BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bali adalah salah satu bagian dari suku bangsa di Indonesia, Bali memiliki
karakteristik seni dan budaya yang menarik. Oleh karena itu Bali tetap menarik bagi
wisatawan mancanegara untuk dikunjungi untuk melihat kepaduan estetika budaya yang
diilhami oleh sebuah frame (bingkai) Hinduisme. Berdasarkan hal tersebut Bali terkenal
dengan berbagai julukan seperti Pulau Surga, Pulau Religius, Pulau seribu pura, Pulau
Pariwisata dan lain sebagainya. Berbicara mengenai pariwisata di Bali, sudah beberpa tempat
di Bali dijadikan warisan Budaya dunia oleh UNESCO, dan salah satunya adalah sawah
berteras milik subak. Dimana di Lanskap subak terdapat sebuah perpaduan antara pekerjaan
alam dan perilaku manusia dan dapat menjadi laboratorium alam yang banyak berisi ilmu
pengetahuan yang cocok menjadi model yang tepat dan teruji dalam proses pembelajaran di
ruangan maupun luar ruangan di setiap jenjangnya.
Pada dasarnya proses pembelajaran pada berbagai jenjang pendidikan di tanah air
cendrung masih berlangsung secara konvensional yang didominasi oleh guru tanpa
melibatkan siswa. Hal ini dapat menjadikan siswa pasif.
Dengan adanya peralatan yang seharusnya dapat memudahkan siswa dalam belajar,
seperti laptop dengan jaringan internet menyebabkan siswa menjadi malas belajar, terkadang
banyak diantara mereka yang menghabiskan waktu untuk internetan, seperti Facebook,
Chating, Twitter, Instagram, dll yang akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini
yang menyebabkan siswa kurang memiliki penalaran dalam belajar, dari kenyataan diatas
tentu jauh dari sasaran kurikulum 2013.
Oleh karena itu, perlu adanya model pembelajaran baru yang dapat meningkatkan
hasil belajar siswa, yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student
Team Achievement Division (STAD). Dengan menggunakan model ini akan memberikan
pengaruh posititif terhadap perilaku sosial atau berkelompok siswa sebagai makhluk sosial
yang selalu berinteraksi untuk mencapai tujuan bersama. Dengan merancang media
pembelajaran yang inovatif yang melibatkan siswa dalam pembuatannya akan memotivasi
siswa untuk berfikir kritis terhadap suatu permasalahan, serta berperan aktif dalam proses
pembelajaran.
 Media pembelajaran yang digunakan yaitu dengan media jurnal lanskap.
Jurnal lanskap merupakan kegiatan untuk merekam lanskap dalam bentuk gambar dan
kemudian menuliskan narasi untu menjelaskan maksud dan makna dari gambar tersebut.
Keunggulan menggunakan media jurnal lanskap yaitu kemampuan berfikir dan kreativitas
seni siswa dituangkan di dalamnya. Dimana lanskap Budaya Subak dijadikan sebagai sumber
belajar untuk membuat media jurnal lanskap. Sebab subak merupakan warisan kearifan lokal
yang harus dilestarikan oleh generasi penerus Bali dimana subak mampu menghilangkan
pembatas antara belajar di sekolah dan kehidupan nyata, antara ilmu alam dan ilmu social,
antara sains modern san sains tradisional.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam tulisan ini dapat dirumuskan sebagai
berikut :
1. Kurangnya perhatian generasi sekarang terhadap warisan budaya yang dimilikinya.
2. Lanskap Budaya Subak merupakan salah satu bentuk kearifan lokal masyarakat Bali
yang menjadi warisan budaya dunia yang harus dilestarikan.
3. Mengenalkan STAD dan jurnal lanskap yang merupakan model dan media
pembelajaran yang baru dikembangkan untuk meningkatkan daya nalar siswa dalam
menalar suatu objek.

