SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TENGAR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KSSR TAHUN 4
(2018)
DISEDIAKAN OLEH : FAUZE BIN ASHARI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 1 000 000
yang diberi dalam perkataan dan
angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menyusun nombor hingga
1 000 000 mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan
1–3 sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi.
2 – 19
JAN 1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor
2018 bentuk pola. genap dan nombor ganjil.
(ii) Melengkapkan pola bagi nombor
genap dan nombor ganjil.
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat.
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu
terdekat.
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membuat perbandingan melalui
Menyatakan sebarang nombor hingga pemerhatian dan menyusun
1 000 000. mengikut kriteria.
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi bersesuaian dan pemerhatian
2 situasi sekeliling.
sebarang nombor hingga 1 000 000
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
Menganggar dan membundarkan sebarang dan berani menyatakan idea,
3 yakin
nombor hingga ratus ribu yang terdekat.
TMK:
Murid menggunakan abakus
bagi
mewakilkan nombor
4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 bagi sebarang nombor dengan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEM. ABAD KE-21
6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif Kemahiran Komunikasi,
dan inovatif. Belajar sepanjang hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, 1 Membaca ayat matematik dan menambah
KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang dua empat dan lima nombor hingga enam sebarang dua nombor tanpa mengumpul Menghasilkan idea daripada
hingga lima digit hasil tambahnya hingga semula. pemerhatian, praktikkan
nombor. 1 000 000 termasuk membuat proses kreatif untuk
anggaran. menghasilkan idea secara
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang berterusan. Membuat simulasi,
melibatkan anu dalam penambahan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin membuat perkaitan dan
untuk hasil tambah. mengubah suai idea
hingga tiga nombor.
TMK:
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menambah sebarang dua, tiga, empat Penggunaan power point bagi
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga dan lima nombor hingga enam digit hasil
penambahan, kalkulator
nombor. 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk NILAI MURNI DAN SIKAP
4
melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
kewajaran jawapan. Kesungguhan, yakin diri dan
22 – 26 sifat tidak putus asa, yakin,
JAN ketelitian,
2018
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
melibatkan penambahan. Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikan
6 bukan rutin melibatkan penambahan diri, keluwesan
secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membaca ayat matematik dan menolak Mengimbas kembali idea
sebarang dua 1 000 000 termasuk membuat praktikkan proses kreatif untuk
dua nombor tanpa mengumpul semula.
nombor. anggaran. menghasilkan idea secara
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat berterusan, Membuat simulasi,
matematik yang melibatkan penolakan membuat pemerhatian dan
analisis idea untuk
dua nombor. Menyatakan bilangan digit yang mungkin mengenalpasti masalah dan
2 menyelesaikannya.
untuk baki.
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga TMK:
dua nombor 1 000 000 termasuk membuat Penggunaan power point dan
Menolak sehingga dua nombor daripada kalkulator
daripada anggaran. satu nombor hingga 1 000 000, termasuk
sebarang 3
5–6 melibatkan anu dan menentukan NILAI MURNI DAN SIKAP
nombor. kewajaran jawapan.
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian dan
29 – 09 sabar, Mengaitkan penolakan
FEB 3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian dalam aktiviti jual beli barang,
2018 masalah. melibatkan penolakan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin berani mencuba, sifat tidak
4 putus asa.
melibatkan penolakan.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan penolakan secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
kreatif dan inovatif. Kepimpinan, Menaakul
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
(i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 Membaca ayat matematik dan mendarab
4.1 Pendaraban sebarang nombor dengan nombor satu KREATIVITI DAN INOVASI:
nombor hingga dua digit, 100 dan Menghasilkan idea dari
dua nombor. digit tanpa mengumpul semula.
1000 dan hasil darabnya hingga pemerhatian, menilai idea
1 000 000 termasuk membuat secara kritis, fenomena dapatan
anggaran. makna.
Menyatakan bilangan digit yang mungkin
2
untuk hasil darab. TMK:
(i) Menyelesaikan masalah harian Penggunaan power point,
4.2 Penyelesaian
melibatkan pendaraban dua nombor. kalkulator
masalah. Mendarab sebarang nombor dengan
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 NILAI MURNI DAN SIKAP
7–8 4.3 Penggunaan 3 dan hasil darabnya hingga 1 000 000, KEUSAHAWANAN:
pendaraban dua nombor. Rajin, teliti, berusaha,
anu dalam termasuk melibatkan anu dan menentukan
(ii) Membentuk ayat matematik yang bekerjasama, yakin
12 – 23 pendaraban. kewajaran jawapan.
melibatkan situasi harian pendaraban
FEB dua nombor. BBB:
2015 Pensel, gula-gula, daun, kad
(iii) Menyelesaikan ayat matematik yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin simbol dan lembaran kerja.
melibatkan anu dalam pendaraban 4
melibatkan pendaraban dua nombor
dua nombor. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Peta Dakap, Peta Alir, Peta
strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang Kritis, Penyelesaian masalah
6
bukan rutin melibatkan pendaraban secara
kreatif dan inovatif.

