surah Yasin: 5
Candra, XVII, No. 8/2014: 8
Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga
b. Tanda koma (,)

1) dipakai diantara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan
contoh:
Dio membawa sapu, sulak dan kain pel.
2) dipakai untuk memisahkan kalimat setara yang satu dengan yang berikutnya yang didahului
dengan kata tetapi, melainkan, sedangkan dan kecuali
contoh:
Ini bukan buku saya, melainkan buku Rani.

3) dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mendahului
induk kalimat tetapi tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat dengan induk kalimat jika anak
kalimat itu mengiringi induk kalimat.
contoh:
Kalau kamu datang menjemput, saya akan datang.
Karena terlambat datang, dia ketinggalan pesawat.
Saya akan datang kalau kamu datang menjemput
Dia ketinggalan pesawat karena terlambat datang.
4) dipakai dibelakang kata atau ungkapan penghubung antar kalimat yang terdapat pada awal
kalimat seperti oleh karena itu, jadi, dengan demikian, sehubungan dengan itu, meskipun begitu,
dan akan tetapi.
contoh:
… Oleh karena itu, kita harus waspada.
… Dengan demikian, kita perlu bermusyawarah terlebih dahulu.
5) dipakai untuk memisahkan kata seru seperti o, ya, wah aduh dan kasihan atau kata-kata yang
digunakan sebagai sapaan seperti Bu, Dik atau Mas dari kata lain yang terdapat didalam kalimat.
contoh:
“O, begitu, ya?”
“Hati-hati di jalan, ya, sampai ketemu lagi!”
6) dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.
contoh:
Kata ayah, “Kamu pandai.”
7) dipakai diantara nama dengan alamat, bagian-bagian alamat, tempat dan tanggal, nama tempat
dan wilayah atau negeri yang ditulis berurutan.
contoh:
Surat-surat ini harap dialamatkan kepada Dekan Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri
Yogyakarta, Jalan Colombo, Yogyakarta.
8) dipakai untuk memisahkan nama yang dibalik susunannya dalam daftar pustaka.
contoh:
Alisjahbana, Sutan Takdir. 1949. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia, jilid 1 dan 2. Djakarta: PT
Pustaka rakyat.
9) dipakai di antara bagian-bagian dalam catatan kaki.

contoh:
W.J.S. Poerwadarminta, Bahasa Indonesia untuk Karang-mengarang (Yogyakarta: UP Indonesia,
1967), hlm. 4
10) Tanda koma dipakai di antara nama orang dan gelar akademik yang mengikutinya untuk
membedakannya dari singkatan nama diri, keluarga, atau marga.
contoh:
Ny. Khadijah, M.A.
11) Tanda koma dipakai di muka angka persepuluhan atau di antara rupiah dan sen
yang dinyatakan dengan angka.
contoh
22,5 m
Rp 2,50
12) Tanda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan yang sifatnya tidak membatasi.
Contoh:
Guru saya, Pak Ahmad, pandai sekali.
13) dipakai untuk menghindari salah baca–di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat.
contoh:
Atas bantuan Susi, Rina mengucapkan terima kasih.
Bandingkan dengan:
Rina mengucapkan terima kasih atas bantuan Susi.
14) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain yang
mengiringinya dalam kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda tanya atau tanda
seru.

contoh:
“Di mana Saudara tinggal?” tanya Karim.
c. Tanda petik (“…”)

1) dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan naskah atau bahan
tertulis lainnya
contoh:
Pasal 36 UUD 1945 menyatakan, “Bahasa Negara adalah bahasa Indonesia.”
2) dipakai untuk mengapit judul puisi, karangan atau bab buku yang dipakai dalam kalimat
contoh:
Janet membaca puisi “Aku” karya Chairil Anwar.
3) dipakai untuk mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus
contoh:
Pekerjaan itu dikerjakan dengan sistem “trial and eror”.
catatan:
- tanda petik penutup mengikuti tanda baca yang mengakhiri petikan langsung
contoh: Katanya, “Saya tidak ikut.”
- tanda baca penutup kalimat atau bagian kalimat ditempatkan dibelakang tanda petik yang
mengapit kata atau ungkapan yang dipakai dengan arti khusus pada ujung kalimat atau bagian
kalimat
contoh: Karena warna kulitnya, dia mendapat julukan “Si Hitam”.
d. Tanda hubung (-)
1) tanda hubung menyambung awalan dengan bagian kata yang mengikutinya atau akhiran
dengan bagian kata yang mendahuluinya pada pergantian baris.
contoh:
Mereka telah menerima hukuman atas per-
buatan yang telah mereka lakukan.
2) tanda hubung dipakai untuk menyambung unsur-unsur kata ulang
contoh:
ibu-ibu
bapak-bapak
anak-anak
3) tanda hubung dipakai untuk menyambung bagian-bagian tanggal dan huruf dalam kata yang
dieja satu persatu
contoh:
6-9-2014
p-e-s-e-r-t-a
4) tanda hubung dipakai untuk memperjelas (a) hubungan bagian-bagian kata atau ungkapan dan
(b) penghilangan bagian frasa atau kelompok kata
5) tanda hubung dipakai untuk merangkai unsur bahasa Indonesia dengan unsur bahasa asing
contoh:
di-smash
di-mark-up
6) tanda hubung menyambung suku-suku kata yang terpisah oleh pergantian barisya yang dimulai
dengan huruf kapital, ke- dengan angka, angka dengan –an, kata atau imbuhan dengan
singkatan berhuruf kapital, kata ganti yang berbentuk imbuhan, dan gabungan kata yang
merupakan kesatuan
contoh:
peringkat ke-3
tahun 1970-an
sinar-X
se-Indonesia
Bandara Soekarno-Hatta
alat pandang-dengar
se-DIY
7) tanda hubung dipakai untuk merangkai se- dengan kata berikutnya yang dimulai dengan huruf
kapital, ke-dengan angka, angka dengan –an, kata atau imbuhan dengan singkatan berhuruf
kapital, kata ganti yang berbentuk imbuhan dan gabungan kata yang merupakan kesatuan
contoh:
se-Jawa, peringkat ke-3, Bandara Soekarno-Hatta

Contoh soal:
1. Selamat pagi dokter bolehkah saya masuk
Pemakaian tanda baca yang tepat terdapat pada kalimat ....
A. Selamat, pagi dokter bolehkah saya masuk?
B. Selamat pagi, dokter bolehkah saya masuk.
C. Selamat pagi dokter, bolehkah saya masuk?
D. Selamat pagi dokter bolehkah saya masuk.
Jawaban :C
Soal latihan
1. Wow ( . . . ) indahnya pemandangan di Pantai Baron ( . . . )
Tanda baca yang benar sesuai dengan kaidah adalah ....
A. ( , ) dan ( . )
B. ( , ) dan ( ! )
C. ( . ) dan ( ! )
D. ( ! ) dan ( . )
2. Penggunaan tanda baca koma yang benar terdapat pada kalimat … .

A. Karena ayah, sibuk ia lupa akan janjinya.
B. Jika hari hujan, saya tidak akan datang.
C. Mereka, telah membuat saya jadi terjatuh.
D. Oleh karena itukita, perlu waspada.
3. Dimana kaca mataku tanya ayah.

Penggunaan tanda baca yang benar pada kalimat tersebut adalah ....
A. Dimana kaca mata ku?, tanya ayah.
B. “Dimana kaca mata ku?” tanya ayah.
C. “Dimana kaca mata ku”, tanya ayah.
D. Dimana kaca mata ku,“tanya ayah”.

Indikator 59. Memperbaiki kesalahan ejaan pada kalimat/paragraph
Contoh soal:
Setiap minggu pengunjung keraton yogyakarta lebih banyak dari pada jumat.
Perbaikan penulisan kalimat tersebut yang benar sesuai dengan ejaan adalah ...
A. Setiap hari minggu pengunjung keraton yogyakarta lebih banyak dari pada Jumat.
B. Setiap hari Minggu pengunjung Keraton Yogyakarta lebih banyak daripada Jumat.
C. Setiap Hari Minggu pengunjung keraton Yogyakarta lebih banyak dari pada jumat.
D. Setiap hari Minggu pengunjung Keraton Yogyakarta lebih banyak daripada jumat.
Jawaban :B
Latihan soal
1. Mulai pukul 06:30 wib sampai pukul 12:00 wib, jalan sultan agung ditutup . Kendaraan didominasi
oleh pelajar, mahasiswa dan pegawai. Keadaan menjadi lengang ketika hari mulai siang.
Perbaikan kalimat yang tercetak miring di atas adalah … .
A. Mulai pukul 06.30 wib sampai pukul 12.00 wib, jalan Sultan Agung ditutup.
B. Mulai pukul 06.30 wib sampai pukul 12.00 wib, Jalan Sultan Agung ditutup.
C. Mulai pukul 06.30 WIB sampai pukul 12.00 WIB, Jalan Sultanagung ditutup.
D. Mulai pukul 06.30 WIB sampai pukul 12.00 WIB, jalan Sultan agung ditutup.
2. Karena kepalanya puseng, Melani pergi ke apotik untuk membeli obat.

