Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Metematika.

Kelas / Semester : XII / 6
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu : 16 Jam @ 45 Menit.
Standar Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan
masalah.
Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi pengertian statistika, populasi dan
sampel.
Indikator : 1. Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan
definisinya.
2. Populasi dan sample dibedakan berdasarkan
karakteristik.

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah pembahasan kompoetensi ini diharapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian statistika.
2. Menyebutkan pengertian data, populasi dan sample.
3. Menyebutkan macam – macam dan memberi contohnya.

Nilai Karakter
Selama mengikuti Pembelajaran, siswa dapat:
1. Menanamkan nilai Ketuhanan Yang Maha Esa (Religius)
2. Menanamkan sikap dan perilaku sebagai orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. (Jujur)
3. Menanamkan sikap dan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan. (Disiplin)
4. Menanamkan cara berfikir untuk menghasilkan inovasi baru dari sesuatu
yang telah dimiliki. (Kreatif)
5. Menanamkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, terhadap diri sendiri dan lingkungannya. (Tanggung Jawab)

II. Materi Ajar:

1. Pengertian statistik dan statistika.
2. Pengertian populasi dan sample.
3. Macam – macam data.

III. Metode Pembelajaran:

1. Penjelasan.
2. Tanggung Jawab
3. Penugasan.

IV. Langkah – langkah Pembelajaran:

 A. Kegiatan Awal :
1. Pengkondisian.
2. Absensi.
3. Appersepsi.
B. Kegiatan Inti:
1. Pretes dan menginformasikan tentang konsep statistika.
2. Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika.
3. Membedakan pengertian populasi dan sample.
4. Menyebutkan macam – macam data dan contohnya.
C. Kegiatan Akhir:
1. Postest.
2. Memeriksa Hasil.
3. Penugasan.
4. Remedial.

V. Alat / Bahan / Sumber belajar:

1. Modul statistika dan referensi lain.
2. Penggaris.
3. Jangka.
4. Segitiga.

VI. Penilaian :
A. Prosedur :
1. Pretest dilakukan dengan lisan.
2. Postest dilakukan dengan tulisan.
B. Perangkat Test :
Soal – soal Test
1. Apa yang dimaksud dengan statistika.
2. Sebutkan apa arti dari.
a. Data b. Populasi c.Sample.
3. Sebutkan macam – macam data dan berikut contohnya.
C. Kunci Jawaban :
1. Statistika adalah metode ilmiah yang mempelajari cara pengumpulan data,
penyusunan data, penganalisaan data dn pengambilan kesimpulan yang benar dan
teliti dari data tersebut.
2. a. Data dalah sekumpulan bilangan atu keterangan yang dapat
menerangkan sesuatu.
b. Populais adalah keseluruhan objek didalam melakukan penelitian atau
percobaan.
c. Sample adalah sebagian dari populasi yang benar – benar akan diteliti.
3. Macam – macam data menurut jenisnya ada 2 macam :
a. Data kuantitatif : Data yang berbentuk bilangan. Contoh : Umur,
jumlah, tinggi.
b. Data kualitatif : Data yang tidak berbentuk bilangan. Contoh ;
Warna, status perkawinan, jenis kelamin.
Mengetahui Galesong, ....Januari 2014
Kepala, Guru Matematika

Drs. H. Muh Ali, M.Pd Dra. St. Haerati

NIP 19590925 198403 1 007 NIP. NIP. 19640717 199903 2 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Metematika.
Kelas / Semester : XII / 6
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu : 10 Jam @ 45 Menit.
Standar Kompetensi : Penerapan aturan konsep statistika dalam pemecahan
masalah.
Kompetensi Dasar : Menyajikam data dalam bentuk table dan diagram.
Indikator : 1. Data disajikan dalam bentuk table.
2. Data disajikan dalam bentuk diagram..

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah pembahasan kompoetensi ini diharapkan siswa dapat:
1. Menyajikan data dalam bentuk table / daftar.
2. Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran, batang, garis.
3. Menyajikan data dalam bentuk histrogam, polygon frekuensi, dan kurva ogive.
Nilai Karakter
Selama mengikuti Pembelajaran, siswa dapat:
6. Menanamkan nilai Ketuhanan Yang Maha Esa (Religius)
7. Menanamkan sikap dan perilaku sebagai orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. (Jujur)
8. Menanamkan sikap dan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan. (Disiplin)
9. Menanamkan cara berfikir untuk menghasilkan inovasi baru dari sesuatu
yang telah dimiliki. (Kreatif)
10. Menanamkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, terhadap diri sendiri dan lingkungannya. (Tanggung Jawab)

II. Materi Ajar :

1. Table dan diagram.

III. Metode Pembelajaran :

1. Penjelasan.
2. Tanya jawab.
 3. Penugasan.

IV. Langkah – langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :
1. Pengkomdisiam.
2. Absensi.
3. Appersepsi.
B. Kegiatan Inti :
1. Pretest dan menginformasikan tentang konsep statistika.
2. Menjelaskan tentang jenis – jenis tebel / daftar.
3. Menjelaskan tentang macam – macam diagram.
C. Kegiatan Akhir ;
1. Postest.
2. Tindak lanjut.
3. Penugasan.
4. Remedial.