15 - 19 FEBRUARI 2015 (KHAMIS – JUMAAT) = CUTI TAHUN BARU CINA 2018

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membaca ayat matematik dan membahagi Menghasilkan idea dari
5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga
sebarang nombor dengan nombor satu pemerhatian, menilai idea
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit,
digit tanpa mengumpul semula. secara kritis, fenomena
dua digit, 100 dan 1000 termasuk dapatan makna, Mengimbas
membuat anggaran. kembali idea, membuat
Menyatakan bilangan digit yang mungkin perkaitan, mengubahsuai idea
5.2 Penyelesaian 2
(i) Menyelesaikan masalah harian untuk bahagi.
masalah. melibatkan pembahagian dua TMK:
penggunaan Power Point,
nombor. Membahagi sebarang nombor hingga 1 kalkulator
000 000 dengan nombor satu digit, dua
5.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3
digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
09 – 10 anu dalam pembahagian dua nombor. anu dan menentukan kewajaran jawapan. KEUSAHAWANAN:
pembahagian. (ii) Membentuk ayat matematik yang Kerjasama, tolong-menolong,
26 – 09 melibatkan situasi harian Menyelesaikan masalah harian yang rutin rajin, yakin, adil, fokus
MAC pembahagian dua nombor. 4
melibatkan pembahagian dua nombor. BBB:
2018 (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat Kad soalan, guli, kotak,
matematik yang melibatkan pensel, straw, gula-gula dan
pembahagian dua nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin lembaran kerja
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif.
Membuat keputusan,
Bekerjasama

MINGGU 11 : 12 – 15 MAC – UJIAN BULANAN 1

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
6.1 0perasi (i) Mengira bagi operasi bergabung:
bergabung. (a) Menambah dan mendarab,
(b) Menolak dan mendarab,
(c) Menambah dan membahagi,
(d) Menolak dan membahagi
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000.
CATATAN
TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
1 pemerhatian, dan menyatakan
Menyatakan urutan operasi bergabung.
idea secara lisan,
Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif untuk
menghasilkan idea secara
2 Mengira operasi bergabung. berterusan

6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang TMK:

