Lks Kelas 4 Smester 2 Full Furqon

Pendidikan
Materi Pokok
Kewarganegaraan
Kelas IV Semester 2 - Lembaga dan

Susunan
PEMBELAJARAN 1
Pemerintah Tingkat
Pusat
Standar Nilai-nilai
Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator karakter bangsa
yang ditanamkan
3. Mengenal 3.1. Mengenal (Dirumuskan/dibuat oleh guru) - Peduli

pemerintahan lembaga-lembaga contoh: - Rasa ingin tahu
tingkat pusat Negara dalam - Demokratis
susunan - Mengidentifikasi lembaga- - Kewarganegaraan
pemerintahan lembaga pemerintahan
tingkat pusat, tingkat pusat seperti MPR,
seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan
DPR, Presiden, BPK
- Menjelaskan tugas lembaga-
MA, MK, dan
lembaga Negara dalam
BPK
susunan pemerintahan tingkat
pusat
- Menjelaskan tanggung jawab
lembaga-lembaga negara
tingkat pusat
PETA KONSEP
UUD 1945
MPR PRESIDEN MA MK KY BPK

DPR DPD WAKIL D D D
PRESIDEN 194 194 194
5 5 5
A. PEMBELAJARAN MANDIRI
A.1. Jelaskan lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat pada tabel di bawah ini!
Lembaga
NO Pemerintahan Penjelasan
Tingkat Pusat
1 MPR
2 DPR
3 DPD
4 PRESIDEN
6 MA
7 MK
8 KY
9 BPK
A.2. Carilah perbedaan antara DPR dan DPD, tuliskan perbedaan tersebut pada tabel di bawah ini!
B. PENTING UNTUK DIINGAT

Legislatif : Lembaga pembuat undang-undang
Yudikatif : Lembaga pengawas pelaksana undang-undang
Eksekutif : Lembaga pelaksana undang-undang
Eksaminatif : Lembaga pemeriksaan keuangan
C. UJI KOMPETENSI
C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar!
1. Pemerintahan yang dibentuk dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat ada di ….
a. Negara kerajaan c. Negara Otoriter
b. Demokrasi d. Reformasi
2. Sistem pemerintahan Republik Indonesia diatur oleh……..
a. Pancasila c. UUD 1945
b. MPR d. Presiden
3. Yang bukan merupakan lembaga negara dalam pemerintahan pusat adalah ….
a. Gubernur c. DPD
b. Presiden d. DPR
4. Lembaga Negara di Indonesia yang merupakan lembaga legislatif adalah ….
a. Presiden c. MK
b. MPR d. MA
5. Setiap peraturan yang dibuat oleh Presiden harus mendapatkan persetujuan dari ….
a. MK c. KPK
b. MA d. DPR
6. Pelimpahan langsung dari pemerintah pusat kepemerintah daerah disebut sistem ….
a. sentralisasi c. dekontruksi
b. desentralisasi d. demokrasi
7. DPR dipilih oleh rakyat secara ….
a. Musyawarah c. Terpaksa
b. Terbuka d. Langsung
8. Legislasi adalah salah satu fungsi yang dimiliki oleh ….
a. Presiden c. DPR
b. MPR d. MA
9. Yang bertugas memutuskan sengketa hasil pemilihan umum adalah ….
a. Mahkamah Agung c. Mahkamah Konstitusi
b. Komisi Yudisial d. Pengadilan Negeri
10. Mahkamah Konstitusi melakukan pengujian dalam bidang….
a. Kekuasaan c. Konsultasi
b. Pemerintah d. Undang-Undang
C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!
1. Bentuk pemerintahan Negara Indonesia adalah…..
2. Lembaga yang bertugas mengawasi pelaksanaan undang-undang dan peraturan adalah….
3. Bersama Presiden membahas Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara adalah
wewenang dari…….
4. Badan Independen bertugas menyelenggarakan pemilu adalah….
5. Dewan Perwakilan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam ….. tahun.
6. Presiden Republik Indonesia yang sekarang adalah…..
7. Dalam melaksanakan tugasnya presiden dibantu oleh seorang……
8. Hasil pemeriksaan BPK diserahkan kepada……
9. Lembaga kehakiman yang bertugas mengawasi perilaku hakim adalah…..
10. Anggota DPD jumlahnya sama dan jumlah seluruhnya tidak lebih dari………jumlah anggota
DPR.
1. Apa yang dimaksud dengan Lembaga Eksekutif?
2. Sebutkan 2 (dua) hak yang dimiliki oleh DPR!
3. Sebutkan 2 (dua) tugas dan wewenang dari Mahkamah Agung!
4. Jelaskan tujuan dari dibentuknya DPD!
5. Sebutkan 2 (dua) presiden Indonesia yang kamu ketahui!
D. EVALUASI
Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM,
maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar
dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan!
Hasil Uji Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf
Nilai KKM
Kompetensi Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua
E. PEMBELAJARAN PERBAIKAN/REMEDIAL
(Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai
ketuntasan).
● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu!

● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain!
● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri!
N Lembar Tugas
o Pertanyaan Jawaban
MPR bersidang sedikitnya sekali dalam

1
….. tahun di gedung MPR.
Calon presiden dan wakil presiden

2
diusulkan oleh…….
Hak DPR untuk membicarakan atau

menyatakan secara tertulis terhadap segala
3
hal di dalam lembaga tanpa boleh dituntut
di muka pengadilan adalah hak…..
Keanggotan Komisi Yudisial terdiri atas

4
…..anggota
5 Kementrian yang termasuk dalam

kementrian yang menangani urusan
pemerintah dalam rangka penajaman,
koordinasi dan sinkronisasi program
pemerintah, contohnya yaitu
kementrian……
F. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
(Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai
KKM/mencapai ketuntasan)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Apakah yang dimaksud dengan amandemen?
2. Sebutkan kewenangan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR)!
3. Jelaskan tugas kewenangan BPK!
4. Sebutkan tugas-tugas legislatif presiden bersama DPR!
5. Gambarkan bagan kelembagaan Negara Republik Indonesia berdasarkan Undang-undang Dasar
1945!
Pendidikan
Materi Pokok
Kewarganegaraan
Kelas IV Semester 2 - Struktur Organisasi
PEMBELAJARAN 2 Pemerintahan
Tingkat Pusat
Standar Nilai-nilai
Kompetensi
yang ditanamkan
3. Mengenal 3.2. Menyebutkan (Dirumuskan/dibuat oleh guru) - Peduli lingkungan

pemerintahan organisasi contoh: - Rasa ingin tahu
tingkat pusat pemerintahan - Demokratis
tingkat pusat - Membuat bagan struktur - Kewarganegaraan
seperti presiden, organisasi pemerintah tingkat
wakil presiden, pusat seperti presiden, wakil
dan para menteri presiden, dan para menteri
- Menjelaskan tugas
pemerintahan tingkat pusat
- Menjelaskan tanggung jawab
pemerintah tingkat pusat
PETA KONSEP Presiden

Wakil Presiden
Sekretaris
Kelompok Negara
Jabatan
Fungsional
Menteri Lembaga Pejabat

Pemerintahan Non setingkat
Departemen menteri
Pemerintah daerah provinsi, kab/kota, kec, desa//kelurahan

A.1. Berilah tanda centang (√) pada betul atau salah tentag pernyataan di
bawah ini!
NO Pernyataan Betul Salah
Rakyat diberi kesempatan untuk menentukan siapa yang layak dan pantas
1 menjadi penguasa serta pemimpinnya secara langsung, umum, bebas,
rahasia, jujur dan adil.
2 Pemerintah menjamin kesejahteraan rakyat
3 Presiden pertama Negara Republik Indonesia adalah Moh. Hatta
4 Alat kekuasaan Negara terdiri atas TNI, Kejaksaan Agung
5 Menteri adalah orang yang dipilih oleh partai politik
A.2. Menteri apakah yang mengurusi masalah / kegiatan pada tabel di bawah ini!
NO Kegiatan/masalah Menteri
1 Penetapan hari raya agama
2 Transportasi lalu lintas
3 Bencana gunung meletus
4 Jumlah wisatawan di Bali menurun
Di sebuah desa muncul penyakit aneh. Semua

5
orang mendadak memiliki bisul berwarna biru

Presiden : Kepala eksekutif yang mempunyai kabinet dan melaksanakan undang-undang
Menteri : Pembantu presiden
Kabinet : Dewan menteri
Konstitusi : Undang-undang
C. UJI KOMPETENSI
1. Konstitusi Negara Republik Indonesia adalah…………
a. Pancasila c. Undang-undang
b. Perpu d. UUD 1945
2. Masa jabatan presiden dan wakil presiden adalah …
a. 4 tahun c. 7 tahun
b. 5 tahun d. 8 tahun
3. Salah satu kewenangan presiden sebagai kepala pemerintahan yang paling tepat adalah…..
a. Mengadakan perjanjian dengan Negara lain
b. Memberi gelar, tanda jasa dan kehormatan
c. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan undang-undang
d. Mengangkat dan memberhentikan menteri
4. Nama kabinet yang dibentuk oleh Susilo Bambang Yudhoyono adalah…….
a. Indonesia Raya c. Indonesia Bersatu
b. Indonesia Jaya d. Indonesia Maju
5. Para menteri bertanggung jawab kepada….
a. DPR c. Presiden
b. TNI d. DPD
6. Apabila presiden berhalangan dalam menjalankan tugas, maka yang menggantikannya adalah ….
a. MA c. Wakil Presiden
b. MK d. Menteri
7. Menteri yang tidak memimpin departemen disebut menteri….
a. Koordinator c. Ekonomi
b. Negara d. Dalam Negeri
8. Lembaga Independen yang bertugas memberantas korupsi adalah….
a. KPI c. KPK
b. Komisi d. KPU
9. Tugas utama Kepolisian Republik Indonesia adalah…..
a. Menuntut pelaku kejahatan di pengadilan
b. Melakukan penyelelidikan dan penyidikan kriminal
c. Menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat
d. Mengawasi pelaksanaan hak asasi manusia
10.Lembaga pemerintah Non Independen yang melaksanakan sensus penduduk adalah….
a. Badan Intelegen Negara (BIN) c. Badan Kepegawaian Negara (BKN)
b. Badan Standarisasi Nasional (BSN) d. Badan Pusat Statistik (BPS)

1. Presiden Indonesia dpilih langsung oleh……………….. dalam pemilihan umum.
2. Istana tempat presiden Republik Indonesia menerima tamu resmi Negara adalah istana….
3. Dalam menjalankan tugasnya presiden mengangkat…….
4. Pembantu presiden dalam bidang administrasi kenegaraan adalah menteri……
5. Memberi grasi adalah kewenangan presiden dalam bidang……..
6. Melakukan hubungan dengan negara lain merupakan tugas dari menteri…..
7. Yang memperkenalkan budaya dan objek wisata Indonesia kepada masyarakat dunia adalah
kementrian……
8. Kepolisian Republik Indonesia kedudukannya sejajar dengan jabatan……
9. Pembangunan jalan tol menjadi tugas dan tanggung jawab kementrian……
10. Dalam menjalankan tugas dan pemerintahan, presiden dan wakil presiden berpedoman pada…..
1. Siapakah yang dimaksud dengan pemerintahan pusat?
2. Jelaskan tugas dari menteri koordinaator!
3. Sebutkan 2 (dua) tugas dari presiden!
4. Sebutkan 2 (dua) tugas dan kewenangan kejaksaan agung dalam bidang pidana!
5. Mengapa negara Indonesia memerlukan alat kekuasaan, pertahanan dan keamanan seperti TNI,
Kejaksaan Agung dan Kepolisian Repulik Indonesia?
D. EVALUASI
Nilai KKM
ketuntasan).
N Lembar Tugas
1 Pemerintah pusat berkedudukan di kota…..
2 Mengangkat dan memberhentikan menteri

merupakan hak…… yang dimiliki
presiden.
Masalah pabrik yang bangkrut sehingga

3 muncul banyak pengangguran ditangani
oleh kementrian…..
Menyusun kurikulum pendidikan

4
merupakan tugas kementrian…..
Yang bertugas mengayomi, melidungi,

5 melayani, menjaga keamanan, ketertiban
dan menegakkan hokum adalah…..
1. Tuliskan urutan presiden Republik Indonesia dari yang pertama hingga sekarang!
2. Mengapa pada sistem peradilan bebas, aparat pemerintah tidak boleh ikut campur tangan?
3. Sebutkan 3 (tiga) yang termasuk dalam kementrian koordinator!
4. Apa yang terjadi jika seorang menteri gagal menjalankan tugasnya?
5. Apa yang dimaksud dengan hak prerogatif presiden
Pendidikan
Materi Pokok
Kewarganegaraan
- Globalisasi, Jenis-
Kelas IV Semester 2 jenis Budaya
PEMBELAJARAN Indonesia, Budaya
3 Indonesia yang
pernah ditampilkan
ke luar negeri
Standar Nilai-nilai
Kompetensi
yang ditanamkan
4. Menunjukkan 4.1. Memberikan contoh (Dirumuskan/dibuat oleh - Peduli lingkungan

sikap terhadap sederhana pengaruh guru) contoh: - Rasa ingin tahu
globalisasi di globalisasi di - Demokratis
lingkungannya lingkungannya - Menjelaskan arti globalisasi - Kewarganegaraan
4.2. Mengidentifikasi - Mengidentifikasi contoh- - Teliti
jenis budaya contoh globalisasi di
Indonesia yang lingkungan
- Membandingkan kehidupan
pernah ditampilkan
masyarakat lingkungan
dalam misi
kebudayaan sebelum dan dan sesudah
internasional globalisasi
- Menjelaskan jenis-jenis
budaya Indonesia
- Mengidentifikasi
kebudayaan Indonesia yang
ditampilkan di luar negeri
PETA KONSEP
Globalisasi
Pengertian Dampak Globalisasi Misi Kebudayaan
Positif Negatif
A.1. Globalisasi melanda hampir semua sendi kehidupan. Kamu salah satu dari jutaan pelaku
Globalisasi. Sudahkah kamu melakukan kegiatan seperti di bawah ini? Isilah tabel di bawah ini
dengan memberi tanda (√) pada kolom sudah atau belum!
NO Jenis Kegiatan Sudah Belum
1 Menggunakan lampu listrik
2 Kursus bahasa asing
3 Belajar Komputer
4 Menggunakan telepon genggam / HP untuk berkomunikasi
5 Menggunakan internet
A.2. Kesenian Indonesia sudah mendunia. Kamu harus bangga akan kebudayaan bangsa kamu sendiri.
Dengan seringnya Indonesia, mengirim misi kebudayaan ke luar negeri. Sudahkah kamu
melakukan hal-hal di bawah ini?Berilah tanda (√) pada kolom sudah
atau belum dan berikan
contohya pada kolom yang sudah tersedia!
N Belum Contoh
Kegiatan/masalah Sudah
O
1 Hafal lagu-lagu daerah
2 Mengunjungi rumah adat
3 Menonton tari-tarian daerah
4 Membaca karya sastra Indonesia
5 Mementaskan budaya Indonesia

Globalisasi : Menuju kehidupan masyarakat dunia
Budaya : Pikiran, akal budi manusia
Teknologi : Kemampuan tekhnik yang berlandaskan ilmu pengetahuan
Internet : Media Informasi yng menggunakan perangkat komputer dan jaringan telepon
C. UJI KOMPETENSI
1. Globalisasi artinya proses kehidupan yang…..
a. Berhubungan c. Mega dunia
b. Berkomunikasi d. Mendunia
2. Istilah globalisasi muncul akibat majunya……
a. Ilmu pengetahuan dan tekhnologi c. Ilmu pengetahuan sosial
b. Perdagangan d. Ilmu pengetahuan budaya
3. Manfaat alat angkutan adalah……
a. Mempersingkat waktu perjalanan
b. Memperpendek jarak perhubungan
c. Mempermudah komunikasi
d. Mempersingkat jarak
4. Salah satu dampak positif dari globalisasi adalah
a. Meningkatnya etos kerja c. menimbulkan kesenjangan sosial
b. Adanya pergaulan bebas d. sulit memperoleh informasi
5. Bersikap konsumtif, matrealis dan individualis adalah pengaruh buruk globalisasi dalam….
a. Nilai tradisi c. kuliner
b. Gaya hidup d. fashion
6. Media yang cepat memberikan infomasi yaitu…
a. Televisi c. Internet
b. Radio d. Majalah
7. Budaya adalah……….
a. Pikiran dan akal budi c. etika dan norma
b. Pikiran dan akal sehat d. moral dan etika
8. Kelompok misi kesenian Bougenville yang tampil di Madrid, Spanyol berasal dari….
a. Kalimantan Selatan c. Sulawesi Selatan
b. Kalimantan Barat d. Sulawesi Utara
9. Program acara yang pernah ditayangkan secara langsung antata TV Malaysia dan TVRI adalah…
a. Titian Muhibah c. film-film impor
b. Sekapur Sirih d. serumpun melayu
10. Tari Saman berasal dari daerah…..
a. Palembang c. Lampung
b. Aceh d. Bengkulu
1. Globalisasi mempengaruhi kehidupan manusia dibidang ….
2. Diantara dampak positif dari globalisasi adalah ….
3. Kita bisa mengetahui peristiwa di luar negeri pada terjadinya kejadian. Hal ini merupakan
dampak dari kemajuan ….
4. Kita bisa berbicara dengan saudara kita yang ada di luar kota dengan menggunakan ….
5. Semakin canggihnya tayangan sinetron dan film di Indonesia adalah salah satu pengaruh
globalisasi dibidang ….
6. Hasil kebudayaan yang tidak dapat diraba dan tidak berwujud adalah ….
7. Tanah rencong adalah sebutan bagi sebuah provinsi di Indonesia, yaitu ….
8. Tari Seudati berasal dari daerah …
9. Kesenian Ludruk berasal dari daerah …
10. Masyarakat di daerah pesisir akan mengembangkan kebudayaan ….
1. Apa yang dimaksud dengan globalisasi?
2. Faktor apa saja yang mendorong terjadinya globalisasi? Sebutkan 2 saja!
3. Hal apa saja yang merupakan dampak positif globalisasi?
4. Mengapa misi kebudayaan Indonesia sering diundang ke luar negeri?
5. Sebutkan 2 (dua) tim kesenian Indonesia yang pernah tampil di tingkat internasional!
D. EVALUASI

Nilai KKM
ketuntasan).

N Lembar Tugas
1 Globalisasi berasal dari kata……
Penyebab utama globalisasi adalah

2
kemajuan …..
Dampak positif dari pengaruh adanya

3
globalisasi yaitu…..
Warisan budaya asli Indonesia yang

4 ditetapkan tanggal 2 Oktober 2009 oleh
UNESCO adalah kerajinan…….
5 Tari Jaipong berasal dari propinsi…..
1. Apa yang dimakdsud dengan globalisasi?
2. Sebutkan 2 (dua) dampak positif pengaruh globalisasi!
3. Sebutkan 2 (dua) dampak negatif pengaruh globalisasi!
4. Apa tujuan dari ditampilkannya misi kebudayaan Indonesia di luar negeri?
5. Tuliskan tiga contoh nama tarian daerah dan daerah asalnya!
Pendidikan
Materi Pokok
Kewarganegaraan
Kelas IV Semester 2
- Sikap terhadap
PEMBELAJARAN 4
pengaruh globalisasi
Standar Nilai-nilai
Kompetensi
yang ditanamkan
4. Menunjukkan 4.3. Menentukan sikap (Dirumuskan/dibuat oleh guru) - Peduli lingkungan

sikap terhadap terhadap pengaruh contoh: - Rasa ingin tahu
globalisasi di globalisasi - Demokratis
lingkungannya - Menentukan sikap terhadap - Kewarganegaraan
pengaruh globalisai
- Mengidentifikasi perilaku
yang negatif akibat
globalisasi
- Menunjukkan sikap menolak
akibat perilaku yang negatif
dari pegaruh globalisasi
PETA KONSEP
Globalisasi Sikap terhadap globalisasi Bijaksana
Waspada
Selektif
A.1. Perhatikanlah berbagai kegiatan di bawah ini! Kegiatan manakah yang baik dan yang tidak baik
dalam menghadapi globalisasi? Tulislah kegiatan tersebut pada kolom di bawahnya dengan tepat!
Menonton TV hingga Menyukai novel anak- Makan setiap hari di Sering berlatih menari
larut malam anak luar negeri Mc. Donalds atau KFC tradisional negeri
dibanding novel buatan sendiri dibanding tarian
anak dalam negeri dari Negara lain
Menggunakan internet Berkenalan dengan anak Hanya membeli dan Mengacuhkan

untuk mengerjakan Negara lain melalui menyukai sepatu buatan pertunjukkan
tugas sekolah email luar negeri kebudayaan sendiri
Sikap menghadapi globalisasi yang baik Sikap menghadapi globalisasi yang kurang baik
A.2. Jika kamu melihat orang yang berpakaian ketat / mini dan rambut dicat warna meniru berpakaian
orang barat. Bagaimana pendapatmu?
Pendapatku adalah:

Budaya daerah : Kebudayaan yang berasal dari daerah
Internasional : Lingkungan dunia
Gaya hidup : Cara hidup seseorang
C. UJI KOMPETENSI
1. Pengaruh globalisasi sebaiknya kita ….
a. Tolak c. Seleksi
b. Biarkan d. Terima apa adanya
2. Salah satu sikap yang harus diperhatikan dalam menghadapi pengaruh globalisasi adalah……
a. Sikap bijaksana dengan membuka diri terhadap pengaruh globalisasi
b. Budayakan menggunakan barang-barang buatan luar negeri
c. Melakukan kebebasan yang sebebas-bebasnya
d. Mengubah budaya sendiri menjadi budaya asing
3. Perilaku meniru bintang film barat, merupakan dampak buruk pada aspek…
a. Politik c. Komunikasi
b. Budaya d. Ekonomi
4. Sikap tenggang rasa dan gotong-royong di zaman globalisasi harus…..
a. Diabaikan c. Dibiarkan
b. Dipertahankan d. Dikembangkan
5. Untuk membentengi diri dari pengaruh buruk globalisasi dapat dilakukan melalui.….
a. Menutup diri c. Mengikuti perkembangan
b. Banyak membaca d. Mengontrol diri
6. Budaya asing yang dapat ditiru adalah yang.….
a. Bertentangan dengan kepribadian bangsa
b. Mengikuti segala model orang asing
c. Menyesuaikan dengan kepribadian bangsa
d. Sesuai dengan kebebasan
7. Sikap yang tidak mencerminkan seorang pelajar yang berbudaya adalah.….
a. Mencemooh kesenian daerah lain
b. Menonton pagelaran wayang kulit
c. Membaca puisi karya W.S. Rendra
d. Mempelajari kesenian daerah sendiri
8. Perilaku negatif dari tayangan televisi bagi anak-anak adalah.….
a. Meningkatkan pengetahuan c. Membuat malas belajar
b. Mempermudah komunikasi d. Meningkatkan sumber informasi
9. Budaya asing yang masuk ke Indonesia akan.….
a. Menambah budaya bangsa Indonesia
b. Memperkaya budaya daerah Indonesia
c. Mempengaruhi kelestarian budaya bangsa
d. Mendukung kekayaan budaya Indonesia
10. Banyak orang asing yang mempelajari kesenian daerah Indonesia. Hal ini karena, kesenian daerah
Indonesia.….
a. Memiliki nilai seni yang tinggi
b. Memiliki nilai jual yang tinggi
c. Memiliki cirri khas tersendiri
d. Sangat cocok dengan selera jiwa seninya
1. Sikap yang baik menghadapi era globalisasi adalah ….
2. Pengaruh globalisasi dalam kehidupan harus diimbangi dengan berpikir secara …..
3. Kita harus selektif dan waspada terhadap masuknya budaya …..
4. Pemahaman dan pengalaman agama sangat ……………………….dalam menghadapi globalisasi.
5. Setiap warga Negara Indonesia harus bersikap sesuai dengan …………………..bangsa Indonesia.
6. Globalisasi selalu ada di sekitar kita, kita harus menghadapinya dengan ………
7. Perilaku yang menunjukkan mencintai budaya daerah adalah …………
8. Kebudayaan nasional berasal dari kebudayaan ………
9. Budaya asing yang bertentangan dengan kepribadian bangsa sebaiknya kita …………
10. Membeli sepatu Cibaduyut, merupakan cerminan sikap kita mencintai produk ………
C.3. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Bagaimanakah sikap kita menghadapi pengaruh globalisasi?
2. Bagaimana cara kamu bersikap selektif terhadap budaya yang masuk?
3. Bagaimanakah cara kita melestarikan budaya bangsa kita sendiri?
4. Mengapa orang asing merasa tertarik dan mempelajari kebudayaan Indonesia?
5. Mengapa kebudayaan daerah harus dipertahankan dan dilestarikan?
D. EVALUASI
Nilai KKM
ketuntasan).
N Lembar Tugas
Rasa optmis dalam menghadapi globalisasi

1
sangat……..
Akibat persaingan yang ketat dalam zaman

2 globalisasi, mendorong manusia
untuk…….
Menonton tayangan televisi yang disukai

3
biasanya membuat kita lupa akan…..
4 Peredaran narkoba dapat merusak….bangsa
Salah satu cara masuknya budaya asing ke

