RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Manajemen Apotek

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan manajemen di apotek, Menguraikan manajemen yang terdapat di apotek dan
Menerapkan Manajemen dan Administrasi dalam Bidang Farmasi.

C. Indikator
1. Mendiskripsikan tentang arti manajemen
2. Menjelaskan pendapat dari beberapa pakar
3. Menjelaskan mengenai unsur-unsur manajemen
4. Menjelaskan mengenai fungsi manajemen
5. Menjelaskan tentang pekerjaan kefarmasian
6. Mendiskripsikan tentang Apotik
7. Menjelaskan tentang pengelolaan manajemen Apotik
8. Menjelaskan bentuk-bentuk pelayanan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Konsep dasar manajemen
2. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan Fungsi-Fungsi manajemen
3. Peserta didik diharapkan mampu menguraikan manajemen yang terdapat di apotek.
4. Peserta didik diharapkan mampu menerapkan manajemen dan administrasi di apotek

E. Metode Pembelajaran:
Diskusi, Tanya jawab dan observasi.

1
F. Materi Ajar (Materi Pokok)
Manajemen Apotek

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai manajemen dan apotek.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai definisi Manajemen
2. Siswa ditugaskan untuk menjelaskan bagaimana konsep Manajemen di Apotek
3. Guru menjelaskan Definisi Manajemen, Unsur atau sarana manajemen, Prinsip-
Prinsip manajemen dan Fungsi-Fungsi Manajemen
4. Guru menjelaskan tentang pekerjaan kefarmasian dan mendiskripsikan tentang
Apotik dan Manajemen yang ada di Apotek.
5. Guru menjelaskan Kegiatan-kegiatan manajemen yang ada diapotek
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenai Manajemen yang ada di
Apotek.
3. Siswa berdiskusi mengenai Fungsi perencanaan dalam manajemen yang
mengandung unsur 5w+1H serta mendiskusikan kegiatan kegiatan manajemen di
apotek.
Konfirmasi
1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
2
 2. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi
dan elaborasi terjadi kekeliruan.
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses pembelajaran
dengan baik.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
a. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis

b. Butir-butir Soal
No. Butir Pertanyaan
1. Apa yang anda ketahui tentang manajemen farmasi serta jelaskan unsur-unsur
manajemen
Yang ada di Apotik ?
2. Jelaskan fungsi-fungsi manajemen yang ada di Apotik !
3. Apa yang dimaksud dengan Apotik dan pekerjaan kefarmasian ?
4. Bidang manajemen apa saja yang terdapat di Apotik ?
Sebutkan jenis-jenis administrasi yang ada di Apotik !

c. Kunci Jawaban
1. Manajemen farmasi adh suatu proses
perencanaan,pengorganisasian,pengarahan dan pengendalian didalam pelayanan
kefarmasian untuk menentukan sasaran sehingga tercapai tujuan yang ditentukan.
Unsur –unsur manajemen meliputi
3
 a. Men : SDM
b. Money : modal/pendanaan
c. Method : cara yang digunakan
d. Material : bahan-bahan/perlengkapan
e. Machines : peralatan yang dipakai
f. Market : pemasaran/tujuan
2. Fungsi manajemen yang ada di apotik adh
a. Perencanaan : menyusun program kerja untuk mencapai sasaran.
b. Pengorganisasian : membagi-bagi pekerjaan yang ada di apotik sesuai dengan
tugas,wewenang dan tanggungjawab pada setiap fungsi.
c. Kepemimipinan : melaksanakan program kerja sesuai dengan tugas,wewenang
dan tanggungjawab pekerjaannya serta sasaran yang akan dicapainya selama
satu periode tertentu.
d. Pengawasan : melakukan pengawasan dan pengendalian terhadap pelaksanaan
sistem operasional dan sasaran yang dicapai melalui indikator tingkat
keberhasilan pada setiap fungsi ( Pembelian,Gudang,Pelayanan,keuangan dan
Pembukuan ).
3. Apotik adh tempat dilakukannya pembuatan, pengolahan, peracikan,
pengubahan bentuk, pencampuran, penyimpanan dan penyerahan sediaan farmasi
dan perbekalan kesehatan lainnya. Pekerjaan kefarmasian adalah kegiatan membuat
termasuk pengendalian sediaan farmasi, pengamanan dan pengadaan,
pendistribusian dan pengelolaan, pelayanan resep dari dokter, PIO, pengembangan
obat, bahan obat dan obat tradisional
4. Bidang manajemen yang ada di Apotik meliputi bidang
pembelian,pergudangan,penjualan,kepegawaian dan pembukuan.
5. Jenis-jenis Adm.yang ada di Apotik :
a) Administrasi pembukuan yaitu pencatatan uang masuk dan uang yang keluar.
b) Administrasi penjualan yaitu pencatatan pelayanan resep, penjualan bebas dan
penjualan secara tunai dan kredit.
c) Administrasi pergudanganyaitu pencatatan penerimaan dan pengeluaran barang.
d) Administrasi pembelian yaitu pencatatan pembelian harian secara tunai atau kredit.
e) Administrasi piutang yaitu pencatatan penjualan kredit, pelunasan piutang dan
penghasilan sisa piutang.
f) Administrasi kepegawaian yaitu pencatatan absensi karyawan dan gaji.

