STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05

Tangerang Tanggal : 23 Maret 2014

Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 - 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas 1
Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 2 x 50’
Pertemuan Ke : 1
A. Tujuan Instruksional
1. Umum :
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengetahui dan
memahami konsep dasar keluarga.
2. Khusus :
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa dapat mengetahui gambaran umum
konsep dasar keluarga pada keperawatan komunitas.
B. Pokok Bahasan : Pengantar konsep dasar keluarga
C. Sub Pokok Bahasan :
Pengertian konsep dasar kelurga, menerapkan konsep dasar keluarga dalam
keperawatan komunitas 1.
D. Kegiatan Mengajar :
Media dan
Kegiatan Metoda
Tahap Kegiatan Pengajar Alat
Mahasiswa Pengajaran
Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mengucapan salam 1. Menjawab
2. Memberikan Salam
Apersepsi 2. Menjawab
3. Kontrak Waktu Pertanyaan
Pembelajaran 3. Meyepakati
Waktu
Penyajian 1. Menyampaikan 1. Mempelajari Lecture LCD,
Topik Topik Proyektor,
2. Melakukan power
Diskusi Topik point
Penutup 1. Melakukan 1. Menjawab
 Evaluasi pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)

E. Evaluasi :
Memberikan Pertanyaan terbuka tentang pengantar konsep keperawatan keluarga.
F. Referensi :
1. Depkes RI. 2005. Instrumen Evaluasi Penerapan Standar Asuhan
Keperawatan. Direktorat Jenderal Pelayanan Medik Direktorat Keperawatan
dan Keteknisian Medik
2. Friedman, Marilyn M. 1998. Keperawatan Keluarga Teori dan Praktik. Edisi
3. Jakarta : EGC
3. Sitorus, R. 2006. Model Praktik Keperawatan Profesional di Rumah Sakit.
Penataan struktur dan Proses (Sistem) Pemberian Asuhan Keperawatan di
Ruang Rawat.EGC
4. Suprajitno (2004). Asuhan Keperawatan Keluarga : Aplikasi dalam praktik.
Jakarta : EGC

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari.,S.Kep, M.Kep Ns. Rina Puspita Sari, S.Kep,

M.Kep,Sp.Kom
 STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05
Tangerang Tanggal : 23 Maret 2014
Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas 1

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3 X 50’
Pertemuan Ke :2
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep keluarga sejahtera dan Konsep
keperawatan keluarga
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan Konsep keluarga sejahtera dan
Konsep keperawatan keluarga.
B. Pokok Bahasan :
Konsep keluarga sejahtera dan Konsep keperawatan keluarga
C. Sub Pokok Bahasan :
Pengertian konsep keluarga sejahtera dan konsep keperawatan keluarga,
menerapkan konsep keluarga sejahtera dalam asuhan keperawatan komunitas 1.
D. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mengucapan 1. Menjawab
salam Salam
2. Memberikan 2. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
3. Kontrak Waktu 3. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
Penyajian 1. Menyampaikan 1. Mempelajari Lecture Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
2. Melakukan
Diskusi Topik
Penutup 1. Melakukan 1. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
E. Evaluasi :
Memberikan pertanyaan terbuka tentang Konsep keluarga sejahtera dan Konsep
keperawatan keluarga
F. Referensi :
Friedman, Marilyn M. 1998. Keperawatan Keluarga Teori dan Praktik edisi 3.
Jakarta : EGC

Hidayat Aziz. Alimul A,2011. Keperawatan komunitas Jakarta:EGC

Mubarak W.I, 2010. Pengantaran keperawatan komunitas1.jakarta:Sagung Seto

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari.,S.Kep, M.Kep Ns. Rina Puspita Sari, S.Kep,

M.Kep,Sp.Kom
 STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05
Tangerang Tanggal : 23 Maret 2014
Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas 1

