Belajar Bersama

ASESMEN STANDARDISASI PENDIDIKAN

DAERAH
KISI-KISI ASPD MENGACU PADA SKL
USBN TAHUN 2018
RUANG LINGKUP IPA Makhluk Hidup
dan
Kehidupannnya

Struktur dan
Bumi dan Alam
Fungsi Makhluk
Semesta
Hidup

Energi dan Benda dan

Perubahannya Sifatnya
ASESMEN STANDARDISASI PENDIDIKAN DAERAH
TAHUN AJARAN 2021/2022
JUMLAH BENTUK
NO MAPEL ALOKASI WAKTU
SOAL SOAL
L1 L2 L3

1 Bahasa Indonesia 90 menit 35 PG 40% 40% 20%

±14 soal ±14 soal ±7 soal

2 Matematika 90 menit 25 PG 40% 40% 20%

±10 soal ±10 soal ±5 soal

3 IPA 90 menit 35 PG 40% 40% 20%

±14 soal ±14 soal ±7 soal
 Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem
tertentu.

MATERI :

Beberapa contoh rantai makanan pada ekosistem tertentu:

Ekosistem laut : Plankton ikan kecil ikan besar hiu
Ekosistem sungai : Plankton ikan kecil ikan gabus ular
Ekosistem hutan : Rumput rusa serigala pengurai
Ekosistem kebun : Jambu ulat kutilang ular
Ekosistem sawah: Padi belalang katak ular elang
Eksosistem Ladang : Jagung --> belalang --> ayam --> ular -->
elang
 Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem
tertentu.

Contoh SOAL :

Rantai makanan yang terdapat pada ekosistem hutan adalah ....

A. rumput harimau rusa ular phyton
B. rumput rusa ular phyton pengurai
C. rumput ular phyton rusa harimau
D. rumput belalang rusa pengurai

Rantai makanan yang terdapat pada ekosistem kebun adalah ....

A. jambu ulat prenjak ular
B. jeruk belalang ular elang
C. pepaya jangkrik bunglon ular
D. rambutan belalang perkutut ular
 Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem
tertentu.

Contoh SOAL :

Kakak mengamati suatu ekosistem yang di dalamnya hidup

beberapa organisme. Terdapat populasi ikan sepat, buaya,
burung bangau, dan alga. Populasi makhluk hidup tersebut
masih terjaga kelestariannya. Agar membentuk sebuah
hubungan rantai makanan yang harmonis, maka urutan yang
benar adalah ....
A. alga burung bangau ikan sepat buaya
B. alga ikan sepat burung bangau buaya
C. ikan sepat alga burung bangau buaya
D. ikan sepat burung bangau alga buaya
 Menentukan organisme yang dapat menduduki
bagian/komponen yang belum ada pada rantai /jaring-
jaring makanan di komunitas tertentu.

Materi

Peran organisme dalam rantai makanan :

1) Produsen tumbuhan
2) Konsumen konsumen I, II, III, IV, puncak
Konsumen I herbivora dan omnivore
Konsumen II, III, IV omnivore dan karnivora
3) Dekomposer/pengurai bakteri, jamur
 Menentukan organisme yang dapat menduduki bagian
pada rantai makanan yang tidak lengkap

Contoh SOAL :

Makhluk hidup yang tepat untuk melengkapi rantai makanan

tersebut adalah … .
A. (1) ayam dan (2) ular
B. (1) pengurai dan (2) ayam
C. (1) belalang dan (2) ular
D. (1) ular dan (2) belalang
 Menunjukkan contoh hubungan yang erat/khas antar
makhluk hidup yang membentuk suatu simbiosis
tertentu (L1).

MATERI :
Simbiosis dibagi menjadi 4 yaitu:
MUTUALISME KOMENSALISME PARASITISME AMENSALISME
saling satu untung, satu satu untung, satu rugi, satu
menguntungkan tidak untung/tidak satu rugi tidak
rugi untung/tidak rugi
1. Lebah 1. Anggrek 1. Tali putri 1. Jamur
dengan dengan dengan penisilin
bunga tumbuhan pohon dengan
2. Kerbau dan inang inang bakteri
burung jalak 2. Paku tanduk 2. Benalu 2. Gulma
rusa dengan dengan dengan
pohon inang tumbuhan tanaman
inang padi
 Menunjukkan contoh hubungan yang erat/khas antar
makhluk hidup yang membentuk suatu simbiosis
tertentu (L1).
Contoh SOAL :

Hubungan erat antara dua makhluk hidup yang saling

menguntungkan kedua belah pihak terjadi pada … .
A. lalat buah dengan pohon jambu
B. tali putri dengan tanaman teh-tehan
C. anggrek bulan menempel pada pohon mangga
D. kelelawar berbulu wol tidur di dalam tanaman kantong
semar

Contoh simbiosis komensalisme yang benar adalah ....

A. bakteri e-coli di usus besar manusia
B. vanili yang melekat pada inangnya
C. tali putri dengan tanaman teh-tehan
D. bakteri pinisilin dengan bakteri kudis
 Menunjukkan contoh hubungan yang erat/khas antar
makhluk hidup yang membentuk suatu simbiosis
tertentu (L1).
Contoh SOAL :

Hubungan antarmakhluk hidup yang membentuk simbiosis

parasitisme adalah ….
A. kelelawar berbulu wol dengan kantong semar
B. bakteri Escheria coli di usus besar manusia
C. jamur panu pada kulit manusia
D. jamur penisilin dengan bakteri

Hubungan antar makhluk hidup yang membentuk simbiosis parasitisme

adalah ….
A. bunga anggrek menempel di pohon mangga
B. bakteri Escherichia coli di dalam usus besar manusia
C. katak yang berada di bawah pepohonan
D. lalat yang hinggap di buah-buahan
 Mengelompokan hewan/tumbuhan berdasar
kesamaan cara penyesuaian diri makhluk hidup
terhadap lingkungannya/jenis makanan/melindungi
diri dari musuh
MATERI :

Hewan/Tumbuhan Cara Adaptasi

Kolibri Paruh panjang dan runcing
Landak Rambut berduri
Cicak Memutuskan ekor
Mawar Memiliki duri pada batang
Bambu Memiliki gelugut pada batang
 CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar tumbuhan berikut!

Tumbuhan yang dapat dikelompokkan berdasarkan kesamaan cara

adaptasi adalah ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (5)
C. (1), (3), dan (4)
D. 2), (4), dan (5)
 CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar tumbuhan berikut!