V. Alat / Bahan / Sumber belajar :

1. Modul statistika.
2. Penggaris.
3. Jangka.
4. Busur.

VI. Penialain :
A. Prosedur :
1. Pretest dilakukan secara lisan.
2. Postest dilakukan secara tulisan.
B. Perangkat Test :
Soal – soal Test :
1. Buatlah table / daftar distribusi frekuensi dari data – data hasil tes matematika kelas
III SMK sebanyak 40 siswa, diperoleh :
Nilai 3 sebanyak 6 siswa, nilai 4 sebanyak 8 siswa, nilai 5 sebanyak 14 siswa, nilai 5
sebanyak 5 siswa, nilai 7 sebanyak 6 siswa.
2. Hasil padi kering dari 5 daerah tahun 2006 diperoleh
Daerah A B C D E
Hasil (ribuan ton) 80 120 240 280 360
a. Gambarkan diagram lingkaran data tersebut dalam persen.
b. Gambarkan diagram batang data tersebut dalam persen.
3. Berat bayi dicatat sejak lahir setiap 2 minggu sebagai berikut :
Umur dalam Minggu 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Berat dalam Kg 2.8 2.6 2.7 3 3.1 3.2 3.4 3.8 4.1 4.7 5

4. Gambarlah histrogam, polygon dam ogive positif dan ogive negative dari data berikut
:
Kelas f Tepi Kelas.
31-40 2 30.5 – 40.5
 41-50 3 40.5 – 50.5
51-60 5 50.5 – 60.5
61-70 14 60.5 – 70.5
71-80 24 70.5 – 80.5
81-90 30 80.5 – 90.5
91-100 12 90.5 – 100.5
Jumlah 80

C. Kunci Jawaban.
1. Tabel / Daftar
Nilai Frekuensi
3 6
4 8
5 14
6 6
7 6
Jumlah 40

2. A  B  C  D  E  1000
80
A  100%  8%
1000
120
B  100%  12%
1000
240
C  100%  24%
1000
200
D  100%  20%
1000
360
E  100%  36%
1000
 a. Diagram Lingkaran.

b. Diagram Batang

3. Diagram Garis

4. a. Histogram
 b. Poligo frekuensi.

c. Distribusi frekuensi Distribusi frekuensi

kumulatif kurang (ogide positif) kumulatif kurang (ogide negatif)

Kelas f kum Kelas f kum

Kurang dari 31 0 31 atau lebih 60
Kurang dari 41 2 41 atau lebih 78
Kurang dari 51 5 51 atau lebih 75
Kurang dari 61 10 61 atau lebih 70
Kurang dari 71 24 71 atau lebih 96
Kurang dari 81 48 81 atau lebih 32
Kurang dari 91 68 91 atau lebih 12
Kurang dari 101 80 101 atau lebih 0

Mengetahui Galesong, ....Januari 2012

Kepala, Guru Matematika

Drs. H. Muh Ali, M.Pd Dra. St. Haerati

NIP 19590925 198403 1 007 NIP. NIP. 19640717 199903 2 001
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Metematika.

Kelas / Semester : XII / 6
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu : 28 Jam @ 45 Menit.
Standar Kompetensi : Menerapkan aturan statistika dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : Menentukan ukuran pemusatan data dan penyebaran data.
Indikator : 1. Mean, median, dan modus dihitung sesuai dengan
pengertiannya.
2. Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data
tunggal dan data kelompok.
3. Jangkauan, sumpangan, rata- rata simpangan baku,
jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil
ditentukan dari suatu data.

II. Tujuan Pembelajaran :

Setelah pembahasan kompoetensi ini diharapkan siswa dapat:
1. Menghitung mean, median, dan modussari data tunggal.
2. Menghitung mean, median, dan modussari data kelompok.
3. Menghitung jangkauan kuartil, simpangan kuartil..
4. Menghitung jangkauan kuartil, simpangan kuartildari data kelompok.
5. Menghitung simpangan kata – kata dan simpangan baku.