Perbaikan penulisan kata yang benar pada kata yang dicetak miring adalah ...
A. pusing, apotik
B. puseng, apotek
C. puseng, apotik
D. pusing, apotek
3. Santika ingin menahankan prestasinya sebagai juara 1.

Perbaikan penulisan kata yang benar pada kata yang dicetak miring adalah ...
A. menahan
B. ditahan
C. pertahanan
D. mempertahankan
Indikator 60. Memperbaiki kesalahan tanda baca pada kalimat

Contoh soal
Annisa membeli beberapa alat tulis antara lain pensil buku dan penghapus.
Perbaikan kesalahan tanda baca kalimat di atas terdapat pada … .
A. Annisa membeli beberapa alat tulis antara lain : pensil, , buku, dan penghapus.
B. Annisa membeli beberapa alat tulis antara lain, pensil, buku, dan penghapus.
C. Annisa membeli beberapa alat tulis, antara lain pensil, buku, dan penghapus.
D. Annisa membeli beberapa alat tulis antara lain: pensil, buku dan penggaris.
Jawaban : D
Soal latihan
1. Masuk ke kelas sekarang, kata Bu Guru.
Perbaikan tanda baca pada kalimat tersebut adalah ....
A. Masuk ke kelas sekarang!” kata Bu Guru”.
B. “Masuk ke kelas sekarang,” kata Bu Guru.
C. “Masuk ke kelas sekarang!” kata Bu Guru”.
D. “Masuk ke kelas sekarang, kata Bu Guru”.
2. Adik bertanya: Bolehkah saya ikut kakak.

Perbaikan tanda baca yang benar pada kalimat tersebut adalah ....
A. Adik bertanya, Bolehkah saya ikut kakak?
B. “Adik bertanya”, Bolehkah saya ikut kakak?
C. “Adik bertanya, Bolehkah saya ikut kakak?”
D. Adik bertanya,” Bolehkah saya ikut kakak?”
3. Walaupun hujan turun dengan lebatnya Alisa tetap berangkat ke sekolah.
Perbaikan tanda baca yang benar pada kalimat tersebut adalah ...
A. Walaupun hujan turun, dengan lebatnya Alisa tetap berangkat ke sekolah.
B. Walaupun hujan turun dengan lebatnya Alisa tetap berangkat, ke sekolah.

C. “Walaupun hujan turun dengan lebatnya,” Alisa tetap berangkat ke sekolah.
D. Walaupun hujan turun dengan lebatnya, Alisa tetap berangkat ke sekolah.
Indikator
61. Memperbaiki penulisan/penggunaan istilah/kata.
Istilah adalah kata yang mengungkapkan makna konsep, sifat yang khas di bidang tertentu.
Contoh soal:
Pasien antri di depan ruang praktek dokter yang terletak di sebelahapotik.
Penulisan yang tepat untuk kata antri, praktek, dan apotik adalah ...
A. antri, praktik, dan apotek
B. antre, praktik, dan apotik
C. antre, praktik, dan apotek
D. antri, praktek, dan apotek
Jawaban :C
Latihan soal
1. Ibu Kepala Sekolah telah mengumumkan bahwa cap tiga jari pada ijasah akan dilaksanakan pada
hari jum’at.
Penulisan kata yang bergaris bawah yang tepat adalah …

A. Ijazah dan Jum’at
B. ijasah dan Jumat
C. Ijazah dan Jumat
D. Ijasah dan Jumat
2. Dokter melakukan peraktek di dekat ruang aputik.

