SOAL

AKM LITERASI

SEKOLAH DASAR/ MI
TAHUN 2020
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 1
Petunjuk Mangerjakan :
1. Berdoalah sebelum mengerjakan!
2.  Isi identitas anda pada Lembar Jawaban Assesmen Kompetensi Minimum ( AKM )Literasi yang tersedia
menggunakan pensil 2B.
3.    Jagalah Lembar Jawaban AKM Literasi agar tidak rusak, sobek, ataupun terlipat.
4.      Jumlah soal sebanyak 30 butir terdiri dari pilihann ganda.
5. Waktu mengerjakan 75 menit
6. Bacalah petunjuk setiap nomor sebelum menjawab soal.
7.      Periksa dan bacalah setiap butir soal dengan seksama sebelum anda menjawabnya.
8.      Laporkan kepada pengawas ujian bila ada lembar yang kurang jelas, rusak, atau tidak lengkap.
9.      Pilih jawaban yang Anda anggap benar.
10.    Periksa kembali pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.
11.    Lembar soal tidak boleh dicoret-coret.
12.  Apabila ada jawaban yang dianggap salah, maka hapuslah jawaban yang salah tersebut sampai bersih,
kemudian gantilah dengan jawaban lain yang Anda anggap benar.
13. Kerjakan dengan teliti dan benar.

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 2

1. Bacalah teks berikut!

Kisah Kartini dalam Memperjuangkan Emansipasi Wanita

Kartini menjadi sosok pahlawan bagi Indonesia melalui pemikirannya. Beliau mampu
mengangkat derajat wanita setara dengan kaum pria. Ibunda Kartini bukan keturunan bangsawan,
melainkan rakyat biasa. Hal itu tentunya menjadi masalah bagi keluarga Kartini. Sebab pada
zaman itu, peraturan kolonial Belanda mengharuskan seorang bupati menikah dengan bangsawan.
Alasan tersebut akhirnya membuat ayahnya harus mempersunting seorang wanita lain yang
bernama Raden Adjeng Woerjan. Beliau seorang bangsawan keturunan langsung dari Raja Madura
kala itu. Di era itu, wanita-wanita di negeri ini belum bisa memperoleh kebebasan dalam berbagai
hal. Para wanita belum diizinkan untuk memperoleh pendidikan yang tinggi seperti pria, bahkan
mereka juga tidak bisa menentukan pasangannya sendiri.

Saat remaja, Kartini banyak bergaul dengan orang terpelajar serta aktif dalam melakukan
surat-menyurat dengan temannya yang berada di Belanda. Tak hanya itu, beliau juga gemar
membaca surat kabar atau majalah kebudayaan Eropa dan buku-buku, khususnya buku tentang
kemajuan wanita. Ketertarikannya dalam membaca, akhirnya membuat Kartini memiliki wawasan
yang cukup luas soal ilmu pengetahuan dan kebudayaan. Dari sinilah, Kartini mulai menyadari
bahwa wanita sebangsanya sangat tertinggal jika dibandingkan dengan bangsa lain, terutama
Eropa. Sejak saat itu, beliau mulai memberikan perhatian khusus pada masalah emansipasi wanita
dengan membandingkan antara wanita Eropa dan pribumi. Selain itu, Kartini juga menaruh
perhatian pada masalah sosial. Menurutnya, seorang wanita juga perlu memperoleh hak yang sama
dengan pria perihal kebebasan, otonomi dan juga kesetaraan hukum.

Sepeninggal Kartini, keluarga van Deventer tokoh politik Etis di era kolonial Belanda
mendirikan Yayasan Kartini dan membangun Sekolah Wanita. Sekolah wanita ini pertama
didirikan di Semarang, lalu meluas ke Surabaya, Yogyakarta, Malang, Madiun, Cirebon dan
daerah lainnya. Untuk mengenang jasa Kartini, sekolah tersebut pun diberi nama “Sekolah
Kartini”.

(Sumber: https://kumparan.com/berita-hari-ini/kisah-kartini-dalam-memperjuangkan-emansipasi-
wanita-1tG67QN8uj4/full.)

Apa yang melatarbelakangi R.A. Kartini memiliki wawasan yang cukup luas soal ilmu pengetahuan dan
kebudayaan ?
A. RA Kartini memberikan perhatian khusus pada masalah emansipasi wanita dengan membandingkan
antara wanita Eropa dan pribumi.
B. RA. Kartini banyak berteman dengan orang terpelajar serta aktif dalam melakukan surat-menyurat
dengan temannya yang berada di Belanda.
C. RA. Kartini memperoleh pendidikan yang tinggi dan memilih – milih teman yang hanya terpelajar.
D. RA. Kartini bosan membaca surat kabar atau majalah kebudayaan Eropa dan buku-buku, khususnya
buku tentang kemajuan wanita.

Bacalah teks berikut ini untuk menjawab soal no 2 dan 3!

Vaksin dan Efeknya bagi Manusia

Pemerintah telah mengeluarkan Perpres No. 99 tahun 2020 tentang Pengadaan Vaksin dan Pelaksanaan
Vaksinasi dalam rangka Penanggulangan Pandemi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) di Indonesia.
Hadirnya Perpres tersebut diharapkan masyarakat dapat mempercepat ketersediaan vaksin di Indonesia
sehingga dapat membantu penanggulangan COVID-19. Juru Bicara Penanganan COVID-19, dr Reisa Broto

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 3

Asmoro menerangkan vaksin tentu berfungsi untuk melawan virus yang masuk dengan merangsang sistem
kekebalan tubuh dengan antigen. Lalu jika virus yang sama memasuki tubuh, tubuh bisa mengenali dan tahu
cara melawannya. "Vaksin dapat melindungi diri dan sekitar dari berbagai penyakit menular yang berbahaya
karena vaksin membentuk kekebalan tubuh untuk melawan suatu penyakit dengan lebih cepat dan efektif,"
ujar dr. Reisa dalam keterangan tertulis.Lebih jauh, vaksin tidak hanya berfungsi untuk melindungi diri
sendiri, namun juga untuk melindungi orang-orang sekitar. Ketika kebanyakan orang dalam suatu komunitas
divaksinasi untuk melawan suatu penyakit, kemampuan patogen untuk menyebar menjadi terbatas. Ini disebut
kekebalan kelompok.
"Selain itu, melalui kekebalan kelompok juga akan membantu melindungi orang-orang yang tidak bisa
divaksinasi, seperti orang dengan imunitas rendah atau yang memiliki penyakit kronis," terangnya. Dia juga
menuturkan setiap orang yang divaksin nanti kemungkinan ada rasa tidak nyaman atau efek samping seperti
demam ringan. Menurutnya, kemerahan di lokasi bekas suntikan dan sedikit bengkak di lokasi bekas suntikan
itu dinilai wajar.
"Namun efek samping yang berat sangat jarang terjadi, dan tentunya sebelum vaksin diedarkan di
masyarakat akan melalui beberapa tahapan uji klinis terlebih dahulu untuk diuji keamanan dan efikasinya,"
pungkasnya.

https://health.detik.com/berita-detikhealth/d-5210425/ini-fungsi-vaksin-dan-efeknya-bagi-manusia

2. Siapa yang akan dilindungi oleh vaksin?

A. Juru Bicara Penanganan COVID-19
B. diri sendiri
C. orang lain
D. diri sendiri dan orang lain.

3. Mengapa vaksin dapat melindungi dari penyakit menular?

A. karena vaksin berfungsi untuk melawan virus yang masuk dengan merangsang sistem kekebalan tubuh
melalui antigen.
B. karena vaksin berfungsi untuk melindungi diri sendiri, namun tidak untuk melindungi orang-orang
sekitar.
C. karena vaksin tidak bisa membentuk kekebalan tubuh untuk melawan suatu penyakit dengan lebih
cepat dan efektif.
D. karena setiap orang yang divaksin nanti kemungkinan ada rasa tidak nyaman atau efek samping seperti
demam ringan.