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3 X 50’
Pertemuan Ke :3
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Mahasiswa mampu menjelaskan, melakukan, dan menginterpretasikan
Standar asuhan keperawatan keluarga dan trend isu serta kecenderungan
dalam asuhan keperawatan keluarga
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan Standar asuhan keperawatan
keluarga dan trend isu serta kecenderungan dalam asuhan keperawatan
keluarga.
B. Pokok Bahasan :
Standar asuhan keperawatan keluarga dan trend isu.
C. Sub Pokok Bahasan :
menjelaskan Standar asuhan keperawatan keluarga dan trend isu serta
kecenderungan dalam asuhan keperawatan keluarga.
D. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mengucapan 1. Menjawab
salam Salam
2. Memberikan 2. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
3. Kontrak Waktu 3. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
Penyajian 1. Menyampaikan 1. Mempelajari Lecture Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
2. Melakukan
Diskusi Topik
Penutup 1. Melakukan 1. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan terbuka tentang Standar asuhan
keperawatan keluarga dan trend isu.
F. Referensi :
Damaiyanti, Mukhripah. 2008. Komunikasi Terapeutik dalam Praktik
Keperawatan. Bandung:Refika Aditama.

Dorland, W.A. Newman. 2011. Kamus Saku Kedokteran Dorland. Jakarta:EGC.

Friedman Marilyn. 1998.Keperawatan Keluarga.EGC:Jakarta

Hurlock B Elizabeth.1980.Psikologi Perkembangan.Erlangga:Jakarta

Mubarak Wahit Iqbal.2009.Ilmu Keperawatan Komunitas.Salimba Medika:Jakarta

Perry & potter .2005.Fundamental of nursing.EGC:Jakarta

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari.,S.Kep, M.Kep Siti Rohmani, M.Kes

 STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05
Tangerang Tanggal : 26 Desember 2012
Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas 1

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3 x 50’
Pertemuan Ke :4
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Mahasiswa mampu menjelaskan Masalah keluarga yang lazim terjadi di
Indonesia : penyakit infeksi, non infeksi, degeneratif, mental, dll.
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan penyakit infeksi, non infeksi,
degeneratif, mental.
B. Pokok Bahasan :
penyakit infeksi, non infeksi, degeneratif, mental.
C. Sub Pokok Bahasan :
Asuhan keperawatan pada klien gangguan penyakit infeksi, non infeksi,
degeneratif, mental.
D. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mengucapan 1. Menjawab
salam Salam
2. Memberikan 2. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
3. Kontrak Waktu 3. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
Penyajian 1. Menyampaikan 1. Mempelajari SGD Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
2. Melakukan
Diskusi Topik
Penutup 1. Melakukan 1. Menjawab
 Evaluasi pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)

E. Evaluasi : Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien penyakit

infeksi, non infeksi, degeneratif, mental, dll.
F. Referensi :
Potter, Patricia A. dan Anne Griffin P. 2005. Fundamental Keperawatan Vol.1.
Jakarta: EGC.

Potter, Patricia A. dan Anne Griffin P. 2010. Fundamental Keperawatan Buku 2.

Jakarta: Salemba Medika.

Rahmad hidayat,Dede.2009.Ilmu perilaku manusia.CV Trans Info Media:Jakarta

Sunaryo. 2004. Psikologi untuk keperawatan. Jakarta:EGC

Suprajitno.2004. Asuhan keperawatan keluarga.EGC:Jakarta

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari.,S.Kep, M.Kep Ns. Rina Puspita Sari, S.Kep,

M.Kep,Sp.Kom
 STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05
Tangerang Tanggal : 23 Maret 2014
Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas 1

