Laporan P3N Stase Keperawatan Gerontik-PSIK Universitas Jember 2014

Lampiran 3

SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

Topik/materi : Anemia
Sasaran : Keluarga Pasien Rs. Baladhika Husada
Tanggal : 12 Januari 2019
Waktu : 08.00-08.30
Tempat : Rs. Baladhika Husada

1. Standar Kompetensi
Setelah mendapatkan pendidikan kesehatan dan peserta diharapkan dapat
memahami mengenai bagaimana itu penyakit Anemia

2. Kompetensi Dasar
Setelah mendapatkan pendidikan kesehatan dan demonstrasi, peserta
diharapkan dapat:
a. Menjelaskan tentang pengertian Anemia
b. Menjelaskan tentang penyebab Anemia
c. Menjelaskan tentang tanda dan gejala Anemia
d. Menjelaskan tentang Macam-Macam Anemia
e. Menjelaskan tentang Pemeriksaan Anemia

3. Pokok Bahasan
Penyakit Anemia

4. Subpokok Bahasan
a. Pengertian Anemia
b. Penyebab Anemia
c. Tanda gejala Anemia
d. Macam-Macam Anemia
e. Pemeriksaan Anemia

5. Waktu
1 x 30 Menit

6. Bahan/Alat yang digunakan

a. Leaflet
b. Sound
c. Tensimeter
d. Stetoskop

7. Model Pembelajaran
a. Jenis model penyuluhan: ceramah, tanya jawab, diskusi
b. Landasan Teori: Konstruktivisme
c. Langkah pokok:
 Laporan P3N Stase Keperawatan Gerontik-PSIK Universitas Jember 2014

1) Menciptakan suasana pendidikan kesehatan yang baik

2) Mengajukan masalah
3) Membuat keputusan nilai personal
4) Mengidentifikasi pilihan tindakan
5) Memberi komentar
6) Menetapkan tindak lanjut

8. Persiapan
Penyuluh mencari referensi (buku, jurnal dan lain-lain) tentang Senam
Anti Hipertensi dan membuat media penyuluhan (leaflet).

9. Kegiatan Pendidikan Kesehatan

Tindakan
Proses Waktu
Kegiatan Penyuluh Kegiatan Peserta
Pendahuluan a. Memberikan salam, Memperhatikan 5 menit
memperkenalkan diri, dan dan menjawab
membuka penyuluhan. salam
b. Menjelaskan materi secara Memperhatikan
umum dan manfaat bagi
peserta.
c. Menjelaskan tentang TIU dan Memperhatikan
TIK.

Penyajian a. Menjelaskan pengertian Memperhatikan 20 menit

Anemia
1) Menanyakan kepada Memberikan
peserta mengenai materi pertanyaan
yang baru disampaikan
2) Mendiskusikan bersama Memperhatikan
jawaban yang diberikan dan memberi
tanggapan
b. Menjelaskan penyebab
Anemia Memperhatikan
1) Menanyakan kepada
peserta mengenai materi Memberikan
yang baru disampaikan pertanyaan
2) Mendiskusikan bersama
jawaban yang diberikan Memperhatikan
dan memberi
tanggapan
c. Menjelaskan tanda dan gejala
Anemia Memperhatikan
1) Menanyakan kepada
peserta mengenai materi Memberikan
yang baru disampaikan pertanyaan
2) Mendiskusikan bersama
 Laporan P3N Stase Keperawatan Gerontik-PSIK Universitas Jember 2014

jawaban yang diberikan Memperhatikan

dan memberi
tanggapan
d. Menjelaskan pencegahan
Anemia Memperhatikan
1) Menanyakan kepada
peserta mengenai materi Memberikan
yang baru disampaikan pertanyaan
2) Mendiskusikan bersama
jawaban yang diberikan Memperhatikan
dan memberi
tanggapan
e. Menjelaskan komplikasi
Anemia Memperhatikan
1) Menanyakan kepada
peserta mengenai materi Memberikan
yang baru disampaikan pertanyaan
2) Mendiskusikan bersama
jawaban yang diberikan Memperhatikan
dan memberi
tanggapan

Memperhatikan

Penutup a. Menutup pertemuan dengan Memperhatikan 5 menit

memberi kesimpulan dari
materi yang disampaikan.
b. Mengajukan pertanyaan Memberi saran
kepada peserta

c. Mendiskusikan bersama Memberi

jawaban dari pertanyaan yang komentar dan
telah diberikan menjawab
pertanyaan
bersama
d. Menutup pertemuan dan Memperhatikan
memberi salam. dan membalas
salam

10. Evaluasi
a. Evaluasi Struktur
 Laporan P3N Stase Keperawatan Gerontik-PSIK Universitas Jember 2014

1) Penyelenggaraan penatalaksanaan Senam Anti Hipertensi di Kantor

Balai Desa Sumberjambe Kecamatan Sumberjambe.
2) Pengorganisasian penyelenggaraan kegiatan dilakukan sebelum
pelaksanaan.
3) Tersedia lingkungan yang nyaman.
b. Evaluasi Proses
1) Penyuluh dapat menfasilitasi dan meningkatkan kemampuan
penatalaksanaan hipertensi.
2) Peserta dapat mengikuti pendidikan kesehatan dan demonstrasi Senam
Anti Hipertensi dari awal sampai selesai.
3) Peserta antusias terhadap kegiatan yang dilakukan.
4) Peserta berpartisipasi dalam kegiatan dengan mengajukan dan
menjawab pertanyaan dengan benar.
5) Proses pendidikan kesehatan dan demonstrasi Senam Anti Hipertensi
berjalan secara sistematis.
c. Evaluasi Hasil
1) Peserta memahami materi yang telah disampaikan.
2) Peserta mampu melakukan Senam Anti Hipertensi.
3) Peserta dapat merasakan manfaat pendidikan kesehatan dan
demonstrasi Senam Anti Hipertensi.
4) Kegiatan pendidikan kesehatan dan demonstrasi Senam Anti
Hipertensi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.