Research Based Learning (RBL) - TA : 2018/2019

Fisika Dasar 1
Sifat Tugas : Kelompok

Petunjuk :
1. Bacalah tugas yang diberikan dengan teliti sebelum mengerjakan, apabila ada yang
kurang jelas bisa ditanyakan kepada Dosen Pengampu.
2. Tiap kelompok membuat alat(purwarupa) sesuai dengan tugas yang diberikan.
3. Mahasiswa harus bekerja sama.
4. Tiap kelompok mempresentasikan dan mengumpulkan laporan untuk alat yang sudah
dibuat.
5. Mahasiswa tidak diperkenankan izin saat presentasi RBL.

I. Tujuan RBL
Peserta perkuliahan fisika dasar 1 diharapkan dapat memahami dan
mengaplikasikan salah satu konsep Fisika yaitu Prinsip Bernoulli, melalui
kegiatan RBL dengan merancang alat sederhana yang memanfaatkan
PrinsipBernoulli.

II. Tugas Mahasiswa

Membuat alat sederhana yang memanfaatkan Prinsip Bernoulli.

III. Petunjuk Praktis

Alat terbuat dari media/bahan yang dipilih secara bebas sesuai kreativitas dan
pilihan masing-masing kelompok.

IV. Sistem Penilaian

1. Komponen kreativitas dan kerjasama (laporan 40%, presentasi 20 % dan alat
40%).
2. Faktor keamanan dan keselamatan

V. Waktu Pelaksanaan
Minggu terakhir perkuliahan sebelum Ujian II (UAS).

“SelamatMengerjakan”
 Template Laporan

Research Based Learning

Judul

FI-1102 Fisika Dasar 1

Nama-Lengkap-Praktikan1 NIM
Nama-Lengkap-Praktikan2 NIM
Nama-Lengkap-Praktikan3 NIM

2
Research Based Learning - Judul
 Abstrak rumusan teori, 4. HASIL DAN 5. KESIMPULAN
tinjauan fisis dari ANALISIS
Abstrak Kesimpulan
topik yang
menjelaskan Bagian ini berisi merupakan uraian
dibahas, selain itu
secara singkat data hasil uji coba singkat berupa
dapat juga
mengenai topik alat yang telah rangkaian berikut:
dilengkapi dengan
RBL apa yang dibuat. Jika percobaan apa
tinjauan pustaka
dikerjakan, diperlukan, yang dilakukan,
(berupa definisi,
bagaimana gunakanlah tabel data hasil uji coba
teori, rumus dll.)
pengerjaan untuk alat dan
tersebut Nomor dan tanda merepresentasika analisisnya.
dilakukan dan kurung yang n data hasilnya.
Daftar Pustaka
hasil (kesimpulan) tertulis di akhir
dituliskan
yang diperoleh. kalimat sebelum Tabel 4-1 Contoh
Tabel mengikuti aturan
Tiga hingga lima ini menunjukkan
style IEEEbaik
kata/ kelompok sumber pustaka N Freku R1, untuk rujukan
kata penting yang yang dirujuk oleh o. ensi R2 berupa
menjadi subjek pernyataan/ (Hz) (Oh textbook,jurnal,
bahasan di dalam kalimat tersebut. m) seminar.
laporan ini Penulisan rujukan 1. 100 120
dituliskan pada sumber pustaka DAFTAR PUSTAKA
Kata kunci. menggunakan Bagian ini juga
style IEEE berisi uraian [1] Jackstar H.
Kata kunci: analisis atas data S., Panduan
Laporan, format, yang diperoleh. Penulisan
3. METODOLOGI
panduan. Analisis yang Laporan,
Bagian ini
didukung oleh Jacks
1. PENDAHULUAN menjelaskan
berbagai sumber Publishing,
mengenai
Pendahuluan pustaka akan Yogyakarta,
pengerjaan RBL.
memberi lebih baik, 2008.
Selain itu, bagian
gambaran secara misalnya:
ini juga [2] Nama
umum mengenai Tinjauan pustaka
menjelaskan Penulis, Judul
pengerjaan RBL terhadap
bagaimana cara Pustaka,
yang dilakukan perbandingan
pembuatan alat. Nama
dilakukan. Bagian data hasil uji alat
Penulisan cara Penerbit,
ini bertujuan yang diperoleh
melakukan suatu Lokasi
mengantarkan dengan kenyataan
percobaan Diterbitkan,
pembaca pada yang sebenarnya
tertentu ada Tahun
subyek bahasan dan hal lainnya.
kalanya lebih Diterbitkan.
di dalam laporan [2].
baik jika
ini, selain itu
direpresentasikan Analisis yang logis
dapat juga
kan dengan dan akurat sangat
dijelaskan
diagram. diperlukan karena
mengenai topik
data hasil setiap
tersebut secara
uji coba yang
singkat dan
telah dilakukan
fenomenanya
mungkin tidak
dalam kehidupan
sama persis
sehari-hari
dengan teori atau
pada kenyataan
2. TEORI DASAR
yang sebenarnya.
Bagian ini berisi Gambar 3-1 Lakukan analisis
uraian secara Contoh Diagram terhadap
lengkap jelas dari perbedaan ini.
berbagai
penjabaran
3
Research Based Learning - Judul