RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Garut

Kelas/ Semester :X/I
Paket Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Alokasi Waktu : 6 x 45 (2 Kali Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI-3)
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
2. Keterampilan (KI-4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
4.1. Membuat unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menerapkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
2. Memahami unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang.
3. Meniru cara pembuatan tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang.
4. Mendemonstrasikan pembuatan tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
gelap-terang, tekstur, dan ruang.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan penggalian sumber informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menggambarkan setiap unsur-unsur desain grafis seperti garis, ilustrasi, tifografi,
warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang dengan jujur
2. Menjelaskan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang dengan santun
3. Disediakan peralatan kertas, penggaris dan pensil, peserta didik akan dapat membuat
tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, dan ruang dengan
jujur.
4. Disediakan peralatan kertas, penggaris dan pensil, peserta didik akan dapat membuat
tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, dan ruang dengan
jujur.
E. Materi Pembelajaran
1. Unsur – unsur tata letak dalam desain grafis.
2. Mendemonstrasikan pembuatan unsur-unsur tata letak dalam desain grafis
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model : Inquiry Learning
3. Metode : Diskusi, Penugasan, Tanya Jawab, Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan siswa menjawab 20
salam guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap menit
belajar.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
3. Guru melakukan apersepsi /mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang
akan dipelajari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan siswa.
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti Mengamati 45

1. Guru menanyakan apa yang kalian ketahui menit
tentang unsur-unsur tata letak garis.
2. Siswa menyimak pertanyaan guru
3. Guru menanyakan apa yang kalian ketahui
tentang perbedaan garis, ilustrasi, tipografi
4. Siswa menyimak pertanyaan guru
5. Guru menanyakan kepada siswa tentang
warna gelap-terang, tekstur dan ruang.
6. Siswa menggali informasi pada
internet/buku/modul tentang materi diatas.
Menanya 45
1. Guru Meminta siswa untuk menerangkan menit
tentang unusr-unsur tata letak garis, ilustrasi,
tipografi, warna, tekstur dan ruang.
2. Siswa menerangkan dan memberi penjelasan
tentang unsur-unsur tata letaik garis,
ilustrasi, tipografi, warna, tekstur dan ruang
yang telah didapatkan dari internet atau
sumber lain.
Mengumpulkan Informasi 45
1. Guru mendemonstrasikan cara pembuatan menit
unsur-unsur garis, ilustrasi, tipografi pada
desain grafis.
2. Guru mendemonstrasikan contoh warna
gelap-terang.
3. Guru mendemontrasikan cara memberikan
efek warna gelap-terang.
4. Guru mendemontrasikan pembuatan unsur
tata letak tekstur dan ruang.
5. Siswa memperhatikan cara pembuatan unsur
– unsur garis, ilustrasi, dan tipografi.
6. Siswa memperhatikan contoh warna gelap-
 terang yang didemonstrasikan oleh guru dan
mencatat hal-hal yang dianggap penting.
7. Siswa memperhatikan cara mernerapkan
efek warna gelap-terang pada desain grafis.
8. Siswa memperhatikan cara pembuatan tektur
dan ruang pada desain grafis.
Menalar 60
1. Guru menugaskan siswa untuk membuat menit
manipulasi gambar unsur-unsur garis pada
desain grafis.
2. Siswa secara individu mencoba
mempraktikkan cara membuat unsur-unsur
garis
Mengomunikasikan 25
1. Guru menugaskan siswa menyajikan langkah menit
kerja manipulasi gambar dengan
menggunakan unsur-unsur garis
2. Guru menugaskan siswa menyajikan hasil
manipulasi gambar ilustrasi, tipografi.
3. Siswa menyajikan langkah kerja manipulasi
warna gelap-terang.
4. Siswa menyajikan hasil manipulasi gambar
tekstur dan ruang
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat 30
rangkuman/simpulan pelajaran. menit
2. Guru bersama siswa melakukan penilaian
dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
3. Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Guru melakukan penilaian.
5. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
H. Penilaian
KISI-KISI, INSTRUMEN, RUBRIK PENILAIAN

Tabel Kisi – Kisi Ter Tertulis untuk

Mapel Dasar Desain Grafis (Pengetahuan)
Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika

Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Garut

Kelas/ Semester :X/I
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Paket Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Penilaian : Harian I

No Bentuk
No KD IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 3.1.  Menerapkan  Unsur – Disajikan 4 1 PG
Memahami unsur-unsur unsur macam unsur-
unsur-unsur tata letak unsur tata letak
tata letak
tata letak dalam desain grafis,
berupa garis,
berupa garis, desain peserta didik
ilustrasi,
ilustrasi, grafis. memilih unsur-
tipografi, tipografi, unsur tata letak
warna, gelap- warna, yang benar.
terang, gelap-terang,
tekstur, dan tekstur, dan
ruang ruang
 Memahami
unsur-unsur
tata letak
berupa garis,
ilustrasi,
tipografi,
warna, gelap-
terang,
tekstur, dan
ruang.
Contoh Soal:

1. Unsur unsur tata letak dalam desain grafis ada 7 sebutkan 4 unsur dari ke-7 unsur
tersebut yang benar?
A. Garis, Ilustrasi, tipografi, warna
B. Garis, ilustrasi, tipografi, seni
C. Ilustrasi, tipografi, warna, desain
D. Tipografi, warna, gelap-terang, letak
E. Seni, desain, letak, ruang

Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Soal
1 : A (Garis, Ilustrasi, tipografi, warna)

Pedoman Penskoran
Setiap soal yang benar mendapat nilai 10
 Tabel Kisi – Kisi Penilain Kinerja untuk
Mapel Dasar Desain Grafis (Keterampilan)
Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika

Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Garut

Kelas/ Semester :X/I
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Paket Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Penilaian : Praktik I

Bentuk
No KD IPK Materi Indikator Soal
Penilaian
1 4.1. Membuat  Meniru cara Mendemonstrasi Peserta Didik Hasil
unsur- pembuatan kan pembuatan dapat menirukan akhir
unsur tata tata letak unsur-unsur tata langkah-langkah
letak berupa garis, letak dalam pembuatan tata
berupa ilustrasi, desain grafis letak dalam
garis, tipografi, desain grafis
ilustrasi, warna, gelap- berdasarkan
tipografi, terang, tekstur, tugas.
warna, dan ruang.
gelap-
terang,  Mendemonstr
tekstur, asikan
dan pembuatan
ruang tata letak
berupa garis,
ilustrasi,
tipografi,
warna, gelap-
terang,
tekstur, dan
ruang.

Soal Praktik
1. Gambarkanlah garis dengan ketentuan berikut!
a. Menyiapkan peralatan
b. Sesuai dengan prosedur contoh
Rubrik Penskoran Praktik
Komponen/ Sub
No Indikator/ Kriteria Unjuk Kerja Skor 100
Komponen
I Persiapan 20
Mennyiapkan Peralatan Peserta didik menyiapkan peralatan 5
pendukung
Menentukan Langkah Perserta didik menggambar sesuai langkah- 15
Kerja langkah kerja dalam pembuatan unsur-unsur
desain grafis.
II Proses Kerja 30
Sistematika Kerja Peserta didik melakukan langkah-langkah 20
menggambar sesuai prosedur yang diberikan.
Teknik Kerja Peserta didik menggunakan teknik yang 10
sesuai
III Hasil 50
Hasil Kerja a. Hasil menggambar tidak banyak coretan 25
b. Hasil menggambar rapih 20
c. Hasil menggambar sesuai dengan contoh 15
d. Hasil menggambar sesuai dan rapih 20
e. Hasil menggambar kurang sesuai 5
f. Hasil menggambar kurang sesuai dan tidak 5
rapih
Waktu Kerja
a. Kurang dari 14 menit 10
b. Diantara 15-29 menit 8
c. Diatas 30 menit 6

I. Media dan Sumber Belajar

1. Media
Komputer, Laptop, Proyektor, Whiteboard

2. Sumber Belajar
Buku Dasar Desain Grafis (Bahan Ajar SMK Grafika Desain Grafis)

Garut, Juli 2018

Kepala SMK Negeri 9 Garut Guru Mata Pelajaran

Drs. Sumaryana, M.Pd Andriyana, S.ST

NIP. 196502101990031012