5
Indonesia yaitu melalui………
1. Bagaimana cara kita dalam menghadapi globalisasi?
2. Budaya asing yang bagaimana yang dapat ditiru oleh kita?
3. Bagaimana sikapmu jika melihat anak sekolah merokok?
4. Mengapa kebudayaan daerah harus tetap dipertahankan?
5. Bagaimana pendapatmu jika melihat orang asing mempelajari budaya bangsa?
PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS
Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester: IV/2
Waktu: 90 menit
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia diatur dalam…..
a. Konstitusi Negara c. Dasar Negara
b. Lambang Negara d. Semboyan Negara
2. Kepala pemerintahan di Indonesia adalah……
a. MPR c. DPR
b. Presiden d. MA
3. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) memiliki wewenang……
a. Memberhentikan ketua DPR c. Menetapkan UUD
b. Mengangkat menteri d. Memberhentikan menteri
4. Tugas Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) adalah………….
a. Memeriksa keuangan Negara
b. Mengangkat presiden dan wakil presiden
c. Membuat rancangan undang-undang
d. Memeriksa para menteri
5. Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya presiden dibantu oleh……
a. MPR c. menteri
b. DPR d. DPA
6. Prsiden dan DPR mempunyai kesamaan fungsi yaitu……………
a. Mengangkat menteri c. fungsi legislatif
b. Fungsi pengawasan d. memimpin departemen
7. Hak DPR untuk meminta keterangan dari presiden disebut hak…..
a. Imunitas c. interpelasi
b. Menyampaikan pendapat d. angket
8. Alat Negara yang bertugas memberikan rasa aman dan pengayom masyarakat adalah….
a. Kejaksaan Agung c. Komisi YUdisial
b. Hansip d. POLRI
9. Lembaga independen yang bertanggung jawab melaksanakan pemilu di Indonesia adalah…..
a. MA c. DPR
b. Presiden d. KPU
10.Lembaga yang berwenang membuat undang-undang disebut lembaga……
a. Birokrasi c. legislatif
b. Yudikatif d. eksekutif
11.Era globalisasi terus melaju pesat, akibat kemajuan dalam bidang…….
a. Demokrasi c. perekonomian
b. IPTEK d. penguasaan bahasa
12.Sebagai warga Indonesia, ita harus mencintai bangsa dan Negara. Contoh sikap mencintai bangsa dan
Negara adalah….
a. Mencintai produk luar negeri c. Rela berkorban
b. Meniru gaya hidup barat d. Bersikap acuh tak acuh
13.Agar bangsa Indonesia mampu bersaing dalam era globalisasi, kita perlu …..
a. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia
b. Mempertahankan budaya lama
c. Bangga sebagai petani
d. Siap membela negara
14.Berikut adalah pengaruh negatif globalisasi, yaitu………..
a. Kemunduran IPTEK c. Pencemaran lingkungan sekitar
b. Mutu barang dan jasa buruk d. Berkurangnya pengangguran
15.Penyebab utama budaya asing cepat masuk ke Indonesia adalah……………..luar negeri.
a. Siaran televisi c. Bantuan dana
b. Misi kebudayaan d. Kunjungan wisatawan
16.Pengaruh buruk jika bermain playstation bagi pelajar adalah…………………
a. Hati menjadi lelah dan sakit c. Malas dan lupa akan waktu
b. Tidak memiliki teman bermain d. Cepat bosan, jemuh dan boros
17.Melakukan pentas budaya di luar negeri adalah upaya bangsa Indonesia untuk………….
a. Memamerkan kekayaan alam Indonesia
b. Memperkenalkan kekayaan budaya Indonesia
c. Meningkatkan hubungan persahabatan dengan bangsa lain
d. Meningkatkan kerjasama dengan bangsa lain
18.Adanya globalisasi menjadikan dunia terasa semakin………………..
a. Kecil c. Besar
b. Mudah d. Tua
19.Untuk membentengi diri dari pengaruh buruk globalisasi dapat dilakukan dengan cara……………
a. Mencintai produk dalam negeri c. Menutup diri dari pergaulan
b. Melestarikan jati diri bangsa d. Meningkatkan pengalaman agama
20.Handphone merupakan salah satu contoh dalam perkembangan teknologi bidang…………………
a. Komunikasi c. Informasi
b. Industri d. Transportasi
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Kepala pemerintahan di Indonesia dipimpin oleh……………
2. Lembaga negara yang mengaudit penggunaan uang negara adalah………………….
3. Pembubaran partai politik diputuskan oleh……………
4. Memberhentikan presiden dan wakil presiden menurut undang-undang adalah kewenangan dari
lembaga……..
5. Kabinet bentukkan presiden Susilo Bambang Yudhoyono adalah kabinet…………………
6. Anggota DPD setiap provinsi ditetapkan sebanyak……………………..orang.
7. Kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia dapat diterima oleh bangsa Indonesia asal sesuai
dengan…………..bangsa Indonesia.
8. Melestarikan budaya daerah Indonesia merupakan kewajiban……………
9. Pengaruh globalisasi dalam kehidupan memaksa kita untuk bersikap………………
10. Sphageti, hamburger dan hot dog adalah pengaruh globalisasi dalam bidang…………………
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dngan tepat!
1. Sebutkan lembaga-lembaga yang ada di negara Indonesia!
2. Tuliskan 2 tugas dan kewenangan dari MPR!
3. Apa yang dimaksud dengan hak prerogatif presiden?
4. Tuliskan 2 penyebab terjadinya globalisasi!
5. Sebutkan sikap kita agar terhindar dari pengaruh buruk globalisasi!
BAHASA INDONESIA
PEMBELAJARAN 1
A. Ringkasan Materi
❖ Menyusun Paragraf
❖ Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf yang padu :
❖ Susunlah paragraf barunya
B. Lembar Kegiatan
Cobalah kamu lengkapi penulisan pengumuman yang belumlengkapdi bawah ini
.......................
Diberitahukan kepada seluruh siswa SDN.................... yang akan mengikuti piknik

ke.....................................diharapkan segera mendaftarkan diri ke........... masing-masing.pendaftaran
akanditutup tanggal2 februari2012.
................
Kepala SDN..........
........................
NIP.
C. Uji Penguasaan Kompetensi
Aku Ingin Sekolah
Namaku Deni,aku berumur11 tahu.aku tinggal bersama kakak. Orang tua kami telah
meninggal. Agar kami tetap hidup, aku dan kakak bekerja. Kakak bekerja sebagai kuli bangunan,
sementara itu, aku bekerja sebagaipedagang asongan. Aku menjual rokok dan koran di perempatan
jalan.
Pagi-pagi sekali kami telah bangun. Kakak kami pergi bekerja. Aku pergike pasar
berbelanjarokok danmengambil koran. Lalu aku menjajakan rokok di perempatan jalan.
I. Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Siapakah kata aku pada cerita di atas ?
2. Berapakah usianya ?
3. Bersama siapakah Siaakutinggal dirumah?
4. Apakah pekerjaannya ?
5. Mengapa si Aku tidak sekolah ?
II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d di depan jawaban yang tepat !
1. Berikut inimerupakan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis pengumuman,
kecuali....
a. Kalimatnya panjang, jelas dan mudah dimengerti
b. Kalimatnya singkat, sopan dan mudah dimengerti
c. Isi pengumuman jelas,mudah dibaca dan mudah dimengerti
d. Identitas pembuat pengumuman harus jelas
2. Koran itu membuat iklan tentang rumah dijual. Koran termasuk.....
a. Media elektronik c. Media masa
b. Media cetak d. Media hiburan
3. Media elektronik yang menampilkan pengumuman yang disertai gambar adalah.....
a. TV b. Radio c.Koran d. Majalah
4. Kalau piknik sambil berkuda
Hati-hati dengan larinya

Kalau ingin disayang bunda
Turuti semua nasihatnya
Pantun di atas mempunyai rima (sajak)
a. A-a-a-a c. A-b-c-d
b. A-b-a-b d. A-b-b-a
5. Fira bangun dari tidurnya.
Fira segera merapikan tempat tidurnya, kata yangtepat untuk menggabungkan dua kalimat di
atas adalah.......
a. Sebab c. Kemudian
b. Karena d. Tetapi
6. Selain dengan menggunakan media cetak dan media elektronik, pengumuman dapat ditulis
atau dipasang di....
a. Koran b. majalah c. TV d. Papan pengumuman
7. Setiap bait dalam pantun terdiri dari..... baris
a. Empat b. Dua c.lima d. tigas
8. Pernyataan berikut ini sesuai dengan hewan kelinci adalah
a. Telinganya panjangdan hidungnya panjang
b. Hewan ini suka memakan wortel
c. Hewan ini berkaki dua
d. Hewan ini berbadan besar sekali
9. Pekerjaan menyembuhkan penyakit adalah
a. Dokter c. Dosen
b. Guru d. Artis
10. Mudah-mudahan merekaselamat sampai tujuan. Kalimat disamping menyatakan........
a. Harapan c. Saran
b. Permohonan d. Perintah
III. Isilah titik-titik di bawah ini !
1. Pameran lukisan itu berlangsung hari senin...... hari sabtu......
Kata sambung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah.....
2. Bait pertamadan kedua pada pantun merupakan ......... sedangkan baik ketiga dan keempat
merupakan.....
3. Siswa yang disiplin selalu (taat) peraturan sekolah. Kata dalam kurung seharusnya adalah.....
4. Makanan empat sehat akan menjadi lima sempurna apabila ditambah......
5. Dongeng yang menceritakan asal mula suatu tempat disebut.
D. Program perbaikan
Hari minggu tanggal 10 maret 2009 akan diadakan kerja bakti rt 07 rw 10. Ketua Rw
mengumumkan warganya berkumpul pukul 09.00 dengan membawa alat kebersihan.
Buatlah sebuahpengumuman berdasarkan informasi di atas!
E. Program Pengayaan
Lengkapilah pantun-pantun di bawah ini dengan kata-kata disebelahnya !
Kura-kura di pinggir batu Anak disiplin di sekolah
Burung merak sedang bergaya Itu namanya anakberbudi
...............................................
Kura-kura di tepi pantai sungguh senang hatiku
Manis-manis kue terigu melihat adik suka tertawa
...............................................
Ikan dibungkus dengan pelepah jika teman rajin dan pandai
Uang disiplin di dalampundi kebahagiaan pasti menunggu
.........................................
BAHASA INDONESIA
PEMBELAJARAN 2
KELAS / SEMESTER : 4/ 2
MATERI POKOK : - Pantun
- Bertelepon
A. Rangkuman Materi
➢ Berbicara melalui telepon harus singkat dan jelas agar hemat waktu dan biaya.
➢ Hal-hal yang harus diperhatikan pada waktu menelpon yaitu :
1. Menekan telepon yang harus di telepon.
2. Mengucapkan salam dan memperkenalkan diri.
3. Berbicara dengan bahasa yang jelas, singkat dan sopan.
4. Meningkatkan pesan dengan bahasa yang sopan, singkat dan jelas,apabila orang yang kita
tuju tidak ada.
➢ Berbalas pantun maksudnya kita mengucapkan atau menyampaikan sebuah pantun kepada teman
lalu teman kita membalasnya dengan mengucapkan atau menyampaikan sebuah pantun juga.
B. Uji Penguasaan Kompetensi
Dian : “Assalamu’alaikum Paman,ini dian”.
Paman : “Wa’alaikum salam.Dian, bagaimana kamu baik-baik saja disana ?”
Dian : “Baik paman, ayah dan ibu juga baik-baik saja”
Paman :”Aliran lahar gunung tidak melalui daerah sana?”
Dian :”Tidak paman,lahar gunung tidak melalui rumah, Tapi sawah dan kebun kopi kita
hancur”.
Paman :”Ya sudah tidak apa-apa”.
Dian :”Ya paman, Assalamu’alaikum”
Paman :”Wa’alaikum salam”
I. Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Siapakah yang bertelepon pada cerita di atas ?
2. Siapakah yang dituju pada percakapan telepon di atas ?
3. Bencana alam apakah yang dibicarakan dalam telepon ?
4. Kerugian apayang diterima keluarga dian ?
II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,catauddi depan jawaban yang tepat !
1. Penulisan nilai rupiah yang benar adalah....
a. Rp. 1.200.000,- b.Rp.1.200.000,00 c. Rp.1.200,000,- d. Rp.1.200.000
2. Ciri-ciri utama pantun adalah......
a. Tiap bait terdiri dari lima baris c. Tiap bait merupakan isi
b. Tiap bait terdiri dari sampiran d.Tiap bait terdiri dari empat baris
3. ......
Kain sutra warnanya biru
Murid yang rajindan pandai
Pasti disayang guru
Sampiran untuk melengkapi pantu di atas adalah......
a. Jalan-jalan ke kota baru c. Buah duku manis rasanya

b. Waktu senja pergi ke pantai d. Pohon asam berjajar lima
4. Kura-kura di tepi pantai
Ikan cupang berwarna biru
Kalau aku rajin dan pandai
Pasti senang di hari tuaku
Pantun di atas merupakan pantun......
a. Bersedih hati c. Nasehat

b. Bersuka hati d. Duka cita
5.
Jangan terlalu banyak airnya Ya, baiklah
Kalau terlalu banyak, jadi bubur nantinya
Isi percakapan telepon di atas adalah................
a. Cara memasak gulai c. Cara memasak nasi

b. Cara memasak soto d. Cara memasak bubur
6. Lina menjalani rawat inap ...... Rumah Sakit Sumber Waras. Kata depan yang tepat
untukmelengkapi adalah ........
a. Di b. Ke c. Dari d. Pada
7. Penulisan nama, tempat, dan tanggal surat yang benar adalah.....
a. Cirebon, 20 Maret 2010
b. Cirebon: 20 Maret 2010
c. Cirebon; 20 Maret 2010
d. Cirebon. 20 Maret 2010
8. Pamanku (kerja) di Apotik sebagai Apoteker, kata dalam kurung seharusnya......

a. Bekerja b. Pekerja c. Mengerjakan d. Dikerjakan
9. Mudah-mudahan mereka selamat sampai tujuan. Kalimat di atas menyatakan......
a. Harapan b. Permohonan c. Saran d. Perintah
10. Setiap bait dalampantun terdiri dari..... baris
a. Empat b. Dua c. Tiga d. Lima
1. Jeruk nipis rasanya asam
Merah-merah buah rambutan
Dua baris pantun tersebut merupakan..........
2. Kalau ada sumur di ladang

Boleh kita menumpang mandi
Kalau ada umur panjang
............................................
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah........
3. Setiap hari Senin Sekolah kami mengadakan upacara bendera.
Arti kata mengadakan pada kalimat di atas adalah.......
4. ........ hari minggu Fira berolah raga.
Kata depan untuk melengkapi kalimat tersebut adalah.....
5. Andri bermain di halaman. Kata bermain jika dipisahkan menurut suku katanya menjadi........
C. Program perbaikan
Cobalah lakukan peran bersama dua orang temanmu sesuai percakapan berikut !
Pemeran 1 :”Ayo cepat ! cari bantuan ! api sudah menjalar !
Pemeran 2 :”Aduh ! bagaimana ini ! tolong...tolong....tolooong.....”
Pemeran 3 :”Halo ! Dinas Pemadam Kebakaran ?!”minta bantuan... Pak! Ada kebakaran di
jalan Anggrek 25, terima kasih”.
D. Program Pengayaan
Di bawah ini ada dua pantun, cobalah hafalkan salah satunya ! Kemudian kamu peragakan bebalas
pantun berpasangan dengan temanmu di depan kelas.
1. Menari sambil berlayar
Melihat laut banyak karang
Kita harus rajin belajar
Untuk bekal masa datang
2. Burung nuri terbang tinggi
Hinggap di dahan pohon kamboja
Kalau kita pandai mengaji
Hidup di dunia tak kan celaka
BAHASA INDONESIA
PEMBELAJARAN 3
KELAS / SEMESTER :4/2
MATERI POKOK : - Kalimat utama
- Pengumuman
- Pantun
A. Rangkuman Materi
➢ Kalimat utama sering juga disebut kalimat pokok
➢ Kalimat utama dalam sebuah paragraf tidak harus berada pada awal paragraf, meskipun
kebanyakan terdapat pada awal paragraf.
➢ Kalimat utama sering pula terdapat pada akhir atau awal paragraf
➢ Paragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan yang penulisannya dimulai dengan baris baru
➢ Paragraf disebut alinea
➢ Sebuah paragraf harus mengandung :
1. Kalimat utama atau pokok
2. Kalimat penjelas atau kalimat uraian
B. Lembar Kegiatan
Bacalah paragraf di bawah ini, kemudian isilah lembar kegiatan di bawah ini !
Disebuah hutan yang lebat hidup beberapa kerajaan tanaman. Ada kerajaan kayu, kerajaan
mangga, kerajaan anggrek, dan masih banyak lagi kerajaan kecil lainnya. Semua kerajaan tanaman-
tanaman di hutan itu hidup rukun dan damai.
Kalimat utama Kalimat penjelas
.................................................... ..................................
....................................................... ...................................
..................................................... ....................................
...................................................... ......................................
Pengumuman
Ditujukan kepada transmigran desa Warga Jaya. Sehubungan dengan adanya penyuluhan
pertanian kami mengharapkan agar dapat berkumpul pada :
Hari / Tanggal : Senin, 5 mei 2009
Waktu : Pukul 09.00
Tempat : Balai Desa Warga Jaya
Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih
Warga Jaya, 4 Mei 2009
Kepala Desa
Sutrisno
I. Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Isi pantun terdapat pada baris...
a. Satu dan dua b. Satu dan tiga c. Dua dan empat d. Tiga dan enam
2. Sampiran pada pantun terdapat pada baris...
a. Pertama dan kedua
3. Jangan malu bertanya agar tidak.... di jalan
a. Tersesat c. Terlantar
b. Berhenti d. Terjerumus
4. Permainan itu memerlukan ketangkasan. Kata dasar permainan adalah.....
a. Bermain b. Mainan c. Mainkan d. main
5. Herman memasukkan bola ke...... dengan tandukan kepala
a. Lapangan b. Keranjang c. Mulut gawang d. jaring
6. Orang-orang mencari mata air ke lereng gunung, mata airartinya .....
a. Air bersih b. Air mata c. Air pegunungan d. Sumber air
7. Kalimat di bawah ini yang merupakan kalimat tanya adalah.....
a. Mengapa petani mengairi sawahnya
b. Petani itu sedang menanam padi
c. Tanaman di pupuk supaya subur
d. Tanaman itu sangat subur
8. Peserta upacara harus memakai sepatu hitam, pernyataan tersebut berisi tentang....
a. Persetujuan b. Kegembiraan c. Persyaratan d. anjuran
9. Penari berselendang biru itu kakakku, awalan ber pada kata selendang artinya.....
a. Memahami b. Memiliki c. Paling d. mendapat
10. Hujan sore ini sangat lebat, sinonim kata lebat adalah.....
a. Banyak b. Deras c. Sering d. Tebal
II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang tepat !
1. Hujan yang terus menerus dapat (timbul) bahaya banjir.
Kata timbul seharusnya..............
2. Untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari, Pak Nadi bekerja membanting.....

3. Perkara itu akhirnya dibawa ke meja hijau, meja hijau artinya....
4. Lalu lintas dijalan tol waktu lebaran macet. Antonim macet adalah.......
5. Karena lampu mati, keadaan ruangan menjadi gelap.......
1. Lengkapilah pengumuman di bawah ini !
Pengumuman
Ditujukan kepada............. desa Warga Jaya. Sehubungan dengan adanya penyuluhan pertanian
kami mengharapkan agar dapat berkumpul pada :
Hari / Tanggal : .........................................
Waktu : Pukul 09.00
Tempat : ......................................
Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih
.................................
Kepala Desa
Sutrisno
2. Pahlawan itu telah........... di medan perang

3. Pemberitahuan kepada orangbanyak.........
4. Karena tidak memiliki ketrampilan, karim menjadi tuna karya, tuna karya artinya.....
5. Persamaan bunyi pada akhir baris dalam pantun disebut.........
D. Program Perbaikan
Tulislah kalimat utama yang terdapat pada paragraf di bawah ini !
Saat bel masuk berbunyi, anak-anak itu segara berbaris dengan tertib di depan kelas. Dokter
kecil yang tugas piket hari itu pun memeriksa kuku, gigi dan rambut. Mereka terampil melaksanakan
tugasnya.
1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan pengumuman !
2. Jelaskan ciri-ciri pantun !
3. Apakah yang dimaksud dengan kalimat utama !
4. Dimanakah letak kalimat utama pada paragraf !
5. Tulislah sebuah pantun yang kamu hafal !
BAHASA INDONESIA
PEMBELAJARAN 4
Kelas / Semester :4/2
Materi Pokok : Teks Cerita Pengalaman,Pengumuman, Pantun
A. Ringkasan Materi
❖ Menyusun Paragraf
❖ Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf yang padu :
❖ Susunlah paragraf barunya
B. Lembar Kegiatan
Susunlah kalimat acak di bawah ini menjadi sebuah paragraf yang padu !
1.Selanjutnya, setiap bulan tiap-tiap anggota koperasi membayar simpananwajib

2.Besarya simpanan sukarela tidak ada ketentuan.
3.Pada awal menjadi anggota, mereka diwajibkan membayar simpanan pokok.
4.Selain simpanan pokok dan simpanan wajib,anggota koperasi juga boleh membayar
simpanan sukarela.
Bertransmigrasi
Desa Talang Kepala yang dulu padat dihuni oleh penduduk, kini telah hancur.
Para penduduk sementara tinggal di tempat penampungan. Beberapa waktu yang lalu gunung
Cakra Buana meletus dan mengeluarkan lahar panas.
Hingga saat ini gunung Cakra Buana masih mengeluarkan lahar. Kegiatannya
akan berlangsung dalam waktu yang sangat lama, sehingga warga desa di kaki gunung itu
tidak mungkin untuk tinggal disana.
Akhirnya, pemerintah daerah setempat menganjurkan kepada warganya yang

tertimpa bencana untuk segera melaksanakan transmigrasi. Adapun daerah tujuan
transmigrasi adalah pulau Sumatra.
I. Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Apakah artinya bertransmigrasi itu ?
2. Bertransmigrasi ke manakah warga Talang Kelapa ?
3. Ada berapa paragraf bacaan di atas ?
4. Tuliskan kalimat utama pada paragraf pertama?
5. Apakah yang menyebabkan Desa Talang Kelapa hancur ?
II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang tepat !
1. Hingga saat ini gunung Cakra Buana masih mengeluarkan lahar, kalimat tersebut
merupakan kalimat paragraph.....
a. Pertama b. Kedua c. Ketiga d. Pertama dan ketiga
2. Gunung yang meletus di desa Talang Kelapa adalah ....
a. Gunung ciremai c. Gunung Cakra Buana
b. b.Gunung Galunggung d. Gunung Semeru
3. Sebutan untuk orang-orang yang bertransmigrasi adalah.....
a. Penduduk b. Warga negarac. WNI d. transmigran
4. Kalau ada sumur diladang
Boleh kita numpang mandi
Kalau ada umur panjang
Boleh kita berjumpa lagi
Isi pantun di atas adalah menyatakan.....
a. Harapan b. Keraguan c. Persetujuan d. Permohonan

5. Pantun di atas (soal no.4) biasanya di ucapkan saat....
a. Berpisah b. Bertemu c. Berkenalan d. Bepergian
6. Pak lurah mengumpulkan warga desa. Kata dasar mengumpulkan adalah
a. Ngumpul b. Kumpul c. Mengumpul d. Kumpulkan
7. Desa talang kelapa yang dulu padat dihuni oleh penduduk kinitelah hancur. Kalimat
tersebut merupakan kali at utama dari.
a. Urbanisasi b.transmigrasi c.migrasi d. Emigrasi

8. Perpindahan dari desa ke kota di sebut................
a. Paragraf ke satu b. Paragraf ke dua c. Paragraf ke tiga d. Ke satu dan ke dua
9. Kalimat utama paragraf ketiga letaknya di..........
a. Awal paragraf c. Akhir Paragraf
b. Tengah paragraf d. Atas Paragraf
10. Kalimat utama pada paragraf kedua letaknya di.......
a. Awal paragraf c. Akhir Paragraf
b. Tengah paragraf d. Atas Paragraf
1. Harga buku tulis itu lima ribu rupiah. Penulisan angka disamping adalah....
2. Pengumuman dapat disampaikan melalui media elektronik yaitu..... dan.......
3. Kalimat dalam pengumuman harus..... dan jelas.
4. Para pelaku dalam sebuah cerita disebut.....
5. Tempat terjadinya peristiwa dalam sebuah cerita disebut.........
D. Program Perbaikan
Cobalah kamu tuliskan sebuah paragraf yang menceritakan pengalamanmu mengikuti

suatu lomba di sekolah !
Cobalah kamu isi lembar kegiatan dibawah ini !
Berdasarkan paragraf yang kamu buat pada program perbaikan di atas !
Kalimat utama Kalimat penjelas
.................................................... ..................................
....................................................... ...................................
..................................................... ....................................
...................................................... ......................................
MATEMATIKA
KELAS IV (SMT – 2)
PEMBELAJARAN 1 MATEMATIKA
Tujuan Nilai karakter yang

SK KD
pembelajaran ditanamkan
5. Menjumlahkan dan 5.1 Mengurutkan Bilangan Setelah mempelajari * Teliti

mengurangkan Bulat materi ini di * Tekun
Bilangan Bulat harapkan siswa * Rasa ingin tahu
5.2 Menjumlahkan dapat : * Pantang
bilangan bulat menyerah
- membaca
5.3 Mengurangkan bilangan bulat
bilangan bulat positif dan
bilangan bulat
5.4 Melakukan operasi
negative
hiung campuran
- menuliskan
bilangan bulat
positif dan
bilangan bulat
negative
- membandingka
n dua bilangan
bulat
- mengurutkan
bilangan bulat
- menggunakan
garis bilangan
- menentukan
hasil operasi
hitung
BILANGAN BULAT
Bilangan bulat
PETA KONSEP
Membaca dan menulis Penjumlahan dan Operasi hitung campuran
lambang bilangan bulat pengurangan bilangan
bulat
Membandingkan dan
mengurutkan bilangan bulat
Ringkasan materi
- Bilangan bulat terdiri dari bilangan negative, bilangan nol dan

- bilangan positif
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Bilangan bulat negatif

- Bilangan bulat yang berada disebelah kiri pada garis bilangan, nilainya selalu lebih kecil,
bilangan bulat yang beradadi sebelah kanan pada garis bilangan, nilainya selalu lebih besar.
- Tanda positif (+) pada bilangan positif tidak perlu di tulis
Contoh : positif 9 = 9
- Penulisan bilangan bulat negative dilakukan dengan member tanda negative ( - )
Contoh : negative 8 = - 8
- Lawan suatu bilangan : Bilangan yang sama dengan tanda yang berbeda, positif ( + ) atau
negative ( - )
- Suatu bilangan di jumlahkan dengan lawan dari bilangan tersebut, hasilnya nol ( 0 )
Contoh : 5 + (-5) = 0
Soal
Latihan 1
a. Baca dan tuliskan bilangan – bilangan berikut dalam kata – kata :

1. 12 = …………………………………
2. – 43 = …………………………………
3. 195 = …………………………………
4. -240 = …………………………………
5. 437 = …………………………………
b. Tuliskan lambang dari bilangan – bilangan berikut :
1. Sembilan belas = …………….
2. Negative tujuh puluh dua = …………….
3. Seratus tiga belas = …………….
4. Negative dua ratus lima = …………….
5. Tiga ratus empat puluh dua = …………….
c. Tuliskan bilangan negative untuk pernyataan berikut :
1. Suhu di kuningan sepuluh derajat celcius di bawah nol
2. Sumur itu dalamnya tiga belas meter dari permukaan tanah
3. Pita itu di potong 25 centimeter
4. Nelayan menyelam sedalam seratus meter dari permukaan laut
5. Suhu badan Tono turun Sembilan derajat Celsiu
Latihan 2
Kerjakan dengan teliti
A. Lengkapi soal – soal berikut dengan member tanda < atau > yang sesuai
1. – 7 ……… 0
2. – 3 ……… - 7
3. 60 ……… - 60
4. – 45 ……… - 75
5. – 250 ……… 210
B. Urutkan bilangan – bilangan berikut mulai dari yang terkecil dan tuliskan pada garis bilangan
1. -2, 3, 0, 1, -1, 4, 2 = …………
2. -10, 5, 0, 15, -5, 10, 20 = …………
3. 4, 0, 8, -12, -4, 16, 20 = …………
4. -2, 4, 0, 8, 6, -4, 2 = ………
5.
6. -7, -14, 0, 14, -21, 28 = …………
Latihan 3
Gunakan garis bilangan untuk mengerjakan soal – soal berikkut :
1. 5 – ( - 8) = …………………… 7. 12 + (- 10) = ……………………

2. – 3 – 14 = …………………… 8. 7–2 = ……………………
3. 9 – ( - 7 ) = …………………… 9. –9+6 = ……………………
4. 10 + ( -3) = …………………… 10. – 4 + (- 6 ) = ……………………
5. – 11 + 13 = …………………… 11. 12 + ( -12) = ……………………
Latihan 4
Tentukan hasil operasi hitung berikut ini !
1. – 25 – 10 – ( - 17) = ……………………
2. ( - 5 ) + 11 – 2 = ……………………
3. – 125 – 34 + 40 = ……………………
4. – 9 + (- 5 ) – ( 17 ) = ……………………
5. – 52 + ( - 43) – ( 36 ) = ……………………
6. 23 + ( - 31 ) – 11 = ……………………
7. 7 – ( - 4 ) + 14 = ……………………
8. 122 + 344 – (-133) = ……………………
9. (- 20 ) – (- 15 ) + 25 = ……………………
10. 27 – 35 + 12 = ……………………
Uji Kompetensi
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !

1. Bilangan – 202 di baca ……………………………………..
2. Lawan dari 150 adalah ……………………………………..
3. Bilangan 97 di baca ……………………………………..
4. Negatif tujuh ratus enam puluh tiga di tulis ……………………………………..
5. Lima langkah ke kiri dari angka 6 berhenti pada angka ……………………………………..
6. – 20, ………, -10, ………, 0 , 5 , ………, 15, 20
Bilangan yang tepat untuk melengkapi garis bilangan di atas adalah ………
7. Suhu udara – 60C turun 80C menjadi ………

8. Urutan – 30, - 19, 0, 11, 20, 34 dari yang terkecil adalah ………
9. Bilangan antara – 6 dan 6 adalah ………
10. Suhu ruangan pendingin mencapai Sembilan belas derajat celcius di bawah nol di tuliskan
………
II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Imam diberi uang oleh neneknya sebesar Rp 35.000,00. Ia ingin member sepatu yang harganya
Rp 60.000,00. Berapa kekurangannya ?
2. Suhu udara di luar rumah 300C sedang suhu di ruang ber AC 190C. Berapa selisih suhu udara di
luar rumah dengan di kamar ber AC ?
3. Seekor ikan lumba – lumba berada di kedalaman 3 m di bawah permukaan air kolam. Kemudian
ikan itu melompat dengan ketinggian 5 m. Berapa meter lompatan lumba – lumba itu dari
permukaan air kolam ?
4. Suhu di dalam sebuah lemari pendingin mula – mula 10 derajat celcius. Karena listrik mati
suhunya naik 15 derajat celcius. Berapa derajat celcius suhu dalam lemari pendingin ?
5. Adik bermain maju dan mundur di halaman rumah. Mula-mula maju 15 langkah, kemudian
mundur 7 langkah dan maju lagi 8 langkah. Berapa langkah adik berjalan dari tempat semula
Perbaikan
Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat !
1. Tulis bilangan berikut pada garis bilangan yang telah di sediakan dengan benar !
-7, -14, 14, 0, 7, -21, -28
-10, 0, -25, -5, 10, 20
4, 2, 1, 0, 3, -1, -2
0, 9, -6, 3, 6, -9
25, 10, 0, 5 ,-10, -5, 15, 20
2. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar !

1. 150, - 250, 300. -100, 400 = …………………………
2. -31, 12, 5, 1, - 45 = …………………………
3. 8, -9, 21, -22, 4 = …………………………
4. -68, 86, -70, -86, 89 = …………………………
5. 15, 37, -34, 29, -23 = …………………………
3. Tentukan hasil operasi hitung berikut !

1. 27 – (-72) + (-20) = …………………………
2. – 20 – (-14) + 112 = …………………………
3. 12 + (-15) – 23 = …………………………
4. – 37 + 36 – (-16) = …………………………
5. 65 – 48 + 79 = …………………………
4. Tulis lawan bilangan masing – masing !

1. Lawan dari 19 adalah …………………………
2. Lawan dari - 43 adalah …………………………
4. Lawan dari – 105 adalah …………………………
PENGAYAAN
1. Tulis umur adik – adikmu yang ada di keluargamu !

2. Urutkan umur adik – adikmu dari yang termuda !
3. Tulis lawan bilangan dari masing – masing umur !
4. Tuliskan umur adik – adikmu pada garis bilangan !
Hasil Kegiatan yang di ikuti selanjutnya Paraf

Nilai KKM
ulangan Perbaikan Pengayaan Guru Orang tua
MATEMATIKA
PEMBELAJARAN 2
Nilai karakter yang

SK KD Tujuan pembelajaran
ditanamkan
6. Menggunakan 6.1 Menjelaskan arti Setelah mempelajari * Teliti

pecahan dalam pecahan dan urutannya materi ini di harapkan * Tekun
pemecahan siswa dapat : * Rasa ingin tahu
masalah 6.2 Menyederhanakan * Pantang
berbagai bentuk pecahan 1. Menuliskan pecahan menyerah
yang di tunjukkan
6.3 Menjumlahkan pecahan melalui gambar
2. Menuliskan nama
6.4 Mengurangkan pecahan
bilangan pecahan
6.5 Menyelesaikan masalah pada garis bilangan
yang berkaitan dengan 3. Membandingkan
pecahan pecahan
menggunakan tanda <
atau >
4. Mengurutkan pecahan
5. Menyederhanakan
pecahan
6. Menyelesaikan soal –
soal yang berkaitan
dengan pecahan
PETA KONSEP
Pecahan dan urutannya
Menyederhanakan Pecahan
BILANGAN
PECAHAN
Menjumlahkan dan mengurangkan Pecahan
dan urutannya
Latihan 1
Menyelesaikan masalah Pecahan
Latihan 2
1
Tulis nama bilangan dengan pecahan yang sesuai !
1.
0 3 6 1
9 9
2.
0 2
1
0
3.
0 3 6 8
7 7 7
4.
0 1 5 9
6 6 6
5.
0 4 7 8
Latihan 3 5 5 5
Lengkapi dengan tanda < atau > yang sesuai !
23 29
1,
5 15
2 4
2,
9 3
6 3
3,
8 2
5 2
4,
6 3
3 1
5,
10 5
Latihan 4
Lengkapi soal – soal berikut dengan pecahan sejenis yang sesuai dengan urutannya !
1. , ………, , ………, ………, ………

7 9
4 4
2. 6 1
3, ………, 5, 7, ………, ………, ………, 7
0
7 7
5 6 9
3. ,1 1………, ……… , 1, ………,………
2 2 2
1
1
3
7
4. ………, ……… , ………, 1,………, ………
4 5 8 1
5. ,9 ,9………, ………, ,9………, ……… 9
1
Latihan 5
Sederhanakan pecahan – pecahan berikut ini !
1. 2 = ……………
2
1
8
2
2. 4 = ……………
5
0
8
3. 1 = ……………
2
3
4. 6 = ……………
4
5. 7 = ……………
5
2
Latihan 6
Hitung hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan di bawah ini !
1. 6+ 8= …………….. 6. 5+ 1= ……………..
2 2 6 8
0 0
25 71
2 2 7. - + = ……………..
28 8 2
2= ……………..
2. 0-
3
4 7
4 4 8. + = ……………..
4 4
3. 22+ 1= ……………..
58 11 9. - = ……………..
1 02= ……………..
4. 0-
73 22 3 10. + - = ……………..
94 33 8
5. 4+ 7= ……………..
8 1
2
Latihan 7
Kerjakan soal – soal berikut ini !
1. Setelah Tono meminum 1/3 liter susu yang ada di gelas, masih ada sisa 2/3 liter susu. Berapa liter
susu mula – mula ?
2. Kakek sedang mencangkul tanah dibantu oleh kakak dan paman, selama satu hari kakek dapat
mencangkul ¼ bidang kakak ¼ bidang dan paman ¼ bidang. Berapa jumlah tanah kakek yang di
cankulselama satu hari ?
3. Tinggi badan ani 10/8 meter , dan tinggi badan susi 10/4 meter, Berapa selisih tinggi badan ani dan ,
susi ?
4. Seorang pedagang buah mempunyai ¾ kwintal apel, satu hari terjual 3/5 kwintal, kemudian membeli
lagi ½ kwintal. Berapa kwintalkah apel pedagang tersebut ?
5. Halaman sekolah rudi sedang di pasang paving blok, Hari pertama telah terpasang 1/5 bagian, hari
berikutnya dilanjutkan memasang 2/6 bagian. Berapa bagiankah halaman yang telah di pasang paving
blok ?
UJI KOMPETENSI
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Bentuk pecahan paling sederhana dari 12/36 adalah ………..
2. Hasil dari 3-
4
5
1
+ ) 1
adalah
1
2
6 6
3. Bagian yang diarsir pada gambar di samping menunjukkan pecahan yang

bernilai ………..
4. Jumlah siswa kelas IV terdiri dari 14 siswa perempuan dan 21 siswa laki – laki. Siswa
perempuan dapat dinyatakan ………. Siswa laki – laki.
5.
0 1 2 A B 5 6 1 8 C
7 7 7 7 7
A = ……….. B = ……….. C = ………..
1
6. Pecahan yang senilai dengan 5 adalah ………..
0
5
7. 8 + …….. = 1
8. 2……… 3
4 4
6 2
9. …= 9, titik – titik di samping di isi dengan angka …………
. 2
1
10. Pecahan yang senilai dengan 0adalah……….
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar

1. Buatlah 3 pecahan yang senilai dengan
2. Sawah kakek luasnya 5/8 ha . Ditanami cabe merah 2/5 ha dan yang lain di Tanami cabe rawit,
berapa luas tanah yang di Tanami cabe rawit ?
3. Bibi memetik buah jambu sebanyak 5/6 keranjang , 7/9 keranjang jambu telah di bagikan
kepada tetangganya . Berapa bagian jambu yang tersisa ?
4. Tuti di beri potongan melon sebesar 3/6 dan Siti diberi 2/3 potong. Siapa yang mendapat
potongan melon paling besar ?
PERBAIKAN
Urutkan pecahan – pecahan berikut dari yang terkecil.
1 2 , 3 , 5 , 4 , 1
= ………………
, 11 12 15 17 12
2 1 , 1 , 2 , 2 , 3
= ………………
, 4 2 2 5 4
3 8 , 4 , 11 , 5 , 9
= ………………
, 5 5 5 5 5
4 12 , 4 , 23 , 7 , 27
= ………………
, 13 13 13 13 13
5 11 , 9 , 10 , 14 , 16
= ………………
, 6 6 6 6 6
PENGAYAAN
21 7
1, = ……………… =
18 3
90 9
2, = ……………… =
80 8
24
3, = ………………
9
30
4, = ……………… =
100 10
30
5, = =
40 8 4
Ringkasan materi
Pecahan adalah jumlah suatu bilangan dari seluruh yang ada
Cara membaca lambing pecahan yang ada
2 pembilang
3 penyebut
Dibaca dua pertiga
Cara mengubah bentuk pecahan ke pecahan senilai adalah dengan mengalikan

atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama, selain nol (0).
Menjumlahkan pecahan yang penyebutnya sama adalah cara menjumlahkan

pembilangnya saja, sedangkan penyebutnya tetap.
Mengurangkan pecahan yang penyebutnya sama adalah dengan cara

mengurangkan pembilangnya saja sedang penyebutnya tetap.
Menjumlahkan pecahan yang penyebutnya berbeda adalah dengan cara
PEMBELAJARAN 3 MATEMATIKA
Nilai karakter yang
ditanamkan
7. Menggunakan 7.1 Mengenal lambing Setelah mempelajari * Teliti

lambing bilangan bilangan Romawi materi ini di harapkan * Tekun
Romawi siswa dapat : * Rasa ingin tahu
7.2 Menyatakan bilangan * Pantang
cacah sebagai bilangan - Mennetukan cara menyerah
Romawi dan menuliskan bilangan
sebaliknya asli ke dalam
bilangan Romawi
- Membaca bilangan
Romawi
- Mengubah bilangan
asli ke dalam
bilangan Romawi
- Menggunakan
pemkaian bilangan
Romawi dalam
kehidupan sehari -
hari
PETA KONSEP
Lambang Bilangan Romawi

Ringkasan Materi
BILANGAN ROMAWI Membaca Bilangan Romawi
Menuliskan Bilangan Romawi
Lambang bilangan Romawi Dasar
I = 1 V = 5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000
Penulisan bilangan Romawi hannya boleh berulang paling banyak 3 kali pada
angka dasar
Contoh : III = 3, XXX = 30, CCC = 300
Angka Romawi yang nilainya lebih kecil terletak di kiri angka yang lebih besar
berarti pengurangan.
Contoh : IV = 4 (dari 5 – 1), VI = 6 (dari 5 + 1)
IX = 9 (dari 10 – 1), XI = 11 (dari 10 + 1)
V dan X hanya dapat dikurangi I, tetapi I tidak boleh untuk mekurangi L

Latihan 1
Tulis kembali pernyataan – pernyataan di bawah ini dan ubahlah bilangan terulis ke dalam
bilangan Romawi !
1. Sekarang kita berada di abad ke 21
2. Wisuda Sarjana ke – 31
3. Usia kakek sudah 109 tahun
4. PT. KAI Daop 3 Cirebon
5. Undang – undang Dasar 1945 bab 12
6. Candi prambanan di dirikan pada abad ke 9
7. Sekarang tahun 2013
8. Bilangan Romawi dipelajari di kelas 4 bab 8
9. HUT Republik Indonesia ke – 66 tahun
10. Indonesia memiliki 33 provinsi
Latihan 2
Bacalah lambang bilangan Romawi di bawah ini !
1. CVI di baca ……………………….

2. XLVI di baca ……………………….
3. DLXX di baca ……………………….
4. XXI di baca ……………………….
5. XXXIX di baca ……………………….
6. MCMXCIX di baca ……………………….
7. XLVIII di baca ……………………….
8. XCVII di baca ……………………….
9. CVI di baca ……………………….
10. MCDXCVI di baca ……………………….
UJI KOMPETENSI
I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. M adalah bilangan Romawi ………………
2. Lambing bilangan asli dari CXLIX adalah ………………
3. MDCXLVII di baca ………………
4. Bilangan 23, 35 dan 42 jika di ubah ke dalam bilangan Romawi berturut – turut adalah
………………
5. Bilangan 500 di lambangkan dengan ………………
6. Ukuran sepatu ibu dalam bilangan Romawi adalah XXXVI, ukuran sepatu ibu dalam bilangan
asli adalah ………………
7. Lambing bilangan asli DX adalah ………………
8. Kendaraan itu melaju dengan kecepatan 110 km / jam. Bilangan Romawi untuk bilangan asli di
atas adalah ………………
9. Kakak lahir pada tahun 1983, maka bilangan Romawinya adalah ………………
10. Penulisan bilangan Romawi XIV, XLIX dalam bilangan asli adalah ………………

1. Tulis bilangan Romawi dari 10 sampai 30 yang merupakan bilangan ganjil !
2. Tanaman jagung milik kakek telah berumur tiga bulan kurang dua minggu. Tulis dalam bilangan
Romawi umur jagung milik kakek !
3. LVII, CXVI, MI, XXXVII, DCII urutkan bilangan tersebut mulai dari yang terbesar !
4. Umur ibu Sari lima windu kurang tiga tahun. Tulislah umur ibu Sari ke dalam bilangan Romawi
5. Tulis tiga bilangan ganjil setelah bilangan IX !
PERBAIKAN
Lengkapi tabel berikut dengan jawaban yang tepat !
NO BILANGAN ASLI BILANGAN ROMAWI
1. 64 …………………
2. 253 …………………
3. 89 …………………
4. 43 …………………
5. 71 …………………
6. ………………… XXXIX
7. ………………… XVIII
8. ………………… CXLVI
9. ………………… LXXVIII
10. ………………… MCDXDIV
PENGAYAAN
1. 27 = 10 + 10 + 7
= XXVII
2. 46 = (50 – 10) + 5 + 1
= XLVI
3. 83 = ……. + …….
= ……. + ……. + …….
= …….
4. 19 = ……. + (……. - …….)
= …….
5. 90 = ……. - …….
= …….
6. 49 = ……. - ……. + …….
= …….
7. 36 = ……. + ……. + ……. + …….
= …….
8. 1.295 = ……. + ……. + ……. + …….
= ……. + (……. - …….) + (……. - …….) + (……. + …….)
= ……. + ……. + ……. + …….
= …….
9. 1.999 = ……. + (……. - …….) + (……. - …….) + (……. - …….)
= ……. + ……. + …….+ …….
= …….
10. 25 = ……. + ……. + …….
= ……
PEMBELAJARAN 4
MATEMATIKA
Nilai karakter yang

ditanamkan
8. Memahami sifat 8.1 Menentukan sifat – Setelah mempelajari * Teliti

bangun ruang sifat bangun datar materi ini di * Tekun
sederhana dan sederhana harapkan siswa * Rasa ingin
hubungan antar dapat : tahu
bangun datar 8.2 Menentukan jaring – * Pantang
jarring balok dan - Menjelaskan menyerah
kubus sifat – sifat
bangun ruang
8.3 Mengidentifikasi - Menggambar
benda – benda dan dan membuat
bangun datar simetris jaring – jarring
balok dan kubus
8.4 Menentukan - Mengidentifikas
pencerminan dari i
bangun datar bangun –
sederhana bangun datar
simetris
- Menggambar
pencerminan
dari bangun
datar sederhana
PETA KONSEP
Bangun ruang sederhana
Jaring – jaring balok dan kubus

BANGUN RUANG
DAN
BANGUN DATAR
Bangun datar simetris
Pencerminan bangun datar
Ringkasan Materi
Balok adalah sebuah benda ruang yang di batasi oleh tiga pasang persegi panjang yang setiap
pasang persegi panjang saling sejajar berhadapan dan berukuran sama
Kubus adalah sebuah benda ruang yang di batasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama
Latihan 1
Gambarlah bangun ruang pada kolom di bawah ini dan lengkapi titik – titik dengan jawaban yang
tepat !
Bangun ruang Banyaknya titik sudut Banyaknya rusuk Banyaknya sisi
Kubus ……………………… ……………………… ……………………

…
Balok ……………………… ……………………… ……………………

…
Tabung ……………………… ……………………… ……………………

…
Bola ……………………… ……………………… ……………………

…
Kerucut ……………………… ……………………… ……………………

…
Latihan 2
Buatlah tiga macam jaring – jaring balok
1. 2. 3.
Buatlah tiga macam jaring – jaring kubus
1. 2. 3.
Latihan 3
Tulis lima macam benda di sekitarmu, kemudian tentukan manakah diantara benda – benda tersebut yang
simetris atau bukan dengan cara member tanda centang (√ )
No Nama benda Benda / bangun simetris Benda / bangun tidak simetris
Latihan 4
Gambarlah hasil cerminannya terhadap garis x
1.
2.
3.
UJI KOMPETENSI
I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar !

D H
G
C
E
A
B F
Dari gambar di atas kerjakan soal – soal di bawah ini !
1. Nama balok di atas adalah ………………

2. Jumlah sisinya ada ………………
3. Jumlah rusuknya ada ………………
4. Jumlah titik sudutnya ada ………………
5. Nama – nama titik sudut pada balok di atas adalah ………………

1. Gambarlah kubus dengan nama
2.
Buatlah hasil pencerminan bangun di

samping !
3. Tunjukan letak sumbu simetri gambar di bawah ini !
4. Buatlah jaring – jaring kubus !

5. Buatlah jaring – jaring balok !
PERBAIKAN
Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat !
1. Perhatikan gambar!
Bangun ruang di samping di sebut …………..
2.
Bangun ruang di atas di sebut …………..
3.
H
G
Berdasarkan gambar
F di atas, yang merupakan sumbu simetri adalah garis …………..
4.
Gambar di samping merupakan jaring - jaring
…………..
5.
Gambar di samping merupakan jaring - jaring

…………..
PENGAYAAN
1.
2.
K
Gambarlah masing – masing sebuah jarrng-jaring balok dan kubus !
Sebutkan 2 perbandingan antara balok dan kubus !
E
3. Buatlah 5 bangun datar yang memiliki sumbu simetri !
4. Mengapa kubus dikatakan sebagai bangun ruang yang istimewa ?
5. Buatlah satu buah pencerminan !
Mata Pelajaran : Matematika
L
Kelas / semester : IV / 2
Waktu : 90 menit
A
I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar !
1. 200 + 100 + 223 = ……. + ……. + …….
= ( ……. + …….) + …….
= ……. + …….
S
= …….
2. Taksiran bawah dari 29 x 23 = …………………. Dibulatkan ke ratusan terdekat.

3. KPK dari 8 dan 12 adalah ………………….
4. FPB dari 15 dan 24 adalah ………………….
5. 7 km = …………………. M
6. Sudut yang dibentuk antara arah utara dan timur adalah ………………….
7. Luas jajar genjang dengan alas 16 cm dan tinggi 8 cm adalah …………………. Cm 2
8.
11 cm
Keliling segitiga di atas adalah ………………….
9. Lima langkah ke kiri pada garis bilangan di mulai dari angka 3

10. Sebutkan 5 bilangan prima yang kurang dari 9 !
11. Suhu di daerah pegunungan mencapai 15 derajat celcius di bawah nol dituliskan ……………….
bentuk sederhana dari 96 adalah ………….

72
12.
13. Urutan mulai dari yang terkecil dari bilangan

7 , 12 , 16 , 9 adalah ……………….
9 9 9 9
14. Bilangan Romawi yang menunjukkan bilangan 67 adalah ……………….
15. – 26 + (-34) = ……………….
16. Lambang bilangan negativ dua ratus Sembilan adalah ……………….
1 2 3
+ - = ………………..
4 3 8
17.
18. Bangun ruang yang di batasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama adalah
……………….
19. Segitiga sama sisi mempunyai ………………. Sumbu simetri
20. Gambarlah jaring – jaring balok !
II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Sebuah kendaraan bermotor berangkat dari Cirebon pukul 07.15. kendaraan tersebut tiba di kota
Bandung dengan lama perjalanan 3 jam 45 menit. Pukul berapa kendaraan bermotor tadi sampai
di Bandung ?
2. Suhu di kota Bandung 150C, sedangkan suhu di kota Kuningan 200C. Suhu di kota mana yang
lebih dingin ?
3. Gambarkan hasil pencerminan bangun di bawah ini !
4. Tunjukkan letak sumbu simetri pada gambar di bawah ini !
5. Untuk membuat nasi kuning A di butuhkan ¾ kg beras, untuk membuat nasi kuning B di
butuhkan ¾ kg beras. Berapa kg berasyang di butuhkan untuk membuat 2 nasi kuning
PEMBELAJARAN I
Mata pelajaran : Ilmu pengaetahuan Alam (IPA)
Kelas / semester : IV (empat) / ( dua)
Materi Pokok
Mata Pelajaran Gaya

Ilmu Pengetahuan Alam
A. Gaya mempengaruhi
bentuk benda
Kegiatan Pembelajaran 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan pembelajaran
7. Memahami gaya dapat 7.1. Menyimpulkan hasil ➢ Membuat daftar berbagai

mengubah gerak percobaan bahwa gaya gerak benda
dan/atau bentuk suatu (dorongan dan tarikan) ➢ Mendemonstrasikan cara
benda dapat mengubah gerak menggerakkan benda.
Misalnya, didorong dan
suatu benda dilempar
7.2. Menyimpulkan hasil ➢ Mengidentifikasi faktor yang
percobaan bahwa gaya mempengaruhi gerak benda.
(dorongan dan tarikan) Misalnya, jatuh bebas akibat
dapat mengubah bentuk grafitasi gerak dilantai yang
suatu benda datar karena dorongan
➢ Memberi contoh dalam
kehidupan sehari-hari
➢ Cara gaya merubah bentuk
atau gerak benda
Karakter siswa yang diharapkan: disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun
(diligence), tanggung jawab (responsibility)
Peta Konsep Tarikan
Menggerakkan Dorongan
Benda
Energi
Gravitasi
Mengubah Tumbukan
Bentuk
Benda Melambung
Gaya Mengubah Arah
Menggelinding
Mengapung
Gaya Otot
Gaya Pegas
Gaya Gesek Melayang
Gaya Mesin
Gaya Gravitasi Tenggelam
Gaya magnet
Materi Pembelajaran
* Gaya adalah tarikan atau dorongan

* Gaya dapat mengakibatkan suatu benda bergerak,misalnya ditendang,dilempar,disentuh,
ditarik atau ditekan.
* Gerak benda dapat dipengaruhi oleh faktor gaya gravitasi atau gaya dorong.
* Gaya mengubah bentuk dan gerak benda.
* Alat untuk mengukur gaya disebut dynamometer.
* Satuan gaya adalah Joule.
Kegiatan Mandiri
Menyelidiki Pengaruh gaya gravitasi
Tujuan:untuk menyelidiki pengaruh gaya gravitasi terhadap benda jatuh
Alat dan bahan :
*pensil *buku *penghapus *pulpen *penggaris
Lakukan kegiatan berikut :
1. Jatuhkanbenda-benda tersebut secara bersama-samadari ketinggian yang sama !
2. Amati secara seksama !Benda apa yang paling lambat dan paling cepat jatuhnya?
3. Mengapa ada yang cepat dan lambat jatuhnya ? jelaskan !
4. Apa kesimpulanmu dari kegiatan tersebut ?Tuliskan pada buku tugasmu
Kegiatan Mandiri
Tarikan dan Dorongan
Tujuan : untuk mengetahui pengaruh gaya pada gerak benda.
Alat dan bahan : *Kelereng
Lakukan kegiatan berikut :
1. Gelindingkan atau sentilah kelereng di atas lantai yang licin !
2. Sekarang,gelindingkan atau sentillah kelereng tersebut di atas lantai yang datar,tetapi kasar dengan
dorongan yang sama seperti pada pertama !
3. Adakah perbedaan sewaktu kelereng menggelinding pada tempat yang kasar dan licin?jelaskan!
4. Adakah pengaruhnya antara lantai yang licin dan kasar terhadap kelereng tersebut ? jelaskan !
5. Apa kesimpulanmu tulis pada buku tugas mu,kemudian diskusi bersama teman kelompokmu
6. Perlihatkan hasilnya pada gurumu !
Kegiatan Mandiri
Tujuan : untuk menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda.
Alat dan bahan :
Tanah liat atau lilin mainan atau plastisin dan air.
Lakukan kegitan berikut :
1. Sediakan tanah liat atau lilin mainan !
Basahilah tanah liat dengan sedikit air !
2. Bentuklah tanah liat atau plastisin itu menyerupai bola !
3. Letakkan di atas papan,tekanlah dengan telapak tanganmu !
4. Bagaimana bentuk tanah liat atau plastisin tersebut ! jelaskan !
5. Tuliskan dalam buku tugasmu ,kemudian cobalah dengan membuat bentuk lain dengan
misalnya,asbak,pot bunga,dll.
Untuk diingat
Dalam kehidupan sehari-hari ,penggunaan gaya untuk membentuk suatu benda merupakan hal yang
biasa ,Contohnya tukang pandai besi mengubah besi menjadi pisau , golok atau pun parang.
UJI KOMPETENSI
A. Pilihlah a,b,c atau d pada jawaban yang paling benar !
1. Apabila kita ingin memindahkan meja makan ,kita harus menggunakan gaya ………
a. Mendorong-menarik c.menarik –menggeser
b. Mendorong –menggeser d. menyeret –menggeser.
2. Mangga yang jatuh dari pohon ke tanah karena ada gaya………………..
a. Tarik c. gravitasi bumi
b. Dorong d. otot
3. Gerak bola yang menggelinding di lantai dipengaruhi oleh……………..
a. Dorongan b. tarikan c. gerakan d. tendangan
4. Lilin mainan dapat dibuat menjadi bunga, burung, asbak, dan sebagainya.Hal ini
Membuktikan…………………….
a. Gaya mengubah gerak. c. adanya tarikan

b. Gaya mengubah bentuk d. adanya dorongan
5. Apabila kita menutup pintu berarti menggunakan gaya………………….
a. Tekan b. gravitasi c. tarikan d. dorong
6. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut……………………..
a. Daya c. aksi
b. Gaya d. reaksi
7. Alat pengukur gaya disebut drngan ……………..
a. Barometer c. dynamotor
b. Argometer d. amperemeter
8. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih . Hal ini menunjukkan bahwa
Gaya ………………….
a. Mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda

b. Mengubah berat benda d. mengubah warna benda
9. Lemari akan bergeser bila didorong . Hal ini menunjukkan gaya mempengaruhi …………….
a. Bentuk benda c. wujud benda
b. Gerak benda d. warna benda.
10. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk …………….
a. Tarikan c. dorongan
b. Tolakan d. pegas
11. Gaya yang timbul karena sifat elastic disebut gaya ……………………………….
a. Pegas c. gravitasi
b. Listrik d. magnet
12. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya ………
a. Gesek c. otot
b. Pegas d. magnet
13. Contoh olah raga yang memanfaatkan gaya tarik adalah …………………
a. Tarik tambang c. basket
b. Sepak bola d. larililin mainan
14. Satuan gaya dinyatakan dalam ………………….
a. Newton b. joule c.omh d. newton/joule
15. Apa yang dimaksud dengan gaya ……………………
a. Tarikan atau dorongan c. gerakan
b. Gesekan d. tolakan
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Yang dimaksud dengan gaya adalah ………………….
2. Gaya dapat mengubah bentuk contohnya ………………..
3. Untuk melakukan suatu gaya , diperlukan ……………………..
4. Besar gaya dapat diukur dengan alat yang disebut …………..
5. Kelapa yang jatuh dari pohon karena ada gaya …………………….
6. Orang menimba air dari sumur menggunakan gaya ………………
7. Satuan ukuran gaya adalah ………………………….
8. Meja akan bergeser bila di dorong .Hal ini menunjukkan gaya mempengaruhi ………………
9. Ketika anak panah meluncur dari busurnya ini menandakan adanya gaya
……………………..
10. Lilin mainan atau plastisin dapat di buat berbagai bentuk seperti asbak atau pot bunga
Ini artinya gaya dapat …………………….bentuk benda.
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan pemanfaatan gaya yang berupa tarikan!
2. Sebutkan contoh-contoh pemanfaatan gaya yang berupa dorongan!
3. Sebutkan 3 macam gaya yang kamu ketahui !
4. Berikanlah bukti bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda!
5. Tuliskan tiga akibat adanya gaya terhadap benda yang bergerak !
PEMBELAJARAN II
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Mata pelajaran Materi Pokok