4
Mengetahui Cimahi, Juli 2017
Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Organisasi Apotek

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan organisasi di apotek dan Merancang organisasi sederhana di apotek

C. Indikator

1. Menjelaskan tentang pengertian organisasi dan pengorganisasian.

2. Menjelaskan tentang sasaran,tujuan serta fungsi pengorganisasian.
3. Menjelaskan tentang prinsip organisasi.
4. Menjelaskan mengenai bentuk-bentuk organisasi
5. Memahami tentang Reorganisasi

D. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami dan menjelaskan arti dari organisasi dan pengorganisasian.
2. Memahami tentang tujuan dan fungsi pengorganisasian.
3. Mengerti akan prinsip-prinsip Organisasi.
4. Memahami akan bentuk-bentuk organisasi
5. Memahami bentuk dan konsep organisasi apotek

E. Metode Pembelajaran:
Diskusi, Tanya jawab dan observasi.

F. Materi Ajar (Materi Pokok)

Organisasi Apotek

6
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai organisasi.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai definisi organisasi dan pengorganisasian
2. Guru menjelaskan tujuan dan fungsi pengorganisasian
3. Guru menjelaskan prinsip-prinsip Organisasi.
4. Guru menjelaskan akan bentuk-bentuk organisasi
5. Siswa ditugaskan untuk menjelaskan bagaimana konsep dan bentuk organisasi
apotek
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenai konsep dan bentuk
organisasi yang ada di apotek.
3. Siswa berdiskusi mengenai konsep dan bentuk organisasi yang ada di apotek.
Konfirmasi
1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
2. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi
dan elaborasi terjadi kekeliruan.
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses pembelajaran
dengan baik.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
7
 3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
d. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis

e. Butir-butir Soal
No. ButirPertanyaan
1. Apa yang anda ketahui tentang organisasi dan pengorganisasian ?
2. Jelaskan tujuan dan fungsi pengorganisasian!
3. Jelaskan prinsip-prinsip organisasi !
4. Sebutkan ciri-ciri organisasi lini !
5. Mengapa organisasi dibentuk ?

f. Kunci Jawaban
1. Pengertian Organisasi adalah sistem kerjasama antara sekelompok orang dengan
yang lainnya secara teratur berkaitan dengan tugas,wewenang dan tanggungjawab
dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Pengertian
Pengorganisasian adalah penyatuan,pengelompokan dan pengaturan orang-orang
untuk dapat digerakan sebagai satu kesatuan sesuai dengan rencana yang telah
ditetapkan.

2. Tujuan pengorganisasian adalah terselenggaranya proses manajemen untuk

memperoleh hasil secara efektif dan efisien.
Fungsi-fungsi pengorganisasian yaitu :
a. Mengatur kerja dan kerja sama secara efektif.
b. Mencegah dan mengurangi kelambatan2 kerja.
c. Mencegah dan mengurangi kesimpangsiuran kerja.
8
 d. Mencegah dan mengurangi kesulitan2 kerja.
e. Membuat pedoman2 atau standar2 kerja.
3. Prinsip-prinsip organisasi sbb:
a. Adanya tujuan yang jelas
b. Hubungan kerja terlihat jelas
c. Tercapainya koordinasi yang efektif
d. Memanfaatkan tenaga kerja dan fasilitas kerja secara efektif dan efisien
4. Ciri-ciri organisasi lini
a. Organisasinya kecil,pegawainya sedikit
b. Hubungan kerja dilakukan secara langsung
c. Profesonalisasi tidak banyak diperlukan
d. Tujuan/kebijakan organisasi masih sederhana
e. Susunan organisasi masih sederhana
f. Produksi yang dihasilkan belum beragam.
5. Organisasi dibentuk untuk menetapkan suatu tujuan yang akan dicapai melalui kerjasama
orang-orang sesuai dengan tugas,wewenang dan tanggungjawab melalui satu
kesatuan/komando.

