LKS4 1FisikaMagnet PDF

Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.1
Kegiatan Laboratorium
Kelas
=Gaya Tarik Magnet Batang
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan mencoba menentukan di mana magnet batang
mempunyai gaya traik terbesar untuk benda lain.
Alat dan Bahan
penjepit kertas 10 buah
magnet batang, 1 buah
Prosedur
1. Ambillah sebuah magnet batang.
2. Gantungkan sebuah penjepit kertas pada ujung magnet batang.
3. Gantungkan penjepit kedua pada ujung penjepit pertama seperti yang
diperlihatkan pada Gambar 1.
4. Gantungkan penjepit lainnya sampai penjepit tidak dapat menempel pada ujung.
5. Catatlah pada Tabel 1 jumlah penjepit yang saling menempel.
6. Ulangi prosedur 2 sampai 5 dengan menggantungkan penjepit pada jarak 1 cm dari
ujung magnet batang.
8. Ulangi prosedur 2 sampai 5 dengan menggantungkan penjepit pada tengah-tengah
magnet batang.
Analisis
Tabel 1
Jumlah penjepit
Di ujung
magnet
....
1 cm dari ujung
magnet
....
Di tengah-tengah
magnet
....
Gambar 1
LKS Kelas IX Bab 4/89
1. Di manakah paling banyak penjepit menempel pada magnet batang?

..............................................................................................................
..............................................................................................................
2. Di manakah magnet batang mempunyai gaya tarik paling besar?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
3. Ramalkan jumlah penjepit yang menempel pada ujung lain dari magnet batang
tersebut.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4. Ramalkan jumlah penjepit yang menempel pada ujung dari magnet batang
lain yang lebih besar.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
90/LKS Kelas IX Bab 4
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.2
Penuntun Belajar
Kelas
=Pengaruh Magnet
Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi tempat yang
kosong pada pernyataan di bawah.
paramagnetik
diamagnetik
Magnesia
Yunani
kutub manget
acak
ferromagnetik
utara
dua
berlawanan
kemagnetan
Turki
searah
1. Nama magnet berasal dari daerah yang disebut _________.

2. Yang menemukan magnet pertama kali adalah bangsa ________..
3. Sifat benda yang memiliki gaya tarik maupun gaya tolak disebut ________.
4. Gaya magnet paling kuat terletak di kutub _________
5. Sebuah magnet mempunyai dua kutub yang _________.
6. Jika sebuah magnet batang digantung secara bebas, kutub utara (N) akan
mengarah ke ________.
7. Emas dan perak termasuk benda ________.
8. Aluminium dan platina termasuk benda ________.
9. Benda magnetik yang paling kuat disebut ________
10. Atom-atom dalam besi yang bukan magnet arahnya _______.
.
Nama/Kel.
LKS 4.3
Tanggal
Kelas
=Membuat Magnet
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan membuat magnet dengan cara menggosok
dan induksi.
Alat dan Bahan
penjepit kertas, 1 buah
paku, 2 buah
Prosedur
1. Ambillah sebuah paku.
2. Dekatkan ujung paku tersebut ke penjepit kertas. Apakah penjepit tersebut
menempel ke ujung paku? ________.
3. Ambillah sebuah magnet batang. Pukulkan pelan-pelan ujung paku beberapa
ke salah satu ujung magnet batang. Dekatkan ujung paku tersebut ke penjepit
kertas. Apakah penjepit tersebut menempel ke ujung paku? _______.
4. Ambillah sebuah paku yang lain.
5. Dekatkan ujung paku tersebut ke salah satu ujung magnet batang (jangan
sampai menyentuh). Dekatkan ujung paku tersebut ke penjepit kertas. Apakah
penjepit tersebut menempel ke ujung paku? ______.
Analisis
1. Pada prosedur 3, kamu membuat magnet dengan cara apa?
________________________________________
2. Pada prosedur 5, kamu membuat magnet dengan cara apa?
________________________________________
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.4
Kelas
=Mengamati Medan Magnet
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan mencoba memodelkan medan magnet
dengan menggunakan serbuk besi.
Alat dan Bahan
serbuk besi secukupnya
kertas tipis
Prosedur
1. Letakkan satu buah magnet batang di atas meja. Letakkan selembar kertas
tipis diatas magnet tersebut.
2. Taburkan serbuk besi di atas kertas yang di bawahnya terdapat magnet
batang. Gambarlah pola serbuk besi yang kamu lihat.
3. Letakkan 2 buah magnet batang di atas meja dengan kutub-kutub sejenis saling
berdekatan dan paralel dengan jarak pisah kira-kira 1,5 cm seperti pada
Gambar 1. Letakkan selembar kertas tipis di atas kedua magnet tersebut.
4. Taburkan serbuk besi di atas kertas yang di bawahnya terdapat magnet batang.
Gambarlah pola serbuk besi yang kamu lihat.
Gambar 1
5. Ulangi prosedur 4, tetapi kutub utara dan kutub selatan saling berhadapan seperti
Gambar 2. Letakkan selembar kertas tipis di atas kedua magnet tersebut.
6. Taburkan serbuk besi di atas kertas yang di bawahnya terdapat magnet batang.
Gambarlah pola serbuk besi yang kamu lihat.
Analisis
1. Di manakah serbuk besi kelihatan paling padat?
________________________________________
2. Bagaimanakah pola serbuk besi ketika 2 buah kutub
sejenis saling berdekatan?
________________________________________
Gambar 2
3. Bagaimanakah pola serbuk besi ketika 1 buah kutub selatan salah satu
magnet berdekatan dengan 1 kutub utara magnet lainnya?
________________________________________
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.5
Penuntun Belajar
Kelas
=Pengaruh Magnet
.Bagian A Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi tempat
yang kosong pada pernyataan di bawah.
tarik-menarik
geografik
besar
kecil
utara
tolak-menolak
magnetik
inklinasi
deklinasi
magnet batang
selatan
utara
medan magnet
1. Daerah sekitar magnet di mana gaya magnet bekerja disebut ________

