‫ادلرس‬

‫‪RANCANGAN PELAJARAN HARIAN‬‬

‫‪5‬‬ ‫اﻷﺳـﺒﻮع‬ ‫‪JUMAAT‬‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫‪01/02/2019‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﱗ‬

‫‪UNGU‬‬ ‫ﻓﺼﻞ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﳌﺎدة‬

‫‪/‬‬ ‫اﳋﻀﻮر‬ ‫‪10.50-11.50‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬

‫ﰲ اﳌﻄﺒﺦ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪Di dalam dapur.‬‬ ‫اتﺟﻮق‬

‫اﻟﳫﲈت ‪ :‬ﲱﻦ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺎن‪ ،‬إﺑ ﺮﯾﻖ‪ ،‬ﻣﻠﻌﻘﺔ‪ ،‬ﺷﻮﻛﺔ‪ ،‬ﺳﻜﲔ‪ ،‬ﻛﻮب‪.‬‬ ‫اﶈﺘﻮايت‬

‫‪ .3‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫همﺎرة‬
‫ﻣﻌﯿﺎر ﳏﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻘﺮن ‪21‬‬
‫‪ 1.0‬اﻹﺳـامتع واﻟﻨﻄﻖ أﺻﻮات اﳊﺮوف‪.‬‬ ‫ﲢﻠﯿﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫ﺗﻘﺪﱘ اﻷﻓﲀر ‪ /‬ﻃﺮح اﻷﻓﲀر‬
‫ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺘﻌﲅ‬ ‫اﻟﻘﺮن ‪ 21‬اﻟﺘﻌﲅ‬
‫‪ 1.1.1‬اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻹﺳـامتع إﱃ أﺻﻮات اﳊﺮوف اﳌامتﺛةل ﰲ اﶺﻞ اﳌﻮﺳﻌﺔ وﺗﺮدﯾﺪﻫﺎ ﺗﺮدﯾﺪا ﲱﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ اﺟامتﻋﻲ‬
‫‪ 1.1.2‬اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ ﳏﺎﰷة ﲱﯿﺤﺔ ﻷﺻﻮات اﳊﺮوف اﳌامتﺛةل ﰲ اﶺﻞ اﳌﻮﺳﻌﺔ وﺗﺮدﯾﺪﻫﺎ ﺗﺮدﯾﺪا ﲱﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫إﻋﻼﱉ‬
‫‪ 1.1.3‬اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻹﺳـامتع إﱃ أﺻﻮات اﳊﺮوف اﳌامتﺛةل ﰲ اﶺﻞ اﳌﻮﺳﻌﺔ وﺗﻌﯿﻴﳯﺎ ورﻣﻮزﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﴏ ﻋﱪ اﳌﳯﺞ‬
‫‪ 1.1.4‬اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻹﺳـامتع إﱃ أﺻﻮات اﳊﺮوف اﳌامتﺛةل ﰲ اﶺﻞ اﳌﻮﺳﻌﺔ وﺗﻌﯿﲔ ﺣﺮﰷﲥﺎ اﻟﻘﺼﲑة اخملﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﲓ اﻟﻨﺒﻴةل‬
‫ﳞﺪف اﳌﻬﺎرى اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺮﺑﯿﺔ ﲢﻘﻴﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟـﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪ 1‬ﻧﻄﻖ اﳊﺮوف واﻟﳫﲈت ﻧﻄﻘﺎ ﲱﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﲓ اﻟﻜﺮﳝﺔ‬
‫‪ 2‬ﻗ ﺮاءة اﻟﳫﲈت واﶺﻞ واﻟﻔﻘﺮة ﻗ ﺮاءة ﲱﯿﺤﺔ‪.‬‬ ‫إﺟﳤﺎد‬
‫‪3‬‬ ‫ﻟـﻤﺠ‬
‫روح ا ﳣﻊ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﻘﱰﺣﺔ‬ ‫همﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ 1‬ﻋﺮض اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ اﳊﺮوف اﳌﻌﯿﻨﺔ ﰒ ﻧﻄﻘﻬﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﲱﯿﺤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻬﻢ‬
‫‪ 2‬اﻹﺷﺎرة اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ إﱃ اﻋﻀﺎء اﳌﻌﯿﻨﻪ اﺛﻨﺎء اﻹﺳـامتع‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﱘ‬
‫‪ 3‬ﻋﺮض اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ اﻟﺼﻮر ﻟﻼﻋﻀﺎء اﳌﻌﯿﻨﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻌﯿﻨﺔ‬
‫‪ 4‬اﶈﺎﰷة واﻟﱰدﯾﺪ ﺑﲔ اﳌﺪرس ‪ /‬واﻟﺘﻠﻤﯿﺬ‪.‬‬ ‫اﻟﻜ ﺮاﺳﺔ‬
‫‪5‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب اﳌﺪرﳼ‬
‫‪6‬‬ ‫ادلﻓﱰ‬
‫ادلاﺋﺮة‬ ‫ﻋﺮض‬
‫ﺧ ﺮﯾﻄﺔ )‪(i-think‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺘﻘﺘﱲ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺒﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﯿﺔ‬
‫‪TP6‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP1‬‬ ‫ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺘﻘﻮﱘ‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اذلاﺗﯿﺔ‬