INSTRUMEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : …………………………………………………………

2. Mata Pelajaran : …………………………………………………………
3. Topik : …………………………………………………………

Sesuai
Belum Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai (0)
sebagian
semua (2) Catatan
(1)

Perencanaan Pembelajaran
A. Perumusan Indikator

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan KD

Meliputi dimensi sikap, keterampilan dan
2
pengetahuan
Menggunakan kata kerja operasional yang
3
mengandung satu prilaku

4 Mengadung satu prilaku yang dapat diobservasi

Mencakup level berpikir tinggi (analisis, evaluasi,

5
atau mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual, konseptual,
6 prosedural, dan/atau metakognitif (learning how to
learn)
B. Perumusan Tujuan Pembelajaran
Tujuan realistik, dapat dicapai melalui proses
7
pembelajaran

8 Relevan dengan kompetensi dasar dan indikator

Mencakup pengembangan sikap, keterampilan dan

9
pengetahuan
10 Mengandung unsur menciptakan karya

C. Materi Pelajaran
11 Relevan dengan tujuan
12 Sesuai dengan potensi peserta didik
13 Kontekstual
14 Sesuai dengan perkembangan fisik, intelektual,
emosional, sosial, dan spiritual siswa
15 Bermanfaat untuk peserta didik
16 Materi yang disajikan aktual
17 Relevan dengan kebutuhan siswa
D. Media Belajar
18 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.
19 Memudahkan siswa menguasai materi pelajaran
20 Memfasilitasi siswa menerapkan pendekatan saintifik
21 Memberdayakan teknologi informasi dan komunikasi
E. Metode Pembelajaran
 22 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.

23 Sesuai dengan pendekatan saintifik

Sesuai dengan model model inkuiri, pembelajaran
24 berbasis masalah, atau proyek.
Mengembangkan kapasitas individu dan kerja sama
25 peserta didik
E. Rencana Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
26 penutup.
27 Menjelaskan tujuan pembelajaran

28 Merencanakan kegiatan siswa mengamati

29 Merencanakan kegiatan siswa menanya

30 Merancang kegiatan siswa mencoba

Merancang kegiatan siswa menalar atau
31 mengasosiasi (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)
Merancang kegiatan siswa membentuk jejaring atau
32 mengomunikasikan produk penalarannya
33 Merangkan kegiatan siswa berkarya atau mencipta
Mengandung rencana kegiatan tindak lanjut
34 (penugasan, remedial, dan pengayaan)
F. Penilaian
35 Menilai ketercapain indikator hasil belajar
36 Mengukur sikap, pengetahuan, dan keterampilan
37 Merancang penilaian otentik
38 Meliputi rancangan instrumen tes
39 merancang penilai tugas
40 Menetapkan pedoman penskoran
SKOR RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN
Nilai (jml/80 x100) 100.00

Kriteria : Sangat Baik ( 86-100), Baik (70-85) dan Kurang ( 0-69)

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Purwakarta, ..................................
Kepala Sekolah
DRS. WAWAN SUHERWAN, M.Pd
NIP. 19640910 199903 1001
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama Guru :
2. Mata Pelajaran :
3. Topik :

Pelaksanaan Pembelajaran
Belum Sesuai Sesuai
A. Apersepsi dan Motivasi Sesuai sebagian semua catatan
(0) (1) (2)

1 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

2 pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
3 Mengajukan pertanyaan menantang.
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
5 pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta
6
didik.
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual,
7
kerja kelompok, dan melakukan observasi.
C. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan
8
pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
9 lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan
nyata.
Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan
10
tepat.
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
11
dari konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
12
yang akan dicapai.
Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
13
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
14 Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
15 Menguasai kelas.

16 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

17
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect).

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

18
waktu yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
19 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.
20 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
21 Memancing peserta didik untuk bertanya.
22 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
 23 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.
Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar
24
(proses berfikir yang logis dan sistematis).
Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
25
berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
26
belajar pembelajaran.
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
27
pembelajaran.
28 Menghasilkan pesan yang menarik.
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
29
belajar pembelajaran.
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
30
pembelajaran.
D. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
31
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
32 Merespon positif partisipasi peserta didik.
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
32
didik.
33 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta didik
34
dalam belajar.
E. Melaksanakan Penilaian Autentik
35 Menilai sikap dalam pembelajaran
36 Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran
37 Menilai Keterampilan dalam proses pembelajaran
F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
38 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
39 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
G. Penutup pembelajaran

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

40
melibatkan peserta didik.
41 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
42
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan.
Jumlah
Nilai (jml 1,2,3) /84 x100

Kriteria : Sangat Baik ( 86-100), Baik (70-85) dan Kurang ( 0-69)

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Purwakarta, ..................................
Kepala Sekolah

DRS. WAWAN SUHERWAN, M.Pd

NIP. 19640910 199903 1001
 24 2.5 60
13 1.25 16.25
3 0 0
40 76.25

46.25
2.5
1.25