Ilmu Pengetahuan Alam Energi dan penggunaannya
A. Energi panas
B. Energi bunyi
C. Energi Alternatif
D. Karya dengan Menerapkan Konsep
Energy Gerak
E. Karya dengan Menerapkan Energi bunyi
Kegiatan pembelajaran 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
8.Standar Kompetensi 8.1 Mendiskripsikan energi *Mengidentifikasi sumber-

Memahami berbagai bentuk panas dan bunyi yang ter- sumber energi panas.
energi dan cara penggunaan dapat di lingkungan sekitar *Mendemontrasikan adanya
nya dalam kehidupan sehari serta sifat-sifatnya. perpindahan panas
hari. 8.2 Menjelaskan berbagai energi *Membuat daftar sunber-sum-
alternative dan cara peng- ber bunyi yang ada di
gunaannya. lingkung-
8.3 Membuat suatu karya / an sekitar
model untuk menunjukkan *Menyimpulkan bahwa bunyi
perubahan energy gerak dihasilkan oleh benda yang be-
akibat pengaruh udara, getar.
misalnya roket dari kertas *Menunjukkan bukti perambat-
/baling-baling /pesawat an bunyi pada benda padat,
kertas/parasut. cair dan gas.
8.4 Menjelaskan perubahan *Menunjukkan bahwa bunyi
energi bunyi melalui peng- dapat dipantulkan atau diserap
gunaan alat musik. *Mampu menceritakan keguna-
an panas dan cahaya matahari
dalam kehidupan sehari-hari.
*Menyebutkan cara memanfaat-
kan energi matahari,angin,air,
panas bunyi serta memberikan
contohnya .
*Menyebutkan keuntungan dan
kerugian sumber energi alter-
natif.
*Membuat roket tekan.
*Membuat pesawat.
*Membuat model baling-baling
kertas.
*Membuat parasut
*Mengetahui bahwa semua jenis
alat musik akustik dimainkan
denganmenggetarkan sumber
sumber bunyi seperti gitar dll.
*karakter siswa yang diharapkan :disiplin(Discipline),Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (dilige-
Nce, Tanggung jawab (responsibility ) dan Ketelitian (carefulness).
Peta Konsep
Energy dan
perubahannya
Energi Panas Energi Bunyi Energi Alternatif
*Sumber energi *Sumber energi Matahari
Panas. bunyi Angin
*Sifat-sifat energi *Sifat-sifat ener- Air
panas. gi bunyi. Panas bumi

Materi Pembelajaran
1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja.
2. Energi ( tenaga ) diperoleh dari sumber tenaga.
3. Bentuk energi ,antara lain,berupa energi panas dan energi bunyi.
4. Sumber energi panas dihasilkan ,diantaranya dari matahari dan gesekan benda.
5. Energi matahari adalah sumber energi panas utama.
6. Sumber energi ,diantaranya energi listrik,cahaya,panas,dan bunyi.
7. Pengaruh energy matahari sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup.
8. Bunyi ditimbulakn dari benda yang bergetar.
9. Bunyi memerlukan waktu dan zat perantara untuk merambat.
10. Sumber energy panas adalah matahari, api, dan alat pemanas listrik.
11. Panas dapat berpindah secara konduksi, konveksi, dan radiasi.
12. Sumber energi utama yang berasal dari bumi adalah minyak bumi.
13. Manusia memerlukan energi alternatif untuk mengganti sumber-sumber energy yang mulai habis.
14. Contoh sumber energy alternatif antara lain matahari, panas bumi, air, angin.
15. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh simpang getar (amplitude ).
16. Frekuensi adalah banyak sedikitnya sumber energy bunyi bergetar.
17. Infrasonic adalah bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 Hertz.
18. Ultrasonik adalahbunyi yang frekuensinya kurang dari 20.000 Hertz.
19. Contoh alat yang menerapkan sifat udara adalah mainan pesawat terbang, kertas dan parasut.
Sedangkan contoh alat musik yang menerapkan sifat bunyi adalah terompet dan gendang.
Kegiatan mandiri
Kegiatan 1
Lengkapilah tabel dibawah ini ! diskusikan dengan teman-teman kelompokmu !
No. Peristiwa Energi Panas Energi Bunyi Energi alternatif
1. Menjemur Pakaian v
2. Menyalakan TV
I. UJI KOMPETENSI
a. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C dan
D
1. Energi panas yang utama berasal dari ……..
A. Makanan C. Air
B. Minyak bumi D. Matahari
2. Alat-alat di bawah ini yang dapat merubah energi listrik menjadi energi panas adalah ………
A. Kipas C. Lampu
B. Setrika D. Televisi
3. Energi panas disebut juga …………..
A. Energy listrik C. Energi kinetik
B. Kalor D. Energi cahaya
4. Panas matahari dapat sampai ke bumi dengan cara ………..
A. Merambat C. Konduksi
B. Konveksi D. Radiasi
5. Bunyi dihasilkan dari benda yang …………..
A. Bergetar C. Berputar
B. Bergerak D. Berpindah
6. Peredam suara terbuat dari benda yang mempunyai permukaan …………….
A. Kasar C. Keras
B. Halus D. Lunak
7. Benda yang termasuk sumber energi yang tak terbatas adalah ……………….
A. Bensin C. batu bara
B. Matahari D. solar
8. Matahari merupakan sumber energi ……………
A. Panas dan cahaya C bunyi dan kimia
B. Paanas dan gerak D. cahaya dan listrik
9. Berikut yang bukan merupakan sumber energi alternatif adalah………
A. Angin C. matahari
B. Bensin D. air
10. Bunyi atau suara yang teratur disebut ………………
A. Frekuensi C. periode
B. Resonansi D. nada
11. Energi dari matahari yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah…………
A. Energi panas C. energy listrik
B. Energy kimia D. energy cahaya
12. Pada kipas angin ,energi listrik diubah menjadi energi…………………………….
A. Bunyi C. kalor
B. Gerak D .kimia
13. Setrikaan mengubah energi listrik menjadi …………
A. Panas C. cahaya
B. Gerak D. bunyi
14. Dalam kehidupan sehari-hari cahaya matahari diperlukan unyuk…………….
A. Mengeringkan pakaian dan biji-bijian
B. Membakar bumi
C. Membakar hutan
15. Membakar rumputSel surya menyerap energy yang berasal dari ……………………
A. Mengeringkan pakaian C. Air terjun
B. Membakar bumi D.Angin
b. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !
1. Simpang getar dinamakan juga …………………………

2. Bunyi yang kuat dapat …………………………….
3. Zat perantara bunyi adalah ……………………
4. Bunyi yang sumber bunyinya jauh kita akan terdengar …………………..
5. Bunyi yang dipantulkan dan terdengar jelas disebut ………………………….
6. Energi (tenaga ) diperoleh dari …………………………….
7. Gesekkan dua benda akan menimbulkan ………………………….
8. Bunyi dapat merambat melalui zat …………….,……………,dan ……………………
9. Bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 hertz disebut ……………………..
10. Bunyi yang dipantulkan dan terdengar tidak jelas karena berbarengan dengan suara asli/asal
disebut ……………………………………
PEMBELAJARAN III
Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam

Kelas / Semester : IV (empat) / II(dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami perubahan kenampakan permukaan - Mendedkripsikan perubahan kenampakan bumi

bumi dan benda langit - Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan
bumi dari hari ke hari
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu :
- Mendedkripsikan perubahan kenampakan bum

- Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari
Peta konsep
Perubahan kenampakan daratan
Perubahan akibat peristiwa alam

Perubahan kenampakan daratan
Perubahan akibat ulah manusia
Perubahan kenampakan benda langit Penampakan matahari
Penampakan bulan
Materi Pembelajaran Penampakan bintang
- Perubahan bumi diakibatkan oleh peristiwa alam dan perubahan manusia sendiri.
- Perubahan yang terjadi di darat dapat mempengaruhi kehidupan makhluk yang ada di bumi.
- Perubahan kenampakan alam di daratan dapat disebabkan oelh gunung meletus, gempa bumi,
mencairnya gletser, badai pasir dan banjir lahar dingin.
- Perubahan kenampakan alam dapat disebabkan oleh penebangan hutan secara liar, kegiatan
penambangan dan pembakaran hutan.
- Matahari merupakan pusat tata surya, sehingga bumi dan planet mengelilingi matahri pada garis edar
yang disebut orbit.
- Bintang adalaha benda langit yang dapat memncarkan cahaya sendiri. Matahari adalah salah satu
bintang yang ada di alam semesta.
- Bumi senatiasa berputar pada porosnya dan mempengaruhi terjadi peristiwa siang dan malam.
- Gaya tarik bulan mengakibatkan terjadinya pasang naik dan pasang surut permukaan laut.
- Bentuk bulan selalu berubah selama satu bulan dengan meyesuaikan posisi bulan, bumi dan matahari.
UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat !
1. Penyebab utama terjadinya peristiwa pasang surut di bumi adalah gaya tarik ………………
A. bulan C. planet
B. bumi D. bintang
2. Pada siang hari bumi tampak terang karena ……………..
A. bumi dekat dengan bulan.
B. bumi dekat dengan bintang
C. bumi mendapat cahaya dari matahari
D. bumi mendapat cahaya dari bulan
3. Air laut pasang tertinggi terjadi saat fase …………………….
A. Bulan purnama. C. bulan cembung
B. bulan sabit D. bulan cekung
4. Matahari tampak terbit di sebelah …………………………….
A. timur B.utara C.barat D.selatan
5. Fase bulan yang ditandai seluruh permukaan bulan yang disinari menghadap ke bumi disebut
………
A. bulan baru C. bulan sabit
B. bulan cembung D. bulan purnama
6. Bulan tidak mempunyai cahaya sendiri ,melainkan dipantulkan dari cahaya dari ……………..
A. listrik B.meteor C.satelit D.matahari
7. Bulan dan bintang dapat kita lihat pada waktu …………………………
A. siang B.pagi C.sore D.malam
8. Bintang tampak berkedip-kedip dan kecil dari penglihatan kita .Hal ini disebabkan
…………………..
A. bumi lebih besar dari bintang
B. bintang bentuknya bulat dan kecil
C. bintang lebih kecil dan lebih redup daripada matahari
D. bintang letaknya sangat jauh dari bumi
9. Pada malam hari , bumi tampak gelap . Hal ini disebabkan oleh ……………………….
A. bumi menjauhi matahari
B. bumi menjauhi bulan
C. bumi tidak mendapatkan cahaya dari bulan
D. bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari
10. Benda langit yang mempunyai cahaya sendiri adalah ……………………..
A. bulan B. bintang C. satelit D. roket
II. Isilah titik-titik di bawah ini !
1. Angin kencang yang disertai cuaca buruk disebut ………………….
2. Perputaran bumi pada porosnya selama 24 jam yang mengakibatkan terjadinya siang dan
malam disebut ………………………………
3. Apabila kita ingin melihat bintang-bintang di langit menggunakan …………………………..
4. Bintang-bintang yang berdekatan digabungkan membentuk ………………………..
5. Ilmu yang mempelajari benda-benda langit disebut ilmu …………………….
6. Teropong bintang adalah alat untuk melihat ………………..
7. Teropong bintang di Indonesia terdapat di Lembang,Bandung .Nama teropong tersebut……
8. Kedudukan bulan yang berubah-ubah disebabkan oleh ………………….
9. Bentuk bulan yang bulat dan bersinar terang disebut ……………………….
10. Pasang surut air laut sangat berpengaruh bagi ……………………………..
11. Kebakaran hutan dapat disebabkan factor …………………. Dan ………………………….
12. Rasi bintang waluku disebut juga rasi bintang ………………………
13. Bagian bumi yang menghadap matahari akan mengalami …………………………………
14. Bunga matahari selalu menghadap kea rah ………………………………
15. Gunung Es yang mencair disebut ………………………………
PEMBELAJARAN IV
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua)
Memahami perubahan lingkungan fisik dan - Mendeskripsikan berbagai penyebab

pengaruhnya terhadap daratan. perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,
cahaya matahari,dll)
- Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan
fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan
longsor)
- Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan
lingkungan.
Tujuan pembelajaran
- Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari,dll)
- Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor)
- Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan.
Peta konsep
Perubahan Lingkungan Fisik
Angin
Perubahan lingkungan dan Cahaya matahari
pengaruhnya pada daratan
Gelombang angin
Materi pembelajaran
- Perubahan lingkungan daratan dapat disebabkan oleh angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang
laut.
- Angin kencang dapat merobohkan pohon dan rumah.
- Hujan deras dapat menyebabkan banjir, longsor, dan erosi.
- Cahay matahari dapat menyebabkan bencana kekeringan.
- Gelombang laut dapat menyebabkan abrasi pantai.
- Erosi dapat dicegah dengan cara menanam pohon bakau.
- Cara mencegah banjir antara lain sebagai berikut :
1. Menanam tumbuhan di lahan kosong
2. Tidak membuang sampah pada selokan air dan sungai
3. Tidak menutup selokan air dan sungai dengan bangunan permanen.
UJI KOMPETENSI
I. Berilah tanda (x) silang pada jawaban yang paling tepat !

1. Udara yang bergerak dari darat ke laut adalah ………….
a. Angin laut c. angin darat
b. Angin musim d. angin topan
2. Pelapukan yang disebabkan oleh sinar matahari dsebut ………
a. Pelapukan biologi c. pelapukan kimia
b. Pelapukan fisika d. pelapukan alam
3. Peristiwa semakin menyempitnya daratan akibat gelombang air laut disebut ……..
a. Erosi c. konveksi
b. Reboisasi d. abrasi
4. Hutan yang gundul dapat menyebabkan bencana ……………….
a. Gempa bumi c. banjir
b. Bunung berapi d. angin rebut
5. Hutan yang dapat mencegah terjadinya abrasi di daerah pantai adalah …………..
a. Hutan bakau c. hutan tropis
b. Hutan jati d. hutan belantara
6. Proses terjadinya hujan dipengaruhi oleh ……………
a. Angin c. cahaya matahari
b. Gelombang air laut d. jumlah air di bumi
7. Salah satu cara mencegah erosi di lahan miring yaitu ………………
a. Tumpang sari c. penanaman satu jenis pohon
b. Terasering d. pembuatan saluran air
8. Kekeringan adalah datu bentuk perubahan lingkungan disebut………….
a. Angin c. matahari
b. Hujan d. gelombang laut
9. Banjir adalah salah satu bentuk peruabahan lingkungan …………
a. Angin c. matahari
b. Hujan d. gelombang air laut
10. Salah satu cara untuk mencegah banjir dan tanah longsor adalah ………….
a. Penghijauan c. daur ulang
b. Transmigrasi d. hemat energi
II. Isilah dengan jawaban yang tepat !

1. Udara yang bergerak disebut …………………
2. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut ………………..
3. Angin yang bergerak dari darat ke laut disebut ………………..
4. Untuk mencegah erosi perlu diadakan ………….
5. Erosi adalah ……………….
6. Pengikisan pantai oleh gelombang air laut disebut …………….
7. Hujan terjadi karena ………………
8. Terasering adalah…………………
9. Pelapukan yang disebabkan oleh tumbuhan disebut ……………
10. Penanaman kembali hutan yang gundul disebut juga …………..
PEMBELAJARAN V
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua)
Memahami hubungan antara sumber daya alam - Menjelaskan hubungan antara sumber daya
dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. alam dengan lingkungan.
- Menjelaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan teknologi yang digunakan.
- Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam
terhadap pelestarian lingkungan.
Tujuan pembelajaran

- Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.
- Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan.
- Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.
Peta konsep
Sumber daya alam laut

Hubungan antara sumber daya alam Sumber daya alam hutan
dengan teknologinya
Sumber daya alam sungai
Hubungan antara sumber daya alam Pembuatan pakaian

dan tekonlogi
Pembuatan kertas
Pembuatan semen
Penggunaan pukat harimau
Dampak pengambilan bahan alam Penggunaan racun di sungai

terhadap lingkungan
Penebangan liar
Penambagan liar
Materi pembelajaran
1. Sumber daya lama adalah segala sesuatu yang dapat mnusia untuk kebutuhan hidupnya
2. Beberapa sumber daya akam berasal dari laut, hutan , sungai dan gunung.
3. Dari hasil kita dapat mengambil manfaatnya, di antaranya sebagai berikut :
- Hutan sebagai tempat penyimpanan air.
- Hutan menghasilkan berbagai kayu.
- Hutan melingkupi hewan dan tumbuhan yang terdapat di dalamnya.
- Hutan dapat dijadikan tempat wisata
4. Penglohan sumber daya alam memnfatkan teknologi. Misalnya dalam pembuatan pakaina, kertas
dan semen.
5. Pengambilan bahan alam harus memerhatikan kelestarian lingkungan sekitarnya.
6. Pelaksanaan reboisasi harus dilakukan bersamaan dengan penebangan hutan.
7. Kegiatan yang memberi dampak bagi kingkungan yaitu penangkapan ikan dengan pukat harimau
dan racun, penebangan liar dan pertambangan.
8. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat dibentuk kembali
oleh alam dalam waktu yang relative singkat.
9. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang tidak dapat
dibentuk oleh alam dalam waktu singkat.
10. Daur ulang yang banyak dilakukan adalah daur ulang plastik, logam, kertas dan kaca.
I. UJI KOMPETENSI
a. Berilah tanda silang (x)pada jawaban yang paling tepat !
1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan masuia disbeut …………………………….
a. Sumber-sumber alam c. sumber kekuatan alam
b. Sumber kekayaan alam d. sumber daya alam
2. Berikut ini yang merupakan sumber alam yang dapat diperbarui adalah ……………….
a. Air, tanah, baru bara c. air, hewan, dan tumbuhan
b. Air, gas dan minyak bumi d. batu bara, hewan dan air
3. Indonesia kaya akan bahan mineral karena …………..
a. Banyak hewan langka c. banyak penduduknya
b. Banyak gunung berapi d. banyak hutannya
4. Laut dan gunung merupakan contoh dari …………….
a. Sumber daya alam c. tempat rekreasi
b. Sumber daya lingku ngan d. sumber daya buatan
5. Kain katun terbuat dari ……………..
a. Ulat sutera b. serat kapas c. serat daun d. serat kayu
6. Kemajuan IPTEK mendorong manusia untuk mengolah bahan baku menjadi ……………….
a. Barang jadi c. barang mewah
b. Barang bekas d. barang buatan
7. Akibat dari penangkapan ikan dengan pukat harimau adalah ……………..
a. Bertambahnya populasi ikan di sungai c.. musnahnya ekosisitne
b. Ikan hewan yang tanpa pelestarian d. laut
8. Gelombanga air laut yang mengahnatam daratan terus-menerus dapat menyebabkan ………..
a. Erosi b. reboisasi c. konveksi d. abrasi
9. Pelapuakan yang disebabkn oleh sinar matahari ……………
a. Pelapukan biolagi c. bintang jawak kecil dari tempat
b. Pelpukan fisika d. pelakana matematika
c.
10. Abrasi pantai dapat dicegah dengan menanam ………………di pantai ulat.
a. Bakau c. membuat terasering
b. Jati d. perubahan kenampakan alam dapat
EVALUASI SEMESTER II
I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat !

1. Membuat mainan dari plastisin adalah sifat gaya yang dapat …………………
a. Menjadikan gerak benda c. menghentikan gerak benda.
b. Membelokkan arah d. mengbah bentuk gerak benda
2. Mobil mogok dapat berjalan maju setelah didorong lima orang. Gaya yang bekerja berupa
……..
a. Tarikan c. gaya mesin
b. Dorongan d. gaya gesekan
3. Gaya yang disebut elastis disebut gaya ……………
a. Gaya merah tua c. batu bara
b. Pegas d. gravitasi
4. Alat yang tepat untuk mengukur gaya adalah ……………
a. Pesawat c. dorong
b. Tuas d. magnet
5. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah …………….
a. Tarik lambang c. otot
b. Kantor bunyi dan suara-suara d. magnet
6. Bunyi ultrasonik mempunyai getaran ………
a. 2 getar /detik c. 20 – 20.000 detik perjam
b. Diatas 20.0000 d. dibaawah
7. Bunyi tidak dapat merayap pada …………………..
a. Air c. udara
b. Besi d. segini ada tapu.
8. Akibat dari penangkapan ikan dengan pukat harimau adalah ……………………
a. Bertambahnya populasi
b. Ikan dan hewan air tidak bias berkembang biak
c. Musnahnya ekosistem
d. Banyak ikan yang mati
9. Penggalian tanah tanpa pelestarian akan mengakibatkan ……………….
a. Kesuburan tanah c. kerusakan tanah
b. Tanah berhumus d. tanah jadi gembur
10. Kayu jati dapat dimanfaat untuk ………………..
a. Industry mesin c. industry otomotif
b. Industry kosmetik d. industry mebel
11. Alat yang tepat untuk mengukur gaya adalah …………….
a. Pesawat c. dinamometer
b. Tuas d. thermometer
12. Energy alternative bahan bakar nabati dapat diperoleh dari ……….
a. Jarak c. kelapa
b. Semangka d. singkong
13. Erosi yang terjadi di tanah yang miring dapat dicegah dengan cara ………..
a. Meratakan bukit bagian atas c. memperdalam saluran
b. Membuat terasering d. mendangkalkan saluran
14. Salah satu contoh sumber energy bunyi adalah …….
a. Keapakan sayap c. api
b. Makanan d. angin
15. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya dari ………..
a. Bulan c. satelit
b. Bintang d. roket
16. Bintang tampak kecil dari tempat kita karena ……………
a. Bintang bentuknya kecil
b. Bintang jaraknya jauh dari bumi
c. Bumi lebih besar daripada bintang
d. Bintang lebih besar daripada matahari
17. Pasang naik dan pasang surut air laut disebabkan oleh …………..
a. Gaya tarik bumi c. angin topan
b. Gaya tarik bulan d. gelombang air laut
18. Pelapukan yang disebabkan oleh sinar matahari adalah ……………
a. Pelapukan biologi c. pelapukan kimia
b. Pelapukan fisika d. pelapukan matematika
19. Hutan yang gundul dapat menyebabkan bencana …………..
a. Gempa bumi c. banjir
b. Gunung berapi d. angin ribut
20. Gelombang air laut yang menghantam daratan terus menerus dapat menyebabkan ………
a. Erosi c. konveksi
b. Reboisasi d. abrasi
21. Benda bergetar menghasilkan ………..
a. Bunyi b. gema c. besi d. kertas
22. Bahan yang tidak tembus air di bawah ini adalah ………….
a. Kertas, kaca, dan kain c. karet, kertas, dan plastik
b. Plastik, kayu dan kertas d. kaca, logam, dan plastik
23. Kelereng yang meluncur lama-kelamaan akan berhenti karena gaya ………
a. Pegas c. magnet
b. Gesek d. gravitasi bumi
24. Rotan, mahoni, kamper, dan meranti merupakan jenis kayu yang dihasilkan dari sumber daya
alam…..
a. Gunung c. hutan
b. Laut d. sungai
25. Emas, perak, dan timah merupakan contoh hasil dari sumber daya alam ……….
a. Bahan tambang c. hasil pertanian
b. Hasil perkebunan d. hasil hutan
26. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang kurang baik adalah …………..
a. Menjadikan gunung sebagai tempat wisata
b. Pengambilan ikan dengan pukat harimau
c. Membendung sungai untuk irigasi
d. Memanfaatkan aliran air untuk pembangkit listrik
27. Generator yang digerakkan turbin menghasilakn energi …….
a. Panas c. gerak
b. Listrik d. kinetik
28. Salah satu akibat perputaran bumi pada porosnya adalah …………..
a. Banjir c. pergantian musim
b. Gempa d. siang dan malam
29. Perubahan kenampakan alam dapat disebabkan oleh ………..
a. Gunung meletus c. gerimis
b. Aliran sungai d. asap kendaraan bermotor
30. Kenampakan bulan yang bulat sempurna dinamakan …..
a. Bulan baru c. bulan purnama
b. Bulan sabit d. bulan bungkuk
II. Isilah dengan jawaban yang benar !
1. Jika bola menggelinding ditendang, maka akan mengubah ………….
2. Potongan kertas akan menempel pada mistar yang telah digosok dengan kain akibat adanya
gaya …………
3. Energy panas yang terbesar di bumi adalah …………..
4. Energy alternative dapat diperoleh dari ………………
5. Erosi yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut ……………….
6. Garis edar planet saat mengelilingi matahari disebut ………………….
7. Penanaman kembali hutan yang gundul disebut juga …………………
8. Kekeringan adalah salah satu bentuk perubahan lingkungan akibat ……………
9. Contoh benda yang dapat di daur ulang adalah ………………
10. Salah satu hasil sumber daya alam hutan adalah ……………..
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan lengkap dan benar !

