Nama/Kel.

Tanggal Kelas
= ya Tarik
LKS 4.1
G Magnet
a Batang
Kegiatan Laboratorium U

Tujuan C

A
Dalam penyelidikan ini
kamu akan mencoba T
menentukan di mana
magnet batang
mempunyai gaya traik
terbesar untuk benda lain.

Alat dan Bahan penjepit

kertas 10 buah magnet
batang, 1 buah

Prosedur

Ambillah sebuah magnet

batang.

Gantungkan sebuah
penjepit kertas pada ujung
magnet batang.

Gantungkan penjepit
kedua pada ujung penjepit
pertama seperti yang
diperlihatkan pada Gambar
1.

Gantungkan penjepit
lainnya sampai penjepit
tidak dapat menempel
pada ujung.

Catatlah pada Tabel 1

jumlah penjepit yang saling
menempel.

Ulangi prosedur 2 sampai

5 dengan
menggantungkan penjepit
pada jarak 1 cm dari ujung
magnet batang.

Catatlah pada Tabel 1

jumlah penjepit yang saling
menempel.
Jumlah penjepit

Di ujung
....

magnet

1 cm dari ujung
....

magnet

Di tengah-tengah
....

magnet

Gambar 1
LKS Kelas IX Bab 4/89
Di manakah paling banyak penjepit menempel pada magnet batang?

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Di manakah magnet batang mempunyai gaya tarik paling besar?

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Ramalkan jumlah penjepit yang menempel pada ujung lain dari magnet batang
tersebut.

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Ramalkan jumlah penjepit yang menempel pada ujung dari magnet batang lain yang
lebih besar.

..............................................................................................................

..............................................................................................................

90/LKS Kelas IX
Bab 4
Nama/Kel. Tanggal Kelas
engaruh
LKS 4.2 = Magnet
P
Penuntun Belajar m

A
Gunakan istilah yang ada
dalam kotak untuk mengisi B
tempat yang kosong pada
pernyataan di bawah. A

paramagnetik
utara
diamagnetik
dua
Magnesia
berlawanan
Yunani
kemagnetan
kutub manget
Turki
acak
searah
ferromagnetik

Nama magnet berasal dari

daerah yang disebut
_________.

Yang menemukan magnet

pertama kali adalah bangsa
________..

Sifat benda yang memiliki

gaya tarik maupun gaya
tolak disebut ________.

Gaya magnet paling kuat

terletak di kutub _________

Sebuah magnet mempunyai

dua kutub yang _________.

Jika sebuah magnet batang

digantung secara bebas,
kutub utara (N) akan
LKS
Kelas
IX Bab
4/91
Nama/Kel. Tanggal Kelas
LKS 4.3
Kegiatan Laboratorium b
Tujuan
Dalam penyelidikan ini
kamu akan membuat
magnet dengan cara
menggosok dan induksi.
Alat dan Bahan penjepit
kertas, 1 buah magnet
batang, 1 buah paku, 2
buah
Prosedur
Ambillah sebuah paku.
Dekatkan ujung paku
tersebut ke penjepit
kertas. Apakah penjepit
tersebut menempel ke
ujung paku? ________.
Ambillah sebuah magnet
embuat
= Magnet
M
g llah sebuah paku yang lain.
paku
terse Dekatkan ujung paku
but tersebut ke salah satu ujung
ke magnet batang (jangan
penj sampai menyentuh).
epit Dekatkan ujung paku
kerta tersebut ke penjepit kertas.
s. Apakah penjepit tersebut
Apak menempel ke ujung paku?
ah ______.
penj
epit Analisis
terse
but Pada prosedur 3, kamu
men membuat magnet dengan
emp cara apa?
el ke
ujun _______________________
g _________________
paku
Pada prosedur 5, kamu
?
____ membuat magnet dengan
___. cara apa?
Ambi _______________________
_________________
92/LKS
Kelas
IX Bab
4
Nama/Kel. Tanggal Kelas
= ngamati
LKS 4.4
M Medan
e Magnet
Kegiatan Laboratorium L batang serbuk besi di atas kertas
di atas yang di bawahnya terdapat
meja magnet batang. Gambarlah
Tujuan dengan pola serbuk besi yang
kutub- kamu lihat.
Dalam penyelidikan ini kutub
kamu akan mencoba sejenis
memodelkan medan saling
magnet dengan berdeka
menggunakan serbuk tan dan
besi. paralel
dengan
Alat dan Bahan jarak
pisah
serbuk besi secukupnya kira-kira
magnet batang, 2 buah 1,5 cm
kertas tipis seperti
pada
Prosedur Gambar
1. Gambar 1
Letakkan satu buah
Letakka
magnet batang di atas Ulangi prosedur 4, tetapi
n
meja. Letakkan
selemba kutub utara dan kutub
selembar kertas tipis selatan saling berhadapan
r kertas
diatas magnet tersebut. seperti Gambar 2. Letakkan
tipis di selembar kertas tipis di atas
atas kedua magnet tersebut.
Taburkan serbuk besi di
kedua
atas kertas yang di
magnet Taburkan serbuk besi di
bawahnya terdapat
tersebut atas kertas yang di
magnet batang.
. bawahnya terdapat magnet
Gambarlah pola serbuk
besi yang kamu lihat. batang. Gambarlah pola
Taburka serbuk besi yang kamu
n lihat.

LKS Kelas IX Bab 4/93

Analisis

Di manakah serbuk besi kelihatan paling padat?

________________________________________

Bagaimanakah pola serbuk besi ketika 2 buah kutub sejenis saling berdekatan?

________________________________________

Gambar 2
3. Bagaimanakah pola serbuk besi ketika 1 buah kutub selatan salah satu
magnet berdekatan dengan 1 kutub utara magnet lainnya?

