RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

TARIKH: 8 Januari 2018 HARI: Isnin MINGGU: 02

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Pintar

Masa: 1.30 – 3.00 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Unit 1 – Perkataan Suku Kata Terbuka
S. Pembelajaran: 1.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataan suku kata terbuka.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  mengeja, membaca dan memahami perkataan suku kata terbuka dengan
betul.

1. Guru imbas kembali isi pelajaran yang lepas.

2. Murid menyatakan perkataan berdasarkan gambar. Kemudian, guru soal
jawab murid sehingga membentuk frasa berdasarkan gambar.
Aktiviti:
3. Guru sebut frasa kemudian murid ajuk dan eja.
4. Murid menyalin semula perkataan yang dipelajari.
5. Guru dan murid bersama-sama latih tubi mengeja.

Nilai : bertatasusila, rajin

Pengisian Kurikulum: KB : menghubungkaitkan
KP : verbal-linguistik
Media: Kad gambar

P&P berjalan dengan lancar. 25 orang murid dapat mencapai objektif pada tahap
yang memuaskan.
Refleksi: Terdapat 8 orang murid masih mengalami kesukaran dalam mengeja suku kata
terbuka tanpa bimbingan guru.
Penglibatan murid dalam aktiviti yang dilaksanakan memberangsangkan.

1
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

TARIKH: 2018 HARI: Isnin MINGGU: 0

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Ikhlas

Masa: 4.20 – 5.20 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Sekolah – Bantu-membantu Amalan Murni
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara
lisan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
S. Pembelajaran:
ayat permintaan dan ayat perintah jenis ayat suruhan dengan betul.
5.3.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  memberikan 3 daripada 4 respons yang sesuai secara lisan berdasarkan
ayat perintah.

1. Murid membina ayat menggunakan kata perintah secara lisan.

2. Murid membaca dialog secara mentalis. Kemudian, murid membaca
Aktiviti: secara mekanis dan melengkapkan dialog (soal jawab) dengan respons.
3. Murid melengkapkan dialog dengan respons yang telah diberikan.
4. AT: Murid membuat simulasi berdasarkan dialog.

Sistem Bahasa : Ayat perintah

Nilai : Bertatasusila
Pengisian Kurikulum:
KB : Menghubungkaitkan
KP : Verbal-linguistik
Media: Kad perkataan, buku aktiviti

Murid-murid aktif melibatkan diri. Walau bagaimanapun, murid-murid tidak dapat

memberikan jawapan yang dikehendaki tanpa diberikan bimbingan berterusan.
Refleksi:
Murid-murid masih lemah dalam memahami soalan bertumpu. Terdapat juga
beberapa orang murid yang tidak mencari jawapan.

2
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

TARIKH: 9 Januari 2018 HARI: Selasa MINGGU: 02

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Pintar

Masa: 2.00 – 3.00 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Unit 1 – Perkataan Suku Kata Terbuka
1.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku
S. Pembelajaran:
kata terbuka.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  membaca dan memahami 6 daripada 8 ayat tunggal yang mengandungi
suku kata terbuka.

1. Murid mengeja semula perkataan dan frasa yang telah dipelajari.

2. Murid menyalin 8 ayat tunggal yang mengandungi suku kata terbuka.
Aktiviti: 3. Guru membaca ayat tunggal dan murid mengajuk.
4. Murid latih tubi mengeja dan membaca ayat tunggal dalam kumpulan.
5. Murid lemah akan dibimbing mengeja dan membaca.

Nilai : bertatasusila, rajin, bekerjasama

Pengisian Kurikulum: KB : mengenal pasti
BCB : bacaan intensif
Media: -

Refleksi:

3
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

TARIKH: 9 Januari 2018 HARI: Selasa MINGGU: 02

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Ikhlas

Masa: 4.20 – 5.50 Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Sekolah – Kebun Sekolah Bestari
2.2.2 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan bergabung dalam perenggan daripada
S. Pembelajaran: pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am hidup yang merujuk bukan
manusia dan penjodoh bilangan dengan betul mengikut konteks.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
 membaca frasa mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan
Objektif: konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
 menggunakan 3/4 kata nama am hidup yang merujuk bukan manusia dan
3/4penjodoh bilangan dengan betul.

1. Guru menerangkan tentang kata nama am bukan manusia dan penjodoh

bilangan.
2. Murid membaca secara senyap dan menggariskan frasa yang
mengandungi diftong dan vokal berganding.
Aktiviti:
3. Murid membulatkan kata nama am bukan manusia dan penjodoh bilangan.
4. Guru dan murid bersama-sama semak jawapan untuk aktiviti 2 dan 3.
5. Murid membina ayat menggunakan kata nama am bukan manusia dan
penjodoh bilangan.

Sistem Bahasa : kata nama am, penjodoh bilangan

Nilai : bertatasusila, rajin, bekerjasama
Pengisian Kurikulum:
KB : mengenal pasti
BCB : bacaan intensif
Media: -

Refleksi:

4
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

TARIKH: 10 Januari 2018 HARI: Rabu MINGGU: 02

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3

Masa: 12.30 - 1.30 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Sekolah – Jamuan Khas
S. Pembelajaran: 3.2.7, 2.3.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  menulis 5 daripada 6 frasa dan ayat tunggal secara mekanis dalam bentuk
tulisan berangkai dengan betul dan kemas.
1. Guru terangkan tentang frasa dan ayat.
2. Murid mengenal pasti frasa dan ayat secara kelas.
Aktiviti: 3. Murid membaca mentalis/mekanis teks.
4. Murid menulis frasa dan ayat tunggal dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul dan kemas.
Sistem Bahasa: frasa dan ayat
Nilai : berdisiplin
Pengisian Kurikulum:
KB : mengenal pasti
BCB : menulis-mekanis
Media: Buku aktiviti

Refleksi:

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Pintar

Masa: 1.30 – 2.30 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Unit 1 – Perkataan Suku Kata Terbuka
S. Pembelajaran: 1.3, 1.4
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  melengkapkan 3 daripada 4 ayat yang mengandungi suku kata terbuka.