1.3 Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari penulisan ini adalah sebagai berikut :

1. Untuk meningkatkan kepedulian generasi sekarang akan warisan budaya yang sudah
mendunia yaitu subak yang dimilikinya.
2. Untuk meningkatkan kepedulian generasi sekarang akan kelestarinya warisan
budaya Bali yaitu Lanskap Budaya Subak.
3. Untuk memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan model dan media
pembelajaran STAD dan jurnal lanskap yang baru dikembangkan untuk
meningkatkan daya nalar siswa dalam menalar suatu objek.
1.4 Luaran yang diharapkan

Adapun luaran yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebuah hasil pembelajaran
yang efektif melalui kolaborasi media pembelajaran STAD yang dapat meningkatkan daya
nalar belajar siswa yang baik, serta kegiatan pembelajaran yang efektif dan model
pembelajaran jurnal lanskap, yang merupakan sains art, karena memadukan antara
kemampuan berfikir dan kreatifitas seni. Hal tersebut ditunjukkan melalui kemampuan
menunjukan pengamatan terhadap obyek tertentu dan kemudian “merekam” dalam bentuk
gambar dan tulisan. Media dan model pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar
dan daya nalar belajar siswa yang tinggi untuk mencipkan sains art yang memiliki nilai dan
daya tarik yang tinggi. Dan lanskap budaya subak menjadi sumber informasi dan inspirasi
dalam mengembangkan sains art nya, sehingga selain mendapatkan ilmupengetahuan secara
tidak langsung dapat melestarikan subak sebagai warisan budaya leluhur yang telah diakui
oleh dunia.

1.5 Manfaat Penulisan

Adapun manfaat yang ingin dicapai dari penulisan ini adalah :

1. Bagi Masyarakat sasaran
Diharapkan dapat menggugah kesadaran generasi muda Bali bahwa pentingnya
menjaga kelestarian kebudayaan dan adat istiadat Bali terutama lanskap budaya
subak.
2. Bagi Pelaksana
Dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) dan mengkolaborasikannya dengan media
pembelajaran jurnal lanskap dalam proses pembelajaran
3. Bagi Pemerintah
Dapat membantu sekolah dalam menerapkan kurikulum 2013 dengan model
pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
 BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

Perhatian generasi muda terhadap warisan budaya leluhurnya terutama subak sangat
rendah itu dibuktikan dengan minat generasi muda sangat rendah bekerja dalam bidang
pertanian. Kesan bekerja sebagai petani yang identik dengan penghasilan yang rendah,
suasana kerja yang kotor, dan kurang terdidik mengakibatkan sebagian besar generasi muda
Bali menjauhi budidaya bertani padi.
Jika keadaan ini tetap dibiarkan, dapat dipastikan lanskap budaya subak tidak akan
berkelanjutan. Konsekuensinya, kita bsa kehilangan identitas budaya sebagai asset berharga
bagi generasi masa depan dalam beradaptasi secara lentur terhadap perubahan ekonomi,
sosial, ekologi, dan budaya dunia.
Dimana di lanskap budaya subak terdapat sebuah perpaduan antara pekerjaan alam
dan perilaku manusia dan dapat menjadi laboratorium alam yang banyak berisi ilmu
pengetahuan yang cocok menjadi model yang tepat dan teruji dalam proses pembelajaran di
ruangan maupun di luar ruangan di setiap jenjangnya. Apalagi di wilayah Desa Petak Kaja,
dimana di daerah tersebut banyak terdapat objek wisata yang sudah terkenal sampai ke
mancanegara, dimana objek wisatanya tidak pernah sepi dari kunjungan wisatawan domestic
maupun internasional. Dimana penyangga dari objek wisata itu adalah warisan budaya dunia
seperti lahan pertanian, sumber mata air di beberapa pura dan lain-lain. Disinilah para
generasi mudanya harus diedukasi dengan pendidikan yang berdasarkan kearifan lokal
daerahnya, dimana di lingkungan daerah Desa Petak Kaja terdapat lanskap budaya (dengan
subaknya), yang dapat dijadikan sebagai laboratorium alam, yang ditata, dipelihara dan
dikembangkan sejak ribuan tahun lalu oleh ratusan generasi petani. Dimana di subak juga
menyediakan model, alat, bahan dan contoh sistem pengetahuan untuk berbagai bidang sains
maupun non sains. Subak dapat menjadi model yang tepat dan teruji bagi pembelajaran
terpadu.
Pada dasarnya proses pembelajaran pada berbagai jenjang pendidikan di tanah air
cendrung masih berlangsung secara konvensional yang didominasi oleh guru tanpa
melibatkan siswa. Hal ini dapat menjadikan siswa pasif.
Dengan adanya peralatan yang seharusnya dapat memudahkan siswa dalam belajar,
seperti laptop dengan jaringan internet menyebabkan siswa menjadi malas belajar, terkadang
banyak diantara mereka yang menghabiskan waktu di internet dengan aktif di media social
saja, seperti Facebook, Chating, Twitter yang akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Hal ini yang menyebabkan siswa kurang memiliki penalaran dalam belajar, dari kenyataan
diatas tentu jauh dari sasaran kurikulum 2013.
Oleh karena itu, perlu adanya model pembelajaran baru yang dapat meningkatkan
hasil belajar siswa, yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student
Team Achievement Division (STAD). Dengan menggunakan model ini akan memberikan
pengaruh posititif terhadap perilaku sosial atau berkelompok siswa sebagai makhluk sosial
yang selalu berinteraksi untuk mencapai tujuan bersama. Dengan merancang media
pembelajaran yang inovatif yang melibatkan siswa dalam pembuatannya akan memotivasi
siswa untuk berfikir kritis terhadap suatu permasalahan, serta berperan aktif dalam proses
pembelajaran.
Jurnal lanskap merupakan kegiatan untuk merekam lanskap dalam bentuk gambar dan
kemudian menuliskan narasi untuk menjelaskan maksud dan makna dari gambar tersebut.
Dengan begitu jurnal lanskap juga merupakan sains art, karena memadukan antara
kemampuan berfikir dan kreatifitas seni. Hal tersebut ditunjukkan melalui kemampuan
menunjukan pengamatan terhadap obyek tertentu dan kemudian “merekam” dalam bentuk
gambar dan tulisan. Jurnal lanskap (sebagaimana berbagai jenis sains art yang lain), bisa
diintegrasikan dengan berbagai bidang studi.

