KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET,

DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
untuk SD Kelas V
Penulis: Amalia Fitri Ghaniem, dkk.
ISBN 978-602-244-681-1 (jil.5)

Sumber: shutterstock.com/dvande

Bab 3
Magnet, Listrik, dan Teknologi
untuk Kehidupan
Apa yang tampak pada gambar di atas merupakan salah satu bentuk penerapan
teknologi listrik dan magnet yang ada di sekitar kita. Apa itu teknologi? Bagaimana
listrik dan magnet diterapkan dalam berbagai teknologi untuk membantu kita
melakukan aktivitas sehari-hari? Yuk, kita berkenalan dengan listrik dan magnet!
Kemudian, kita cari tahu bagaimana mereka bekerja!

Tujuan Pembelajaran
1. Memanfaatkan gaya magnet untuk menjalani aktivitas sehari-hari.
2. Mendeskripsikan bagaimana energi listrik diperoleh dan digunakan.
3. Menggunakan perangkat teknologi yang memanfaatkan perubahan
energi listrik.
 Topik A: Apa dan Untuk Apa Magnet Diciptakan?

Pertanyaan Esensial
1. Apa itu magnet?
2. Bagaimana magnet bermanfaat untuk kehidupan kita?
3. Bagaimana cara membuat magnet?

Gambar 3.1

Di sekitar kita, ada suatu benda yang disebut magnet. Benda ini bisa menarik
logam, seperti besi dan baja. Kalian bisa menemukan magnet di banyak
peralatan, seperti pada kotak perkakas, ujung obeng, mesin sepeda motor atau
mobil, kipas angin, kulkas, dan benda-benda lainnya.

Mari Mencoba

Apa Itu Magnet?

Dalam kegiatan ini, kalian akan menemukan magnet dari barang-barang bekas
yang ada di sekitar kalian, lalu menggunakan magnet tersebut untuk melakukan
beberapa percobaan.

80 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

Alat dan bahan:
1. magnet yang didapatkan dari barang bekas/dibeli di toko;
2. segenggam beras/biji-bijian/kedelai;
3. paku/jarum/peniti/benda kecil lainnya yang terbuat dari besi;
4. kayu/ranting berukuran kecil yang sudah dipatahkan;
5. segenggam tanah;
6. segenggam kerikil;
7. kotak yang terbuat dari kertas/plastik;
8. 1 bungkus serbuk besi (jika ada).

Langkah percobaan:
1. Campurkan beras/biji-bijian/kedelai, paku/jarum/peniti,
serbuk besi (jika ada) dan segenggam tanah, kemudian
letakkan di dalam kotak kertas/plastik.
2. Angkat kotak, kemudian letakkan magnet di bawah
kotak.
3. Gerakkan magnet ke kanan dan ke kiri, kemudian amati
benda apa yang ikut bergeser seiring pergerakan
magnet.
4. Carilah cara untuk mengambil paku/jarum/peniti dari
campuran tanpa menyentuhnya.
5. Kemudian, jawablah pertanyaan berikut ini.
a. Benda apa saja yang bisa ditarik/menempel pada
magnet?
b. Bagaimana cara termudah memisahkan benda besi
dari campuran benda-benda lainnya?
c. Apakah semua benda yang terbuat dari besi selalu
dapat ditarik oleh magnet?

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 81

 Lakukan Bersama

Mengenal Karakteristik Magnet

Alat dan bahan:
1. dua batang magnet yang didapatkan dari barang bekas/dibeli di toko;
2. kertas berukuran A4 (bisa didapatkan dari buku gambar/tempat fotokopi);
3. segenggam serbuk pasir hitam (atau serbuk besi yang didapatkan di toko
bangunan);
4. benang;
5. penggaris;
6. tumpukan buku;
Catatan: peralatan nomor 5 dan 6 boleh diganti dengan peralatan lain yang
mendukung.

Langkah percobaan:
1. Letakkan magnet di atas meja.
2. Taburkan serbuk pasir hitam atau serbuk besi di atas kertas.
3. Letakkan kertas di atas magnet, kemudian amati gerakan serbuk besi.
4. Gambarlah gerakan serbuk pasir/besi yang ada di
atas kertas tersebut pada kertas terpisah.
5. Jika sudah melakukan langkah percobaan 3 dan 4,
susunlah penggaris, benang, salah satu magnet,
dan tumpukan buku di atas meja sehingga magnet
dalam posisi menggantung seperti gambar berikut.
6. Dekatkan magnet kedua ke salah satu sisi magnet
pertama (yang menggantung).
7. Coba dekatkan lagi magnet kedua ke sisi yang lain magnet pertama.
8. Amati perubahan yang terjadi.
9. Diskusikan dalam kelompok kalian pertanyaan berikut ini.
a. Bagian magnet mana yang menarik serbuk pasir/serbuk besi paling
banyak?
b. Pada langkah percobaan 6, apa yang terjadi ketika kedua magnet saling
didekatkan? Mengapa hal itu bisa terjadi?
c. Pada langkah percobaan 7, apa yang terjadi ketika kedua magnet saling
didekatkan? Mengapa hal itu bisa terjadi?