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3 x 50’
Pertemuan Ke :5
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep asuhan keperawatan keluarga.
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan konsep asuhan keperawatan
keluarga
B. Pokok Bahasan :
Konsep dasar asuhan keperawatan pada keperawatan keluarga.
C. Sub Pokok Bahasan :
- Pengkajian keluarga
- Perumusan masalah kep.keluarga
- Diagnosis keperawatan keluarga
- Prioritas diagnosis keperawatan keluarga
- Perencanaan kep.keluarga
- Evaluasi kep.keluarga
D. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mengucapan 1. Menjawab
salam Salam
2. Memberikan 2. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
3. Kontrak Waktu 3. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
 Penyajian 1. Menyampaikan 1. Mempelajari Lecture Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
2. Melakukan
Diskusi Topik
Penutup 1. Melakukan 1. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan terbuka tentang konsep
asuhan keperawatan keluarga
F. Referensi :
Friedman, Marilyn M. 1998. Keperawatan Keluarga Teori dan Praktik edisi 3.
Jakarta : EGC

Hidayat Aziz. Alimul A,2011. Keperawatan komunitas Jakarta:EGC

Mubarak W.I, 2010. Pengantaran keperawatan komunitas1.jakarta:Sagung Seto

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari.,S.Kep, M.Kep Siti Rohmani, M.Kes

 STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05
Tangerang Tanggal : 23 Maret 2014
Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas 1

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3 X 50’
Pertemuan Ke :6
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Pengantar asuhan keperawatan keperawatan berdasarkan tahapan
perkembangan keluarga
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan asuhan keperawatan berdasarkan
tahapan perkembangan keluarga
B. Pokok Bahasan :
Asuhan keperawatan berdasarkan tahapan perkembangan keluarga.
C. Sub Pokok Bahasan :
- Pasangan baru menikah
- Keluarga child bearing
- Keluarga dengan anak usia prasekolah
- Keluarga dengan anak usia sekolah
- Keluarga dengan anak remaja
- Keluarga dengan anak dewasa/ pelepasan
- Keluarga usia pertengahan
- Keluarga lanjut usia.
D. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
 Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mengucapan 1. Menjawab
salam Salam
2. Memberikan 2. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
3. Kontrak Waktu 3. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
4. Membagi 4. Mahasiswa
kelompok terbagi dalam
Kelompok
Penyajian 1. Menyampaikan 1. Mempelajari Diskusi pleno Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
2. Memfasilitasi 2. Melakukan
Jalan Diskusi Diskusi Topik
(Moderator) 3. Pemaparan
hasil diskusi
Penutup 1. Melakukan 1. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
2. Membuat
Kesimpulan

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan terbuka tentang asuhan

keperawatan berdasarkan tahapan perkembangan keluarga.
F. Referensi :
Gillies, DA. (1996), Manajemen Keperawatan, suatu Pendekatan Sistem; W.B.
Saunders Company, Philadephia

Greenberg J. & Baron RA., 1996 Behavior in Organizations: Understanding &

Managing The Human Side of Work, Prentice Hall International Inc., p: 283 – 322.

Griffin, R. 2006. Business, 8th Edition. NJ: Prentice Hall. Online Etymology: Mana
ge

C.S. George Jr. 1972. The History or Management Thought, ed. 2nd. Upper Saddle
River, NJ. Prentice Hall. h.4
Herdman, T Heater, 2012 -2014, diagnosis keperawatan, NANDA, Jakarta : EGC

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu
 Ns. Febi Ratnasari.,S.Kep, M.Kep Siti Rohmani, M.Kes

STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05

Tangerang Tanggal : 23 Maret 2014
Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas 1