2. Kutub magnet diberi nama utara sebab kutub tersebut menghadap ke arah ________.
3. Bumi berperilaku seperti sebuah ________ yang sangat besar yang terletak di
dalamnya.
4. Jarum kompas pada dasarnya merupakan sebuah ________.
5. Kutub utara ________ sebenarnya merupakan kutub selatan magnetik.
6. Perbedaan sudut antara kutub magnetik dan kutub geografik disebut ________.
7. Arah garis medan magnet adalah dari kutub ________ ke kutub ________ magnet.
8. Pola serbuk besi pada kutub-kutub tidak sejenis adalah _____________
9. Di dekat katulistiwa sudut deklanasi _____________________.
10. Semakin dekat dengan kutub, sudut deklanasi semakin________.
Bagian B Berilah penjelasan gambar di bawah sesuai dengan perintah
berikut:
1. Letak gaya magnet paling kuat.
2. Letak gaya magnet paling lemah.
............
3. Tunjukkan garis gaya magnet.
............
............
............
Nama/Kel.
LKS 4.6
Tanggal
Kelas
=Mengambar Garis Gaya Magnet
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan menggambar garis gaya magnet di sekitar
magnet batang.
Alat dan Bahan
pensil, 1 buah
magnet sepatu kuda, 1 buah
kompas, 1 buah
kertas putih
Prosedur
1. Letakkan sebuah magnet batang di atas selembar kertas putih. Garislah
dengan pensil tepi magnet. Ambilah magnet tersebut dan berilah tanda huruf
N dan S pada ujung-ujung gambarmu. Letakkan kembali magnet ke tempat
semula.
2. Buatlah tanda titik kira-kira 2 cm sebelah kutub utara magnet. Tempatkan
kompas pada tanda titik tersebut.
3. Perhatikan arah jarum kompas. Pada kertas, gambarlah panah kecil sesuai
arah kutub utara jarum kompas.
4. Ulangi prosedur 2 dan 3 pada 10 sampai 20 titik sekitar magnet. Kamu akan
mempunyai 10 sampai 20 gambar panah kecil pada kertasmu.
5. Ambilah magnet batang dari kertas. Amati pola medan magnet yang telah
kamu gambar.
6. Dengan menggunakan kertas lain, ulangi prosedur 1 sampai 5 dengan
menggunakan magnet sepatu kuda.
Analisis
1. Jelaskan pola gambar panah dari magnet batang. Apakah berbeda dengan
pola gambar panah dari magnet sepatu kuda?
__________________________________________________________________
2. Berasal dari kutub mana garis gaya magnet pada magnet batang? Pada magnet sepatu kuda?
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.7
Kelas
=Membuat Elektromagnet
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan membuat magnet dengan menggunakan arus listrik.
Alat dan Bahan

kawat tembaga berisolasi panjang 100 cm
pensil, 1 buah
kompas, 1 buah
baterai 1,5V, 2 buah
paku, 1 buah
penjepit kertas, 10 buah
Prosedur
1. Buatlah paku yang dililiti kawat seperti yang diperlihatkan pada Gambar 1.
Banyak lilitan pada paku adalah 20 lilit. Sisakan 15 cm pada ujung-ujung kawat
yang tidak dililitkan.
2. Dengan sakelar terbuka, hubungkan ujung-ujung kawat ke baterai. Ujilah
paku dengan sebuah kompas. Apakah jarum kompas menunjuk ke arah paku?
______
3. Bengkokkan penjepit kertas menyerupai huruf S. Tutuplah sakelar. Ujilah paku
dengan kompas. Apakah jarum kompas menunjuk ke arah paku?______
Tempelkan penjepit seperti S tadi ke ujung paku, seperti diperlihatkan di
Gambar 2. Apakah penjepit melekat pada paku?______
Buka sakelar setelah 5 detik.
4. Tutup sakelar. Tempelkan beberapa penjepit satu persatu ke paku. Buka
sakelar ketika paku menjatuhkan penjepit paku. Catatlah pada Tabel 1 jumlah
penjepit yang melekat pada paku sebelum jatuh dari paku.
5. Sekarang buatlah lilitan kawat sebanyak 40 lilit. Ulangi prosedur 3 dan 4.
Gambar 1
Gambar 2
6. Lepaskan kawat dari paku. Ulangi prosedur 1 sampai 5 dengan menggunakan

pensil untuk mengganti paku.
Tabel 1. Jumlah Penjepit yang Melekat pada Elektromagnet
Paku
Pensil
20 lilit
40 lilit
20 lilit
40 lilit
____
____
____
____
Analisis
1. Berapa jumlah lilitan yang memungkinkan paku mengumpulkan penjepit paling banyak? Mengapa demikian?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Bagaimanakah dengan pensil jika dibandingkan dengan paku?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Jika kamu membuka sakelar, apakah paku masih dapat menarik penjepit?
Mengapa demikian?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.8
Penuntun Belajar
Kelas
=Medan Magnet Sekitar Arus Listrik
Bagian A Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi

tempat yang kosong pada pernyataan di bawah.
solenoida
lingkaran
elektromagnet
arus listrik
menaikkan
arah
magnet
lingkaran
lilitan
medan magnet
menurunkan
besar
1. Arus listrik yang mengalir melalui sebuah kawat akan menimbulkan _____.
2. Inti besi pada kumparan dapat _____ besar medan magnet.
3. Garis medan magnet yang dihasilkan oleh arus listrik dalam kawat lurus
berbentuk _____
4. Arah medan magnet bergantung pada arah _____.
5. Kumparan panjang dengan banyak lilitan disebut _____.
6. Ketika dialiri arus listrik, kumparan bekerja seperti sebuah _____.
7. Kutub-kutub utara dan selatan dari sebuah solenoida yang dialiri listrik
ditentukan oleh _____ arus listrik.
8. Medan magnet solenoida dapat diperbesar dengan menaikkan jumlah _____ dan
besar arus listrik.
9. Inti besi yang dimasukkan kumparan dapat menjadi_____ jika kumparan dialiri
arus listrik.
.............
Bagian B Berilah label
bagian pada gambar di
samping dengan namanama baterai,
elektromagnet, kumparan,
medan magnet .
.............
.............
.............
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.9
Kelas
=Menentukan Kutub Elektromagnet
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu dapat menentukan kutub-kutub elektromagnet.
Alat dan Bahan
kawat tembaga berisolasi panjang 100 cm
kompas, 1 buah
baterai 1,5V, 1. buah
paku, 1 buah
Prosedur
1. Belitkan kawat tembaga pada paku dengan 40 lilitan. Sisakan 15 cm pada
ujung-ujung kawat yang tidak dililitkan.
2. Hubungkan salah satu ujung kawat ke terminal positif baterai.
3. Sentuhkan ujung lain kawat ke terminal negatif baterai seperti pada
Gambar 1. Dekatkan kompas ke ujung atas paku. Jarum kompas manakah yang
mengarah ke ujung paku tersebut? ______.
Putarlah kompas mengelilingi ujung paku tersebut. Bagimanakah jarum kompas
ketika kompas mengelilingi ujung paku? _____________________
Lepaskan ujung kawat dari terminal baterai.
4. Hubungkah salah satu ujung kawat ke terminal negatif baterai. Dekatkan
kompas ke ujung atas paku.
Jarum kompas manakah yang
mengarah ke ujung paku
tersebut? _________
Putarlah kompas mengelilingi
ujung
paku
tersebut.
Bagimanakah jarum kompas
ketika kompas mengelilingi ujung
paku?__________
Lepaskan ujung kawat dari terminal baterai.
Gambar 1
Analisis
1. Pada prosedur 3, ujung paku sebelah atas berfungsi sebagai kutub apa?
__________________________________________________________________
2. Pada prosedur 4, ujung paku sebelah atas berfungsi sebagai kutub apa?
__________________________________________________________________
3. Mengapa ketika kompas diputar mengelilingi ujung paku, jarum kompas
selalu mengarah ke ujung paku?
__________________________________________________________________
4. Kesimpulan apa yang dapat kamu buat tentang percobaan ini?
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
LKS 4.10
Tanggal
Kelas
=Gaya Lorentz
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan mengamati gerakan penghantar yang disebabkan
oleh gaya Lorentz.
Alat dan Bahan

magnet U, 1 buah
catu daya, 1 buah
penghantar, 1 buah
bola lampu 12 V beserta soketnya, 1 buah
statif, 1 buah
saklar, 1 buah
kabel secukupnya
Prosedur
1. Susunlah alat-alat di atas seperti pada Gambar 1. Sakelar dalam posisi terbuka
2. Aturlah tegangan catu daya menjadi 6 volt dc. Tutuplah saklar selama 2 detik,
setelah itu buka kembali sakelar tersebut. Apakah penghantar bergerak? ya
Bergerak ke arah mana?_____.
3. Naikkan tegangan catu daya menjadi 12 volt dc. Tutuplah sakelar selama 2
detik, setelah itu buka kembali sakelar tersebut. Bagaimana gerakan
penghantar pada prosedur ini dibandingkan dengan gerakan penghatar pada
prosedur 2? _____.
4. Ubahlah polaritas catu daya.
Aturlah tegangan catu daya
menjadi 6 volt dc. Tutuplah sakelar
selama 2 detik, setelah itu buka
kembali sakelar tersebut. Apakah
penghantar bergerak? ya. Bergerak
ke arah mana?_____.
5. Naikkan tegangan catu daya
menjadi 12 volt dc. Tutuplah saklar
selama 2 detik, setelah itu buka
kembali saklar tersebut. Bagaimana
gerakan penghantar pada prosedur
ini dibandingkan dengan gerakan
penghatar pada prosedur 4?.
______.
Gambar 1
Analisis
1. Adakah perbedaan kecepatan gerakan penghantar antara tegangan catu daya
6 volt dan tegangan catu daya 12 volt?
__________________________________________________________________
2. Apakah pengaruh pembalikan polaritas tegangan terhadap gerakan
penghantar?
__________________________________________________________________
3. Apakah kegunaan bola lampu pada percoban di atas?
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
LKS 4.11
Penuntun Belajar
Tanggal
Kelas
=Gaya Lorentz
utara
atas
bawah
timur
selatan
miring
bawah
tegak lurus
melemahkan
menguatkan
tangan kanan
tangan kiri
1. Arah arus listrik, medan magnet dan gaya orentz dapat ditentukan dengan
menggunakan aturan _____
2. Penghantar harus diletakkan _____ terhadap medan magnet.
3. Medan magnet yang dihasilkan_____ dengan medan magnet luar.
4. Garis-garis medan magnet yang arahnya sama saling _____.
5. Garis-garis medan magnet yang arahnya berlawanan saling _____.
6. Jika arah medan magnet dari barat ke timur, arah arus listrik dari selatan ke
utara, maka arah gaya Lorentz adalah ke _____.
7. Jika arah medan magnet dari atas ke bawah, arah arus listrik dari timur ke
barat, maka arah gaya Lorentz adalah ke _____.
8. Jika arah gaya Lorentz ke barat, arah arus listrik dari utara ke selatan, maka
arah medan magnet adalah dari _____ ke _____.
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.12
Kelas
=Relai
Tujuan
Dalam penyelidikan ini kamu akan menggunakan relai untuk mengendalikan lampu.
Alat dan Bahan