Katak melakukan estivasi saat musim kemarau untuk

bertahan hidup. Hewan lain yang memiliki kesamaan
beradaptasi dengan cara tersebut adalah ....
A. sigung dan regul
B. kadal dan keong
C. tikus dan musang
D. tokek dan kumbang
 CONTOH SOAL :

Tawon adalah serangga terbang yang mudah dikenali. Hewan ini akan menyengat
bila diganggu. Tawon memiliki sengat yang terdapat di ujung abdomennya. Hanya
tawon betina yang memiliki sengat, sementara pejantannya tidak memiliki sengat.
Sengat tawon sebenarnya adalah semacam saluran yang terhubung ke
kelenjar bisa. Tawon menggunakan sengatnya untuk melumpuhkan korbannya
dan mempertahankan diri.

Makhluk hidup lain yang memiliki kesamaan adaptasi dengan hewan tersebut
adalah ....
A. kalajengking dan tarantula
B. ubur-ubur dan trenggiling
C. ekidna dan kalajengking
D. tarantula dan bunglon
 Memprediksi perubahan yang akan terjadi pada
ekosistem tertentu jika ada salah satu komponen
rantai makanan yang punah atau berkembang pesat/
ada predator yang datang.

CONTOH SOAL :

Dalam suatu lahan persawahan terdapat komponen rantai

makanan padi, tikus, elang, dan ular. Jika dalam ekosistem
tersebut datang sekelompok burung hantu (Tyto alba),
kemungkinan perubahan yang akan terjadi pada ekosistem
tersebut adalah ....
A. populasi tikus menurun sehingga hasil padi menurun
B. populasi tikus menigkat sehingga hasil padi menurun
C. populasi tikus menurun sehingga hasil padi meningkat
D. populasi tikus meningkat sehingga hasil padi meningkat
 Memprediksi perubahan yang akan terjadi pada
ekosistem tertentu jika ada salah satu komponen
rantai makanan yang punah atau berkembang pesat/
ada predator yang datang.

CONTOH SOAL :

Pada suatu ekosistem kebun terdapat tanaman wortel, elang,

dan ulat. Kemudian terjadi lonjakan perkembangbiakan kelinci.
Perkembangan yang akan terjadi pada ekosistem tersebut
adalah ….
A. ulat menurun dan elang menurun
B. ulat meningkat dan wortel meningkat
C. wortel menurun dan elang meningkat
D. elang meningkat dan wortel meningkat
 Memprediksi perubahan yang akan terjadi pada
ekosistem tertentu jika ada salah satu komponen
rantai makanan yang punah atau berkembang pesat/
ada predator yang datang.

CONTOH SOAL :

Pada suatu ekosistem kebun terdapat tanaman wortel, elang,

dan ulat. Kemudian terjadi lonjakan perkembangbiakan kelinci.
Perkembangan yang akan terjadi pada ekosistem tersebut
adalah ….
A. ulat menurun dan elang menurun
B. ulat meningkat dan wortel meningkat
C. wortel menurun dan elang meningkat
D. elang meningkat dan wortel meningkat
 Menjelaskan upaya yang tepat untuk menjaga
keseimbangan lingkungan berdasar kasus kondisi
lingkungan di daerah tertentu.

CONTOH SOAL :

Pada musim penghujan di daerah perbukitan rawan terjadi

bencana tanah longsor akibat maraknya penambangan batu
kapur. Usaha yang tepat untuk mencegah hal tersebut adalah
....
A. memperbanyak resapan dan reboisasi
B. menguruk dengan tanah dan normalisasi selokan
C. mengadakan reboisasi dan pengurukan bekas tambang
D. memperketat perijinan tambang dan membuat sengkedan
 Menjelaskan upaya yang tepat untuk menjaga
keseimbangan lingkungan berdasar kasus kondisi
lingkungan di daerah tertentu.

CONTOH SOAL :

Maraknya penggunaan plastik dalam kehidupan sehari-hari dapat

menimbulkan dampak negatif. Kondisi tersebut terjadi semakin parah
di beberapa kota besar. Banyak dijumpai sampah plastik menyumbat
saluran irigasi maupun sungai. Upaya paling tepat untuk menjaga
keseimbangan lingkungan pada kondisi tersebut adalah ….
A. memberikan sanksi tegas pada produsen plastik dan pengerukan
sungai
B. menghentikan pemakaian plastik serta melakukan pelebaran
sungai
C. meningkatkan pengawasan sungai serta betonisasi pinggiran
sungai
D. menggalakan edukasi pengolahan plastik dan progam kali bersih
 Disajikan ilustrasi tentang ulah/perilaku kegiatan
manusia terhadap alam/lingkungan tertentu, siswa dapat
menjelaskan dampak negative bagi lingkungan

CONTOH SOAL :

Kesadaran warga untuk tidak membuang tinja (air besar)

langsung ke sungai tanpa menggunakan WC masih rendah,
perilaku seperti ini masih banyak dilakukan oleh warga di
sebagian bantaran sungai. Dampak negatif kegiatan manusia
tersebut bagi kesehatan lingkungan warga adalah…
A. air sumur di sekitar sungai menjadi tercemar
B. air sungai tercemar dengan bakteri E-coli
C. air sumur menjadi berbau dan keruh
D. kadar ph air sungai menjadi tinggi
 Disajikan ilustrasi tentang ulah/perilaku kegiatan
manusia terhadap alam/lingkungan tertentu, siswa dapat
menjelaskan dampak negative bagi lingkungan

CONTOH SOAL :

Penambangan pasir ilegal di Sungai Progo semakin marak.

Kegiatan tersebut apabila dibiarkan terus menerus akan
berdampak bagi lingkungan sekitar. Dampak negatif kegiatan
tersebut adalah . . . .
A. berkurang mata air di sekitarnya
B. berkurangnya debit air di hilir
C. menurunnya kualitas air
D. sungai menjadi dangkal
 Mengelompokan kegiatan/perilaku manusia yang
berakibat buruk bagi lingkungan.
CONTOH
CONTOH SOAL :
:
Perhatikan daftar kegiatan manusia berikut!
1. membuang sampah di sungai
2. melakukan pengolahan limbah
3. menangkap ikan dengan pukat harimau
4. melakukan ladang berpindah
5 melakukan daur ulang sampah

Kegiatan manusia yang dapat merusak lingkungan

ditunjukkan nomor ….
A. 2, 3, dan 5
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 1, 3, dan 4
 Menjelaskan fungsi bagian tubuh hewan berdasarkan
gambar.