Mengetahui Cimahi, Juli 2017

Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Distribusi perbekalan farmasi.

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan saluran distribusi perbekalan farmasi, dan membeda-bedakan saluran
distribusi perbekalan farmasi.

C. Indikator
1. Pengertian Perbekalan Farmasi
2. Pengertian Distribusi Farmasi
3. Saluran Distribusi Perbekalan Farmasi
4. PBF dan Fungsi PBF
5. Persyaratan PBF
6. Tata cara penyaluran PBF

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan definisi perbekalan farmasi
2. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan saluran distribusi perbekalan farmasi
3. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan unit produksi dan distribusi perbekalan
farmasi
4. Peserta didik diharapkan mampu menjabarkan mengenai pedagang besar farmasi.

E. Metode Pembelajaran:
Diskusi, Tanya jawab dan observasi.
10
F. Materi Ajar (Materi Pokok)
Distribusi perbekalan farmasi.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai perbekalan farmasi.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai definisi perbekalan farmasi
2. Siswa ditugaskan untuk menjelaskan bagaimana konsep saluran distribusi
farmasi.
3. Guru menjelaskan bentuk dan sistem saluran distribusi perbekalan farmasi.
4. Guru menjelaskan unit produksi dan distribusi perbekalan farmasi.
5. Guru menjelaskan Pedagang Besar Farmasi, Fungsi, persyaratan dan tata cara
penyaluran pedagang besar farmasi.
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenai Distribusi Farmasi.
3. Siswa berdiskusi mengenai Saluran Distribusi Perbekalan Farmasi, Mendata
PBF dan jenis perbekalan farmasi yang dijual dan diorder apotek serta
mengklasifikasikan dalam kategori kelompok perbekalan farmasiny yang tepat..
Konfirmasi
1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
11
 2. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi
dan elaborasi terjadi kekeliruan.
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses pembelajaran
dengan baik.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
a. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis

b. Butir-butir Soal
No. Butir Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan Perbekalan Farmasi ?
2. Apa yang dinamakan dengan Distribusi menurut The American Association ?
3. Sebutkan 3 alternatif didalam menentukan saluran distribusi !
4. Bagaimana bentuk jalur distribusi untuk obat Narkotika!
5. Jelaskan macam-macam unit produksi dan distribusi perbekalan farmasi !

c. Kunci Jawaban
1. Perbekalan Farmasi adh meliputi obat,bahan obat,obat tradisional,alat kesehatan dan
kosmetika.
2. Distribusi menurut The American Association adh suatu struktur unit organisasi
dalam perusahaan yang terdiri dari Agen,Dealer,Pedagang Besar dan
Pengecer,melalui komoditas barang/jasa.

12
 3. Distribusi intensif yaitu memerlukan jumlah pedagang/pengecer sebanyak-
banyaknya guna mempercepat pemenuhan kebutuhan konsumen.
Distribusi selektife yaitu jumlah pedagang/pengecer terbatas dalam satu
wilayah,guna mengefektifkan didalam bekerja.
Distribusi eksekutif yaitu perusahaan hanya membutuhkan satu pedagang.guna
memaksimalkan barang yang di distribusikan sehingga dapat dilakukan pengawasan
pada tingkat harga eceran serta kerjasama dengan penyalur dalam bidang promosi.
4. Jalur distribusi obat narkotik. Produsen( Pabrik PT Kimia Farma yang ditunjuk oleh
pemerintah)-----PBF(PT Kimia Farma)----Apotik----Konsumen.
5. MACAM-MACAM UNIT PRODUKSI PERBEKALAN FARMASI
a. Industri farmasi : Penghasil obat Patent,Generik dan Bahan Baku
b. Industri Kosmetik
c. Industri Obat Tradisional
6. MACAM UNIT DISTRIBUSI PERBEKALAN FARMASI
a. PBF sebagai Agen
b. PBF
c. Apotik
d. TO berijin

Mengetahui Cimahi, Juli 2017

Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
13
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Standart Penampilan Diri

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan tentang standart penampilan diri, dan Menguraikan tentang standart
penampilan diri

C. Indikator
1. Menjelaskan tentang arti dari penampilan diri dan standar penampilan diri.
2. Memahami tentang etika pelayanan ditempat kerja
3. Menjelaskan tentang kebersihan pribadi.
4. Menjelaskan tentang beberapa hal dalam penampilan yang berhubungan dengan
pekerjaan.
5. Menjelaskan tentang kerja sama antar rekan di lingkungan kerja

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami dan menjelaskan arti dari standart penampilan diri.
2. Dapat menunjukan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
dengan teman sebaya melalui diskusi.
3. Memahami tentang etika dalam hal pelayanan di tempat kerja.
4. Mengerti tentang kerjasama dengan rekan kerja.