relay 12 volt, 1 buah
bola lampu 6 V beserta soketnya, 2 buah
catu daya, 1 buah
kabel penghubung secukupnya
Prosedur
1. Buatlah rangkaian seperti pada Gambar 1. Rangkaian jangan dihubungkan
ke catu daya.
2. Hubungkan ujung-ujung lampu ke tegangan catu 6 volt ac. Lampu manakah
yang menyala? _____.
3. Hubungkan ujung-ujung relay ke tegangan catu 12 volt dc. Lampu manakah
yang menyala?_____.
Analisis
1. Lampu manakah yang terhubung ke sakelar normal tertutup (NC)?
__________________________________________________________________
2. Lampu manakah yang terhubung ke sakelar normal terbuka (NO)?
__________________________________________________________________
3. Apakah kegunaan tegangan catu daya 12 Vdc?
__________________________________________________________________
Lampu 1
12 Vdc
O C
N
Relay
Gambar 1
Lampu 2
6 Vac
Nama/Kel.
LKS 4.13
Penuntun Belajar
Tanggal
Kelas
=Relai
normal terbuka
normal tertutup
NC
elektro-mekanis
NO
elektromagnet
sakelar
plat besi
1. Relai adalah alat_____ yang bekerja berdasarkan induksi elektromagnetik.

2. Kontak relai yang terbuka ketika relai tidak diberi catu daya disebut kontak
_______
3. Kontak relai yang tertutup ketika relai tidak diberi catu daya disebut kontak
________
4. Ketika kumparan tidak diberi catu daya, kontak bersama terhubung dengan
ujung ______
5. Ketika kumparan diberi catu daya, inti besi akan berubah menjadi _____.
6. Ketika kumparan diberi catu daya, kontak bersama terhubung dengan ujung
_______
7. Pada dasarnya relai merupakan sebuah ______.
Nama/Kel.
LKS 4.14
Tanggal
Kelas
=Tegangan Induksi
Tujuan
Mengamati arus listrik yang ditimbulkan oleh induksi
elektromagnetik.
Alat dan Bahan

kawat terisolasi
tabung dari kardus, 1 buah
gunting, 1 buah
galvanometer, 1 buah
Prosedur
1. Buatlah kumparan sekitar 40 lilitan dengan cara melilitkan kawat pada
tabung kardus. Sisakan kawat 15 cm dari ujung-ujung kumparan.
2. Kupaslah 2 cm dari ujung-ujung kawat.
3. Hubungkan ujung-ujung kawat dengan galvanometer, seperti diperlihatkan
pada Gambar 1. Amati penunjukan jarum pada galvano meter.
4. Dengan tetap mengawasi galvano meter, masukkan satu ujung magnet
batang ke dalam kumparan. Kemudian tarik keluar dari kumparan.
Perhatikan nilai yang terbaca pada galvanometer. Catatlah hasil
pengukuran.
5. Percepat gerakanmu memindahkan magnet. Catatlah hasil pengukuran.
Gambar 1. Kumparan terbuat

dari kawat dihubungkan
dengan galvanometer.
LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik / 107
Tabel 1-1
Arah Magnet
Gerakan
lambat
Gerakan
cepat
Nilai Arus
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Analisis
1. Dalam keadaan bagaimana diperoleh arus yang paling besar?
__________________________________________________________________
2. Bagimana kecepatan gerakan memindah magnet mempengaruhi arus yang
dihasilkan?
__________________________________________________________________
3. Apakah arus yang dibangkitkan selalu searah?
__________________________________________________________________
4. Ramalkan pengaruh menggunakan kumparan dengan lilitan yang lebih
besar pada arus yang dihasilkan.
__________________________________________________________________
5. Ramalkan apakah akan dibangkitkan arus ketika tabung kardus dilepas
dari kumparan.
__________________________________________________________________
108 / LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik
Nama/Kel.
LKS 4.15
Tanggal
Kelas
=Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Tegangan Induksi
Tujuan
Menguji ramalan besar tegangan induksi yang ditimbulkan oleh induksi
elektromagnetik pada berbagai macam kumparan.
Alat dan Bahan
kumparan dengan 100 lilitan dan 200 lilitan masing-masing 1 buah
kabel dilengkapi penjepit buaya, 2 buah
mikroamperemeter, 1 buah
magnet batang kecil, 1 buah
magnet batang besar, 1 buah
Uji Hipotesis
1. Rumuskan hipotesis pengaruh kuat medan magnet terhadap tegangan induksi
(Hipotesis 1) dan jumlah lilitan kumparan terhadap tegangan induksi (Hipotesis
2).
Hipotesis 1:
__________________________________________________________________
Hipotesis 2:
__________________________________________________________________
Prosedur Uji Hipotesis 1
1. Hubungkan ujung-ujung kawat kumparan 100 lilitan dengan mikroamperemeter,
seperti yang diperlihatkan pada Gambar 1. Amati penunjukan jarum
mikroamperemeter tersebut.
2. Dengan tetap mengawasi mikroampermeter, masukkan satu ujung magnet batang
kecil ke dalam kumparan tersebut. Kemudian tarik keluar dari kumparan. Ulangi
gerakan ini dan catat pengamatanmu pada Tabel 1.
3. Masukkan satu ujung magnet batang besar ke dalam kumparan tersebut. Kemudian
tarik keluar dari kumparan. Catatlah hasil pengukuranmu pada Tabel 1 .
Gambar 1. Kumparan terbuat