82 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

 Mari Refleksikan

1. Apa itu magnet?

2. Apa saja benda-benda yang dapat ditarik magnet?
3. Apa itu garis-garis gaya magnet?
4. Apa yang terjadi jika kedua magnet dengan kutub yang sama didekatkan?
5. Apa yang terjadi jika kedua magnet dengan kutub yang berbeda didekatkan?
6. Apa manfaat magnet dalam kehidupan kita sehari-hari?

Belajar Lebih Lanjut

1. Sifat Magnet
Magnet adalah suatu logam yang memiliki kemampuan menarik besi lainnya.
Tidak semua benda bisa ditarik oleh magnet. Hanya benda-benda yang
mengandung logam yang dapat ditarik oleh magnet. Itu sebabnya dalam
percobaan pertama hanya klip besi, jarum, peniti, dan logam yang dapat ditarik
oleh magnet. Adapun beras, kedelai, biji-bijian, kayu, tanah, dan kerikil tidak
mengandung unsur besi sehingga tidak dapat ditarik oleh magnet.

2. Garis-garis Gaya Magnet

Jika kalian perhatikan, pada serbuk pasir yang berada di atas kertas terdapat
semacam garis-garis yang menghubungkan bagian ujung magnet dengan ujung
magnet yang lainnya.
Gambar di samping merupakan contoh
gambar serbuk pasir/besi yang diletakkan
di atas sebuah magnet. Garis-garis yang
terbentuk menunjukkan medan magnet.
Semakin banyak serbuk pasir/besi yang
menempel di bagian tertentu maka semakin
besar kekuatan magnet di bagian tersebut.
Setiap magnet selalu memiliki kutub
Gambar 3.2 Pola sebaran serbuk besi
Utara yang disimbolkan dengan huruf N yang diletakkan di sekitar magnet batang.
dankutub Selatan yang disimbolkan dengan

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 83

huruf S. Jika kalian mendekatkan dua magnet dengan kutub sejenis maka
magnet tersebut akan saling menolak satu sama lain.

Gambar 3.3 Arah medan magnet di antara dua magnet batang yang saling tolak-menolak.

Itulah yang menyebabkan mengapa ketika kalian melakukan percobaan

kedua, ada saatnya kedua magnet tersebut saling tolak-menolak. Namun, jika
kalian mendekatkan dua magnet dengan kutub yang berbeda maka mereka
akan saling tarik menarik

Gambar 3.4 Arah medan magnet di antara dua magnet batang yang saling tarik-menarik.

3. Kekuatan Magnet
Dari percobaan kedua, kalian dapat melihat bahwa magnet yang ada di bagian
ujung menarik lebih banyak serbuk pasir/besi dibandingkan yang ada di bagian
tengah magnet. Hal ini menunjukkan bahwa kekuatan magnet yang paling
besar terdapat di bagian ujungnya.

Kosakata Baru

medan magnet: lingkungan di sekeliling magnet yang dipengaruhi gaya

magnet

84 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

4. Penggunaan Magnet
Kemampuan magnet untuk menarik logam dan gaya medan magnetnya sangat
bermanfaat dalam membantu kita menjalani aktivitas sehari-hari. Banyak
peralatan elektronik yang memanfaatkan gaya magnet, seperti pengeras suara
yang ada di ponsel pintar/televisi, hiasan kulkas, dinamo pada kendaraan
bermotor atau mesin, headset, sirine, pintu lemari pendingin, dan gardu listrik.

Gambar 3.5 Contoh penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari.

Memilih Tantangan

Membuat Magnet Sendiri

Jika kalian tidak dapat menemukan magnet dari barang-barang bekas di sekitar
kalian atau dari toko tertentu, kalian bisa membuat magnet sendiri menggunakan
bahan-bahan sederhana. Yuk, kita coba buat magnet sendiri.
Alat dan bahan:
1. meter kabel tembaga (bisa beli di toko listrik);
2. buah baterai ukuran D;
3. buah paku besi dengan panjang antara 2 - 3 inci;
4. selotip secukupnya;
5. 5 buah paper clip atau serbuk besi atau paku besi kecil (berukuran kurang
dari 1 cm).

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 85

Langkah percobaan:
1. Periksa kabel yang kalian miliki, jika
ternyata bagian kabelnya masih tertutup
lapisan karet, artinya kalian perlu
mengupas karet tersebut terlebih dahulu.
2. Jika kabel yang kalian miliki hanya berupa
logam tembaga saja maka kabel tersebut
siap digunakan.
3. Lilitkan kabel pada paku hingga 4/5 bagian paku tertutup lilitan kabel. Lihat
gambar berikut.
4. Tempelkan ujung kabel di kutub positif baterai.
5. Tempelkan ujung kabel lainnya di kutub negatif baterai.
6. Arahkan ujung bagian tajam paku ke arah klip kertas, lalu amati apa yang
terjadi.
7. Gantilah paku menggunakan kayu yang ukurannya serupa, lalu cobalah
dekatkan kayu ke klip kertas dan amati apa yang terjadi.
8. Ceritakan pengalaman kalian melakukan aktivitas ini kepada teman-teman
atau guru di sekolah.

