Research Based Learning (RBL) - TA : 2018/2019

Fisika Dasar 2
Sifat Tugas : Kelompok

Petunjuk :
1. Bacalah tugas yang diberikan dengan teliti sebelum mengerjakan, apabila ada yang
kurang jelas bisa ditanyakan kepada Dosen Pengampu.
2. Tiap kelompok membuat alat(purwarupa) sesuai dengan tugas yang diberikan.
3. Mahasiswa harus bekerja sama.
4. Tiap kelompok mempresentasikan dan mengumpulkan laporan untuk alat yang sudah
dibuat.
5. Mahasiswa tidak diperkenankan izin saat presentasi RBL.

I. Tujuan RBL
Peserta perkuliahan fisika dasar 2 diharapkan dapat memahami dan
mengaplikasikan salah satu konsep Fisika yaitu Induksi Elektromagnetik,
melalui kegiatan RBL dengan merancang alat sederhana yang memanfaatkan
Induksi Elektromagnetik.

II. Tugas Mahasiswa

Membuat alat sederhana yang memanfaatkan Induksi Elektromagnetik.

III. Petunjuk Praktis

Alat terbuat dari media/bahan yang dipilih secara bebas sesuai kreativitas dan
pilihan masing-masing kelompok.

IV. Sistem Penilaian

1. Komponen kreativitas dan kerjasama (laporan 40%, presentasi 20 % dan alat
40%).
2. Faktor keamanan dan keselamatan

V. Waktu Pelaksanaan
Minggu terakhir perkuliahan sebelum Ujian II (UAS).

“Selamat Mengerjakan”
FORM PENILAIAN LAPORAN RBL

No Kriteria Penjelasan Bobot

1 Judul dan konsistensi Judul harus logis dan isi tulisan 10
isi sesuai dengan judul. Judul singkat
dan jelas, mudah dimengerti, tidak
panjang dan membingungkan
pembaca
2 Abstrak dan Kunci Abstrak tidak lebih dari 200 kata. 10
Memuat pendahuluan, isi dan
kesimpulan. Semua dalam satu
paragraph
3 Penulisan dan bahasa Bahasa harus memenuhi EYD dan 20
kaidah penulisannya. Penulisan harus
logis, tidak menjiplak (Plagiasi) dari
tulisan lain, sitasi harus benar dan
sesuai
4 Format dan Tampilan Tulisan harus memenuhi format 20
aturan yang ada : Margin, sub bab,
isi, font, spasi, cara penulisan gambar
dan tabel dll (Terlampir).
5 Isi relevansi sesuai dengan judul/tema 30
6 Referensi Referensi harus berasal dari dari 10
Jurnal, Seminar, Buku atau
Handbook. Cara melakukan sitasi
harus benar. Ada kesesuaian dengan
isi dan daftar referensi.
Referensi tidak boleh dari laman
internet
 FORMAT PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK XX

Subyek Penelitian Nama Mahasiswa

Ahmad Bagus Citra Deni Ery Fermion Gani Halim Indah
Sesi Presentasi
Materi/sistematika isi presentasi (runtut,
membingungkan, ada daftar isi presentasi)
Cara penyampaian materi (suara kurang jelas/keras,
keruntutan dsb)
Kualitas grafis file presentasi (word saja, gambar saja,
word & gambar seimbang)
Waktu presentasi (terlalu lama, tepat waktu, bertele-
tele)
Sesi Tanya – Jawab
cara menjawab pertanyaan (sikap terhadap penanya,
kesantunan, penampilan)
Keakuratan jawaban yang diberikan (tidak jelas,
membingungkan, runtut, logis)
detail jawaban yang diberikan (pendek, langsung pada
masalah, dengan contoh & detail, panjang)
Presentasi Keseluruhan
Kemampuan/pemahaman untuk menyampaikan topic
yang dipresentasikan
Penampilan saat presentasi (kerapian), kekompakan
grup, gaya penyampaian
Nilai Total
 Template Laporan

Research Based Learning

Judul
FI-1201 Fisika Dasar 2
Nama-Lengkap-Praktikan1 NIM
Nama-Lengkap-Praktikan2 NIM
Nama-Lengkap-Praktikan3 NIM

Abstrak 4. HASIL DAN ANALISIS

Abstrak menjelaskan secara singkat mengenai topik RBL apa Bagian ini berisi data hasil uji coba alat yang telah dibuat.
yang dikerjakan, bagaimana pengerjaan tersebut dilakukan Jika diperlukan, gunakanlah tabel untuk
dan hasil (kesimpulan) yang diperoleh. Tiga hingga lima merepresentasikan data hasilnya.
kata/ kelompok kata penting yang menjadi subjek bahasan di
dalam laporan ini dituliskan pada Kata kunci. Tabel 4-1 Contoh Tabel
Kata kunci: Laporan, format, panduan. No Frekuens R1, Vab (Volt)
. i (Hz) R2 Multimete Multimete
1. PENDAHULUAN (Ohm r Analog r Digital
Pendahuluan memberi gambaran secara umum mengenai )
pengerjaan RBL yang dilakukan dilakukan. Bagian ini 1. 100 120 dst.
bertujuan mengantarkan pembaca pada subyek bahasan Bagian ini juga berisi uraian analisis atas data yang
di dalam laporan ini, selain itu dapat juga dijelaskan diperoleh. Analisis yang didukung oleh berbagai sumber
mengenai topik tersebut secara singkat dan fenomenanya pustaka akan lebih baik, misalnya: Tinjauan pustaka
dalam kehidupan sehari-hari terhadap perbandingan data hasil uji alat yang diperoleh
dengan kenyataan yang sebenarnya dan hal lainnya.[2].
2. TEORI DASAR
Analisis yang logis dan akurat sangat diperlukan karena
Bagian ini berisi uraian secara lengkap jelas dari berbagai data hasil setiap uji coba yang telah dilakukan mungkin
penjabaran rumusan teori, tinjauan fisis dari topik yang tidak sama persis dengan teori atau pada kenyataan yang
dibahas, selain itu dapat juga dilengkapi dengan tinjauan sebenarnya. Lakukan analisis terhadap perbedaan ini.
pustaka (berupa definisi, teori, rumus dll.)
Nomor dan tanda kurung yang tertulis di akhir kalimat 5. KESIMPULAN
sebelum ini menunjukkan sumber pustaka yang dirujuk Kesimpulan merupakan uraian singkat berupa rangkaian
oleh pernyataan/ kalimat tersebut. Penulisan rujukan berikut: percobaan apa yang dilakukan, data hasil uji
sumber pustaka menggunakan style IEEE coba alat dan analisisnya.

3. METODOLOGI Daftar Pustaka dituliskan mengikuti aturan style

Bagian ini menjelaskan mengenai pengerjaan RBL. Selain
itu, bagian ini juga menjelaskan bagaimana cara
pembuatan alat. Penulisan cara melakukan suatu
percobaan tertentu ada kalanya lebih baik jika
direpresentasikankan dengan diagram.
Step I
IEEEbaik untuk rujukan berupa textbook,jurnal, seminar.
DAFTAR PUSTAKA
[1] Jackstar H. S., Panduan Penulisan Laporan, Jacks
Publishing, Yogyakarta, 2008.
[2] Nama Penulis, Judul Pustaka, Nama Penerbit,
Lokasi Diterbitkan, Tahun Diterbitkan.

Step
II

Step
III

Gambar 3-1 Contoh Diagram

Research Based Learning - Judul 4