TUGAS KULIAH

PEMBELAJARAN MATEMATIKA 1
RINGKASAN BUKU
“Techniques of Attitude Scale Construction”
Dosen Pembimbing: Prof. Dr. Baso Intang S; M.Pd.

Oleh :

Marina Rahmayanti (181050701034)

Harpina Eka Putri (181050701032)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2018
 BAB 6
Metode Penjumlahan Peringkat

Misalkan kita memiliki banyak pernyataan yang nilai skala pada kontinum psikologis
tidak diketahui. Kami berasumsi, bagaimanapun, bahwa kita dapat memperoleh persetujuan
dalam mengklasifikasikan pernyataan menjadi dua kelas, menguntungkan dan tidak
menguntungkan, dengan kira-kira jumlah pernyataan yang sama di setiap kelas. Pernyataan-
pernyataan ini kemudian diberikan kepada sekelompok subyek yang diminta untuk
menanggapi masing-masing dalam hal perjanjian atau ketidaksetujuan mereka sendiri dengan
pernyataan. Dalam memperoleh tanggapan dari subjek kami mengizinkan mereka untuk
menggunakan salah satu dari lima kategori: sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju, atau
sangat tidak setuju. Untuk pernyataan yang diberikan, kami memiliki proporsi subyek yang
memberikan masing-masing dari lima kategori tanggapan.

Kami ingin memberi bobot pada kategori-kategori respon ini sedemikian rupa
sehingga respons yang dibuat oleh individu dengan sikap yang paling baik akan selalu
memiliki bobot positif tertinggi. Untuk pernyataan yang paling menguntungkan, kami
berasumsi bahwa ini adalah kategori "sangat setuju", dan untuk pernyataan yang tidak
menguntungkan, kita asumsikan bahwa itu adalah kategori "sangat tidak setuju".

PEMBOBOTAN DEVIASI NORMAL DARI KATEGORI RESPON

Tabel 6.1
Strongly Disagree Uncertain Agree Strongly
Disagree Agree
1. 𝝆 0,130 0,430 0,210 0,130 0,100
2. 𝒆𝝆 0,130 0,360 0,770 0,900 1,000
3. Midpoint 𝒆𝝆 0,065 0,345 0,665 0,835 0,950
4. ,c -1,1514 -0,399 0,426 0,974 1,645
5. ,𝒆 + 𝟏, 𝟓𝟏𝟒 0,000 1,115 1,940 2,488 3,159
6. ,e rounded 0 1 2 2 3
 Secara berurutan dibaris pertama dari Tabel 6.1 kami menunjukkan proporsi subjek
jatuh di setiap kategori respons untuk pernyataan menguntungkan. Di baris ke-dua dari table
kami memberikan proporsi kumulatif, dan dibaris ke-3 proporsi di bawah kategori tertentu
ditambah 1/2 proporsi dalam kategori. Misalnya, entri kedua dalam baris (3) diperoleh
dengan

0,430
0,130 + = 0,345
2

dari tabel kurva normal kita menemukan simpangan normal sesuai dengan proporsi baris ke-
tiga. Penyimpangan normal ditampilkan dalam baris (4) dan mereka adalah satu set bobot
yang mungkin kita gunakan untuk kategori respons.

Kita dapat membuat bobot semua positif dengan menambahkan nilai absolut dari nilai
negatif yang lebih besar, -1,514, ke semua entri lainnya dalam baris (4) sehingga memperoleh
nilai yang ditampilkan dalam baris (5). Tetapi dapat diamati bahwa jika kita membulatkan
entri dalam baris (.5) ke integer terdekat, kita memperoleh bobot 0, 1, 2, 2, 3 dan ini
mendekati nilai 0, 1, 2, 3, 4. Tabel 6.2 mengilustrasikan bahwa banyak hal yang sama terjadi
ketika kita berurusan dengan tanggapan terhadap pernyataan yang tidak menguntungkan,
meskipun di sini kita telah mengembalikan bobot untuk kategori respons sehingga kategori
yang sangat tidak setuju memiliki bobot positif tertinggi.

Dalam pengembangan metode construction skala sikap yang dijelaskan dalam bab ini,
Likert (1932) 1 menemukan bahwa skor berdasarkan pada penugasan relatif sederhana bobot
internasional berkorelasi 0,99 dengan sistem bobot penyimpangan normal yang lebih rumit.
Karena itu ia menggunakan sistem yang lebih sederhana. Kami akan melakukan hal yang
sama. Untuk pernyataan yang menguntungkan, tanggapan yang sangat setuju akan diberikan
bobot 4, respons setuju berbobot 3, respons ragu-ragu dengan bobot 2, respons tidak setuju
bobot 1, dan tanggapan tidak setuju berat 0. Untuk pernyataan yang tidak menguntungkan,
sistem scor ing dibalik, dengan respon yang sangat tidak setuju diberikan bobot 4 dan respon
yang sangat setuju dengan bobot 0.
 Tabel 6.2
Strongly Agree Uncertain Disgree Strongly
Agree Disgree
1. 𝝆 0,1 0,200 0,320 0,220 0,080
2. 𝒆𝝆 0,180 0,380 0,700 0,900 1,000
3. Midpoint 𝒆𝝆 0,090 0,280 0,540 0,810 0,960
4. ,c -1,341 -0,583 0,100 0,878 1,751
5. ,𝒆 + 𝟏, 𝟓𝟏𝟒 0,000 0,758 1,441 2,219 3,092
6. ,e rounded 0 1 1 2 3

Untuk setiap mata pelajaran, kami memperoleh skor total dengan merangkum nilainya
untuk masing-masing item. Karena setiap tanggapan terhadap pernyataan dapat dianggap
sebagai peringkat dan karena ini dirangkum atas semua pernyataan, Bird (1940, p. 159)
menyebut metode Likert dari skala konstruksi metode peringkat yang diringkas dan istilahnya
telah menjadi penggunaan umum.