MATERI :

Beberapa contoh fungsi bagian tubuh

hewan/tumbuhan:

1. Sirip ikan nila alat gerak/berenang.

2. Ekor tupai alat keseimbangan tubuh.
3. Misai lele mendeteksi lingkungan sekitar
4. Paruh berbentuk sudu pada bebek
memisahkan makanan dari air lumpur
5. Cakar pada elang mencengkeram
 CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Fungsi bagian yang ditunjuk tanda panah adalah ....

A. alat komunikasi antara semut satu dengan lainnya
B. sebagai alat perlindungan diri dari pemangsa
C. mengeluarkan sengat yang sangat beracun
D. sebagai alat bantu bernafas
 CONTOHSOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Fungsi bagian yang ditunjuk anak panah adalah … .

A. sebagai sensor di setiap tempat yang dikunjungi
B. menghangatkan tubuh saat dingin
C. melindungi diri dari pemangsa
D. mengelabuhi musuhnya
 Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan
berdasarkan gambar.

MATERI :

1. Akar padi menyerap air dan zat hara dalam tanah

2. Akar singkong menyimpan cadangan makanan.
3. Batang tebu menyimpan cadangan makanan.
4. Daun pepaya tempat pernapasan dan fotosintesis.
5. Batang kaktus menyimpan air dan menegakkan tubuh
6. Akar gantung pada beringin untuk membantu
pernapasan
 Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan
berdasarkan gambar.

CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Fungsi bagian tubuh tumbuhan yang ditunjuk oleh huruf X dan Y adalah ….
A. cadangan makanan dan alat kelamin jantan
B. alat kelamin jantan dan alat kelamin betina
C. alat kelamin betina dan alat kelamin jantan
D. alat pernafasan dan alat kelamin betina
 Mengelompokkan hewan berdasarkan pada kesamaan
cara tahapan daur hidup hewan tertentu

MATERI :

Daur hidup hewan (metamorfosis) dibagi menjadi dua:

A. METAMORFOSIS SEMPURNA
Telur larva pupa hewan dewasa
Contoh: Kupu-kupu, Katak, Lalat, Lebah,
Nyamuk, dan Semut.
B. METAMORFOSIS TIDAK SEMPURNA
Telur nimfa hewan dewasa
Contoh: Kepik, Kecoa, Belalang, Jangkrik,
Laron, dan Capung.
 CONTOH SOAL :

Tahapan daur hidup nyamuk yang tepat adalah ….

A. telur jentik pupa imago
B. telur nimfa pupa imago
C. telur nimfa imago
D. telur pupa imago

(No.13 USBN 2018)

Perhatikan gambar daur hidup hewan berikut!

Hewan yang memiliki daur hidup serupa dengan gambar adalah ....
A. nyamuk dan lebah
B. nyamuk dan jangkrik
C. kecoa dan lebah
D. belalang dan lalat
 CONTOH SOAL :

Tahapan daur hidup belalang yang tepat adalah ....

A. telur larva pupa imago
B. telur pupa larva imago
C. telur imago nimfa
D. telur nimfa imago

Tahapan daur hidup capung yang tepat adalah ....

A. telur nimfa imago
B. telur imago nimfa
C. telur pupa larva imago
D. telur larva pupa imago
 Menunjukkan tahapan yang merugikan/
menguntungkan dari daur hidup hewan tertentu
berdasarkan gambar

CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Tahapan daur hidup yang
merugikan bagi kehidupan manusia
ditunjukkan nomor ….
A. 1, karena
B. 2, karena
C. 3, karena
D. 4, karena
 Menunjukkan tahapan yang merugikan/
menguntungkan dari daur hidup hewan tertentu
berdasarkan gambar

CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Tahapan daur hidup hewan tersebut
yang menguntungkan bagi kehidupan
manusia ditunjukkan nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
 Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu, siswa dapat
menentukan hewan/tumbuhan lain yang memiliki
kesamaan cara perkembangbiakannya

Materi :

Perkembangbiakan tumbuhan
1. Perkembangbiakan generatif melalui perkawinan (bertemunya serbuk
sari dengan putik pada bunga) yang menghasilkan biji.
2. Perkembangbiakan vegetatif
a. Vegetatif alami
1) membelah diri ganggang hijau
2) spora lumut, tumbuhan paku, jamur, suplir, dll.
3) stolon/geragih pegagan, arbei, stroberi, semanggi, eceng gondok,
rumput teki
4) rhizoma (akar tinggal) jahe, kunyit, lengkuas, kencur, alang-alang
5) umbi batang kentang, gembili, ubi jalar
 Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu, siswa dapat
menentukan hewan/tumbuhan lain yang memiliki
kesamaan cara perkembangbiakannya

Materi :

6) umbi lapis bawang merah, bawang putih,

bawang bombai, bunga bakung, bunga lili
7) tunas batang pohon pisang, bambu, tebu
8) tunas adventif
9) tunas akar: cemara, damar, sukun, kersen,
kesemek
10) tunas daun: tumbuhan cocor bebek, begonia
 Perkembangbiakan Hewan

1. Perkembangbiakan generatif
• Ovipar ayam, bebek, ikan, katak, bintang laut, penyu,
komodo, buaya, kura-kura, burung, serangga (belalang,
kupu-kupu, laba-laba, nyamuk) dll
• Vivipar sapi, kambing, kucing, kelelawar, kelinci, rusa,
monyet, lumba-lumba, paus, anjing laut, dll.
• Ovovivipar kadal, ular sanca/boa, kalajengking, ikan
pari
2. Perkembangbiakan vegetatif
• Tunas Hydra, anemon laut
• Membelah diri Amuba, protozoa, paramecium
• Fragmentasi Planaria (cacing pipih), bintang laut
• Partenogenesis: komodo
Perkembangbiakan hewan
 Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu, siswa dapat
menentukan hewan/tumbuhan lain yang memiliki
kesamaan cara perkembangbiakannya

CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut

Hewan yang memiliki kesamaan cara
perkembangbiakan dengan hewan
tersebut adalah ....
A. penyu, komodo, dan kalajengking
B. kalajengking, ular boa, dan kadal
C. ular boa, penyu, dan bunglon
D. buaya, penyu, dan ular boa
 Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu, siswa dapat
menentukan hewan/tumbuhan lain yang memiliki
kesamaan cara perkembangbiakannya

CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut

Hewan yang memiliki kesamaan cara

perkembangbiakan dengan hewan
tersebut adalah ….
A. hiu dan paus
B. ular kobra dan tokek
C. ikan pari dan kelelawar
D. bebek dan lumba-lumba
 Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu, siswa dapat
menentukan hewan/tumbuhan lain yang memiliki
kesamaan cara perkembangbiakannya

CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut

Tanaman yang memiliki kesamaan cara

perkembangbiakan dengan tanaman
tersebut adalah ….
A. pegagan dan rumput teki
B. Rumput teki dan lengkuas
C. lengkuas dan apel
D. Ubi jalar dan kentang
 Disajikan ilustrasi pengembangbiakan hewan/tumbuhan
tertentu, siswa dapat menentukan hewan/tumbuhan lain
yang memiliki kesamaan cara pengembangbiakannya

CONTOH SOAL :

Perhatikan ilustrasi berikut

Rinda mengamati satu pohon yang ada di kebunnya. Pohon tersebut memiliki
keunggulan berbuah besar dengan rasa manis. Selanjutnya ia akan
memperbanyak tanaman tersebut. Urutan proses pengembangbiakan yang
dilakukan Rinda adalah sebagai berikut.

1) Memilih batang yang sesuai.

2) Selanjutnya, ia menyayat kulit batang sekitar luasnya 10 cm persegi. Setelah

selesai, ia mendiamkan beberapa saat. Lalu batang sayatan tersebut dilap
menggunakan kain sampai kering. Hal ini bertujuan untuk menghilangkan
kandungan kambium yang menempel di permukaan.
3. Kemudian Rinda menyiapkan air dan tanah untuk dicampur hingga merata
sampai menjadi setengah padat.

4. Setelah itu, ia membalut batang dengan menggunakan plastik dan diikat

dengan tali sehingga campuran tanah tersebut menempel dengan sempurna.

5. Langkah terakhir, ia rutin menyiram balutan batang tersebut sampai

terlihat muncul akar-akar kecil.

Tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan cara seperti Ilustrasi

tersebut adalah ....

A. singkong dan mangga

B. alpukat dan jambu air

C. mawar dan alpukat

D. rambutan dan stroberi

 Mengidentifikasi penyebab kepunahan
hewan/tumbuhan tertentu
MATERI :

Faktor-factor penyebab kepunahan hewan/tumbuhan:

Rusaknya habitat
Perburuan liar
Ilegal logging
Polusi
Kompetisi
Rendahnya angka pertumbuhan karena masa kehamilan
yang panjang
Kemampuan adaptasi yang rendah
Munculnya spesies baru
Penyakit
 Mengidentifikasi penyebab kepunahan
hewan/tumbuhan tertentu

Contoh soal :

Keberadaan penyu di pantai selatan Yogyakarta semakin

berkurang. Penyebab utama kejadian tersebut adalah....
A. perkembangbiakan memerlukan waktu lama
B. rusaknya habitat karena pencemaran limbah
C. perubahan iklim yang ekstrem di wilayah tersebut
D. eksploitasi oleh manusia untuk memenuhi
kebutuhan
 Mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan manusia
pada tahapan tertentu (anak, remaja, lansia).
SOAL :

Manusia dalam proses perkembangannya memiliki ciri-ciri

tertentu yang sesuai pada tahapanya. Berikut merupakan ciri-
ciri pada anak perempuan yang mengalami masa puber adalah
....
A. pinggul melebar, panyudara membesar, dan mengalami
mentruasi
B. dada membidang, tumbuh jakun, dan mengalami mimpi
basah
C. pinggul melebar, dada bidang, dan suara menjadi nyaring
D. tumbuh kumis, dada bidang, dan suara menjadi berat
 Mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan manusia
pada tahapan tertentu (anak, remaja, lansia).
SOAL :
 Menjelaskan mekanisme sistem peredaran darah
manusia berdasarkan skema.

MATERI :

Jantung
Jantung berfungsi sebagai alat pemompa darah ke seluruh tubuh.
Bagian-bagian jantung:
No Nama Bagian Fungsi
Serambi kanan ruang jantung yang menerima darah
5
(atrium dexter) kaya CO2 dari seluruh tubuh
Serambi kiri ruang jantung yang menerima darah
6
(atrium sinister) kaya O2 dari paru-paru
Bilik kanan ruang jantung yang memompa darah
8
(ventrikel dexter) kaya CO2 ke paru-paru
Bilik kiri ruang jantung yang memompa darah
7
(ventrikel sinister) kaya O2 ke seluruh tubuh
MATERI :
CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Mekanisme peredaran pada nomor 6 – 1 – 2 - 5 sesuai
dengan skema tersebut adalah ….
A. darah kaya oksigen dari tubuh masuk ke jantung
melalui serambi kiri, kemudian dialirkan ke bilik kiri
dan dipompa ke paru-paru.
B. darah kaya oksigen dari tubuh masuk ke jantung
melalui serambi kanan, kemudian dialirkan ke bilik
kanan dan dipompa ke paru-paru.
C. darah kaya karbondiksida dari tubuh masuk ke
jantung melalui serambi kiri, kemudian dialirkan ke
bilik kiri dan dipompa ke paru-paru.
D. darah kaya karbondioksida dari tubuh masuk ke
jantung melalui serambi kanan, kemudian dialirkan
ke bilik kanan dan dipompa ke paru-paru.
CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Mekanisme yang terjadi pada nomor 7 - 1 - 9 - 4 - 6 adalah ….
A. bilik kiri memompa darah miskin oksigen ke seluruh
tubuh, kemudian darah kaya oksigen mengalir ke
serambi kanan
B. bilik kiri memompa darah kaya oksigen ke seluruh
tubuh, kemudian darah kaya karbon dioksida mengalir
ke serambi kanan
C.bilik kiri memompa darah miskin oksigen ke seluruh
tubuh, kemudian darah kaya karbondioksida mengalir
ke serambi kanan
D.bilik kiri memompa darah kaya oksigen ke seluruh
tubuh, kemudian darah miskin karbondioksida mengalir
ke serambi kanan
 Menentukan nama kelaianan/penyakit yang
menyerang system pencernaan, pernafasan, atau
peredaran darah pada manusia dengan benar

SOAL :

Pada waktu istirahat di sekolah, Wawan jajan makanan yang tidak

higienis. Malam harinya Wawan mengalami sakit perut, sering
buang air besar disertai bercak darah dan berlendir. Setelah
diperiksakan ke dokter dan dicek laboratorium, ditemukan bakteri
Shigella shigae di usus. Jenis penyakit sesuai ilustrasi tersebut
adalah ....
A. apendisitis
B. gastritis
C. disentri
D. tifus
 Menjelaskan upaya pencegahan terjadinya gangguan
pada sistem pernapasan, pencernaan atau perdaran
darah berdasar pada gejala/tanda-tanda yang muncul.

