RAPOR PENDIDIKAN

TAHUN 2021

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mrebet

Kecamatan : Mrebet
Kabupaten/Kota : Purbalingga
Provinsi : Jawa Tengah

Kondisi Analisis Lingkungan

Standar / Indikator dan Sub Indikator Masalah Akar Masalah Rekomendasi*
Saat Ini Kekuatan Kelemahan

A.1 KEMAMPUAN LITERASI

1.8
A.1 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Mahir 2.22%
Guru belum melaksanakan kegiatan Guru memasukan kegiatan
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Cakap 60% pembelajaran yang memicu literasi pada tiap
A.3 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Dasar 31.11% peningkatan kemampuan literasi pembelajaran yang tertuang
siswa
Guru dan siswa belum di RPP
A.4 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Perlu Intervensi Khusus 6.67% Sekolah sudah memanfaatkan fungsi
Kemampuan Program kegiatan literasi Perlu adanya penambahan
A.1.1 Kompetensi membaca teks informasi 59.13 memiliki perpustakaan perpustakaan secara
literasi siswa masih belum berjalan secara efektif jumlah buku buku bacaan
yang dapat digunakan maksimal untuk
A.1.2 Kompetensi membaca teks sastra 62.84 sangat rendah karena kurangnya sumber yang menarik siswa.
untuk kegiatan literasi meningkatkan kemampuan
bacaan yang menarik
A.1.3 Kompetensi mengakses dan menemukan isi teks (L1) 64.39
literasinya

A.1.4 Kompetensi menginterpretasi dan memahami isi teks (L2) 56.1

A.1.5 Kompetensi mengevaluasi dan merefleksikan isi teks (L3) 55.54
A.2 KEMAMPUAN NUMERASI 1.81
Sekolah sudah Pembelajaran Numerasi Belum semua mata Kesulitan Peningkatan kegiatan
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Mahir 6.67%
memiliki sarana dan masih tertumpu pada mata pelajaran menempatkan/memasukan MGMP tingkat sekolah
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Cakap 46.67% prasarana untuk pelajaran tertentu memasukan kegiatan pembelajaran untuk menganalisis topik
meningkatkan kemampuan yang meningkatkan topik pembelajaran yang
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Dasar 42.22% kemampuan numerasi numerasi dalam kemampuan numerasi pada memungkinkan untuk
A.2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Perlu Intervensi Khusus 4.44% seperti laboratorium kegiatan mata pelajaran selain mengintegrasikan
IPA, laptop, internet pembelajaran matematika dan IPA kemampuan numersi.
A.2.1 Kompetensi pada domain Bilangan 55.94 dan berbagai alat dan
media pembelajaran.
A.2.2 Kompetensi pada domain Aljabar 56.21
A.2.3 Kompetensi pada domain Geometri 56.55
A.2.4 Kompetensi pada domain Data dan Ketidakpastian 53.64
A.2.5 Kompetensi mengetahui (L1) 55.87
A.2.6 Kompetensi menerapkan (L2) 54.27
A.2.7 Kompetensi menalar (L3) 56.6
A.3 KARAKTER 2.04
Sekolah memiliki Guru dan siswa belum Pendidikan karakter Belum semua guru Guru memasukan kegiatan
A.3.1 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia 2 melaksanakan kegiatan
sarana prasarana dan memanfaatkan fungsi pada siswa masih pembentukan karakter pada
A.3.2 Gotong Royong 2 kegiatan kegiatan sarana prasarana secara harus ditingkatkan pembelajaran yang salah satu tiap pembelajaran yang
sebagai upaya untuk maksimal untuk tujuannya untuk tertuang di RPP
membentuk karakter pembentukan karakter pembentukan karakter siswa
siswa siswa
 Sekolah memiliki Guru dan siswa belum Pendidikan karakter Belum semua guru Guru memasukan kegiatan
sarana prasarana dan memanfaatkan fungsi pada siswa masih melaksanakan kegiatan pembentukan karakter pada
kegiatan kegiatan sarana prasarana secara harus ditingkatkan pembelajaran yang salah satu tiap pembelajaran yang
sebagai upaya untuk maksimal untuk tujuannya untuk tertuang di RPP
A.3.3 Kreativitas 2.35 membentuk karakter pembentukan karakter pembentukan karakter siswa