Amati teks berikut untuk menjawab soal nomor 4!

Peringkat Global Gender GAP INDEX Indonesia

Laporan Global Gender Gap Index 2020  yang dirilis Forum Ekonomi Dunia (World
Economic Forum/WEF) yang diselenggarakan di Kota Davos, Swiss, 21-24 Januari 2020, menyebut
Indonesia ada pada peringkat 85 dari 153 negara dengan skor 0,70. Angka tersebut mengartikan
bahwa Indonesia sudah menyempitkan jarak kesetaraan gender kurang lebih 70 persen dalam empat
sektor utama, yaitu pendidikan, kesehatan, ekonomi, dan politik.
Soal peringkat, Indonesia sebenarnya tidak mengalami perubahan dibandingkan tahun 2018.
Bahkan, negeri ini masih tertinggal jauh dari negara Asia lainnya seperti Filipina di urutan 16, Laos
di urutan 43, Singapura di urutan 54, dan Thailand di urutan 75. Pada sisi lain, kita patut bersyukur
karena ketimbang negara Asia Tenggara lainnya, Indonesia masih dianggap lebih mampu untuk
menyempitkan ketimpangan gender. Di bawah Indonesia ada Vietnam dengan peringkat 87, Brunei
Darussalam pada 95, Malaysia di 104, Myanmar dengan 114, dan Timor Leste (peringkat 117).
www.goodnewsfromindonesia.id

4. Di mana diadakan Forum Ekonomi Dunia (World Economic Forum/WEF)?

A. Laos
B. Filipina
C. Swiss 
D. Brunei Darussalam

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 4

5. Bacalah teks berikut ini!

Pentingnya Pendidikan Kesetaraan Gender Sejak Dini

Kementrian Pemberdayaan Perempuan bersama sejumlah organisasi perempuan, seperti Komnas
Perempuan dan sejumlah organisasi non pemerintah telah melakukan segala usaha untuk terus
mewujudkan persamaan harkat dan martabat kaum perempuan di segala bidang. Meski begitu, menurut
Dwi Ruby K, hingga kini, masih banyak perempuan di Indonesia yang mengalami perlakuan
diskriminatif, mulai dari kekerasan dalam rumah tangga hingga meningkatnya peraturan daerah yang
memarjinalkan perempuan. Hal ini, lanjut Ruby, terjadi dikarenakan masih banyak masyarakat yang
masih belum memiliki kesadaran atas kesetaraan gender.
Untuk lebih meningkatkan kesadaran tentang kesetaraan gender, Ruby mengusulkan adanya
pendidikan baik di rumah maupun di sekolah.  Misalnya, dengan menciptakan suasana belajar yang
menghargai kesetaraan gender serta mengkritisi materi-materi ajar yang masih bias gender. Sejak dari
bangku sekolah, anak laki-laki dapat diajarkan sejak dini untuk lebih menghormati orang lain, khususnya
perempuan. Cara ini, menurut Rubi, sekolah akan menjadi agen perubahan sosial yang merespons secara
konstruktif persoalan-persoalan nyata yang sedang dihadapi masyarakat.
"Jadi bukan melalui mata pelajaran, melainkan pembangunan cara berpikir dan bersikap,"tegasnya.
Perubahan cara berpikir yang bertumpu pada kesetaraan gender akan mengubah tatanan sosial yang
lebih adil dan manusiawi. Ruby menambahkan tanpa perubahan paradigma ini, maka perubahan masif
tidak akan terjadi.

www.suara.com/lifestyle/2014/11/13/153055/pentingnya-pendidikan-kesetaraan-gender-sejak-dini

Kapan kesadaran mengenai kesetaraan gander mulai dilakukan ?

A. sejak di bangku sekolah
B. sejak lulus sekolah
C. sejak dewasa
D. sejak bekerja

6. Bacalah teks berikut ini!

Libatkan Perempuan dalam TIK untuk Kikis Kesenjangan Gender
Keterlibatan perempuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi (TIK) akan bisa menambah
peluang pasar sebesar USD 170 Miliar. Head of International Telecommunication Union (ITU) Area
Office Jakarta, Syed Ismail Shah menjelaskan pelibatan perempuan dalam bidang TIK dapat memberikan
banyak keuntungan bagi dunia usaha dan negara.
"Saya di sektor ICT seumur hidup saya, ada disparitas gender yang ekstrem. Jika tidak ada
kesenjangan gender maka akan banyak hal baik diantaranya aplikasi yang baik, baik untuk bisnis, baik
untuk kenaikan PDB negara," kata Ismail. Kombinasi gender di sektor TIK, menurut Syed Usmail Shah,
membuat bisnis lebih menguntungkan. Pasalnya saat ini aplikasi dibuat oleh pria sehingga perempuan
kadang mengalami kesulitan untuk menggunakan.
Menurut Syed Ismail Shah, data penggunaan TIK di dunia, menunjukkan pengguna perempuan lebih
sedikit dibandingkan laki-laki. "Di seluruh dunia terdapat 12% lebih sedikit perempuan yang
memanfaatkan ICT," ujarnya. Oleh karena itu, peringatan ini diadakan setiap tahun untuk meningkatkan
keterlibatan perempuan di ICT. Hal itu dapat dilakukan dengan mendorong perempuan belajar TIK dan
pengembangan profesi serta merekrut perempuan berkualitas.
"Peringatan Girls in ICT menjadi solusi untuk mengatasi lebarnya kesenjangan gender dalam dunia
teknologi informasi dan komunikasi.  Tujuan peringatan ini adalah mengakhiri disparitas tersebut," jelas
Syed Ismail Shah.
(Sumber: https://Www.Kominfo.Go.Id/Content/Detail/18704/Libatkan-Perempuan-Dalam-Tik-Untuk-
Kikis-Kesenjangan-Gender/0/Berita_Satker)

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 5

 Berikut ini yang bukan merupakan solusi dalam mengatasi lebarnya kesenjangan gender dalam dunia
teknologi informasi dan komunikasi berdasarkan teks adalah ….