E. Metode Pembelajaran:
Diskusi, Tanya jawab dan observasi.

F. Materi Ajar (Materi Pokok)

Standar Penampilan Diri

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

14
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai Standar penampilan diri.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai definisi Standar penampilan diri
2. Siswa ditugaskan untuk menjelaskan bagaimana konsep penampilan diri dan
pelayanan prima
3. Guru menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi.
4. Guru menjelaskan tentang etika pelayanan ditempat kerja
5. Guru menjelaskan tentang kebersihan pribadi.
6. Guru menjelaskan tentang beberapa hal dalam penampilan yang berhubungan
dengan pekerjaan.
7. Guru menjelaskan tentang kerja sama antar rekan di lingkungan kerja
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenai Distribusi Farmasi.
3. Siswa berdiskusi mengenai Saluran Distribusi Perbekalan Farmasi, Mendata
PBF dan jenis perbekalan farmasi yang dijual dan diorder apotek serta
mengklasifikasikan dalam kategori kelompok perbekalan farmasiny yang tepat..
Konfirmasi
1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
2. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi
dan elaborasi terjadi kekeliruan.

15
 3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses pembelajaran
dengan baik.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
a. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis
b. Butir-butir Soal
No. ButirPertanyaan
1. Apa yang anda ketahui tentang penampilan diri ?
2. Jelaskan tujuan mempelajari etika pelayanan !
3. Apa yang menjadi dasar pertimbangan konsumen didalam membeli sebuah
produk/barang ?
4. Mengapa disetiap mengutarakan pendapat kepada orang lain harus memperhatikan
sebuah etika ?
5. Bagaimana tata cara kerjasama kita dengan teman/kolega ditempat kerja !

c. Kunci Jawaban
1. Penampilan diri adh sarana komunikasi yang paling efektif dapat berbentuk
verbal,apabila diutarakan dalam bentuk suara dan dapat berbentuk non verbal yaitu
melalui wujud diri dari sosok individu secara lahiriah.
2. Tujuan mempelajari etika pelayanan agar dapat memahami dan mengerti perbedaan
antara kaidah etika dan hukum dalam menjalankan profesi serta cara didalam
melaksanakan etika pelayanan baik kepada konsumen.
3. Dasar pertimbangan kepuasan konsumen adalah kesesuaian antar biaya yang
dikeluarkan konsumen terhadap nilai barang atau jasa yang diperolehnya.

16
 4. Berbicara adalah mengeluarkan dan menyusun kata-kata secara teratur melalui lisan
sehingga dapat dimengerti oleh lawan bicara. Faktor utama dalam berbicara adalah
bahasa, bahasa mempengaruhi pola etika dan aturan bicara.
5. Tata cara kerja sama dilingkup kerja
a. Bekerja sama dengan pimpinan
b. Kerja sama dengan kolega
c. Kerja sama dengan bawahan

Mengetahui Cimahi, Juli 2017

Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

17
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Pemasaran dan Salesmanship

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan tentang pengertian pemasaran dan Menguraikan tentang

salesmanship/marketing.

C. Indikator

1. Menjelaskan tentang arti pemasaran.

2. Menjelaskan tentang konsep pemasaran
3. Menjelaskan tentang fungsi-fungsi pemasaran.
4. Menjelaskan pengertian tentang salesmanship.
5. Menjelaskan tentang sifat-sifat umum seorang salesman.
6. Menjelaskan tentang ciri-ciri seorang salesman yang sukses.
7. Memahami tentang proses penjualan

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami dan menjelaskan arti tentang pemasaran.
2. Memahami mengenai konsep dan fungsi pemasaran.
3. Memahami dan menjelaskan tentang arti salesman/ sales representatif.
4. Menjelaskan tentang ciri-ciri seorang sales representatif yang sukses

E. Metode Pembelajaran:
Diskusi, Tanya jawab dan observasi.

18
F. Materi Ajar (Materi Pokok)
Pemasaran dan Salesmanship

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai pemasaran.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai Definisi Pemasaran
2. Siswa ditugaskan untuk menjelaskan bagaimana konsep Konsep Pemasaran
3. Guru menjelaskan Fungsi Pemasaran
4. Guru menjelaskan tentang Profesi Penjual
5. Guru menjelaskan Kegiatan-kegiatan dalam Proses Penjualan
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenai Manajemen yang ada di
Apotek.
3. Siswa berdiskusi mengenai Konsep pemasaran dan salesmanship
Konfirmasi
1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
2. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi
dan elaborasi terjadi kekeliruan.