1. Murid membaca semula ayat tunggal yang telah dipelajari selama 15 minit.
2. Murid menulis dan melengkapkan ayat secara berpasangan/berkumpulan.
Aktiviti:
3. Guru dan murid bersama-sama semak jawapan.
4. Murid membaca secara kuat ayat yang telah dilengkapkan.
Sistem Bahasa: frasa dan ayat
Nilai : berdisiplin
Pengisian Kurikulum:
KB : mengenal pasti
BCB : menulis-mekanis
Media: -

Refleksi:

5
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

TARIKH: 11 Januari 2018 HARI: Khamis MINGGU: 02

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Pintar

Masa: 1.30 – 3.00 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Unit 1 – Perkataan Suku Kata Terbuka
S. Pembelajaran: 1.2, 1.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi suku kata
terbuka.
1. Murid membaca semula ayat tunggal yang sudah dipelajari selama 15
minit.
2. Murid menyalin cerita Beca dengan betul dan kemas.
Aktiviti: 3. Guru membimbing murid membaca cerita. Kemudian, murid latih tubi
membaca selama 10 minit.
4. Murid menjawab soalan berpandukan cerita Beca.
5. Guru dan murid semak jawapan bersama-sama.
Nilai : bertatasusila
KB : menghubungkaitkan
Pengisian Kurikulum:
KP : verbal-linguistik
BCB : bacaan intensif
Media: -

8 orang murid diberikan bimbingan untuk menjawab soalan berpandukan cerita.

Refleksi: 7 orang murid perlukan bimbingan membaca berterusan. Seorang murid
menunjukkan sikap malas membaca walaupun setelah diberikan bimbingan
membaca.

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Ikhlas

Masa: 4.20 – 5.20 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Sekolah – Pertandingan Koir Sempena Hari Guru
S. Pembelajaran: 2.2.3, 3.5.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
 membaca dan memahami ayat dalam perenggan dengan sebutan yang
Objektif:
betul.
 mencatat 5 daripada 5 maklumat yang betul untuk membuat carta alir.
1. Guru menunjukkan video murid mengikuti Pertandingan Koir. Kemudian,
bersoal jawab dengan murid.
2. Murid membaca secara mentalis dan mekanis teks petikan.
3. Guru soal jawab dengan murid tentang langkah yang perlu diambil untuk
Aktiviti:
menyertai Pertandingan Koir.
4. Murid mencatat maklumat dalam carta alir.
5. Murid membaca semula carta alir yang telah dilengkapkan.
6. Murid merumuskan isi pelajaran hari ini.
Sistem Bahasa : peta minda-carta alir
Nilai : bertatasusila, berdisiplin
Pengisian Kurikulum:
KB : membuat urutan
BCB : mencatat nota, bacaan intensif
Media: video, carta alir.

P&P berjalan dengan lancar dan semua murid dapat mencapai objektif
Refleksi:
pembelajaran. Semua murid melibatkan diri secara aktif.

TARIKH: 12 Januari 2018 HARI: Jumaat MINGGU: 02

6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Ikhlas

Masa: 1.30 – 3.00 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Sekolah – Buku skrap
S. Pembelajaran: 5.1.1, 1.4.1
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  memahami dan menggunakan kata nama am hidup yang merujuk bukan
manusia dan penjodoh bilangan dengan betul.
1. Guru imbas kembali isi pelajaran lepas.
2. Guru bersoal jawab tentang kata nama am hidup yang merujuk bukan
manusia dan penjodoh bilangan.
Aktiviti: 3. Murid melengkapkan tempat kosong dengan kata nama am hidup yang
merujuk bukan manusia dan penjodoh bilangan.
4. Guru dan murid semak jawapan bersama-sama.
5. Murid merumuskan isi pelajaran hari ini.
Sistem Bahasa : kata nama am hidup bukan manusia, penjodoh bilangan.
Nilai : bertatasusila, bekerjasama
Pengisian Kurikulum:
KB : menjanakan idea, menaakul
KP : verbal-linguistik
Media: buku skrap

P&P berjalan lancar. Semua murid melibatkan diri secara aktif. Objektif
Refleksi:
pembelajaran dapat dicapai.

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Kelas: 3 Pintar

Masa: 3.50 – 4.50 petang Bil. Murid: 33 orang
Tema – Tajuk: Unit 1 – Perkataan Suku Kata Terbuka
S. Pembelajaran: 1.2, 1.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif:  membaca dan memahami Cerita Hana yang mengandungi suku kata
terbuka.
1. Murid-murid latih tubi membaca ayat tunggal.
2. Murid menulis dan menyalin Cerita Hana dengan betul dan kemas.
Aktiviti:
3. Guru bimbing murid membaca dan bersoal jawab tentang Cerita Hana.
4. Murid latih tubi membaca cerita secara berkumpulan.
Nilai : bertatasusila
KB : menghubungkaitkan
Pengisian Kurikulum:
KP : verbal-linguistik
BCB : bacaan intensif
Media: -

Murid-murid melibatkan diri dan berusaha untuk menjawab soalan berpandukan

Refleksi: cerita secara lisan. Murid yang masih lemah diberikan guru kecil untuk membimbing
membaca. Manakala 2 orang murid diberikan bimbingan membaca bersama guru.