A. keterlibatan perempuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi (TIK) bisa menambah peluang
pasar.
B. mengadakan peringatan Girls in ICT setiap tahun untuk meningkatkan keterlibatan perempuan.
C. pelibatan perempuan dalam bidang TIK memberikan banyak keuntungan bagi dunia usaha dan negara.
D. kaum laki-laki membuat aplikasi TIK sehingga perempuan dimudahkan dalam menggunakannya.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7!

Upaya Dunia Tuntaskan Masalah Kelaparan dan Rawan Pangan
Dunia masih terancaman rawan pangan dan kemiskinan. Karena itu, pada Hari Pangan Sedunia,
Organisasi Pangan Dunia FAO memerangi kelaparan bersama-sama. Hari Pangan Sedunia tahun ini bertekad
untuk membuat kasus kelaparan nol atau Zero Hunger-a Global Goal. FAO menargetkan dalam 15 tahun ke
depan tak ada lagi kelaparan bagi anak-anak, perempuan, laki-laki dan siapa saja di seluruh dunia. FAO
berupaya mencapai target itu dan menyelamatkan nyawa yang tak terhitung jumlahnya. Sebab anak adalah
aset masa depan yang lebih cerah.
Selain itu, perubahan iklim telah membuat dunia saat ini menghadapi bencana yang belum pernah terjadi
sebelumnya. Misalnya 20 juta orang di Yaman, Somalia, Sudan Selatan dan Nigeria tinggal di ambang
kelaparan. Diperkirakan sekitar 600 ribu anak akan meninggal dalam beberapa bulan mendatang kecuali
mereka mendapat perawatan dan pangan yang baik.
Karena itu, FAO membuat 8 upaya untuk mengentaskan kelaparan di dunia. Pertama, target tuntaskan
kelaparan. Target Zero Hunger atau tuntaskan kelaparan bisa menyelamatkan 3,1 juta anak dalam setahun.
Kedua, selamatkan ibu dan bayi. Ibu yang memiliki gizi baik memiliki bayi yang lebih sehat dengan sistem
kekebalan tubuh yang lebih kuat. Ketiga, tuntaskan gizi buruk. Usaha menuntaskan kelaparan bisa
menghentikan kekurangan gizi anak dan dapat meningkatkan PDB negara berkembang sebesar 16,5 persen.
Keempat, investasi. Satu dolar yang diinvestasikan dalam pencegahan kelaparan dapat menghasilkan
keuntungan antara 15-1393 dolar. Kelima, berikan nutrisi yang tepat. Nutrisi yang tepat di awal kehidupan
bisa meningkatkan 46 persen lebih banyak pendapatan seumur hidup. Keenam, tangani kekurangan zat besi.
Menghilangkan anak dengan kekurangan zat besi dalam suatu populasi dapat meningkatkan produktivitas di
tempat kerja sebesar 20 persen di masa depan. Ketujuh, kurangi angka kematian bayi. Tak ada kelaparan
artinya akan mengakhiri kematian anak terkait nutrisi. Selain itu dapat meningkatkan tenaga kerja sebesar 9,4
persen. Kedelapan, kesejahteraan sosial. Tak ada kasus kelaparan bisa membangun negara lebih aman,
sejahtera, makmur, dan adil. Pendidikan generasi penerus juga lebih terjamin.
(Sumber: https://www.jawapos.com/internasional/16/10/2017/8-upaya-dunia-tuntaskan-masalah-kelaparan-
dan-rawan-pangan/)
7. Berdasarkan bacaan tersebut, bagaimana salah satu cara FAO mengentaskan kelaparan di dunia?

A. Menyelamatkan tenaga medis.

B. Meningkatkan konsumsi protein.
C. Menangani kekurangan zat besi.
D. Mengurangi angka kematian orang lanjut usia.

Bacalah teks informasi berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9!

Program Posyandu Mewujudkan Masyarakat yang Sehat dan Sejahtera

Hidup sehat adalah dambaan setiap orang. Di zaman sekarang, pemerintah telah memfasilitasi
masyarakatnya agar tetap hidup secara sehat dan sejahtera. Salah satu upaya yang dilakukan oleh
pemerintah untuk mewujudkan masyarakat yang sehat adalah dengan mengadakan Posyandu untuk setiap
Desa. Banyak sekali masyarakat yang ikut memeriksakan diri dan keluarganya terkait dengan kesehatan.

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 6

 Kegiatan Posyandu ini dilakukan rutin setiap sebulan sekali dan diperiksa oleh tenaga kesehatan yang
bertugas dari Puskesmas dibantu oleh kader-kader sehat yang terbentuk dari Ibu-ibu PKK. Pelayanan ini
bebas untuk semua orang tanpa terkecuali.

Kegiatan Posyandu yang dilakukan oleh tenaga kesehatan dari Puskesmas sangat bermanfaat untuk
masyarakat semua. Masyarakat sangatlah antusias dengan adanya pelayanan ini, dikarenakan pelayanan
yang diberi gratis. Dengan adanya suatu kegiatan Posyandu ini, masyarakat merasa sangat diperhatikan
oleh pemerintah. Oleh karena itu kepada seluruh masyarakat, agar masyarakat dapat memanfaatkan
fasilitas dari pemerintah. Kegiatan Posyandu ini bukan semata-mata program dari pemerintah, namun
dengan adanya kegiatan Posyandu dapat mewujudkan masyarakat yang sehat dan sejahtera.

(Sumber: https://www.desamambal.badungkab.go.id/baca-berita/3703/Program-Posyandu-Mewujudkan-
Masyarakat-yang-Sehat-dan-Sejahtera.html)

8. Berdasarkan teks tersebut, ide pokok paragraf pertama adalah …

A. Hidup sehat dan sejahtera adalah dambaan semua orang.
B. Pelayanan kesehatan di Posyandu bebas untuk semua orang.
C. Posyandu dilakukan rutin setiap bulan sekali oleh petugas puskesmas.
D. Upaya pemerintah untuk meningkatkan kesehatan masyarakat dengan Posyandu.

9. Salah satu ide pendukung pada paragraf kedua bacaan tersebut adalah …
A. Masyarakat sangat antusias ke Posyandu, karena gratis.
B. Posyandu sangat bermanfaat untuk kesehatan masyarakat.
C. Masyarakat dapat memanfaatkan Posyandu untuk kesehatan.
D. Posyandu dapat mewujudkan masyarakat yang sehat dan sejahtera.

