Tanggal Kelas
LKS 4.1
• Gaya Tarik Magnet Batang
Kegiatan Laboratorium
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan mencoba menentukan di mana magnet batang
mempunyai gaya traik terbesar untuk benda lain.
Prosedur
1. Ambillah sebuah magnet batang.
2. Gantungkan sebuah penjepit kertas pada ujung magnet batang.
3. Gantungkan penjepit kedua pada ujung penjepit pertama seperti yang
diperlihatkan pada Gambar 1.
4. Gantungkan penjepit lainnya sampai penjepit tidak dapat menempel pada ujung.
5. Catatlah pada Tabel 1 jumlah penjepit yang saling menempel.
6. Ulangi prosedur 2 sampai 5 dengan menggantungkan penjepit pada jarak 1 cm dari
ujung magnet batang.
7. Catatlah pada Tabel 1 jumlah penjepit yang saling menempel.
8. Ulangi prosedur 2 sampai 5 dengan menggantungkan penjepit pada tengah-tengah
magnet batang.
9. Catatlah pada Tabel 1 jumlah penjepit yang saling menempel.
Analisis
Tabel 1
Jumlah penjepit
Di ujung
....
magnet
1 cm dari ujung
....
magnet
Di tengah-tengah ....
magnet Gambar 1
LKS 4.2
• Pengaruh Magnet
Penuntun Belajar
Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi tempat yang
kosong pada pernyataan di bawah.
paramagnetik utara
diamagnetik dua
Magnesia berlawanan
Yunani kemagnetan
kutub manget Turki
acak searah
ferromagnetik
1. Nama magnet berasal dari daerah yang disebut _______ _.
2. Yang menemukan magnet pertama kali adalah bangsa ________..
3. Sifat benda yang memiliki gaya tarik maupun gaya tolak disebut _______ _.
4. Gaya magnet paling kuat terletak di kutub _________
5. Sebuah magnet mempunyai dua kutub yang ________ _.
6. Jika sebuah magnet batang digantung secara bebas, kutub utara (N) akan
mengarah ke _______ _.
7. Emas dan perak termasuk benda ______ _.
8. Aluminium dan platina termasuk benda _______ _.
9. Benda magnetik yang paling kuat disebut ________
10. Atom-atom dalam besi yang bukan magnet arahnya _____ _.
.
LKS 4.3
• Membuat Magnet
Kegiatan Laboratorium
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan membuat magnet dengan cara menggosok
dan induksi.
Prosedur
1. Ambillah sebuah paku.
2. Dekatkan ujung paku tersebut ke penjepit kertas. Apakah penjepit tersebut
menempel ke ujung paku? _______ _.
3. Ambillah sebuah magnet batang. Pukulkan pelan-pelan ujung paku beberapa
ke salah satu ujung magnet batang. Dekatkan ujung paku tersebut ke penjepit
kertas. Apakah penjepit tersebut menempel ke ujung paku? ______ _.
4. Ambillah sebuah paku yang lain.
5. Dekatkan ujung paku tersebut ke salah satu ujung magnet batang (jangan
sampai menyentuh). Dekatkan ujung paku tersebut ke penjepit kertas. Apakah
penjepit tersebut menempel ke ujung paku? _.
Analisis
1. Pada prosedur 3, kamu membuat magnet dengan cara apa?
________________________________________
LKS 4.4
• Mengamati Medan Magnet
Kegiatan Laboratorium
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan mencoba memodelkan medan magnet
dengan menggunakan serbuk besi.
Prosedur
1. Letakkan satu buah magnet batang di atas meja. Letakkan selembar kertas
tipis diatas magnet tersebut.
2. Taburkan serbuk besi di atas kertas yang di bawahnya terdapat magnet
batang. Gambarlah pola serbuk besi yang kamu lihat.
3. Letakkan 2 buah magnet batang di atas meja dengan kutub-kutub sejenis saling
berdekatan dan paralel dengan jarak pisah kira-kira 1,5 cm seperti pada
Gambar 1. Letakkan selembar kertas tipis di atas kedua magnet tersebut.
4. Taburkan serbuk besi di atas kertas yang di bawahnya terdapat magnet batang.
Gambarlah pola serbuk besi yang kamu lihat.
Gambar 1
5. Ulangi prosedur 4, tetapi kutub utara dan kutub selatan saling berhadapan seperti
Gambar 2. Letakkan selembar kertas tipis di atas kedua magnet tersebut.
