PAKET I

SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL SMP/MTs.

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
TAHUN 2014/2015

1. Indikator : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu paragraf

Indikator soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan utama
paragraf tersebut

Soal :
Bacalah paragraf berikut!

Rendahnya minat baca siswa disebabkan oleh dua faktor. Faktor tersebut bersifat
internal dan eksternal. Faktor internal antara lain siswa tidak suka membaca, malas,
dan kurangnya motivasi. Faktor eksternal antara lain, terbatasnya jumlah dan
keberagaman buku serta kurangnya keteladanan dari orang tua dan guru.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah...

A. siswa tidak suka membaca
B. faktor penyebab rendahnya minat baca siswa
C. upaya meningkatkan minat baca siswa
D. terbatasnya jumlah buku dan tidak ada keteladanan

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :
Gagasan utama merupakan pernyataan yang menjadi inti pembahasan. Gagasan utama terdapat
pada kalimat utama dalam setiap paragraf. Pada paragraf di atas gagasan utamanya terdapat pada
awal paragraf.
Kata kunci : minat baca siswa

2. Indikator : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu paragraf

Indikator soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan kalimat utama
paragraf tersebut.

Soal :
Bacalah paragraf berikut!

(1)Perayaan Tahun Baru yang berlangsung meriah di Pontianak meninggalkan

sejumlah persoalan. (2)Satu di antara persoalan tersebut adalah rusaknya sejumlah
taman kota di Pontianak. (3)Kerusakan taman ini terlihat di kawasan Taman Alun-
alun Kapuas. (4)Sebagian besar tanaman hias yang berada di area tersebut rusak
akibat terinjak-injak ribuan pengunjung.

Kalimat utama paragraf tersebut ditandai nomor ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Kunci Jawaban : A

Pembahasan :
Kalimat utama berisi pernyataan yang lebih umum. Kalimat tersebut memerlukan kalimat-
kalimat lain yang berfungsi menjelaskan kalimat utama. Pada paragraf tersebut ,kalimat ke-1
berkedudukan sebagai kalimat utama , sedangkan kalimat ke-2, 3, 4 sebagai kalimat penjelas.
Kata kunci: Perayaan tahun baru
3. Indikator : Menentukan persamaan isi berita
Indikator soal : Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan persamaan
informasi kedua berita tersebut.

Soal :
Bacalah kutipan teks berita berikut!

Teks Berita I Teks Berita II

Pasangan ganda putra Indonesia
Mohammad Ahsan dan Hendra Setiawan
berada di podium tertinggi usai menjuarai
Asean Games 2014 cabang bulutangkis
Incheon,Korea Selatan,Minggu (28/9).
Hendra Ahsan sukses merebut medali
emas kedua untuk Indonesia setelah susah
payah mengalahkan pasangan Korea
Selatan.
Timnas U-19 dijadwalkan berangkat ke
Myanmar pada hari ini,Minggu (5/10/2014),
Pukul 12.30 WIB.Walaupun langkahnya
terbilang berat, Timnas optimis mampu
membuka peluang dengan memetik hasil
maksimal. Maka dari itu, Evan Dimas dan
kawan-kawan dapat menyingkirkan
Uzbekistan, Australia, dan Uni Emirat Arab
pada penyisihan grup B.

Persamaan informasi kedua kutipan berita tersebut adalah....

A. sikap optimis
B. kemenangan
C. kekalahan
D. kejuaraan

Kunci Jawaban : D

Pembahasan :
Informasi adalah keterangan, pemberitahuan, kabar, atau berita. Untuk mencari kesamaan isi
beberapa berita, kita harus menentukan informasi pokok dari setiap teks berita tersebut.
Kata-kata yang dirujuk:
Teks I : kejuaraan bulutangkis
Teks II: kejuaraan sepakbola

4. Indikator : Menentukan perbedaan penyajian berita

Indikator soal :Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan perbedaan
penyajian kedua teks berita tersebut.