10. Bacalah teks informasi berikut!

Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi

Pekerjaan layak secara sederhana adalah pekerjaan yang dilakukan atas dasar kemauan sendiri dan
dapat memberikan hasil yang cukup untuk dapat membiayai kehidupan orang tersebut secara layak, dapat
menjamin keselamatan sang pekerja baik fisik maupun psikologis.
Pertumbuhan ekonomi adalah suatu proses perubahan perekonomian untuk menuju kondisi yang
lebih baik dalam jangka waktu tertentu, suatu negara yang mengamalami pertumbuhan proses
pertumbuhan ekonomi biasanya mengalami peningkatan pendapatan yang ditandai dengan terjadinya
peningkatan produksi barang dan jasa, perkembangan teknologi, dan berbagai inovasi di bidang sosial.
Pekerjaan yang layak serta pertumbuhan ekonomi adalah salah satu cara untuk melihat perkembangan
suatu negara. Kedua hal tersebut merupakan sesuatu yang selalu hangat di perbincangkan di Indonesia
karena, di Indonesia sendiri masih banyaknya kemiskinan, pengangguran, atau kurangnya kesejahteraan
dalam bidang ekonomi.
Minimnya lapangan kerja, besarnya populasi pendudukan, dan juga rendahnya tingkat pendidikan
merupakan beberapa faktor mengapa di Indonesia masih marak kemiskinan, sulit mencari pekerjaan.
Pertumbuhan ekonomi di Indonesia masih harus di perbaiki dan di dalami agar masyarakat dapat
mencapai kesejahteraan.
(Sumber:https://www.kompasiana.com/yessiaprillysiagian9861/5ed490dd097f360b1e7a8d32/pekerjaan-
layak-dan-pertumbuhan-ekonomi?page=all)

Setelah membaca teks tersebut, apakah yang dapat kamu simpulkan dari bacaan tersebut?
A. Pertumbuhan ekonomi Indonesia lambat, karena kurangnya lapangan kerja, besarnya populasi
penduduk, dan tingkat pendidikan yang rendah.
B. Pekerjaan layak dapat membiayai kehidupan secara layak dan menjamin keselamatan pekerja baik
fisik maupun psikologis.
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 7
 C. Salah satu cara untuk melihat perkembangan suatu negara dapat dilihat dari pekerjaan yang layak dan
pertumbuhan ekonomi.
D. Peningkatan pertumbuhan ekonomi ditandai peningkatan produksi, perkembangan teknologi, dan
inovasi sosial.

11. Perhatikan infografis berikut ini!

(Sumber:
https://kemenperin.go.id/gpr)

Berdasarkan infografik tersebut, apa yang dapat kamu simpulkan mengenai capaian kinerja kementerian
perindustrian 2015-2017?
A. Kenaikan investasi dari tahun ke tahun stabil.
B. Tenaga kerja industri dari tahun ke tahun merosot.
C. Semakin banyak jumlah usaha maka semakin besar investasi.
D. Semakin banyak jumlah usaha, semakin sedikit jumlah tenaga kerja.

12. Perhatikan teks berikut ini!

Cuaca dan Iklim

Sebelum menjelaskan lebih jauh tentang perubahan iklim dan pemanasan global, kita harus tahu dulu
apa bedanya cuaca dan iklim. Cuaca merupakan keadaan atmosfer jangka pendek di sudut dunia tertentu.
Parameter seperti kelembaban, suhu, kecepatan angin, tekanan atmosfer dan jarak pandang adalah faktor
yang membantu menentukan cuaca pada saat tertentu. Dengan kata lain, cuaca tidak berlangsung lama,
bisa berlangsung dalam hitungan menit, jam, atau hari saja. Jika kita bertanya, apakah hari ini akan turun
hujan, itu kita sedang mempertanyakan cuaca.
Sementara iklim, pada dasarnya mencerminkan rata-rata dan tren cuaca jangka panjang suatu daerah
dan ditetapkan dengan pengamatan yang cermat. Jika dilihat dalam perbedaan skala, dapat dikatakan
bahwa iklim jauh lebih lambat untuk berubah daripada cuaca. Namun perubahan memang terjadi. Jika
dirata-rata, semua iklim dunia membentuk apa yang para ilmuwan ketahui yaitu “iklim global”.
(Sumber: https://sains.kompas.com/read/2019/09/26/111700223/apa-bedanya-pemanasan-global-dengan-
perubahan-iklim-?page=all dengan perubahan seperlunya)
Apa perbedaaan antara cuaca dan iklim?

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 8

 A. Cuaca jangka waktunya lebih panjang
B. Iklim jangkauan daerahnya lebih sempit
C. Cuaca cepat berubah-ubah
D. Iklim tidak bisa berubah-ubah

13. Perhatikan teks berikut!

Perbedaan Antara Tiram dan Kerang

Tiram dan kerang sering dianggap sebagai dua jenis makhluk laut yang sama, tetapi ada banyak
perbedaan antara kedua jenis hewan laut tersebut. Meskipun keduanya termasuk Molluska dan bivalvia,
ada cukup banyak perbedaan baik secara morfologi, anatomi, maupun manfaat yang bisa diambil dari
keduanya.
Kerang biasanya ditemukan di perairan murni sementara tiram berkembang di perairan campuran air
laut dan tawar (payau) atau laut habitat. Tiram seringkali ditemukan menempel di tempat yang sama,
kecuali pada beberapa minggu pertama dalam kehidupannya. Setelah tahap awal, itu akan melekat pada
suatu tempat yang aman dan tetap disana selama hidupnya. Sedangkan kerang lebih motil dan lebih sering
bergerak dengan kakinya.
Baik kerang maupun tiram dijadikan bahan makanan di berbagai belahan dunia. Tapi kebanyakan
orang lebih memilih daging kerang daripada tiram karena faktor rasa. Ada perbedaan tekstur kulit antara
tiram dan kerang. Cangkang kerang lebih halus dan mengkilap sedangkan tiram memiliki kulit luar yang
kasar. Kedua organisme tersebut mengambil air melalui kulit tetapi prosedur penyaringan mereka
berbeda. Tiram menghasilkan mutiara yang banyak diminati untuk dijadikan perhiasan, sedangkan kerang
tidak begitu.
(Sumber:http://unakunik.blogspot.com/2016/01/perbedaan-antara-tiram-dan-kerang.html)
 
Apa perbedaan antara tiram dan kerang?
A. Pergerakan kerang lebih banyak daripada tiram.
B. Tiram lebih menjanjikan dalam bisnis kuliner.
C. Kerang lebih menjanjikan dalam usaha perhiasan.
D. Tiram hidup di perairan murni, kerang di air payau.

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 9

14. Perhatikan gambar!

(Sumber: https://pixabay.com/id/illustrations/)
Menurutmu, apa kalimat yang tepat untuk melengkapi poster tersebut?
A. Limbah membawa berkah!
B. Industri mendatangkan rezeki!
C. Polusi perlu kendali!
D. Limbah masalah!