Apa yang Sudah Aku Pelajari?

1. Gaya magnet adalah gaya tarik atau gaya tolak yang dihasilkan oleh
suatu medan magnet.
2. Beberapa logam, seperti besi tertentu memiliki medan magnet yang
dapat menarik logam lainnya.
3. Sebuah magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub Utara dan kutub
Selatan.
4. Apabila dua magnet dengan kutub yang sejenis dipertemukan maka
kedua magnet tersebut akan tolak-menolak. Misalnya, kutub Utara
magnet didekatkan dengan kutub Utara magnet lain.
5. Apabila dua magnet dengan kutub yang berbeda jenis dipertemukan
maka kedua magnet tersebut akan tarik-menarik. Misalnya, kutub
Utara magnet didekatkan dengan kutub Selatan magnet lain.
6. Salah satu cara membuat magnet, yaitu dengan menggunakan baterai
dan kabel yang dililitkan ke besi, contohnya paku.

86 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

 Topik B: Bagaimana Cara Mendapatkan Energi
Listrik?

Pertanyaan Esensial:
1. Apa itu listrik?
2. Bagaimana listrik membantu kita menjalani aktivitas sehari-hari?
3. Bagaimana cara mendapatkan energi listrik?

Lampu, televisi, ponsel pintar, kulkas, pencampur, dan pendingin ruangan

merupakan contoh peralatan yang menggunakan listrik sehingga dapat
berfungsi. Apa itu listrik? Bagaimana listrik membantu kita menjalani aktivitas
sehari-hari?
Di kota-kota besar, listrik sudah menjadi bagian dari kehidupan kita sehari-
hari. Listrik merupakan suatu bentuk energi yang bisa dimanfaatkan untuk
membuat beberapa peralatan sehingga dapat berfungsi dengan baik. Tanpa
listrik banyak aktivitas yang sulit dilakukan. Peralatan lain apa saja yang
membutuhkan energi listrik sehingga dapat berfungsi? Yuk, kita pelajari bersama!

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 87

 Mari Mencoba

Dari Mana Energi Listrik Didapatkan?

1. Coba cari peralatan di sekitar rumah/sekolah yang menurut kalian
membutuhkan energi listrik.
2. Coba fungsikan setiap alat tersebut dengan cara menekan/menggeser
tombol tertentu.
3. Cari tahu dari mana alat tersebut mendapatkan energi listrik.
4. Diskusikan bersama teman atau guru kalian mengenai kegunaan alat
tersebut dalam memanfaatkan listrik.
5. Catat hasil pengamatan kalian pada lembar kerja yang diberikan oleh guru.
6. Selanjutnya, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut ini bersama teman
kalian.
a. Apa yang terjadi jika sumber energi listrik pada alat itu dicabut?
b. Apakah sumber energi listrik yang ada pada alat itu tidak akan pernah
habis? Apa buktinya?
c. Menurut kalian apa yang akan terjadi jika ternyata tidak ada lagi energi
listrik yang bisa digunakan?

Lakukan Bersama

Energi Listrik dari Baterai

Energi listrik bisa diperoleh dari listrik yang disediakan PLN atau menggunakan
baterai. Dalam percobaan ini, kalian diberikan kesempatan untuk memanfaatkan
energi potensial yang ada pada baterai dan mengubahnya menjadi energi listrik.

Alat dan bahan:

88 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

Langkah percobaan:
1. Potong kabel menjadi 3 atau 4 bagian sama panjang.
2. Kupas bagian ujung setiap kabel sepanjang 1 cm sehingga serat kabel
tembaga terlihat dengan jelas.

3. Jika kalian sudah berhasil mengupas kabel, kalian akan

melihat kawat tembaga seperti gambar berikut
4. Susun rangkaian listrik dengan menghubungkan setiap
kabel dengan komponen listrik seperti gambar berikut.

Kosakata Baru

tembaga: logam yang berwarna kemerah-merahan yang dapat digunakan

sebagai bahan baku membuat kawat, periuk, atau uang

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 89

5. Pastikan bagian ujung kabel yang terkelupas menempel pada komponen-
komponen, seperti baterai, sakelar, dan lampu.
6. Nyalakan sakelar dan amati apa yang terjadi.
7. Diskusikan pertanyaan berikut ini bersama anggota kelompok. Kemudian,
tuliskan hasil diskusi kalian dalam lembar kerja.
a. Apa yang terjadi jika sakelar dimatikan? Jelaskan mengapa demikian!
b. Menurut kalian adakah perbedaan nyala lampu antara menggunakan
satu baterai dengan menggunakan dua baterai?
c. Menurut kalian apa yang akan terjadi jika arah baterai dibalik? Apakah
lampu akan tetap menyala ketika sakelar dihidupkan?