BAB III. METODE PELAKSANAAN

1. Metode Ceramah dan Diskusi

Kegiatan PKM-M ini diawali dengan memberikan ceramah dan penyuluhan

kepada siswa-siswi di SDN 1 PETAK KAJA. Para siswa-siswi ini dikumpulkan pada suatu
ruangan dengan tim pelaksana untuk memberikan ceramah tentang materi kegiatan. Adapun
materi yang diberikan terkait dengan pengertian model pembelajaran STAD, media
pembelajaran jurnal lanskap serta apa itu Lanskap Budaya Subak. Kegiatan ini bertujuan
memberikan pengetahuan secara teoritis kepada siswa-siswi SDN 1 PETAK
KAJA tentang materi kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan kemudian dilanjutkan
dengan metode Diskusi untuk memperdalam pemahaman responden tentang model
pembelajaran STAD, media pembelajaran jurnal lanskap Lanskap Budaya Subak Pada saat
pelaksanaan kegiatan ini lebih banyak ditampilkan gambar dan penjelasan-penjelasan
mengenai model pembelajaran STAD, media pembelajaran jurnal lanskap serta Lanskap
Budaya Subak dengan harapan responden dapat lebih cepat memahami.

2. Metode Demonstrasi dan Pelatihan

Kegiatan demonstrasi dan pelatihan merupakan kegiatan lanjutan yang dilakukan oleh
pelaksana PKM-M terhadap kegiatan ceramah dan diskusi yang telah dilakukan. Kegiatan ini
dilaksakan dengan mendemontrasikan cara pembuatan media pembelajaran jurnal lanskap
dengan memadukannya dengan model pembelajaran STAD dengan memanfaatkan Lanskap
Budaya Subak sebagai sumber inspirasi dari seluruh kegiatan. Selanjutnya siswa-siswi
langsung menggambar sesuai dengan yang diketahui tentang lanskap budaya subak, setelah
itu dia baru diajak ke lokasi yang telah ditentukan untuk kembali menggambar objek yang
diamati setelah mereka melihatnya langsung.