Penggunaan power point,
masalah. melibatkan operasi bergabung dan kalkulator
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Menentukan kewajaran jawapan operasi
3 NILAI MURNI DAN SIKAP
bergabung.
12 – 13 6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik KEUSAHAWANAN:
bergabung operasi bergabung termasuk yang Kesungguhan, ketelitian, dan
19 – 30 melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya sabar. Mengaitkan penolakan
MAC Menyelesaikan masalah harian yang rutin dalam aktiviti jual beli barang
tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. 4
2018 melibatkan operasi bergabung.
BBB:
Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan operasi bergabung dengan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan operasi bergabung KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif. Berinisiatif dan terarah kendiri,
Bekerjsama
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 Membaca ayat matematik pecahan dan Kenal pasti ciri, menterjemah
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam idea, mnghubung kait dan
pecahan. menganalisis persamaan dan
wajar dan nombor bercampur yang perbezaan
penyebutnya hingga 10.
TMK:
7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor Menyatakan langkah-langkah Penggunaan power point
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan 2
penyelesaian melibatkan pecahan.
wajar dan nombor bercampur yang NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
penyebutnya hingga 10. Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar., Menghubungkait,
(ii) Menolak sebarang dua nombor Menyelesaikan ayat matematik yang bekerjasama, adil, prihatin,
14 – 15 3
daripada satu nombor melibatkan melibatkan pecahan. menghargai masa
nombor bulat, pecahan wajar dan dan tolong-menolong
02 – 13 nombor bercampur yang penyebutnya
APRIL BBB:
hingga 10. Menentukan kewajaran jawapan bagi
2018 Kertas A4, pensel warna,
4 penyelesaian ayat matematik yang buah-buahan, kad pecahan,
7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan pecahan. gunting, kertas dan lembaran
dan penolakan melibatkan nombor bulat, pecahan kerja
pecahan. wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan pecahan dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
7.4 Konsep (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar Peta Dakap, Peta Alir, Peta
‛daripada’ dan nombor bercampur daripada Pelbagai Alir, Peta Titi
dalam sesuatu kuantiti.
pecahan. Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1 Membaca ayat matematik dan Mengimbas kembali idea,
perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. menyelesaikan operasi asas melibatkan menghubungkait dan
perpuluhan tanpa mengumpul semula. menganalisis, menghasilkan
8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor idea melalui pemerhatian, dan
perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga menyatakan idea secara lisan.
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
tiga tempat perpuluhan. 2
perpuluhan. TMK:
Penggunaan power point
8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor
dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat Menyelesaikan ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
perpuluhan. perpuluhan. 3 perpuluhan dan menentukan kewajaran KEUSAHAWANAN:
16 – 18 jawapan Bekerjasama,teliti,yakin,
8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga berani membuat keputusan
16 APRIL – perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan
04 MEI Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
2018 Garis nombor, Kad Nombor,
1000. tempat perpuluhan. buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin
perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga i-THINK
hasilnya hingga tiga tempat 5 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
tempat perpuluhan dengan menggunakan
Buih Berganda, Peta Pokok,
perpuluhan. pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang
masalah. melibatkan perpuluhan dan hasilnya bukan rutin melibatkan nombor KEMAHIRAN ABAD KE-21
6
hingga tiga tempat perpuluhan. perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Kemahiran komunikasi,
secara kreatif dan inovatif. Kepimpinan

1 MEI 2018 (SELASA) = CUTI HARI PEKERJA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS

 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan 1 Menerangkan langkah-langkah Menghasilkan idea melalui
dan sebaliknya. penyelesaian yang melibatkan peratus. pemerhatian dan menyatakan
(ii) Menukar nombor bercampur kepada idea secara lisan.
peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur
(iii) Mengira peratus daripada suatu 2 kepada peratus dan sebaliknya serta TMK:
kuantiti. mengira peratus daripada suatu kuantiti. Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAP

9.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menentukan kewajaran jawapan yang KEUSAHAWANAN:
3
masalah melibatkan peratus. melibatkan peratus. Bekerjasama dalam kumpulan,
20
Berani membuat keputusan

07 – 11 4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
BBB:
MEI melibatkan peratus.
Petak seratus, kad peratus,
2018 buku teks dan lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin .
5 melibatkan peratus dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan peratus secara
kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK

a. Penyelesaian Masalah

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

2 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang diberi dengan bimbingan.

3 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

4 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks.

5 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

b. Penaakulan

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik dengan bimbingan.

2 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

3 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

4 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan.

5 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

6 Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
c. Membuat Perkaitan
 TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian dengan bimbingan.

2 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan.

3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

d. Membuat Perwakilan

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menggunakan perwakilan dengan bimbingan.

2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menunjukkan kefahaman matematik tanpa bimbingan.

3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

4 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Menggunakan pelbagai perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai strategi.

6 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

e. Komunikasi
 TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

2 Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

3 Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual
4
yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual
5
yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual
6
yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

f. Kemahiran Berfikir

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.

2 Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

3 Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.
Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian
4
berkenaan.
5 Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.
6 Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
g. Kemahiran Insaniah
 TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menunjukkan minat dan mahu belajar.

2 Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

3 Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.

4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

5 Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

6 Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

h. Kemahiran Menggunakan Teknologi

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

2 Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

3 Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.

4 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

5 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK

Sikap Dan Nilai

 TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.