Mari Refleksikan

1. Seberapa penting listrik bagi kehidupan kita?

2. Apa yang terjadi apabila kita tidak dapat menggunakan energi listrik dalam
waktu 1 hari saja?
3. Bagaimana cara kita mendapatkan energi listrik?

Belajar Lebih Lanjut

Aliran Energi Listrik

Energi listrik merupakan energi yang berasal dari pergerakan benda yang
sangat kecil yang disebut elektron. Elektron bisa berpindah dari satu tempat ke
tempat yang lain dan menciptakan arus listrik. Kalian akan menemukan banyak
elektron pada kabel yang terhubung ke stop kontak. Tapi, kalian perlu berhati-
hati dengan elektron ya! Karena, aliran elektron bisa membuat kalian tersengat
listrik. Tersengat listrik rasanya sakit sekali dan bisa membahayakan nyawa.
Jika energi listrik dialirkan ke peralatan listrik, peralatan listrik tersebut akan
berfungsi, seperti kompor yang dialiri gas dari tabung LPG. Peralatan listrik
tertentu akan mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lainnya. Contohnya:
1. Setrika: mengubah energi listrik yang didapatkan dari kabel stop kontak
PLN menjadi energi panas.
2. Televisi: mengubah energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya.
3. Pompa air: mengubah energi listrik menjadi energi gerak.

90 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

 Gambar 3.6 Contoh peralatan listrik.

Berdasarkan jenis arus listriknya, listrik yang kita gunakan dalam kehidupan
sehari-hari dapat dibagi menjadi dua jenis, yakni arus listrik searah (DC) dan
arus listrik dua arah (AC). Listrik yang kita peroleh dari PLN termasuk arus listrik
dua arah. Adapun energi listrik yang kita dapatkan dari baterai merupakan arus
listrik searah.
Energi listrik bisa diperoleh dari stop
kontak yang ada di rumah atau bangunan.
Stop kontak ini akan terhubung dengan kabel
milik PLN yang sering kalian temui di pinggir
jalan tertentu.
Jika ditelusuri, kabel-kabel ini akan
terhubung dengan gardu-gardu listrik.
Gardu-gardu tersebut akan mendapatkan
pasokan energi listrik dari pembangkit listrik.
Gambar 3.7 Pembangkit listrik akan
Apa itu pembangkit listrik? Secara sederhana, mengalirkan listrik melalui kabel-
kabel listrik.
pembangkit listrik bisa diartikan sebagai
pabrik yang menghasilkan energi listrik.
Jadi, kabel-kabel listrik digunakan untuk
mengalirkan energi listrik ke gedung,
bangunan, sekolah, dan rumah kalian.

Kosakata Baru

elektron: suatu partikel berukuran sangat kecil yang bermuatan negatif

gardu listrik: alat yang digunakan untuk menyalurkan listrik dari pembangkit
listrik ke bangunan tertentu

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 91

 Gambar 3.8 Pembangkit listrik akan mengalirkan listrik melalui kabel-kabel listrik.

Jenis pembangkit listrik bermacam-macam. Gambar-gambar berikut adalah

pembangkit listrik yang ada di Indonesia. Di beberapa negara lain, ada juga
yang menggunakan pembangkit listrik tenaga nuklir dan pembangkit listrik
tenaga ombak.

Kosakata Baru

diesel: sebuah alat atau mesin motor yang menggunakan bahan bakar
solar
bayu: istilah lain dari angin

92 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

 Gambar 3.9 Jenis pembangkit listrik

Berbagai jenis pembangkit listrik ini tersebar di beberapa daerah di Indonesia

dan energi listrik yang dihasilkan disalurkan ke seluruh kota dan daerah. Gambar
berikut memperlihatkan lokasi pembangkit listrik tersebut di Indonesia. Adakah
pembangkit listrik di daerahmu?

Gambar 3.10 Lokasi berbagai jenis pembangkit listrik di Indonesia.

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 93

 Saat ini, para ilmuwan dan insinyur sedang berusaha untuk mencari sumber
energi alternatif lain yang dapat diubah menjadi energi listrik. Hal ini dilakukan
agar kebutuhan energi kita dapat tercukupi. Apakah kalian tertarik untuk menjadi
ilmuwan yang menemukan sumber energi lain tersebut?

Memilih Tantangan

Mencari Tahu Cara Membangkitkan Energi Listrik

Bagi kalian yang ingin mempelajari lebih lanjut tentang magnet, listrik, dan
teknologi, kalian bisa lakukan aktivitas berikut ini.
1. Dengan menggunakan berbagai macam sumber, seperti buku, portal
informasi melalui internet maupun narasumber tertentu, carilah informasi
mengenai bagaimana proses membangkitkan listrik pada salah satu
pembangkit listrik.
2. Gambarkan skema proses membangkitkan energi listrik di selembar kertas.
3. Ceritakan kepada guru/teman kalian bagaimana proses membangkitkan
energi listrik di suatu pembangkit listrik.

