INSTRUMEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Peserta :
2. Asal Sekolah :
3. Topik :

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua

Perencanaan Pembelajaran

A. Perumusan Indikator

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan KD

Meliputi dimensi sikap, keterampilan dan

2
pengetahuan

Menggunakan kata kerja operasional yang

3
mengandung satu prilaku

Mengadung satu prilaku yang dapat

4
diobservasi

Mencakup level berpikir tinggi (analisis,

5
evaluasi, atau mencipta).

Meliputi pengetahuan faktual, konseptual,

6 prosedural, dan/atau metakognitif (learning
how to learn)

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

Tujuan realistik, dapat dicapai melalui proses

7
pembelajaran

Relevan dengan kompetensi dasar dan

8
indikator
Mencakup pengembangan sikap, keterampilan
9
dan pengetahuan

10 Mengandung unsur menciptakan karya

C. Materi Pelajaran

11 Relevan dengan tujuan

12 Sesuai dengan potensi peserta didik

13 Kontekstual

Sesuai dengan perkembangan fisik, intelektual,

14
emosional, sosial, dan spiritual siswa

15 Bermanfaat untuk peserta didik

16 Materi yang disajikan aktual

17 Relevan dengan kebutuhan siswa

D. Media Belajar

18 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Memudahkan siswa menguasai materi

19 pelajaran
Memfasilitasi siswa menerapkan pendekatan
20 saintifik
Memberdayakan teknologi informasi dan
21 komunikasi

E. Metode Pembelajaran

22 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.

23 Sesuai dengan pendekatan saintifik

Sesuai dengan model model inkuiri,

24 pembelajaran berbasis masalah, atau proyek.

Mengembangkan kapasitas individu dan kerja

25 sama peserta didik

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran

Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan

26 penutup.

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran

28 Merencanakan kegiatan siswa mengamati

29 Merencanakan kegiatan siswa menanya

30 Merancang kegiatan siswa mencoba

Merancang kegiatan siswa menalar atau

31 mengasosiasi (eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi)
 Merancang kegiatan siswa membentuk
32 jejaring atau mengomunikasikan produk
penalarannya

Merangkan kegiatan siswa berkarya atau

33 mencipta

Mengandung rencana kegiatan tindak lanjut

34 (penugasan, remedial, dan pengayaan)

F. Penilaian

35 Menilai ketercapain indikator hasil belajar

Mengukur sikap, pengetahuan, dan

36 keterampilan

37 Merancang penilaian otentik

38 Meliputi rancangan instrumen tes

39 merancang penilai tugas

40 Menetapkan pedoman penskoran

SKOR RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN 0 0 0

Nilai 0.00

Kriteria:

Amat baik 86 s.d 100

Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi

..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
..
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
AAN PEMBELAJARAN

Catatan
...............................................
...............................................
...............................................

..
...............................................

..
...............................................
...............................................
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Peserta :
2. Asal Sekolah :
3. Topik :

Pelaksanaan Pembelajaran

Belum Sesuai Sesuai

A. Apersepsi dan Motivasi Sesuai sebagian semua

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang

1 dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.

2 Mengajukan pertanyaan menantang.

3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.

Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait

4
dengan materi pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai

5
peserta didik.

Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,

6 individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.

C. Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

Kemampuan menyesuiakan materi dengan

7
tujuan pembelajaran.

Kemampuan mengkaitkan materi dengan

8 pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.

Menyajikan pembahasan materi

9
pembelajaran dengan tepat.
 Menyajikan materi secara sistematis (mudah
10
ke sulit, dari konkrit ke abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

11
kompetensi yang akan dicapai.

Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen

12
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.

13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut.

14 Menguasai kelas.
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
15
kontekstual.

Melaksanakan pembelajaran yang

16 memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect).

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

17
alokasi waktu yang direncanakan.

Penerapan Pendekatan scientific

Memberikan pertanyaan mengapa dan

18
bagaimana.

19 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.

20 Memancing peserta didik untuk bertanya.

21 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.

Memfasilitasi peserta didik untuk

22
menganalisis.

Memberikan pertanyaan peserta didik untuk

23 menalar (proses berfikir yang logis dan
sistematis).

Menyajikan kegiatan peserta didik untuk

24
berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

25
sumber belajar pembelajaran.

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

26
media pembelajaran.

27 Menghasilkan pesan yang menarik.

Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan

28
sumber belajar pembelajaran.

Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan

29
media pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik

30 melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
belajar.

31 Merespon positif partisipasi peserta didik.

Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons

32
peserta didik.
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
33
kondusif.

Menumbuhkan keceriaan atau antuisme

34
peserta didik dalam belajar.

E. Melaksanakan Penilaian Autentik

35 Menilai sikap dalam pembelajaran

Menilai pengetahuan dalam proses

36
pembelajaran
Menilai pengetahuan dalam proses
37
pembelajaran
F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

38
lancar.
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
39
benar.

F. Penutup pembelajaran

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman

40
dengan melibatkan peserta didik.

Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan

41
portofolio.

Melaksanakan tindak lanjut dengan

42 memberikan arahan kegiatan berikutnya dan
tugas pengayaan.

Jumlah 0 0 0
Nilai 0.00

Kriteria:

Amat baik 86 s.d 100

Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
LAKSANAAN PEMBELAJARAN

...............................................
...............................................
...............................................

...............................................
..
...............................................

...............................................
...............................................
...............................................