1. Apakah yang dimaksud dengan gaya ?
2. Sebutkan 3 manfaat energy panas matahari !
3. Sebutkan penyebab perubahan kenampakan daratan bumi kita !
4. Jelaskan proses terjadinya hujan !
5. Sebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui !
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Semester 2 Materi Pokok

Standar Kompetensi : Kegiatan Ekonomi dalam
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan Pemanfaatan Sumber Daya
1 ekonomi, dan kemajuan teknologi di Alam
lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
Kompetensi Dasar :
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan datan dengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam.
2. Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi.
3. Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan kegiatan ekonomi.
PETA KONSEP
Sumber Daya Alam yang dapat

diperbaharui
Sumber Daya Alam yang tidak

dapat diperbaharui
Bentuk Kegiatan Ekonomi

Masyarakat
A. Pendalaman Materi
o Sumber daya alam adalah segala kekayaan alam yang ada di bumi, baik yang berupa benda hidup
maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
o Sumber daya lam dapat dibagi dua yaitu sumber daya lam yang dapat diperbaharui dan sumber
daya ala yang tidak dapat diperbaharui
o Sumber daya lam yang dapat diperbaharui disebut juga dengan sumber daya alam biotik atau
sumber daya alam hayati.
o Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah : Tumbuh-tumbuhan, hewan, tanah, air,
udara, angin, iklim.
o Sumber daya alam yang itdak dapat diperbaharui disebut juga sumber daya alam non hayati
o Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah : bahan tambang, minyak bumi,
batu bara, emas, tembaga, dan gas.
o Kegiatan ekonomi adalah kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
o Kegiatan ekonomi dibedakan menjadi tiga kelompok, yaitu kegiatan produksi, kegiatan distribusi,
dan kegiatan konsumsi.
o Produksi adalah kegiatan yang menghasilkan alat kperluan manusia.
o Kegiatan produksi dikelompokkan menjadi tiga yaitu :
1. Produksi sektor primer, sekunder, dan tersier.
2. Produksi sektor publik dan swasta.
3. Produksi sektor konsumsi dan investasi.
o Kegiatan distribusi adalah kegiatan penyaluran barang dan jasa dari produsen kepada konsumen.
o Kegiatan konsumsi merupakan sarana kegiatan ekonomi.
o Mata pencaharian masyarakat pantai adalah nelayan, pengusaha tambak, petani tambak, petani
garam.
o Mata pencaharian masyarakat daerah dataran rendah adalah petani, buruh tani, pedagang hasil
bumi, pengrajin alat-alat rumah tangga dan alat pertanian, peternak.
o Mata pencaharian masyarakat daerah dataran tinggi adalah peternak, petani, buruh perkebunan,
pedagang.
o Mata percaharian masyarakat kota adalah pekerja jasa, karyawan swasta, wiraswasta, pedagang.
B. Pembelajaran Mandiri
1. Berilah tanda centang (V) pada tabel di bawah ini dengan tepat!
No Kegiatan ekonomi Produksi Distribusi Konsumsi

1 Membeli bulpoin
2 Mengatur lalu lintas
3 Minum susu
4 Menjahit baju
5 Menjual sayuran
6 Membuat donat
7 Makan nasi
8 Banyak rumah kumuh
9 Mengajar anak-anak SD
10 Menangkap ikan
2. Isilah tabel di bawah ini!
Jenis Sumber
No Pemanfaatan sumber daya alam
daya alam
a.
1. Tanah b.
c.
a.
2. Hutan b.
c.
a.
3. Danau b.
c.
a.
4. Matahari b.
c.
5. Sungai a.
b.
c.
C. Uji Kompetensi
I. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Secara garis besar sumber daya alam dikelompokkan menjadi ... kelompok.
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
2. Manusia membutuhkan sumber daya alam untuk memenuhi ... hidupnya.
a. Kebutuhan b. Keinginan c. Kemakmuran d. Kesempurnaan
3. Negara yang sebagian besar penduduknya adalah petani disebut negara ....
a. Maritim b. Agraris c. Nelayan d. Pedagang
4. Berikut ini yang termasuk bidang pekerjaan bukan jasa adalah ....
a. Dokter b. Sopir c. Petani d. Pengacara
5. Buruh yang kerjanya hanya pada waktu panen atau tanam saja disebut buruh ....
a. Musiman b. Pedagang c. Jasa d. Tani
6. Sumber daya alam nabati berupa ....
a. Tumbuhan b. Air c. Hewan d. logam
7. Industri kelapa sawit minyak terdapat di ....
a. Sumatra Utara b. Kalimantan Barat c. Jawa Barat d. Nusa Tenggara Barat
8. Berikut ini bukan manfaat memelihara hewan adalah ....
a. Diambil tenagaya c. Sarana komunikasi
b. Diambil dagingnya d. Dimanfaatkan keindahannya
9. Emas termasuk hasil tambang ....
a. Biotik b. Logam c. Organik d. industri
10. Industri kapal laut dikalola oleh ...
a. PT Garuda Indonesia Airways c. PT Nortanio
b. PT KAI d. PT PAL
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Penduduk di dataran rendah banyak bekerja sebagai ....
2. Sumber daya alam terbagi menjadi .................................... dan ..................................
3. Sumber daya alam dapat dimanfaatkan untuk ....
4. Minyak bumi, aspal, dan batu bara termasuknbahan tambang ....
5. Belerang dan batu gamping merupakan bahan tambang ....
6. Orang yang melakukan kegiatan produksi disebut ....
7. Kegiatan ekonomi yang tujuannya adalah memakai atau menggunakan barang dan jasa
disebut ....
8. Kegiatan penyaluran barang dari produsen ke konsumen disebut ....
9. Peternak sapi perah menghasilkan ....
10. Ayam, itik, dan angsa termasuk jenis hewan ....
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!

1. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam?
2. Apa yang dimaksud Indonesia sebagai negara agraris?
3. Apa yang dimaksud dengan wiraswasta?
4. Jelaskan yang dimaksud dengan perdagangan?
5. Sebutkan tiga contoh kegiatan ekonomi di Indonesia?
D. Evaluasi Diri
Nilai Uji Kompetensi yang kalian peroleh isikan pada kolom di bawah ini! Jika hasilnya kurang dari
nilai KKM, kalian harus mengikuti Pembelajaran Perbaikan, dan jika nilainya sama dengan atau lebih
besar dari KKM maka kalian perlu mengikuti Pembelajaran Pengayaan.
Kegiatan yang diikuti

Nilai Hasil Ujian Paraf Paraf
Nilai KKM selanjutnya
Kompetensi Orang tua Guru
Perbaikan Pengayaan
E. Pembelajaran Perbaikan
1. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya seseorang harus ....
2. Budidaya ikan di daratan dilakukan di ....
3. Kegiatan menggunakan atau menghabiskan nilai suatu barang disebut ....
4. Hutan yang dimanfaatkan untuk melindungi dan melestarikan flora dan fauna langka disebut ....
5. PLTA adalah kependekan dari ....
F. Pembelajaran Pengayaan
1. Apakah yang dimaksud dengan aktivitas produksi? Sebutkan contoh-contohnya!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan kebutuhan sekunder?
3. Sebutkan tiga kebutuhan sekunder!
4. Jelaskan perbedaan hutan lindung dengan hutan suaka alam!
5. Sebutkan empat manfaat sumber daya alam matahari bagi kehidupan!

Standar Kompetensi :
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan Koperasi
2 ekonomi, dan kemajuan teknologi di
Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian, prinsip, lambang, tujuan, manfaat, dan jenis-jenis koperasi.
2. Memahami pentingnya usaha bersama melalui koperasi.
3. Mengetahui sumber modal koperasi.
4. Mengetahui bentuk-bentuk badan usaha bukan koperasi.
● Dalam UUD 1945, Bab XIV pasal 33 Ayat (1) yang menyebutkan bahwa “Perekonomian disusun
sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan”.
● Menurut para ahli ekonomi yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 Ayat (1) UUD 1945 adalah
koperasi.
● Koperasi adalah kelompok atau kumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita-cita atas dasar
kekeluargaan dan gotong royong untuk mewujudkan kemakmuran bersama.
● Koperasi memiliki sifat-sifat sebagai berikut :
1. Koperasi merupakan organisasi perekonomian.
2. Anggota koperasi memiliki cita-cita dasar yang sama.
3. Cita-cita yang ingin diwujudkan secara bersama-sama.
4. Koperasi memiliki watak sosial.
● Koperasi Indonesia didirikan pada tanggal 12 Juli 1960.
● Bapak Koperasi Indonesia adalah Drs. Moh. Hatta
● Tujuan koperasi adalah :
1. Memajukan kesejahteraan anggota.
2. Memajukan kesejahteraan masyarakat.
3. Membangun tatanan ekonomi nasional.
● Manfaat koperasi adalah :
1. Sebagai saka guru perekonomian Indonesia.
2. Melatih anggota berorganisasi.
3. Kebersamaan dalam suatu usaha.
4. Sebagai bentuk pengamalan UUD 1945 pasal 33 Ayat (1).
● Contoh macam-macam koperasi berdasarkan jenis usahanya adalah koperasi konsumsi, koperasi
kredit, koperasi produksi.
● Contoh macam-macam koperasi berdasarkan keanggotaannya adalah koperasi pensiunan, koperasi
pegawai negeri, koperasi sekolah, koperasi unit desa.
● Contoh macam-macam koperasi berdasarkan bentuknya adalah koperasi primer dan koperasi
skunder.
● Contoh macam koperasi berdasarkan tingkatannya adalah koperasi pusat, koperasi primer,
koperasi gabungan, koperasi induk.
● Arti lambang koperasi adalah sebagai berikut:
1. Rantai melambangkan persahabatan yang kokoh
2. Tulisan “Koperasi Indonesia” melambangkan kepribadian Indonesia.
3. Padi dan kapas melambangkan kemakmuran yang harus dicapai.
4. Gerigi roda melambangkan usaha yang terus menerus.
5. Bintang dan perisai melambangkan landasan idiil koperasi adalah pancasila.
6. Timbangan melambangkan keadilan bagi seluruh anggota.
7. Pohon beringin melambangkan sifat kepribadian Indonesia yang kuat dan berakar.
8. Warna merah putih melambangkan sifat nasional koperasi.
● Fungsi dan peranann koperasi yaitu :
1. Mewujudkan dan mengembangkan perekonomian nasional.
2. Memperkokoh perekonomian rakyat.
3. Membangun dan mengembangkan potensi dan kemampuan ekonomi untuk meningkatkan
kesejahteraan ekonomi dan sosial.
4. Berperan aktif dalam upaya mempertinggi kualitas kehidupan manusia dan masyarakat.
No Macam-macam koperasi Contohnya
Koperasi konsumsi, koperasi kredit,
1. Berdasarkan jenis usahanya
dan koperasi produksi.
....
2. ....
....
3. ....
....
4. ....
....
5. ....
C. Uji Kompetensi
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf di depan pilihan jawaban yang paling tepat!
1. Tujuan dibentuknya koperasi adalah ....
a. Menjual berbagai kebutuhan
b. Mendapatkan keuntungan yang lebih besar
c. Meningkatkan kesejahteraan keluarga
d. Meningkatkan kesejahteraan anggotanya
2. Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok sehari-hari disebut koperasi ....
a. Produksi b. Konsumsi c. Serba usaha d. Simpan pinjam
3. Koperasi di Indonesia berasaskan ....
a. Kekeluargaan c. kebersamaan
b. Kemandirian d. kebebasan
4. Landasan idiil koperasi Indonesia adalah ....
a. Pancasila b. UUD 1945 c. Garuda Pancasila d. Bhineka Tunggal Ika
5. Landasan konstitusional koperasi Indonesia adalah ....
a. Pancasila b. UUD 1945 c. Garuda pancasila d. Bhineka Tunggal Ika
6. KUD berada di lingkungan ....
a. Sekolah b. Kota c. Desa d. Kabupaten
7. Koperasi berlandaskan UUD 1945 pasal ....
a. 30 b. 31 c. 32 d. 33
8. Bapak koperasi Indonesia adalah ....
a. WR. Supratman c. Drs. Moh. Hatta
b. Ir. Soekarno d. Muhammad Yamin
9. Hari koperasi diperingati setiap tanggal ...
a. 12 Juni b. 12 Juli c. 21 Juli d. 21 Juni
10. Semua kegiatan koperasi dilakukan atas dasar ....
a. Terpaksa b. Kesadaran c. Tuntutan d. Desakan
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!
1. Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan asas ....
2. Koperasi merupakan bentuk pengamalan UUD 1945 pasal ..... ayat .....
3. PT merupakan singkatan dari ....
4. Istilah lain dari persekutuan komanditer adalah ....
5. Dalam menjalankan kegiatannya, koperasi sekolah mendapat bimbingan dari ....
6. Keuntungan koperasi yang dibagikan kepada anggotanya disebut ....
7. Simpanan yang dilakukan secara tidak sama oleh anggota koperasi disebut ....
8. Pada lambang koperasi, menggambarkan keadilan sosial sebagai salah satu dasar koperasi
dilambangkan dengan ....
9. UUD 1945 merupakan landasan ........... dalam perkoperasian di Indonesia.
10. Koperasi sekolah selalu menyediakan barang kebutuhan ....
Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Apa yang dimaksud dengan koperasi?
2. Sebutkan manfaat koperasi!
3. Jelaskan tujuan didirikannya koperasi!
4. Sebutkan dua perbedaan koperasi dan badan usaha yang bukan koperasi!
5. Sebutkan peranan koperasi dalam perekonomian Indonesia!
D. Evaluasi Diri
Setelah kalian mengerjakan soal-soal pada Uji Kompetensi, coba nilai yang kalian peroleh isikan
pada kolom di bawah ini! Jika hasilnya kurang dari nilai KKM, kalian harus mengikuti
Pembelajaran Perbaikan, dan jika nilaimu sama dengan atau lebih besar dari KKM maka kalian
perlu mengikuti Pembelajaran Pengayaan.
E. Pembelajaran Perbaikan (Remedial)
Jodohkan pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang telah tertera di bawah ini!
1. Bapak koperasi Indonesia ....
2. Pasal yang menerangkan tentang perekonomian pada UUD 1945 ....
3. Sumber modal bagi koperasi ....
4. Gambar rantai pada lambang koperasi ....
5. Asas dalam koperasi ....
6. Koperasi bagi pengrajin tahu dan tempe ....
7. Hari koperasi ....
8. Gambar gerigi roda pada koperasi ....
9. PT kependekan dari ....
10. Soko guru perekonomian indonesia ....
a. Simpanan wajib f. Drs. Moh. Hatta
b. Kekeluargaan g. Usaha yang terus menerus
c. Perseroan Terbatas h. Kuat dan kokoh
d. 12 Juli i. Koperasi
e. Koperasi Produksi j. Pasal 33 Ayat (1)
1. Jelaskan arti lambang koperasi di samping!
2. Sebutkan tiga macam cara mendapatkan modal koperasi!
3. Sebutkan kewajiban anggota koperasi yang kamu ketahui!
4. Sebutkan peranan koperasi dalam perekonomian Indonesia!
5. Jelaskan tujuan didirikannya koperasi!
Standar Kompetensi : Teknologi Produksi, Teknologi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan Komunikasi, Teknologi
3 ekonomi, dan kemajuan teknologi di Transportasi
Kompetensi Dasar
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya.
Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi di masyarakat.
2. Menjelaskan perkembangan komunikasi di masyarakat.
3. Menjelaskan perkembangan transportasi di masyarakat.
● Teknologi produksi berasal dari kata teknologi dan produksi.
● Teknologi adalah sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan bagi kelangsungan
kehidupan manusia.
● Produksi adalah kegiatan untuk menghasilkan barang atau jasa.
● Teknologi modern adalah teknologi yang dilakukan dengan cara dan peralatan yang canggih.
● Teknologi tradisional adalah teknologi yang dilakukan dengan cara dan peralatan yang sederhana.
● Perbandingan teknologi produksi tradisional dengan teknologi produksi modern dapat dilihat dari
beberapa aspek diantaranya :
1. Tempat produksi.
2. Peralatan produksi.
3. Waktu produksi.
4. Tenaga kerja.
● Komunikasi berarti hubungan atau kegiatan mengirim atau menerima pesan.
● Pihak yang menyampaikan pesan dalam komunikasi disebut komunikator.
● Orang yang menerima pesan disebut komunikan.
● Alat komunikasi sederhana antara lain kentongan, tali pohon.
● Alat komunikasi modern dibagi menjadi dua yaitu media komunikasi cetak dan media komunikasi
elektronik.
● Contoh media komunikasi cetak adalah surat, koran, majalah, telegram, dan faksimile.
● Contoh media komunikasi elektronik adalah telepon, televisi, dan radio.
● Perbandingan antara teknologi komunikasi tradisional dengan teknologi komunikasi modern
antara lain :
1. Peralatan
2. Penggunaan
3. Jangkauan
● Transportasi adalah pengangkutan barang/orang dari satu tempat ke tempat lain, dengan
menggunakan berbagai jenis kendaraan.
● Contoh transportasi tradisional darat adalah sepeda, becak, dokar, dan pedati.
● Contoh transportasi tradisional laut adalah rakit, sampan, dan perahu layar.
● Contoh transportasi modern darat adalah sepeda motor, mobil, bus, truk, dan kereta api.
● Contoh transportasi modern laut adalah kapal mesin, kapal penumpang, kapal perang, kapal
tanker, dan kapal kargo.
● Contor transportasi modern udara adalah pesawat terbang komersil dan pesawat terbang militer.
● Perbandingan antara teknologi transportasi tradisional dan modern dapat dilihat dari beberapa hal
diantaranya :
1. Alat transportasi.
2. Daya tempuh dan jangkauan.
3. Biaya.
1. Berilah tanda centang pada tabel di bawah ini!
No Jenis Transportasi Darat Laut Udara

1. Motor
2. Kapal perang
3. Pesawat
4. Kereta api
5. Kapal tunda
6. Sepeda
7. Kapal riset
8. Helikopter
9. Mobil
10. Becak
2. Berikanlah penjelasan tentang keunggulan dan kelemahan teknologi komunikasi masa lalu dan
masa kini pada tabel di bawah ini!
Teknologi Komunikasi Masa Lalu Teknologi Komunikasi Masa Kini
Keunggulan Keunggulan
a. a.
b. b.
c. c.
d. d.
e. e.
Kelemahan Kelemahan
a. a.
b. b.
c. c.
d. d.
C. Uji Kompetensi
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf di depan pilihan jawaban yang paling tepat!
1. Kemampuan teknik yang berlandaskan pengetahuan ilmu pengetahuan untuk membuat dan
menggunakan sesuatu disebut ....
a. Teknologi b. ilmu pengetahuan c. Industri d. produksi
2. Sisa kegiatan produksi yang tidak bisa dimanfaatkan lagi disebut ....
a. Bahan baku b. Polusi c. Limbah d. Sampah
3. Teknologi modern sering disebut dengan teknologi ....
a. Tradisional b. Sederhana c. Masa lalu d. Canggih
4. Industri dengan peralatan modern .... tenaga kerja manusia.
a. Tidak banyak membutuhkan c. Tidak membutuhkan
b. Banyak membutuhkan d. Terkadang membutuhkan
5. Teknologi produksi tradisional diterapkan dalam pembuatan ....
a. Tempe b. Sepeda motor c. Baja d. Kapal
6. Guna mempercepat pembajakan sawah, maka petani menggunakan ....
a. Tenaga hewan b. Genset c. Traktor d. Cangkul
7. Kegiatan memproduksi barang dengan teknologi modern dilakukan di suatu tempat yang
disebut ....
a. Rumah b. Kantor c. Aula d. Pabrik
8. Berikut ini bukan hasil olahan dari kacang keledai adalah ....
a. Tempe b. Tahu c. Kecap d. Madu
9. Produksi adalah suatu kegiatan untuk ... barang atau jasa.
a. Memakai b. Menjual c. Membuat d. Merancang
10. Berikut ini merupakan ciri teknologi produksi sederhana adalah ....
a. Waktu produksi lama c. Memerlukan sedikit tenaga kerja
b. Jumlah barang yang dihasilkan banyak d. Mengakibatkan terjadinya pencemaran
II. Isilah titik-titik di bawah ini tepat!
1. Teknologi tradisional dapat dikatakan sebagai teknologi ....
2. Pihak yang menyampaikan pesan dalam komunikasi disebut ....
3. Koran, majalah, dan brosur termasuk media ....
4. PMA merupakan singkatan dari ....
5. Pengiriman surat melalui ....
6. Surat elektronik dalam internet disebut ....
7. Kapal layar dapat bergerak karena ....
8. Faksimile menggunakan jaringan ....
9. Penemu televisi adalah ....
10. Tempat bagi pesawat terbang menaikkan dan menurunkan penumpang disebut ....
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Sebutkan alat-alat komunikasi yang langsung dapat didengar!
2. Apa yang dimaksud dengan komunikasi?
3. Bagaimana cara perahu layar bergerak?
4. Sebutkan persamaan dan perbedaan antara koran dengan majalah!
5. Jelaskan jenis-jenis pesawat terbang berdasarkan kegunaannya!
D. Evaluasi Diri
Nilai Uji Kompetensi yang kalian peroleh isikan pada kolom di bawah ini! Jika hasilnya kurang
dari nilai KKM, kalian harus mengikuti Pembelajaran Perbaikan, dan jika nilainya sam dengan
atau lebih besar dari KKm maka kalian perlu mengikuti Pembelajaran Pengayaan.
1. Orang yang menerima pesan dalam komunikasi disebut ....
2. Jalan khusus kereta api disebut ....
3. ... dibuat untuk menghubungkan jalan yang dipisahkan oleh sungai.
4. Surat yang dikirim dengan menggunakan jaringan internet disebut ....
5. Sepeda dan becak adalah alat transportasi yang digerakkan oleh ....
F. Penbelajaran Pengayaan
1. Sebutkan jenis-jenis transportasi!
2. Apa manfaat kita berkomunikasi?
3. Sebut dan jelaskan jenis-jenis transportasi modern!
4. Jelaskan perbedaan antara transportasi masa lalu dan masa kini!
5. Sebutkan 2 contoh alat komunikasi tradisional dan modern!
Standar Kompetensi : Masalah Sosial di Lingkunga
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan Setempat
4 ekonomi, dan kemajuan teknologi di
Kompetensi Dasar
2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan permasalahan sosial.
2. Menjelaskan macam-macam masalah sosial.
3. Menjelaskan permasalah sosial yang ada di Indonesia.
● Masalah sosial adalah suatu masalah yang terjadi karena ulah perbuatan manusia.
● Jenis masalah sosial dapat dibagi menjadi 3 macam, yaitu:
1. Konflik dan kesenjangan.
2. Perilaku menyimpang.
3. Perkembangan manusia.
● Bentuk-bentuk masalah sosial yaitu: kependudukan, pendidikan, kesehatan, kemacetan lalu lintas,
pengangguran, kemiskinan, penyalahgunaan narkoba dan minuman keras.
● Persebaran pendudukan di setiap wilayah dipengaruhinoleh hal-hal berikut :
a. Lingkungan alam seperti kesuburan tanah, iklim, maupun sumber daya alam.
b. Keamanan yaitu ada tidaknya ancaman bagi wilayah tersebut baik dari manusia sendiri atau
bencana alam.
● Dampak dari rendahnya tingkat pendidkan di Indonesia adalah :
a. Rendahnya kualitas sumber daya manusia.
b. Ketertinggalan Indonesia dalam bidang teknologi dan ilmu pengetahuan.
c. Hasil dari lembaga pendidikan tidak siap pakai dalam dunia kerja.
● Bukti nyata belum terpenuhi secara menyeluruh pelayanan kesehatan di Indonesia antara lain :
a. Tingginya kasus kematian bayi dan ibu hamil.
b. Tingginya harga obat-obatan yang sulit dijangkau oleh masyarakat miskin.
c. Rendahnya sikap hidup sehat di masyarakat.
d. Masih terdapat kasus gizi buruk di daerah-daerah tertentu.
e. Persebaran tenaga medis yang belum merata ke seluruh wilayah.
f. Angka kematian karena penyakit tertentu yang cukup tinggi.
● Pengangguran akan berdampak pada kehidupan masyarakat seperti di bawah ini:
a. Tindak kriminalitas akan meningkat.
b. Mendorong munculnya kemiskinan.
c. Munculnya kawasan permukiman kumuh dan gelandangan atau tunawisma.
d. Munculnya tekanan jiwa pada orang yang tidak mendapatkan pekerjaan.
● Dampak dari terjadinya kemiskinan antara lain :
a. Anak putus sekolah
b. Banyak anak jalanan
c. Kriminalitas meningkat
● Upaya mengatasi masalah kependudukan yaitu:
a. Menggalakan program Keluarga Berencana (KB)
b. Menyelenggarakan program transmigrasi.
c. Mempriritaskan pembangunan-pembangunan daerah tertinggal.
● Upaya mengatasi masalah pendidikan yaitu dengan cara :
a. Menyelenggarakan program Wajib Belajar 9 Tahun.
b. Memberikan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) bagi tiap sekolah.
c. Memberikan progam beasiswa bagi siswa berprestasi dari keluarga kurang mampu.
d. Melakukam perubahan kurikulum pendidikan nasional sesuai dengan perkembangan jaman.
e. Membangun prasarana pendidikan yang memadai.
● Upaya mengatasi masalah kesehatan yaitu dengan cara :
a. Menyelenggarakan sarana dan prasarana kesehatan yang memadai.
b. Memberikan pelayanan keehatan gratis atau dengan biaya ringan bagi keluarga miskin.
c. Memberikan penyuluhan-penyuluhan bagi masyarakat tentang arti pentingnya kesehatan dan
cara hidup sehat.
● Upaya mengatasi masalah kemacetan lalu lintas yaitu dengan cara :
a. Memperlebar jalan, menambah lajur lalu lintas.
b. Pembatasan pemilikan kendaraan pribadi.
c. Pembatasan lalu lintas tertentu memasuki kawasan tertentu.
d. Pengembangan jaringan pelayanan angkutan umum yang memadai.
● Upaya mengatasi masalah pengangguran yaitu dengan cara :
a. Membuka iklim investasi bagi pihak swasta.
b. Mengadakan pelatihan-pelatihan bagi para pengangguran.
c. Memberikan kemudahan ijin untuk bekerja di luar negeri.
● Upaya mengatasi masalah kemiskinan yaitu dengan cara :
a. Memberikan kredit lunak UKM (Usaha Kecil Menengah)
b. Mengadakan program Bantuan Langsung Tunai (BLT) dan beras bagi rakyat miskin
c. Membangun prasarana umum dengan proyek –proyek padat karya.
● Upaya mengatasi masalah penyalahgunaaan narkoba dan minuman keras yaitu dengan cara :
a. Membentuk sebuah badan yang bersifat nasional.
b. Melakukan razia peredaran minuman keas di masyarakat dan memusnahkannya.
Berilah tanda (V) pada tabel di bawah ini!
No Masalah Pribadi Sosial
1. Sepatu yang sobek
2. Sering terjadi kasus pencopetan di angkutan umum
3. Banyak lulusan sarjana yang menganggur
4. Banyak anak putus sekolah
5. Banyaknya anak jalanan yang menjadi pengemis
6. Tawuran antar sekolah
7. Dimarahi orang tua
8. Nilai ulangan jelek
9. Menumpuknya sampah di pinggir jalan
10. Banyak terjadi kecelakaan
C. Uji Kompetensi
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!
1. Siskamling bertujuan untuk meningkatkan ... lingkungan.
a. Kekeluargaan b. Keamanan c. Ketertiban d. Keindahan
2. Untuk mengatasi masalah pendidikan, pemerintah Indonesia melaksanakan program ....
a. Keluarga Berencana (KB) c. Wajib belajar 9 tahun
b. Transmigrasi d. Membangun sarana rekreasi
3. Perpindahan penduduk dari desa ke kota disebut ....
a. Urbanisasi b. Transmigrasi c. Imigrasi d. Emigrasi
4. Pengangguran adalah salah satu penyebab ....
a. Kejahatan b. Kesejahteraan c. Kedewasaan d. Kebahagiaan
5. Melaksanakan program transmigrasi adalah usaha untuk mengatsi masalah ....
a. Keamanan b. Kemiskinan c. Kependudukan d. Tenaga kerja
6. BOS adalah program bantuan dana dari pemerintah yang diperuntukan bagi ....
a. Fakir miskin c. sekolah
b. Pengangguran d. Usaha kecil
7. Dampak dari kemiskinan yaitu ....
a. Kriminalitas meningkat c. Program wajib belajar berjalan dengan baik
b. Jumlah pengangguran berkurang d. Mudah dalam memperoleh layanan kesehatan
8. Menurut amanat UUD 1945, fakir miskin dan anak terlantar dipelihara oleh ....
a. Negara b. Presiden c. Dermawan d. PBB
9. Program wajib belajar di Indonesia dilaksanakan selama ....
a. 3 b. 6 c. 9 d. 12
10. Orang miskin adalah orang yang tidak mampu memenuhi kebutuhan ....
a. Pokok b. Tambahan c. Masa depan d. Lain-lain
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Belajar paket A dan B untuk mengatasi masalah kemiskinan di bidang ....
2. Untuk menekan jumlah penduduk yang berlebihan dilaksanakan....
3. Orang yang tidak bekerja atau tidak mempunyai pekerjaan disebut....
4. KB merupakan singkatan dari ....
5. Melaksanakan program transmigrasi merupakan upaya pemerintah untuk mengatasi
masalah ....
6. Asap pabrik merupakan bentuk pencemaran ....
7. Minuman keras adalah minuman yang mengandung ....
8. Rumah singgah merupakan tempat untuk mendidik anak ....
9. Perpindahan penduduk dari pulau ke pulau lain disebut ....
10. Orang yang tidak mampu memenuhi kebutuhan hidupnya disebut ....
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan yang dimaksud dengan masalah sosial!
2. Bagaimana usaha pemerintah dalam mengatasi masalah kependudukan?
3. Sebutkan faktor-faktor penyebab tingginya angka pengangguran!
4. Apa semboyan dari kegiatan KB?
5. Apa yang dimaksud dengan transmigrasi?
D. Evaluasi Diri
Nilai Uji Kompetensi yang kalian peroleh isikan pada kolom di bawah ini! Jika hasilnya kurang dari
nilai KKM, kalian harus mengikuti Pembelajaran Perbaikan, dan jika nilainya sam dengan atau lebih
besar dari KKm maka kalian perlu mengikuti Pembelajaran Pengayaan.
Isilah kotak-kotak di bawah ini sesuai dengan pernyataan yang ada!
1. Tempat terjadinya masalah sosial.
2. Alat transportasi umum yang mempunyai jalur khusus di Kota Jakarta.
3. Penanaman kembali hutan yang gundul

