PROGRAM SUPERVISI

SMPI ASKABUL KAHFI

Oleh :
TIM PENGEMBANG KURIKULUM

PEMERINTAH KOTA PONTIANAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KOTA PONTIANAK
2017
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke khadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya jualah
kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun 2016/2017 pada SMP Islam
Askabul Kahfi Pontianak.

Program Supervisi Tahun 2016/2017 pada SMP Islam Askabul Kahfi Pontianak ini disusun dengan
latar belakang tuntutan untuk memenuhi salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan dilaksanakan
seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Program Supervisi tahun 2016 ini meliputi
Supervisi Manajerial dan Supervisi akademik. Supervisi akademik dilakukan sebagai salah satu
pokoknya sedangkang Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan
administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Sprogram Supervisi Tahun Pelajaran 2016 dapat terlaksana dengan efektif dan
bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit dan
administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun 2016
ini terutama Pengawas pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

Pontianak, .....................................

Kepala Sekolah

.......................................................
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL --------------------------------------------------------------------------------------- i
KATA PENGANTAR------------------------------------------------------------------------------------- ii
DAFTAR ISI ---------------------------------------------------------------------------------------------- iii

BAB I PENDAHULUAN ------------------------------------------------------------------------------ 1

A. Latar belakang ------------------------------------------------------------------------------- 1
B. Landasan Hukum ---------------------------------------------------------------------------- 1
C. Tujuan----------------------------------------------------------------------------------------- 2
D. Ruang LingkupProgram Suervisi --------------------------------------------------------- 2

BAB II ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ------------------ 3

A. Aanalisis hasil supervisi akademik tahun 2015/2017 ---------------------------------- 3
B. Aalisis hasil supervisi manajerial tahun 2015/2017 ------------------------------------ 3

BAB III Rencana Supervisi Tahun Pelajatran 2016/2017-------------------------------------------- 5

A. Rencana supervisi akademik -------------------------------------------------------------- 5
B. Jadwal pelaksanaan supervisi akademik ------------------------------------------------- 5
C. Rencana Spervisi Manajerial --------------------------------------------------------------- 5
D. Jadwal supervisi interen majaerial -------------------------------------------------------- 6

BAB IV PENUTUP --------------------------------------------------------------------------------------- 9

Lampiran :
1. Instrumen Supervisi Akademik
2. Instrumen Supervisi Manajerial
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pemermendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala sekolah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian,
kompetensi manajemen, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi
sosial.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademik dimana langkah-
langakah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil
supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalnya.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SMP negeri 6 Pontianak secara
umum ditentukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi bagi peningkatan kualitas
pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : pengembangan indikator
dan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya
penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif, dan sebagainya.

Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas kepala sekolah sebagai supervisor/penyelia
maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan
rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tidak lanjut dari hasil supervisi setelah
kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SMP
Negeri 6 Pontianak.

B. Landasan Hukum
Adapun landasan hukum yang digunakan dalam penyusunan program supervisi akademik dan
supervisi manajerian antara lain :
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
 7. Peraturan Pemerintah RI Nomor 32 Tahun 2010 tentang revisi ke 1, PP No. 15 Tahun
2015 Revisi ke II PP no. 19 tahun 2005 tetang Standar Nasional Pendidikan.

C. Tujuan
Penyusunan program Supervisi Tahun 2016/2017 pada SMP Islam Askabul Kahfi Pontianak
ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan di lingkungan SMP Islam Askabul Kahfi Pontianak
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara
pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademik, program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi
manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SMP Islam Askabul Kahfi Pontianak
yang merupakan supervisi internal dalam rabgka meningkatkan kualitas pengelolaan unit
kegiatan dan administrasi sekolah.

D. Adapun ruang lingkup Program Supervisi tahun 2016/2017 adalah :

1. Supervisi akademik meliputi :
a. Pengembangan silabus/Perumusan Indikator
b. Pengembangan RPP /Materi pembelajaran
c. Peningkatan penguasaan metode pembelajaran
d. Peningkatan penguasaan model- model pembelajaran
e. Peningkatan penguasaan sistem penilaian Hasil Belajar
f. Pelaksanaan pembelajaran
g. BK/Pengembangan diri

2. Supervisi Internal Manajerial Meliputi :

a. Administrasi tata usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan / ekstrakurikuler
d. Sarana/Prasarana
e. Humas/Hubungan Industri
f. PerpustakaanKoperasi sekolah/koperasi siswa
g. Lingkungan / budaya sekolah
 BAB II
ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

A. AnalisiS Hasil Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2015/2016

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademik tahun pelajaran tahun
2015/2016 sebagai berikut :
No Aspek Supervisi Ketuntasan
1 Pemetaan standar Isi
2 Penembangan Indikator
3 Pengembangan Silabus
4 Penyusunan RPP
5 Penyusunan Dokumen KKM
6 Penggunaan Media Pembelajaran
7 Metode Pembelajaran
8 Penggunaan Sumber Belajara
9 Penggunaan dan Teknik Penilaian
10 Analisis Hasil Belajar
11 Pemanfaatan TIK
12 Penyususnan Program Perbaikan dan Pengayaan
13 Pengunaan Buku Agenda guru

