RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

Mata pelajaran : Dunia Seni Visual

Kelas/ Tahap : Tahun 3 Sukses / Tahap 1

Bil. Murid : 34 orang

Ta+rikh : 28 Ogos.2018

Hari : Selasa

Masa : 11:45-12:45 (60 minit)

Bidang Kegiatan : Menggambar

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Burung kakak tua

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat burung kakak tua di kaca televisyen

Standard Kandungan

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, garisan, warna, ruang,
imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni dalam penghasilan lukisan.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan lukisan.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan lukisan.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.

Standard Pembelajaran
1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada lukisan.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1 Bentuk - ilusi
1.1.1.2 Garisan - tebal dan nipis
1.1.1.3 Warna - primer dan sekunder

1
 1.1.1.4 Ruang - ilusi
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri atau gabungan imbangan
1.1.2.2 Kepelbagaian - hal benda (subject matter)

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta
proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
1.2.1.1 Alat - tiada
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan
lukisan
1.2.2.1 Teknik – garisan selari atau garisan bersilang atau gabungan kedua-dua
garisan

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan
1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menyatakan bahasa seni visual seperti garisan, jalinan, bentuk, imbangan, dan
penegasan yang terdapat pada karya seni dalam penghasilan lukisan
2. Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual
menerusi penentuan bahan dan alat dalam penghasilan karya.
3. Menghasilkan karya dengan kemas secara mengolah idea melalui pelbagai sumber,
kajian dan teknologi dalam penghasilan lukisan.
4.Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, sejarah seni dan budaya.

2
Pentaksiran Berasaskan Sekolah : Lukisan
KBAT/ Tabiat Berfikir (HOM) : KB, HOM,
Elemen Merentas Kurikulum : TMK, Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi
(EK1, EK2, EK4, EK5)
Penerapan Nilai : Bekerjasama, tekun dan teliti

Sumber/ Bahan Bantu Mengajar : Klip Video lagu Burung Kakak Tua

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP STRATRGI/ BBM/

MASA NILAI/ CATATAN

Set Induksi  Guru bertanyakan  Guru Kecerdasan

apakah yang menayangkan Pelbagai
(5 minit)
murid nampak klip video lagu
Muzik
dalam klip video burung kakak tua
tersebut

 Murid menonton
 Guru mengaitkan
klip video lagu BBM: TMK
isi pelajaran
burung kakak
dengan anyaman
tua.
ketupat yang
terdapat pada
 Guru bersoal
video
jawab dengan
murid mengenai
klip video dan
kaitkannya
dengan tajuk
pelajaran

3
Persepsi  Guru KB:
Estetik menunjukkan
Pemerhatian, HOM
gambar burung
( berfikir fleksibel)
kakak tua
Fasa
Persediaan  Guru Stratrgi
menunjukkan :Kontekstual
contoh lukisan
(3 minit)
burung kakak
tua. BBM:

Gambar burung
 Guru bersoal
kakak tua
jawab tentang
bahasa seni
visual yang ada Nilai:
pada lukisan
Kesyukuran
menggunakan
pelbagai media Teliti, perhatian
kering.

 Guru
menyatakan
definisi lukisan.

Aplikasi Seni Senarai alat dan bahan  Guru memanggil KB-

yang diperlukan untuk murid ke
Fasa Imaginasi Penjanaan
menghasilkan lukisan hadapan untuk
idea
10 minit melihat guru
Tamplet burung
membuat
kakak tua
demotrasi. Belajar Cara Belajar
Warna pensil
Pembaris
 Guru
Bekerjasama, tekun
menunjukkan
dan teliti
langkah

4
Langkah penghasilan berwarna
mengikut teknik
BBM:
yang betul.
tamplet
 Guru meminta burung
murid mewarna kakak tua
dengan
menghasilkan
Nilai:
ton pada gambar
burung kakak tua Perhatian,
Cakna

5
Ekspresi  Murid KB-
Kreatif menghasilkan
Penambahb
lukisan dengan
Fasa aikan dan
bimbingan guru.
Perkembangan Penilaian

(34 minit)  Murid

menghasilkan HOM-

lukisan mengikut menggunak

kreativiti. an
pengetahua
 Murid n sedia ada
menghasilkan kepada
lukisan situasi baru
berpandukan
langkah-langkah
Konstruktivisme
yang telah

6
 ditunjukkan oleh
guru.
EMK: Kreativiti,
.
Inovasi,
Keusahawanan
(EK4), dan nilai
murni

Bekerjasama, tekun
dan teliti

Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya  Murid KB-

sendiri dan rakan mempamerkan
Fasa Tindakan Penambahb
berpandukan laras seni dan bercerita
aikan dan
visual, kekemasan, tentang hasil
Penilaian
(5 minit) kekreatifan dan karya sendiri.
kebersihan
 Murid HOM-

menceritakan Penyoalan
tentang asas dan
seni reka pada permasalah
hasil karya rakan an visual

 Guru membuat EMK: Kreativiti,

penilaian hasil Inovasi,
karya murid. Keusahawanan
(EK1, EK4, EK5),

Nilai:

kerjasama
Penutup  Guru mengulangi KB-
tajuk pada hari ini
(3 minit) Membuat rumusan
dan menerapkan
nilai murni yang
bersesuaian.

7
 Menyapu, Bekerjasama, tekun
menyusun dan dan teliti
mengemas kelas
sebelum waktu
tamat.