________________________________________

94/LKS Kelas IX
Bab 4
Nama/Kel. Tanggal Kelas
engaruh
LKS 4.5 = Magnet
P
Penuntun Belajar k

A
.Bagian A Gunakan istilah P
yang ada dalam kotak untuk
mengisi tempat yang D
kosong pada pernyataan di
bawah. S

tarik-menarik B
inklinasi
geografik
deklinasi b
besar
magnet batang 1
kecil L
selatan
utara 2
utara L
tolak-menolak .
medan magnet
3
magnetik T

Daerah sekitar magnet di

mana gaya magnet bekerja
disebut ________
.
Kutub magnet diberi nama
utara sebab kutub tersebut
menghadap ke arah
________.

Bumi berperilaku seperti

sebuah ________ yang
sangat besar yang terletak
di dalamnya.

Jarum kompas pada .

dasarnya merupakan .
sebuah ________.

Kutub utara ________

sebenarnya merupakan
kutub selatan magnetik.

Perbedaan sudut antara

LKS Kelas IX Bab 4/95
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.6
=Mengambar Garis Gaya Magnet

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Dalam penyelidikan ini kamu akan menggambar garis gaya magnet di sekitar
magnet batang.

Alat dan Bahan pensil, 1 buah

magnet sepatu kuda, 1 buah magnet batang, 1 buah kompas, 1 buah

kertas putih

Prosedur

Letakkan sebuah magnet batang di atas selembar kertas putih. Garislah dengan
pensil tepi magnet. Ambilah magnet tersebut dan berilah tanda huruf N dan S
pada ujung-ujung gambarmu. Letakkan kembali magnet ke tempat semula.

Buatlah tanda titik kira-kira 2 cm sebelah kutub utara magnet. Tempatkan

kompas pada tanda titik tersebut.

Perhatikan arah jarum kompas. Pada kertas, gambarlah panah kecil sesuai arah
kutub utara jarum kompas.

Ulangi prosedur 2 dan 3 pada 10 sampai 20 titik sekitar magnet. Kamu akan
mempunyai 10 sampai 20 gambar panah kecil pada kertasmu.

Ambilah magnet batang dari kertas. Amati pola medan magnet yang telah kamu
gambar.

Dengan menggunakan kertas lain, ulangi prosedur 1 sampai 5 dengan

menggunakan magnet sepatu kuda.
Analisis

1. Jelaskan pola gambar panah dari magnet batang. Apakah berbeda dengan
pola gambar panah dari magnet sepatu kuda?

__________________________________________________________________

2. Berasal dari kutub mana garis gaya magnet pada magnet batang? Pada mag-
net sepatu kuda?

__________________________________________________________________

96/LKS Kelas IX
Bab 4
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.7
=Membuat Elektromagnet

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Dalam penyelidikan ini kamu akan membuat magnet dengan menggunakan arus listrik.

Alat dan Bahan

kawat tembaga berisolasi panjang 100 cm pensil, 1 buah

kompas, 1 buah baterai 1,5V, 2 buah paku, 1 buah

penjepit kertas, 10 buah

Prosedur

Buatlah paku yang dililiti kawat seperti yang diperlihatkan pada Gambar 1.
Banyak lilitan pada paku adalah 20 lilit. Sisakan 15 cm pada ujung-ujung kawat
yang tidak dililitkan.

Dengan sakelar terbuka, hubungkan ujung-ujung kawat ke baterai. Ujilah paku

dengan sebuah kompas. Apakah jarum kompas menunjuk ke arah paku?

______

Bengkokkan penjepit kertas menyerupai huruf S. Tutuplah sakelar. Ujilah paku

dengan kompas. Apakah jarum kompas menunjuk ke arah paku?______

Tempelkan penjepit seperti S tadi ke ujung paku, seperti diperlihatkan di Gambar

2. Apakah penjepit melekat pada paku?______

Buka sakelar setelah 5 detik.

Tutup sakelar. Tempelkan beberapa penjepit satu persatu ke paku. Buka sakelar
ketika paku menjatuhkan penjepit paku. Catatlah pada Tabel 1 jumlah penjepit
yang melekat pada paku sebelum jatuh dari paku.

Sekarang buatlah lilitan kawat sebanyak 40 lilit. Ulangi prosedur 3 dan 4.

Gambar 1 Gambar 2
LKS Kelas IX Bab
4/97
Lepaskan kawat dari paku. Ulangi prosedur 1 sampai 5 dengan menggunakan
pensil untuk mengganti paku.

Tabel 1. Jumlah Penjepit yang Melekat pada Elektromagnet

Paku

Pensil

20 lilit

40 lilit
20 lilit

40 lilit

____

____
____

____

Analisis

1. Berapa jumlah lilitan yang memungkinkan paku mengumpulkan penjepit pal-

ing banyak? Mengapa demikian?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Bagaimanakah dengan pensil jika dibandingkan dengan paku?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Jika kamu membuka sakelar, apakah paku masih dapat menarik penjepit?

Mengapa demikian?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

98/LKS Kelas IX
Bab 4
Nama/Kel. Tanggal Kelas
= dan Magnet
LKS 4.8
M Sekitar Arus
e Listrik
Penuntun Belajar m

I
Bagian A Gunakan istilah G
yang ada dalam kotak
untuk mengisi tempat A
yang kosong pada
pernyataan di bawah. K

K
magnet K
solenoida
lingkaran M
lingkaran I
lilitan
elektromagnet
medan magnet
arus listrik
menurunkan
menaikkan
besar
arah

Arus listrik yang mengalir

Bagian B Berilah
label bagian pada
gambar di samping
dengan nama-
nama baterai,
elektromagnet,
kumparan, medan
magnet .