Apa yang Sudah Aku Pelajari?

1. Listrik adalah salah satu bentuk energi yang terjadi akibat adanya
pergerakan muatan.
2. Pada umumnya, energi listrik yang kita gunakan dalam kehidupan
sehari-hari didapatkan dari pembangkit tenaga listrik yang disalurkan
melalui kabel-kabel.
3. Energi listrik dapat digunakan untuk membuat berbagai peralatan
elektronik berfungsi.

Kosakata Baru

Energi alternatif: energi yang berasal dari sumber nonfosil (seperti air,
angin, matahari, dan sebagainya).

94 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

4. Energi listrik dapat diubah menjadi bentuk energi lainnya agar
bermanfaat untuk kehidupan kita. Contohnya seperti energi listrik yang
diubah menjadi energi cahaya pada lampu dan televisi.
5. Dalam skala besar, energi listrik bisa diperoleh dari suatu pembangkit
listrik.
6. Pembangkit listrik dibagi menjadi beberapa jenis berdasarkan sumber
energi utamanya, seperti Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU),
Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), Pembangkit Listrik Tenaga Gas
(PLTG), Pembangkit Listrik Tenaga Hidrotermal (PLTH), Pembangkit
Listrik Tenaga Diesel (PLTD).
7. Energi listrik dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan gaya magnet.

Topik C: Teknologi untuk Kehidupan

Pertanyaan Esensial
1. Apa itu teknologi?
2. Bagaimana teknologi membantu kehidupan kita?
3. Bagaimana listrik berperan dalam perkembangan teknologi?

Sumber: freepik.com/vectorpocket

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 95

Perangkat teknologi apa sajakah yang terdapat pada gambar di atas? Lalu,
apakah kalian pernah merasakan sulitnya beraktivitas di malam hari karena
tidak ada penerangan (lampu)? Atau, merasakan lelahnya berjalan kaki ke
tempat yang jauh karena tidak memiliki kendaraan bermotor?
Lampu, listrik, kendaraan bermotor, telepon genggam, dan semua peralatan
yang kalian gunakan untuk memudahkan menjalani aktivitas sehari-hari
merupakan contoh dari peralatan yang menggunakan teknologi.
Apa itu teknologi? Sederhananya, teknologi adalah penerapan dari ilmu
pengetahuan yang membantu kita menyelesaikan permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari (Britannica, 2020). Contohnya, ketika malam tiba, keadaan
di sekitar kita menjadi gelap. Oleh karena itu, para ilmuwan menciptakan
teknologi lampu sehingga pada saat malam hari menjadi terang.

Gambar 3.11 Lampu sebagai alat penerangan.

Ketika kita sulit melakukan perjalanan jauh, ilmuwan menciptakan kendaraan

bermotor agar kita bisa melakukan perjalanan jauh tanpa kelelahan.

Gambar 3.12 Berbagai jenis kendaraan bermotor.

Dahulu, kita sulit berkomunikasi dengan

orang lain yang jaraknya berjauhan.
Kemudian, para ilmuwan menciptakan
teknologi komunikasi sehingga terciptalah
telepon genggam. Dengan teknologi tersebut,
kita bisa berbicara dengan orang lain secara
langsung meskipun saling berjauhan.
Gambar 3.13 Telepon genggam
Jadi, berbagai teknologi tersebut bisa mempermudah komunikasi jarak jauh.
membantu kita melakukan aktivitas sehari-

96 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

hari. Bagaimana dengan kalian? Apakah kalian sudah menggunakan teknologi
untuk melakukan aktivitas sehari-hari? Yuk, kita berkenalan dengan teknologi di
sekitar kita.

Mari Mencoba

Teknologi di Sekitar Kita

1. Amati dan cari benda-benda di sekitar sekolah yang menurut kalian

menggunakan teknologi pada saat membuatnya.
2. Cari tahu apakah benda-benda tersebut menggunakan listrik agar dapat
berfungsi dengan baik.
(Petunjuk: Kalian bisa mengetahui apakah benda itu membutuhkan
listrik agar dapat berfungsi dengan cara melihat apakah benda tersebut
memerlukan baterai atau kabel.)
3. Tuliskan benda-benda yang kalian temukan pada lembar kerja tersebut
sesuai dengan arahan dari guru.
4. Kemudian, pikirkan kegunaan dari benda tersebut dan tuliskan jawabannya
dalam lembar kerja.

Mari Refleksikan

1. Apakah teknologi harus menggunakan listrik?

2. Apakah setiap teknologi pasti membantu manusia menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari?
3. Apa jadinya jika kalian tidak lagi dapat menggunakan benda-benda
berteknologi?
4. Jadi, apa pengertian teknologi menurut kalian?