19
 3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses pembelajaran
dengan baik.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
a. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis

b. Butir-butir Soal
No. ButirPertanyaan
1. Apa yang anda ketahui tentang pemasaran?
2. Mengapa setiap perusahaan mengalihkan konsep penjualan ke konsep
pemasaran?
3. Unsur pokok dalam konsep pemasaran!
4. Apa tujuan dari marketing ?
5. Sebutkan fungsi-fungsi marketing berdasarkan kegiatannya !

c. Kunci Jawaban
1. Pemasaran adalah Merupakan salah satu kegiatan pokok perusahaan untuk
berkembang dan mendapat laba.
2. Karena perusahaan berpijak pada orientasi pasar,jadi harus memadukan unsur
permintaan konsumen.
3. Unsur pokok dalam konsep pemasaran yaitu orientasi pada konsumen,volume
penjualan yang menguntungkan,koordinasi dan integrasi seluruh kegiatan
pemasaran.
4. Untuk mengarahkan barang/jasa ketangan konsumen.
5. Bidang transaksi,bidang suplai fisik,bidang penunjang kegiatan
20
Mengetahui Cimahi, Juli 2017
Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

21
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Perbekalan Farmasi di Apotek

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan tentang penyusunan perbekalan farmasi, Menguraikan tentang cara
pengelolaan dan penyusunan perbekalan farmasi.

C. Indikator
1. Menjelaskan tentang penyusunan perbekalan farmasi.
2. Menjelaskan tentang pengelolaan perbekalan farmasi berdasarkan penggolongan obat.
3. Menjelaskan tentang pengelolaan perbekalan farmasi Alat Kesehatan
4. Menjelaskan tentang pengelolaan perbekalan farmasi PKRT

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan definisi perbekalan farmasi
2. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengelolaan perbekalan farmasi
berdasarkan penggolongan obat
3. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengelolaan perbekalan farmasi Alat
Kesehatan.
4. Peserta didik diharapkan mampu pengelolaan perbekalan farmasi PKRT.

E. Metode Pembelajaran:
Diskusi, Tanya jawab dan observasi.

22
F. Materi Ajar (Materi Pokok)
Distribusi perbekalan farmasi.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai perbekalan farmasi.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai definisi perbekalan farmasi
2. Siswa ditugaskan untuk menjelaskan bagaimana konsep Pengelolaan Alat
Kesehatan
3. Guru menjelaskan Pengelolaan PKRT.
4. Guru menjelaskan Pengelolaan Perbekalan Farmasi berdasarkan penggolongan
Obat
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenaikonsep pengelolaan
perbekalan farmasi.
3. Siswa berdiskusi mengenai konsep Pengelolaan Perbekalan farmasi Alat
Kesehatan, PKRT dan Berdasarkan penggolongan obat
Konfirmasi
1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
2. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi
dan elaborasi terjadi kekeliruan.

23
 3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses pembelajaran
dengan baik.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
a. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis

b. Butir-butir Soal
No. ButirPertanyaan
1. Apa yang anda ketahui tentang pengelolaan Perbekalan Farmasi?
2. Jelaskan mengapa obat disusun berdasarkan alphabet !
3. Jelaskan mengapa obat disusun berdasarkan efek farmakologis!
4. Berikan contoh/gambaran tentang penataan obat berdasarkan efek
farmakologis !
5. Bagaimana fungsi penyimpanan obat di Apotik?

c. Kunci Jawaban
1. Pengelolaan perbekalan farmasi adalah kegiatan meliputi perencanaan, pengadaan,
penerimaan dan penyimpanan pendistribusian, pengendalian, pencatatan dan
pelaporan, penghapusan, monitoring dan evaluasi.
2. agar obat lebih mudah untuk dicari dan terlihat rapi
3. agar pasien lebih mudah untuk memilih obat yang diinginkan.
4. Obat disusun berdasarkan penggolongan khasiat obat.
5. Fungsi penyimpanan obat di Apotik adalah
a. Untuk menjaga agar persediaan barang tidak hilang dan rusak.
b. Untuk menjaga stabilitas /mutu obat.