6. Taburkan serbuk besi di atas kertas yang di bawahnya terdapat magnet batang.
Gambarlah pola serbuk besi yang kamu lihat.
LKS 4.5
• Pengaruh Magnet
Penuntun Belajar
.Bagian A Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi tempat
yang kosong pada pernyataan di bawah.
tarik-menarik inklinasi
geografik deklinasi
besar magnet batang
kecil selatan
utara utara
tolak-menolak medan magnet
magnetik
............ ............
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan menggambar garis gaya magnet di sekitar
magnet batang.
Prosedur
1. Letakkan sebuah magnet batang di atas selembar kertas putih. Garislah
dengan pensil tepi magnet. Ambilah magnet tersebut dan berilah tanda huruf
N dan S pada ujung-ujung gambarmu. Letakkan kembali magnet ke tempat
semula.
2. Buatlah tanda titik kira-kira 2 cm sebelah kutub utara magnet. Tempatkan
kompas pada tanda titik tersebut.
3. Perhatikan arah jarum kompas. Pada kertas, gambarlah panah kecil sesuai
arah kutub utara jarum kompas.
4. Ulangi prosedur 2 dan 3 pada 10 sampai 20 titik sekitar magnet. Kamu akan
mempunyai 10 sampai 20 gambar panah kecil pada kertasmu.
5. Ambilah magnet batang dari kertas. Amati pola medan magnet yang telah
kamu gambar.
6. Dengan menggunakan kertas lain, ulangi prosedur 1 sampai 5 dengan
menggunakan magnet sepatu kuda.
Analisis
1. Jelaskan pola gambar panah dari magnet batang. Apakah berbeda dengan
pola gambar panah dari magnet sepatu kuda?
__________________________________________________________________
2. Berasal dari kutub mana garis gaya magnet pada magnet batang? Pada mag-
net sepatu kuda?
__________________________________________________________________
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan membuat magnet dengan menggunakan arus listrik.
Prosedur
1. Buatlah paku yang dililiti kawat seperti yang diperlihatkan pada Gambar 1.
Banyak lilitan pada paku adalah 20 lilit. Sisakan 15 cm pada ujung-ujung kawat
yang tidak dililitkan.
2. Dengan sakelar terbuka, hubungkan ujung-ujung kawat ke baterai. Ujilah
paku dengan sebuah kompas. Apakah jarum kompas menunjuk ke arah paku?
______
3. Bengkokkan penjepit kertas menyerupai huruf S. Tutuplah sakelar. Ujilah paku
dengan kompas. Apakah jarum kompas menunjuk ke arah paku?______
Tempelkan penjepit seperti S tadi ke ujung paku, seperti diperlihatkan di
Gambar 2. Apakah penjepit melekat pada paku?______
Buka sakelar setelah 5 detik.
4. Tutup sakelar. Tempelkan beberapa penjepit satu persatu ke paku. Buka
sakelar ketika paku menjatuhkan penjepit paku. Catatlah pada Tabel 1 jumlah
penjepit yang melekat pada paku sebelum jatuh dari paku.
5. Sekarang buatlah lilitan kawat sebanyak 40 lilit. Ulangi prosedur 3 dan 4.
Gambar 1 Gambar 2
Paku Pensil
Analisis
1. Berapa jumlah lilitan yang memungkinkan paku mengumpulkan penjepit pal-
ing banyak? Mengapa demikian?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Jika kamu membuka sakelar, apakah paku masih dapat menarik penjepit?
Mengapa demikian?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
LKS 4.8
• Medan Magnet Sekitar Arus Listrik
Penuntun Belajar
magnet solenoida
lingkaran lingkaran
lilitan elektromagnet
medan magnet arus listrik
menurunkan menaikkan
besar arah
.............
Bagian B Berilah label .............
bagian pada gambar di
samping dengan nama-
nama baterai,
elektromagnet, kumparan,
medan magnet .
.............
.............
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu dapat menentukan kutub-kutub elektromagnet.
Prosedur
1. Belitkan kawat tembaga pada paku dengan 40 lilitan. Sisakan 15 cm pada
ujung-ujung kawat yang tidak dililitkan.
2. Hubungkan salah satu ujung kawat ke terminal positif baterai.
3. Sentuhkan ujung lain kawat ke terminal negatif baterai seperti pada
Gambar 1. Dekatkan kompas ke ujung atas paku. Jarum kompas manakah yang
mengarah ke ujung paku tersebut? _.