Belajar Lebih Lanjut

Cerita tentang Teknologi

Dalam bentuk yang paling sederhana, teknologi telah diterapkan sejak 3,3
juta tahun yang lalu. Manusia purba menggunakan batu yang tajam sebagai
alat untuk memotong dan batu yang tumpul sebagai palu. Seiring berjalannya

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 97

waktu, manusia mulai mengembangkan teknologi untuk berbagai keperluan.
Tidak hanya untuk berburu dan mencari makan, namun juga untuk bercocok
tanam (menghasilkan makanan), membuat peralatan dari besi, berlayar, dan
menjelajah lautan manusia menciptakan alat-alat, seperti kincir angin, kompas,
jam mekanik, dan mesin cetak.
Perkembangan teknologi semakin pesat ketika James
Watt, seorang berkebangsaan Skotlandia menciptakan
mesin uap untuk pertama kalinya di tahun 1765. Ia berhasil
memanfaatkan uap bertekanan untuk menggerakkan
mesin. Temuannya ini menjadi cikal bakal lahirnya
revolusi industri 2.0 yang mengubah dunia. Teknologi
yang ditemukan James Watt memicu penciptaan dan
penggunaan mesin untuk keperluan industri maupun
Gambar 3.14 James
transportasi, seperti kereta api, kapal bertenaga uap, dan Watt dan mesin uap
mobil. temuannya.

Bentuk teknologi lainnya yang mengubah kehidupan di dunia, yaitu

penggunaan energi listrik untuk penerangan yang dicetuskan oleh Thomas
Edison pada tahun 1879 (Britannica, 2020). Tiga tahun setelahnya, Edison
membangun pembangkit listrik untuk pertama kalinya dan hal ini memicu
produksi listrik dalam skala besar. Perkembangan teknologi menjadi semakin
pesat setelahnya. Banyak temuan baru yang ditemukan, seperti kendaraan m
Dalam bidang telekomunikasi, di tahun 1844 untuk pertama kalinya
ditemukan mesin telegraf. Penemuan terus berlanjut hingga di tahun 1876
ditemukan telepon oleh Alexander Graham Bell, radio di tahun 1901 oleh
Guglielmo Marconi, dan televisi 16 tahun setelahnya oleh Philo T. Fransworth.

Kosakata Baru

manusia purba: manusia yang hidup di zaman prasejarah

Telekomunikasi: komunikasi yang merujuk pada kombinasi suara dan data,
baik analog maupun digital
komputer: perangkat elektronik yang digunakan untuk memanipulasi data

98 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

 Gambar 3.15 (kiri ke kanan) Alexander Graham Bell dan telepon; Guglielmo Marconi dan radio; Philo T.
Farnsworth dan televisi.

Mulai tahun 1900-an, perkembangan teknologi di berbagai bidang

berkembang dengan sangat pesat. Apalagi sejak diciptakannya komputer di
tahun 1937 dan elektronika modern di tahun 1947. Adanya teknologi-teknologi
ini memicu munculnya banyak teknologi baru di bidang perikanan, pertanian,
kelautan, kehutanan, industri manufaktur, industri pangan, dan lain sebagainya.
Berkat peran para ilmuwan, kita bisa menikmati kehidupan yang penuh
dengan teknologi seperti saat ini. Dahulu, jika kita ingin melakukan perjalanan
yang sangat jauh, kita membutuhkan waktu berhari-hari atau bahkan berbulan
bulan. Dengan adanya teknologi transportasi, kini kita bisa bepergian jauh
menggunakan pesawat hanya dalam beberapa jam saja.
Adanya teknologi di masa kini juga membantu kita berkomunikasi dengan
orang lain yang berjauhan dengan sangat mudah. Cukup menggunakan ponsel
pintar, kita bisa menghubungi siapapun dan di manapun tanpa kesulitan.

Gambar 3.16 Teknologi mempermudah komunikasi jarak jauh.

Teknologi masa kini juga banyak membantu para petani, nelayan, dan
pedagang untuk memudahkan pengelolaan dan meningkatkan penjualan.
Teknologi di bidang pertanian berhasil menciptakan bibit-bibit tanaman yang

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 99

 unggul. Teknologi di bidang kelautan membantu para nelayan untuk mengetahui
kapan waktu yang tepat untuk melaut. Di bidang perdagangan, pedagang yang
ada di desa dapat menjual barangnya di kota-kota besar dengan sangat mudah.

Gambar 3.17 Beragam profesi yang terbantu dengan adanya teknologi

.
Teknologi terus berkembang seiring dengan perkembangan ilmu
pengetahuan. Adanya teknologi akan membantu kita menjalani kehidupan
dan menyelesaikan setiap permasalahan yang kita hadapi. Oleh karena itu,
sebagai generasi muda kita perlu terus-menerus belajar agar kelak bisa turut
mengembangkan teknologi dan meningkatkan taraf hidup orang-orang di
sekitar kita.