.............
L
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.9
=Menentukan Kutub Elektromagnet

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Dalam penyelidikan ini kamu dapat menentukan kutub-kutub elektromagnet.

Alat dan Bahan

kawat tembaga berisolasi panjang 100 cm kompas, 1 buah

baterai 1,5V, 1. buah paku, 1 buah

Prosedur

Belitkan kawat tembaga pada paku dengan 40 lilitan. Sisakan 15 cm pada ujung-
ujung kawat yang tidak dililitkan.

Hubungkan salah satu ujung kawat ke terminal positif baterai.

Sentuhkan ujung lain kawat ke terminal negatif baterai seperti pada Gambar 1.
Dekatkan kompas ke ujung atas paku. Jarum kompas manakah yang

mengarah ke ujung paku tersebut? ______.

Putarlah kompas mengelilingi ujung paku tersebut. Bagimanakah jarum kompas

ketika kompas mengelilingi ujung paku? _____________________

Lepaskan ujung kawat dari terminal baterai.

Hubungkah salah satu ujung kawat ke terminal negatif baterai. Dekatkan kompas
ke ujung atas paku.

Jarum kompas manakah yang mengarah ke ujung paku tersebut? _________

Putarlah kompas mengelilingi ujung paku tersebut. Bagimanakah jarum kompas

ketika kompas mengelilingi ujung paku?__________

Lepaskan ujung kawat dari termi-nal baterai.

Gambar 1
100/LKS Kelas IX
Bab 4
Analisis

Pada prosedur 3, ujung paku sebelah atas berfungsi sebagai kutub apa?

__________________________________________________________________

Pada prosedur 4, ujung paku sebelah atas berfungsi sebagai kutub apa?

__________________________________________________________________

Mengapa ketika kompas diputar mengelilingi ujung paku, jarum kompas selalu
mengarah ke ujung paku?

__________________________________________________________________

Kesimpulan apa yang dapat kamu buat tentang percobaan ini?

__________________________________________________________________

LKS Kelas IX Bab

4/101
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.10
=Gaya Lorentz

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Dalam penyelidikan ini kamu akan mengamati gerakan penghantar yang disebabkan
oleh gaya Lorentz.

Alat dan Bahan magnet U, 1 buah catu daya, 1 buah penghantar, 1 buah

bola lampu 12 V beserta soketnya, 1 buah statif, 1 buah

saklar, 1 buah kabel secukupnya

Prosedur

Susunlah alat-alat di atas seperti pada Gambar 1. Sakelar dalam posisi terbuka

Aturlah tegangan catu daya menjadi 6 volt dc. Tutuplah saklar selama 2 detik,
setelah itu buka kembali sakelar tersebut. Apakah penghantar bergerak? ya
Bergerak ke arah mana?_____.

Naikkan tegangan catu daya menjadi 12 volt dc. Tutuplah sakelar selama 2 detik,
setelah itu buka kembali sakelar tersebut. Bagaimana gerakan penghantar pada
prosedur ini dibandingkan dengan gerakan penghatar pada prosedur 2? _____.

Ubahlah polaritas catu daya. Aturlah tegangan catu daya menjadi 6 volt dc.
Tutuplah sakelar selama 2 detik, setelah itu buka kembali sakelar tersebut.
Apakah penghantar bergerak? ya. Bergerak ke arah mana?_____.

Naikkan tegangan catu daya menjadi 12 volt dc. Tutuplah saklar selama 2 detik,
setelah itu buka kembali saklar tersebut. Bagaimana gerakan penghantar pada
prosedur ini dibandingkan dengan gerakan penghatar pada prosedur 4?.
______.
Gambar 1

102/LKS Kelas IX
Bab 4
Analisis

Adakah perbedaan kecepatan gerakan penghantar antara tegangan catu daya 6

volt dan tegangan catu daya 12 volt?

__________________________________________________________________

Apakah pengaruh pembalikan polaritas tegangan terhadap gerakan penghantar?

__________________________________________________________________

Apakah kegunaan bola lampu pada percoban di atas?

__________________________________________________________________

LKS Kelas IX Bab

4/103
Nama/Kel. Tanggal Kelas
=G a
LKS 4.11
ay Lorent
z
Penuntun Belajar m et gnet yang arahnya sama
e yan saling _____.
d g
Gunakan istilah yang ada a dih Garis-garis medan magnet
dalam kotak untuk mengisi n asil yang arahnya berlawanan
tempat yang kosong pada kan saling _____.
pernyataan di bawah. m ___
a __ Jika arah medan magnet dari
utara bawah g den barat ke timur, arah arus
n gan listrik dari selatan ke utara,
atas tegak lurus e me maka arah gaya Lorentz
bawah melemahkan t dan adalah ke _____.
timur menguatkan . ma
selatan tangan kanan
gne Jika arah medan magnet dari
t atas ke bawah, arah arus
tangan kiri
luar listrik dari timur ke barat,
miring
M
e . maka arah gaya Lorentz
d adalah ke _____.
Arah arus listrik, medan
magnet dan gaya orentz a Gar
dapat ditentukan dengan n is- Jika arah gaya Lorentz ke
menggunakan aturan gari barat, arah arus listrik dari
_____ m s utara ke selatan, maka arah
a me medan magnet adalah dari
Penghantar harus g dan _____ ke _____.
diletakkan _____ terhadap n ma

1
Nama/Kel.

Tanggal

Kelas

LKS 4.12
=Relai

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Dalam penyelidikan ini kamu akan menggunakan relai untuk mengendalikan

lampu.