SOAL :

Kakek sering mengalami kesulitan saat bernafas,detak jantungnya

tidak teratur dan tekanan darahnya selalu diatas 180. Beliau juga
sering mengeluh sakit kepala, pusing, dan mual. Cara untuk
mencegah gangguan kesehatan tersebut adalah ….
A. mengurangi konsumsi garam
B. banyak mengkonsumsi daging kambing
C. melakukan terapi udara pantai di pagi hari
D. sering melakukan olahraga lari dan jalan cepat
 Siswa dapat menjelaskan upaya yang tepat dalam
memelihara kesehatan organ pada manusia.

SOAL :
Setiap manusia memiliki sepasang organ ginjal. Ginjal adalah salah satu organ
penting tubuh yang berfungsi untuk menyaring darah. Organ ini terletak di bagian
rongga perut sebelah kiri dan kanan. Organ yang berbentuk menyerupai kacang ini
terletak di sepanjang dinding otot bagian belakang (otot posterior rongga perut).
Pada umumnya, ginjal berukuran sekepalan tangan dan dilengkapi dengan
sepasang ureter, sebuah kandung kemih dan uretra. Ketiganya bagian dari ginjal
tersebut berfungsi membawa urine keluar dari tubuh.
Upaya yang dapat kita lakukan agar organ tersebut tetap terjaga
kesehatannya adalah ....

A. sering mengonsumsi makanan dengan kadar garam tinggi

B. mengonsumsi air putih sebanyak-banyaknya setiap hari

C. mengurangi aktivitas yang menggunakan fisik

D. tidak menahan buang air kecil terlalu lama

 Siswa dapat menjelaskan upaya yang tepat dalam
memelihara kesehatan organ pada manusia.

SOAL :
Peredaran darah pada manusia dapat terganggu akibat pengaruh pola
makan dan gaya hidup yang tidak sehat. Upaya untuk menjaga
kesehatan organ peredaran darah antara lain ….
A. rutin melakukan donor darah setiap enam bulan sekali
B. menjaga kebersihan alat-alat makan dan bahan makan
C. mengonsumsi makanan sehat dan olahraga secara terartur
D. menggunakan masker di tempat umum untuk menghindari virus

Upaya yang tepat dalam memelihara kesehatan organ peredaran darah

adalah ….
A. makan secara teratur dan istirahat yang cukup
B. olahraga terus menerus dan makan asupan yang bergizi
C. mengurangi makanan berlemak dan olahraga secara teratur
D. tidur dalam waktu yang lama dan mengurangi makanan berminyak
 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, peserta
didik dapat menjelaskan proses pencernaan yang
terjadi pada bagian yang ditunjuk

Materi :

Organ pencernaan manusia secara sederhana terdiri atas:

1) Mulut
2) Kerongkongan
3) Lambung
4) usus halus
5) usus besar
6) Rektum dan anus
 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, peserta
didik dapat menjelaskan proses pencernaan yang
terjadi pada bagian yang ditunjuk

Materi :

Organ pencernaan manusia secara sederhana terdiri atas:

1) Mulut pencernaan secara mekanik dan kimiawi
mekanik oleh gigi dan lidah, kimiawi oleh enzim
ptyalin/amilase (mengubah karbohidrat menjadi glukosa

2) Kerongkongan makanan mengalami gerak peristaltik

3) Lambung pencernaan secara mekanik oleh dinding-
dinding lambung, kimiawi (pengasaman makanan,
pembunuhan kuman, protein diubah menjadi pepton, protein
susu diendapkan menjadi kasein)
 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, peserta
didik dapat menjelaskan proses pencernaan yang
terjadi pada bagian yang ditunjuk

Materi :

Organ pencernaan manusia secara sederhana terdiri atas:

2) usus halus terdiri dari 3 bagian, yaitu usus dua belas jari,
usus kosong, dan usus halus/penyerapan.
Proses yang terjadi: protein diubah menjadi asam amino,
karbohidrat diubah menjadi zat gula, lemak dicerna menjadi
asam lemak

2) usus besar penyerapan air dan mineral garam,

pengaturan keras dan pembusukan sisa-sisa makanan
3) Rektum dan anus rectum merupakan penampungan
sementara kotoran sebelum keluar melalui anus
 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, peserta
didik dapat menjelaskan proses pencernaan yang
terjadi pada bagian yang ditunjuk

Contoh Soal :

Perhatikan gambar berikut!

Proses pencernaan yang terjadi pada bagian yang
ditunjuk huruf P dan Q adalah ….
 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, peserta
didik dapat menjelaskan proses pencernaan yang
terjadi pada bagian yang ditunjuk

Contoh Soal :

Perhatikan gambar berikut!

Proses pencernaan yang terjadi pada bagian yang
ditunjuk huruf P dan Q adalah ….
A. x protein diubah menjadi pepton, y terjadi
penyerapan sari-sari makanan
B. x protein diubah menjadi asam amino, y terjadi
penyerapan air dan mineral garam
C. x protein diubah menjadi asam amino, y terjadi
penyerapan sari-sari makanan
D. x protein karbohidrat menjadi glukosa, y terjadi
pengendapan protein susu menjadi kasein
 Menjelaskan fungsi bagian alat pernafasan pada
hewan tertentu
Materi :
 Menjelaskan fungsi bagian alat pernafasan pada
hewan tertentu
Contoh soal:
Perhatikan gambar berikut!

Fungsi bagian yang ditunjuk huruf Y adalah ….

A. menyaring udara yang masuk
B. membantu bernapas pada saat terbang
C. mengedarkan O2 dan mengeluarkan CO2
D. jalan keluar masuknya udara pernapasan
 Menjelaskan fungsi bagian alat pernafasan pada
hewan tertentu
Contoh soal:
Perhatikan gambar berikut!

Fungsi bagian yang ditunjuk huruf X adalah ….