Penulisan yang benar untuk peraktek dan aputik adalah ...
A. eraktik, aputik
B. raktek, apotik
C. praktek, apotek
D. praktik, apotek
3. Di saat istirahat para siswa meminjam buku diperpustakaan menggunakan katalok.

Perbaikan penulisan yang tepat pada kalimat tersebut adalah....
A. Di saat istirahat para siswa meminjam buku diperpustakaan menggunakan katalog.
B. Di saat istirahat para siswa meminjam buku di perpustakaan menggunakan katalog.
C. Disaat istirahat para siswa meminjam buku diperpustakaan menggunakan katalok.
D. Di saat istirahat para siswa meminjam buku di perpustakaan menggunakan katalok.
Indikator
62. Memperbaiki penggunaan kata bentukan/ berimbuhan pada kalimat
Pengertian dan Contoh Kata Berimbuhan

Pengertian dan Contoh Kata Berimbuhan Lengkap - Kata berimbuhan adalah kata-kata dasar yang
mendapatkan imbuhan yang berupa awalan, akhiran, sisipan, dan awalan-akhiran. Imbuhan sendiri
berfungsi untuk menambahkan arti atau maksud dari kata-kata dasar yang diberi imbuhan tersebut
Dalam bahasa Indonesia ada 4 macam imbuhan yaitu awalan
(Prefiks), sisipan (infiks), akhiran (sufiks), dan awalan-akhiran (konfiks). Berikut ini macam-macam
imbuhan dalam bahasa Indonesia.
1. Awalan (Prefiks)
Prefiks adalah imbuhan-imbuhan yang diletakan pada awal kata dasar. Imbuhan-imbuhan yang termasuk
ke dalam awalan (prefiks) adalah: me-, ber-, ke-, di-, pe-, dan ter-

Awalan me-
Awalan me- bisa berubah menjadi beberapa macam bentuk diantaranya adalah men-, meng-, meny-,
mem-, dan menge-. Perubahan-perubahan tersebut tergantung dengan kata dasarnya dan makna yang
akan dibentuk. Di bawah ini adalah makna-makna dari imbuhan me-:
Menyatakan suatu perbuatan aktif: mengambil, menyiram, mengesampingkan, mempertahankan.
Awalan ber-
Awalan ber- mempunyai beberapa macam perubahan yaitu bel- dan ber-. Perubahan-perubahan tersebut
tergantung dengan kata dasarnya. Aturan perubahan imbuhan ber- adalah sebagai berikut:
Jika kata dasar diawali dengan huruf r atau er, maka menjadi be-
contoh: ber- + riak = beriak, ber- + rekreasi = berekreasi
Jika kata dasarnya ajar, maka imbuhannya berubah menjadi bel-

contoh: ber + ajar = belajar
Imbuhan ber- memiliki beberapa macam makna yaitu:
Menyatakan kepunyaan : Beranak, berotot, beruang

Menyatakan penggunaan : Bersepeda, bermotor
Menyatakan kegiatan : bertelur, berkarya, bekerja
Menyatakan jumlah : Berdua, bertiga
Menyatakan suasana hati: bersedih, berbahagia, dan lain-lain.
Awalan ke-
Awalan ke- tidak memiliki bentuk perubahan khusus, tetapi memiliki makna sebagai berikut:
Menyatakan urutan : kesatu, kedua, ketiga, dst.
Awalan di-
Imbuhan di- adalah kebalikan dari imbuhan me- yang membentuk kata dasar bermakna pasif.
Contoh: di + siram = disiram, dilihat, dipukul
Awalan ter-
Imbuhan ter- sama dengan imbuhan di- yang membentuk kata kerja pasif. Namun, imbuhan ter-
cenderung menyatakan perbuatan yang tidak disengaja. Selain kata kerja pasif, imbuhan ter- juga
memiliki makna sebagai berikut:
Contoh:
Menyatakan sifat: Terpandai, terbaik, terhebat