Alat dan Bahan relay 12 volt, 1 buah

bola lampu 6 V beserta soketnya, 2 buah catu daya, 1 buah

kabel penghubung secukupnya

Prosedur

Buatlah rangkaian seperti pada Gambar 1. Rangkaian jangan

dihubungkan ke catu daya.

Hubungkan ujung-ujung lampu ke tegangan catu 6 volt ac. Lampu

manakah yang menyala? _____.

Hubungkan ujung-ujung relay ke tegangan catu 12 volt dc. Lampu

manakah yang menyala?_____.

Analisis

Lampu manakah yang terhubung ke sakelar normal tertutup (NC)?

_______________________________________________________________
___

Lampu manakah yang terhubung ke sakelar normal terbuka (NO)?

_______________________________________________________________
___

Apakah kegunaan tegangan catu daya 12 Vdc?

_______________________________________________________________
___

Lampu 1

C
O
12 Vdc
N Lampu 2
Relay

6 Vac
Gambar 1
LKS Kelas IX Bab
4/105
Nama/Kel. Tanggal Kelas
ela
LKS 4.13 =R i
Penuntun Belajar kcatu daya disebut kontak
K e
o t_______
Gunakan istilah yang ada n i
dalam kotak untuk mengisi t kKontak relai yang tertutup ketika
tempat yang kosong pada a arelai tidak diberi catu daya
pernyataan di bawah. k disebut kontak
r
r e________
normal terbuka e l
NO l aKetika kumparan tidak diberi
normal tertutup a icatu daya, kontak bersama
i terhubung dengan ujung ______
elektromagnet
y t
NC a iKetika kumparan diberi catu
sakelar n ddaya, inti besi akan berubah
elektro-mekanis g amenjadi _____.
plat besi k
t Ketika kumparan diberi catu
e ddaya, kontak bersama terhubung
r idengan ujung
b b
u e_______
Relai adalah alat_____ yang k r
bekerja berdasarkan induksi a iPada dasarnya relai merupakan
elektromagnetik. sebuah ______.

1
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.14
=Tegangan Induksi

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Mengamati arus listrik yang ditimbulkan oleh induksi

elektromagnetik.

Alat dan Bahan

kawat terisolasi

tabung dari kardus, 1 buah gunting, 1 buah galvanometer, 1 buah magnet

batang, 1 buah

Prosedur

Buatlah kumparan sekitar 40 lilitan dengan cara melilitkan kawat pada tabung
kardus. Sisakan kawat 15 cm dari ujung-ujung kumparan.
Kupaslah 2 cm dari ujung-ujung kawat.

Hubungkan ujung-ujung kawat dengan galvanometer, seperti diperlihatkan

pada Gambar 1. Amati penunjukan jarum pada galvano meter.

Dengan tetap mengawasi galvano meter, masukkan satu ujung magnet batang
ke dalam kumparan. Kemudian tarik keluar dari kumparan. Perhatikan nilai
yang terbaca pada galvanometer. Catatlah hasil pengukuran.

Percepat gerakanmu memindahkan magnet. Catatlah hasil pengukuran.

Gambar 1. Kumparan terbuat

dari kawat dihubungkan

Iá
dengan galvanometer.

LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik / 107
Tabel 1-1

Arah Magnet
Nilai Arus
Gerakan
_____
_____

lambat
_____
_____

Gerakan
_____
_____

cepat
_____
_____
Analisis

Dalam keadaan bagaimana diperoleh arus yang paling besar?

__________________________________________________________________

Bagimana kecepatan gerakan memindah magnet mempengaruhi arus yang

dihasilkan?

__________________________________________________________________

Apakah arus yang dibangkitkan selalu searah?

__________________________________________________________________

Ramalkan pengaruh menggunakan kumparan dengan lilitan yang lebih besar

pada arus yang dihasilkan.

__________________________________________________________________

5. Ramalkan apakah akan dibangkitkan arus ketika tabung kardus dilepas dari
kumparan.

__________________________________________________________________

108 / LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.15
=Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Kegiatan Laboratorium

Tegangan Induksi

Tujuan

Menguji ramalan besar tegangan induksi yang ditimbulkan oleh induksi

elektromagnetik pada berbagai macam kumparan.

Alat dan Bahan

kumparan dengan 100 lilitan dan 200 lilitan masing-masing 1 buah kabel dilengkapi
penjepit buaya, 2 buah

mikroamperemeter, 1 buah magnet batang kecil, 1 buah magnet batang besar, 1

buah

Uji Hipotesis

Rumuskan hipotesis pengaruh kuat medan magnet terhadap tegangan induksi

(Hipotesis 1) dan jumlah lilitan kumparan terhadap tegangan induksi (Hipotesis 2).

Hipotesis 1:

__________________________________________________________________

Hipotesis 2:

__________________________________________________________________

Prosedur Uji Hipotesis 1

Hubungkan ujung-ujung kawat kumparan 100 lilitan dengan mikroamperemeter,

seperti yang diperlihatkan pada Gambar 1. Amati penunjukan jarum
mikroamperemeter tersebut.

Dengan tetap mengawasi mikroampermeter, masukkan satu ujung magnet batang

kecil ke dalam kumparan tersebut. Kemudian tarik keluar dari kumparan. Ulangi
gerakan ini dan catat pengamatanmu pada Tabel 1.

Masukkan satu ujung magnet batang besar ke dalam kumparan tersebut. Kemudian
tarik keluar dari kumparan. Catatlah hasil pengukuranmu pada Tabel 1 .

Gambar 1. Kumparan terbuat

dari kawat dihubungkan

Iá

dengan mikroamperemeter.

LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik / 109
Prosedur Uji Hipotesis 2

Hubungkan ujung-ujung kawat kumparan 100 lilitan dengan mikroamperemeter, seperti

yang diperlihatkan pada Gambar 1 . Amati penunjukan jarum mikroamperemeter.

Dengan tetap mengawasi mikroamperemeter, masukkan satu ujung magnet batang

kecil ke dalam kumparan tersebut. Kemudian tarik keluar dari kumparan. Ulangi
gerakan ini dan catat pengamatanmu pada Tabel 2.

Gantilah kumparan 100 lilitan dengan kumparan 200 lilitan. Masukkan satu ujung
magnet batang kecil ke dalam kumparan tersebut. Kemudian tarik keluar dari
kumparan. Ulangi gerakan ini dan catat pengamatanmu pada Tabel 2

Analisis

Perhatikan Tabel 1. Dengan menggunakan magnet batang mana diperoleh arus lebih
besar?

__________________________________________________________________

Simpulkan apakah data pada Tabel 1 mendukung atau menolak Hipotesis 1.

__________________________________________________________________

Perhatikan Tabel 2. Dengan kumparan mana diperoleh arus yang lebih besar?

__________________________________________________________________

Tabel 1. Pengaruh Kekuatan Magnet Batang terhadap Tegangan Induksi

Nilai Arus

Magnet kecil
_____

Magnet besar
_____
Tabel 2. Pengaruh Jumlah Lilitan Kumparan terhadap Tegangan Induksi

Nilai Arus

Kumparan
____

100 lilitan

Kumparan
_____

200 lilitan

110 / LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.16
=Membuat Transformator

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Merancang dan membuat transformator sederhana.

Mengamati efektivitas transformator pada saat memindahkan arus searah dan

arus bolak-balik.

Merancang Eksperimen Kamu Sendiri

Membuat Transformator Sederhana

Bagaimana transformator mengilustrasikan hubungan antara kelistrikan dan

kemagnetan? Buatlah dan lakukan eksperimen dengan transformator yang
dijelaskan di bawah ini untuk membuktikan bagiamana arus dapat melalui dua
kumparan yang tidak dihubungkan.

Persiapan

Masalah

Bagaimana arus bergerak antara dua kumparan yang tidak dihubungkan?

Merumuskan Hipotesis

Buatlah sebuah hipotesis tentang bagaimana kamu dapat membuat sebuah

transformator sederhana dan arus apa yang dapat melalui transformator
tersebut.
Alat dan Bahan

catu daya tegangan rendah, 1 buah

bola lampu tegangan rendah dan soketnya, 1 buah kawat terisolasi,

secukupnya

paku besar, 1 buah gunting, 1 buah

LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik / 111
Keselamatan Kerja

Pastikan bahwa tegangan keluaran catu daya ac tidak melebihi 12volt. Jangan
melakukan percobaab sebelum gurumu menyetujuinya.

Rencana Percobaab

Diskusikan dan buatlah hipotesis dalam kelompokmu.

Tentukan dan tulislah langkah-langkah yang kamu perlukan untuk menguji

hipotesismu.

Tulislah daftar alat dan bahan yang kamu perlukan.

Memeriksa Rencana

Bagaimana kamu membuat transformatormu? Salah satu kemungkinan adalah

kamu dapat memasukkan paku dalam selongsong kertas (koker). Buatlah kumparan
400 lilitan pada salah satu ujung paku. Buat juga 400 lilitan pada ujung lain dari
paku tersebut. Kupaslah ujung-ujung kawat dengan gunting.

Pastikan bahwa kamu menempatkan lampu di dalam rangkaian sehingga kamu

dapat melihat apakah transformator bekerja. Di manakah kamu meletakkan
lampu tersebut?

Bagaimana kamu akan menguji transformator dengan baterai dan catu daya ac?

Di mana kamu akan membuat sakelar untuk memudahkan menghidupkan dan

mematikan rangkaian?

Periksakan kepada gurumu sebelum melakukan percobaan.

Lakukan Percobaan

Hubungkan ujung-ujung salah satu kumparan ke tegangan bolak-balik 12V.

Hubungkan ujung-ujung kumparan lain ke terminal soket lampu.

Hidupkan sakelar catu daya. Apakah lampu hidup ataukah mati? _____

Keluarkan inti besi dari kumparan. Apakah lampu hidup ataukah mati?_____.

Masukkan kembali inti besi ke dalam kumparan.

Matikan sakelar catu daya.

Gantilah tegangan bolak-balik 12 V dengan tegangan searah 12 V.

Hidupkan sakelar catu daya.

Apakah lampu hidup ataukah mati? _____.

112 / LKS Kelas 3: Induksi
Elektromagnetik
Analisis

Apakah kedua sumber tegangan yang berbeda tersebut dapat menyebabkan

transformator berfungsi?

__________________________________________________________________

Dua kumparan kawat terisolasi pada rangkaian ini secara fisik tidak
berhubungan satu dengan lainnya. Bagaimana rangkaian ini berfungsi?

__________________________________________________________________

Buatlah model transformator step-down dengan menggunakan bahan yang

sama. Di manakah kamu menjumpai transformator step-down?