4. Aparat yang menindak pelaku kejahatan.
5. Pusat kesehatan masyarakat.
1. Apa yang kamu ketahui tentang tunawisma atau gelandangan?
2. Jelaskan faktor penyebab terjadinya tunawisma?
3. Sebutkan dampak yang ditimbulkannya!
LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf di depan pilihan jawaban yang paling tepat!
1. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui ialah ....
a. Hutan b. Batu bara c. Munyak bumi d. Solar
2. Keadaan yang mempengaruhi kegiatan ekonomi masyarakat adalah ....
a. Kepadatan penduduk c. Adat istiadat
b. Perhubungan d. Kondisi alam
3. Kegiatan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya disebut kegiatan ....
a. Produksi b. Konsumsi c. Distribusi d. ekonomi
4. Indonesia merupakan negara agraris, karena sebagian besar penduduknya bekerja sebagai ....
a. Petani b. Pedagang c. Nelayan d. pengusaha
5. Berikut ini bukan pekerjaan yang dilakukan masyarakat perkotaan ....
a. Pedagang b. Nelayan c. Karyawan swasta d. Buruh pabrik
6. Tujuan didirikannya koperasi adalah menyejahterakan ....
a. Pengurus b. Pengawas c. Anggota d. Pimpinan
7. Padi dan kapas pada lambang koperasi mempunyai arti ....
a. Persahabatan yang erat c. Sifat gotong royong
b. Kemakmuran bersama d. Usaha yang terus menerus
8. Hari koperasi diperingati setiap tanggal ....
a. 12 Juni b. 12 Juli c. 21 Juni d. 21 Juli
9. Modal koperasi yang tidak berasal dari anggota koperasi adalah ....
a. Simpanan wajib c. Simpanan sukarela
b. Simpanan pokok d. Hibah
10. Pembagian SHU kepada anggota koperasi dilakukan setiap akhir ....
a. Minggu b. Bulan c. Semester d. Tahun
11. Berikut ini merupakan ciri teknologi produksi sederhana adalah ....
a. Waktu produksi cepat c. Memerlukan banyak tenaga kerja
b. Jumlah barang yang dihasilkan banyak d. Mengakibatkan terjadinya pencemaran
12. Alat komunikasi masa kini adalah ....
a. Kentungan b. HP c. Bedug d. Telegraf
13. Alat transportasi modern digerakkan dengan tenaga ....
a. Mesin b. Manusia c. Alam d. Hewan
14. Lokomotif pertama digerakkan dengan menggunakan tenaga ....
a. Uap b. Listrik c. Diesel d. Hewan
15. Berikut ini merupakan dampak negatif dari adanya alat transportasi modern adalah ....
a. Nyaman dan cepat c. Bisa digunakan untuk menempuh perjalanan jauh
b. Resiko kecelakaan lebih besar d. Bentuk dan warna sangat bagus
16. Program yang dilaksanakan untuk mengatasi masalah kependudukan adalah program ....
a. Pendidikan dasar 9 tahun c. transmigrasi
b. Pancausaha tani d. reboisasi
17. Di bawah ini merupakan kota tujuan para urban adalah ....
a. Cirebon c. Marauke
b. Jakarta d. Lampung
18. Berikut ini yang termasuk perilaku kenakalan remaja adalah ....
a. Kegiatan pencinta alam c. Kegiatan ilmiah remaja
b. Kepramukaan d. Tawuran antar sekolah
19. Dampak dari kemiskinan yaitu ....
a. Kriminalitas meningkat c. Program wajib belajar berjalan dengan baik
b. Jumlah pengangguran berkurang d. Mudah dalam memperoleh layanan kesehatan
20. Program KB ditujukan untuk menghambat tingginya jumlah ....
a. Buta aksara c. Urbanisasi
b. Pengangguran d. Kelahiran
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!
1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui jumlah persediaannya adalah ...
2. Program KB bertujuan untuk mengatasi masalah ....
3. Daerah pantai yang memiliki panorama yang indah dimanfaatkan untuk kegiatan ....
4. Proses produksi penerbitan surat kabar menggunakan teknologi ....
5. Kegiatan mengirim atau menerima pesan disebut ....
6. Semboyan program KB adalah ....
7. Landasan idiil koperasi adalah ....
8. Lambang koperasi yang menggambarkan usaha karya yang terus-menerus adalah ....
9. Surat elektronik dalam internet disebut ....
10. Kapal yang dapat bergerak di bawah permukaan laut disebut ...
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam?
2. Sebutkan stasiun televisi lokal yang ada di daerahmu!
3. Sebutkan sumber modal koperasi!
4. Apa yang dimaksud dengan masalah sosial?
5. Sebutkan tiga jenis transportasi?
Wulangan 1
MATA PELAJARAN : BAHASA CIREBON
KELAS/SEMESTER : IV/2
MATERI POKOK : MEMBACA CEPAT
Standar Kompetensi
4.3. Mampu membaca, memahami serta menanggapi bentuk, jenis wacana tulis dan membaca cepat teks
dongeng
Kompetensi Dasar
4.3.1. membaca cepat
4.3.2. Membaca teks percakapan
4. 3.3. Membaca dongeng.
✓ Pengumuman: - Bebuka
- isi
- Pungkasan
✓ Nilai Karakter: - Komunikatif
- Peduli Sosial
- Peduli Lingkungan
Wacaan:
KUDU WERU
Gusti Allah nyiptaken alam lan seisie kanggo Manusa, kudu dijaga, dimangpaataken, lan
dilestariken. Ana pirang-pirang aran utawa istilah sing ana ning alam sekubenge. Lamun durung ngerti,
bisa takon ning mama utawa mimi guru.
Aran-aran sing anagegayutane antarane: bumi, daratan, lautan, wadas, watu, lempung, panas,
adem, srengenge, wulan, lintang, angina udan, mendung, gunung, alas, kali (bengawan), lan sejen-sejene.
Ning jagat Cerbon ngalami rong mangsa/musim, yaiku: mangsa ketiga lan mangsa rendeng.
Mangsa ketiga biasane langka udan/mangsa panas, mangsa rendeng yaiku mangsa udan. Ning cCerbon
ana salah siji angina khas sing timbule ning wayah ketiga, yaiku kang diarani angin kumbang.
A. Belajar Mandiri
Ning desa sira tentune ana peninggalan sejarah (situs). Coba takona lan cataten sejarae ning wong
kang ngerti utawa sing buku, media cetak sejene. Asal riwayat sejarah sing ana ning kabupaten
Cirebon. Tugas iki kelompok.
B. Uji Kompetensi
Tembung karo kata, contone: ngliwet, masak kecap pada karo suku kata, contone: Ma-sak, Me-tu.
Ukara artine kalimat contone: mimi lagi ning pasar.
➢ Gawea ukara (kalimat) nganggo tembung ning sor iki !!!

1) Ngibakti =........
2) Kelingan =........
3) Klambi =........
4) Mangkat =........
5) Mau Bengi =........
6) Ketemu =........
7) Makani = . . . . . . . .
8) Nyapu = . . . . . . . .
9) Nulis =........
10) Balik =........
C. Evaluasi Diri
Nilai Hasil Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf

KKM ulangan
Perbaian Guru Orang Tua
D. Pembelajaran Perbaikan (REMEDIAL)
(khusus kang oli nilai sesore KKM)
Isien titik-titik ning sor iki nganggo milih tembung kang pas:
1) Sareng tiang sepuh kedah . . . . . a. Pammit

2) Sederenge dahar maos . . . . . b. Hamdalah
3) Sesampune dahar maos . . . . c. Basmalah
4) Bade angkat Sekolah kedae . . . . teng tiang sepuh d. Sekolah
5) Mimi belanja sayur teng . . . . f. Peken
E. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Gantien nganggo tembung bebasan !
1) Bapa lagi maca Koran

2) Mimi lunga ning pasar
3) Bibi sSanti lagi turu
4) Kakak lagi lara weteng
5) Mang bino anake loro
KANGGO PENGELING-ELING !!!
TEMBUNG KECAP BEBASANE

Tuku tu-ku Tumbas
Turu tu-ru tilem
Mlaku mla-ku mlampah
Melu me-lu milet
Maca ma-ca maos
Mangkat mang-kat kesah, pangkat
Klambi klam-bi rasukan
Siji si-ji setunggal
Gede ge-de ageng
Ngupai ngu-pa-i nyukani
Batur ba-tur rancang
WULANGAN 2
MATERI POKOK : PENGUMUMAN
STANDAR KOPETENSI
4.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk karangan
narasi, deskripsi dan pengumuman.
KOPETENSI DASAR
4.4.1. Menulis prosa narasi
4.4.2. Menulis prosa dskriptif
4.4.3. Menulis pengumuman
KUDU WERUH
Kadang-kadang bocah sekiyen klalen ning aran-aran utawa sebutan anggota awake dewek.Pada
bae karo tembung-tembung sejene sejeroane Basa Cerbon. Aran-aran anggota badan ugan ngenal Basa
padinan lan bebasane.
Nah, sekiyen bocah kelas papat kudu bisa nyebutaken bebasane aran-aran anggota awake dewek.
Carae yaiku kudu diapalaken lan diucapaken sejerone ngomong sedina-dina bari wong tua utawa bature
lan karo gurue lan karo masyarakat.
A. Pembelajaran Mandiri
Coba gantien nganggo ukara bebasan !
1) Mimi kita anake papat

2) Ari turu aja bengi-bengi
3) Bibi lunga ning pasar
4) Tangi turu gage adus
5) Belajar sing wekel ambir pinter
B. UJI KOPETENSI
Ginau Sembayang
Wong islam kudu ngelakoni sembahyang, nyembah ning maha kuasa. Namun wong kang
ninggalaken sembahyang bakale dosa lan disiksa Gusti Allah. Kebagusan apa bae ora ditrima ning Gusti
Allah lamun bli ngelakoni sembahyang.Lamune wong umat islam kabe pada lakonana sembahyang kang
limang waktu sing bener yaiku, duhur asar, magrib, isa, subuh. Apa maning lamun sembahyang jamaah
luwih akeh ganjarane lan dilakoni sembayang sunae.
Insya Allah lamun kita taat ning perintae Gusti Allah pengen njaluk apa bae dikabul, Amin Yaa
Robal Allamin.
I. Jawabaken pitakon ning isor iki !!!

1) Apa judul wacaan ning duwur ?
2) Ana pirang waktu sembahyang sedina sewengi ?
3) Sebutaken limang waktu sembahyang ?
4) Sembahyang hukume wajib, jelasaken artie huku wajib ?
5) Pirang rokaat sembahyang magrib ?
II. Palen tanda X (ping) ning salah siji hurup adepane jawaban sing bener !!!
1) Wong islam sembahyang ning . . .
A. Gereja B. Masjid C. Pura D. Wihara
2) Sembahyang sedina sewngi ana . . .
A. sewaktu B. rong waktu C. limang waktu D. nem waktu
3) Nabi isun kang tarakhir yaiku . . .
A. Nabi Isa B. Nabi Dawud C. Nabi Nuh D. Nabi Muhammad
4) Sembahyang ikuh minangka . . . . Agama
A. Tiange B. Pagere C. Temboke D. Lawange
5) Wilangan Wolulikur lamun ditulis saking tembung . . .
A. 18 B. 38 C. 28 D. 48
6) Tembung “keturuan” asal saking tembung . . .
A. Turuan B. Turu C. Turuan D. Ruan
7) Tembung padinan “papat” yaiku . . .
A. Setunggal B. Gangsal C. Sekawan D. Tigo
8) Sembahyang sing luwih akeh ganjarane yaikuh . . .
A. Jamaah B. Dewekan C. Guyonan D. Sekiyenge
9) Lunga ning pasar bebasane . . .
A. Mangkat ning pasar B. Kesah teng peken C. Balik Pasar D. Lelungan
10) Mimi lagi masak ning . . .
A. Pawon B. Wc C. Kamer D. Latar
III. Isenana titik-titik ngisor iki kelawan jawaban sing bener !!!
1. Tembung “Kebagusan” asale saking tembung . . .
2. Tembung “gemebyar” oli seselan . . .
3. Pisaen piturut karo kecap “ketemu” . . .
4. Bapa lagi nandur pari ning . . .
5. Ninggalaken sembahyang hukume . . .
C. EVALUASI DIRI
NILAI NILAI Kegiatan yang diikuti selanjutnya PARAF
KKM ULANGAN Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua
D. PEMBELAJARAN PERBAIKAN (REMEDIAL)
Jodoaken karo pasangan sing wis nyanding ning pinggire.
1. Kang pranti wadae banyu . . . a. Abang f. Mata

2. Krikil, keri ning . . . b. Ketel
3. Yen araep mangan kudu wesu . . . c. Tangan
4. Mimi lambene kaya kepundung . . . d. Panas
5. Tembung “kepanasan” asal tembung . . . d. Sikil
E. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Coba susunen tembung-tembung ning isor iki, gawea ukara (kalimat) kang bener !
1. Wekel – sembahyange – kang

2. Belajar – pinter – kudu – pengen – ari – wekel
3. Nurut – prentahe – wong – kudu - tuwa – ning
4. Wadae – dibuang – kudu – ning – sungkrah
5. Klambi – bibi – njahit – lagi
6. Mimpin – pak kuwu – lagi – kerja bakti – masyarakat
7. Musim – lagi – banjir – Jakarta – ning
8. Adan – akeh – angina – gludug
9. Bodo – males – wong – belajar – dadie
10. Ngormati – kudu – wong tua – ning – ari
➢ KANGGO PENGELING-ELING !
Titenana wangsale ning sor iki.
✓ Gubug duwur ning tengah sawah (wangsulane = ranggon)

✓ Ning ukara = ora ketunggon
✓ Gelang alit mnggi jriji (wangsulane = ali-ali)
✓ Ning ukara = aja lali karo kulane
✓ Kembang putih malipir gunung (wangsulane mega)
✓ Ning ukara = sampun tega ninggal kulane
LATIHAN WULANGAN KENAIAN KELAS.
WAKTU : 90 MENIT
A. WACAAKEN SING TELITI
SEGARA
Munggah ning prahu ndodoke ning tengah. Kiwe kato tengen katon ombak udag-udagan, kadang-
kadang prahu melu-meluan munjuk mingsor, temurun kesempyok ombak. Nyawang mengulon beli katon
apa-apa, nyawang ngetan ora kedeleng daratan, madep ngidul katone langit karo mendun, nglirik ngulon
mung kaya umun-umun sing katon. Ombake banyu segara gulung-gulung lir kasur dawa, nyempyok
mana-mana.
Teka ning bagang, prahu dicangcang. Isun manekning gubuk duwur segara. Ning kono ana
pekakas kanggo mangan, gelas lan gula kopi kanggo medang. Jare wis biasa para nelayan andon liren
sedurunge nggelar jaring.
I. Jawaben pitakon ning sor iki !!!

1. Apa judul wacan ning duwur ?
2. Panggonan apa bae sing digambaraken wacan iku ?
3. Apa sing dicangcang waktu teka ning bagan ?
4. Ari lagi ning tengah sera apa bae sing kesawang ?
5. Jelasaken kayang apa ombake segara iku ?
II. Palen tanda (X) ping ning salah siji hurup adepane jawaban sing bener !!!
1) blekutak iku aran . . .
A. wiwitan B. Hiasan C. Kendaraan D. Iwak
2) Sebutan kanggo bocah lanang iku . . .
A. Nok B. Dogol C. Senang/Kacung D. Mama
3) Yen Wong Cerbon, ning wong tuwa lanang ngundange . . .
A. Mama B. Bapa C. Mimi D. Papi
4) Gemuyu, langka suarane lan bli katon untune . . .
A. Angglegek B. Ngakak C. Ngekek D. Mesem kependem
5) mangkat luru iwak ning segara diarani . . .
A. Kuli B. Calo C. Beburuh D. Mayang
6) Artine pada karo dugal yaiku . . .
A. Seneng B. Ngglendeng C. Sewot D. Miris
7) Yen lagi dinasehati wong tua kudu . . .
A. Ngrunguaken B. Mbentak Maning C. Ngloyong D. Turu
8) Urip ning alam dunya kudu . . .
A. Akur B. Dewekan bae C. Musuan D. Dadi jagoan
9) Sadi teka nyangking kresek, kresek iku aran . . .

A. Kertas B. Plastik C. Dompet D. Godong
10) Wilayah sing anae ning pinggir segara diarani . . .
A. Pegunungan B. Cantilan C. Pesisir D. Dukuh
11) Satoan sing bli ngrusak tanduran kayadene . . .
A. Tikus B. Walang sangit C. Wereng D. Kucing
12) Adat kebiasaan sing bagus lan kudu dilestarikan yaiku . . .
A. gotong-royong B. Tawuran C. trek-trekan motor D. Wadan-wadanan
13) lamun dibedarakan nata bari mundur, yaiku kiratabasa saking . . .
A. kondur B. Tidur C. Tandur D. Mundur
14) Mangpaate gotong-royong antarane . . .
A. Pagawean dadi suwe pragat
B. Pagawean abot dadi enteng
C. Langka pegawean
D. Enak sing nature
15) Sikile Dodi kesrempet motor. Terusan ke – ning tembung kesrempet artine . . .
A. Kena Disrempet C. Beli sengaja
B. Durung disrempet D. Bisa disrempet
III. isenana titik-titik ning sor iki karo jawaban sing wis disediyakaken !
1.
Enggon pranti masak . . . a. Pabel
2.
Tembung bebasane “kita” . . . b. Belimbing
3.
Tembung walikane “klalen” . . . c. ketuwo
4.
Tembung padane “Senang” . . . d. boled boeng
5.
Aran woh-wohan . . . f. Pawon
6.
“Kelaksanan” tembung padane . . . g. kelakon
7.
Tembung asal nyebut . . . h. Kula
8.
Bisa kanggo jamu . . . i. Kunir
9.
Dongeng sato kewan . . . j. Kelingan
10.
. . . saba pawon k. Sebut
11.
Glelang-gleleng bari . . . l. Bunga
IV. Jawaben pitakon ning sor iki miturut prentahe !
1) Gawekaken karangan sealenia. Pikiran utamae.
“Ngerewangi Wong Tua”
..................................
..................................
..................................
2) Wong tua :”cung, sapa arane ?
Bocah :“...............
3) Sebutaken telung macem aran iwak sing segara ?

4) Jelasaken apa artine nelayan ?
5) Terang aken nganggo ukara kritikan pujian, niturut gambar ning soriki ?
PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas : IV / 2
Tema : Kesehatan lingkungan
Standar kompetensi
Mampu mebaca untuk memahami dan menanggapi bacaan melalui kegiatan membaca cepat, teks
percakapan pondok, dan guguritan
Kompetensi dasar
● Maca gancang
● Nulis ngaran panyakit
● Nulis karangan faktual
● Ngarekepkeun guguritan
Tujuan pembelajaran
● Siswa mampu maca gancang

● Siswa mampu nulis ngaran panyakit
● Siswa mampu nulis karangan faktual
● Siswa mampu ngarekepkeun guguritan
Peta konsep
A. Rangkuman Materi
a. Maca Gancang
Maca gancang dibacana gancang pisan, tapi tetep kudu bari mahaman lentong jeung
tanda baca anu aya, tur panon diarahkeun kana ata bacaan. Pikeun ngitung jumlah kecap abu ku
hidep di baca. Coba iue aya pituduh maca gancang di anatara:
1. Itung jumlah kecap dina lima baris

2. Hasilna mangrupa jumlah rata-rata tiap baris
3. Itung jumlah baris anu di baca ku hidep
4. Hasilna mangrupa jumlah kecap anu dibaca ku hidep.
Conto
Dadan ngabaca bacaan aya 30 baris
Jumlah kecap tiap baris rata-rata 11
Jadi jumlah kecap anu dibaca ku dadan eh 11 x 30 kecap = 330 kecap
Dadan maca dina menit (210 detik)
330 x 60 = kecap/menit
120
b. Miharti kecap
Tengean ieu kecap-kecap di handap!
1. Ditimbulkeun = didatangkeun
Penyakit demam berdarah teh ditimbulkeun ku reungit ades aigepty
2. Demam = muriang
Panyakit demam mah lamun geus karasa sok ngagibrig
3. Kiwari = ayeuna
Kiwari mah penyakit nu didatangkeun ku reungit teh loba pisan
4. Mahabu = nerekab
Penyakit demam berdarah teh geus mahabu kamana-mana
5. Tumerap = keuna
Penyakit teh bisa tumerap ko kolot bisa ka budak
6. Alatan = jalaran
Panyakit bisa datang alatan kurang miara lingkungan
7. Nyalangkrung = ngeyembeng
Reungit biasa sok nyayang dina cai anu nyalangkrung
8. Wanci = waktu
Reungit demam berdarah mah nyoba wanci jam salapan beurang
9. Tarekah = usaha
Pamarentah geus ngayakeun tarekah pikeun ngungkulan ieu panyakit
10. Pepeling = wejangan

Di antarana sok mere pepeling ka masyarakat
c. Kabengharan kecap
Mikawanoh ngaran panyakit
1. Kesrek = kasakit kulit kawas eksim garing

2. Kokoloteun = kaskit kulit dina beungeut
3. Kolera = kasakit nyeuri beuteung
4. Kotokeun = kasakit panon kurang awas nenjo
5. Leuncangeun = kasakit dina sela-sela ramo suku
6. Lilinuen = lengeun jeung sirah ngadegdeg
7. Lumpuh = awak leulues teu bisa lumpang
8. Nejen = hese ngising
9. Mengi = asma, ampeg, kasakit hese ngambekan
10. Muriang = demam, awak paranas tiris
d. Mikaweruh karangan faktual
Karangan faktual nyaeta karangan anu medar hiji pasualan atawa hiji barang nu aya
patalina jeung kahuripan sapopoe dina danget ayeuna. Karangan faktual bisa mangrupa essay
atawa artikel, jeung pedaran ngeynaan pangalaman. Tah artikel jeung essay teh sok aya dina
koran, majalah, atawa surat kabar.
e. Mikaweruh guguritan
Guguritan teh asalna tina kecap gurit, anu hartina nyusun karangan. Guguritan mangrupa
karangan pondok anu disususun make aturan atawa paokan pupuh. Lamun wangunna panjang
tur pupuhna rupa-rupa sok disebut wawacan.
Pupuh sok disebut oge dangding atawa sekar, nyaeta karangan wangun ugerah anu
kabeungeut ku guru lagu jeung guru wilangan. Guru wilangan nyaeta julmalah engang dina
unggal padalisan. Sedengkeun guru lagu nyaeta dangding-dungna sora engang panungung dina
uanggal padalisan. Perlu oge ku hideup dikanyahokeun, yen jumlah pupuh eh kabehanana aya 17
rupa. Aya sekar ageung, nu ngawengku kinanti, asmarandana, sinom, jeung dangdanggula. Ari nu
sejenna disebut sekar alit.
Maluruh guru lagu jeung guru wilangan.
Tengetan palanggeran pupuh mijil handap!
Padalisan Teks guguritan Guru lagu Guru wilangan
1. Mesaat ngapung putra sang arimbi, 10 i

2. Jeung mega geus awor, 6 o
3. Beuki lila beuki luhur bae, 10 e
4. Larak-lirik ningali ka bumi 10 i
5. Ngalira kang rai 6 i
6. Pangeran bimanyu 6 u
f. Mikaweruh rarangkeun hareup N-(nasal)

Titenan kecap-kecap si handap ieu!
● Baca =N maca
● Pacul =N macul
● Tulis =N nulis
● Badug =N ngabaadug
● Karang =N ngarang
● Bor =N ngebor
Conto kalimahna :
Jajang (bukan panto)
Jajang muka panto
B. Uji kompetensi
Baca sing gancang bacaan di handap ieu!
Demam berdarah
Penyakit nu kiwari keur mahabu salian ti panyakit plu burung, oge panyakit demam
berdarah, ieu panyakit teh tiasa tumerap ka saha wae, boh ka budak boh ka kolot, malah tos
seueur nu janten korban ku alana ieu panyakit.
Panyakit demam berdarah teh disebarkeun ku reungit anu nagaranna Aides Aigypti.
Reungit ieu sok disebut reungit menak, sebab cicingna dina cai anu beresih, beda jeung reungit
bisa, ari reungit bisa mah resepna teh dina cai tempat anu kotor, dina cai anu kiruh, atawa dina
cai anu nyalangkrung. Ari reungit Aides Aigypti mah cicingna dina bak mandi, dina pot kembang,
dina ban urut atawa dina kaleng tilas wadah cet, tangtuna oge dina eta wadah teh caina herang.
Kitu deui nyocona, ari reungit bisa mah sok peuting, ari iuemah ti beurang kira wanci jam
asalapan nepi ka jam sawelas.
Ciri-cirina jalma anu kaserang demam berdarah nyaeta, awakna panas, lalaeleus, serta
dina awak atawa leungeun sok aya totol-totol beureum. Sarta beuh dituna trombosit nu aya dina
diri urang jadi turun.
Pikeun ngungkulan ieu panyakit, salian jalma nu katerapkasakit demam berdarah di bawa
rumah sakit, oge kudu di ayakeun tarekah pikeun ngabasmi ieu reungit bisa ku cara ngumbah bak
mandi, micen cai nyalangkrung nu aya dina pot kembang, dina ban atawa dina kaleng.
Kiwari pamarentah geus usaha satekah polah pikeun ngabasmi ieu reungit, diantara ku
cata mere pepeling ka masyarakat sangkan ati-ati kana ayana panyakit demam berdarah. Oge
patugas ti kesehatan geus usaha nyemprot imah jeung tempat-tempat nu sok di pake cicing ieu
reungit. Tuluy pamarentah oge geus ngabagikeun obat anti reungit nu disebut abate. Ieu obat
teh kudu di awurkeun kana tempat-tempat nu dieusian cai. Ku ayana tarekah pikeun ngbasmi
reungit teh, muga-muga wae masyarakat tetep sarehat serta panjang umur.
I. Jawab ieu pananyaan di bawah!