dari kawat dihubungkan
dengan mikroamperemeter.
Prosedur Uji Hipotesis 2

1. Hubungkan ujung-ujung kawat kumparan 100 lilitan dengan mikroamperemeter,
seperti yang diperlihatkan pada Gambar 1. Amati penunjukan jarum
mikroamperemeter.
2. Dengan tetap mengawasi mikroamperemeter, masukkan satu ujung magnet batang
kecil ke dalam kumparan tersebut. Kemudian tarik keluar dari kumparan. Ulangi
gerakan ini dan catat pengamatanmu pada Tabel 2.
3. Gantilah kumparan 100 lilitan dengan kumparan 200 lilitan. Masukkan satu ujung
magnet batang kecil ke dalam kumparan tersebut. Kemudian tarik keluar dari
kumparan. Ulangi gerakan ini dan catat pengamatanmu pada Tabel 2
Analisis
1. Perhatikan Tabel 1. Dengan menggunakan magnet batang mana diperoleh arus
lebih besar?
__________________________________________________________________
2. Simpulkan apakah data pada Tabel 1 mendukung atau menolak Hipotesis 1.
__________________________________________________________________
3. Perhatikan Tabel 2. Dengan kumparan mana diperoleh arus yang lebih besar?
__________________________________________________________________
Tabel 1. Pengaruh Kekuatan Magnet Batang terhadap Tegangan Induksi

Nilai Arus
Magnet kecil
_____
Magnet besar
_____
Tabel 2. Pengaruh Jumlah Lilitan Kumparan terhadap Tegangan Induksi

Nilai Arus
Kumparan
100 lilitan
Kumparan
200 lilitan
____
_____
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.16
Kelas
=Membuat Transformator
Tujuan
Merancang dan membuat transformator
sederhana.
Mengamati efektivitas transformator pada
saat memindahkan arus searah dan arus
bolak-balik.
Merancang Eksperimen Kamu Sendiri

Membuat Transformator Sederhana
Bagaimana transformator mengilustrasikan
hubungan antara kelistrikan dan kemagnetan?
Buatlah dan lakukan eksperimen dengan
transformator yang dijelaskan di bawah ini untuk
membuktikan bagiamana arus dapat melalui dua
kumparan yang tidak dihubungkan.
Persiapan
Masalah
Bagaimana arus bergerak antara dua kumparan
yang tidak dihubungkan?
Merumuskan Hipotesis
Buatlah sebuah hipotesis tentang bagaimana kamu
dapat membuat sebuah transformator sederhana
dan arus apa yang dapat melalui transformator
tersebut.
Alat dan Bahan

catu daya tegangan rendah, 1 buah
bola lampu tegangan rendah dan soketnya, 1 buah
kawat terisolasi, secukupnya
paku besar, 1 buah
gunting, 1 buah
Keselamatan Kerja
Pastikan bahwa tegangan keluaran catu daya ac tidak melebihi 12volt. Jangan
melakukan percobaab sebelum gurumu menyetujuinya.
Rencana Percobaab
1. Diskusikan dan buatlah hipotesis dalam kelompokmu.
2. Tentukan dan tulislah langkah-langkah yang kamu perlukan untuk menguji
hipotesismu.
3. Tulislah daftar alat dan bahan yang kamu perlukan.
Memeriksa Rencana
1. Bagaimana kamu membuat transformatormu? Salah satu kemungkinan adalah
kamu dapat memasukkan paku dalam selongsong kertas (koker). Buatlah
kumparan 400 lilitan pada salah satu ujung paku. Buat juga 400 lilitan pada
ujung lain dari paku tersebut. Kupaslah ujung-ujung kawat dengan gunting.
2. Pastikan bahwa kamu menempatkan lampu di dalam rangkaian sehingga
kamu dapat melihat apakah transformator bekerja. Di manakah kamu
meletakkan lampu tersebut?
3. Bagaimana kamu akan menguji transformator dengan baterai dan catu daya
ac?
4. Di mana kamu akan membuat sakelar untuk memudahkan menghidupkan
dan mematikan rangkaian?
5. Periksakan kepada gurumu sebelum melakukan percobaan.
Lakukan Percobaan
1.
2.
3.
4.
Hubungkan ujung-ujung salah satu kumparan ke tegangan bolak-balik 12V.

Hubungkan ujung-ujung kumparan lain ke terminal soket lampu.
Hidupkan sakelar catu daya. Apakah lampu hidup ataukah mati? _____
Keluarkan inti besi dari kumparan.
Apakah lampu hidup ataukah mati?_____.
Masukkan kembali inti besi ke dalam kumparan.
5. Matikan sakelar catu daya.
6. Gantilah tegangan bolak-balik 12 V dengan tegangan searah 12 V.
7. Hidupkan sakelar catu daya.
Apakah lampu hidup ataukah mati? _____.
Analisis
1. Apakah kedua sumber tegangan yang berbeda tersebut dapat menyebabkan
transformator berfungsi?
__________________________________________________________________
2. Dua kumparan kawat terisolasi pada rangkaian ini secara fisik tidak
berhubungan satu dengan lainnya. Bagaimana rangkaian ini berfungsi?
__________________________________________________________________
3. Buatlah model transformator step-down dengan menggunakan bahan yang
sama. Di manakah kamu menjumpai transformator step-down?
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
LKS 4.17
Tanggal
Kelas
=Transformator Step-up dan Stepdown
Tujuan
Melakukan percobaan transformator step-up dan step-down.

