NAMA : VITRIANI, S.

Pd

Tugas 09-IST 1

a. Tugas 09-IST 1. Mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Peserta mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) sebagai bentuk perencanaan kegiatan RPK. Pengisian Matrik RPK
ini masih berkaitan dengan Masalah Utama dan gagasan inovasi yang dipilih (Tugas 04-OJT 1 yang telah dikerjakan sebelumnya.
Adapun Format Isian Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) ini dapat diunduh peserta dari LMS yang telah disediakan.

Tabel 09-IST 1. Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Nama : Vitriani, S.Pd

Instansi : SD Muhammadiyah 7
Masalah yang dipilih : Kurangnya kemampuan guru dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran
Pemecahan Masalah : Pembinaan Guru Melalui Kegiatan Teacher club
Judul RPK : Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mempersiapkan Perangkat Pembelajaran Melalui Teacher”s Club.

Tujuan Indikator Program/ Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Metode Pencapaian

Keberhasilan Kegiatan Pengumpulan Data Students
 Wellbeing
a b c d e f g
Contoh: 1. Guru memiliki Pembinaan 1. PERSIAPAN Contoh: Contoh: Contoh:
1. Meningkatkan kemampuan guru melaalui Guru, Wawancara, studi Siswa
kompetensi guru dalam Menyusun kegiatan
- Mendata atau murid, dokumen, observasi,
dalam perangkat Teacher’s memetakan guru komite, dll
semangat dan
mempersiapkan pembelajaran Club yang masih belum orang tua, senang dalam
perangkat yang lengkap pemerhati pendidikan, proses
pembelajaran dan sistematis siap dalam nara sumber
2. Guru mampu melaksanakan pembelajaran
menyiapkan Foto, video, dokumen
supervisi
perangkat lain yang relevan
pembelajaran Siswa
pembelajaran
yang lengkap - Mengumpulkan berpartisipasi
dan sistematis aktif dalam
3. Guru mampu data guru yang
mengoperasikan kesulitan dalam proses
perangkat menyiapkan pembelajaran
pembelajaran
dalam proses perangkat
pembelajaran pembelajaran
4. Siswa senang
- Membentuk tim
dan menikmati
proses sukses program
pembelajaran kegiatan teacher
5. Siswa termotivasi
untuk club bekerjasama
berpartisipasi dengan tim
aktif dalam kurikulum
proses
pembelajaran - Menyusun program
perencanaan
1. Meningkatkan Kompetensi kegiatan Teacher
kompetensi Kepribadian:
Kepala Sekolah 1. kepala sekolah Club diantaranya:
menunjukkan a. Membentuk
ketrampilan dalam
menyususn kepanitiaan
perangkat b. Menyusun

1
pembelajaran instrument
2. Kepala sekolah
kegiatan
menggerakkan c. Mensosialisasik
guru untuk an kegiatan
Mengikuti
kegiatan teacher Teacher club
club - Menyusun
3. Kepala sekolah
anggaran
berbagi
pengetahuan - Menyiapkan
pengalaman perlengkapan
dalam
pelaksanaan
proses 2. PELAKSANAAN
pembelajaran - Selama kegiatan
dengan
menyiapkan pembinaan melalui
perangkat kegiatan teacher
pembelajaran
club guru diwajibkan
yang lengkap
dan sistematis. mengisi kehadiran
- Mendengarkan
Kompetensi Sosial:
1.menjaga pembinaan yang
keharmonisan diberikan oleh
dengan guru kepala sekolah /
2.terampil bekerja
sama ddengan guru nara sumber yang
3. peka dan tanggap menyampaikan
terhadap msalah
yang dialami guru
materi pembinaan
4. Berkomunikasi yaitu membuat
Secara efektif dan perangkat
efisien kepada guru
pembelajaran yang
Kompetensi baik dan sesuai
Kewirausahaan: standard.
1.mampu

2
 memanfaatkan - Membagi guru
kegiatan teacher’s
club untuk
menjadi kelompok
meningkatkan guru kelas kecil dan
kemampuan guru kelas besar
dalam Menyusun
pernagkat - melakukan praktek
pembelajaran pembuatan
2. mampu perangkat
memanfaatkan
media pembelajaran pembelajaran dalam
yang ada disekolah kelompok
untuk
mengoptimalkan - kepala sekolah
kemampuan guru melakukan
dalam menyiapkan pendekatan kepada
perangkat
pembelajaran. guru dalam
kelompok untuk
4. Menganalisis Contoh: memberikan arahan
dampak 1. Siswa senang
dan menikmati dibantu nara sumber
peningkatan proses - melakukan
kualitas pembelajaran
pembelajaran 2. Siswa termotivasi presentasi dalam
bagi murid untuk setiap
berpartisipasi kelompok.misalnya
aktif dalam
proses melakukan perr
pembelajaran teaching dari hasil
1. perangkat
pembelajaran yang
telah dibuat
bersama kelompok

3. MONITORING DAN

3
EVALUASI
a. Monitoring
keterlaksanaan
program
- KS melakukan
observasi selama
proses kegiatan
teacher club
- KS mencatat setiap
temuan yang
muncul selama guru
melakukan
presentasi
b. Evaluasi
ketercapaian
program
- KS mencatat
ketercapaian yang
di harapkan dalam
pelaksanaan
program. Missal
guru sudah bisa
mempersiapkan
perangkat
pembelajran
dengan benar, guru
dapat melakukan
proses

4
 pembelajaran
dengan baik sesuai
perangkat
pembelajaran.

4. REFLEKSI

- Mencermati setiap
tahapan
- Mencermati hasil
monev dari kepala
sekolah
- Menganalisis hasil
yang telah dicapai
dan belum tercapai

5. TINDAK LANJUT
1. Guru dapat
memanfaatkan
kegiatan teacher
club ini guna
melengkapi
perangkatan
pembelajaran
secara lengkap dan
sistematis
2. KS dapat
melakukan

5
 supervise proses
pembelajaran di
kelas setelah guru
sudah
mendapatkan
pembinaan melalui
kegiatan teacher
club

3. KS bersama tim
kurikulum
melakukan rencana
tindak lanjut dalam
kegiatan teacher
club agar lebih
sering dijadwalkan
rutin agar guru
selalu siap dalam
melaksanakan
supervisi dari
kepala sekolah

Petunjuk pengisian matrik RPK:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung

6
 program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam
melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai
apabila seluruh indikator
terpenuhi dan terdapat
91 - 100
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila empat indikator
terpenuhi dan terdapat
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila tiga indikator
terpenuhi dan terdapat
71 – 80,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila kurang dari dua
< 70,99
indikator yang terpenuhi
Indikator
Bagian Matrik RPK:
1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan
secara jelas
2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
dapat diukur untuk mencapai tujuan
3. Nama program pengembangan sekolah
dituliskan dengan jelas untuk mencapai
tujuan
4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
logis, dan aplikatif dan menggambarkan
pencapaian tujuan
5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap
dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat,
sesuai dan efektif
7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
dengan program yang dilakukan