BAB IV. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya Program

Tabel 4.1 Format Ringkasan Anggaran Biaya PKM-M

No. Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Peralatan penunjang (25%).
1) Sewa Kamera Digital 300.000,00
2) Sewa LCD dan Layar 1.000.000,00
3) Sewa Wereless 200.000,00
4) Sewa Ruang Pelatihan 1.500.000,00
5) Dana Kebersihan Ruang Pelatihan 200.000,00
6) Dana Internet + Listrik 200.000,00
Total (1) 3.400.000,00
2 Bahan habis pakai (40%).
1) ATK (Kertas, Buku Gambar Sketbook, Pensil 1.500.000,00
Warna, Pulpen, Penghapus,Papan Belajar), Desain
model Jurnal Lanskap dan fotocopy materi
2) Konsumsi program kegiatan untuk 36 orang 2.220.000,00
T; Total (2) 3.750.000,00
3 Perjalanan (25%).
1) Survey lokasi ke SDN 1 Petak Kaja (3 kali) 200.000,00
2) Transportasi Pelatihan dan Pemantauan (6 kali) 600.000,00
3) Transportasi peserta (36 orang) 1.200.000,00

4) Transportasi pendamping (4 orang) 200.000,00

Total (3) 2.200.000,00
4 Lain-lain: administrasi, publikasi, seminar,
laporan, lainnya sebutkan (Maks. 10%)
1) Administrasi 250.000,00
2) Biaya Komunikasi (pulsa) 200.000,00
3) Pembuatan Laporan (Draft) 250.000,00
4) Biaya Monev 200.000,00
5) Pengiriman laporan akhir 100.000,00
6) Biaya tak terduga 100.000,00
Total (4) 1.100.000,00
Jumlah 10.450.000,00
4.2 Jadwal Kegiatan Program

Waktu Kegiatan
No Jenis kegiatan (Bulan)
1 2 3
1 Observasi dan penentuan Lokasi PKM-
M
2 Pengajuan Proposal PKM-M
3 Persiapan alat dan Bahan
4 Memperkenalkan berbagai macam dan
bahan-bahan untuk membuat jejahitan
5 Demonstrasi
pembuatan membuat jejahitanmulti
bahan
6 Pendampingan selama program
7 Penulisan draf laporan Akhir
8 Pengiriman Laporan akhir ke Dikti
 DAFTAR PUSTAKA

http://id.wikipedia.org/wiki/Lanskap_kultur_Provinsi_Bali diakses 20 Oktober 2018

http://ekowisata.org/tri-hita-karana-falsafah-dibalik-penetapan-lanskap-subak-bali-sebagai-
warisan-dunia-unesco/ diakses 20 Oktober 2018
http://ekuatorial.com/food-agriculture/subak-bali-diambang-kehancuran-2 diakses 28 Oktober
2018
http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.com/2012/08/student-team-achievement-
division-stad_3721.html diakses 29 Oktober 2018
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1
Biodata Ketua
a. Identitas Diri
a. Nama Lengkap : Ni Putu Vira Diah Nathania
b. Jenis Kelamin : Perempuan
c. Jurusan : Manajemen
c. NIM : 18.32.121.603
d. Tempat dan Tanggal Lahir : Bebandem, 19 Februari 2000
e. Alamat dan No Tlp/HP : Jalan Katrangan Gang XXII No. 19
Denpasar Timur / 081237462333
f. Alamat email : vidinatha@gmail.com

b. Riwayat Diri
Keterangan SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 1 SMPN 2 Bebandem SMAN 1 Amlapura
Bebandem
Jurusan - - IPA
Tahun-Masuk 2006-2012 2012-2015 2015-2018
Lulusan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata tidak dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
peryaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Kepada Masyarakat.

Denpasar, 1 Nopember 2018

Pengusul

( Ni Putu Vira Diah Nathania )

NIM. 18.32.121.603
Biodata Anggota 1

a. Identitas Diri
a. Nama Lengkap : Kadek Winda Pardana Putri
b. Jenis Kelamin : Perempuan
c. Jurusan : Manajemen
c. NIM : 18.32.121.595
d. Tempat dan Tanggal Lahir : Denpasar, 6 September 1999
e. Alamat dan No Tlp/HP : Perumahan Nuansa Penatih Blok HNo. 7
Denpasar / 081237169301
f. Alamat email : putriwinda330@gmail.com

b. Riwayat Diri
Keterangan SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 8 Dauh SMPN 3 Denpasar SMAN 3 Denpasar
Puri
Jurusan - - IPS
Tahun-Masuk 2006-2012 2012-2015 2015-2018
Lulusan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata tidak dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
peryaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Kepada Masyarakat.