15. Perhatikan teks!

Kelebihan dan Kekurangan Bercocok Tanam Hidroponik

Hidroponik berasal dari bahasa Yunani yaitu hydro berarti air dan ponous berarti kerja. Sesuai arti
tersebut, bertanam secara hidroponik merupakan teknologi bercocok tanam yang menggunakan air,
nutrisi, dan oksigen. Beberapa kelebihan dan kekurangan sistem hidroponik dibandingkan dengan
pertanian konvensional yaitu :
Kelebihan sistem hidroponik antara lain:
- Penggunaan lahan lebih efisien
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 10
 - Tanaman berproduksi tanpa menggunakan tanah
- Kuantitas dan kualitas produksi lebih tinggi dan lebih bersih
- Penggunaan pupuk dan air lebih efisien
- Pengendalian hama dan penyakit lebih mudah
Kekurangan sistem hidroponik antara lain:
- Membutuhkan modal yang besar
(Sumber: https://distan.sukabumikota.go.id/kelebihan-dan-kekurangan-bercocok-tanam-hidroponik/)
Jika kamu seorang pemerhati lingkungan, kamu akan memberi penyuluhan tentang hidroponik kepada
masyarakat yang tinggal di daerah . . . .
A. pegunungan
B. perkotaan
C. pedesaan
D. pantai

16. Bacalah cerita berikut!

Kisah Si Miskin dan Kemalangan
Alkisah, ada seorang yang miskin dan malang. Ia tinggal di sebuah gubuk reyot yang kecil dan
kotor, di mana tikus, kecoak, bahkan laba-laba bebas membuat sarangnya di sana. Si miskin tak punya
teman. Setiap orang yang ia temui enggan untuk berteman, apalagi berkunjung ke rumahnya yang kotor
dan reyot. Kehidupannya yang malang membuat si miskin berpikir, kemiskinan adalah satu-satunya alasan
dari kemalangannya, yang sayangnya harus menjadi "takdir"- nya. Suatu hari, si miskin bertemu dengan
seorang pria sakti dan mengeluh soal kemiskinan dan kemalangannya. Si pria sakti merasa tersentuh, ia
memberikannya sebuah vas cantik sebagai hadiah.
"Ini adalah vas ajaib yang akan menyelamatkanmu dari kemiskinan," kata si pria sakti sambil
berlalu. Si miskin mengambil vas itu. Awalnya, ia ingin membawa vas itu ke pasar dan menjualnya, lalu
menghabiskan uangnya. Namun, beberapa waktu kemudian, ia mengurungkan niat. Ia mulai jatuh cinta
pada keindahan vas, lalu membawa vas itu pulang dan meletakkannya di sebuah meja.
"Kurang tepat untuk membiarkan vas indah ini kosong tanpa isi," pikir si miskin. Jadi ia
mengambil beberapa bunga liar, lalu menempatkannya ke dalam vas. Tapi tak beberapa lama, ia merasa
kurang puas. Si miskin berpikir, jaring laba-laba yang berada di samping vas itu justru membuat vas
tersebut jadi tak indah. Ia lalu mengambil sapu, membersihkan rumahnya dari jaring laba-laba, mengusir
semua kecoak dan tikus, debu, membersihkan lantai, dinding, dan langit-langit, hingga seluruhnya benar-
benar bersih.
Kini, gubuk reyotnya tak lagi kotor dan bau. Rumahnya yang terlihat buruk dan miskin menjadi
hangat dan nyaman. Si miskin bukan lagi orang yang miskin, melainkan seorang tuan rumah yang penuh
dengan kerja keras, yang tak lagi punya waktu untuk berpikir dan mengeluh tentang kemalangannya.
(Chatarina Komala/Inspirationalstories).
https://intisari.grid.id/read/03200409/kisah-si-miskin-yang-tak-punya-teman?page=all

16. Apa yang dilakukan si miskin ketika mendapatkan vas dari pria sakti itu ?

A. Ia membawa vas itu ke pasar dan menjualnya

B. Ia mengambil beberapa bunga liar, lalu menempatkannya ke dalam vas
C. Ia menyimpan vas bunga di almari supaya terhindar dari laba-laba.
D. Ia memperbanyak vas bunga dengan cara membuatnya lagi.

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 11

17. Bacalah teks cerita berikut ini !

Angsa Berbulu Emas

Dahulu kala, hiduplah seekor angsa berbulu emas di sebuah kolam. Ada sebuah rumah di dekat
kolam itu, dimana tinggal seorang ibu miskin dan dua orang puterinya. Mereka benar-benar miskin
dan hidup menderita. Angsa itu tahu bahwa mereka sedang mengalami masalah. Angsa berpikir, “Jika
aku memberikan  selembar bulu emasku kepada mereka satu demi satu, ibu itu dapat menjualnya.
Mereka akan hidup lebih baik  dengan uang dari penjualan buluku itu.”Angsa itu kemudian terbang ke
rumah wanita itu. 
“Angsa,” kata ibu, “Mengapa kau kemari, kami tidak mempunyai apa-apa untukmu.”
“Aku tidak minta apa-apa,” sahut angsa, “Aku ingin memberikan sesuatu kepadamu. Aku tahu
keadaan kalian. Aku akan memberikan bulu emasku satu per satu kepadamu. Juallah, maka kalian
tidak menderita lagi.”
Angsa mencabut selembar bulunya dan pergi. Dari waktu ke waktu angsa datang dan setiap
kali ia memberikan selembar bulu emas. Ibu dan kedua puterinya hidup berkecukupan dengan
menjual bulu-bulu angsa emas. Namun wanita itu ingin segera mengambil semua bulu emas angsa itu.
Pada suatu hari ia berkata kepada anaknya, “Jangan percaya kepada angsa itu, mungkin saja ia  tidak
pernah datang lagi. Jika ini terjadi, kita akan menjadi miskin lagi. Kita ambil saja semua bulunya
ketika ia datang lagi nanti.”Puteri-puterinya dengan polos berkata, “Ibu, kita akan melukai angsa itu.

Kami tidak mau menyakitinya.” Namun sang ibu tetap pada pendiriannya. Ketika angsa datang lagi,
wanita itu menangkapnya dan mencabuti semua bulunya. Namun bulu-bulu emas itu berubah menjadi
bulu-bulu biasa yang kasar dan aneh . Ibu terkejut melihat bulu-bulu itu.
“Ibu yang malang,” kata angsa, “aku ingin menolongmu, namun sebaliknya kau hendak
membunuhku. Aku selalu memberimu bulu-bulu emasku, namun sekarang aku tidak merasa perlu
menolongmu lagi. Aku akan pergi dan takkan  pernah kembali lagi.”Sang ibu menyesal dan minta
maaf kepada angsa. Angsa berkata, “Jangan serakah.”Ia pun terbang meninggalkan rumah itu dan tak
pernah terlihat lagi.
http://resourceful-parenting.blogspot.com/2011/06/angsa-berbulu-emas-cerita-rakyat-india.

Pesan cerita tersebut adalah . . . .

A. manusia harus banyak bersedekah.

B. manusia hendaknya tidak serakah.
C. orang tua harus menyayangi anaknya.
D. orang yang lebih muda harus menghargai yang tua.