__________________________________________________________________

LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik / 113
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.17
=Transformator Step-up dan Step-

Kegiatan Laboratorium

down

Tujuan
Melakukan percobaan transformator step-up dan step-down.
Menghitung perbandingan lilitan kumparan primer dan kumparan sekunder.
Prosedur
Alat dan Bahan voltmeter ac, 1 buah Gamb
ar 1
catu daya ac tegangan rendah, 1 buah
transformator, 1 buah Termi
nal
kabel penghubung, 4 buah transf
ormat
or
3.Hubu Gbar 2
ngkan a
1.Amati ujung-ujung kawat voltmet mHubungan pengawatan
transformator seperti yang er ac ke b
diperlihatkan pada Gambarterminal a Transformator
1. C dan E r
transfor 2
2.Hubungkan tegangan ac mator .
12 volt yang berasal dari seperti
catu daya ke terminal A yang
dan B transformator. Pada diperlih
Tabel 1, catatlah tegangan atkan G
ini sebagai tegangan pada a Voltmeter Catu daya
primer, VP. m
114 / LKS Kelas 3: Induksi
Elektromagnetik
Catatlah tegangan pada terminal C dan E sebagai tegangan sekunder, VS.
Hitunglah perbandingan lilitan dengan menggunakan rumus berikut:

N V
P P

=
N V
S S

Hubungkan kembali rangkaian seperti yang diperlihatkan pada Gambar 3,

sehingga catu daya terhubung ke terminal C dan E; volt-meter terhubung ke
terminal A dan B.

Aturlah tegangan catu daya menjadi 6 volt. Anggaplah tegangan ini sebagai
tegangan primer, VP. Catatlah pada Tabel 2.

Ukurlah tegangan antara terminal A dan B. Catatlah tegangan ini sebagai

tegangan sekunder, VS.
Lengkapi Tabel 2 dengan menghitung perbandingan lilitan.

Gambar 3

Skema diagram

Catu daya
Voltmeter

6 volt
Tabel 1

Tegangan
Tegangan
Perbandingan
primer, VP
sekunder, VS
lilitan (NP/NS)

_____
_____
_____

LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik / 115
Tabel 2

Tegangan
Tegangan
Perbandingan

primer, VP
sekunder, VS
lilitan (NP/

_____
_____
N S)

_____

Analisis
Dari pengukuran pada Tabel 1, transformator berfungsi sebagai apa?

__________________________________________________________________

Dari pengukuran pada Tabel 2, transformator berfungsi sebagai apa?

__________________________________________________________________
116 / LKS Kelas 3: Induksi
Elektromagnetik
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.18
=Efisiensi Transformator

Kegiatan Laboratorium

Tujuan
Melakukan percobaan untuk menghitung efisiensi transformator.

Efisiensi Transformator

Pada kegiatan ini kamu akan menyelidiki efisiensi trasnformator dengan

menggunakan beban hambatan.

Alat dan Bahan voltmeter ac, 1 buah amperemeter ac, 1 buah

catu daya ac tegangan rendah, 1 buah transformator, 1 buah

hambatan 33 Ω, 1 buah hambatan 47 Ω, 1 buah kabel penghubung, 8 buah

Prosedur

Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar

1a. Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh
guru.

Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan

primer transformator. Catatlah tegangan yang ditunjukkan oleh voltmeter dan
arus yang ditujukkan oleh amperemeter ke Tabel 1. Matikan catu daya.

Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar

1b. Jangan menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh
guru.
Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan
primer transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh ampermeter ke
Tabel 1. Tegangan catu dianggap sebagai tegangan primer.

Hitunglah daya yang masuk ke transformator atau daya primer dengan rumus
berikut:
V I
P P

Hitunglah daya yang keluar dari transformator atau daya sekunder dengan
rumus berikut:

VS IS
LKS Kelas 3: Induksi
Elektromagnetik / 117
7. Hitunglah efisiensi transformator dengan rumus berikut:

Efisiensi ( η ) = PS / PP
x 100 %
8. Ulangi prosedur 1 sampai 7 dengan beban yang lebih besar.

Gambar 1
Skema diagram
amperemeter

l
l

C
A

catu
RL
voltmeter

daya ac

33 Ω

E
B

l
l

Gambar 1a
amperemeter

l
l

C
A

catu

RL

daya ac

33 Ω

E
B

l
l
Tabel 1

Gambar 1b

VP(volt)

VS(volt)

IS(mA)
Efisiensi

Beban

IP(mA)

(η )

Beban
___

__
___
__
___
33 Ω

Beban
___

__
___
__
___

47 Ω

Analisis

Untuk beban yang berbeda, apakah daya yang masuk sama ataukah berbeda?
__________________________________________________________________

Berdasarkan data yang kamu peroleh, buatlah kesimpulan hubungan antara

tegangan primer dan sekunder dengan arus primer dan sekunder.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Apakah efisiensi transformator yang diperoleh pada percobaan ini mencapai 100%?
Jika tidak, mengapa demikian?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
118 / LKS Kelas 3: Induksi
Elektromagnetik
Nama/Kel. Tanggal Kelas
egangan
LKS 4.19 =T Induksi
Penuntun Belajar a s
k listrik 5.Medan magnet yang
a ____ berubah akan menghasilkan
n _ _____. 6.Arah arus induksi
secar bergantung pada arah
Bagian A Gunakan istilah m a _____
yang ada dalam kotak untuk e cepat
mengisi tempat yang kosong 7.Ciri umum percobaan
n .
pada pernyataan di bawah. Faraday adalah medan
y
i 4.Pro magnet yang _____.
gerakan magnet m ses
mengalir dan putus p meng Bagian B Buatlah pertanyaan
arus induksi a hasilk tentang masalah berikut.
elektromagnet n an
medan magnet g arus 1.Buatlah pertanyaan yang
induksi elektromagnetik oleh menanyakan arus induksi.
berubah k perub
________________________
e ahan ________________________
t meda __________________
1.Arus mengalir melalui i n
kawat, lalu pada k magn 2. Buatlah pertanyaan yang
kumparan timbul_____. a et menanyakan gerak jarum
2.Inti besi berfungsi diseb meter.
sebagai _____ a ut
r ____ ________________________
3.Jarum galvanometer u _ ________________________
__________________

LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik / 119
Nama/Kel. Tanggal Kelas
ansfor
LKS 4.20 =Tr mator
Penuntun Belajar s nder di atas menaikkan ataukah
i Kum menurunkan tegangan? _____
Bagian A Gunakan istilah n para
yang ada dalam kotak untuk g n Bagian C Membandingkan
mengisi tempat yang kosong k prim dan Membedakan
pada pernyataan di bawah. a er
arus t 40 Lengkapi tabel berikut yang
medan magnet p lilitanmembandingkan transformator
e 8 step-up dan transformator step-
step-up r lilitandown
t
lebih sedikit
a Transformator
n Apak
step-down y ah Karakteristik
menaikkan a trans Step-up
dan a form Step-down
lebih banyak n ator
menurunkan gam
b bar
e di
r atas
i meruPengaruh pada tegangan
k paka ______
Transformator adalah alat u n _____
untuk_____ tegangan bolak- t trans
balik. i form
n ator
Ketika arus bolak-balik i step-
melewati kumparan primer, . up
lalu terbentuk _____ atau Kumparan yang
kah _____
Induksi elektromagnetik trans _____
menimbulkan _____ form
mengalir dalam kumparan ator mempunyai banyak lilitan
sekunder. K step-
u dow
Transformator yang m n?
menaikkan tegangan bolak- p ____
balik disebut_____ a _
r
Pada transformator step- a Apak
down, jumlah lilitan pada n ah
kumparan sekunder _____ trans
s form
daripada jumlah lilitan pada e ator
kumparan primer. k gam
u bar
Bagian B Jawablah dengan
1
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.21
=Perbandingan Lilitan Transformator

Kegiatan Laboratorium

Tujuan

Menentukan perbandingan lilitan primer dan sekunder transformator.

Alat dan Bahan transformator, 1 buah AVO meter, 1 buah

Prosedur

Amati ujung-ujung terminal transformator seperti yang diperlihatkan pada Gambar 1.

Aturlah saklar AVO meter pada posisi Ohm meter.

Ukurlah hambatan antara ujung-ujung terminal A dan B dengan AVO meter. Catat
hasilnya pada Tabel 1. Anggaplah hambatan ini sebagai hambatan lilitan primer.

Ukurlah hambatan antara ujung-ujung terminal C dan E dengan AVO meter. Catat
hasilnya pada Tabel 1. Anggaplah hambatan ini sebagai hambatan lilitan sekunder.

Hitunglah perbandingan hambatan lilitan primer (R P) dan hambatan lilitan sekunder (RS).
Catat nilainya pada Tabel 1.

Jumlah lilitan sebanding dengan hambatan lilitan. Lengkapi perbandingan lilitan

transformator pada Tabel 1.
pada percobaan ini? Ramalk
Analisis an
_______ apakah
Transformator apakah yang kamu gunakan jumlah
lilitan antara ujung-ujung C dan D lebih banyak _____________________ transfo
ataukah lebih sedikit dari jumlah lilitan antara ______________ rmator
ujung-ujung C dan E.
Gambar 1.Terminal
RP/RS ____
NP/NS ____

Tabel 1. Perbandingan lilitan dalam Ω

primer dan sekunder dalam Ω

Hambatan primer (RP) __

Hambatan sekunder(RS) ___
LK Kelas 3: Induksi
S Elektromagnetik / 121
Nama/Kel. Tanggal Kelas
ansfor
LKS 4.22 =Tr mator
Penuntun Belajar k n)
L hub (lilitan)
e ung
n an
Bagian A Contoh Soal g yan
k g
Sebuah transformator step- a ben
up mempunyai 50 lilitan p ar
pada kumparan primer dan i anta
400 lilitan pada kumparan t ra
sekunder. Kumparan primer a V P,
dihubungkan dengan b V S,
tegangan bolak-balik 15 volt. e NP
Tentukan tegangan pada l
dan
kumparan sekunder. d
i N S. 1
Langkah-langkah b 20
Pemecahan Masalah a ___
w 100
Apa yang diketahui? a 500
h
perbandingan lilitan NP : NS
= __ : __ , tegangan primer s
e
VP = ____.
h
i No
Apa yang tidak diketahui? V
n
tegangan sekunder, __ P
g 2
g VS 100
Memilih persamaan, NP/NS = a NP 5
VP/VS NS ___
Pemecahan: m 10
e
VS = (NS / NP) x VP m (volt
=___________ b )
e (volt
n )
t (lilita
Bagian B u
Elektromagnet
ik

122 / LKS Kelas 3: Induksi

Nama/Kel. Tanggal Kelas
ransfor
LKS 4.23 =T mator
Penuntun Belajar L n
e yan
n g
Bagian A g ben
k ar 1
Lengkapilah tempat yang a anta 12
kosong pada pernyataan di p ra __
bawah. i VP, __
VS, 0,5
Transformator pada Gambar t 100
IP,
1 mempunyai tegangan a 600
b IS,
primer 10 volt, tegangan
sekunder 100 volt dan arus e NP
sekunder 0,5 A. Berapakah l dan
besar arus primer? NS.
d
Yang diketahui dari Gambar i No
1 adalah VP:VS = _____, IS = VP
____ b VS
a
IP
Yang tidak diketahui adalah w IS
a
I P. NP 2
h
NS __
Persamaan yang digunakan
s 6
adalah VP/VS = IS/IP. e 1
h (volt 20
Pemecahan: Ip = (VS/VP ) x IP i ) __
= __________ n (volt 5
g )
g (A)
a (A)
? (lilita
m n)
0,5 A e (lilita
10 V m n)
100 V b
RL e
n
t
u 3
k 36
6
Gambar 1 h 0,1
u __
b 240
u __
n
Bagian B g
a
 _ 50
_ 200
__
0,25
__
160
0

