Hasil Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

1. Pengetahuan 3. Memahami, 3.2 Menjelaskan  Mendeskripsikan Sistem  Mencermati Penugasan tes tertulis
menerapkan, dan konsep sistem pertidaksamaan dua pengertian dan bentuk uraian
Memiliki pengetahuan menganalisis menentukan variabel (linear-
pertidaksamaan metode
kuadrat dan
faktual, konseptual, pengetahuan faktual, penyelesaian linear dua variabel – penyelesaian, kurva
kuadrat-kuadrat)
prosedural, dan konseptual, sistem persamaan dalam
kuadrat dan
metakognitif dalam prosedural pertidaksamaa sistem
berdasarkan rasa n dua variabel pertidaksamaan pertidaksamaan
ilmu pengetahuan,
ingin tahunya (linear-kuadrat kuadrat – kuadrat kuadrat dua
teknologi, seni, dan
tentang ilmu dan kuadrat-  Mencontohkan variabel, dan
budaya dengan pengetahuan, kuadrat) sistem penerapannya pada
wawasan teknologi, seni, masalah nyata dari
kemanusiaan, pertidaksamaan
budaya, dan berbagai sumber
kebangsaan, linear dua variabel –
humaniora dengan belajar.
kenegaraan, dan wawasan kuadrat dan
peradaban terkait kemanusiaan, pertidaksamaan
penyebab serta kebangsaan, kuadrat – kuadrat
dampak fenomena dan kenegaraan, dan pada masalah nyata
kejadian. peradaban terkait dari berbagai
penyebab fenomena sumber belajar
dan kejadian, serta
 Menerapkan konsep  Merumuskan secara Quiz
menerapkan
dan sifat – sifat yang aljabar matematika
pengetahuan
berkaitan dengan lainnya tentang
prosedural pada
sifat-sifat yang
bidang kajian yang sistem
berkaitan dengan
spesifik sesuai pertidaksamaan sistem
dengan bakat dan kuadrat dengan dua pertidaksamaan
minatnya untuk
variabel kuadrat dengan dua
memecahkan
variabel
masalah
 2. Keterampilan 4. Mengolah, menalar, 4.2 Menyajikan dan  Menerapkan konsep Sistem  Menyelesaikan
menyelesaikan pertidaksamaan dua masalah yang Portofolio
dan menyaji dalam SPLKDV pada
Memiliki kemampuan masalah yang variabel (linear- berkaitan dengan Lembar Kerja Siswa
ranah konkret dan berkaitan dengan m,asalah – masalah kuadrat dan
pikir dan tindak yang ranah abstrak sistem
sistem yang berkaitan kuadrat-kuadrat)
efektif dan kreatif pertidaksamaan
terkait dengan pertidaksamaan dua dengan sistem
dalam ranah abstrak dua variabel
pengembangan dari variabel (linear-
pertidaksamaan (linear-kuadrat dan
dan konkret sebagai yang dipelajarinya di kuadrat dan
kuadrat-kuadrat) linear dua variabel kuadrat-kuadrat)
pengembangan dari sekolah secara
yang dipelajari di mandiri, dan mampu
sekolah secara menggunakan  Menyusun  Menyajikan Portofolio
mandiri. metoda sesuai kaidah penyelesaian pelesaian masalah Lembar Kerja Siswa
keilmuan yang berkaitan
masalah yang
dengan sistem
berkaitan dengan pertidaksamaan
sistem dua variabel
pertidaksamaan (linear-kuadrat dan
linear dua variabel kuadrat-kuadrat)
(linear – kuadrat dan
kuadrat – kuadrat)