RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Tamil

2. Tahun :1
3. Bilangan Murid : 30 orang
4. Tarikh : 21 Julai 2017
5. Hari : Jumaat
6. Masa : 8.10 hingga 9.10 pagi
7. Tema : Uyaerthinai dan Akrinai
8. Tajuk : Manusia dan Binatang

9. Kemahiran Fokus: Aspek Tatabahasa : Uyaerthinai dan Akrinai

10. Standard Kandungan

5.3 Memahami dan menggunakan Sollilakkanam dengan betul.

11. Standard Pembelajaran

Memahami UyaerThinai, Aktrinai (Manusia dan Bukan Manusia) betul mengikut konteks.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
Mengenal pasti UyaerThinai Aktrinai (Manusia dan Bukan Manusia) yang terdapat dalam
diorama;
Membina ayat pendek dengan menggunakan perkataan UyaerThinai Aktrinai (Manusia dan
Bukan Manusia).

13. Sistem Bahasa

 Tatabahasa: Uyaerthinai dan Akrinai

14. Alat/ Bahan

Bil. Perkara Jumlah

1 Komputer riba 1
2 Projektor LCD 1
3 Diorama 2
4 Kad Imbasan 4
5 Sampul 1
6 Gambar 1
Lembaran kerja:
7 Pengayaan 30
Pemulihan 6

15. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid telah mempunyai pengetahuan tentang manusia dan binatang..

1
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
PENGURUSAN  Kebersihan kelas  Murid memastikan kelas Peralatan yang sesuai
BILIK DARJAH  Persediaan murid bersih dan mereka
(2 minit) untuk belajar bersedia untuk belajar
FASA  Guru menayangkan
PERSEDIAAN Jangkaan jawapan video mengenai ABM
(5 minit) keluarga dan Bahan maujud (model)
 Menyediakan binatang
minda murid untuk KB
aktiviti dan tugasan Menghubung kait
akan datang  Guru menanyakan
soalan mengenai BCB
video yang telahpun Memproses maklumat
(TB: 10.Mengumpul
ditayangkan. data melalui semua
deria)
 Guru membimbing
murid untuk Pembelajaran
menghubungkaitkan Kontekstual
jawapan dengan Menghubungkaitkan
dengan pengalaman
tajuk pelajaran pada dalam kehidupan
hari ini. (TB: 8. Menggunakan
pengetahuan lepas ke
situasi baharu)

Memberikan Penjelasan BBM

FASA IMAGINASI Powtoon, diorama
Definisi mengenai  Menerangkan
(15 minit) uyaerthinai dan akrinai kandungan tajuk
Penjelasan
pengajaran dengan KB
 Melibatkan secara
langsung dengan menggunakan  Sebab akibat
bahan (Lagu Powtoon kepada
‘Bangun Pagi’) murid. Teknik
 Membangunkan  Pergerakan Kreatif
asas pengalaman  Soal jawab (TB: 7.
bagi sesuatu
 Menambahkan Menyoal dan
konsep pemahaman murid menyelesaikan
 Mengkonstruk idea terhadap tajuk masalah)
baharu dengan
menggunakan KP
 Interpersonal
diorama.  Verbal linguistik
 Kinestetik

2
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran

FASA Pembacaan serta  Guru menunjukkan BBB

PERKEMBANGAN  Kad Imbasan
mengenal pasti kad imbasan kepada
(18 minit) uyaerthinai dan akrinai: pelajar. Pendekatan
 Konstruk semula
 Deduktif
dan memberi
penjelasan lanjut Kepentingan kad  Guru mengeja
dalam pelbagai imbasan perkataan yang
mod (bertulis) terdapat dalam kad
 Membuat hubung Maklumat yang imbasan sedangkan
kait pelbagai terkandung dalam kad muid- murid
konsep yang
berkaitan
imbasan: Gambar mengikutinya.
(kebersihan kelas)
 Mengaplikasikan  Murid mengenalpasti
pemahaman perkataan dalam kad
dengan aktiviti
harian
imbasan sama ada
tergolong dalam
uyaerthinai dan
akrinai.

FASA TINDAKAN Mengenalpasti BBB

(23 minit) pemahaman murid  Mengagihkan murid Permainan Power PointK
 Menyelesaikan terhadap uyaerthinai dan kepada empat
tugasan NILAI
akriai kumpulan Bekerjasama
(membuat latihan
membina ayat)
 Mempersembah-  Guru menerangkan Ciri PA21
kan hasil tugasan peraturan permainan Berkomunikasi secara
dalam pelbagai lisan
Power point yang
bentuk (lisan)
Membuat
direka oleh guru itu
penilaian dan sendiri.
refleksi tentang
pembelajaran  Murid terlibat dalam
3
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
dan kefahaman permainan Power
serta kemahiran Point.
baharu.

Penilaian Penilaian terhadap Guru memberikan kertas A4 Kemahiran berfikir

(10 minit) pemahaman murid yang mengandungi soalan aras tinggi.
dalam pengajaran iaitu yang berbentuk isi tempat
uyaerthinai dan akrinai. kosong.
BBM: Lembaran
latihan A4.
Murid melengkapkan Guru menjelaskan mengenai
ayat secara sendiri latihan yang akan diberikan
dengan menggunakan kepada murid.
perkataan uyaerthinai
dan akrinai. Mengarahkan murid supaya
menjawab latihan yang
diberikan oleh guru.

Penutup Kognitif
(5 minit) Rumusan isi pelajaran  Guru membincangkan KB
 Merumus
uyaerthinai dan akrinai
Sosial secara keseluruhan Nilai
 Pujian atas usaha dengan murid Kerjasama
dan kejayaan
KP
 Verbal linguistik
 Intrapersonal

4
5