3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
6
teladan kepada rakan lain.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang Mengenalpasti ciri,
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
penyelesaianya. yang pelbagai untuk
10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang membentuk satu nilai yang
nilai wang. daripada sebarang nilai wang sama, menterjemah idea,
melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan menghubungkait dan
2 menganalisis
wang.
10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang
dan penolakan melibatkan ringgit dan sen. TMK:
nilai wang. Penggunaan Power Point,
Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
21 – 22 10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 wang. KEUSAHAWANAN:
14 – 25 melibatkan ringgit dan sen. Bekerjasama, jimat cermat,
MEI teliti, jujur, amanah, dan
10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan penggunaan wang dalam
Menyelesaikan masalah harian yang rutin aktiviti jual beli.
2018 nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan wang.
1000 melibatkan ringgit dan sen. BBB:
Kad wang, Catalog barang,
10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang Lembaran kerja.
dan melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian 5 i-THINK
melibatkan wang dengan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
nilai wang.
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan
Keusahawanan, Kemahiran
inovatif. komunikasi, Keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Mengenalpasti ciri,
masalah termasuk menggunakan pelbagai mewakilkan gabungan wang
melibatkan instrumen pembayaran yang yang pelbagai untuk
wang. melibatkan penambahan, penolakan, membentuk satu nilai yang
pendaraban, pembahagian, gabungan sama, menterjemah idea,
operasi tambah dan tolak, gabungan menghubungkait dan
operasi darab dan bahagi nilai wang. menganalisis

TMK:
10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami
Penggunaan Power Point,
faedah mudah dan faedah kompaun kalkulator
dalam simpanan.
21 (ii) Merancang bajet harian, mingguan NILAI MURNI DAN SIKAP
dan bulanan bagi mencapai matlamat KEUSAHAWANAN:
04 – 08 kewangan jangka pendek. Bekerjasama, jimat cermat,
JUN teliti, jujur, amanah, dan
2018 penggunaan wang dalam
10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi aktiviti jual beli.
perbelanjaan mencapai matlamat kewangan.
dan simpanan. BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja,

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Keusahawanan, Kemampuan
menyesuaikan diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa 1

masa. melibatkan tahun, dekad dan abad. Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi,
11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: menghasilkan idea melalui
masa. (a) tahun dan dekad, pemerhatian, dan menjana
(b) tahun dan abad. idea serta membuat sekuen.
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan
2 TMK:
11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada satu ayat matematik melibatkan unit masa.
Paparan Power Point,
masa. masa melibatkan: kalkulator
(a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad. NILAI MURNI DAN SIKAP
Menentukan kewajaran jawapan bagi
KEUSAHAWANAN:
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan unit Menghargai masa, disiplin,
22 – 24 11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan:
masa.
masa. (a) tahun dan dekad, berdaya saing, menghormati
25 JUN – 13 (b) tahun dan abad, orang tua dan melakukan kerja
JULAI dengan nombor hingga dua digit. yang berfaedah.
2018 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: 4
melibatkan unit masa. Kad gambar, Petikan Teks,
masa. (a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad, i-THINK
dengan nombor hingga dua digit. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah melibatkan penambahan, penolakan, pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
masa.
Belajar sepanjang hayat,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Kemampuan menyesuaikan
6 diri
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

28 MEI – 01 JUN = PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

11 – 24 JUN = CUTI SEMESTER PERTAMA
15 JULAI 2018 (JUMAAT) = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 2018
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
12.1 Penukaran (i) Menukar unit ukuran panjang Membuat perbandingan,
1 Menukar unit ukuran panjang dalam membuat pemerhatian dengan
unit panjang melibatkan:
perpuluhan dan pecahan menggunakan alat dan
dalam (a) milimeter dan sentimeter, prosedur tertentu
perpuluhan (b) sentimeter dan meter,
dan pecahan. (c) meter dan kilometer TMK:
dalam perpuluhan hingga tiga tempat Menerangkan langkah-langkah Paparan Power Point serta
perpuluhan. 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
(ii) Menukar unit ukuran panjang unit panjang.
melibatkan: NILAI MURNI DAN SIKAP
(a) milimeter dan sentimeter, KEUSAHAWANAN:
(b) sentimeter dan meter, Menentukan kewajaran jawapan bagi Bekerjasama,teliti, berani,
(c) meter dan kilometer 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan bekerjasama dalam kumpulan
25 – 27
dalam pecahan. unit panjang. BBB:
16 JULAI – Pembaris, pita ukur, dan
3 OGOS 12.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran lembaran kerja
2018 panjang. panjang melibatkan perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
pecahan dengan tanpa dan melibatkan unit panjang. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
penukaran unit. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
12.3 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang dari Pelbagai Alir, Peta Titi
panjang. satu ukuran panjang melibatkan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
perpuluhan dan pecahan tanpa dan 5 melibatkan unit panjang dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
menggunakan pelbagai strategi. Kepimpinan, Menaakul,
dengan penukaran unit. Penyelesaian masalah