A. menyaring oksigen yang masuk ke insang
B. membantu bernapas pada saat di lumpur
C. memisahkan oksigen dari karbondiksida
D. jalan keluar masuknya udara pernapasan
 Disajikan gambar percobaan/model tentang sistem
pernapasan/pencernaan/peredaran darah, siswa dapat
memprediksi apa yang akan terjadi bila diberikan
sebuah perlakuan dalam percobaan tersebut.

SOAL :

Perhatikan gambar model alat peredaran darah

berikut!

Prediksi yang terjadi pada percobaan tersebut

adalah ....
A. tekanan pada botol dilepas, air mengalir dari
jantung ke seluruh tubuh melalui pembuluh
darah
B. botol ditekan, air mengalir dari seluruh tubuh
ke jantung melalui pembuluh darah
C. botol ditekan, air mengalir dari jantung ke
seluruh tubuh melalui pembuluh darah.
D. botol ditekan, air tetap di jantung
 Disajikan gambar percobaan/model tentang sistem
pernapasan/pencernaan/peredaran darah, siswa dapat
memprediksi apa yang akan terjadi bila diberikan
sebuah perlakuan dalam percobaan tersebut.

CONTOH SOAL : Model pernapasan tersebut menunjukkan kerja paru-

paru. Jika bagian karet penutup ditarik ke bawah, maka
yang akan terjadi pada balon udara adalah ….
A. kedua balon uadar akan menyusut sehingga tekanan
udara di dalamnya menurun dan udara masuk melalui
pipa kaca
B. kedua balon udara akan menyusut sehingga tekanan
udara di dalamnya meningkat dan udara keluar
melalui pipa kaca
C. kedua balon uadar akan mengembang sehingga
tekanan udara di dalamnya meningkat dan udara
keluar melalui pipa kaca
D. kedua balon uadra akan mengembang sehingga
tekanan udara di dalamnya akan menurun dan udara
masuk melalui pipa kaca
 Disajikan gambar percobaan/model tentang sistem
pernapasan/pencernaan/peredaran darah, siswa dapat
memprediksi apa yang akan terjadi bila diberikan
sebuah perlakuan dalam percobaan tersebut.

CONTOH SOAL :
Gambar tersebut merupakan model sistem peredaran
darah manusia. Apabila botol D ditekan maka yang akan
terjadi adalah ....
A. cairan pada botol A akan mengalir ke D,
menunjukkan proses serambi kanan memompa
darah ke bilik kanan
B. cairan pada botol E akan mengalir ke C,
menunjukkan proses darah dari seluruh tubuh
menuju ke serambi kanan
C. cairan pada botol D akan mengalir ke F,
menunjukkan proses bilik kanan memompa darah
menuju ke paru-paru
D. cairan pada botol B akan mengalir ke F, menunjukkan
proses serambi kiri memompa darah ke bilik kiri
 Menjelaskan perubahan wujud benda yang terjadi pada
suatu percobaan/peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI : Diagram Perubahan Wujud

Benda
GAS

PADA 2
T
CAIR
1
MEMERLUKAN KALOR MELEPAS KALOR
 Menjelaskan perubahan wujud benda yang terjadi pada
suatu percobaan/peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

CONTOH SOAL:

Zaki menyalakan lilin di atas kue ulang tahunnya. Lilin tersebut

berkurang panjangnya, dan di atas kue ulang tahunnya terdapat sisa
lilin yang menempel. Perubahan wujud benda yang terjadi pada
peristiwa tersebut adalah ....
A. lilin mencair kemudian menguap dan sisa pembakarannya
membeku
B. lilin menguap kemudian mencair dan sisa pembakarannya
membeku
C. lilin menguap kemudian mengembun dan pembakarannya
membeku
D. lilin mencair kemudian menguap dan sisa pembakarannya
mengembun
 Menjelaskan perubahan wujud benda yang terjadi pada
suatu percobaan/peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

CONTOH SOAL:

Susi menghembuskan napas ke kaca, beberapa saat

kemudian kaca menjadi basah. Peristiwa tersebut terjadi
karena ….
A. udara pernapasan yang hangat membuat udara sekitar
kaca menguap
B. permukaan kaca akan memantulkan panas sehingga udara
pernapasan mencair
C. udara pernapasan yang dingin membuat udara sekitar
dinding kaca mengembun
D. udara pernapasan yang hangat mengembun ketika
mengenai kaca yang dingin
 Peserta didik dapat memberi contoh lain
kegiatan/peristiwa yang memanfaatkan perubahan wujud
yang sama seperti pada gambar/ilustrasi

CONTOH SOAL:
 Menentukan pasangan yang tepat antara benda dan
sifat-sifat yang dimilikinya.

MATERI :
CONTOH SOAL :

Perhatikan tabel berikut!

Pasangan benda dan sifatnya yang benar ditunjukkan nomor ....

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (3), (4), dan (5)
 Peserta didik dapat menentukan persamaan dari dua sifat
benda (padat, cair dan gas)

CONTOH SOAL:

Persamaan sifat benda antara minyak goreng dalam

botol dengan nitrogen dalam ban mobil adalah ....
A. bentuk berubah dan volume berubah
B. bentuk tetap dan menekan ke segala arah
C. menekan ke segala arah dan volume berubah
D. menekan ke segala arah dan bentuk berubah
 Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan
dengan pemuaian/penyusutan.

SOAL :
Perhatikan kemasan botol minuman berikut!

Air yang diisi ke dalam botol tidak pernah penuh, dan selalu diberi
sisa ruang bagi udara. Hal ini dikarenakan ....
A. memberi ruang muai air
B. memberi ruang muai pada botol
C. memudahkan membuka tutup botol
D. memudahkan pemasangan tutup botol
 Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan
dengan pemuaian/penyusutan.

CONTOH SOAL :

Adik Nina kesulitan dalam membuka tutup botol logam berulir. Nina
membantunya dengan menuangkan air panas ke tutup botol tersebut. Hal
tersebut bertujuan agar ….

A. botol kaca memuai lebih cepat sehingga tutup botol mudah dibuka
B. tutup logam memuai lebih cepat sehingga tutup botol mudah dibuka
C. botol kaca menyusut lebih cepat sehingga tutup botol mudah dibuka
D. tutup logam menyusut lebih cepat sehingga tutup botol mudah dibuka
 Menentukan urutan perubahan bentuk energi yang
terjadi pada suatu alat untuk digunakan.