Menghitung perbandingan lilitan kumparan primer dan kumparan
sekunder.
Alat dan Bahan

voltmeter ac, 1 buah
catu daya ac tegangan rendah, 1 buah
transformator, 1 buah
kabel penghubung, 4 buah
Gambar 1
Terminal transformator
Prosedur
1.Amati ujung-ujung kawat transformator seperti
yang diperlihatkan pada Gambar 1.
2.Hubungkan tegangan ac 12 volt yang berasal dari
catu daya ke terminal A dan B transformator. Pada
Tabel 1, catatlah tegangan ini sebagai tegangan
primer, VP.
3.Hubungkan voltmeter ac ke terminal C dan E
transformator seperti yang diperlihatkan pada
Gambar 2.
Gambar 2
Hubungan pengawatan
Transformator
Voltmeter
Catu daya
4. Catatlah tegangan pada terminal C dan E sebagai tegangan sekunder,

VS.
5. Hitunglah perbandingan lilitan dengan menggunakan rumus berikut:
NP
NS
VP
VS
6. Hubungkan kembali rangkaian seperti yang diperlihatkan pada

Gambar 3, sehingga catu daya terhubung ke terminal C dan E; voltmeter terhubung ke terminal A dan B.
7. Aturlah tegangan catu daya menjadi 6 volt. Anggaplah tegangan ini
sebagai tegangan primer, VP. Catatlah pada Tabel 2.
8. Ukurlah tegangan antara terminal A dan B. Catatlah tegangan ini
sebagai tegangan sekunder, VS.
9. Lengkapi Tabel 2 dengan menghitung perbandingan lilitan.
Gambar 3
Skema diagram
Catu daya
6 volt
Voltmeter
Tabel 1
Tegangan
primer, VP
_____
Tegangan
sekunder, VS
_____
Perbandingan
lilitan (NP/NS)
_____
Tabel 2
Tegangan
primer, VP
Tegangan
sekunder, VS
Perbandingan
lilitan (NP/
NS)
_____
_____
_____
Analisis
1. Dari pengukuran pada Tabel 1, transformator berfungsi sebagai apa?
__________________________________________________________________
2. Dari pengukuran pada Tabel 2, transformator berfungsi sebagai apa?
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
LKS 4.18
Tanggal
Kelas
=Efisiensi Transformator
Tujuan
Melakukan percobaan untuk menghitung efisiensi transformator.
Efisiensi Transformator
Pada kegiatan ini kamu akan menyelidiki efisiensi trasnformator dengan

menggunakan beban hambatan.
Alat dan Bahan

amperemeter ac, 1 buah
hambatan 33 , 1 buah
kabel penghubung, 8 buah
Prosedur
1. Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar
1a. Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh
guru.
2. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan
primer transformator. Catatlah tegangan yang ditunjukkan oleh voltmeter
dan arus yang ditujukkan oleh amperemeter ke Tabel 1. Matikan catu
daya.
3. Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar
1b. Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh
guru.
4. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan
primer transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh ampermeter
ke Tabel 1. Tegangan catu dianggap sebagai tegangan primer.
5. Hitunglah daya yang masuk ke transformator atau daya primer dengan
rumus berikut:
VP IP
6. Hitunglah daya yang keluar dari transformator atau daya sekunder dengan
rumus berikut:
VS IS
7. Hitunglah efisiensi transformator dengan rumus berikut:

Efisiensi ( ) = PS / PP
x 100 %
8. Ulangi prosedur 1 sampai 7 dengan beban yang lebih besar.
Gambar 1
Skema diagram
amperemeter
l
A
l
C
catu
daya ac
RL
33
E
voltmeter
B
l
Gambar 1a
amperemeter
l
A
l
C
catu
daya ac
RL
33
E
l
Tabel 1
B
l
Gambar 1b
Efisiensi
( )
Beban
VP(volt)
VS(volt)
Beban
33
___
__
___
__
___
Beban
47
___
__
___
__
___
IP(mA)
IS(mA)
Analisis
1. Untuk beban yang berbeda, apakah daya yang masuk sama ataukah berbeda?
__________________________________________________________________
2. Berdasarkan data yang kamu peroleh, buatlah kesimpulan hubungan antara
tegangan primer dan sekunder dengan arus primer dan sekunder.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Apakah efisiensi transformator yang diperoleh pada percobaan ini mencapai
100%? Jika tidak, mengapa demikian?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
LKS 4.19
Penuntun Belajar
Tanggal
Kelas
=Tegangan Induksi

gerakan magnet
arus induksi
medan magnet
berubah
mengalir dan putus

elektromagnet
induksi elektromagnetik
1.Arus mengalir melalui kawat, lalu pada kumparan timbul_____.

2.Inti besi berfungsi sebagai _____
3.Jarum galvanometer akan menyimpang ketika arus listrik _____ secara
cepat.
4.Proses menghasilkan arus oleh perubahan medan magnet disebut _____
5.Medan magnet yang berubah akan menghasilkan _____.
6.Arah arus induksi bergantung pada arah _____
7.Ciri umum percobaan Faraday adalah medan magnet yang _____.
Bagian B Buatlah pertanyaan tentang masalah berikut.
1.Buatlah pertanyaan yang menanyakan arus induksi.

__________________________________________________________________
2. Buatlah pertanyaan yang menanyakan gerak jarum meter.
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
LKS 4.20
Penuntun Belajar
Tanggal
Kelas
=Transformator

medan magnet
lebih sedikit
menaikkan
menurunkan
arus
step-up
step-down
lebih banyak
dan
1. Transformator adalah alat untuk_____ tegangan bolak-balik.