Menyatakan ketidaksengajaan: Terbawa, tertinggal
Menyatakan keadaan telah: tertutup, terbuka, terkunci
Menyatakan kegiatan tibaa-tiba: tertawa, terjatuh
Awalan pe-
Awalan pe- memiliki macam-macam perubahan bentuk seperti yang terjadi pada awalan me- yaitu: peng-
, penye-, per-. Makna dari Imbuhan pe- adalah sebagai berikut:
Menyatakan pelaku, penyebab: pembaca, penulis, pengajar, pemanis, pemutih
Menyatakan pekerjaan: perpanjang, perlambat, percantik
Menyatakan alat: penghapus, penggaris, pengasah
Menyatakan sifat: pemalu, pemaaf
Awalan se-

Imbuhan se- membentuk kata dasar memiliki makna antar lain:
Menyatakan satu: selembar, sepotong, sebiji
Menyatakan keseluruhan: sekelas, sekampung, sekota
Menyatakan sifat: sepandai, secantik, sebesar
2. Sisipan (infiks)
Sisipan adalah imbuhan yang diletakan di tengah-tengah kata dasar. Bentuk-bentuk sisipan antara lain –
el-, -em-, dan –er-.
Contoh: -em- + getar = gemetar, -el- + tali = temai

Imbuhan infiks membentuk kata dasar yang memiliki makna sebagai berikut:
Menyatakan intensitas dan jumlah: gemetar, gemerincing, temali
Menyatakan sifat: temurun, telunjuk, gelembung, gemetar
3. Akhiran (sufiks)
Akhiran sufiks adalah imbuhan yang diletakan pada akhir kata dasar. Ada beberapa macam bentuk
imbuhan sufiks, diantaranya adalah –kan, -i, -an, -kah, -tah, dan –pun.
Akhiran-kan
Imbuhan kan memberikan kata dasar memiliki makna sebagai berikut:

Menyatakan perintah: dengarkan, ambilkan, pejamkan, masukkan, dan lain-lain.
Akhiran – i membentuk kata dasar menjadi kata yang bermakna sebagai berikut:
Menyatakan perintah: turuti, kuliti, gelitiki
Akhiran-an
Akhiran –an membentuk kalimat menjadi bermakna sebagai berikut:
Menyatakan tempat: lapangan, kubangan, pangkalan

Menyatakan alat: timbangan, garisan
Menyatakan suatu hal atau objek tertentu: gambaran, lukisan, lamaran, didikan
Menyatakan keseluruhan: lautan
Menyatakan bagian: satuan, kiloan, tahunan, mingguan
Menyatakan kemiripan: mobil-mobilan, kuda-kudaan
Akhiran-kah, -tah
Akhiran –kah dan -tah membentuk kata dasar sehingga memiliki makna:
Menyatakan penegasan dalam pertanyaan: bukankah, sulitkah, mudahkah, iyatah, rugitah, panjangtah
Akhiran-pun
Akhiran –pun membentuk kata dasar yang bermakna:

Memiliki makna seperti “juga”: merekapun, diapun, sayapun
4. Awalan-akhiran (Konfiks)
Konfliks adalah imbuhan yang diletakan pada bagian awal dan akhir kata. Imbuhan-imbuhan konfiks
diantaranya adalah me-kan, pe-an, ber-an, se-nya.
me-kan, me-i
Imbuhan me-kan bisa berubah menjadi memper-kan, menye-kan. Imbuhan-imbuhan tersebut memiliki
makna sebagai berikut:
Menyatakan kegiatan aktif: mengirimkan, memantulkan, menggembirakan, menelatarkan, mengirimi,
meyambangi, dll.
di-kan, di-i

Imbuhan di-kan dan di-i memiliki makna yang sama dengan imbuhan me-kan, tetapi imbuhan ini
membentuk kata kerja pasif.
Contoh: Dikirimkan, dipantulkan, digembirakan, ditelantarkan, dikirimi, dilempari, dll.
pe-an
Imbuhan pe-an membentuk kata dasar sehingga memiliki makna sebagai berikut:
Menyatakan suatu hal atau perbuatan: pendidikan, pengangguran, perampokan, pemeriksaan.

