SOAL MATEMATIKA

Kompetensi Level Bentuk No

NO IPK Materi Indicator soal Butir soal KJ
dasar soal soal soal
1 Menjelaskan sifat Nama Lambang Menyebutkan Nama PG 1 Bilangan 3.200 dibaca…. B
– sifat operasi dan bilangan bilangan a. Tiga ribu dua ratus lima puluh
hitung pada lambang b. Tiga ribu dua ratus
bilangan cacah bilangan c. Tiga ribu dua ratus lima
d. Tiga ribu lima ratus
Menentukan urutan PG 2 Urutan bilangan 3.400, 2.750, 1050, D
bilangan dari terbesar 4590,1800 dari terbesar ke terkecil adalah…
ke terkecil a. 4.590, 1.800, 3.400, 2.750, 1.050
b. 1.050, 1.800, 2.750, 3.400, 4.500
c. 1.050, 4.590, 2.750, 1.800, 3.400
d. 4.590, 3.400, 2.750, 1.800, 1.050
Menentukan nilai PG 3 Angka 3 pada bilangan 2.130 menduduki D
tempat pada bilangan tempat ….
empat angka a. Ribuan c. Puluhan
b. Ratusan d. Satuan

4 Angka 1 yang menempati nilai ribuan

adalah… D
a. 9.213 c. 5.481
b. 3.123 d. 1.234
Menentukan hasil PG 5 Hasil penjumlahan 1.543 + 1.321 adalah… B
penjumlahan bilangan a. 1.765 c. 5.481
empat angka dengan
b. 2.864 d. 2.865
tepat
Menentukan hasil PG 6 Hasil penjumlahan berikut 2.184 + 1.575 B
penjumlahan bilangan adalah….
empat angka dengan a. 3.659 c. 3.559
menggunakan sistem b. 3.759 d. 3.769
penyimpanan
Menentukan hasil PG 7 4.875 – 3.134 adalah…. C
pengurangan bilangan a. 1.471 c. 1.741
empat angka dengan b. 1.141 d. 1.411
tepat
Siswa dapat
menentukan hasil
pengurangan bilangan
empat angka dengan
sistem meminjam
Dengan mengamati PG
soal cerita siswa dapat
menentukan bentuk
penjumlahan dan
pertukaran tempat
Dengan mengamati
gambar siswa dapat
menentukan perkalian
dengan sistem
pertukaran tempat
Siswa dapat
menganalisis sifat
perkalian sesuai
dengan hasil yang ada
8 Hasil dari C
5.851
4.874 −
……
a. 957 c. 977
b. 967 d. 987
9 Pak Bani menaruh 240 telur dirak merah dan C
220 telur dirak hijau. Bentuk penjumlahan
dan pertukaran yang benar adalah….
a. 240 + 200 = 240 + 220
b. 240 + 240 = 220 + 220
c. 240 + 220 = 220 + 240
d. 240 + 210 = 210 + 240
10 Perhatikan gambar ! A
Lambang bilangan dari gambar diatas
adalah….
a. 4 x 5 = 5 x 4 c. 1 x 20 = 1 x 20
b. 2 x 40 = 5 x 16 d. 10 x 8 = 20 x 3
11 80 adalah hasil kali dari …. A
a. 8 x 10 = 10 x 8
b. 2 x 40 = 5 x 16
c. 17 x 5 = 15 x 17
d. 10 x 8 = 20 x 3
2 3.2 menjelaskan Mengena pecahan Dengan mengamati 12 Perhatikan gambar ! B
bilangan cacah l pecahan gambar siswa dapat
dan pecahan sederhan menetukan nilai
sederhana ( a pecahan dengan tepat Nilai pecahan dari bagian yang diasir
seperti 1/2 , 1/3, adalah…
1 1
1/4 ) yang a. 2 c. 4
disajikan pada
garis bilangan. 1 1
b. d. 5
3

13 Perhatikan gambar berikut ! B

Bentuk pecahan yang sesuai dengan

gambar di atas adalah….
1 1
a. 4 c. 3

1 1
b. d. 1
2

14 Bagian yang diwarnai menunjukkan C

pecahan….

1 3
a. c. 5
5

2 4
b. d. 5
5
 B
2
15 Gambar yang menunjukkan pecahan 4
adalah….

a. c.

b. d.