Memilih Tantangan

Peralatan dengan Teknologi Masa Lalu

Dalam 100 tahun terakhir, perkembangan teknologi sangat pesat. Ada banyak
peralatan baru yang diciptakan untuk membantu manusia menyelesaikan
permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Walau begitu, ada
banyak juga peralatan dengan teknologi lama yang sudah ditinggalkan.
Kalian akan mencari tahu peralatan dengan teknologi di masa lalu yang saat
ini sudah jarang atau tidak digunakan lagi beserta penyebab dan dampaknya
untuk kehidupan kita saat ini. Tanyakan kepada orang tua, paman/bibi, kakek/
nenek tentang:
1. Peralatan yang dulu suka mereka pakai, tapi saat ini sudah tergantikan
dengan teknologi yang lain.
2. Peralatan apa yang saat ini ada, tapi dulu saat mereka masih muda/kecil
peralatan tersebut belum ada.

100 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

 Mintalah mereka untuk menceritakan bagaimana dahulu ketika peralatan
tersebut belum ada. Cari tahu juga bagaimana peralatan tersebut membantu
kehidupan mereka saat ini. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam buku tugas dan
ceritakan kepada teman atau guru di sekolah.

Apa yang Sudah Aku Pelajari?

1. Teknologi adalah bentuk penerapan ilmu pengetahuan untuk

menyelesaikan permasalahan atau menghadapi tantangan dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Teknologi sederhana contohnya pisau, obeng, dan palu. Teknologi yang
rumit contohnya komputer, ponsel pintar, internet, dan lain sebagainya.
3. Teknologi selalu mengalami perubahan dari waktu ke waktu sehingga
bisa jadi ada teknologi yang tidak digunakan lagi di tahun-tahun
mendatang.
4. Bentuk penerapan teknologi juga bisa dalam bentuk proses, seperti
teknologi pengolahan tanah, teknologi pembibitan tanaman, teknologi
penyembuhan suatu penyakit, dsb.
5. Salah satu bentuk penerapan teknologi, yaitu mengubah suatu bentuk
energi ke bentuk energi lainnya, seperti pembangkit listrik.

Proyek Belajar

Saat ini, kita hidup di zaman yang dipenuhi dengan teknologi yang membantu
kita menjalani aktivitas dalam kehidupan sehari-hari. Yuk, kita cari tahu lebih
dalam tentang teknologi di sekitar kita sebagai proyek belajar.
Tujuan Proyek
1. Mengetahui peralatan di lingkungan sekitar yang memanfaatkan energi
listrik/gaya magnet.
2. Menjelaskan bagaimana energi listrik atau gaya magnet dimanfaatkan
dalam alat tersebut.

Langkah Pengerjaan Proyek

Tahap 1: Menentukan Peralatan Berteknologi yang Ditelaah
Carilah benda-benda/peralatan di sekitar kalian, baik itu di rumah, di sekolah,
atau di tempat terdekat yang memenuhi kriteria seperti pada tabel di bawah

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 101

 ini. Kalian juga bisa menggunakan pertanyaan di kolom sebelahnya untuk
membantu melakukan identifikasi.

Kriteria Pertanyaan untuk Membantu Identifikasi

Membutuhkan 1. Apakah peralatan itu menggunakan baterai agar

energi listrik untuk berfungsi?
dapat berfungsi. 2. Apakah peralatan itu harus dihubungkan ke stop
kontak agar berfungsi?
Memiliki kegunaan 1. Apakah kegunaan alat itu?
yang spesifik. 2. Apakah alat itu bisa membantu kita menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari?
Mengandung 3. Apakah di dalam peralatan tersebut terdapat magnet?
magnet 4. Apakah ada gaya magnet yang terlibat saat alat itu
(opsional). digunakan?

Tahap 2: Menelaah dan Mengidentifikasi Cara Kerja Peralatan Berteknologi

Pada tahap ini, kalian akan mencari tahu bagaimana peralatan berteknologi
bekerja. Kalian dapat mencari tahu dengan melakukan hal berikut.
1. Mencari informasi cara kerja peralatan tersebut di berbagai media, seperti
buku, majalah, dan internet.
2. Mencari informasi cara kerja peralatan tersebut dan berdiskusi dengan
orang yang kalian anggap tahu, misalnya teman, orang tua, orang dengan
profesi mekanik atau insinyur.
3. Membongkar peralatan tersebut dan melakukan eksplorasi terbimbing
untuk mencari tahu bagaimana cara kerjanya.

Untuk cara mencari tahu nomor 3, pastikan kalian melakukannya dengan

pendampingan orang dewasa untuk mengurangi risiko alat menjadi rusak/
terjadi kecelakaan kerja.

Tahap 3: Membuat Media Presentasi

1. Sediakan 1 lembar kertas karton atau media semisal berukuran besar
(berukuran A1 atau sekitar 60 x 85 cm).
2. Buatlah poster media presentasi proyek seperti yang diarahkan oleh
guru kalian
3. Berikan beberapa hiasan yang menurut kalian relevan dengan poster/
media presentasi.

102 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

Tahap 4: Presentasi Proyek Mandiri
Lakukan presentasi laporan proyek mandiri yang telah kalian lakukan kepada
teman dan orang lain sesuai arahan guru kalian.