Putarlah kompas mengelilingi ujung paku tersebut. Bagimanakah jarum kompas
ketika kompas mengelilingi ujung paku? _____________________
Lepaskan ujung kawat dari terminal baterai.
4. Hubungkah salah satu ujung kawat ke terminal negatif baterai. Dekatkan
kompas ke ujung atas paku.
Jarum kompas manakah yang
mengarah ke ujung paku
tersebut? _________
Putarlah kompas mengelilingi
ujung paku tersebut.
Bagimanakah jarum kompas
ketika kompas mengelilingi ujung
paku?__________
Lepaskan ujung kawat dari termi-
nal baterai.
Gambar 1
1. Pada prosedur 3, ujung paku sebelah atas berfungsi sebagai kutub apa?
__________________________________________________________________
2. Pada prosedur 4, ujung paku sebelah atas berfungsi sebagai kutub apa?
__________________________________________________________________
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan mengamati gerakan penghantar yang disebabkan
oleh gaya Lorentz.
Prosedur
1. Susunlah alat-alat di atas seperti pada Gambar 1. Sakelar dalam posisi terbuka
2. Aturlah tegangan catu daya menjadi 6 volt dc. Tutuplah saklar selama 2 detik,
setelah itu buka kembali sakelar tersebut. Apakah penghantar bergerak? ya
Bergerak ke arah mana? _.
3. Naikkan tegangan catu daya menjadi 12 volt dc. Tutuplah sakelar selama 2
detik, setelah itu buka kembali sakelar tersebut. Bagaimana gerakan
penghantar pada prosedur ini dibandingkan dengan gerakan penghatar pada
prosedur 2? _.
4. Ubahlah polaritas catu daya.
Aturlah tegangan catu daya
menjadi 6 volt dc. Tutuplah sakelar
selama 2 detik, setelah itu buka
kembali sakelar tersebut. Apakah
penghantar bergerak? ya. Bergerak
ke arah mana? _.
5. Naikkan tegangan catu daya
menjadi 12 volt dc. Tutuplah saklar
selama 2 detik, setelah itu buka
kembali saklar tersebut. Bagaimana
gerakan penghantar pada prosedur
ini dibandingkan dengan gerakan
penghatar pada prosedur 4?.
______. Gambar 1
LKS 4.11
• Gaya Lorentz
Penuntun Belajar
Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi tempat yang
kosong pada pernyataan di bawah.
utara bawah
atas tegak lurus
bawah melemahkan
timur menguatkan
selatan tangan kanan
miring tangan kiri
1. Arah arus listrik, medan magnet dan gaya orentz dapat ditentukan dengan
menggunakan aturan _____
2. Penghantar harus diletakkan _____ terhadap medan magnet.
3. Medan magnet yang dihasilkan _____ dengan medan magnet luar.
4. Garis-garis medan magnet yang arahnya sama saling ____ _.
5. Garis-garis medan magnet yang arahnya berlawanan saling ____ _.
6. Jika arah medan magnet dari barat ke timur, arah arus listrik dari selatan ke
utara, maka arah gaya Lorentz adalah ke ____ _.
7. Jika arah medan magnet dari atas ke bawah, arah arus listrik dari timur ke
barat, maka arah gaya Lorentz adalah ke ____ _.
8. Jika arah gaya Lorentz ke barat, arah arus listrik dari utara ke selatan, maka
arah medan magnet adalah dari _____ ke ____ _.
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan menggunakan relai untuk mengendalikan lampu.
Analisis
1. Lampu manakah yang terhubung ke sakelar normal tertutup (NC)?
__________________________________________________________________
2. Lampu manakah yang terhubung ke sakelar normal terbuka (NO)?
__________________________________________________________________
3. Apakah kegunaan tegangan catu daya 12 Vdc?
__________________________________________________________________
Lampu 1
O C
12 Vdc
N Lampu 2
Relay
6 Vac
Gambar 1
LKS 4.13
• Relai
Penuntun Belajar
Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi tempat yang
kosong pada pernyataan di bawah.
normal terbuka NO
normal tertutup elektromagnet
NC sakelar
elektro-mekanis plat besi
Tujuan
Mengamati arus listrik yang ditimbulkan oleh induksi
elektromagnetik.
Prosedur
1. Buatlah kumparan sekitar 40 lilitan dengan cara melilitkan kawat pada
tabung kardus. Sisakan kawat 15 cm dari ujung-ujung kumparan.