SOAL :

(No.25 USBN 2018)

Perhatikan gambar berikut!

Perubahan bentuk energi yang terjadi pada alat tersebut adalah ....
A. kimia listrik cahaya
B. kimia listrik gerak
C. listrik kimia cahaya
D. listrik kimia bunyi
 Menentukan alat yang mengalami perubahan bentuk
energi yang sama ketika digunakan.

SOAL :
Perhatikan gambarberikut!

Alat yang mengalami perubahan energi yang sama adalah nomor….

A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (4)
C. (1), (3) dan (5)
D. (3), (4) dan (5)
 Menentukan peristiwa salah satu cara perpindahan
panas dengan tepat

SOAL :

Badan terasa hangat saat berada di sekitar api unggun

merupakan contoh perpindahan panas secara ….

A. Konduksi
B. Konveksi
C. Radiasi
D. Rambatan
 Mengelompokan percobaan/peristiwa berdasarkan
kesamaan cara perpindahan panas yang terjadi

SOAL :
 Menjelaskan pengaruh gaya terhadap suatu benda,
berdasar peristiwa yang ditunjukkan gambar atau
ilustrasi tentang aktivitas manusia.

MATERI :
Gaya dapat Merubah Gerak Benda
Mendorong mobil mogok
Kiper menangkap bola
Membuka pintu kamar

Gaya dapat Merubah Arah Benda

Memukul bola kasti
Mengoper bola
Menangkis bola

Gaya dapat Merubah Bentuk Benda

Memahat batu menjadi patung
Mengemas dodol dari adonan
Membuat gerabah dari tanah liat
 CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Pengaruh gaya terhadap benda sesuai kegiatan pada gambar

tersebut adalah....
A. mengubah bentuk dan arah gerak benda
B. mengubah arah dan menghentikan gerak benda
C. mengubah kecepatan dan dan menghentikan gerak benda
D. membuat benda bergerak dan mengubah arah gerak benda
 Menjelaskan cara menghasilkan bunyi rendah atau
tinggi dari sebuah alat musik.

SOAL :

Cara menghasilkan bunyi rendah pada alat

musik tersebut adalah ….
A. lubang 1 dan 2 ditutup, lubang lain
kondisi terbuka
B. lubang 5, 6, 7 ditutup lubang 1, 2, 3
kondisi terbuka
C. lubang 1, 2, 3 ditutup, lubang 4, 5, 6
kondisi terbuka
D. lubang 1 - 6 ditutup, lubang 7 dalam
kondisi terbuka
 Memprediksi bunyi yang dihasilkan dari sebuah percobaan
tentang bunyi, berdasar ilustrasi atau gambar.

Perhatikan gambar berikut! CONTOH SOAL :

Raza melakukan percobaan menggunakan 4 gelas. Setiap gelas diberi air

dengan volume yang berbeda seperti pada gambar. Raza memukul gelas
menggunakan pensil pada dinding bagian luar. Bunyi yang akan
dihasilkan saat Raza memukul gelas tersebut adalah ....
A. gelas 1 lebih rendah daripada gelas 2
B. gelas 2 lebih tinggi daripada gelas 3
C. gelas 4 lebih rendah daripada gelas 1
D. gelas 4 sama tinggi dengan gelas 3
CONTOH SOAL :
CONTOH SOAL :
Perhatikan gambar berikut!

Apa yang harus dilakukan agar botol ke-4 menghasilkan bunyi paling tinggi?
A. Air di dalam botol 4 dituang ke dalam botol 1 hingga 8 sama banyak lalu
dipukul
B. Air di dalam botol 4 dituang ke dalam botol 1 hingga 8 sama banyak lalu
dtiup
C. Air di dalam botol 6 dan 7 dituang ke dalam botol 4 hingga tinggi airnya
melebihi botol 8 lalu dipukul
D. Air di dalam botol 4 dituang ke dalam botol 2 dan 3 hingga tinggi airnya
sama dengan botol 1 lalu ditiup
 Percobaan Sederhana tentang Bunyi

• Kekuatan bunyi dipengaruhi oleh : amplitudo dan jarak sumber bunyi dengan
pendengar.
• Tinggi rendahnya bunyi pengaruhi oleh : Frekuensi

• Satu hal yang paling penting saat kita membicarakan percobaan botol berisi air
yang dibunyikan adalah mengetahui bahwa botol berisi zat cair dapat
dibunyikan dengan dua cara, yaitu :

1. Ditiup bagian mulut botolnya.

2. Diketuk badan botolnya.

• Hal ini sangat penting untuk diketahui karena bunyi yang dihasilkan dengan
kedua cara tersebut akan memiliki karakteristik yang berbeda. Perbedaannya
adalah sebagai berikut:

1. Jika botol dibunyikan dengan cara meniup mulut botol, maka semakin
tinggi kolom air dalam botol, semakin tinggi frekuensi bunyi yang dihasilkan
(dan sebaliknya).
2. Jika botol dibunyikan dengan memukul badan botol, maka semakin tinggi
kolom air dalam botol, semakin rendah frekuensi bunyi yang dihasilkan (dan
sebaliknya).

DIPUKUL BERBANDING TERBALIK DENGAN

DITIUP SEBANDING DENGAN TINGGI AIR
TINGGI AIR
 mengapa bisa begitu?

• Jika botol dibunyikan dengan cara ditiup, maka bunyi yang kita dengar adalah bunyi
hasil resonansi udara yang kita tiupkan. Maka, sifat bunyi yang dihasilkan akan smaa
dengan sifat bunyi yang dihasilkan alat musik tiup (atau pipa organa secara
umum). Semakin tinggi kolom air, semakin pendek kolom resonansi udara, sehingga
frekuensi bunyi yang dihasilkan akan lebih tinggi.

• Jika botol dibunyikan dengan cara diketuk, bunyi yang kita dengar berasal dari
getaran badan botol. Semakin tinggi kolom air (semakin banyak air dalam botol),
semakin banyak getaran yang diredam. Akibatnya, frekuensi suara yang dihasilkan
akan semakin rendah.
 Menjelaskan sifat cahaya yang ditunjukkan oleh
gambar.

MATERI :

Sifat-sifat cahaya:
1. Merambat lurus
2. Menembus benda bening
3. Dapat dipantulkan
4. Dapat dibiaskan
5. Dapat diuraikan
 SOAL :

No.23 USBN 2018

Perhatikan gambar berikut!

Peristiwa pada gambar tersebut menunjukkan sifat cahaya ....