A.3.4 Nalar Kritis 2 siswa siswa

A.3.5 Kebinekaan global 2

A.3.6 Kemandirian 2
C.1 Proporsi GTK bersertifikat 50%
C.2 Proporsi GTK penggerak Indikator Belum
Relevan
Indikator Belum
C.2.1 % guru penggerak Relevan
Indikator Belum
C.2.2 % KS/wakil KS penggerak Relevan
Indikator Belum
C.2.3 % pengawas penggerak Relevan

C.3 Pengalaman pelatihan GTK Beberapa guru sering Sebagian besar guru Guru jarang Kurangnya kegiatan Perlu didakan kegiatan
6.67
mengikuti pelatihan. enggan mengikuti mengikuti pelatihan pelatihan GTK desiminasi hasil pelatihan
C.3.1 Pengetahuan bidang studi (termasuk magang untuk SMK) 0% pelatihan GTK GTK baik dalam bentuk IHT
tingkat sekolah ataupun
C.3.2 Pedagogi 0% kegiatan MGMP tingkat
C.3.3 Manajerial 20% sekolah.
C.5 Nilai uji kompetensi guru 56.41
Guru dan Tenaga Belum semua guru dan tenaga Adanya peningkatan Kompetensi pedagogik dan Perlu diadakan kegiatan yang
Kependidikan sudah kependidikan menerapkan kompetensi pedagogik profesional guru dan dapat berpengaruh pada
memiliki kompetensi kompetensi yang dimilikinya guru dan tenaga
C.5.1 Kompetensi pedagogik 50.47 pedagogik dan profesional secara maksimal dalam kependidikan tenaga kependidikan masih peningkatan kompetensi
kehidupan sehari - hari rendah pedagogik dan profesional

C.5.2 Kompetensi profesional 62.35

C.6 Kehadiran guru di kelas Data Terbaru
Belum Tersedia

Data Terbaru
C.6.1 Kehadiran guru menurut laporan murid Belum Tersedia

Data Terbaru
C.6.2 Kehadiran guru menurut laporan kepala sekolah Belum Tersedia
C.8 Pemenuhan kebutuhan Guru 95.45%
D.1 Kualitas pembelajaran 2.01
D.1.1 Manajemen kelas 2
D.1.2 Dukungan afektif 2.35
Guru sudah menyusun Belum semua guru Kegiatan Guru kurang memahami Guru menyusun rancangan
rancangan menyusun rancangan pembelajaran karakteristik peserta didik pembelajaran sesuai
pembelajaran dan pembelajaran dan belum sesuai karakteristik peserta didik,
penilaian yang penilaian yang memotivasi dengan melaksanakan study tentang
D.1.3 Aktivasi kognitif memotivasi siswa siswa untuk berpikir karakteristik gaya belajar siswa.
untuk berpikir tingkat tingkat tinggi sesuai peserta didik
tinggi dengan karakteristik
peserta didik.
1.67
D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru 2
Kegiatan desiminasi Kegiatan Guru masih kurang Perlu dilaksakan desiminasi
belum berjalan dengan desiminasi belum memahami pentingnya atau pengimbasan hasil
Sebagian besar guru baik terkoordinasi desiminasi atau peltahina guru melalui IHT
D.2.1 Belajar tentang pembelajaran 50.86 sudah mengikuti dengan baik. pengimbasan hasil maupun kegiatan MGMP
kegiatan pelatihan pelatihan. tingkat sekolah.
guru

Semua guru Belum semua guru Guru belum Guru tidak mencantumkan Guru wajib mencantumkan
mempunyai melaksanakan kegiatan terbiasa kegiatan refleksi di RPP kegiatan refleksi di Rencana
kemampuan untuk refleksi pembelajaran melaksanakan Pelaksanaan Pembelajaran,
D.2.2 Refleksi atas praktik mengajar 55.77 melaksanakan kegiatan kegiatan refleksi dan melaksanakan kegiatan
refleksi pembelajaran refleksi dalam pelaksanaan
pembelajaran.