2. Kupaslah 2 cm dari ujung-ujung kawat.
3. Hubungkan ujung-ujung kawat dengan galvanometer, seperti diperlihatkan
pada Gambar 1. Amati penunjukan jarum pada galvano meter.
4. Dengan tetap mengawasi galvano meter, masukkan satu ujung magnet
batang ke dalam kumparan. Kemudian tarik keluar dari kumparan.
Perhatikan nilai yang terbaca pada galvanometer. Catatlah hasil
pengukuran.
5. Percepat gerakanmu memindahkan magnet. Catatlah hasil pengukuran.
Analisis
1. Dalam keadaan bagaimana diperoleh arus yang paling besar?
__________________________________________________________________
Tujuan
Menguji ramalan besar tegangan induksi yang ditimbulkan oleh induksi
elektromagnetik pada berbagai macam kumparan.
Uji Hipotesis
1. Rumuskan hipotesis pengaruh kuat medan magnet terhadap tegangan induksi
(Hipotesis 1) dan jumlah lilitan kumparan terhadap tegangan induksi (Hipotesis
2).
Hipotesis 1:
__________________________________________________________________
Hipotesis 2:
__________________________________________________________________
Analisis
1. Perhatikan Tabel 1. Dengan menggunakan magnet batang mana diperoleh arus
lebih besar?
__________________________________________________________________
3. Perhatikan Tabel 2. Dengan kumparan mana diperoleh arus yang lebih besar?
__________________________________________________________________
Nilai Arus
Nilai Arus
Kumparan ____
100 lilitan
Kumparan _____
200 lilitan
Tujuan
· Merancang dan membuat transformator
sederhana.
· Mengamati efektivitas transformator pada
saat memindahkan arus searah dan arus
bolak-balik.
Merancang Eksperimen Kamu Sendiri
Membuat Transformator Sederhana
Persiapan
Masalah
Bagaimana arus bergerak antara dua kumparan
yang tidak dihubungkan?
Merumuskan Hipotesis
Buatlah sebuah hipotesis tentang bagaimana kamu
dapat membuat sebuah transformator sederhana
dan arus apa yang dapat melalui transformator
tersebut.
Rencana Percobaab
Memeriksa Rencana
1. Bagaimana kamu membuat transformatormu? Salah satu kemungkinan adalah
kamu dapat memasukkan paku dalam selongsong kertas (koker). Buatlah
kumparan 400 lilitan pada salah satu ujung paku. Buat juga 400 lilitan pada
ujung lain dari paku tersebut. Kupaslah ujung-ujung kawat dengan gunting.
2. Pastikan bahwa kamu menempatkan lampu di dalam rangkaian sehingga
kamu dapat melihat apakah transformator bekerja. Di manakah kamu
meletakkan lampu tersebut?
3. Bagaimana kamu akan menguji transformator dengan baterai dan catu daya
ac?
4. Di mana kamu akan membuat sakelar untuk memudahkan menghidupkan
dan mematikan rangkaian?
5. Periksakan kepada gurumu sebelum melakukan percobaan.
Lakukan Percobaan
1. Hubungkan ujung-ujung salah satu kumparan ke tegangan bolak-balik 12V.
2. Hubungkan ujung-ujung kumparan lain ke terminal soket lampu.
3. Hidupkan sakelar catu daya. Apakah lampu hidup ataukah mati? _____
4. Keluarkan inti besi dari kumparan.
Apakah lampu hidup ataukah mati? ___ _.
Masukkan kembali inti besi ke dalam kumparan.
5. Matikan sakelar catu daya.
6. Gantilah tegangan bolak-balik 12 V dengan tegangan searah 12 V.
7. Hidupkan sakelar catu daya.
Apakah lampu hidup ataukah mati? ____ _.
2. Dua kumparan kawat terisolasi pada rangkaian ini secara fisik tidak
berhubungan satu dengan lainnya. Bagaimana rangkaian ini berfungsi?
__________________________________________________________________
Tujuan
• Melakukan percobaan transformator step-up dan step-down.
• Menghitung perbandingan lilitan kumparan primer dan kumparan
sekunder.
Gambar 2
Hubungan pengawatan
Transformator
NP VP
=
NS VS
6. Hubungkan kembali rangkaian seperti yang diperlihatkan pada
Gambar 3, sehingga catu daya terhubung ke terminal C dan E; volt-
meter terhubung ke terminal A dan B.