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3 X 50’
Pertemuan Ke :7
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Diskusi dan presentasi kelompok asuhan keperawatan keperawatan keluarga
pada tahap perkembangan keluarga.
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan asuhan keperawatan keluarga pada
tahap perkembangan keluarga.
B. Pokok Bahasan :
Asuhan keperawatan keluarga pada tahap perkembangan keluarga.
C. Sub Pokok Bahasan :
- Pasangan baru menikah
- Keluarga child bearing
- Keluarga dengan anak usia prasekolah
- Keluarga dengan anak usia sekolah
- Keluarga dengan anak remaja
- Keluarga dengan anak dewasa/ pelepasan
- Keluarga usia pertengahan
- Keluarga lanjut usia.
D. Kegiatan Mengajar :
 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 5. Mengucapan 5. Menjawab
salam Salam
6. Memberikan 6. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
7. Kontrak Waktu 7. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
8. Membagi 8. Mahasiswa
kelompok terbagi dalam
Kelompok
Penyajian 3. Menyampaikan 4. Mempelajari Diskusi pleno Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
4. Memfasilitasi 5. Melakukan
Jalan Diskusi Diskusi Topik
(Moderator) 6. Pemaparan
hasil diskusi
Penutup 3. Melakukan 2. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
4. Membuat
Kesimpulan

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan terbuka tentang asuhan

keperawatan keluarga pada tahap perkembangan keluarga.
F. Referensi :
Damaiyanti, Mukhripah. 2008. Komunikasi Terapeutik dalam Praktik
Keperawatan. Bandung:Refika Aditama.

Dorland, W.A. Newman. 2011. Kamus Saku Kedokteran Dorland.

Jakarta:EGC.

Friedman Marilyn. 1998.Keperawatan Keluarga.EGC:Jakarta

Hurlock B Elizabeth.1980.Psikologi Perkembangan.Erlangga:Jakarta

Mubarak Wahit Iqbal.2009.Ilmu Keperawatan Komunitas.Salimba

Medika:Jakarta

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

 Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari., S.Kep, M.Kep Siti Rohmani, M.Kes

STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05

Tangerang Tanggal : 23 Maret 2014
Revisi :0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Sistem Persepsi Sensori
Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3x 50’
Pertemuan Ke :8
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Diskusi dan presentasi kelompok asuhan keperawatan keluarga pada tahap
perkembangan keluarga.
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan asuhan keperawatan keluarga pada
tahap perkembangan keluarga.
B. Pokok Bahasan :
Asuhan keperawatan keluarga pada tahap perkembangan keluarga.
C. Sub Pokok Bahasan :
- Pasangan baru menikah
- Keluarga child bearing
- Keluarga dengan anak usia prasekolah
- Keluarga dengan anak usia sekolah
D. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mengucapan 1. Menjawab
salam Salam
 2. Memberikan 2. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
3. Kontrak Waktu 3. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
4. Membagi 4. Mahasiswa
kelompok terbagi dalam
Kelompok
Penyajian 1. Menyampaikan 1. Mempelajari Diskusi pleno Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
2. Memfasilitasi 2. Melakukan
Jalan Diskusi Diskusi Topik
(Moderator) 3. Pemaparan
hasil diskusi
Penutup 1. Melakukan 1. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
2. Membuat
Kesimpulan

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan terbuka tentang asuhan

keperawatan keluarga pada tahap perkembangan keluarga.
F. Referensi :
Friedman, Marilyn M. 1998. Keperawatan Keluarga Teori dan Praktik edisi 3.
Jakarta : EGC

Hidayat Aziz. Alimul A,2011. Keperawatan komunitas Jakarta:EGC

Mubarak W.I, 2010. Pengantaran keperawatan komunitas1.jakarta:Sagung Seto

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari., S.Kep, M.Kep Ns. Rina Puspita Sari, S.Kep,
M.Kep,Sp.Kom
 STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05
Tangerang Tanggal : 28 November 2015
Revisi : 0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Sistem Persepsi Sensori