18. Bacalah cuplikan cerita berikut ini dengan cermat !

Thu Ta di Rumah Saja

Ada banyak hal yang bisa membuat Thu Ta gembira. Thu Ta suka sekali bermain petak umpet
dengan teman-temannya, dan ia tak sabar ingin bersekolah bersama mereka .Thu Ta senang sekali jika
ayahnya keluar untuk bermain bersamanya di kebun. Dia juga senang mengobrol dengan ibunya sambil
makan camilan favoritnya. Namun, ada yang berubah akhir-akhir ini. Ayah dan Ibu Thu Ta tak lagi
menghabiskan waktu bersamanya dan Bibi tak pernah mengunjunginya.Thu Ta tak tahu persis mengapa.
Ini membuatnya sedih. Ia bertanya-tanya, apakah mereka tak lagi menyayanginya?

Thu Ta memutuskan untuk mencari kegiatan lain yang ia sukai selain bermain bersama teman-
temannya. Ia membaca buku dan menggambar. Ia bahkan membantu Ibu dan Ayah mengerjakan
pekerjaan rumah tangga. Menemukan cara baru yang dapat membuatnya bahagia membuat Thu Ta dan

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 12

 kedua orang tuanya tersenyum. Melihat Thu Ta mengubah caranya bermain membuat Ayah dan Ibu
memikirkan tentang perubahan yang bisa mereka lakukan juga.
Ayah mulai memakai masker di tempat kerja dan sering-sering mencuci tangannya. Saat pulang
kantor, Ayah berganti pakaian dan bermain dengan Thu Ta di dalam rumah. Ibu mulai pergi ke pasar lagi,
tetapi hanya sekali dalam seminggu dan ia bersikap hati-hati dengan menjaga jarak dengan orang lain.
Thu Ta bisa makan camilan favoritnya saat mengobrol bersama Ibu lagi.
Oleh :Dr. Zar Ni Win
Sumber :https://reader.letsreadasia.org/read
Kebiasaan apa yang dilakukan keluarga Thu Ta?

A. Thu Thak mencari kegiatan lain yang ia sukai selain bermain bersama teman-temannya.
B. Ayah mulai memakai masker di tempat kerja dan kadang mencuci tangannya.
C. Ayah , Ibu dan Thu Ta bermain di luar rumah dan tempat rekreasi.
D. Setiap hari Ibu pergi ke pasar dan bersikap hati-hati dengan menjaga jarak dengan orang lain.

19. Bacalah teks berikut!

Seminar Alumni

Namaku Wulandari, siswi kelas 5 di salah satu SD Negeri di Semarang. Aku biasa dipanggil Wuri.
Aku tinggal di Semarang, namun aku lahir di tanah Pasundan, Bandung. Sudah empat tahun aku dan
keluargaku pindah ke Semarang.

Hari ini, akan ada seminar alumni. Seminar diisi oleh lulusan terbaik sekolah kami, yaitu seorang
murid yang sekarang bersekolah di salah satu SMP favorit di Semarang. Tujuannya adalah memberi
inspirasi dan motivasi kepada anak kelas lima. Alumni juga menyampaikan betapa pentingnya
pendidikan dalam kehidupan. Aku dan teman-teman sudah tidak sabar menunggu kedatangan mereka.

Saat bel istirahat berbunyi aku bergegas menuju ruang seminar bersama temanku, Santi. Aku dan
teman-temanku sudah berada di dalam ruangan, kemudian kakak itu menuju ke arah depan dan langsung
memperkenalkan diri, menyambut kehadiran mereka dengan senang hati.

Materi yang kakak alumni berikan sangat memotivasi sekali, begitu pula mengenai pentingnya
pendidikan dalam kehidupan dan masa depan. Dia juga memberi gambaran tentang generasi masa kini
yang nasibnya kurang baik, karena besarnya rasa malas yang meradang.

Setelah materi selesai, di penghujung acara aku dan seluruh murid menyalami kakak tersebut dan
berterimakasih padanya karena sudah membuatku semakin yakin bahwa setelah lepas dari SD aku akan
terus giat belajar demi mengejar cita-cita hingga aku bisa menjadi seorang dokter.

(Sumber: https://tambahpinter.com/cerpen-pendidikan/#Seminar_Alumni)

Berdasarkan teks tersebut, pernyataan yang tepat tentang cerita seminar alumni adalah …

A. Seminar alumni bertujuan mempromosikan sekolah kepada murid yang akan melanjutkan SMP.
B. Kakak alumni memberi motivasi tentang pentingnya pendidikan dalam kehidupan dan masa depan.
C. Seminar alumni dilaksanakan pada saat jam pelajaran pertama hingga istirahat tiba.
D. Setelah mendengar cerita dari kakak alumni, Wuri menjadi semakin yakin melanjutkan ke SMP mahal.

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 13

20. Bacalah cerita berikut ini !
Kisah Menteri Bijaksana
Pada zaman dahulu di sebuah negeri nun jauh disana, hiduplah seorang raja. Ia sering kesal terhadap salah
satu menterinya. Padahal, menteri itu adalah orang yang bijaksana, jujur, dan pemberi nasihat yang baik.
Olala, rupanya raja kesal karena menteri tersebut selalu berkata, “Ini memang sudah kehendak Tuhan.
Apa pun yang Tuhan lakukan, pasti memiliki maksud yang baik?”
Awalnya, raja amat senang mendengar kata-kata bijak tersebut. Namun, lambat laun raja menjadi sangat
marah mendengarnya. Puncak kemarahan raja terjadi saat raja baru pulang dari berperang. Raja berhasil
memenangkan peperangan tersebut. Sayangnya saat bertempur, raja kehilangan salah satu jarinya akibat
serangan musuh. Tentu saja, raja merasa sangat sedih. Melihat keadaan raja yang memilukan, permaisuri
dan putri raja ikut bersedih. Mereka berdua menangis tersedu-sedu. Bahkan, semua dayang dan prajurit
turut menangis. Namun, si menteri tidak menangis dan justru berkata, “Ini memang sudah kehendak
Tuhan. Apa pun yang Tuhan lakukan, pasti memiliki maksud yang baik.”Raja pun kehilangan kesabaran.
Ia lalu mengusir si menteri dari istana. Dengan sedih dan berat hati, menteri akhirnya pergi meninggalkan
istana, Baginya apa pun perintah raja, harus tetap ia lakukan sobaik mungkin.
Beberapa bulan kemudian, raja pergi berburu seorang diri tanpa didampingi pengawal. Tiba-tiba di tengah
perjalanan, raja ditangkap oleh segerombolan penjahat. Para penjahat itu sangat senang karena mendapat
korban yang sangat istimewa. Olala, rupanya mereka hendak mempersembahkan raja kepada Dewi Kali.
Sesampainya di hadapan Dewi Kali, tiba-tiba Dewi Kali berkata,”Lelaki ini tidak memiliki tubuh yang
sempurna. Aku tidak akan menerimanya.” Ternyata Dewi Kali melihat tangan Raja yang kehilangan satu
jari. Sang raja pun sangat senang, karena ia bisa kembali ke istana.Tiba-tiba, raja teringat dengan
perkataan si menteri. Ia pun menyuruh pengawal untuk menjemput si menteri. Ya! Ia ingin si menteri
kembali menjadi menteri di istana.
“Maafkan aku, menteri. Perkataanmu memang benar. Nyawaku terselamatkan berkat tanganku yang tidak
lagi sempurna. Tuhan memang tahu yang terbaik untukku,” kata raja kepada menteri. Menteri pun
membalasnya dengan senyuman.
https://dongengceritarakyat.com/contoh- dongeng-singkat-menteri-yang-bijaksana/

Apa kesimpulan dari cerita tersebut ?