Menyatakan suatu proses: Pendaftaran, pembentukan, pembuatan.
Menyatakan tempat: penampungan, pemandian, pegunungan.
se-nya
Imbuhan se-nya membentuk kata dasar sehingga memiliki makna sebagai berikut:
Menyatakan tingkatan atau pengulangan: Sebaik-baiknya, sebagus-bagusnya, secantik-cantiknya.
Contoh soal:
Harry menyampaikan laporan tanggung jawabsebagai ketua kelas.
Penulisan kata tanggung jawabyang tepat ejaannya adalah ....
A. pertanggung jawabkan
B. pertanggungan jawab
C. pertanggungjawaban
D. pertangunganjawab
Jawaban :C
Latihan soal
1. Medali itu (kalung) oleh Bapak Presiden kepada pemengang lomba OSN tingkat Nasional
Perbaikan kata yang tertulis dalam kurung adalah … .
A. mengalungi
B. dikalung
C. dikalungkan
D. mengalungkan
2. Berita tersebut telah (sebar luas) oleh beberapa stasiun televisi di Indonesia.
Kata dalam tand akurung diatas yang benar adalah …
A. mensebarluaskan
B. disebarluaskan
C. menyebarkan
D. disebarkan
3. Reporter televisi itu (lapor) berita dari tempat kejadian perkara.

Perbaikan kata yang tertulis dalam kurung adalah …
A. dilaporkan
B. melaporkan
C. melapor
D. dilapori
Indikator
63. Memperbaiki tata kalimat paragraf
Kalimat yang baik dan benar adalah kalimat efektif dengan tata kalimat yang benar. Tata kalimat yang
benar berhubungan dengan keseimbangan dalam pemakaian struktur bahasa. Kalimatnya berpola subjek
( S ) dan predikat ( P )
Contoh : -Monika pergi ke toko buku

S P K
- Risa pergi ke toko buku kemudian pergi ke toko bunga ( tidak efektif )
- Risa pergi ke toko buku kemudian ke toko bunga ( efektif )
Contoh soal:
Puluhan siswa SD Maju Jaya keracunan minuman di sekolah. Mereka baru sajaminum minuman yang
mereka beli pada pedagang di depan sekolah. Akibatnya badan mereka lemas, mual, kepala pusing,
danmuntah-muntah. Sementara siswa yang tidak jajan minuman itu tidak mengalami hal serupa. Mereka
para guru membawa segera ke rumah
sakit terdekat. Sehari kemudian mereka sudah diijinkan dokter pulangkarena sudah sehat.
Kalimat yang tercetak miring dalam paragraf tersebut seharusnya ....

A. Segera para guru terdekat mereka membawa ke rumah sakit.
B. Para guru membawa segera mereka ke rumah sakit terdekat.
C. Para guru segera membawa mereka ke rumah sakit terdekat.
D. Mereka para guru membawa segera ke rumah sakit terdekat.
Jawaban :C
Latihan soal
1. Semua para siswa-siswa kelas VI Bhakti 2, agar supaya segera latihan upacara bendera. Untuk
memperingati HARDIKNAS.
Agar efektif sesuai dengan tata kalimat, kalimat bergaris bawah diubah menjadi … .
A. Semua siswa-siswa kelas VI Bhakti 2, supaya segera latihan upacara bendera untuk
B. Para siswa-siswa kelas VI Bhakti 2, supaya segera latihan upacara bendera. Untuk memperingati
HARDIKNAS.
C. Semua siswa kelas VI Bhakti 2, agar supaya segera latihan upacara bendera. Untuk
D. Para siswa kelas VI Bhakti 2, agar segera latihan upacara bendera untuk memperingati
HARDIKNAS.
2. Kelompok Rara mendapat tugas mengamati pasar sentul. Kegiatan tersebut dilaksanakan setelah
pulang sekolah pada hari Minggu pagi. Pasar yang diamati terletak di pinggir jalan ring road selatan.
Mereka memperhatikan para penjual-penjual meletakkan barang dagangannya di pinggir jalan raya .
Akibatnya jalan macet, becek, dan bau.
Perbaikan kalimat tercetak miring agar membentuk tata kalimat yang benar adalah ...
A. para penjual meletakkan barang dagangannya di pinggir jalan raya.
B. penjual meletakkan barang dagangannya di pinggir jalan raya.
C. orang-orang penjual-penjual meletakkan barang dagangannya di pinggir jalan raya.
D. penjualan mereka meletakkan barang dagangannya di pinggir jalan raya.
3. Peristiwa yang terjadi di Jalan Sudirman Yogyakarta beberapa pekan lalu masih membekas.
Peristiwa yang mengakibatkan tewasnya dua orang itu cukup menyita perhatian. Pada saat polisi
kejadian berusaha mengamankan tempat kejadian perkara.
Tata kalimat yang bergaris bawah diatas yang benar adalah …
A. Polisi berusaha saat kejadian mengamankan tempat kejadian perkara
B. Berusaha polisi mengamankan tempat kejadian perkara pada saat kejadian
C. Pada saat kejadian, polisi berusaha mengamankan tempat kejadian perkara.
D. Polisi tempat kejadian perkara berusaha mengamankan saat kejadian itu.
4. Tanaman singkong cukup mempunyai nilai jual tinggi . Daun singkong dapat dijual untuk dimasak
sebagai sayur. Di samping itu, umbinya merupakan salah satu bahan makanan penghasil
karbohidrat.
Perbaikan tata kalimat yang tepat untuk kalimat yang dicetak miring pada paragraf tersebut
adalah...
A. Tanaman singkong mempunyai nilai jual tinggi cukup.
B. Tanaman singkong mempunyai nilai jual cukup tinggi.
C. Tanaman singkong mempunyai cukup nilai jual tinggi.
D. Tanaman singkong cukup tinggi mempunyai nilai jual.