Denpasar, 1 Nopember 2018

Pengusul

(Kadek Winda Pardana Putri)

NIM. 18.32.121.595
Biodata Anggota 2

a. Identitas Diri
a. Nama Lengkap
b. Jenis Kelamin
c. Jurusan
c. NIM
d. Tempat dan Tanggal Lahir
e. Alamat dan No Tlp/HP
f. Alamat email
: Made Mayra Sukma Dewi
: Perempuan
: Manajemen
: 18.32.121.555
: Denpasar, 15 Mei 2000
: Jalan Gunung Agung Gang II No. 6
Denpasar Barat / 0895334530162
: deramayra15@gmail.com

b. Riwayat Diri
Keterangan SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 2 SMP SMK PARIWISATA
GIANYAR BLAHBATUH BUDAYA
Jurusan - - AP
Tahun-Masuk 2006-2012 2012-2015 2015-2017
Lulusan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata tidak dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
peryaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Kepada Masyarakat.

Denpasar, 1 Nopember 2018

Pengusul

(Made Mayra Sukma Dewi)

NIM. 18.32.121.555
Biodata Anggota 3

a. Identitas Diri
a. Nama Lengkap
b. Jenis Kelamin
c. Jurusan
c. NIM
d. Tempat dan Tanggal Lahir
e. Alamat dan No Tlp/HP
f. Alamat email
: Putu Ayu Ariesta Pradnya Paramitha
: Perempuan
: Manajemen
: 18.32.121.008
:
: Jln. Trenggana No.86 Penatih, Dentim
/085739172915
: Purna_wintara@yahoo.com

b. Riwayat Diri
Keterangan SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMP Widya Bakti SMKN 5 Denpasar
1 Penatih Penatih
Jurusan - - Multimedia
Tahun-Masuk 1999-2005 2005-2008 2008-2011
Lulusan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata tidak dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
peryaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Kepada Masyarakat.

Denpasar, 1 Nopember 2018

Pengusul

(Putu Ayu Ariesta Pradnya)

NIM. 18.32.121.603
 Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Penunjang

Justifikasi Harga
Material Kuantitas Keterangan
Pemakaian Satuan (Rp)
Sewa Kamera Digital Dokumentasi 2 buah 100.000,00 200.000,00
Sewa LCD dan Layar Pelatihan 2 buah 500.000,00 1.000.000,00
Sewa Wereless Pelatihan 2 buah 150.000,00 250.000,00
Sewa Ruang Pelatihan Pelatihan 1 unit 1.000.000,00 1.000.000,00
Dana Kebersihan Ruang Pelatihan 100.000 100.000
Pelatihan
Pengumpulan 200.000,00 200.000,00
Dana Internet + Listrik
data
SUB TOTAL (Rp) 2.750.000,00

2. Bahan Habis Pakai

Harga
Material Justifikasi Pemakaian Kuantitas Satuan Keterangan
(Rp)
ATK
Kertas HVS A4
Pelatihan 4 rim 35.000,00 140.000,00
a. 70 g
b. Buku Gambar
Pelatihan 5 buah 40.000,00 200.000,00
Sketbook
Pensil warna, Pelatihan 36 pcs 10.000,00 360.000,00
Pulpen Pelatihan 36 pcs 2.000 72.000,00
Penghapus Pelatihan 36 buah 1.000 36.000,00
f. Papan belajar Pelatihan 36 buah 5.000 180.000,00
g. Penggaris Pelatihan 36 buah 1.000 36.000,00
Total 1.024.000,00
Model desain a. Desain model Jurnal 36 buah 2.000,00 72.000,00
(contoh Lanskap
desain/model) b. Fotokopi materi 36 buah 5.000,00 180.000,00

