id
TESIS
Disusun Oleh :
NUR CHAFID
NIM : S810908523
i
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
Disusun Oleh :
NUR CHAFID
NIM : S810908523
Mengetahui,
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
TESIS
Oleh
NUR CHAFID
S810908523
Tim Penguji
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.
commit to user
NIP. 196107171986011001 NIP. 196611081990032001
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
NIM : S810908523
Hal-hal yang bukan merupakan karya saya, dalam Tesis tersebut diberi tanda citasi dan
Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima
sangsi akademik berupa pencabutan Tesis dan gelar yang saya peroleh dari Tesis tersebut.
Nur Chafid
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi
“Kebaikan dunia dan akhirat adalah dengan ilmu, sedangkan keburukan dunia dan akhirat adalah
“Tiada kekayaan yang lebih utama dari pada akal dan tiada keadaan yang lebih menyedihkan
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT, Tuhan Yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang, yang telah memberikan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga peneliti dapat
Tesis ini hanya merupakan salah satu persyaratan akademik dalam menyelesaikan studi
pada Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini benar-benar
menjadi pengalaman berharga bagi peneliti untuk meningkatkan kemampuannya dalam bidang
penelitian, meningkatkan peran serta dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan memajukan
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya peneliti sampaikan kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada
2. Direktur Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
3. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan yang telah
Teknologi Pendidikan.
4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah banyak memberikan perhatian,
bimbingan,saran dan motivasi yang sangat berarti bagi peneliti dalam menyelesaikan
Tesis ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
5. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan
waktu dan kesempatan untuk memberikan arahan, bimbingan dan masukan dalam
penelitian ini.
Sebelas Maret Surakarta atas ketekunan dan kesabarannya dalam memberikan wawasan
8. Istriku dan anak-anakku (Hudatul Karomah, Fahmi Nur Huda dan ‘Ainaya Nur Huda)
9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu
Peneliti sadar akan keterbatasan yang ada pada diri peneliti sehingga Tesis ini masih jauh
dari kesempurnaan. Oleh karena itu adanya saran, kritik dan koreksi yang membangun
dari semua pihak sangat diharapkan demi peningkatan mutu pendidikan kita. Semoga
bermanfaat.
Peneliti,
Nur Chafid
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Pernyataan ......................................................................................................................... iv
ABSTRAK ......................................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
ix
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
1. Informan ............................................................................................................... 36
2. Peristiwa ............................................................................................................... 37
3. Dokumen ............................................................................................................... 37
1. Wawancara ................................................................................................... 38
x
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
5. Ekstrakurikuler ................................................................................................... 55
C. Pembahasan ................................................................................................................ 70
A. Kesimpulan ............................................................................................................... 77
B. Implikasi ............................................................................................................... 79
C. Saran ............................................................................................................... 79
xi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR/SKEMA
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
This study aims to find out : ( 1 ) how the implementation of an integrated learning model
in SD Kreatif Muhammadiyah Gombong year 2011/2012 , ( 2 ) to determine how student
achievement in SD Kreatif Muhammadiyah Gombong , ( 3 ) to determine the constraints in
implementation of integrated learning and how to overcome them .
This research uses descriptive qualitative research methods . Research carried out for six
months starting from January to June 2012 . Data sources include informant , events and
documents . Data was collected through interviews , observation and document analysis .
Validity of the data is done by checking and triangulation techniques . Data analysis was
performed with the triangulation , reduction ,display and verification of data .
The results : the implementation of an integrated learning in SD Kreatif Muhammadiyah
Gombong refers to integrated models , in which all subjects are designed with a specific theme
through the stages of a lesson plan , and its implementation . Evaluation of student learning
outcomes measured by qualitative and quantitative assessment . The constraints faced by them
there are teachers who integrate the theme of learning difficulties with aspects that involve all the
senses , there are difficulties some teachers to determine a suitable game for any theme of
learning , inadequate school facilities. Conclusion: The implementation of an integrated learning
in SD Kreatif Muhammadiyah Gombong is an integrated inter- integrated subjects and also in
learning to apply the methods of learning while playing . With this system the students are
learning academic ability , emotional and motoric are integrated as well . The main obstacle is a
facility that is not sufficient , but does not reduce teacher creativity in learning.