Tahap 5: Refleksi Kegiatan Proyek

1. Apa pengalaman menarik yang didapatkan saat melakukan kegiatan
proyek ini?
2. Apa saja hambatan yang kalian dapatkan saat melakukan kegiatan
proyek ini?
3. Seberapa puas kalian dengan hasil yang didapatkan dari melakukan
kegiatan proyek ini? Apa yang membuat kalian merasa puas/tidak puas?
4. Berdasarkan pengalaman kalian menyelesaikan proyek ini, menurut kalian
apa peralatan lainnya yang memanfaatkan energi listrik dan gaya magnet?

Peta Konsep

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 103

 Uji Pemahaman

A. Menuliskan Pendapat
Berikan pendapat kalian tentang pernyataan-pernyataan berikut ini dengan
cara menuliskan setuju atau tidak setuju beserta alasannya pada buku tugas.
1. Gaya magnet bisa didapatkan dari sebatang kayu.
2. Gaya magnet dapat menarik besi.
3. Jika saya dekatkan kutub Utara suatu magnet dengan kutub Selatan magnet
lainnya, kedua magnet itu akan saling tolak-menolak.
4. Magnet biasa digunakan sebagai salah satu komponen di dalam mainan.

B. Gaya Tarik-menarik dan Tolak-menolak Magnet

Perhatikan gambar susunan magnet berikut ini.

1. Menurut kalian manakah magnet yang akan saling tolak-menolak dan tarik-
menarik?
2. Salinlah gambar berikut dalam buku tugas. Kemudian gambarkan garis
gaya magnet yang terjadi di antara magnet-magnet tersebut.

104 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V

C. Peran Teknologi untuk Kehidupan
Bacalah cerita singkat tentang Aga yang sedang berkunjung ke rumah neneknya
di Kabupaten Tasikmalaya berikut ini.

Seminggu Bersama Nenek di Cipatujah

Saat liburan akhir tahun kemarin, aku sempat berkunjung ke rumah nenekku
yang berada di Kabupaten Tasikmalaya. Rumah nenek berada di daerah tepi
pantai di Kecamatan Cipatujah, lebih tepatnya di Desa Ciheras. Meskipun di sana
cuacanya panas, aku tidak merasa gerah karena anginnya sangat kencang. Aku
sangat suka berdiam diri di depan rumah sambil melihat perahu-perahu nelayan
yang ada di daerah pantai.
Selama berada di rumah nenek, aku sangat senang. Meskipun di rumah
nenek tidak ada internet dan listrik sangat terbatas, aku bisa melakukan banyak
hal yang tidak bisa aku lakukan di kota. Aku bisa bermain layang-layang,
membuat istana pasir, dan berlari-lari sesuka hati tanpa khawatir tertabrak
mobil ataupun sepeda motor.
Pernah suatu ketika, aku diajak oleh paman menemui temannya yang
bernama Om Ricky. Kata pamanku, beliau orangnya keren, pernah membuat
pembangkit listrik tenaga bayu (angin). Rumah Om Ricky tidak terlalu jauh dari
rumah nenek. Aku dan paman kesana menggunakan sepeda kayuh.
Sesampainya di rumah Om Ricky, aku melihat ada banyak kincir angin yang
berputar-putar di belakang rumahnya. Menariknya, kincir angin ini tidak terbuat
dari bambu seperti kincir angin yang biasanya aku lihat. Warnanya perak
mengilat dan terlihat kokoh Aku menduga kincir angin itu terbuat dari besi.

Bab 3 | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 105

 Karena sangat penasaran, aku langsung bertanya ke Om Ricky sesaat
setelah paman mengenalkanku. Aku banyak bertanya tentang kincir angin itu.
Seperti menanyakan apa kegunaannya, bagaimana cara membuatnya, dan
sebagainya. Ternyata, kincir angin itu dibuat untuk menghasilkan energi listrik.
Wah, keren sekali! Aku baru tahu bahwa ternyata energi listrik itu tidak harus
didapatkan dari PLN. Tapi juga bisa menggunakan kincir angin seperti itu.
Kata om Ricky, angin yang kencang bisa dimanfaatkan untuk memutar
kincir angin. Energi angin yang memutar kincir akan diteruskan untuk memutar
baling-baling pada generator sehingga menghasilkan energi listrik. Dia juga
menjelaskan bahwa di dalam generator itu ada magnetnya.
Aku terpukau dengan penjelasan Om Ricky. Aku jadi semakin bersemangat
untuk menjadi ilmuwan di masa depan dan menciptakan teknologi-teknologi
keren seperti yang dilakukan oleh Om Ricky. Pengalaman seminggu di rumah
nenek benar-benar berkesan. Selain berlibur dan bersenang-senang, aku juga
mendapatkan ilmu dan pengetahuan baru.
Cari tahu, apa saja bentuk aktivitas dan benda-benda yang disebutkan oleh
Aga dalam cerita tersebut yang berkaitan dengan teknologi.

106 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V