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2015/2016
menunjukan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencari peningkatan pada aspek supervisi sebagai
gerikut :
Analisis konteks sebagai dasar pengembagan KTSP yang beroreintasi kepada kesesuaian
kurikulum dengan potensi peserta didik, karakter sekolah dan kondisi lingkungan pemetaan standar Isi
:
Perlu diajukan pemetaan standar isi pada setiap SK/KD setiap mata pelajaran untuk
menghasilkan silabus yang esuai dengan karakteristik sekolah dan potensi derah. Perumusan indikator
pada Sk-Kd menunjukan bahwa sebagian besar sudah sesuai untuk memenuhi tuntutan pencapaian
kompetensi namun sebagian kecilmasih perlu diperbaiki melalui kegiatan revisi di bawah koordinasi
Tim Pengembang Kurikulum Sekolah.
Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas denan media yang lebih akurat dan didukung
leh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan internet. PenggunaanMedia
Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang pelu perbaikan dengan menerapkanmetode
pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk menjadi pebelajar.
 Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul diharapkan pada
tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar melalui internet, Jurnal ilmiah
dan media lainnya seperti buletin, koran, masalah dan sebagaianya.
Sehubungan penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disemurnakan terutama dalam
pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutanKD. Analisa hasil Belajar masih
perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui
tingkat daya serap dan umpan balik bagi prbaikan pembelajaran tahun berikutnya. Perlu peningkatan
penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk mampu menggunakan TIK dalam kegiatan
pembelajaran. Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi
peningkatan KKM tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran.

B. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial tahun 2015/2016

Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas staf
manajerial perlu peningkatan pada :
1. Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam merevisi KTSP
2. Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMPI Askabul Kahfi yang solid
3. Peningkatan pengelola sarana dan prasarana
4. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya sekolah
5. Peningkatan sistem informasimanajemen
6. Peningkatan kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder /DU-DI
7. Peningkatan manajemen pengelolaan sekolah
8. Peningkatan kegiatan pengembanga diri menjadi 4 layanan konseling dan peningkatan kualitas
kegiatan ekstra kurikuler
 BABA III
RENCANA SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. Rencana Supervisi Akademis

Pelaksanaan supervisi akademis tahun pelajaran 2016/2017 yang disusun berdasarkan
hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan
memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses
pembelajaran langsung yang dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang
diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dengan
titik berat pada :
a. Revew KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai dengan
kebutuhan pada setiap mata pelajaran
b. Analisis dan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar
c. Penyusunan RPP
2. Penggunaan metode-metode dan model-model pembelajaran yang lebih variasi dan
meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran.
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaranyang efektif dan efisien dengan mengacu kepada
tuntutan penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan supervisi akademik tahun pelajaran 2016/2017 ini berlangsung dengan
efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri dari :
Kepala sekolah, Pengawas sekolah, Wakil Kepala sekolah dan guru-guru senior yang
kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan supervisi.

B. Jadwal pelaksanaan supervisi akademik

Jawal supervisi akademikTahun Pelajaran 2016/2017 disusun dengan mempertimbangkan
hari efektif belajar dan disusun atas jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil
dan Jawdal Supervisi Akademis Semester Genap. Jawal selengkapnya terlampir :

C. Rencana Supervisi Manajerial

Pelaksanaan supervisi internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap unit
kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SMP Islam Tazkiyah Pontianak Peaksanaan
dilakukan bersama oleh kepala sekolah bersama dengan Pengawas Pembina pada setiap unit
dengan target utama adalah pembenahan pada :
1. Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam merevisi KTSP
 2. Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMP Islam Askabulfi Pontianak yang
solid
3. Peningkatan pengelola sarana dan prasarana
4. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya sekolah
5. Peningkatan sistem informasimanajemen
6. Peningkatan kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder /DU-DI
7. Peningkatan manajemen pengelolaan sekolah
8. Peningkatan kegiatan pengembanga diri menjadi 4 layanan konseling dan peningkatan
kualitas kegiatan ekstra kurikuler

D. Jadwal supervisi internal Manajerial

Jadwal supervisi manajerial internal akan disusun bersama dengan pengawas pembina
SMP Islam Askabul Kahfi disesuaikan dengan program pembinaan manajerial dari Pengawas
pembina.
 BAB IV
PENUTUP

Demikian program supervisi SMP Islam Askabul Kahfifi ini disusun dengan harapan
dapat mningkatkan kinerja dankualitas pengeolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada
setiap kelas paralel. Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan
tindak lanjutnya sebagai penyusunan program supervisi SMP Islam Askabul Kahfi Pontianak
tahun pelajaran berikutnya.