4
10
__
2
4
50 5
L
K
Nama/Kel. Tanggal Kelas
ansfor
LKS 4.24 =Tr mator
Penuntun Belajar

Bagian A

Sebuah transformator
pada Gambar 1
mempunyai tegangan
beban 5 volt dan arus
beban 100 mA. Dalam
contoh ini berarti
tegangan sekunder VS =
___ dan arus sekunder
IS=_____

Daya keluaran atau daya

sekunder (PS) adalah VS x
IS = ____

100 mA

R
5 L volt

Gambar 1
 I pa k
Bagian B P yang
a
: tidak p
Sebuah i
I diket
transformator pada ahui
S t
Gambar 2 S
=? a
mempunyai lilitan _lilitan b
sekunder 100 _prim e
lilitan, arus primer _er, l
15 mA dan arus _NP.
sekunder 30 mA. L d
Berapakah jumlah ,Mem i
lilitan primer? A li ilih b
li pers a
p t ama w
Gambar 2 aan, a
15 nNP/N h
S =
30 sIS/IP s
ePem e
kecah h
mA uan: i
n
n
mA g
d
NP = g
e a
r (IS /
NIP) x m
S NS e
==___ m
____ b
catu
_____ e
NP _____ n
N t
____. u
RL . Bagi k
an C
daya ac A h
Leng
1
Nama/Kel. Tanggal Kelas

LKS 4.25
=Mengukur Arus Primer dan

Kegiatan Laboratorium

Sekunder Transformator

Tujuan

Mengukur besar arus primer dan sekunder untuk menentukan perbandingan lilitan
transformator.

Alat dan Bahan

catu daya ac tegangan rendah, 1 buah transformator, 1 buah milliamperemeter ac, 1

buah voltmeter ac, 1 buah
hambatan 33 Ω, 1 buah

kabel penghubung secukupnya

Prosedur

Buatlah rangkaian seperti yang diperlihatkan pada skema diagram Gambar 1. Jangan
menghubungkan ke tegangan catu daya sebelum diperiksa oleh guru.

milliampermeter

l
l

C
A
catu
R
L

voltmeter

daya ac

33 Ω

E
B

l
l

Gambar 1

Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan primer
transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh milliampermeter dan tegangan pada
beban RL yang ditunjukkan oleh voltmeter. Masukkan ke Tabel 1.

Matikan catu daya. Hubungkan kembali rangkaian seperti yang diperlihatkan pada
Gambar 2.

Tabel 1.

Arus primer,
Arus sekunder, IS

Tegangan pada
IS /IP
NP/NS

IP (mA)
(mA)

RL (volt)
___
___

___
___
___

LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik / 125
milliamperemeter

l
l
C
A
catu
RL
daya ac
33 Ω
E
B
l
l

Gambar 2

Hubungkan tegangan ac 3 volt yang berasal dari catu daya ke kumparan primer
transformator. Catatlah arus yang ditunjukkan oleh milliampermeter. Masukkan ke
Tabel 1.

Hitunglah perbandingan arus IS /IP . Catat nilainya pada Tabel 1. Lengkapi

perbandingan lilitan transformator pada Tabel 1.

Analisis

Transformator apakah yang kamu gunakan pada percobaan ini?

__________________________________________________________________

Berapakah daya yang diserap oleh hambatan R L?

__________________________________________________________________

126 / LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik
Nama/Kel. Tanggal Kelas
= iensi
LKS 4.26
Ef Transform
is ator
Penuntun Belajar 2

Bagian A A
2
d
Suatu transformator 50
memerlukan daya primer M __
500 watt agar memberikan 75
daya sekunder 450 watt. r
Berapakah efisiensi
_
transformator tersebut?
_
Langkah-langkah
Pemecahan Masalah B

Apa yang diketahui? L

3
daya primer (PP) =______, __
54
dan daya sekunder (PS) =
90
______

Apa yang tidak diketahui? N

efisiensi (η) P
P
Memilih persamaan, η = η
(PS /PP) x 100%
(
Pemecahan: (
(
η = (PS /PP) x 100%=
_______

Bagian B

Efisiensi suatu
transformator sebesar 80%.
Jika daya yang masuk ke
dalam transformator
tersebut 200 watt,
berapakah daya yang
terbuang menjadi panas?
1
Langkah-langkah 2
Pemecahan Masalah 2
_
Apa yang diketahui?

efisiensi ( ) = 80%, PP =
L Elektro magnetik / 127
K
Nama/Kel. Tanggal Kelas
=E iensi
LKS 4.27
fis Transform
ator
Penuntun Belajar di
d bawah
a sehingg
y a
a memben
tuk
Bagian A hubunga 1
n yang 12
Lengkapilah tempat yang benar 0,1
kosong pada pernyataan di antara 5
bawah mengenai Gambar VP, VS, 0,2
1. IP, IS ___
dan η.
Nilai arus primer IP =_____.

Nilai tegangan primer VP =

_____
G
Nilai arus sekunder IS = a
_____ m
b
Nilai tegangan sekunder VS a 2
No
= _____ r 5
VP
0,2
Besar daya primer PP = 1 IP 10
_____ VS ___
B IS 80
Besar daya sekunder PS = a η
_____ g
Efisiensi (η) i
=______________ a
n (volt)
(A)
B (volt)
100 (A)
L (%)
40 e
n 3
g 4
mA k ___
a 12
mA p 0,25
i 60
catu t
10 V a
20 V b
R e
L l
 8
0
5
60
0,1
4 20
__ 0,2
0,125 ___
50
0,02

128 / LKS Kelas 3: Induksi

Elektromagnetik