A. Seorang raja yang kesal kepada menterinya karena bermaksud mencelakainya.
B. Raja yang senang berburu dengan menterinya dan di tangkap penjahat.
C. Raja dengan menteri yang bijaksana, jujur dan penasehat yang baik.
D. Raja menjadi persembahan dan menjadi korban dari Dewi Kali.

Bacalah cerita berikut ini untuk menjawab soal nomor 21 sampai dengan nomor 23 !
Hwan-Ung, Pemimpin yang Adil dan Bijaksana
Cerita Rakyat dari Korea
Pada suatu masa yang telah lampau hiduplah seorang dewa yang baik hati bernama Hwan-ung. Hwan-ung
adalah putra Dewa Hwan-in, Sang Raja Dewa. Dari kahyangan tempatnya bersemayam, Hwan-ung melihat
kehidupan manusia di bumi penuh dengan kemiskinan, kebodohan dan kekerasan. Begitupun penyakit
merajalela dimana-mana.
Karena kasihan, Hwan-ung lalu memohon kepada ayahnya, Dewa Hwan-in, Sang Raja Dewa. Sejenak
ayahnya terdiam. Beliau mencoba memahami keinginan putranya. Akhirnya ayahnya menjawab bahwa ia
boleh turun ke bumi untuk menolong manusia.
Hwan-ung pun dengan gembira turun ke bumi disertai tiga ribu pengikutnya. Di dekat pohon kayu
cendana di Lereng Gunung Taebeksan, Hwan-ung beserta pengikutnya tiba di bumi dan menjelma menjadi

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 14

manusia biasa. Di lereng gunung yang berupa dataran luas tersebut Hwan-Ung mengajak kepada para
pengikutnya untuk membangun sebuah kota. Hwan-Ung pun menamakannya Kota Dewa.
Setelah itu Hwan-ung menobatkan dirinya menjadi raja yang bergelar Raja Kahyangan. Agar bisa
menjalankan pemerintahannya dengan baik, Hwan-ung selanjutnya mengangkat tiga orang menteri. Menteri-
menteri itu bertugas untuk memerintah angin, hujan dan awan. “Wahai menteri-menteriku, aturlah dengan
baik angin, hujan, dan awan,” titah Hwan-ung. Maka angin, hujan, dan awan saling bekerja sama dengan baik
memenuhi tugasnya menghidupi bumi.
(Sumber: https://www.kompasiana.com/burofa/551b9770a333111e21b65e2d/hwanung-pemimpin-yang-adil-
dan-bijaksana-dongeng-rakyat-korea-i)
21. Berdasarkan teks tersebut, peristiwa yang sesuai dengan cerita adalah Hwan-ung ….
A. membangun istana yang megah untuk tempat tinggal dirinya dan pengikutnya
B. ingin turun ke bumi, karena melihat kesengsaraan kehidupan manusia di bumi
C. adalah cucu dari Dewa Hwang-in sang Raja Dewa yang tinggal di kahyangan
D. memimpin kerajaan dan menjalankan pemerintahannya sendiri tanpa bantuan siapapun
22. Berdasarkan teks tersebut, selain adil dan bijaksana, tokoh Hwan-ung memiliki karakter ....
A. pengasih dan penolong
B. kuat dan pemberani
C. jujur dan disiplin
D. setia dan pemaaf

23. Berdasarkan teks tersebut, latar tempat yang tepat sesuai cerita adalah …
A. Pada suatu masa yang telah lampau hiduplah seorang dewa yang baik hati bernama Hwan-ung.
B. Karena kasihan, Hwan-ung memohon kepada ayahnya agar dibolehkan turun ke bumi untuk menolong
manusia.
C. Hwan-ung dengan gembira menuju ke bumi disertai tiga ribu pengikutnya dan menjelma menjadi
manusia biasa.
D. Dari kahyangan tempatnya bersemayam, Hwan-ung melihat kehidupan manusia di bumi penuh dengan
kesengsaraan.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 24 dan 25!
Petani Miskin yang Menjadi Kaya
Alkisah, hiduplah seorang petani miskin di suatu desa. Warga desa selalu mengolok-olok karena ia
miskin. Tidak ada satu orang pun yang mau berteman dengannya.
Suatu hari, petani miskin itu menemukan sekantung biji gandum. Ia lalu menanam biji-biji gandum itu. Ia
merawat tanaman itu dengan kerja keras dan kesabaran. Akhirnya, gandum petani itu tumbuh dengan subur.
Setelah dipanen, ia bisa menjual gandum-gandum itu dengan harga yang mahal.
Setelahnya, uang hasil penjualan tersebut dibelikan biji gandum yang lebih banyak lagi. Ia kembali
menanam serta merawatnya dengan sabar.
Alhasil, panen keduanya berhasil dan menghasilkan uang yang lebih banyak lagi. Petani itu lalu kembali
membeli biji gandum yang lebih banyak. Sisa uangnya ia gunakan untuk membeli Kerbau dan menggembala
Kerbau.
Tahun demi tahun berlalu. Dari hasil kerja keras dan kesabarannya, petani miskin tersebut akhirnya
berubah menjadi kaya.
(Sumber: https://www.1000dongeng.com/2018/05/petani-miskin-yang-menjadi-kaya.html)

24. Berdasarkan bacaan tersebut, konflik yang sesuai dengan cerita adalah …
A. Warga desa selalu mengolok-olok karena petani itu miskin.

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 15

 B. Petani miskin itu lalu menanam biji-biji gandum yang ia temukan.
C. Setelah panen, ia bisa menjual gandum-gandum itu dengan harga yang mahal. .
D. Dari hasil kerja keras dan kesabarannya, petani miskin akhirnya berubah menjadi kaya.

25. Berdasarkan bacaan tersebut, kalimat yang menunjukkan alur cerita adalah …
A. Di suatu desa , hiduplah seorang petani miskin.
B. Biji gandum yang petani miskin tanam tumbuh subur.
C. Suatu hari, petani miskin itu menemukan sekantung biji gandum.
D. Uang hasil penjualan panen dibelikan biji gandum yang lebih banyak lagi.