Bahasa Indonesia SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Indonesia SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL 1

MEMBACA NON SASTRA

MEMBACA NON SASTRA

1. Kalimat utama paragraf pertama bacaan diatas adalah …

2. Ide pokok paragraf kedua bacaan diatas adalah …

3. Kalimat yang sesuai dengan simpulan bacaan diatas adalah …

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 1

Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 5 s.d. 8!

6. Ide pokok yang terdapat dalam bacaan diatas adalah …

7. Kalimat yang sesuai dengan simpulan paragraf diatas adalah …

8. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf diatas adalah …

Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 9 s.d. 12!

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 2

12. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf diatas adalah …

14. Ide pokok paragraf kedua adalah ... .

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 3

Bacaan Dan kata tanya

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 4

Perhatikan teks berikut!

1. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf diatas adalah …

2. Mengapa para siswa bermusyawarah?

3. Bagaimana para siswa bermusyawarah?

Teks untuk menjawab soal nomor 4 dan 6!

4. Bagaimana kondisi jalan raya pada saat kirab berlangsung?

5. Mengapa masyarakat terlihat antusias melihat pawai?

6. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf diatas adalah …

Bacaan untuk menjawab soal nomor 7 s.d. 9!

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 5

8. Mengapa petani enggan menanam padi?

9. Bagaimana kondisi lahan petani saat kemarau?

Bacaan untuk menjawab soal nomor 10 s.d. 12!

12. Bagaimana cara meningkatkan kesejahteraan masyarakat sekitar suaka margasatwa?

Bacaan untuk menjawab soal nomor 13 s.d. 15!

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 6

15. Bagaimana mencegah mewabahnya penyakit Deman Berdarah Dengue?

Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 1!

Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 2!

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 7

2. Prediksi yang akan terjadi jika tidak dilakukan reboisasi adalah …

Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 3!

Untuk melengkapi harga menu nomor adalah …

Prediksi yang akan terjadi jika udara tidak tercemar adalah …

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 8

7. Dokter : “Sebaiknya Ira dirawat lebih intensif di rumah sakit.”

Paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 s/d 12

9. Apa gejala penyakit gondok?

10. Siapakah yang banyak diserang penyakit gondok ?

11. Bagaimana gejala awal serangan gondok?

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 9

Paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 13 s/d 14

Kembangkan Potensi Si Kecil Sejak Dini

Paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 15

15. bagaimana pembentukan bakal buah naga...

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 10

MAKNA KATA, ISTILAH, SINONIM dan ANTONIM

Makna denotatif adalah makna dasar, umum bukan makna kiasan.

Makna konotatif adalah makna kiasan.

Contoh istilah dalam bahasa Indonesia sbb:

Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 3!

1. Arti kata lihai pada paragraf tersebut adalah….

2. Meskipun banyak orang yang mengaguminya, Andi tidak sombong.

BAHASA INDONESIA SD/MI 2018 11

Perhatikan teks berikut untuk soal no 4 s.d 6!