D.2.3 Penerapan praktik inovatif 57.31

D.3 Kepemimpinan instruksional 2
D.3.1 Visi-misi sekolah 53.33
D.3.2 Pengelolaan kurikulum sekolah 50.22
D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru 49.78
D.4 Iklim keamanan sekolah 2.44
D.4.1 Kesejahteraan psikologis murid 2
D.4.2 Kesejahteraan psikologis guru 2
Tersedianya GTK Belum semua GTK dan Belum ada Tim Pencegahan perundungan Segera dibentuk Tim
dengan jumlah yang siswa memahami tentang Pencegahan masih terbatas pada peran Pencegahan Perundungan di
Perundungan 3 memadai perundungan Perundungan dan tanggungjawab guru sekolah yang terdiri dari
BK kolaborasi guru dan siswa
D.4.3
D.4.4 Hukuman fisik 2.63
D.4.5 Kekerasan seksual 2.38
D.4.6 Narkoba 2.38
D.6 Iklim Kesetaraan Gender 3
Data Terbaru
D.6.1 Dukungan atas kesetaraan gender Belum Tersedia

D.8 Iklim Kebinekaan 2.25

Warga sekolah Belum semua warga Kurangnya Ploting anggaran untuk Perlu ploting anggaran yang
D.8.1 Toleransi agama dan budaya 2
memiliki latar sekolah dapat menerima kegiatan sekolah kegiatan Kebhinekaan mencukupi untuk
D.8.2 Sikap Inklusif 2 belakang yang perbedaan dalam yang mendukung belum mencukupi mengadakan kegiatan
beragam kebersamaan peningkatan iklim Kebhinekaan yang
D.8.3 Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya 2 Kebhinekaan dituangkan dalam RKAS
D.8.4 Komitmen kebangsaan 3
D.10 Iklim Inklusivitas 2.14
 D.10.1 Layanan disabilitas 2.33
D.10.2 Layanan sekolah untuk murid cerdas dan bakat istimewa 2.1
D.10.3 Sikap terhadap disabilitas 2
Data Terbaru
D.10.4 Fasilitas dan Layanan Sekolah untuk Siswa Disabilitas dan Cerdas Berbakat Istimewa Belum Tersedia

E.1 Partisipasi warga sekolah 2

E.1.1 Partisipasi orang tua 60.08
E.1.2 Partisipasi murid 63.97
E.2 Proporsi pemanfaatan sumber daya sekolah untuk peningkatan mutu 44.99%
Tersedianya dana yang Alokasi dana belum sesuai Terbatasnya peserta Ploting dana di RKAS Perlu ploting anggaran yang
memadai dengan jumlah guru mapel yang diperbolehkan belum mencukupi mencukupi untuk kegiatan
untuk mengikuti pelatihan yang dituangkan
pelatihan dalam RKAS

E.2.1 Proporsi pembelanjaan peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan 4.4%
E.2.2 Proporsi pembelanjaan non personil mutu pembelajaran 40.59%
E.3 Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan anggaran Data Terbaru
Belum Tersedia
Data Terbaru
E.3.1 Proporsi pembelanjaan dana BOS secara daring Belum Tersedia
Data Terbaru
E.3.2 Indeks penggunaan platform SDS sumber daya sekolah - ketepatan waktu dan kelengka Belum Tersedia
 RENCANA PEMENUHAN MUTU
TAHUN 2021
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mrebet
Kecamatan : Mrebet
Kabupaten/Kota : Purbalingga
Provinsi : Jawa Tengah

SKALA PRIORITAS (Tahun ke

Standar/ Indikator dan Sub -)
No Rekomendasi* Program Kegiatan Volume Kebutuhan biaya Sumber daya
Indikator
2019 2020 2021 2022
Proporsi peserta didik dengan
0 kemampuan literasi Perlu
Intervensi Khusus
0

Kompetensi mengevaluasi dan

0
merefleksikan isi teks (L3)

A.2 KEMAMPUAN NUMERASI

0

0 Nalar Kritis

Kebinekaan global
0
 0 Pembuatan Silabus Penyusunan Silabus 1 x 1 tahun 45 x 50.000 x 1 Dana BOS √ √ √ √
yang sesuai dan RPP Berbasis kegiatan (2.250.000 )
dengan Standar PPK
Kompetensi
0 Kemandirian Lulusan

Proporsi GTK bersertifikat 0

C.1

Proporsi GTK penggerak 0 Pembuatan kisi - Penyusunan kisi - 1 x 1 tahun 45 x 50.000 x 1 Dana BOS √ √ √ √
kisi instrumen, kisi instrumen, kegiatan (2.250.000 )
rubrik, pedoman rubrik, pedoman
penskoran dan penskoran dan
pedoman pedoman penilaian
penilaian sikap, sikap, pengetahuan
C.2 pengetahuan dan dan ketrampilan
ketrampilan untuk untuk PH
PH