24
 c. Untuk memudahkan dn mempercepat jumlah persediaan,khususnya untuk
obat-obat yang mempunyai batas kadaluarsa.

Mengetahui Cimahi, Juli 2017

Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

25
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit (7 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Teori Akuntansi dan Persamaan Akuntansi

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan teori akuntansi dan persamaan akuntansi dan Menganalisis teori

akuntansi dan persamaan akuntansi.

C. Indikator
1. Menjelaskan mengenai sejarah Akuntansi.
2. Menjelaskan tentang pengertian Akuntansi.
3. Menjelaskan tentang prinsip dan fungsi Akuntansi.
4. Menjelaskan mengenai bidang–bidang Akuntansi.
5. Menjelaskan persamaan dasar Akuntansi meliputi jurnal,buku besar dan neraca saldo.

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami dan menjelaskan arti dari Akuntansi.
2. Dapat menunjukan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
dengan teman sebaya melalui diskusi.
3. Memahami tentang prinsip dan fungsi Akuntansi.
4. Mengerti dan memahami bagaimana cara membuat jurnal dan neraca.
5. Teori Akuntansi dan Persamaan Akuntansi

E. Metode Pembelajaran:

26
 Diskusi, Tanya jawab dan observasi.

F. Materi Ajar (Materi Pokok)

Teori Akuntansi dan Persamaan Akuntansi

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai pemasaran.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai Pengertian Akuntansi
2. Siswa ditugaskan untuk menjelaskan bagaimana konsep teori Akuntansi
3. Guru menjelaskan Prinsip dasar akuntansi
4. Guru menjelaskan tentang Persamaan Akuntansi
5. Guru menjelaskan Pendapatan dan beban
6. Guru menjelaskan Tipe-tipe Akuntansi
7. Guru menjelaskan Saldo normal
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenai bagaimana konsep teori
Akuntansi
3. Siswa berdiskusi mengenai bagaimana konsep teori Akuntansi

Konfirmasi
27
 1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil diskusi
kelompok.
2. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi
dan elaborasi terjadi kekeliruan.
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses
pembelajaran dengan baik.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
d. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis
e. Butir-butir Soal
No. ButirPertanyaan
1. Apa yang anda ketahui tentang Akuntansi dari sudut aktifitas?
2. Jelaskan prinsip Akuntansi !
3. Sebutkan bidang-bidang profesi Akuntansi!
4. Perkiraan harta terdiri apa saja ? jelaskan !
5. Buatlah jurnal pada soal dibawah ini !
Tanggal Transaksi
Maret
2009
1 Pemilik perusahaan PT. Kimia Farma menyetorkan uang
sebesar Rp. 150.000.000 sebagai setoran modal
2 Pemilik perusahaan PT. Kimia Farma menyerahkan
bangunan berupa gedung senilai Rp. 350.000.000 dan
tanah senilai Rp. 200.000.000
4 PT Kimia Farma membeli peralatan kantor sebesar
Rp.13.000.000 secara tunai
28
 6 PT Kimia Farma membeli perlengkapan senilai
Rp.20.000.000, baru di bayar Rp.12.000.000 sisanya
tangga 15/3/2009
8 PT Kimia Parma menjual obat-obat tan kepada toko
apotek sinar agung Rp.2.500.000 secara tunai
9 PT Kimia Farma memperoleh pinjaman modal dari bank
senilai Rp.75.000.000
10 PT Kimia Farma membeli sebuah truk senilai
Rp.125.000.000 secara kredit
11 PT Kimia Farma menjual obat-obat tan kepada apotek
jaya senilai Rp.4.000.000 di bayar tunai
12 PT Kimia Farma membeli perlengkapan kantor
Rp.500.000
14 PT Kimia Farma membayar hutang ke bank senilai
Rp.3000.000
15 PT Kimia Farma membayar hutang atas pembelian
perlengkapan pada tanggal 6
17 PT Kimia Farma menjual obat-obat tan kepada Toko
Asyifa sebesar Rp. 7.000.000 baru di bayar Rp.4.000.000
20 Pemilik perusahaan PT Kimia Farma mengambil uang
perusahaan Rp.1.700.000 “ untuk keperluan pribadi
22 PT Kimia Farma membayar cicilan atas pembelian truk
senilai Rp.5.000.000
26 PT Kimia Farma menjual obat-obatan kepada Apotek
Jaya Rp.6000.000 secara kredit
27 PT Apotek Jaya membayar hutang kepada PT Kimia
Farma Rp.4.000.000 sisa nya bulan depan