1. Panyakit naon wae nu ditimbulkeun ku reungit?
2. Panyakit naon wae nu kiwari keur mahabu?
3. Reungit naon nu nyebarkeun demam berdarah teh?
4. Dina cai kumaha cicingna reungit demam berdarah teh?
5. Sok wayah kumaha nyocona reungit teh?
II. Bere tanda cakra (X) dina aksara a, b, c, atawa d di hareupeun jawaban nu pang
benerna!
1. Di handap kaasup ciri-ciri jalma anu ka serang demam berdarah, iwal ...
a. Awakna panas
b. Awakna leuleus
c. Dina awakna aya totol beureum
d. Irungna ka luar cai
2. Jalma nu kaserang demam berdarah kudu dibawa ...
a. Ka dukun
b. Ka kiyai
c. Ka hawangan
d. Ka rumah sakit
3. Usaha anu geus dilakukuen pikeun ngungkulan panyakit demam berdarah di handap,
iwal ...
a. Mere pepeling ka masyarakat sangkan ati-ati kana ayanan panyakit demam
berdarah
b. Ngabagikeun abate
c. Patugas kasehatan nyemprot imah jeung tempet-tempat nu sok dipake cicing ieu
reungit
d. Ngabagikeun beas
4. Panyakit ... mah lamun geus karasa sok ngagibrig.
a. Nyeuri hulu
b. Muriang
c. Nyeuri beuteung
d. Asma
5. Rengit Aides Aigypti nyocona teh ...
a. Subuh
b. Peting
c. Beurang
d. Sore
6. Poe lebaran sok disebut ...
a. Idul fitri
b. Tahun baru
c. Idul adha
d. Idul qurban
7. Panyakit leuncangeun biasana sok dina ...
a. Sela-sela ramo leungeun
b. Tuur
c. Sela-sela ramo suku
d. Keneung
8. Nu kaasup istilah kesehatan ...
a. Asma, buku, perban
b. Tadarus, influenza, batuk
c. Opname, infuse, imunisasi
d. Tajil, bendo, infeksi
9. Ibu guru nuju ngawih kaulinan barudak. Sasaruanana ngawih ...
a. Carita
b. Ngadongeng
c. Maca
d. Nembang
10. Rupa-rupa pupuh teh aya ...
a. 14
b. 15
c. 16
d. 17
III. Eusian titik di handap ieu ku jawaban anu merenah!
1. Karangan faktual bisa mangrupa ... jeung ...
2. Guru lagu nyaeta ...
3. Guru wilangan nyaeta ...
4. Mulyadi keur ... di perpustakaan
5. Tong ameng papanahan bilih ... kana soca
6. Pupuh mijil dowangun ku ... padalisan
7. Balita keur ... supaya kebal panyakit
8. Reungit demam berdarah mah nyocona ... jam salapan beurang
9. Sing rajin mandi ngarah teu boga panyakit ...
10. Watek pupuh mijil ...
PEMBELAJARAN
2 Mata pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas : IV / 2
Tema : Ningkatkeun kaweruh diri
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
● Nuliskeun bewara
● Nataan babagian laporan
● Mikaweruh panyambung
● Nulis kalimah kritik jeung pamuji
Tujuan pembelajaran
● Siswa mampu nuliskeun bewara

● Siswa mampu nataan babagian laporan
● Siswa mampu mikaweruh panyambung
● Siswa mampu nulis kalimah kritik jeung pamuji
Peta konsep
Mempu membaca, memahami, Ningkatkeun kaweruh Nuliskeun bewara,

memahami, dan menangapi diri nataan babagian
bacaan laporan, mikaweruh
kecap panyambung,
kritik jeung pamuji
A. Rangkuman Materi
a. Mikaweruh bewara
Bewara teh hartina sarua jeung beja, pengumuman, atawa wawaran anu ditepikeun
ka jalma loba. Bisa oge dihartikeun kieu; bawara nyaeta tulisan anu mangrupa informasi
pikeun urang atawa batur nu maca atawa ngadengkeunana.
Bewara dibedakeun dumasar kana resmi jeung hanteuna. Bewara nu resmi biasana
dijieun ku organisasi, instansi, lembaga pamarentah, jeung lembaga sejenna. Ari bewara nu
teu resmi mah biasana dijieun ku pribadi urang sorangan pikeun batur.
Bewara nu sifatna resmi biasana sok di wuwuhan ku : 1. Kop surat, 2. Pamuka bewara,
3. Eusi bewara, 4. Panitip bewara, jeung, 5. Tawisan.
b. Nataan babagean laporan

Lamun urang rek nulis laporan ngeunaan hiji kegiatan, tangtuna urang kudu apal
heula babagean cara nyusun hiji laporan. Laporan kegiatan eusina ngeunaan kagiatan boh
kagiatan karyawisata, piknik, jeung sajabana.
Dina laporan biasana sok aya babageanana, diantara :
1. Waktu, ngeunaan iraha waktu lumangsungna eta kegiatan.

2. Tempat, ngeunaan dimana tempat kegiatan.
3. Pamilon, ngeunaan saha wae nu milu dina kegiatan.
4. Eusi laporan kegiatan, ngenaan naon wae nu dilakukeun atawa di pigawe dina eta
kegiatan ku para pamilon.
c. Mikaweruh kecap panyambung
Titenan conto kalimah di handap!
1. Imas teu sakola lantaran gering

2. Bas kuring datang, manehna keur sare
3. Kuring getol ngapalkeun sangkan naek kelas.
Kalimah di luhur ngagunakeun kecap panyambung, sperti kecap lantaran, basa jeung
sangkan. Eta kecap teh gunaan pikeun nyambungkeun bagean-bagean kalimah. Kecap
panyambung lantaran gunana pikeun ngabungkeun antara (a) Ilam teu sakola jeung (b)
Ilams gering.
d. Kalimah kritikan jeung pamuji

1) Kritik teh mangrupa peunteun atawa pangajen kana hiji hal, utama hal anu kurang hade
atawa ieu sapagodos. Tuluy sok mere bongbolongan.
Contona : pupung ngritik kana tulisan lanceukna
Ceuk pupung, “ih, seratan aa mah sesah dibacana.
2) Kalimah pamuji
Kalimah pamuji mah mangrupa hasil peunteun atawa pangajen kana niji hal, tapi hasilna
alus sarta ngandung pamuji. Contona : didik muji adina jadi juara kelas.
Ceuk didik, “A amah reueus ka dede teh lantaran jadi juara kelas.”
3) Nulis kalimah aktif jeung kalimah pasif

Titenan kalimah di handap ieu!
1. Barudak keur ngagambar gatot kaca.

2. Dai keur ngecet tembok.
3. Gatot kaca keur digambar ku barudak.
4. Tembok keur dicet ku dani
Kalimah nomor 1 jeung 2 kaasup kana kalimah aktif. Ari kalimah nomor 3 jeung 4
kaasup kana kalimah pasif. Naon anu ngabedakeunana? Ciri kalimah aktif jejer atawa
subyek ngalakukeun pagawean sedengkeun kalimah pasif jejer atawa subyekna
kakeunaan pagawean. Kalimah aktif bisa dirobah jadi kalimah pasif saperti conto
dina kalimah nomor 3 jeuna 4.
4) Sifat –sifat jelema

1. Delitan = budak babari pundung, hese hese kacumponan teu kaopan
2. Darehdeuh = someah, akuan, matak resep omonganana
3. Calutak = teu make tata krama, teu sopan
4. Berewit = barbarian katerap panyakit, mindeng gering
5. Epes meer = barbarian ceurik atawa jejeritan mun manggih nyeuri
6. Getol = daekan, daek atawa resep digawe
7. Gumati = ati-ati saregep
8. Guranyih = resep nembong-nembongkeun barang kaboga
9. Handap asor = daek ngahormat batur
10. Jalinger = tangginas cangker
11. Jarabah = resep ulin atawa indit-inditan jauh
12. Judes = kucem goreng budi
13. Jujur = tara nyumput nyalidungkeun
14. Rancage = rea kabisa
15. Sonagar = wanter teu eraan
B. Uji kompetensi
Pek baca bewara di handap ieu!
Sakolah dasar rajagaluh III
Jalan rajagaluh No. 306 kabupaten Majalengka
Telepon (0232) 233436
BEWARA
Assalamu’alaikum wr. Wb.
Sareng hormat
Pikeun ningkatkeun kamampuh siswa dina kagiatan nulis, sakola dasar rajagaluh III
rek ngayakeun pasanggiri nulis carpon. Kegiatan nu diayakeun pikeun siswa kelas 4, 5,
jeung 6 hadiahna Rp. 1.000.000,00,- (sajuta rupiah)
Ka uanggal siswa diwajibkeun mayar biaya pendaftaran Rp. 1.000,00,- (sarebu

rupiah) di bayarkeunana ka unggal guru kelas sewang-sewangan. Saelat-elatna dinten
sabtu, kaping 22 agustus 2009.
Uanggal siswa kudu ngirimkeun hiji carpon atu temana bebas. Carpon di kirimkeun
ka kapala sakola ti mimiti dinten rebo, kaping 30 agustus 2009.
5 Hatur nihun kana perhatosanana.
Wassalamu’alaikum wr. Wb
Hormatna,
6
Drs. Ayat Purbadilaga
(Kapala SD Rajagaluh III)
I. Jawaban pananya di handap dumsar eusi bewara tadi!

1. Di mana aalamatna SD Rajagaluh III teh?
2. Ngayakeun pasanggiri naon SD Rajagaluh III teh?
3. Kelas sabaraha we nu wajib miluan kagitan pasanggiri?
4. Sabaraha gedena hadiah eta pasanggiri?
5. Sabaraha gedena beaya daftar eta pasanggiri?
6. Iraha paling telat mayarna eta pasanggiri?
7. Ti mimiti iraha carpon kudu dikirimkeun ka rohangan kapala sakola teh?
8. Saha ari kapala sakola SD Rajagaluh III?
II. Bere tanda cakra (X) dina aksara a, b, c, atawa d di hareupeun jawaban nu pang
benerna!
1. Nomor 1 dina bewara di luhur teh mangrupa ...
a. Pamuka bewara
b. Eusi bewara
c. Kop bewara
d. Tawisan
2. Nomor 2 dina bewara di luhur teh manrupa ...
a. Pamuka bewara
b. Eusi bewara
c. Kop bewara
d. Panutup bewara
3. Nomor 3 dina bewara diluhur teh mangrupa ...
a. Pamuka bewara
b. Eusi bewara
c. Kop bewara
d. Panutup bewara
4. Tuti rek lumpat ... di udag anjing.
a. Sangkan
b. Lamun
c. Waktu
d. Sanajan
5. Ditia teu sakola ... gering
a. Waktu
b. Lantaran
c. Sanajan
d. Atawa
6. Nu manrupa kalimah kritikan, nyaeta ...
a. A mah reeueus ka nana teh lantaran jadi juara kelas
b. Budi keur ngala cau ka kebon
c. “ih, ari A mah geuning sok ameng bae, eta teh awon”.
d. Iraha bapa teh dongkapna
7. Babagean nu sok aya dina laporan kagiatan nyaeta ...
a. Waktu, nu ngiringna, jeung eusi laporan
b. Waktu, tempat panujul, nu ngiringna, jeung eusi laporan
c. Laporan pramuka, eusi laporan, jeung laporan panutup
d. Kop surat, waktu, tempat, nu ngiringna, jeung eusi laporan
8. Kalimah pamuka dina beawa nyaeta ...
a. Dina ngawitan daget ayeuna hayu urang ngaronjatkeun kaimanan jeung
katakwaan urang
b. Hatur nuhun kana perhatosanana
c. Sinareng hormat
d. Ka para siswa diwajibkeun dongkap dinten minggu
9. Tong diheureuyan kitu, eni mah ... bisi ceurik
a. Ipis biwir
b. Delitan
c. Darehdeh
d. Calutak
10. Daek hormat ka batur komo ka saluhureun disebut ...
a. Judes
b. Handap asor
c. Jalinger
d. Jujur
III. Jawab sakumaha panitahna!
1. Jieun kalimah kritikan make kecap tara daek ngapalkeun!
2. Naon hartina budak berewit?
3. Jieun kalimah aktif make kecap nulis!
4. Jieun kalimah pasif make kecap dicat!
5. Jieun kalimah make panyambung sangkan!
PEMBELAJARAN
Kelas : IV / 2
Tema : Kegiatan di masyarakat
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
● Maca dongeng fabel fabel

● Nulis bewara
● Mikaweruh gaya basa mijalma
● Ngedalkeun kalimah panyaram
Tujuan pembelajaran
● Siswa mampu maca dongeng fabel fabel
● Siswa mampu nulis bewara
● Siswa mampu mikaweruh gaya basa mijalma
● Siswa mampu ngedalkeun kalimah panyaram
Peta konsep
Mempu membaca, memahami, Kegiatan di masyarakat Maca dongeng fabel,

memahami, dan menangapi nulis bewara, mikaweruh
bacaan gaya basa mijalma,
ngedalkeun kalimah
panyaram
A. Rangkuman Materi
1. Doengeng fabel
Dongeng fabel nyaeta carita nu palakuna sasatoan. Dina carita teh aya anu disebut tokoh,
watek palaku aya dua nyaeta watek protegonist jeung watek antagonis. Watek protagonist
nyaeta watek anu hade, sedangkeun watek antagonis nyaeta watek anu goreng.
2. Nulis bewara
Babagean tina bewara nyaeta :
a. Kop surat
Mangrupa ciri atawa identitas puasahaan (instansi), boh sakolaan, departemen
pamarentah, atawa organisasi, jsb. Biasana sok ditambahan ku alamat atawa nomer
telepon.
b. Pamuka bawara
Mangrupa kalimah pamuka pikeun nganterkeun kana eusi. Biasana mangrupa kalimah
salam.
c. Eusi bewara
Mangrupa informasi atawa warta nu dibejakeun ka batur
d. Panutup bewara
Mangrupa kalimah pamungkas (penutup) nu nu di tujukeun pikeun saha wae nu maca
tawa nu di tuju dina eta bewara.
e. Tawisan
Mangrupa bubuhan tawisan pajabat atawa ngaran jelema nu nyieun eta bewara.
3. Mikaweruh guguritan
Di handap ieu aya sabaraha istilah ngunaan guguritan. Pek geura apalkeun!
a. Pada (bait)
b. Padalisan (baris)
c. Guru wilangan nyaeta jumlah engan (suku kata) dina unggal padalisan (larik)
d. Guru lagu (sora vocal dina engang panungtung) unggal padalisan.
e. Palanggeran, nyaeta guru wilangan jeung guru lagu unggal padalisan.
4. Gaya basa mijalma (Personifikasi)
Gaya basa mijalma nyaeta gaya basa nu nyaruakeun tingkahpolah jalema jeung barang.
Tetena kalimah di handap ieu!
a. Teuteup langit, bulan keur imut!

b. Bentang baranang di langit lenglang, kikiceupan semu nu anteng.
Kalimah-kalimah di luhur ka golong kana gaya basa mijalma. Pek geura titinan (1)
maenya bulan bisa imut, jeung kalimah (2) menya bentang bisa kikiceupan kawas panon.
5. Ngadalkeun kalimah
Lilikan peguneman ieu di handap!
Ade : “aa, ade tos tiasa naek sapedah”.
Usman : “enya, ade pinter, ayeuna tos tiasa sasapedehan”.

Ade : “muhun, pan ku aa diajarkeunana”
Usman : “aa pesen, ade ulah sasapedahan di jalan bisi katabrak mobil”.
Ade : “muhun”.
6. Paribasa lampah salah

Ieu di handap aya paribasa panyaram lampah salah, geura pek ku hidep tengetan, tuluy
apalkeun!
a. Ulah koklot begog = Ulah pipilueun kana urusan batur

b. Ulah haripeut ku teuteureunyeup = Ulah kabita ku barang ni matak picilakeun
c. Ulah kabawa ku sakaba-kaba = Ulah kabawa ku omongan nu matak mawa
cilaka
d. Ulah kumeok memeh dipacok = Ulah eleh samemeh diadu
e. Ulah adigung adiguna = Ulah gede hulu atawa sombong
f. Ulah gindi pikir belang bayah = Ulah goreng hate
g. Ulah hampang leungeun = Ulah gampang tunggal-teunggeul
h. Ulah kurungbatok = tara indit-inditan jauh
i. Ulah leumpeuh = teu kuat nenjo nu cilaka
j. Ulah mopo memeh nangung = ngarasa hoream memeh di gawe
B. Uji Kompetensi
Bewara
SD 1 Lemah Abang bade ngayakeun karyawisata ka Taman Mini Indonesia Indah di Jakarta
waktosna
Dinten : Sabtu - Minggu
Kaping : 6 - 7 Juni 2007
Waragadma : Rp. 80.000,00,- (dalapan ratus rebu rupiah)
Anu bade ngring engal daftar ka bapa Gunawan paling telat diantos dugi ka dinten kemis 1
juni 2007.
Hatur nuhun
Kauninga,
Kepala SD 1 Lemah Abang Panitia
Usman Darmawan, S.Pd Ibu Nining
I. Jawab pananya di handap ieu!

1. Saha nu rek ngayakeun karyawisata?
2. Kamana karyawisatana?
3. Sabaraha waragadna karyawisata teh?
4. Ka saha daftarna karyawisata ?
5. Saha panitia karyawisata teh?
II. Bere tanda cakra (X) dina aksara a, b, c, atawa d di hareupeun jawaban nu pang benerna!
1. Bagean bewara anu mangrupa ciri atawa identitas pausahaan (instansi), boh sakolaan atawa
departemen pamarentah nyaeta ...
a. Kop surat
b. Pamuka bewara
c. Eusi bewara
d. Panutup bewara
2. Nu mangrupa informasi atawa nu di bejakeun ka batur nyaeta ...
a. Kop surat
b. Pamuka bewara
c. Eusi bewara
d. Panutup bewara
3. Dongeng ngeunaan sasatoan disebut ...
a. Legenda
b. Mitos
c. Carita rakyat
d. Fabel
4. Ka kuping sora angina ngaharewos mawa beja.
Kalimah di luhur ngagunakeun gaya basa ...
a. Kadalon
b. Mijalma
c. Rarahulan
d. Rautan
5. Ceuk Ilmas, “dede teu kenging nyo peso bisi rahuet!”
Kalimah di luhur kaasup kana kalimah ...
a. Wawaran
b. Panyaram
c. Panitah
d. Pananya
6. Ulah kumeok memeh dipacok, hartina ...
a. Ulah pipilueun kana urusan batur
b. Ulah ka bawa ku omongan nu matak cilaka
c. Ulah eleh samemeh diadu
d. Ulah gampang tunggal-teunggeul
7. Urang kudu ngamumule kana basa sunda. Kecap ngamumule sarua hartina jeung kecap ...
a. Miara
b. Nepikeun
c. Ningkatkeun
d. Diantagonis
e. Ngaregepkeun
8. Tokoh nu ngabogaan sifat hade dina carita disebut ...
a. Antagonis
b. Sasatoan
c. Protagonis
d. Diantagonis
9. Pupuh asmarandana ngabogaan watek ...
a. Kabungah
b. Silih asih
c. Prihatin
d. Piwuruk
10.Pupuh asmarandana diwangun ku ... padalisan
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
III. Eusian titik di handap ieu anu merenah!
1. Kalimah pamungkas nu ditujukeun ka saha wae anu maca nu di tuju dina eta bewara disebut ...
2. Pupuh sinom diwungun ku ... padalisan
3. Ulah lulumpatan, bisi ... !
4. Ulah leumpeuh yuni hartina ...
5. Jumlah pupuh aya ...
6. Ngumbah beas sok disebut ...
7. SD sejahtera meunang pangaje pengalusn, pengajen sarua hartina jeung ...
8. Entong cicing di lawwng. Ngahalangan jalan. Nu dimaksud lawang nyaeta ...
9. Bewara sarua hartina jeung ...
10. Buku rapor ... ku kapala sakola
PEMBELAJARAN

Kelas : IV / 2
Tema : Keparigelan barudak
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
● Mikaweruh kecap bilangan

● Mikaweruh karangan faktual
● Maham istilah
● Mikaweruh kecap antonim
Tujuan pembelajaran
● Siswa mampu mikaweruh kecap bilangan

● Siswa mampu mikaweruh karangan faktual
● Siswa mampu maham istilah paelmuan
● Siswa mampu mikaweruh kecap antonim
Peta konsep
Mempu membaca, memahami, Mikaweruh kecap

Kaparigelan barudak
memahami, dan menangapi bilangan, karangan
bacaan faktual, ietilah
paelmuan, kecap
antonim
A. Rangkuman Materi
1. Mikaweruh kecap-kecap sesebutan bilangan
Pek hidep titinan kecap-kecap di handap ieu tuluy apalkeun!
1. Salosin : dua belas

2. Sakodi : dua piluh
3. Salikur : dua puluh hiji
4. Salawe : dua puluh lima
5. Sawidak : genep puluh
6. Sagros : saratus opat puluh opat
7. Salaksa : sapuluh rebu
8. Saketi : seratus rebu
9. Sayuta : sajuta
2. Miwakeruh karangan faktual
Karangan faktual nyaeta kaangan nu eusina mangrupa kajadian atawa laporan nu aya dina
kahuripan sapopoe. Karangan faktual nyata (non fiksi).
3. Nuyun rungkay karangan

Samemeh nyeiun karangan faktual, urang kudu paham heula kana cara nyusun rungkay
karanganana. Rungray karangan dijieun dumasar kana jejer/lulugu carita nu bakal dina uanggal
paragrapna. Pek geura titenan conto rungray karangan di handapan ieu!
Rungkar karangan
Buah cangkudu loba pisan mangpaatna pikeun kesehatan urang
Padaranana
Numutkeun para ahli, buah cangkudu teh salian ti bisa nyagerkeun panyawat darah tinggi, oge bisa
nyagerkeun kencing manis, nyegah penyawat kanker, ngalancarkeun pencernaan, jeung rea-rea
deui. Umumna mah ieu buah teh bisa ningkatkeun kasehatan awak urang, antukna mah bisa
nyegah mangrupa-rupa panyakit.
4. Maham istilah paelmuan

Titenan istilah paelmuan ieu di handap!
1. Astronomi : elmu ngeunaan barang-barang langit

2. Biologi : elmu nu nalungtik ngeunaan mahluk hidup
3. Ekologi : elmu nu ngalungtik ngeunaan kaayaan jeung pangaruh lingkungan kana
kahirupan
4. Etimologi : elmu nu nalungtik ngeunaan asal-usul kecap
5. Aerkologi : elmu nalungtik ngeunaan purbakala
6. Ekonomi : elmu nu ngalungtik ngeunaan perkakas ngatur karaharjaan rumah tangga,
nagara, jsb
5. Kecap sabalikna (Antonim)
Titena kalimah dihandap ieu!
Teu kolot teu budak loba anu resep nonton maen bal.
Dina kalimah di luhur aya kecap kolot jeung budak eta kecapteh kaasup kana kecap sabalikna. Loba
keneh kecap antonym urang tataan kecap antonimna!
1. Lega x heurin
2. Sanggeus x samemeh
3. Gancang x laun
4. Luhur x handap
5. Berehan x koret
6. Deukeut x jauh
7. Mahal x murah
8. Panjang x pondok
9. Ayeuna x bareto
10. Beresih x kotor
B. Uji Kompetensi
Baca wacana di handap ieu!
Serat
Waktos wangsul, du luhureun meja aya ngagoler. Panasaran ku abdi dibantun, teras baca.
Eh, geuning serat kanggo abdi. Nu ngintunna rarencangan ti karawang. Ifah afifah namina.
Rarencangan waktos kapungkur di TK.
Ngawitan pisan ngintun serat teh waktos ifah kelas tilu keneh, ayeuna mah tos kelar opat.
Teu sadayaan serat dibales, margi teu aya waktos. Sanaos sering seseretan, abdi teu acan kantos
tepang deui ti saprak kaluar ti TK. Ari ifah terangeun rupa abdi. Ningal dina koran, cenah.
Terangeun alamat abdi oge sami, maca dina koran.
Dina seratna ifah ngadongeng pikaresepeun. Salah sawionsna nyarioskeun pangalaman

waktos di pasihan pancen ku guru ka pabrik. Saur ifah, waktos dugi ka hiji pabrik tahu, di puntan-
punten teh teu aya nu nembalan. Rarehe teu katingal aya jalmi. Waktos naroskeun ka tukang
warung, saurna pabrik tahu teh tos lami tutup. Saurna tutup teh ngawitanana awet. Duka sok
kapendak nganggo formalin.
Insya Alloh ah, serat ieu mah bade dibales, nanging engke tos rengse ulangan.
(Tina : Mangle Alit, Nomer 2111)
I. Jawab pananya dihandap ieu!

1. Saha nu narima jeung ngirim surat teh?
2. Pernah kumaha maranehna teh?
3. Naon eusi surat teh?
4. Ku naon barudak teu tulus ka pabrikna?
5. Naon sababna pabrik tahu ditutup?
II. Bere tanda cakra (X) dina aksara a, b, c, atawa d di hareupeun jawaban nu pang benerna!
1. Nu ngintun serat teh rerencangan ... karawang.
a. Ti
b. Ka
c. Dina
d. Kana
2. Bahan nu dianggo nyampuran supados awet, ngaranna ...
a. Minyak goreng
b. Formalin
c. Karbol
d. Kapur barus
3. Sabaraha harga gelas salosinna? Kecap salosin hartina ...
a. Dua puluh
b. Dua puluh hiji
c. Dua puluh lima
d. Dua belas
4. Sagros hartina aya ...
a. Dua puluh hiji
b. Saratus opat puluh
c. Sapuluh rebu
d. Saratus rebu
5. Supaya pakakas ulah pabalatak dina luhur meja, hayu urang nyieun wadahna. Kecap pakakas
saharti jeung ...
a. Alat
b. Dahareun
c. Barantakan
d. Peso
6. Gancang kadieu atuh ulah cicing wae!
Kecap antonim gancang nyaeta ...
a. Murah
b. Heurin
c. Laun
d. Jeuh
7. Naek angkot mah jauh ... ongkosna sarua bae
a. Mahal
b. Dekeut
c. Panjang
d. Gancang
8. Elmu anu ngalungtik ngeunaan mahlik hidup disebut elmu ...
a. Ekologi
b. Astronomi
c. Biologi
d. Ekonomi
9. Carpon singetan tina ...
a. Carita pondok
b. Carita panjang
c. Carita pondoh
d. Carita poho
10. Ibu guru pupuh. Kecap ibut guru teh disebutna ...
a. Caritaan
b. Obyek
c. Keterangan
d. Jejer
III. Kerjakeun sakumaha pnitahna!
1. Jieun kalimah kecap dahar!
2. Jieun kalimah anu make kecap sayuta!
3. Pedar rungkay karangan di handap jadi hiji paragraph!
Rupa-rupa kaulinan barudak ayeuna.
4. Jieun kalimah make kecap kompor!