A. menembus benda gelap dan dapat diuraikan
B. menembus benda bening dan merambat lurus
C. merambat lurus dan dapat diuraikan
D. dapat diuraikan dan dapat dibiaskan
 Menentukan sifat-sifat magnet sesuai dengan
gambar yang berkaitan dengan magnet

SOAL :

Sifat magnet yang tepat sesuai dengan

gambar adalah ....
A. kutub yang senama tarik menarik
B. kutub yang tidak senama tarik menarik
C. jika digantungkan bebas mengarah utara
selatan
D. memiliki medan magnet yang kuat
 Mengidentifikasi cara pembuatan magnet

SOAL :

Perhatikan gambarberikut!

Cara pembuatan magnet seperti tampak pada gambar adalah ....

A. (1) elektromagnet, (2) induksi, dan (3) imbas
B. (1) elektromagnet, (2) menggosok (3) induksi
C. (1) induksi, (2) imbas, dan (3) elektromagnet
D. (1) induksi,(2) elektromagnet, dan (3) menggosok
 Menjelaskan keadaan lampu pada sebuah rangkaian
listrik jika saklar dalam kondisi tertentu.

SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Rangkaian listrik pada gambar, jika

sakelar 1 dibuka, dan sakelar 2 ditutup,
maka ....
A. Lampu L1 menyala, lampu L2 dan L3
padam
B. Lampu L1 padam, lampu L2 dan L3
menyala
C. Lampu L2 menyala, lampu L1 dan
L3 padam
D. Lampu L3 menyala, lampu L1 dan L2
padam
 Mengidentifikasi SDA yang dapat diperbarui/tidak
dapat diperbarui dengan benar

MATERI :

Contoh SDA yang dapat diperbaharui dan tidak dapat

diperbaharui:

SDA yang dapat diperbaharui

Contoh: hewan (mutiara, domba), tumbuhan (damar, rotan,
spirtus, alkohol), air, udara, dan tanah

SDA yang tidak dapat diperbaharui

Conroh: emas, alumunium, besi, tembaga, nikel, parafin, grafit,
asbes, dll
 CONTOH SOAL :

Perhatikan tabel sumber daya alam berikut!

No Sumber daya alam

1 batuan karang
2 terpentin
3 gas alam
4 minyak atsiri
5 belerang
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ditunjukkan
oleh nomor ....
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 3, dan 5
 Menjelaskan cara menghemat energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari

MATERI :
Cara menghemat energy listrik:
1. Mematikan alat listrik/elektronik jika sudah tidak
digunakan tidak hanya distanbykan
2. Menggunakan lampu LED untuk penerengan
3. Menggunakan alat listrik hemat energy
4. Menggunakan bak penampung air
5. Membuat genteng kaca yang tembus ke ruangan
6. Menggant dinding tembok dengan kaca yang
tembbus cahaya
7. Menggunakan sumber energy alternative
8. dll
 Menjelaskan cara menghemat energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari

Soal :
SD Rejosari membutuhkan banyak air sehingga pompa air
sering digunakan. Hal ini mengakibatkan biaya listrik tiap
bulan meningkat. Cara menghemat listrik yang dapat
dilakukan adalah ….
A. memasang gambar himbauan hemat air
B. menghidup – matikan pompa air tiap mengisi ember
C. menggunakan bak penampungan air dengan volume
besar
D. membuat sumur resapan untuk memanfaatkan limbah
air yang terbuang
 Menentukan energi alternatif dalam kehidupan sehari-
hari

MATERI :
 Menentukan nama planet tata surya yang ditunjuk

MATERI :
 CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Nama planet yang ditunjukkan nomor 2, 5, dan 6 adalah ….

A. neptunus, saturnus, dan yupiter
B. uranus, yupiter, dan bumi
C. uranus, mars, dan bumi
D. venus, bumi, dan mars
 Menentukan planet dalam tata surya berdasar ciri-
cirinya/gambar sistem tata surya.

MATERI :

Merkurius
Planet terkecil, terdekat dengan matahari, kala revolusi
tercepat, dan tidak memiliki atmosfer.
Venus
Planet terpanas, arah rotasi berlawanan dengan planet lain,
kala revolusi lebih cepat daripada kala rotasinya.
Mars
Planet merah, memiliki satelit Phobos dan Deimos, dll.
Jupiter
Planet terbesar, planet terindah, memiliki kala rotasi tercepat.
Saturnus
Planet terbesar kedua,planet terindah dan bercincin.
 CONTOH SOAL :

Perhatikan ciri planet berikut!

(1) Termasuk kelompok planet kebumian dan planet dalam
(2) Permukaan planet penuh lembah dan kawah
(3) Tidak memiliki lapisan atmosfer
(4) Tidak memiliki satelit

Planet yang memiliki ciri tersebut adalah ....

A. Venus
B. Yupiter
C. Saturnus
D. Merkurius
 Menentukan gambar yang benar tentang posisi
matahari, bumi, dan bulan pada saat terjadi gerhana
matahari dan bulan

MATERI :
GERHANA BULAN

GERHANA MATAHARI
 SOAL :

Posisi matahari, bumi dan bulan pada saat terjadi gerhana bulan
sebagian ditunjukkan nomor ….
 Disajikan daftar peristiwa, siswa dapat mengelompokkan
peristiwa yang merupakan akibat dari gerakan bumi dan
bulan

SOAL :
 Memprediksi dampak negatif akibat rusaknya daur air
pada tahapan tertentu yang ditunjukkan oleh gambar,
bagi kelangsungan makhluk hidup.

MATERI :

Keterangan:
I. penguapan

II. pengembunan

III. pengendapan

IV. peresapan
 SOAL :

Prediksi yang terjadi jika salah satu tahap daur air yang
bertanda X terganggu karena banyaknya pembangunan
perumahan adalah ....
A. Terjadinya erosi karena air hujan mengikis permukaan tanah
B. Kesuburan tanah terganggu karena kelembapan tanah
meningkat
C. Cuaca sulit di prediksi sehingga petani kesulitan
menentukan masa tanam padi.
D. Terjadinya banjir karena tanah tidak mampu menyerap air
hujan dengan maksimal
 Menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu
tahapan yang ditunjukkan dengan anak panah/nomor

CONTOH SOAL :

Perhatikan gambar berikut!

Tahap penguapan dan peresapan air ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 5
C. 2 dan 3
D. 4 dan 5