RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama mata kuliah Keperawatan Anak

Kode WAT. E6
Semester 4 (empat)

Beban kredit 3 SKS (T =1, P=1, K=1)

1T = 1 X 1 jam X 14 = 14jam
1P = 1 X 3 jam X 14 = 42jam
1K = 1 X 4 jam X 14 = 56jam

Tim dosen Mei Lestari Ika Widyyati, S. Kep., Ns. M. Kes

Deskripsi mata kuliah
Capaian pembelajaran MK
Capaian pembelajaran khusus
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan anak, masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak dalam
hubungannya dengan keluarga dan pemecahannya dengan mengunakan pendekatan proses keperawatan. Penekanan asuhan
keperawatan di tunjukan pada upaya peningkatan, pencegahan, pemeliharaan dan pemulihan kesehatan dalam kesehatan dalam
konteks keluarga.
1. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan anak yang dilakukan secara mandiri
atau kelompok.
2. Memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat, sakit, serta kegawatdaruratan
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial cultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien (patient safety)
sesuai standar keperawatan dan berdasarkan rencana keperawatan yang tersedia.
1. Konsep keperawatan anak sehat
2. Konsep tubuh dan kembang anak
3. Sistem perlindungan anak Indonesia
4. Konsep keperawatan anak sakit
5. Berbagai penyakit dan masalah yang kesehatan anak yang lazim
6. Konsep hospitalisasi
7. Konsep bermain
8. Pemeriksaan perkembangan anak (KTSP dan MTBS)
9. Aplikasi konsep keperawatan pada anak sakit
10. Tindakan keperawatan pada anak sehat
11. Imunisasi dasar
12. Pendidikan kesehatan anak sehat
13. Bimbingan dan antisipasi (anticipatory guidance)
14. Tindakan keperawatan pada anak sakit
15. Pendidikan kesehatan pada anak sakit dan orang tua
16. Melakukan terapi bermain
17. Perawatan bayi dengan incubator
18. Perawatan bayi dengan fototerapi
1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan), teknik test bobot 45%
2. Ujian lab skill dan praktik (penguasaan keterampilan) teknik observasi, bobot 40%
3. Aktivitas dan kedisiplinaan (sikap), penilaian dari dan teman sejawat, bobot 5%
4. Penyelesaian tugas/presentasi(pengetahuan dan sikap), instrument ceklist, bobot 10%
Referensi :
1. Family centre Health care of Infant and children (Whaley and wong)
2. Pengkajian pediatric (joice Engel)
3. Pertumbuhan dan perkembangan anak (whaley and wong)
4. Manual pediatric nursing (whaley and wong)
5. Pediacric nursing (jane W.ball & nrurh c.B)
6. Perinatologi (Abdurrahman sukadi)
7. Prinsip keperawatan pediatric (rosa sacharting)
8. Undang-undang perlindungan anak
9. Perawatan bayi resiko tinggi (asrining surasmi dkk)
10. Manajemen terpadu balita sakit (depkes)
11. DDTK (depkes RI)
12. Program kesehatan ibu dan anak (depkes)
13. Ilmu kesehatan anak (nelson)
14. Nursing care of children (ashwil & Droske)
15. Keperawatan pediaktrik (Cecily L,Betz &linda A sowden)
16. Keperawatan pediatric (mary E muscary)
17. Buku ajar konsep dasar keperawatan anak ( yupi)
18. Keperawatan keluarga (friedman)
19. Buku ajar Keperawatan Anak (A. Alimul Aziz Hidayat)
 JADWAL PEMBELAJARAN

PERTEMUAN CAPAIAN BAHAN KAJIAN ( MATERI AJAR) BENTUK INDICATOR / BOBOT

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CRITERIA PENILAIAN &
(TUJUAN) (METODE) PENILAIAN KODE DOSEN
I Menjelaskan konsep KONSEP DASAR KEPERAWATAN ANAK : 1. Ceramah 1. Keterampilan 10%
(Rabu) keperawatan anak sehat 1. Perspektif keperawatan anak : 2. Tanya Jawab menjawab soal (test
dan Menjelaskan sistem - Pengertian tulis) ML
perlindungan anak - Tujuan keperawatan anak 2. Ketepatan teknik
Indonesia - Komponen keperawatan anak komunikasi
- Ruang lingkup keperawatan anak
- Peran perawatan anak
- Isu &kecenderungan dalam
II keperawatan ML
(Kamis) 1. Peran keluarga dalam tumbuh kembang

2. Komunikasi pada anak ML

III a. Pengertian dan tujuan (kelompok 1)
(Jum’at) b. Teknik komunikasi pada anak
dan keluarga
c. Prinsip komunikasi pada anak
sesuai tunbuh kembang
IV ML
(Rabu) 3. Sistem perlindungan anak : Child Abuse (kelompok 2)

V 1. Menjelaskan dan PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN 1. Ceramah 1. Ketepatan menjawab 10 %