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Latar belakang : Dunia anak adalah masa keemasan dimana otak sedang mengalami
perkembangan yang menonjol. Pada masa ini anak yang normal memiliki kemampuan
menghafal yang luar biasa. Oleh karena itu pembelajaran di sekolah dasar ( SD ) seharusnya
benar-benar mengacu pada dunia anak, baik rancangan kurikulumnya maupun pendekatan
atau model pembelajarannya. Sejalan dengan itu kebijakan pemerintah melalui Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) dimana proses pembelajaran untuk sekolah dasar ( SD )
ditetapkan menggunakan pendekatan tematik/terpadu, hal ini diharapkan dapat memberikan
gambaran yang utuh dan bermakna pada peserta didik. Terkait dengan penerapan model
pembelajaran terpadu (tematik) di Sekolah Dasar (SD) maka penelitian ini dilaksanakan
dengan tujuan untuk mengetahui : (1) Bagaimana pelaksanaan model pembelajaran terpadu di
SD Kreatif Muhammadiyah Gombong, (2) bagaimana pencapaian prestasi siswa di SD
Kreatif Muhammadiyah Gombong, (3) kendala-kendala dalam pelaksanaan pembelajaran
terpadu serta cara mengatasinya.
Metode :Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian
dilaksanakan selama enam bulan mulai dari bulan Januari sampai Juni 2012. Sumber data
meliputi informan, peristiwa dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
wawancara, pengamatan dan analisis dokumen. Keabsahan data dilakukan dengan cara
teknik pemeriksaan dan triangulasi. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan, reduksi,
display dan verifikasi data.
Hasil : (1) Pelaksanaan pembelajaran terpadu di SD Kreatif Muhammadiyah Gombong
mengacu pada model integrated, dimana semua mata pelajaran di rancang dengan tema
tertentu melalui tahapan dari rencana pembelajaran, dan pelaksanaannya. (2) Prestasi belajar
siswa diukur berdasarkan penilaian kualitatif dan kuantitatif. (3) Kendala – kendala yang
dihadapi diantaranya masih terdapat guru yang kesulitan memadukan tema pembelajaran
dengan aspek-aspek yang melibatkan seluruh indra, ada kesulitan beberapa guru untuk
menentukan permainan yang cocok untuk setiap tema pembelajaran, fasilitas sekolah yang
belum memadai. Kendala utama adalah fasilitas yang belum cukup memadai, tetapi tidak
mengurangi kreativitas guru di dalam pembelajarannya.
Kata kunci : Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu, Kreatif.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Background: World children was the golden age in which the brain is experiencing outstanding
growth . At this time a normal child has the remarkable ability to memorize . Therefore learning in
elementary school ( SD ) should actually refer to the child's world , both the design of the curriculum
and learning approaches or models . In line with the policy of the government through the Education
Unit Level Curriculum ( SBC ) in which the learning process for elementary school ( SD ) determined
using a thematic approach / integrated , it is expected to provide a full picture and meaningful to
learners . Associated with the implementation of an integrated learning model ( thematic ) in
elementary school ( SD ), the study was conducted in order to determine : ( 1 ) How does the
implementation of an integrated learning model in SD Muhammadiyah Creative Gombong , ( 2 ) how
student achievement in SD Muhammadiyah Creative Gombong , ( 3 ) the constraints in the
implementation of integrated learning and how to overcome them .
Methods : This study used a descriptive qualitative research methods . Research carried out for six
months starting from January to June 2012 . Data sources include informant , events and documents .
Data was collected through interviews , observation and document analysis . Validity of the data is
done by checking and triangulation techniques . Data analysis was performed with the collection,
reduction, display and verification of data .
commit to user