Soal :
Bacalah kutipan teks berita berikut!

Teks Berita I Teks Berita II

Pelantikan Jokowi-JK sebagai Presiden dan
wakil presiden periode 2014-2019 akan
tampil berbeda dibandingkan pelantikan
presiden-preseden RI sebelumnya.
Berdasarkan agenda,usai mengucapan
sumpah janji presiden dan wakil presiden,
Jokowi-JK akan menaiki kereta kencana
menuju Istana Negara. Setelah itu,
keduanya akan menghadiri pesta rakyat di
kawasan Tugu Monumen Nasional (Monas)
Jakarta.
Senin,20 Oktober 2014 pelantikan Jokowi-
Jusuf Kalla sebagai presiden dan wakil
presiden RI periode 2014- 2019
dilaksanakan di Gedung Rakyat. Untuk
mengamankan acara pelantikan ini, TNI
bersama Polri sudah menyiapkan pasukan
pengamanan.Termasuk pagar betis yang
akan disiapkan sepanjang gedung DPR-
MPR hingga Istana Negara dan Monas.

Perbedaan penyajian kedua kutipan teks berita tersebut adalah ....

Teks Berita I Teks Berita II

A Diawali dengan unsur berita apa Diawali dengan unsur berita kapan
B Diawali dengan unsur berita mengapa Diawali dengan unsur berita apa
C Diawali dengan unsur berita bagaimana Diawali dengan unsur berita kapan
D Diakhiri dengan unsur berita siapa Diakhiri dengan unsur berita mengapa
Kunci Jawaban : C

Pembahasan:
Unsur-unsur berita biasanya berpola 5 W + 1 H:what (apa),who (siapa),where (di mana),
When (kapan), why (mengapa), dan how(bagaimana).Ada juga dalam bahasa Indonesia dikenal
singakatan ASDAMBA (A=apa,S=siapa,D=di mana,A=apabila/kapan,M=mengapa,
Dan Ba=bagaimana).Selain itu,terdapat istilah ADIKSIMA (A=apa,Di=di mana,K=kapan,\
Si=siapa,M=mengapa.Ba=bagaimana).Bukan berarti bahwa penulisan berita harus mengikuti
Urutan unsur-unsur tersebut.Dalam penyajiannya seorang penulis berita dapat
memvariasikannya.Bahkan kadang-kadang unsur-unsur tersebut tidak lengkap dalam sebuah
berita.

Teks berita I : Pelantikan Jokowi-JK berbeda dibandingkan pelantikan presiden-presiden

sebelumnya.(bagaimana)
Teks berita II : Senin,20 Oktober 2014 pelantikan Jokowi-JK sebagai Presiden dan Wakil
Presiden.(kapan)

5. Indikator : Mengidentifikasi isi teks biografi

Indikator soal : Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat menentukan keistimewaan
tokoh tersebut.

Soal
Bacalah kutipan biografi tokoh berikut!

Siapa yang tidak kenal Mario Teguh. Motivator terkenal ini sangat dikenal oleh
masyarakat melalui acaranya yang berjudul “Mario Teguh Golden Ways” yang
ditayangkan di Metro TV. Mario Teguh dilahirkan di Makassar , 5 Maret 1956 adalah
seorang muslim yang menjadi motivator nasional dan konsultan asal Indonesia.
Ia meraih gelar Sarjana Pendidikan dari Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP)
Malang. Mario Teguh sempat bekerja di Citibank 1983-1986 dengan posisi sebagai Head
of Sales. Tahun 2010 meraih penghargaan dari Museum Rekor Indonesia (MURI)
sebagai motivator dengan Facebook Fans tersebar di dunia. Di awal tahun 2010, beliau
terpilih sebagai satu dari delapan Tokoh Perubahan 2009 versi Republika, surat kabar
yang terbit di Jakarta.

Keistimewaan tokoh tersebut adalah ...