(kamis) melakukan konsep ANAK : 2. Demontrasi soal (test tulis) ML
tumbuh dan kembang 1. Konsep tumbuh dan kembang anak : 3. Penugasan 2. Ketepatan
anak - Pengertian tumbuh kembang individu penyelesaian tugas
- Pola pola tumbuh kembang 4. Lab skill 3. Ketetapan dan
- Faktor2 yang mempengaruhi keterampilan lab skill
tumbuh kembang
- Tahap2 tumbuh kembang
 VI 2. Pemantauan pertumbuhan dan ML
(jum’at) perkembangan :
a. Antropometri
VII b. KMS
(rabu) c. DDTK

VIII 3. pemeriksaan fisik pada anak dan reflek

(kamis) pada bayi

IX Melakukan aplikasi konsep UPAYA –UPAYA MENINGKATKAN 1. Ceramah ML

(jum’at) keperawatan pada anak PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN 2. Demontrasi
sehat dan sakit : ANAK SECARA OPTIMAL : 3. Penugasan
1. imunisasi dasar : Individu
a. Pengertian 4. Lab skill
b. Tujuan
c. PD31
d. Jadwal pemberian (PPI / Non
PPI)
e. Tehnik pemberian imunisasi
f. Reaksi imunisasi / KIPI
g. Cold chain

X 2. Bimbingan antisipasi (anticipatory ML

(rabu) Guidance) : (kelompok 3)
a. Pengertian
b. Anticipatory guidance dan toilet
training sesuai dengan tugas
perkembanga
c. Anticipatory guidance dan toilet
training terhadap perilaku negatif
anak
 XI 3. Bermain pada anak : ML
(kamis) a. Pengertian
b. Fungsi bermain
c. Klasifikasi bermain
d. Karakteristik bermain sesuai dengan
tahap tumbuh kembang pada anak sehat
dan sakit
e. APE
f. Faktor yang mempengaruhi bermain

XII 4. Terapi bermain :

(jum’at ) a. Tujuan ML
b. Prinsip terapi bermain di RS (kelompok 4)
c. Upaya perawatan dalam pelaksanaan
bermain
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi
terapi bermain dan contoh pembuatan
proposal terapi bermain sesuai dengan
usia.

UJIAN TENGAH SEMESTER

 XIII Menjelaskan konsep 1. Konsep hospitalisasi pada anak dan Ceramah Ketetapan menjawab ML
(rabu ) hospitalisasi keluarga : soal (test tulis) (kelompok 5)
a. Pengertian
b. Stressor dan reaksi anak sesuai
tingkat usia
c. Peran perawat dalam mencegah atau
meminimalkan dampak hospitalisasi

XIV Menjelaskan dan MANAJEMEN TERPADU BALITA SAKIT : 1. Ceramah Ketetapan menjawab ML
(kamis) melakukan MTBS 1. MTBS untuk anak umur 2 bulan sampai 2. Diskusi / soal (test tulis) (kelompok 6)
5 tahun penugasan
2. MTBS untuk bayi muda kurang dari 2 kelompok
bulan presentasi

1. Menjelaskan konsep MASALAH-MASALAH YANG LAZIM 1. Ceramah ML

keperawatan anak sakit TERJADI PADA BAYI DAN ANAK : 2. Diskusi / (kelompok 1,2)
XV 2. Menjelaskan berbagai 1. Konsep keperawatan anak sakit penugasan
(jum’at) penyakit dan masalah 2. Berbagai penyakit dan masalah kelompok
yang kesehatan anak kesehatan anak yang lazim : 3. presentasi
XVI lazim 1. Asuhan keperawatan BBL ML
(rabu ) dengan resiko tinggi : Asfiksia (kelompok 3,4)
2. Sistem perkemihan : sindroma
nefrotik
3. Gangguan gizi : Kekurangan
energi protein
 XVII 1. Konsep keperawatan anak sakit ML
(kamis) 2. Berbagai penyakit dan masalah (kelompok 5,6)
kesehatan anak yang lazim :
1. Asuhan keperawatan dengan
gangguan masalah tropic dan
infeksi : DHF
2. Asuhan keperawatan dengan
gangguan masalah tropic dan
infeksi : typoid
3. Asuhan keperawatan dengan
gangguan sistem respirasi :
bronchopneumonia
XVIII, XIX, XX, XI UJIAN LABORATORIUM : ML
1. KMS
2. KPSP
3. PEMERIKSAAN FISIK
4. REFLEK_REFLEK

MINGGU TENANG DAN UJIAN AKHIR SEMESTER

 Tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:

Mandiri Mencari, membaca referensi lain, dan membuat rangkuman/ laporan pendahuluan terkait capaian pembelajaran khusus untuk pengkayaan
materi
Kelompok 1. Membuat asuhan keperawatan pada bayi dan anak yang terkait dengan capaian pembelajaran khusus
2. Melakukan lab skill terkait dengan capaian pembelajaran khusus
Tugas Akhir Semester

Mengetahui Sampang, 27 Januari 2018

Direktur Akper Nazhatut Thullab Sampang Penanggung Jawab Mata Kuliah

Ny. Hj. Zairina S. IP. MM Mei Lestari Ika Widyyati, S. Kep., Ns. M. Kes