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang KREATIVITI DAN INOVASI:
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan Membuat perbandingan,
membuat pemerhatian dengan
dengan nombor satu digit, dua digit,
menggunakan alat dan
100 dan 1000 tanpa dan dengan prosedur tertentu, menjana
penukaran unit. idea dan menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang ada.
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan
TMK:
dengan nombor satu digit, dua digit,
Paparan Power Point serta
100 dan 1000 tanpa dan dengan murid membuat latihan Power
penukaran unit. Point dan Word, kalkulator

12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian NILAI MURNI DAN SIKAP
masalah melibatkan penambahan, penolakan, KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
melibatkan pendaraban dan pembahagian bekerjasama dalam kumpulan
panjang. panjang dalam perpuluhan dan
pecahan. BBB:
Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Bekerjasama, Keluwesan,
Membuat keputusan

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. JISIM

 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam 1 Membuat pemerhatian,
Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan menghubungkait idea dengan
jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
pecahan. pengetahuan sedia ada,
perpuluhan mempraktikkan penyelesaian
dan pecahan. masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis
13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam Menerangkan langkah-langkah akhir.
jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
dengan penukaran unit. unit jisim. TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan Power
13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu Point dan Word, kalkulator
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan Menentukan kewajaran jawapan bagi
tanpa dan dengan penukaran unit. 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
28 – 30 unit jisim. KEUSAHAWANAN:
13.4 Pendaraban (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan Jujur dan berhati-hati,
13 - 30 jisim. pecahan dengan nombor satu digit, ketelitian,
OGOS Bekerjasama, ketepatan,
dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin bertanggungjawab
2018 dengan penukaran unit hingga tiga 4
melibatkan unit jisim.
tempat perpuluhan. BBB:
Alat penimbang, objek
13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan berlainan berat dan lembaran
jisim. dan pecahan dengan nombor satu Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa 5 melibatkan unit jisim dengan menggunakan
i-THINK
dan dengan penukaran unit. pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim 6 rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan
KEMAHIRAN ABAD KE-21
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan. inovatif Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR

 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
14.1 Penukaran (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam 1 Membuat pemerhatian,
Menukar unit isi padu dalam perpuluhan menghubungkait idea dengan
unit isi padu perpuluhan dan pecahan. dan pecahan. pengetahuan sedia ada,
cecair dalam mempraktikkan penyelesaian
perpuluhan masalah dan membuat
dan pecahan. keputusan tentang sintesis
Menerangkan langkah-langkah akhir.
14.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
TMK:
isi padu dalam perpuluhan dan pecahan tanpa unit isi padu cecair.
Paparan Power Point serta
cecair. dan dengan penukaran unit. murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
14.3 Penolakan isi (i) Menolak hingga dua isi padu cecair 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
padu cecair. daripada satu isi padu cecair dalam KEUSAHAWANAN:
31 – 33 unit isi padu cecair.
perpuluhan dan pecahan tanpa dan Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
dengan penukaran unit. Bekerjasama, ketepatan,
03 - 21 bertanggungjawab
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
14.4 Pendaraban (i) Mendarab isi padu cecair dalam 4 BBB:
2018 melibatkan unit isi padu.
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Kad imbasan, botol air pelbagai
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
1000 tanpa dan dengan penukaran silinder penyukat dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
unit.
5 melibatkan unit isi padu dengan i-THINK
14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam menggunakan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
1000 tanpa dan dengan penukaran Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
unit. 6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Inovatif, Menaakul,
Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Membuat pemerhatian,
menghubungkait idea dengan
masalah melibatkan penambahan, penolakan, pengetahuan sedia ada,
melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi mempraktikkan penyelesaian
padu cecair. padu cecair yang melibatkan masalah dan membuat
perpuluhan dan pecahan. keputusan tentang sintesis
akhir.

TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab

BBB:
Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
kerja

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

18 – 26 OGOS = CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

31 OGOS 2018 (JUMAAT) = CUTI HARI KEBANGSAAN 2018
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 15. RUANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
15.1 Perimeter, luas (i) Menentukan perimeter gabungan dua Mengenalpasti ciri, mengimbas
1 kembali idea, beri pelbagai
dan isipadu. bentuk: segiempat tepat, segiempat Mengenal dan menggunakan alat ukuran.
contoh, mempraktikkan proses
sama dan segitiga. kreatif untuk menghasilkan
(ii) Menentukan luas gabungan dua idea secara spontan.
bentuk: segiempat tepat, segiempat
(i) Menerangkan langkah-langkah
sama dan segitiga. menentukan perimeter, luas dan isi padu
TMK:
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua 2 Jangka lukis, jangka sudut,
gabungan dua bentuk. dan bentuk 2D dengan
bentuk, kubus dan kuboid. (ii) Mengukur sudut pada poligon. menggunakan perisian Word.
15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga NILAI MURNI DAN SIKAP
lapan sisi. (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu. KEUSAHAWANAN:
34
3 Kreatif, berani mencuba, tidak
(ii) Melukis garis selari dan garis serenjang.
15.3 Garis selari (i) Melukis garis selari dan garis putus asa, peka terhadap
dan garis serenjang. persekitaran.
24 – 28
SEPT serenjang. BBB:
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
2018 Kad imbasan, objek 2D dan
4 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi 3D, kad gambar dan lembaran
padu. kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi
padu dengan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang bukan Penyelesaian masalah, Kritis,
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan Menaakul
isipadu secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16. KOORDINAT

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan 1 Membuat perbandingan,
Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan. membuat pemerhatian dengan
pada sukuan asalan (0).
menggunakan prosedur
pertama. (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu tertentu, menjana idea dan
titik pada sukuan pertama. menghubungkait idea dengan
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama Menerangkan langkah-langkah membaca
pengetahuan sedia ada.
diberi koordinatnya. 2 koordinat titik dan menanda titik pada
sukuan pertama. TMK:
Menggunakan perisian Excel
Membaca koordinat titik dan menanda titik NILAI MURNI DAN SIKAP
3
35 – 36 diberi koordinat pada sukuan pertama. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
01 -
12 OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
2018 melibatkan koordinat. Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan koordinat secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keluwesan, Kepimpinan,
dan inovatif.
Keusahawanan

16 SEPTEMBER 2018 (SELASA) = HARI MALAYSIA 2018

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan maksudnya.
secara kritis, fenomena
1:1000. dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
Menerangkan langkah-langkah menentukan perkaitan, mengubahsuai idea
2
nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
TMK:
penggunaan Power Point
Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah NILAI MURNI DAN SIKAP
3
diberi. KEUSAHAWANAN:
37 Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
15 – 19 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
OKT 4 BBB:
melibatkan nisbah. Kad soalan, guli, kotak,
2019
pensel, straw, dan lembaran
kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan nisbah menggunakan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat 1 Menyatakan maksud mod, median, min, KREATIVITI DAN INOVASI
min dan julat. daripada data yang diberi. julat piktograf dan carta palang. Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
(ii) Menentukan mod, median , min dan dengan pengetahuan sedia
julat hingga 10 data yang diberi. ada, Kreatif mengelas dan
Menerangkan langkah-langkah membina membuat perbandingan
2
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. piktograf dan carta palang.
TMK:
Menentukan mod, median, min dan julat Perisian Power Point dan
daripada data yang diberi dan menentukan Excel, kalkulator
3
38 kewajaran jawapan serta membina piktograf NILAI MURNI DAN SIKAP
dan carta palang. KEUSAHAWANAN
22 – 26 Bekerjasama, ketelitian, berani
OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin mencuba, tidak putus asa
4 BBB
2015 melibatkan perwakilan data.
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan perwakilan data menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin yang melibatkan perwakilan data KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian masalah

29 0KT – 02 NOV = PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

 MINGGU 39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015
(26 – 30 OKTOBER 2015)

MINGGU 40
ULANGKAJI TAJUK 1 – 6
(2 – 6 NOVEMBER 2015)

MINGGU 41
ULANGKAJI TAJUK 7 – 12
(9 – 13 NOVEMBER 2015)

10 NOVEMBER 2015 (SELASA) CUTI DEEPAVALI 2015

MINGGU 42
ULANGKAJI TAJUK 13 – 18
(16 – 20 NOVEMBER 2015)

21 NOVEMBER 2015 –
CUTI AKHIT TAHUN 2015
3 JANUARI 2016

DISEDIAKAN OLEH :

.....................................................................................
( )