5. Naon gunana palu?
PEMBELAJARAN SATU
Mata Pelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester : IV (Empat)/2 Tahun 2012/2013
MateriPokok : ColoursAnd Animals
Jam Pelajaran : 6 Jam Pelajaran
StandarKompetensi:
1. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam kontek ssekolah
2. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
3. Membaca
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
4. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar:
1. Mendengarkan
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
2. Berbicara
Bercakap-cakap untuk meminta/member jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur
meminta bantuan, meminta barang, member barang.
3. Membaca
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan
kata, frasa, kalimat yang sangat sederhana dan teks yang sangat sederhana
4. Menulis
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhan secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat
dan pesan tertulis.
Tujuan Pembelajaran
● Listening/Mendengarkan : Menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana tentang Colours

and Animals.
● Speaking/Berbicara : Bercakap-cakap tentang meminta bantuan, meminta barang, member
barang
● Writing/menulis : Menyalin ucapan selamat dan pesan tertulis
ANIMAL
- Peta Konsep Pet Animals Wild Animals Tame Animals
Plural form and Singular form
COLOURS
A. Let’s Study Animal and Colours (Ayo kita belajar tentang hewan dan warna).
And Listen to the teacher and imitate the teacher said! (dan dengarkan ucapan guru,
kemudian ikuti yang diucapakan oleh guru!)
A. Wild Animals (Binatang Buas)

Singa Badak Harimau Beruang
(Lion) (Rhinoceros) (Tiger) (Bear)
B. Tame animals (Binatang Jinak)

Kuda Zebra Kerbau Rusa Angsa
(Zebra) (Bufallo) (Deer) (Swan)
C. Pet Animals (Binatang peliharaan)

Kelinci Ikan Ayam Kucing
(Rabbit) (Fish) (Cock) (Cat)
B. Listen to teacher’s voice in pronounce about the colours, then imitate what teacher
said! (Dengarkanucapan guru dalam mengucapkan jenis warna kemudian ikuti
pengucapannya dengan benar!)
Red White Green Blue Black Brown
Yellow Purple Pink Orange Grey

C. Let’s Study about Singular form (bentuk tunggal) and Plural form (bentuk jamak)
Example:
(contoh)
Singular form (Bentuk Tunggal) Plural form (BentukJamak)
1. It is a white rabbit 1. They are white rabbits

2. This is a brown horse 2. These are brown horses
3. That is a black buffalo 3. Those are black buffalos
4. There is a white rabbit 4. There are white rabbits
5. It is an elephant 5. They are elephants
D. Do these exercises
Look the example:
Read the dialog bellow carefully and practice them with your friends!
(Bacalah dialog ini dan praktekkan bersama teman mu!)
1. Sinta : Do you like animal?
Very : Yes, I do. Lion is wild animal
2. Fina : Can you tell me the animals?

Pandu : Yes, I can. They are tiger, rabbit, bird, cow and so on.
Fina : What animals do you like?
Pandu : I like white rabbit, it is funny.
3. Bella : That is my bag. My bag is green. What colour is your bag?

Tiara : My bag is pink. I like it very much.
4. Teacher : What colour is Indonesian flag?

Budi : The colour of Indonesian flag is red and white
● Guru dapat membantu siswa untuk memberikan makna kata yang terdapat dalam dialog.
Exercise one.Make the dialogue with friend based on the example above!
(Buatlah dialog dengan teman sebangkumu, berdasarkan contoh di atas!
Exercise two
● Match the sentences with pictures beside!
(Jodohkan kalimat dengan gambar di samping!)
1. I can jump. I live in the land, but
I live in the water too. I am……
2. I have a large ears and a long trunk. I am an….
3. My body is long. I like to eat frog. I am a ….
4. The children like eat me. My colour is brown
I am a ….
5. I come after rainy. My colours is red, yellow and green
I am a ….
Exercise three
● Please read the text carefully and answer the questions!
(Baca teksnya dengan seksama dan jawablah pertanyaannya!)
My name is Vita. In my house there is a garden. I have red and white roses in my
garden. The leaves of those flowers are green, I like them very much. Every morning,
when the sky is blue, I always watering them. As well as flowers, I also plant grapes and
melon. My garden is colourful.
1. What are there in the Vita’s garden?
2. What are roses’ colours?
3. When do Vita watering her flower and her plants?
4. Does Vita have garden?
5. What are leaves of roses colour?
● Arrange the sentences below!
1. Hair – my – black – is
2. Brown – shoes – is – my
3. Are – the – leaves – green
4. Monkey – eat – to – like – banana
5. Water – the – in – is – fish
Exercise Four
● Complete the sentences with the words in te box!(Lengkapi kalimat dengan kata-kata
yang ada di dalam box!)
1. I see an elephant in the ….
2. The dog has …. legs Hair
Neck
3. Giraffe has long …. Red
4. The colour of strawberry is …. Zoo
5. Andi’s …. is black Four
E. UjiKompetensi
I. Choose the correct answer by crossing (X) A, B, C, or D!
(Pilihlahjawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (X) pada A, B, C, atau D!
The text is for number 1 to 5
Fadly and his family go to the Ragunan Zoo. They see many kinds of animal.
There are tiger, monkey, camel, lion, and so on. The lion is in a big cage, and the colour
of lion is brown. And there are monkey and birds are on tree, the birds are blue and
white, and the monkey eats the banana.
1. Where are Fadly and his family? They are at ….
A. Book shop B. Post office C. Market D. The zoo

2. What is the colour of lion? The colour of lion is….
A. Orange B. Red C. Brown D. White
3. Where is the lion? The lion is in….
A. Car B. Big cage C. House D. Mosque
4. Where are the monkey and bird?
A. On the tree B. On the bus C. On the cage D. Car
5. What are the colours of birds?

A. Blue and White B. Orange C. Black D. Brown
6. What is the colour of your uniform?
A. Blue and white B. Red and blue C. White and red D. Grey and white
7. That is …. board
A. Black B. White C. Yellow D. Green
PapanTulis
8. Reni : Is it a bear?
Cindy : ….
A. Yes it is B. Yes is it C. No it is D. No it is not
9. What is that?
A. It is a snake B. That is a camel C. It is a pig D. That is a snake
10. Coffee is ….
A. Orange B. Purple C. Brown D. Grey
II. a. Fill in the blank with suitable words! (Isilahtitik-titikdengan kata-kata yang tepat!)
1. A cock is …. animal
2. The colour of orchid is ….
3. Teacher : Do you like animals
Amir : …. . I like bird.
4. My …. is yellow
5. My …. is black
b. Fill in the blank with am, is, are! (Isilah titik-titik dengan am, is, are!)
1. It …. a rabbit
2. There …. four avocado
3. I …. a student
4. The monkey …. on the tree
5. That …. an
III. Change into English! (Ubahlah kedalam bahasa Inggris!)
1. Langit berwarna biru
2. Ada 10 ekor ayam
3. Ikan hidup di air
4. Tas saya berwarna ungu
5. Itu seekor kuda
Kegiatan yang Paraf

Nilai HasilUlanga diikutiselanjutya
KKM n Perbaikan Pengayaan Gur Orang Tua
u
F. PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Fill in the blank with “there is or there are”!
1. .... five oranges
2. …. an umbrella
3. …. many flower in my garden
4. …. a tiger in the big cage
5. …. two pigs
G. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Answer the questions!
1. What is the animal that likes to eat carrot?
2. Mention three pet animals!
3. Mention four tame animals!
4. How many colours that we know?
5. Mention the colours of rainbow!
PEMBELAJARAN DUA
MateriPokok : Job AndMy Body
StandarKompetensi:
5. Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
6. Berbicara
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
7. Membaca
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
8. Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
KompetensiDasar:
5. Mendengarkan
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam
konteks kelas dan dalam berbagai permainan.
6. Berbicara
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima.Bercakap-cakap untuk
menyertakan tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur, member contoh
melakukan sesuatu dan member aba-aba.
7. Membaca
Membaca nyaring dengan tepat dan berirama melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana.
8. Menulis
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda
baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
TujuanPembelajaran
● Listening/Mendengarkan : Menyimak dan merespon instruksi sangat sederhana tentang Job
andface
● Speaking/Berbicara : Meniru dan bercakap-cakap/Tanya jawab tentang Job/Face
● Reading/Membaca : Membaca nyaring reading text tentang Job/Face
● Writing/Menulis : Mengeja ujaran nama-nama Job/Face
- PetaKonsep
Kind of job Parts of

our
How ask body
JOB question OUR BODY
about job Function of
our body
Patterns
sentences
B. Listen to the teacher voice in pronounce the words then imitate the teacher said!
(Dengarkanucapan gurudalammengucapkan
katakemudianikutiucapannyadenganbenar!)
Pilot Tukang Cukur Petani Dokter Penari

(Pilot) (Barber) (Farmer) (Doctor) (Dancer)
● Guru dapat mengembangkan dengan berbagai macam pekerjaan lainnya.
● Let’s study about patterns sentences and how ask question about job!
(Ayo belajar tentang pola kalimat dan bagaimana cara menanyakan pertanyaan tentang
pekerjaan)
→ Cara bertanyatentangpekerjaan → Cara menjawabnya
1. What is your job? 1. My job is student

2. What is he/she? 2. He is policeman/She is nurse
3. What are their job 3. Their jobs are farmers
● Guru dapat mengembangkan dengan kalimat seperti “What is father job?” atau bisa juga
dengan mother, brother, sister dan nama orang lainnya.
→ Polakalimat
Subject + To be + Job Sentences Meaning
(saya) I am a pilot I am a pilot Sayaseorang pilot

(kamu) You are a You are a teacher Kamuadalah guru
(mereka) They are teacher They are a Merekaadalahpenari
(kami) We are a dancer dancer Kami
(Dia/laki-laki) He is a singer We are a singer adalahpenyanyi
(Dia/perempuan) is a doctor He is a doctor Diaadalahdokter
She an actris She is an actris Diaadalahartis
● Guru dapat mengembangkan pola kalimat lainnya

H. Listen to the teacher voice in pronounce thewords then imitate the teacher said!
(Dengarkan ucapan guru dalam mengucapkan kata kemudian ikuti pengucapannya dengan
benar!)
PARTS OF BODY
1. Kepala = Head 8. Gigi = Teeth
2. Rambut = Hair 9. Leher = Neck
3. Telinga = Ears 10. Perut = Stomach
4. Dahi = Forehead 11. Kaki = Foot/Legs
5. Mata = Eyes
6. Hidung = Nose
7. Mulut = Mouth
● Guru dapat mengembangkan dengan menyebutkan bagian tubuh yang lainnya.
● Fungtion of our body
(Fungsi dari tubuh kita)
➢ Eyes for see many things
➢ Hands for taking or bringing something
➢ Legs for walk and to go to other places
➢ Ears for hear many things
➢ Nose for breathe and smell something
● Guru dapat mengembangkan fungsi daribagian tubuh yang lainnya
I. Do these exercises
● Exercise one
Complete the words with correct letter! Lengkapi kata di bawah ini dengan huruf yang
benar!
1. P _ _ tm _ n 6. _ ar _ e _
2. _ ol _ i _ r 7. _ u _ se
3. T _ a _ he _ 8. Se _ r _ ta _ y
4. _a _ b _ r 9. _ i _ ot
5. Si _ _ er 10. A _ hl _ t
● Exercise two
Let’s do the dialogue in the classroom!
(Ayo lakukan dialog di dalam kelas!)
1. Dwi : What is your Aunt’s job?
Nia : My aunt is a nurse, and yours?
Dwi : My aunt is a doctor
2. Fany : What is your brother?
Raka : He is a soldier
3. Lia : Is your father a doctor?
Fadly : No, he is not/isn’t. He is a policeman
4. Indra : Are they dancers?
Very : Yes, they are
5. Teacher : He is teaching in the classroom, who is he?
Student : He is a teacher
Teacher : She is working in the office, who is she?
Student : She is a secretary
● Guru juga bisa mengganti dialog di atas dengan dialog yang serupa atau dengan
dialog lainnya.
● Exercise three
Read the text carefully and answer the question!
(Baca teksnya dengan cermat dan jawab pertanyaannya!)
Hello, my name is Adji, I am a student, my hair is curly and black. My father is a
soldier and my mother is a teacher. I have a sister, her nama is Sinta, her hair is straight
hair, she is a nurse in Mitra Plumbon Hospital.
1. Who is Adji?
2. Does Adji’s father a policeman?
3. How Adji’s hair?
4. Who is Adji’s mother?
5. Who is Sinta?
● Complete the puzzle with parts of body!
(Lengkapi puzzle denganbagiantubuh!)
1. 2.
E Leher
Alis
3.
S Hidung
4.
B Siku
Kaki
5.
T
Exercise four
● Underline the correct answer!(Berigarisbawahpadajawaban yang benar!)
6. A (teacher-doctor) teaches in the class
7. A (policeman-postman) delivers letters
8. A (singer-dancer) sing a song
9. We have two (eyes-fingers)
10. (Ears-Head) for hear something
J. UjiKompetensi
IV. Choose the correct answer by crossing (X) A, B, C, or D!
(Pilihlahjawaban yang tepatdenganmemberitandasilang (X) pada A, B, C, atau D!
8. If you sick, you go to the ….
A. Teacher C. Soldier
B. Doctor D. Farmer
9. My grandfather is in fieldrice. He is a ….
A. Teacher C. Farmer
B. Pilot D. Soldier
10. Look at the picture!

What is the picture?
A. Hand C. Nose
B. Head D. Fingers
11. “Kakaksayaadalahseorang pilot”, dalambahasaInggrisnyaadalah ….
A. My brother is a pilot C. My uncle is a soldier
B. My father is a pilot D. My uncle is a teacher

12. I have …. Eyes
A. four C. ten
B. two D. five
Teacher : what is your name?

Daffa : 6. …..name is Daffa
Teacher : Are you student
Daffa : 7. ….. , I am student
Teacher : what is your father job?
Daffa : My 8. ….is a 9. ….
Teacher : Where is your father work?
Daffa : My father working in the 10. ….
13. A. they B. he C. my D. I
14. A. No B. is, it C. he D. Yes
15. A. father B. uncle C. aunt D. Boy
16. A. finger B. doctor C. head D. post office
17. A. school B. office C. hospital D. post office
V. a) Fill in the blank with suitable word! (Isilahtitik-titikdengan kata yang tepat!)
6. I bring a book with ….
7. My uncle is a postman. He is working in the ….
8. You hear the songs with ….
9. My father is a …. , he is working in the police station
10. You can go to other place with
b) Match the sentences with the words in the box!
(Jodohkankalimatdengan kata di dalamkotak!)
6. Work in the restaurant ( ) Farmer
7. Work in the market ( )
8. Work in the fieldrice ( ) Seller
9. Work in the library ( )
10. Work in the shop ( ) Librarian
Shopkeeper
VI. Answer the question! (Jawabpertanyaan!)
6. He is working in the factory, what is he? Direktur
7. My uncle deliver letters, what is he?
8. What is your brother? Tukang pos
9. How many eyes do you have? Tentara
10. What is the function of your nose?
Kegiatan yang Paraf

u
K. PEMBELAJARAN PERBAIKAN/REMEDIAL
Fill in the blank with is-am-are!
6. They …. soldiers
7. Your father …. not a driver
8. I …. not a policeman
9. This …. my nose
10. We …. student
L. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Answer the question!
6. It can smell something, what is it?
7. Mention do the jobs in the school?
8. It can see something. What is it?
9. Mention do the jobs in the hospital?
10. What is your mother job?
PEMBELAJARAN TIGA
MateriPokok : Eletronic Appliance
StandarKompetensi:
9. Mendengarkan
Memahamiinstruksisangatsederhanadengantindakandalamkontekssekolah
10. Berbicara
Mengungkapkaninstruksidaninformasisangatsederhanadalamkontekssekolah
11. Membaca
MemahamitulisanbahasaInggrissangatsederhanadalamkontekssekolah
12. Menulis
Mengejadanmenyalinkalimatsangatsederhanadalamkontekssekolah
KompetensiDasar:
9. Mendengarkan
Meresponinstruksisangatsederhanasecara verbal
10. Berbicara
Menirukanujarandalamungkapansangatsederhanasecaraberterima.Bercakap-
cakapuntukmeminta/memberiinformasisecaraberterima yang melibatkantindaktutur,
memintaijin, menyetujui, tidakmenyetujui, menyangkal, danmemintakejelasan
11. Membaca
Memahamikalimatdanpesantertulissederhana
12. Menulis
MenyalintulisanbahasaInggrissangatsederhanasecaratepatdanberterimasepertiucapanselamat
danpesantertulis
TujuanPembelajaran
● Listening/Mendengarkan : Menyimakdanmeresponinstruksisangatsederhanatentang
Electronic Appliances
● Speaking/Berbicara : Bercakap-cakaptentangmemintaijin, memberiijin, menyetujui,
● tidakmenyetujui, menyangkal, danmemintakejelasan
● Reading/Membaca : Membacanyaring reading text tentangElectronic Appliances
● Writing/Menulis : Menyalindanmembuatucapanselamatdanpesantertulis
- PetaKonsep
ELECTRONIC APPLIENCE
Kinds of electronic applience Instruction using electronic applience Make dialogue
Asking and giving something
Making messages
C. Listen to the teacher voice in pronounce the words then imitate the teacher said and
showed the picture!
(Dengarkanucapan gurudalammengucapkan
katakemudianikutiucapannyadenganbenardantunjukkangambarnya!)
ELECTRONIC APPLIANCE
Komputer
Televisi HP Kamera
(Computer) (Television) (Handphone) (Camera)
● Guru dapatmengembangkandenganalat-alatelektroniklainnya!
● Instruction for using electronic applience!
(Petunjukmenggunakanalat-alatelektronik!)
1. Turn on = nyalakan
2. Turn off = matikan
3. Turn down = kecilkan volume
4. Turn up = Nyalakan volume
5. Don’t turn on = Jangannyalakan
6. Don’t turn off = Janganmatikan
7. On = nyala
8. Off = mati
9. Switch on = nyalakan
10. Switch off = matikan
11. Pick up = angkat
Example (cotoh):
1. The room is dark. Please switch on the lamp!
2. The television is loud, please turn down!
3. Switch on the fan
4. Turn off the radio
● Guru dapatmengembangkannyadengankalimatlainnya/petunjuklainnya.
● Guru dapatmembantumaknadarikalimatkepadasiswa
M. Let’s do dialogue! (Ayo kitalakukan dialog!)
a. Fani : Do you have a television?
Tuti : Yes, of course, TV is important thing
b. Aby : Do you have a computer?
Putri : No, I don’t have
Aby : Can you operate, the computer?
Putri : Yes, I can
c. Mother : Anggi, baby is sick
Please turn off the radio!!
Anggi : Yes, mom
● Guru dapatmengembangkandengandialog yang serupa

● Guru dapatmembantusiswamemberimaknapadakalimat yang digarisbawah.
N. Ungkapanuntukmemintaataumemberisesuatu
1. Father : Can you help me?
Adi : Yes, dad. What can I do for you?
Father : I want read newspaper, but this room is dark
Please, switch on the lamp!
Adi : All right, dad.
2. Ani : May I borrow your calculator?
Indah : Yes, of course (jikabolehdipinjamkan)
I’m sorry, I using it (jikasedangdigunakan)
● Kalimat yang digarisbawahadalahbentukungkapan
● Guru dapatmengembangkanungkapan yang serupa.
● Guru dapatmemberimaknaungkapan-ungkapantersebut.
O. Membuatpesandanucapanselamat
1. Pesantertulis
To: my brother, Andi
Please go to the electronic shop, and
Please buy cable for our fan that
broke
From: Indah
2. UcapanSelamat
To: my friend, Lia
“Congratulation, you are the winner best
singer
In Cirebon Singer Contest at Pilar Radio”
From: Dhea
● Guru dapatmengembangkanpesandanucapanselamatlainnya.
P. Do the exercises!
● Exercise one
Complete the sentences with the words beside!
(Lengkapikalimatdengan kata yang ada di samping
1. I like music program. Switch on …. - Computer
2. My father is talking to grandfather with his …. - Lamp
3. It’s afternoon, Please switch off the …. - Refrigerator
4. I puts meat in the …. - Handphone
5. Dion enter data in the …. - Television
● Exercise two
● Complete the sentences with the correct instruction!
(Lengkapikalimatdenganinstruksi yang benar!)
1. The telephone is ringing. Please ….!
2. The iron is very hot. Please ….!
3. The baby is . Please …. the television!
4. We want watching film. Please ….the DVD!
5. My mother cook rice in the rice cooker. She ….the rice cooker!
● Exercise three
→ Change into English! (UbahlahkedalambahasaInggris!)
1. Untuk: Andi 2. Untuk: AdikkuSinta
“Tolongbelikanibulampu di toko “Selamatulangtahun”
“CHIYODA”.”
From: Santi
From: Ibu
Q. UjiKompetensi
VII. Choose the correct answer by crossing (X) A, B, C, or D!
(Pilihlahjawaban yang benardenganmemberitandasilang (X) pada A, B, C, atau D!
Read text and answer question!
The text is for number 1 until 4!
Electronic things is very important for human life. We knows about what
happened around the world from the information that swohn on television. We can also
hear it from radio, so radio is not just for a song. Computer is also important,
especially for student. Right now, computer can help us to explore all information from
around the world. So, it make student cleverer.
18. Form human lifeelectronic thing is ….
B. Make stupid D. Important
C. Make lazy E. Stupid
19. We can get information and hear a song from ….
B. Fan i D. Telephone
C. DVD E. Radio
20. We can knows about what happened around the world from ….
B. Television D. DVD
C. Telephone E. Tape record
21. Computer very important for student because can help to ….
B. Playing game D. Clever
C. Explore all information E. Stupid
22. That is a ….(mesincuci)
B. Telephone D. Washing clothe

C. Handphone E. Rice cooker
23. Maya : May I borrow your pencil?

Mira : …. I using it
A. Yes C. Right
B. Of course D. Sorry
24. Please ….the telephone is ringing!
A. Pick up C. Switch off
B. Turn down D. Switch on
25. This is a ….(penanaknasi)
A. Fan C. Washing clothe
B. Rice cooker D. Vacuum cleaner
26. I want calculate, I need ….
A. Television C. Calculating mechine
B. Fan D. Iron
27. Ungkapanuntukmenawarkanbantuan ….
A. May I borrow C. Yes, I can
B. Sorry, I using it D. What can I do for you?
VIII. Fill in the blank with electronic appliance!

(Isilahtitik-titikdenganbenda-bendaelektronik!)
11. The room is bright in the morning. You can ….the lamp
12. Nova will listen the news. She turn on the ….
13. My mother wash clothes in the …. MesinCuci
14. Diah take Maria picture with her….
5.Girl A : What is this?
Girl B : This is a…….
IX. Translate into Indonesian language! (ubahlahkedalambahasa Indonesia!)
11. May I borrow your handphone?
12. Can you help me?
13. Switch on the lamp!
14. Don’t pick up telephone!
15. Turn off the fan
Kegiatan yang Paraf

u
R. PEMBELAJARAN PERBAIKAN/REMEDIAL
Translate into Indonesian language!
11. Don’t switch on computer 4. Turn down the radio
12. Switch off the fan 5. Don’t turn on the television
13. Turn down the iron
S. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Please give the meaning in Indonesian language!
11. There are three fans
12. Is that a washing clothe?
13. This is a handphone
14. It is not television
15. It is my handphone
LATIHAN UJIAN KENAIKAN KELAS

Kelas/Semester : IV/DUA
Waktu : 90 menit
I. Choose the correct answer by crossing (X) A, B, C or D !
Pilihjawaban yang paling benardenganmemberitandasilangpada A, B, C atauD !
The text is for 1-4
Rahma and her family go to the zoo. The zoo is large and lots of animls. The animals are from many
different places in the world. Rahma and her family see the bear,lions,giraffes,elephants,tigers and
other animals. Lion eats meat, elephant eats plant and grass, bear eats fruits and fish. And Rahma see
the monkey is climbing the tree and ear banana.
1. What do they see at the Zoo? They see…..
A. flower B. animals C. stones D. book
2. What does lion eats?
A. Grass B. flower C. meat D. leaves
3. Where do they go?
A. Station B. home C. hospital D. zoo
4. Does elephant eats plant abd grass?
A. Yes, it does B. yes, I do C. no, I don’t D. no, it doesn’t
5. The animal has trunk. It is a……
A. Tiger B. elephant C. rabbit D. cat
6. He works in the plane. He is a…..
A. Tailor B. nurse C. pilot D. doctor
7. Teacher : What your father jobs?
Student : My father is a……..
A. Handsome B. secretary C. midwife D. policeman
8. The colour of rose is……

A. Red B. blue C. brown D. purple
9. The colour of sky is…….
A. Red B. blue C. brown D. purple
10. You can see the world with…..
A. Head B. hand C. eyes D. ears
II. Fill in the blank with suitable words!
(Isilahtitik-titikdengan kata yang tepat !)
1. The nurse works in the…………………………………
2. You can go to the other places with…………………………………….
3. I watch the News on the……………………………………………………..
4. My father works in the scholl.
He is a…………………………….
5. My sister talks with her friend with……………………………………
6. Student A : Is the lamp on the table?
Student B :…………………………………… (Iya)
7. Farhan : May I borrow your fan?
Budi :………………………… , I’m using it.
8. It is not a radio. But it is………………………………

Televisi
9. What is this ? This is a………………………………
PendinginRuangan
10. Buatlahkartuucapanselamatulangtahununtuktemansebangkumu !!!!!!
Dear :
…………………………………………………………………………….
From :…………..

Lks Kelas 4 Smester 2 Full Furqon

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lks Kelas 4 Smester 2 Full Furqon

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pendidikan

Kelas IV Semester 2 - Lembaga dan

3. Mengenal 3.1. Mengenal (Dirumuskan/dibuat oleh guru) - Peduli

MPR PRESIDEN MA MK KY BPK

B. PENTING UNTUK DIINGAT

● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu!

MPR bersidang sedikitnya sekali dalam

Calon presiden dan wakil presiden

Hak DPR untuk membicarakan atau

Keanggotan Komisi Yudisial terdiri atas

5 Kementrian yang termasuk dalam

3. Mengenal 3.2. Menyebutkan (Dirumuskan/dibuat oleh guru) - Peduli lingkungan

PETA KONSEP Presiden

Menteri Lembaga Pejabat

Pemerintah daerah provinsi, kab/kota, kec, desa//kelurahan

NO Pernyataan Betul Salah

2 Pemerintah menjamin kesejahteraan rakyat

3 Presiden pertama Negara Republik Indonesia adalah Moh. Hatta

4 Alat kekuasaan Negara terdiri atas TNI, Kejaksaan Agung

5 Menteri adalah orang yang dipilih oleh partai politik

1 Penetapan hari raya agama

2 Transportasi lalu lintas

3 Bencana gunung meletus

4 Jumlah wisatawan di Bali menurun

Di sebuah desa muncul penyakit aneh. Semua

B. PENTING UNTUK DIINGAT

C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!

1 Pemerintah pusat berkedudukan di kota…..

2 Mengangkat dan memberhentikan menteri

Masalah pabrik yang bangkrut sehingga

Menyusun kurikulum pendidikan

Yang bertugas mengayomi, melidungi,

4. Menunjukkan 4.1. Memberikan contoh (Dirumuskan/dibuat oleh - Peduli lingkungan

Pengertian Dampak Globalisasi Misi Kebudayaan

NO Jenis Kegiatan Sudah Belum

1 Menggunakan lampu listrik

2 Kursus bahasa asing

4 Menggunakan telepon genggam / HP untuk berkomunikasi

1 Hafal lagu-lagu daerah

2 Mengunjungi rumah adat

3 Menonton tari-tarian daerah

4 Membaca karya sastra Indonesia

5 Mementaskan budaya Indonesia

B. PENTING UNTUK DIINGAT

Hasil Uji Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf

● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu!

1 Globalisasi berasal dari kata……

Penyebab utama globalisasi adalah

Dampak positif dari pengaruh adanya

Warisan budaya asli Indonesia yang

5 Tari Jaipong berasal dari propinsi…..

4. Menunjukkan 4.3. Menentukan sikap (Dirumuskan/dibuat oleh guru) - Peduli lingkungan

Menggunakan internet Berkenalan dengan anak Hanya membeli dan Mengacuhkan

B. PENTING UNTUK DIINGAT

Rasa optmis dalam menghadapi globalisasi

Akibat persaingan yang ketat dalam zaman

Menonton tayangan televisi yang disukai

4 Peredaran narkoba dapat merusak….bangsa

Salah satu cara masuknya budaya asing ke

Cobalah kamu lengkapi penulisan pengumuman yang belumlengkapdi bawah ini

Diberitahukan kepada seluruh siswa SDN.................... yang akan mengikuti piknik

C. Uji Penguasaan Kompetensi

Aku Ingin Sekolah

I. Jawablah pertanyaan di bawah ini !