% KS/wakil KS penggerak 0
0

% pengawas penggerak 0 Memotivasi tenaga Diadakan acara 1 x 1 tahun 34 orang x 25.000 Dana BOS √ √ √ √
pendidik untuk untuk kumpul
melanjutkan bersama semua guru
pendidikan S2

Pengalaman pelatihan GTK Perlu didakan

C.3 kegiatan desiminasi
hasil pelatihan baik
dalam bentuk IHT
 0

Indeks penggunaan platform

SDS sumber daya sekolah -
0
ketepatan waktu dan
kelengkapan pelaporan

Err:509 Err:509
###

Err:509 Refreshing Tim Rapat TPMPS untuk 1 x 1 Tahun 44 orang x 1 kegiatan Dana BOS √ √ √ √
(TPMPS) x 50.000 (2.650.000)

### Err:509

### Err:509 Err:509

Err:509 Dana BOS √ √ √ √

### Err:509

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###

Err:509 Err:509
###
 RENCANA AKSI PEMENUHAN MUTU
TAHUN 2021
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mrebet
Kecamatan : Mrebet
Kabupaten/Kota : Purbalingga
Provinsi : Jawa Tengah

PJ Rencana Capaian
Standar/Indikator dan Sub Tujuan Waktu
No Program Kegiatan Kegiatan/Koordinato
Indikator Kegiatan Pelaksanaan Input Proses Output Outcome
r

Proporsi peserta didik

0 dengan kemampuan literasi
Perlu Intervensi Khusus
Kompetensi mengevaluasi 0 0 Alif Januar Aditama
dan merefleksikan isi teks S.PdI. :
(L3) Standar Kompetensi
Lulusan

KEMAMPUAN
A.2
NUMERASI
 Nalar Kritis Melia Setya Ekarini,
S.Pd. : TPK Standar
ISI

0 Kebinekaan global

Kemandirian Pembuatan Penyusunan Meningkatkan Gumelar Prageti, Awal Semester Guru Diskusi dan Guru Guru
Silabus yang Silabus dan Kemampuan S.Pd : TPK I Mapel Pelatian memiliki memiliki
sesuai dengan RPP Berbasis Guru dalam Standar Proses dan Praktek silabus dan silabus dan
Standar PPK menyusun Ur Kurikulum RPP yang RPP yang
Kompetensi silabus sudah di sudah di
Lulusan revisi dan di revisi dan di
0
reviuw reviuw dan
dilampirkan
pada KTSP

Proporsi GTK bersertifikat 0 0

C.1
 Pembuatan kisi Penyusunan Meningkatkan Teguh Priyanto, S. Awal Semester Guru Diskusi dan Guru Guru
- kisi kisi - kisi Kemampuan Pd :TPK I Mapel Pelatian memiliki melaksanaka
instrumen, instrumen, Guru dalam Standar Penilaian Praktek perangkat n penilaian
rubrik, rubrik, menyusun penilaian sikap,
pedoman pedoman instrumen lengkap pengetahuan
penskoran dan penskoran penilaian sikap dan
pedoman dan pedoman ketrampilan
penilaian penilaian
C.2 Proporsi GTK penggerak sikap, sikap,
pengetahuan pengetahuan
dan dan
ketrampilan ketrampilan
untuk PH untuk PH

% KS/wakil KS penggerak 0 0
0

Memotivasi Diadakan Memotivasi Kepala Sekolah dan Insidental Semua Diskusi dan Tenaga Tenaga
tenaga acara untuk guru untuk Ka TU Guru Pelatian Administras Administrasi
pendidik untuk kumpul bisa Karyawa Praktek i dan guru dan guru
melanjutkan bersama melanjutkan n Tata memiliki memiliki
pendidikan S2 semua guru pendidikan S2 Usaha kompetensi kompetensi
sesuai sesuai bidang
0 % pengawas penggerak bidang tugas tugas masing
masing - - masing
masing

Pengalaman pelatihan GTK 0 0

C.3
 0 0 Kusmono, S. Pd
TPK: Standar Sarana
dan Prasarana

Indeks penggunaan
platform SDS sumber daya
0 sekolah - ketepatan waktu
dan kelengkapan
pelaporan

Err:509 0 0
###

Refreshing Rapat Refresing Reni wahyuningsih, Awal tahun Semua Di harapkan TPMPS Semua warga
Tim (TPMPS) TPMPS TPMPS S. Pd warga TPMPS menyusun sekolah
untuk Sekolah semakin rekomendasi mengetahui
kompak dan peningkatan rekomendasi
dapat mutu dan peningkatan
melaksanakan menindakla mutu dan
tugas untuk njuti hasil menindaklanj
kemajuan evaluasi uti hasil
### Err:509 sekolah dengan evaluasi
dengan menetapkan dengan
didukung oleh strategi baru menetapkan
semua warga strategi baru
sekolah