26. Perhatikan teks!

Airku
……………………………………………………………………………………………………
Sofie melamun, membayangkan keadaan Wahyu dan Ibunya yang susah mendapatkan air yang cukup
bersih untuk sekedar minum. Dia mengingat kebiasaannya setiap hari, membuang-buang air dan memakainya
secara berlebihan.. Teringat olehnya kejadian tadi pagi saat air keran mengalir kecil dan dia mandi seadanya..
Tak terbayangkan jika air di rumahnya akan habis dan dia akan mengalami nasib yang sama dengan Wahyu..
“Sofie, kok kamu malah melamun?”
“Enggak, nggak ada apa-apa kok.”
“Oh, ya sudah aku pergi dulu ya, aku masih harus cari botol-botol yang banyak untuk dijual.”
“Oh, iya aku juga mau pergi sekolah dulu nih… Ini ada sedikit uang dan makanan dan air mineral buat
kamu, Yu.. Diambil ya.”
“Makasi ya Sofie, kamu baik semoga kebaikan kamu dibalas ya… Senang bisa kenal kamu.. Daaah
Sofie.”
“Iya, sama-sama Yu… Daaahh.”
Sepanjang jalan menuju sekolahnya yang sudah tak jauh lagi, Sofie tersenyum dan berjanji dia tak akan
membuang-buang air lagi dan akan berubah menjadi lebih baik lagi.
Karangan: Triesya Augustien Ernawan
(Sumber: http://cerpenmu.com/cerpen-lingkungan/air-ku.html)
Berdasarkan penggalan cerpen tersebut, apa yang dapat kamu simpulkan tentang tokohnya?
A. Wahyu anak pemalas.
B. Sofie anak yang kikir.
C. Wahyu meratapi nasibnya.
D. Sofie menyesali perilakunya.

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 27 dan 28!

Kisah Anak Payung
………………………………………………………………………………………………………
Tio adalah anak laki-laki usia 9 tahun yang selalu bermain. Komunikasinya non-verbal, Tio belum bisa
mengungkapkan sesuatu dengan lisan. Hobinya menumpukkan barang menjadi barisan yang sangat rapi. Dari
semua kegiatan yang dilakukannya, Tio sangat anti alias menjauh pada sesuatu yang kotor dan basah, salah
satunya hujan. Setiap hujan turun, tidak berhenti Tio mencari tempat persembunyian karena ketakutannya
tersebut. Sebagai gurunya, aku selalu berusaha memberikan stimulus yang baik agar Tio dapat bersahabat
dengan hujan.
***
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 16
 Suatu sore, seluruh siswa sudah pulang kerumah dijemput oleh orang tuanya masing-masing. Diantara
15 anak, hanya Tio sendiri yang belum dijemput. Aku dan Tio menunggu di pos security, berharap
jemputannya segera tiba. Tidak kami sangka, langit tiba-tiba mendung dan hujan turun dengan deras. Seketika
Tio yang aku tuntun menangis menjadi-jadi.
Ditengah perangkap hujan antara aku, Tio dan pos satpam, datang seorang anak remaja yang memakai
payung menghampiri kami. Anak itu bernama Fata, remaja berkebutuhan khusus yang rumahnya dekat dengan
sekolah. Fata sering disebut ‘anak payung’ oleh warga sekitar termasuk para guru dikarenakan ia selalu
berjalan-jalan dengan menggunakan payung ketika hujan turun.
Waktu itu, sebagai guru baru, pertama kalinya aku bisa bertemu dengan Fata, anak yang kata orang
memiliki multitalenta. Karena khawatir basah, aku memanggil Fata untuk bergabung dengan kami berteduh di
pos. Ditengah hujan lebat, aku berusaha mencairkan suasana agar Tio terhibur. Fata langsung menghampiri,
menyimpan payung dan ikut bergabung dengan kami.
…………………………………………………………………………………………………....
(https://cerpenorisinil.blogspot.com/2016/06/cerpen-6-kisah-anak-payung.html)

(https://www.liputan6.com/citizen6/read/3921746/ciri-ciri-anak-autis-kenali-gejala-awalnya-agar-tak-salah-
merawatnya)

27. Apa pesan dari penggalan cerpen tersebut?

A. Pedulilah terhadap anak yang kebutuhannya sama.

B. Cintailah sesama manusia apapun keadaannya.
C. Selalu sedia payung sebelum hujan.
D. Sebaiknya berteduh jika hujan turun.

28. Perbedaan karakter tokoh pada penggalan cerpen Kisah Anak Payung adalah . . . .
A. Tio dan Fata sebaya
B. Tio takut hujan, Fata kebalikannya
C. Tio dan Fata sama-sama anak autis
D. Fata anak berkebutuhan khusus, Tio bukan

29. Perhatikan puisi!

Energi
karya Wahyu Putri P.

Kau harus menjadi matahari, yang mau menyisihkan sinarnya untuk panel surya
Kau harus menjadi angin, yang mau menyisihkan hembusannya untuk menggerakkan baling
Kau harus menjadi air, yang mau menyisihkan alirannya untuk memutar turbin
Kau harus menjadi panas bumi, yang uapnya bisa membangkitkan sinar dunia

Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 17

 Jika kau tidak bisa menjadi mereka, setidaknya kau harus menjadi dirimu sendiri, yang mau
membangkitkan senyumannya
GAMBAR A

(https://www.dekoruma.com/artikel/85684/kesalahan-saat-menjemur-pakaian)
GAMBAR B

(https://www.adzkia.net/kompor-tenaga-surya-kompor-ramah-lingkungan/)
Kesesuaian gambar ilustrasi dan puisi Energi adalah . . .
A. Gambar A tidak sesuai untuk ilustrasi puisi tersebut. Karena isi puisi tersebut tentang energi
alternatif, menjemur pakaian dengan energi matahari bukan contoh energi alternatif.
B. Gambar B tidak sesuai untuk ilustrasi puisi tersebut. Karena isi puisi tersebut tentang energi
alternatif, kompor tenaga surya bukan contoh energi alternatif.
C. Gambar A sesuai untuk ilustrasi puisi tersebut. Karena isi puisi tersebut tentang energi alternatif,
menjemur pakaian dengan energi matahari adalah contoh energi alternatif.
D. Gambar B sesuai untuk ilustrasi puisi tersebut. Karena isi puisi tersebut tentang energi alternatif,
kompor tenaga surya bukan contoh energi alternatif.

30. Perhatikan puisi!

Hoax
karya Hana Septina Kristanti
Hati-hati wahai anak negeri
Kabar bohong mengintai setiap hari
Menyerang kelompok maupun pribadi
Menebar benci di hati
Merobek kedamaian pertiwi
Menyayat persatuan di tengah keberagaman
Perangi!
Jadikan literasi sebagai kawan
Menyaring berbagai omongan

Berdasarkan puisi tersebut, sikap apa yang akan kamu hindari dalam kehidupan sehari-hari?
A. Mengecek kebenaran sebuah kabar.
B. Memercayai semua berita yang beredar.
C. Menghargai keberagaman demi persatuan.
D. Melawan hoax dengan meningkatkan literasi.

-------------------------SELESAI-----------------
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 18
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI 2020 19