12. 6. 7 48. 8 AL 40. 20. 21 2 2 2 PETUNJUK PELAKSANAAN CCoba anak agar tersenyum dengan tereenyum berbeara atau melambakantargan kepadanya. Jangan menyentuhanek ‘Anak harus memandang tangan beberapa det. (rang tua dapat merolong mengerehkan sat gigi dan monarvh odo pada sat. ‘Anak dak harus dapat menalikansopatu, memasarg benikutsting dl belakang, Gerakan bonang dengan peraharlahan dalam suatu busur dar satu sis ke sisi lin +20 cm datas uke anak. Ls bila anak mamogang icici waktucisentuhkannya pada punggung atau yung Luba anak mencobs melhat kemana benang peg. Benang djtuhkan secepatya dar pandangantanps tangan pemerksaberperak. “Anak harus memindshkan kubus én sai tangan ke tenganlinnyatanpa banuan dri ubuh, mu lau mee. Lids bla anak mengami mank-mank dengan fu ja dan jan Garis dapat bervarias. hanya 30" atu kurang dat gars yang dbvat oleh pemerks. ‘Genagemkan tangan cengan bu jar menghadap ke ats dan goyangkan bu ar. Llus ila anck menukan dan tek menggerkan jar selin ur — Luts bila wung sang bertom, 13, Garis mana yang lebih panjang ?—-—=«4, Lulus asa gars menylang 15, Barkan enek moni, ‘gage bia gerakan terus melngkax Puta keras samp balk (ulus tidak dapat comontasl ‘Bla 3 dar 3 atau S dar6) kan Waktu memberkan tuges 12, 14, dan 15 jangan menyebut bentukrya, Jangan mendemonstaskan 12 dan 14 Wiokts memberkan shor, sepasang (2 tangan, 2 kal dl) dtung sebagai sat bagian. “Tarun satu kabus cong, kocokperlanariahan dekattlinga anak, Ulsng\ untuk tenga isin. “Tunjucmasing-nasing gambar dan mina anak menyebulkan name gambar treobut (Gaga is hanya sua). ‘manunjuk gambar dar nama yang isebu oleh poms, CGunakan boneka katakan pada anak: Tunutkan hidung, mata telings, mult, tangan, kal port rambut.Lulus 6 ar 8. CGunakan gambar, anyakan kepada anak: mana yang erbang?, ‘eng? ara, ‘menggonagon meting? Llus 2 dar 8, 4 da 6. “enya kepads anak: Apa yang au lakukan ba dngln 7... capal tapar 7. Lulus 2 da 3,3 dart. ‘Tonya kepada anak: Apa gunanya cangkir? Apa gunanya Kis? Apa gunarya per? Jawaban harustemasuk kata-katagerakan Ll bila anak menarun dan mengatakanBerapa kubus yang ada dl aas kertas dengan Bena. (1, 8). Katakan kepada anak: TaruhKubus dl aas mej, bawah mola, c depan saya, dl bolakang saya. Luu bla dar 4 jangan membantu anak denga} arena yaa Det, ex ar rmenunjuk, menggerakan kopala atau mata Tanya kepada anak: Bola tu apa? 804? serene A? sane RUMI? enn ING? orden? pagar? tap? nssesovnen Luli bla deebutkan keguoaannye, bantu, vat dari apa, tau kalegor| ‘unum (sepet plsang adalah buah, bukan haya kuring)- Lulus 5 dari, 7 da 8 Tanya kepada anak: Jka huda tu besar, thus adalah vv Ska PNAS, 28 eons? mataharBersinar slang hai, buen) bersnat| ulus 2 dari ‘Anak hanya boleh menggunakandindng atau bosi pegangan, tidak orang, tak boleh merangkak ‘Anak har malempar bola sta bahu +1 (3 kak) ke arahpomeriea, ‘Anak haus melompat melampauilebarya frmul 22 em (82), ‘Surun anak bean ke depen CKDEDEDED —p Tumi evar + 2% cm dar bua kak Pemerks dapat mendemonstasikan. Arak h bojalan 4 langkah beruruttuut Pada usia tahun kecua, separo anak normal ek path '3 1969, 196, 1990, WK. Frankenburg dan JB, Dodds ©1678 W.K Frankenburg