Konsumsi program
a. Snack 216 bks 3.000,00 648.000,00
kegiatan
untuk 36orang b. Air mineral 12 dus 20.000,00 240.000,00

c. Nasi 216 bks 5.000,00 1.080.000,00

Total 2.220.000,00

SUB TOTAL (Rp) 3.244.000,00

 3. Perjalanan

Material Justifikasi Kuantitas Harga Satuan Keterangan

Pemakaian (Rp)

Survey lokasi SDN 1 Survey lapangan 3 kali 100.000,00 300.000,00

Siangan
Transportasi Pelatihan transportasi 6 kali 100.000,00 600.000,00
dan Pemantauan
Transportasi peserta transportasi 36 peserta 30.000,00 1.080.000,00
Siswa SD
Transportasi pendamping transportasi 1 tim 1.000.000,00 1.000.000,00
Siswa SD
SUB TOTAL (Rp) 2.980.000,00

4. Lain-lain

Material Justifikasi Kuantitas Harga Keterangan

Pemakaian Satuan (Rp)
Administrasi Pelaksanaan 6 kali 50.000,00 300.000,00
dan
pelaporan
Biaya Komunikasi (pulsa) Pelaksanaan 6 kali 33.000,00 198.000,00
dan
pelaporan
Pembuatan Laporan Pelaporan Seluruh 200.000,00 200.000,00
(Draft) hasil kegiatan
Biaya Monev Dikti 1 kali 200.000,00 200.000,00
Pengiriman laporan akhir Dikti 1 kali 100.000,00 75.000,00
Biaya tak terduga Pelaporan 1 kali 200.000,00 200.000,00
SUB TOTAL (Rp) 1.173.000,00
TOTAL (Keseluruhan) 10.174.000,00
Lampiran 3
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No. Nama Program Bidang Alokasi Waktu Uraian

Studi Ilmu (jam/minggu) Tugas
1. Ni Putu Vira Diah Manajemen - 12 jam/minggu Bertanggung
Nathania jawab
sebagai
kordinator
2. Kadek Winda Manajemen - 8 jam/minggu Membantu
Pardana Putri dalam
pelaksanaan
kegiatan
3. Made Mayra Manajemen - 8 jam/minggu Membantu
Sukma Dewi dalam
pelaksanaan
kegiatan
4. Putu Ayu Ariesta Manajemen - 8 jam/minggu Membantu
Pradnya Paramitha dalam
pelaksanaan
kegiatan
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

UNIVERSITAS WARMADEWA DENPASAR

FAKULTAS EKONOMI
Sekretariat : Jalan Terompong No. 24 Tanjung Bungkak, Denpasar
Telp. 0361.223858

SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :
NIM :
Program Studi :
Fakultas :

Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM-Pengabdian Kepada Masyarakat yang

berjudul “ Memperkenalkan Lanskap Budaya Subak Kepada Generasi Penerus Melalui
Kolaborasi Model Pembelajaran Dengan Media Belajar Jurnal Lanskap” untuk tahun
anggaran 2018 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana
lain. Jika dikemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya
bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan
seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.

Wakil Rektor III Denpasar, 3 Nopember 2018

Ketua Pelaksana

(A.A Kt Jayawarsa, S.E., M.Si) (Ni Putu Vira Diah Nathania)

NIP. 303.401.03 NIM. 18.32.121.603
Lampiran 5. Pernyataan Kesediaan dari Mitra

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA USAHA

DALAM PELAKSANAAN PROGRAM
KREATIVITAS MAHASISWA

Yang bertandatangan di bawah ini,

Nama :
Pimpinan Mitra Sekolah :
Bidang Usaha :
Alamat :

Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana Kegiatan Program
Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM-M)

Nama Ketua Tim Pengusul :

Nomor Induk Mahasiswa :
Program Studi :
Nama Dosen Pembimbing :
Perguruan Tinggi :

Guna kedua memperkenalkan Lanskap Budaya Subak dengan model pembelajaran STAD
dan media belajar Jurnal Lanskap di SDN 1 Petak Kaja

Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra Usaha dan
Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan usaha lain dalam
wujud apapun juga.

Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab tanpa ada
unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Siangan, 1 Nopember 2018
Ketua Pelaksana

(Ni Putu Vira Diah Nathania)

NIM 18.32.121.603