Dengan mengamati 16 sebuah melon dipotong menjadi 8 bagian D

soal cerita siswa dapat sama besar, jika 4 orang mengambil melon
menentukan nilai tersebut sama banyak, maka setiap orang
pecahan mendapat …..

a. 1/8 bagian c. 3/8 bagian

b. 2/8 bagian d. 4/8 bagian
Siswa dapat C
menentukan tanda 2 3
17 ………. 4 tanda yang tepat untuk mengisi
lebih besar, lebih kecil 5
dan sama dengan titik adalah….
a. > c. <
b. ≥ d. ≤
3 3.3 Menyatakan Menentu Penjumla Siswa dapat 18 Penjumlahan yang hasilnya bilangan 350 A
suatu bilangan kan hasil han menentukan dua adalah ….
sebagai jumlah, penjumla bilangan yang hasilnya a. 310 + 40 c. 311 + 29
selisih hasil kali han, sudah ditentukan b. 200 + 140 d. 110 + 230
selisih
atau hasil bagi
hasil kali
dua bilangan 19 Dua bilangan jika dijumlahkan hasilnya
atau hasil
cacah. bagi adalah 2.700, dua bilangan tersebut B
adalah…..
a. 1.000 + 700 c. 1.100 + 1.400
b. 1.400 + 1.300 d. 2.000 + 700
 Siswa dapat 20 Penjumlahan yang hasilnya senilai dengan A
menentukan hasil yang 4.200 + 2.100 adalah…..
senilai dengan a. 5000 + 1.300 c. 4.800 + 1.300
pernyataan b. 3.900 + 2.700 d. 300 + 4.700
Penguran Siswa dapat 21 Pengurangan berikut yang hasilnya D
gan menentukan merupakan kemungkikan dari 1.300
pengurangan hasil dua adalah…..
bilangan sesuai a. 3.200 – 1.600 c. 1.900 – 300
pernyataan
b. 1.800 – 200 d. 4.000 – 2.700
Perkalian Siswa dapat 22 Perkalian berikut yang merupakan hasilnya C
menentukan perkalian 810 adalah….
dari hasil yang sudah a. 50 x 90 c. 90 x 90
diketahui b. 80 x 60 d. 90 x 100
4 3.4 pembagi Siswa dapat 23 Pembagian berikut yang hasilnya merupakan A
mengenalisasi an menentukan bilangan dari 25 adalah…
ide pecahan pembagian dari hasil a. 100 : 4 c. 100 : 2
sebagai bagian yang sudah diketahui b. 100 : 10 d. 100 : 5
dari keseluruhan
Dengan
dengan 24 Ita memotong wortel menjadi dua bagian B
memperhatikan cerita
menggunakan siswa dapat yang sama, setiap potongan wortel
benda – benda menyebutkan bagian disebut….. bagian
konkrit. setiap potongan wortel a. 1/4 bagian c. 1/3 bagian
yang ada b. 1/2 bagian d. 1/1 bagian
5 3.6 menjelaskan Siswa dapat 25 Alat yang digunakan untuk mengukur waktu B
dan menentukan menyebutkan alat yang adalah….
lama waktu digunakan untuk a. Timbangan c. meteran
mengukur waktu b. Jam d. penggaris
Membandingkan
26 Kegiatan belajar menggunakan waktu lebih
pengunaan waktu
dalam kegiatan belajar ….. …..daripada makan C
dengan waktu makan a. Singkat c. Lama
b. Sebentar d. Ringan
 Dengan 27 Perhatikan gambar A
memperhatikan
gambar jam siswa
dapat menunjukkan
waktu dengan tepat

Jam tersebut menunjukan pukul….

a. 11:30 c. 10:30
b. 12:30 d. 12:00

Menyelesaikan soal 28 Erika membantu ibu memasak pukul 07:00, D

cerita ia selesai pukul 08:30. Lama Erika
membantu ibu memasak adalah….
a. 2 jam c. 1 jam
b. 2 jam 30 menit d. 1 jam 30 menit
6 3.8 menjelaskan Menentu Menghit Dengan 29 C
dan menentukan kan luas ung memperhatikan
keliling dan luas dan keliling gambar persegi siswa
keliling dan luas dapat menentukan luas
persegi dengan tepat
20 cm

Keliling bangun datar berikut adalah….

a. 250 c. 80
b. 200 d. 85
Dengan 30 C
memperhatikan
gambar persegi 12 cm
panjang siswa dapat 15 cm
menentukan luas
persegi panjan dengan
Luas bangun datar berikut adalah….
tepat
a. 185 c. 180
b. 181 d. 182