28 PT Kimia Farma membayar b. gaji Rp.4.000.000 b.

telpon Rp.450.000 b. listrik Rp.400.000

Mengetahui Cimahi, Juli 2017

Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bhakti Kencana Cimahi

Mata Pelajaran : Administrasi Farmasi
29
Program Studi Keahlian : Kesehatan
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit (9 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Siklus Akuntansi Dagang

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan dagang dan Membuat siklus akuntansi
perusahaan dagang.

C. Indikator
1. Menjelaskan tentang Definisi Siklus akuntansi perusahaan dagang
2. Menjelaskan tentang Identifikasi dan pengukuran transaksi keuangan
3. Menjelaskan tentang Penjurnalan
4. Menjelaskan tentang Posting ke dalam buku besar
5. Menjelaskan tentang Neraca saldo
6. Menjelaskan tentang penyesuaian dan metode penyusutan

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan tentang Definisi Siklus akuntansi perusahaan dagang
2. Menjelaskan tentang Identifikasi dan pengukuran transaksi keuangan
3. Menjelaskan tentang Penjurnalan
4. Menjelaskan tentang Posting ke dalam buku besar
5. Menjelaskan tentang Neraca saldo
6. Menjelaskan tentang penyesuaian dan metode penyusutan

E. Metode Pembelajaran:
Diskusi, Tanya jawab dan observasi.

F. Materi Ajar (Materi Pokok)

Siklus Akuntansi Dagang
30
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Guru mengabsen siswa.
- Guru-siswa menyediakan perlengkapan / alat yang akan digunakan untuk
pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai apa
yang mereka ketahui mengenai Akuntansi perusahaan dagang.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai definisi perusahaan dagang
2. Siswa ditugaskan untuk membuat jurnal perusahaan dagang .
3. Guru menjelaskan tentang Identifikasi dan pengukuran transaksi keuangan
4. Guru menjelaskan Menjelaskan tentang Penjurnalan
5. Guru menjelaskan Menjelaskan tentang Posting ke dalam buku besar
6. Guru menjelaskan Menjelaskan tentang Neraca saldo
7. Guru menjelaskan Menjelaskan tentang penyesuaian dan metode penyusutan
Elaborasi
1. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.
2. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengenai Soal-soal tentang
Penjurnalan Siklus akuntansi perusahaan dagang.
3. Siswa berdiskusi mengenai mengenai Soal-soal tentang Penjurnalan Siklus
akuntansi perusahaan dagang.
Konfirmasi
1. Di bawah bimbingan guru, siswa diminta menyampaikan hasil Pembuatan jurnal.
2. Guru menyimpulkan hasil dan melakukan klarifikasi jika saat eksplorasi dan
elaborasi terjadi kekeliruan.
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang melakukan proses pembelajaran
dengan baik.

31
 c. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum mengerti.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru memberikan pernyataan positif sebagai penutup “Terima kasih atas
perhatiannya, semoga ilmunya bermanfaat”.

H. Bahan/Sumber Belajar
 Buku Administrasi Farmasi Bidang Keahlian Kesehatan Untuk SMK. Jilid 1 Penerbit
buku kedokteran EGC.
 Buku Ajar SMK Farmasi Manajemen Farmasi kelas XI.