2. Ketika arus bolak-balik melewati kumparan primer, lalu terbentuk _____
3. Induksi elektromagnetik menimbulkan _____ mengalir dalam kumparan
sekunder.
4. Transformator yang menaikkan tegangan bolak-balik disebut_____
5. Pada transformator step-down, jumlah lilitan pada kumparan sekunder _____
daripada jumlah lilitan pada kumparan primer.
Bagian B Jawablah dengan singkat pertanyaan berikut ini.
Kumparan primer
8 lilitan
Kumparan sekunder
40 lilitan
1. Apakah transformator gambar di atas merupakan transformator step-up

ataukah transformator step-down? _____ep-down
2. Apakah transformator gambar di atas menaikkan ataukah menurunkan
tegangan? _____
Bagian C Membandingkan dan Membedakan
Lengkapi tabel berikut yang membandingkan transformator step-up dan
transformator step-down
Transformator
Karakteristik
Pengaruh pada tegangan
Kumparan yang
mempunyai banyak lilitan
Step-up
Step-down
______
_____
_____
_____
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.21
Kelas
=Perbandingan Lilitan Transformator
Tujuan
Menentukan perbandingan lilitan primer dan sekunder transformator.
Alat dan Bahan
AVO meter, 1 buah
Prosedur
1. Amati ujung-ujung terminal transformator seperti yang diperlihatkan pada
Gambar 1.
2. Aturlah saklar AVO meter pada posisi Ohm meter.
3. Ukurlah hambatan antara ujung-ujung terminal A dan B dengan AVO meter.
Catat hasilnya pada Tabel 1. Anggaplah hambatan ini sebagai hambatan lilitan
primer.
4. Ukurlah hambatan antara ujung-ujung terminal C dan E dengan AVO meter.
Catat hasilnya pada Tabel 1. Anggaplah hambatan ini sebagai hambatan lilitan
sekunder.
5. Hitunglah perbandingan hambatan lilitan primer (RP) dan hambatan lilitan
sekunder (RS). Catat nilainya pada Tabel 1.
6. Jumlah lilitan sebanding dengan hambatan lilitan. Lengkapi perbandingan lilitan
transformator pada Tabel 1.
Analisis
1. Transformator apakah yang kamu gunakan pada
percobaan ini?
_______
2. Ramalkan apakah jumlah lilitan antara ujungujung C dan D lebih banyak ataukah lebih sedikit
dari jumlah lilitan antara ujung-ujung C dan E.
___________________________________
Gambar 1.Terminal
transformator
Tabel 1. Perbandingan lilitan primer dan sekunder

Hambatan primer (R P)
dalam
__
Hambatan sekunder(RS)
dalam
___
RP/RS
NP/NS
____
____
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.22
Penuntun Belajar
Kelas
=Transformator
Bagian A
Contoh Soal
Sebuah transformator step-up mempunyai 50 lilitan pada kumparan primer dan 400
lilitan pada kumparan sekunder. Kumparan primer dihubungkan dengan tegangan
bolak-balik 15 volt. Tentukan tegangan pada kumparan sekunder.
Langkah-langkah Pemecahan Masalah
1. Apa yang diketahui?
perbandingan lilitan NP : N S = __ : __ , tegangan primer VP = ____.
2. Apa yang tidak diketahui?
tegangan sekunder, __
3. Memilih persamaan,
NP/NS = V P/VS
4. Pemecahan:
VS = (NS / NP) x VP =___________
Bagian B
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara VP, VS, NP dan
N S.
No
VP
(volt)
VS
(volt)
NP
(lilitan)
NS
(lilitan)
20
___
100
500
100
___
10
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.23
Penuntun Belajar
Kelas
=Transformator
Bagian A
Lengkapilah tempat yang kosong pada pernyataan di bawah.
Transformator pada Gambar 1 mempunyai tegangan primer 10 volt, tegangan
sekunder 100 volt dan arus sekunder 0,5 A. Berapakah besar arus primer?
1. Yang diketahui dari Gambar 1 adalah VP:VS = _____, IS = ____
2. Yang tidak diketahui adalah I P.
3. Persamaan yang digunakan adalah VP/VS = IS/IP.
4. Pemecahan: Ip = (VS/VP ) x IP = __________
0,5 A
10 V
100 V
RL
Gambar 1
Bagian B
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara VP, VS, IP, I S, NP
dan NS.
No
VP
(volt)
VS
(volt)
IP
(A)
IS
(A)
NP
(lilitan)
12
__
__
0,5
100
600
__
20
__
36
0,1
__
240
__
10
__
50
__
50
200
__
0,25
__
NS
(lilitan)
1600
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.24
Kelas
=Transformator
Penuntun Belajar
Bagian A
Sebuah transformator pada Gambar 1
mempunyai tegangan beban 5 volt
dan arus beban 100 mA. Dalam
contoh ini berarti tegangan sekunder
VS = ___ dan arus sekunder IS=_____
Daya keluaran atau daya sekunder
(PS) adalah VS x IS = ____
100
mA
5
RL volt
Gambar 1
Bagian B
Sebuah transformator pada Gambar 2 mempunyai lilitan sekunder 100 lilitan, arus
primer 15 mA dan arus sekunder 30 mA. Berapakah jumlah lilitan primer?
15
mA
Gambar 2
catu
daya ac
30
mA
NP
RL
NS

perbandingan arus IP : IS =____ , lilitan sekunder NS = ___.
lilitan primer, NP.
NP/NS = IS/IP
4. Pemecahan:
NP = (IS / IP) x N S =__________________.
Bagian C
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara IP, IS, NP dan NS
No
IP
(mA)
IS
(mA)
NP
(lilitan)
NS
(lilitan)
20
__
100
500
100
50
__
40
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.25
Kelas
=Mengukur Arus Primer dan

Sekunder Transformator
Tujuan
Mengukur besar arus primer dan sekunder untuk menentukan perbandingan lilitan
transformator.
Alat dan Bahan
milliamperemeter ac, 1 buah
kabel penghubung secukupnya
Prosedur
1. Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar 1.
Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh guru.
milliampermeter
l
C
l
A
catu
daya ac
RL
33
E
l
voltmeter
B
l
Gambar 1
2. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan primer
transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh milliampermeter dan
tegangan pada beban RL yang ditunjukkan oleh voltmeter. Masukkan ke Tabel 1.
3. Matikan catu daya. Hubungkan kembali rangkaian seperti yang diperlihatkan
pada Gambar 2.
Tabel 1.
Arus primer,
IP (mA)
___
Arus sekunder, IS Tegangan pada