7. Aturlah tegangan catu daya menjadi 6 volt. Anggaplah tegangan ini
sebagai tegangan primer, VP. Catatlah pada Tabel 2.
8. Ukurlah tegangan antara terminal A dan B. Catatlah tegangan ini
sebagai tegangan sekunder, VS.
9. Lengkapi Tabel 2 dengan menghitung perbandingan lilitan.
Gambar 3
Skema diagram
Tabel 1
Analisis
1. Dari pengukuran pada Tabel 1, transformator berfungsi sebagai apa?
__________________________________________________________________
Tujuan
• Melakukan percobaan untuk menghitung efisiensi transformator .
Efisiensi Transformator
Pada kegiatan ini kamu akan menyelidiki efisiensi trasnformator dengan
menggunakan beban hambatan.
Prosedur
1. Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar
1a. Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh
guru.
2. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan
primer transformator. Catatlah tegangan yang ditunjukkan oleh voltmeter
dan arus yang ditujukkan oleh amperemeter ke Tabel 1. Matikan catu
daya.
3. Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar
1b. Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh
guru.
4. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan
primer transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh ampermeter
ke Tabel 1. Tegangan catu dianggap sebagai tegangan primer.
5. Hitunglah daya yang masuk ke transformator atau daya primer dengan
rumus berikut:
VP IP
6. Hitunglah daya yang keluar dari transformator atau daya sekunder dengan
rumus berikut:
VS IS
Gambar 1
Skema diagram amperemeter
• •
C A
catu RL voltmeter
daya ac 33
E B
• •
Gambar 1a
amperemeter
• •
C A
catu RL
daya ac 33
E B
• •
Tabel 1
Gambar 1b
Efisiensi
Beban VP(volt) VS(volt) IP(mA) IS(mA) ()
LKS 4.19
• Tegangan Induksi
Penuntun Belajar
LKS 4.20
• Transformator
Penuntun Belajar
Transformator
Tujuan
Menentukan perbandingan lilitan primer dan sekunder transformator.
Prosedur
1. Amati ujung-ujung terminal transformator seperti yang diperlihatkan pada
Gambar 1.
2. Aturlah saklar AVO meter pada posisi Ohm meter.
3. Ukurlah hambatan antara ujung-ujung terminal A dan B dengan AVO meter.
Catat hasilnya pada Tabel 1. Anggaplah hambatan ini sebagai hambatan lilitan
primer.
4. Ukurlah hambatan antara ujung-ujung terminal C dan E dengan AVO meter.
Catat hasilnya pada Tabel 1. Anggaplah hambatan ini sebagai hambatan lilitan
sekunder.
5. Hitunglah perbandingan hambatan lilitan primer (R P) dan hambatan lilitan
sekunder (R S). Catat nilainya pada Tabel 1.
6. Jumlah lilitan sebanding dengan hambatan lilitan. Lengkapi perbandingan lilitan
transformator pada Tabel 1.
Gambar 1.Terminal
Analisis
transformator
1. Transformator apakah yang kamu gunakan pada
percobaan ini?
_______
2. Ramalkan apakah jumlah lilitan antara ujung-
ujung C dan D lebih banyak ataukah lebih sedikit
dari jumlah lilitan antara ujung-ujung C dan E.
___________________________________
____ ____
LKS 4.22
• Transformator
Penuntun Belajar
Bagian A
Contoh Soal
Sebuah transformator step-up mempunyai 50 lilitan pada kumparan primer dan 400
lilitan pada kumparan sekunder. Kumparan primer dihubungkan dengan tegangan
bolak-balik 15 volt. Tentukan tegangan pada kumparan sekunder.
Bagian B
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara VP, VS, NP dan NS.
VP VS NP NS
No
(volt) (volt) (lilitan) (lilitan)
2 100 5 ___ 10
LKS 4.23
• Transformator
Penuntun Belajar
Bagian A
Lengkapilah tempat yang kosong pada pernyataan di bawah.
Transformator pada Gambar 1 mempunyai tegangan primer 10 volt, tegangan
sekunder 100 volt dan arus sekunder 0,5 A. Berapakah besar arus primer?