I. Penilaian
d. Jenis dan Bentuk Tes
Tes Tertulis

e. Butir-butir Soal
Transaksi selama bulan Mei adalah sebagai berikut :
Tahun 1995 :
Mei 12 Dibeli tunai dari PT Waras Farma separtai Makelan tablet
dengan harga Rp. 1.200.000,-
13 Dibeli dari PT Sehat Farma separtai Abdec Drops dengan harga Rp.
2.500.000 syarat 4/10,n/30
14 Dikembalikan kepada PT Sehat Farma sebagian Abdec Drops yang
dibeli tanggal 13/5/1995 yang lalu seharga Rp. 50.000,- karena rusak.
20 Dibayar kepada PT Sehat Farma pembelian tanggal 13/5/1995 yang
lalu dengan syarat 4/10,n/30
21 Dibayar Rp. 30.000,- yaitu beban angkut Kalthrocin yang dibeli tanggal
17/5/1995 yang lalu
22 Dibeli tunai separtai Trivexan tablet dengan harga Rp. 770.000,-
FOB Shipping point, beban angkut sebesar Rp. 30.000,- langsung dibayar kepada
perusahaan angkutan
23 Dijual tunai kepada Apotik Murni separtai Viccilin Capsul dengan
harga Rp. 3.000.000,-
24 Dijual kepada Toko Obat Segar, separtai Contrexin tablet dengan harga
Rp. 480.000,- syarat 3/10,n/30
25 Diterima kembali dari Toko Obat Segar sebagian Contexin tablet yang
dijual tanggal 24/5/1995 yang lalu seharga Rp. 30.000,- karena rusak.
30 Diterima pelunasan dari Toko Obat segar mengenai penjualan tanggal
24/5/1995 yang lalu, syarat 3/10,n/30.

f. Kunci Jawaban
Jurnal Umum Hal.: 1
32
 Tanggal Uraian Ref Debet Kredit
1995
Mei 1 Kas 101 7,000,000
Piutang 102 3,000,000
Perlengakapan 103 1,500,000
Peralatan 131 3,500,000
Gedung 132 50,000,000
Utang dagang 201 2,000,000
Utang Bank 202 10,000,000
Modal P 301 53,000,000
Mei 12 Pembelian 501 1,200,000
Kas 101 1,200,000
Mei 13 Pembelian 501 2,500,000
Utang dagang 201 2,500,000
Mei 14 Utang dagang 201 50,000
Retur pembelian 502 50,000
& pengurangan harga

Hal. : 2
Tanggal Uraian Ref Debet Kredit
Mei 20 Utang dagang 201 2,450,000
Kas 101 2,352,000
Potongan pembelian 503 98,000
Mei 21 Beban angkut pembelian 504 30,000
Kas 101 30,000
Mei 22 Pembelian 501 770,000
Beban angkut pembelian 504 30,000
Kas 101 800,000
Mei 23 Kas 101 300,000
Penjualan 401 300,000
Mei 24 Piutang dagang 102 480,000
Penjualan 401 480,000
Mei 25 Retur penjualan dan 402 30,000
pengurangan harga
Piutang dagang 102 30,000
Mei 30 Kas 101 436,500
Potongan penjualan 403 13,500
Piutang dagang 102 450,000

Jumlah 10,990,000 10,990,000

Posting Jurnal Umum ke Buku Besar

Kas No. 101
Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 1 1 7.000.000 - 7.000.000 -
12 1 - 1.200.000 5.800.000 -
20 2 - 235.200 3.448.000 -
21 2 - 30.000 3.418.000 -
22 2 - 800.000 2.618.000 -
23 2 300.000 2.918.000
30 2 436.500 - 4.154.000 -

33
 Piutang Dagang No. 102
Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 1 1 3.000.000 3.000.000 -
24 2 480.000 3.480.000 -
25 2 30.000 3.450.000 -
30 2 450.000 -

Perelengkapan No. 103

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 1 1 1.500.000 1.500.000

Peralatan No. 131

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 1 1 3.500.00 3.500.00

Gedung No. 132

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 1 1 50.000.000 50.000.000

Utang Dagang No. 201

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 1 1 2.000.000 2.000.000
13 1 2.500.000 4.500.000
14 1 50.000 4.450.000
20 2 2.450.000 2.000.000

Utang Bank No. 202

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 1 1 1.000.000 1.000.000

Modal P No. 301

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit

34
1995
Mei 1 1 53.000.000 53.000.000

Pembelian No. 501

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 12 1 1.200.000 1.200.000
13 1 2.500.000 3.700.000
22 2 770.000 4.470.000

Retur Pembelian & Pengurangan Harga No. 502

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 14 50.000 50.000

Potongan Pembelian No. 503

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 20 98.000 98.000

Beban Angkut Pembelian No. 504

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 21 30.000 30.000

Penjualan No. 401

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 24 480.000 480.000

Retur Penjualan dan Pengurangan Harga No. 402

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995
Mei 25 30.000 30.000

Potongan Penjualan No. 403

Saldo
Tgl Uraian Ref Debet Kredit Debet Kredit
1995

35
 Mei 30 13.500 13.500

Mengetahui Cimahi, Juli 2017

Kepala SMK KES BHAKTI KENCANA, Guru Bidang Studi,

(Asep Aep Indarna, S.Pd.,S.Kep.,Ners) Siti Nurmala Hayati, S.Si., Apt

36