RL (volt)
(mA)
___
___
IS /IP
NP/NS
___
___
milliamperemeter
l
C
l
A
catu
daya ac
RL
33
E
l
B
l
Gambar 2
4. Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan primer
transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh milliampermeter. Masukkan
ke Tabel 1.
5. Hitunglah perbandingan arus IS /IP . Catat nilainya pada Tabel 1. Lengkapi
perbandingan lilitan transformator pada Tabel 1.
Analisis
1. Transformator apakah yang kamu gunakan pada percobaan ini?
__________________________________________________________________
2. Berapakah daya yang diserap oleh hambatan R L?
__________________________________________________________________
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.26
Kelas
Penuntun Belajar
Bagian A
Suatu transformator memerlukan daya primer 500 watt agar memberikan daya
sekunder 450 watt. Berapakah efisiensi transformator tersebut?
daya primer (PP) =______, dan daya sekunder (PS) = ______
efisiensi ()
= (PS /PP) x 100%
4. Pemecahan:
= (PS /PP) x 100%= _______
Bagian B
Efisiensi suatu transformator sebesar 80%. Jika daya yang masuk ke dalam
transformator tersebut 200 watt, berapakah daya yang terbuang menjadi panas?
efisiensi () = 80%, PP = 200 watt.
daya sekunder (PS) dan rugi daya.
= (PS /PP) x 100%
rugi daya = PP - PS
4. Pemecahan:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Bagian C
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara P P, PS
dan .
No
PP
(watt)
PS
(watt)
(%)
25
20
__
50
__
__
54
75
90
Nama/Kel.
Tanggal
LKS 4.27
Kelas
Penuntun Belajar
Bagian A
Lengkapilah tempat yang kosong pada pernyataan di bawah mengenai Gambar 1.
1. Nilai arus primer IP =_____.
2. Nilai tegangan primer VP = _____
3. Nilai arus sekunder IS = _____
4. Nilai tegangan sekunder V S = _____
5. Besar daya primer PP = _____
6. Besar daya sekunder PS = _____
7. Efisiensi () =______________
100
mA
catu
daya
40
mA
10 V
20 V
RL
Gambar 1
Bagian B
Lengkapi tabel di bawah sehingga membentuk hubungan yang benar antara VP, VS, I P, IS
dan .
No
VP
(volt)
IP
(A)
VS
(volt)
IS
(A)
(%)
12
0,1
0,2
___
0,2
10
___
80
___
12
0,25
60
__
0,125
60
0,1
50
20
0,02
0,2
80
___

LKS4 1FisikaMagnet PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKS4 1FisikaMagnet PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama/Kel.

=Gaya Tarik Magnet Batang

LKS Kelas IX Bab 4/89

1. Di manakah paling banyak penjepit menempel pada magnet batang?

90/LKS Kelas IX Bab 4

1. Nama magnet berasal dari daerah yang disebut _________.

LKS Kelas IX Bab 4/91

92/LKS Kelas IX Bab 4

=Mengamati Medan Magnet

LKS Kelas IX Bab 4/93

94/LKS Kelas IX Bab 4

1. Daerah sekitar magnet di mana gaya magnet bekerja disebut ________

LKS Kelas IX Bab 4/95

=Mengambar Garis Gaya Magnet

96/LKS Kelas IX Bab 4

Alat dan Bahan

6. Lepaskan kawat dari paku. Ulangi prosedur 1 sampai 5 dengan menggunakan

98/LKS Kelas IX Bab 4

=Medan Magnet Sekitar Arus Listrik

Bagian A Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi

=Menentukan Kutub Elektromagnet

LKS Kelas IX Bab 4/101

Alat dan Bahan

LKS Kelas IX Bab 4/103

104/LKS Kelas IX Bab 4

Alat dan Bahan

LKS Kelas IX Bab 4/105

1. Relai adalah alat_____ yang bekerja berdasarkan induksi elektromagnetik.

106/LKS Kelas IX Bab 4

Alat dan Bahan

Gambar 1. Kumparan terbuat

LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik / 107

108 / LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik

=Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Gambar 1. Kumparan terbuat

LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik / 109

Prosedur Uji Hipotesis 2

Tabel 1. Pengaruh Kekuatan Magnet Batang terhadap Tegangan Induksi

Tabel 2. Pengaruh Jumlah Lilitan Kumparan terhadap Tegangan Induksi

110 / LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik

Merancang Eksperimen Kamu Sendiri

Alat dan Bahan

LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik / 111

Hubungkan ujung-ujung salah satu kumparan ke tegangan bolak-balik 12V.

112 / LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik

LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik / 113

=Transformator Step-up dan Stepdown

Melakukan percobaan transformator step-up dan step-down.

Alat dan Bahan

114 / LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik

4. Catatlah tegangan pada terminal C dan E sebagai tegangan sekunder,

6. Hubungkan kembali rangkaian seperti yang diperlihatkan pada

LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik / 115

116 / LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik

Pada kegiatan ini kamu akan menyelidiki efisiensi trasnformator dengan

voltmeter ac, 1 buah

7. Hitunglah efisiensi transformator dengan rumus berikut:

Bagian A Gunakan istilah yang ada dalam kotak untuk mengisi

mengalir dan putus

1.Arus mengalir melalui kawat, lalu pada kumparan timbul_____.

1.Buatlah pertanyaan yang menanyakan arus induksi.

LKS Kelas 3: Induksi Elektromagnetik / 119