Nilai Karakter
Selama mengikuti Pembelajaran, siswa dapat:
11. Menanamkan nilai Ketuhanan Yang Maha Esa (Religius)
12. Menanamkan sikap dan perilaku sebagai orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. (Jujur)
13. Menanamkan sikap dan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan. (Disiplin)
14. Menanamkan cara berfikir untuk menghasilkan inovasi baru dari sesuatu
yang telah dimiliki. (Kreatif)
15. Menanamkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, terhadap diri sendiri dan lingkungannya. (Tanggung Jawab)

III. Materi Ajar :

1. Mean, median, modus.
2. Jangkauan, kuartil, simpangan kuartil.
3. Simpangan rata – rata, simpangan baku.

IV. Metode Pembelajaran :

1. Penjelasan.
2. Tanya jawab.
 3. Penugasan.

V. Langkah – langkah Penbelajaran :

A. Kegiatan Awal :
1. Pemgkondisian.
2. Absensi.
3. Appersepsi.
B. Kegiatan Akhir :
1. Pretest dan menginformasikan tentang konsep ukuran pemusatan data dan
penyebaranmya.
2. Menghitung mean, median, dan modus dat tunggal dan data kelompok.
3. Menghitung jangkauan, kuartil dan simpangan kuartil.
4. Menentukan simpangan rata – rata dan simpangan baku.
C. Kegiatan Akhir :
1. Postest.
2. Tindak lanjut.
3. Penugasan.
4. Remedial.

VI. Alat / Bahan / Sumber belajar :

1. Modul.
2. Statistika.
3. Jangka dan mistar.

VII. Penialain :
A. Prosedur :
1 Pretest dilakukan dengan lisan.
2 Postest dilakukan dengan tulisan

B. Perangkat Test :
Soal – soal
1. Tentukan mean, median, dan modus dari data sebagai berikut :
10, 14, 22, 15, 16, 14, 15, 13, 14, 17.
2. Tentukan mean, median, dan modus dari table berikut :
Nilai Data ( x ) f
60 – 64 10
65 – 59 12
50 – 54 11
45 – 49 6
40 – 44 5
35 – 39 4
30 – 34 2

Jumlah 50
 3. Tentukan jangkauan ( range ) kuartil k1, k2, k3 dan simpangan kuartil dari data sebagai
berikut :
40, 46, 54, 62, 65, 67, 72, 73, 90, 95.
4. Hitunglah jangkauan, k1, k3, dan semi kuartil dari table berikut
C. Kunci Jawaban.
10  14  22  15  16  14  15  13  14  17
1. a. Mean 
10
150
  15
10
b. Median  ( Me )  14,5
c. Modus  ( Mo)  14

2.
Nilai Data  x  f xt cf fx t
60 – 64 10 62 50 620
Mo 55 – 59 12 57 40 684
Me 50 – 54 11 52 28 572
45 – 49 6 47 17 282
40 – 44 5 42 11 210
35 – 39 4 37 6 148
30 – 34 2 32 2 64
jumlah 50 2580

a. Mean 
 fxt  2580  51,6
 f 50
b.
1  f  cfb1
Median  Bb  2
fd

 49,5 
25  17  5
11
Me  49,5  53,64
 53,14

 Bb 
 fMo  fbi
 fMo  fb   fMo  fo
c. Modus (Mo)  54,5 
12  115
12  11  12  10
 54,5  1,67  56,17
3. a. Jangkauan ( Range )  95  40  55
3
b. K1  Data ke 2  52
4
 1
c. K2  Data ke 5  66
2
1
d. K3  Data ke 8  78,75
4
k 3  k1 78,75  52
e. Simpangan kuartil ( Qd )    13,375
2 2
4. a. Jangkauan 47  17  30 (titik tengah tertingi – terendah).
1 
  f  cfb i
 Bb   
4
b. K1 fd

 24,5 
25  11  24,5  3,5  28
20
3 
  f  cfb i
 Bb   
4
c. K1 fd

 34,5 
75  75  34,5  1  35,5
15
k  k1 35,5  28
d. Simpangan kuartil ( Qd )  3   3,75
2 2
35679
5. a. Simpangan rata – rata = (SR)  x  6
5
SR
xi  x 3  6  5  6  6  6  9  6
2 2 2
8
    1,6
n 5 5
xi  x 2
b. Simpangan baku (SD)   n 1
3  62  5  62  6  62  7  62  9  62
SD 
5 1
20
  5
4

Mengetahui Galesong, ....Januari 2012

Kepala, Guru Matematika

Drs. H. Muh Ali, M.Pd Dra. St. Haerati

NIP 19590925 198403 1 007 NIP. NIP. 19640717 199903 2 001