SINTAK PEMBELAJARAN

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.3 Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi 4.3 Melakukan pengecekan etika profesi dalam
dan keuangan bidang akuntansi dan keuangan dalam
pelaksanaan pekerjaan

A. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3 Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.3.1 Menjeaskan definisi etika profesi
3.3.2 Menjelaskan ruang lingkup etika profesi
3.3.3 Memahami etika profesi dalam bidang akuntansi

4.3 Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan
pekerjaan
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.3.1 Mengidentifikasi etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan
4.3.2 Mengidetifikasi etika profesi bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan
B. TujuanPembelajaran (TP)
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
3.3.1 Menjelaskan definisi etika profesi dengan benar
3.3.2 Menjelaskan ruang lingkup etika profesi dengan benar
3.3.3 Menjelaskan etika profesi dalam bidang akuntansi dengan tepat
4.3.1 mengidentifikas etika etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dengan tepat
4.3.2 Mengidetifikasi etika profesi bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan
dengan tepat
Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, studi kasus, menggali informasi dan tanya jawab

G. KegiatanPembelajaran

Pertemuan Ke-1
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk 15 Menit
memulai pembelajaran.
- Berdo’a
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
nti Sintak**) Deskripsi Waktu
Pemberian stimulus Mengamati 60 Menit
- Peserta didik mngamati slide power
point tentang ruang lingkup etika
profesi yang di berikan oleh guru.
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok.
- Peserta didik diminta untuk mempelajari
bacaan ruang lingkup etika profesi
secara mandiri ataupun dengan teman
satu kelompok.
Menetapkan masalah Mengumpulkan data
- Peserta didik diminta untuk memberi
tanda pada bagian bacaan ruang
lingkup etika profesi yang tidak /
belum bisa dipahami.

Mengumpulkan Data
- Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
memberikan tanda pada bagian bacaan
ruang lingkup etika profesi yang tidak
atau belum dipahami.

Menanya
- Peserta didik berdiskusi dan saling
bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
ruang lingkup etika profesi
.
- Peserta didik menanyakan materi ruang
lingkup etika profesi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan solusi Mengumpulkan data
- Peserta didik melalui diskusi
mengumpulkan data dan informasi
tentang materi pembelajaran ruang
lingkup etika profesi
- Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
menemukan jawaban atau solusi atas
pemasalahan terkait materi
pembelajaran ruang lingkup etika
profesi yang belum bisa dipahami oleh
 peserta didik.
- Peserta didik memberikan pendapat dan
masukan serta melakukan tanya jawab
selama proses diskusi.
Mengkomunikasikan
- Peserta didik mencoba menjelaskan
ruang lingkup etika profesi melalui
laporan hasil diskusi.
Menalar/ Mengasosiasikan
- Peserta didik melalui diskusi membuat
laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok.
Mengkomunikasikan
- Peserta didik menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan
tentang ruang lingkup etika profesi.
- Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan.
Mengevaluasi Mengkomunikasikan
- peserta didik membuat kesimpulan
tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran ruang lingkup etika
profesi.
- Peserta didik diberi penguatan oleh guru
mengenai hasil diskusi yang terkait
materi pembelajaran ruang lingkup
etika profesi.
Penutup Deskripsikegiatan Waktu
- Peserta didik diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran 15 Menit
tentang ruang lingkup etika profesi.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran ruang lingkup etika profesi.
- Peserta didik diberi tugas untuk membaca dan memahami materi
pertemuan ke 2 tentang etika profesi dalam bidang akuntansi.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Peserta didik memimpin doa penutup.

Pertemuan Ke-2
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk 15 Menit
memulai pembelajaran.
- Berdo’a
- Kegiatan literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
Inti Sintak**) Deskripsi Waktu
Mengidentifikasi masalah Mengamati 60 Menit
- Peserta didik mngamati slide power
point tentang etika profesi dalam
bidang akuntansi dan kasus
pelanggaran etika profesi akuntansi.
yang di berikan oleh guru.
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok.
- Peserta didik diminta untuk mempelajari
 bacaan etika profesi dalam bidang
akuntansi secara mandiri ataupun
dengan teman satu kelompok.
Menetapkan masalah Mengumpulkan data
- Setiap kelompok diberikan diberi LKPD
mengenai kasus pelanggaran etika
profesi akuntansi. Untuk dipecahakan
secara berkelompok.
Mengumpulkan Data
- Peserta didik menentukan letak
permasalahan yang harus diselesaikan
berdasarkan LKPD yang diberikan.
- Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi dan membaca berbagai
litelatur mengenai kasus pelanggaran
etika profesi akuntansi yang telah
diberikan.
Mengembangkan solusi Mengumpulkan data
- Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
menemukan jawaban atau solusi atas
pemasalahan terkait kasus
pelanggaran etika profesi akuntansi
- Peserta didik memberikan pendapat dan
masukan serta melakukan tanya jawab
selama proses diskusi.
Melakukan tindakan strategis Menalar/ Mengasosiasikan
- Peserta didik melalui diskusi membuat
laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok.
Mengkomunikasikan
- Peserta didik menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan
tentang kasus pelanggaran etika
profesi akuntansi.
- Kelompok yang tidak presentasi
memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan.
Melihat ulang dan Mengkomunikasikan
- Peserta didik dipersilahkan untuk
mengevaluasi
memberikan komentar terhadap hasil
presentasi temannya dan
dipersilahkanmengoreksi bila ada
kesalahan
Penutup Deskripsi kegiatan Waktu
- Peserta didik diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran 15 Menit
tentang etika profesi dalam bidang akuntansi.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran ruang lingkup etika profesi dan etika profesi
dalam bidang akuntansi.
- Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap
semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi
materi berikutnya.
- Peserta didik memimpin doa penutup.