Err:509 0 0
###
 0 0 Standar
pembiayaan : Retmo
Purwanti, S. Pd
dibantu bendahara
bos dan rutin

### Err:509

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###

Err:509 0 0
###
 PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU

TAHUN 2021
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mrebet
Kecamatan : Mrebet
Kabupaten/Kota : Purbalingga
Provinsi : Jawa Tengah

Capaian Kesimpulan dan

Standar/Indikator dan Sub Indikator Program Kegiatan Tujuan Kegiatan
Input Proses Output Outcome Rekomendasi
0 Proporsi peserta didik dengan kemampuan
literasi Perlu Intervensi Khusus
0 Kompetensi mengevaluasi dan 0 0 0 0 0 0 0 0
merefleksikan isi teks (L3)

A.2 KEMAMPUAN NUMERASI

0 Nalar Kritis 0 0 0 0 0 0 0 0

0 Kebinekaan global

0 Kemandirian Pembuatan Silabus Penyusunan Meningkatkan Guru Mapel Diskusi dan Guru memiliki Guru memiliki 0
yang sesuai dengan Silabus dan Kemampuan Guru Pelatian silabus dan silabus dan
Standar Kompetensi RPP Berbasis dalam menyusun Praktek RPP yang RPP yang
Lulusan PPK silabus sudah di revisi sudah di revisi
dan di reviuw dan di reviuw
dan
dilampirkan
pada KTSP
C.1 Proporsi GTK bersertifikat 0 0 0

C.2 Proporsi GTK penggerak Pembuatan kisi - kisi Penyusunan Meningkatkan Guru Mapel Diskusi dan Guru memiliki Guru 0
instrumen, rubrik, kisi - kisi Kemampuan Guru Pelatian perangkat melaksanakan
pedoman penskoran instrumen, dalam menyusun Praktek penilaian penilaian sikap,
dan pedoman rubrik, instrumen lengkap pengetahuan
penilaian sikap, pedoman penilaian sikap dan
pengetahuan dan penskoran dan ketrampilan
ketrampilan untuk pedoman
PH penilaian
sikap,
pengetahuan
dan
ketrampilan
untuk PH
0 % KS/wakil KS penggerak 0 0 0

0 % pengawas penggerak Memotivasi tenaga Diadakan acara Memotivasi guru Semua Guru Diskusi dan Tenaga Tenaga 0
pendidik untuk untuk kumpul untuk bisa Karyawan Pelatian Administrasi Administrasi
melanjutkan bersama semua melanjutkan Tata Usaha Praktek dan guru dan guru
pendidikan S2 guru pendidikan S2 memiliki memiliki
kompetensi kompetensi
sesuai bidang sesuai bidang
tugas masing - tugas masing -
masing masing

C.3 Pengalaman pelatihan GTK 0 0 0

 0 Indeks penggunaan platform SDS 0 0 0 0 0 0 0 0
sumber daya sekolah - ketepatan waktu
dan kelengkapan pelaporan

### Err:509 0 0 0

### Err:509 Refreshing Tim Rapat TPMPS Refresing TPMPS Semua Di harapkan TPMPS Semua warga Err:509
(TPMPS) untuk warga TPMPS menyusun sekolah
Sekolah semakin rekomendasi mengetahui
kompak dan peningkatan rekomendasi
dapat mutu dan peningkatan
melaksanakan menindaklanjut mutu dan
tugas untuk i hasil evaluasi menindaklanjut
kemajuan dengan i hasil evaluasi
sekolah menetapkan dengan
dengan strategi baru menetapkan
didukung oleh strategi baru
semua warga
sekolah
### Err:509 0 0 0
### Err:509 0 0 0 0 0 0 0 Err:509

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0
### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0
### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0
### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0
### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0
### Proporsi peserta didik dengan kemampuan 0 0 0
literasi Perlu Intervensi Khusus
### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0
### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0

### Err:509 0 0 0
 EVALUASI DIRI SEKOLAH
TAHUN 2021

SMP NEGERI 2 MREBET

Jln. Raya Serayularangan Mrebet Purbalingga

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN PURBALINGGA
2021