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 3x 50’
Pertemuan Ke :9
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Diskusi dan presentasi kelompok asuhan keperawatan keperawatan keluarga
pada tahap.
2. Khusus
Mahasiswa mengetahui dan menjelaskan asuhan keperawatan keluarga pada
tahap perkembangan keluarga.
B. Pokok Bahasan :
Asuhan keperawatan keluarga pada tahap perkembangan keluarga.
C. Sub Pokok Bahasan :
- Keluarga dengan anak remaja
- Keluarga dengan anak dewasa/ pelepasan
- Keluarga usia pertengahan
- Keluarga lanjut usia
D. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
 Pendahuluan 5. Mengucapan 5. Menjawab
salam Salam
6. Memberikan 6. Menjawab
Apersepsi Pertanyaan
7. Kontrak Waktu 7. Menyepakati
Pembelajaran Waktu
8. Membagi 8. Mahasiswa
kelompok terbagi dalam
Kelompok
Penyajian 3. Menyampaikan 4. Mempelajari Diskusi pleno Power Point,
Topik Topik
LCD, Proyektor.
4. Memfasilitasi 5. Melakukan
Jalan Diskusi Diskusi Topik
(Moderator) 6. Pemaparan
hasil diskusi
Penutup 3. Melakukan 2. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
4. Membuat
Kesimpulan

E. Evaluasi : Memberikan pertanyaan terbuka tentang asuhan

keperawatan keluarga pada tahap perkembangan keluarga.
F. Referensi :
Friedman, Marilyn M. 1998. Keperawatan Keluarga Teori dan Praktik edisi 3.
Jakarta : EGC

Hidayat Aziz. Alimul A,2011. Keperawatan komunitas Jakarta:EGC

Mubarak W.I, 2010. Pengantaran keperawatan komunitas1.jakarta:Sagung Seto

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari., S.Kep, M.Kep Ns. Rina Puspita Sari, S.Kep,
M.Kep,Sp.Kom
 STIKes YATSI Kode/No : FORM/SPMI/B05
Tangerang Tanggal : 28 November 2015
Revisi : 0
FORMULIR
Halaman : 1 – 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata kuliah : Sistem Persepsi Sensori

Kode Mata Kuliah : KPA.301
Waktu Pertemuan : 4x 50’
Pertemuan Ke : 12
A. Tujuan Instruksional :
1. Umum
Diskusi dan presentasi kelompok hasil praktik
2. Khusus
Mahasiswa mampu menjelaskan asuhan keperawatan pada klien dengan
gangguan gerontik
B. Pokok Bahasan :
Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan gerontik
C. Kegiatan Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Metoda Media dan Alat
Mahasiswa Pengajaran Pengajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan 9. Mengucapan 9. Menjawab Salam
salam 10. Menjawab
10. Memberikan Pertanyaan
Apersepsi 11. Menyepakati
11. Kontrak Waktu Waktu
Pembelajaran 12. Mahasiswa
 12. Membagi terbagi dalam
kelompok Kelompok
Penyajian 5. Menyampaikan 7. Mempelajari Diskusi pleno Power Point,
Topik Topik
LCD,
6. Memfasilitasi 8. Melakukan
Jalan Diskusi Diskusi Topik Proyektor.
(Moderator) 9. Pemaparan hasil
diskusi
Penutup 5. Melakukan 3. Menjawab
Evaluasi
pertanyaan
(Memberikan
pertanyaan)
6. Membuat
Kesimpulan

D. Evaluasi : Memberikan pertanyaan terbuka tentang asuhan

keperawatan pada klien dengan gangguan gerontik.
E. Referensi :
Wilkinson, Judith M 2011, bukusaku diagnose keperawatan, diagnosis NANDA
intervensi NIC, Kriteriahasil NOC, edisi 9. Jakarta : EGC.

Windy Rakhmawati. (2009). Pengawasan dan Pengendalian dalam Pelayanan Ke

perawatan.

http://pustaka.unpad.ac.idwpcontentuploads201003pengawasan_dan_pengendalia
n_dlm_pelayanan_keperawatan.pdf. Di akses pada tanggal 30 November 2015.
Wren, Daniel dan Arthur Bedeian. 2009. The Evolution of Management Thought

Mengetahui Tangerang, Desember 2012

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Ns. Febi Ratnasari., S.Kep, M.Kep Ns. Rina Puspita Sari, S.Kep,
M.Kep,Sp.Kom