1. Yang diketahui dari Gambar 1 adalah VP:VS = _____, IS = ____
2. Yang tidak diketahui adalah IP.
3. Persamaan yang digunakan adalah V P/VS = IS/IP.
4. Pemecahan: Ip = (VS/VP ) x IP = __________
? 0,5 A
10 V 100 V RL
Gambar 1
Bagian B
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara VP, VS, IP, IS, NP dan
NS.
VP VS IP IS NP NS
No
(volt) (volt) (A) (A) (lilitan) (lilitan)
2 __ 6 1 20 __ 5
3 36 6 0,1 __ 240 __
4 10 __ 2 4 50 __
LKS 4.24
• Transformator
Penuntun Belajar
Bagian A
Sebuah transformator pada Gambar 1 100
mA
mempunyai tegangan beban 5 volt dan
arus beban 100 mA. Dalam contoh ini
5
berarti tegangan sekunder VS = ___ RL volt
dan arus sekunder IS=_____
Daya keluaran atau daya sekunder
(PS) adalah VS x IS = ____
Gambar 1
Bagian B
Sebuah transformator pada Gambar 2 mempunyai lilitan sekunder 100 lilitan, arus
primer 15 mA dan arus sekunder 30 mA. Berapakah jumlah lilitan primer?
15 30
Gambar 2 mA mA
catu
NP NS RL
daya ac
IP IS NP NS
No (mA) (mA) (lilitan) (lilitan)
1 20 __ 100 500
2 100 50 __ 40
Tujuan
Mengukur besar arus primer dan sekunder untuk menentukan perbandingan lilitan
transformator.
Prosedur
1. Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar 1.
Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh guru.
milliampermeter
• •
C A
catu RL voltmeter
daya ac 33
E B
• •
Gambar 1
2. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan primer
transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh milliampermeter dan
tegangan pada beban R L yang ditunjukkan oleh voltmeter. Masukkan ke Tabel 1.
3. Matikan catu daya. Hubungkan kembali rangkaian seperti yang diperlihatkan
pada Gambar 2.
Tabel 1.
• •
C A
catu RL
daya ac 33
E B
• •
Gambar 2
4. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan primer
transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh milliampermeter. Masukkan
ke Tabel 1.
5. Hitunglah perbandingan arus IS /IP . Catat nilainya pada Tabel 1. Lengkapi
perbandingan lilitan transformator pada Tabel 1.
Analisis
1. Transformator apakah yang kamu gunakan pada percobaan ini?
__________________________________________________________________
LKS 4.26
• Efisiensi Transformator
Penuntun Belajar
Bagian A
Suatu transformator memerlukan daya primer 500 watt agar memberikan daya
sekunder 450 watt. Berapakah efisiensi transformator tersebut?
Langkah-langkah Pemecahan Masalah
1. Apa yang diketahui?
daya primer (PP) =______, dan daya sekunder (PS) = ______
2. Apa yang tidak diketahui?
efisiensi ()
3. Memilih persamaan,
(PS /PP) x 100%
4. Pemecahan:
(PS /PP) x 100%= _______
Bagian B
Efisiensi suatu transformator sebesar 80%. Jika daya yang masuk ke dalam
transformator tersebut 200 watt, berapakah daya yang terbuang menjadi panas?
Langkah-langkah Pemecahan Masalah
1. Apa yang diketahui?
efisiensi ( = 80%, PP = 200 watt.
2. Apa yang tidak diketahui?
daya sekunder (PS) dan rugi daya.
3. Memilih persamaan,
(PS /PP) x 100%
rugi daya = PP - PS
4. Pemecahan:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Bagian C
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara PP, PS
dan .
PP PS
No
(watt) (watt) (%)
1 25 20 __
2 50 __ 75
3 __ 54 90
LKS 4.27
• Efisiensi Transformator
Penuntun Belajar
Bagian A
Lengkapilah tempat yang kosong pada pernyataan di bawah mengenai Gambar 1.
1. Nilai arus primer IP = ____ _.
2. Nilai tegangan primer VP = _____
3. Nilai arus sekunder IS = _____
4. Nilai tegangan sekunder V S = _____
5. Besar daya primer PP = _____
6. Besar daya sekunder PS = _____
7. Efisiensi () =______________
100 40
mA mA
catu 10 V 20 V RL
daya
Gambar 1
Bagian B
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara VP, VS, IP, IS
dan .
VP IP VS IS
No (A)
(volt) (volt) (A) (%)
2 5 0,2 10 ___ 80
3 4 ___ 12 0,25 60
4 __ 0,125 50 0,02 80