KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : XII (Wajib)/ II
Materi Pokok / Teks : Procedure Text

KI Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Keterangan

(IPK) Ranah Teknik Jenis Bentuk Level No Soal
Penilaian Penilaian Penilaian
KI 1Menghayati dan mengamalkan Berdoa sebelum pelajaran dimulai Sikap Non tes Tulis Observasi LO 1
ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, Dapat menunjukkan perilaku Sikap Non tes Tulis Observasi LO 2
disiplin, tanggung jawab, kerjasama ,percaya diri
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan
proaktif, sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
A. Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang

B. Pedoman Observasi Sikap Kerjasama

 Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

2 Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan

3 Aktif dalam kerja kelompok

4 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok

5 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

6 Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran

antara diri sendiri dengan orang lain

7 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor tertinggi 8 maka skor
akhir adalah :

Peserta didik memperoleh nilai dapat menggunakan seperti dalam pedoman

observasi sikap spritual.
C. Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berani presentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%
 KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : XII (Wajib) / II
Materi Pokok / Teks : Procedure Text

Level Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif Soal

1. 3.6 Membedakan fungsi sosial, XII Procedure Disajikan sebuah teks prosedur Cognitive/ 1-10 Cloze
struktur teks, dan unsur SMA Text rumpang, peserta didik diminta Pengetahuan Procedure
kebahasaan beberapa teks Wajib untuk melengkapi teks tersebut C3
prosedur lisan dan tulis berdasarkan kata yang disediakan.
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
manual penggunaan
teknologi dan kiat-kiat
(tips), pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
2. 4.6.1 Menangkap makna Disajikan sebuah procedure text, Penerapan 5 Short
secara kontekstual terkait peserta didik diminta menjawab Answer
fungsi sosial, struktur pertanyaan terkait konten text (C5)
teks, dan unsur tersebut.
kebahasaan teks prosedur
lisan dan tulis, dalam
bentuk manual terkait
penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips)
3. 4.6.2 Menyusun teks prosedur, Disajikan beberapa topik, peserta Penerapan 1 Essay
lisan dan tulis, dalam didik diminta untuk membuat (C6)
bentuk manual terkait prosedur teks berdasarkan topik
penggunaan teknologi yang dipilih.
dan kiat-kiat (tips),
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks
 1. Scoring system of Writing Procedure Text
Scoring Rubric of Writing Skill

IPK Aspect Score Explanation

Menyusun teks Content 4 The text gives paragraph unity and
prosedur, lisan dan (C: 30%) coherence. It fulfill all criteria well
tulis, dalam bentuk 3 The text give paragraph unity but
manual terkait one of the criteria is weak.
penggunaan teknologi 2 The text give paragraph unity but
dan kiat-kiat (tips), some criteria are weak
dengan memperhatikan 1 The text give paragraph unity but
fungsi sosial, struktur most criteria are weak and not clear
teks, dan unsur
Organizing 4 The text is coherence and the
ideas coherences are correct. The text uses
kebahasaan, secara
( O: 20%) proper generic structure. More than
benar dan sesuai
8 up to 10 sentences in a right order.
konteks (C6)
3 The text is coherence and some
criteria are appropriate enough.
More than 5 up to 7 sentences in a
right order.
2 The text is coherence but the
coherences among sentences are
weak. More than 2 up to 4 sentences
in a right order.
1 The text is not coherence. Least of
the sentences in a right order.
Grammar 4 Use language features, such as:
(G: 20%) present tense, imperative, action
verbs, adverbial phrases and time
connector correctly
3 Make errors of using some present
tense, imperative, action verbs,
adverbial phrases and time
connectors. It can be found 1-3
mistakes.
 2 Make errors of using present tense,
imperative, action verbs, adverbial
phrases and time connectors. It can
be found 4-6 mistakes.
1 Make errors of using present tense,
imperative, action verbs, adverbial
phrases and time connectors. It can
be found more than 7 mistakes.
Vocabulary 4 The diction is good. Use many
(V: 15%) vocabularies which relates to the
topic. It can be found 8-10 action
verbs.
3 Use many vocabularies which
relates to the topic. It canbe found 5-
7 action verbs.
2 Use some new vocabularies. It
canbe found 4-6 action verbs.
1 There are some mistakes in spelling
words. Least of the verbs in a right
order.
Mechanics 4 The text uses correct punctuation,
(M: 15%) spelling and capitalization. It fulfills
all criteria
3 It has occasional errors of spelling,
punctuation, and capitalization. It
can be found 1-3 mistakes
2 It has occasional errors of spelling,
punctuation, and capitalization. It
can be found 4-6 mistakes
1 It has occasional errors of spelling,
punctuation, and capitalization. It
can be found more than 7 mistakes

Adapted from Brown (2007)

Categories
Scoring System : 4: Excellent. 3: Good. 2: Satisfactory. 1: Weak

Score = (30xC) + (20xO) + (20xG) + (15xV) + (15xM)

100

Maximum Score =4
2. Scoring System of Cloze Procedure
Score = Correct Answer x 1

Maksimum score: 10

Note: CP = Cloze Procedure