A. seorang muslim yang taat
B. sebagai Head of Sales di Citibank
C. seorang motivator nasional
D. seorang sarjana dari IKIP Malang

Kunci Jawaban : C

Pembahasan
Keistimewaan seseorang merupakan sesuatu yang khas dan tidak semua orang memilikinya.
Dalam hal ini, beliau adalah seorang motivator nasional yang mendapatkan penghargaan dari
MURI sebagai Motivator dan terpilih sebagai satu dari delapan Tokoh Perubahan .

6. Indikator : Mengidentifikasi isi teks biografi

Indikator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh,siswa dapat menentukan hal yang dapat
diteladani dari tokoh tersebut

Soal :
Bacalah kutipan teks biografi berikut!
Nama kecil Ki Hajar Dewantara adalah Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Ia lahir di
Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Ia berasal dari lingkungan keluaraga keraton
Yogyakarta. Meskipun demikian,ia sangat sederhana dan selalu ingin dekat dengan
rakyatnya. Ketika berusia 40 tahun Raden Mas Soewardi Soeryaningrat berganti nama
menjadi Ki Hajar Dewantara, agar ia dapat bebas dekat dengan rakyatnya.
 Hal yang patut diteladani dari tokoh tersebut adalah …

A. lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889

B. berasal dari lingkungan keluarga keraton Yogyakarta
C. sangat sederhana dan selalu ingin dekat dengan rakyat
D .usia 40 tahun berganti nama agar dapat bebas dekat rakyat

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :
Keteladanan seorang tokoh adalah sifat/perilaku baik yang layak ditiru . Di antara empat pilihan
yang merupakan teladan dan patut dicontoh.

7. Indikator : Mengidentifikasi isi teks iklan

Indikator soal : Disajikan sebuah iklan pendidikan,siswa dapat menentukan penjelasan
kalimat iklan tersebut.

Soal :
Bacalah iklan berikut!

Wajib belajar Sembilan tahun

SMP Negeri 17 Nagreg menyelenggarakan sekolah gratis

Penjelasan isi kalimat iklan tersebut adalah …

A. semua lulusan SD dapat sekolah di SMPN 17 Nagreg.

B. SMPN 17 Nagreg tidak memerlukan biaya pendidikan.
C. siswa SMP Negeri 17 Nagreg tidak dipungut biaya apa pun.
D. siswa SMP Negeri 17 Nagreg harus membayar biaya pendidikan.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :
Penjelasan teks iklan tersebut dapat diketahui dengan memahami makna kalimat tersebut.
Penjelasan yang benar adalah kalimat C.

8. Indikator : Mengidentifikasi isi teks iklan

Indikator soal : Disajikan sebuah iklan ,siswa dapat menentukan maksud iklan
tersebut.

Soal :
Perhatikan teks iklan berikut!

1) Mengapa beli makanan yang dingin/tidak layak saji bila dengan harga yang sama bisa
bersantap makanan yang fresh dan berkualitas?
2) Raja Sunda, Rajanya Masakan Sunda.

Maksud kalimat iklan nomor satu adalah…

A. tidak perlu membeli makanan dingin dan talk layak saji

B. makanlah makanan yang fresh dan berkualitas
C. makanan yang fresh dan berkualitas dengan harga terjangkau
D. harga makanan dingin dengan makanan fresh relatif sama

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :
Maksud teks iklan dapat diketahui dengan memahami makna kalimat Iklan tersebut. Maksud
kalimat iklan tersebut terletak pada kalimat B.
9. Indikator : mengidentifikasi isi teks iklan
Indikator soal : Disajikan sebuah iklan siswa dapat menentukan kalimat fakta pada
iklan tersebut.

Soal :
Bacalah iklan berikut!

1) Cuci gudang alat elektronik dan alat rumah tangga

2) Harga istimewa
3) Stock terbatas
4) Hubungi Toko SEHATI,Jln.Ahmad Yani 106,Garut

Kalimat fakta pada iklan di atas ditandai nomor …

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Kunci Jawaban : D

Pembahasaan :
Fakta adalah sesuatu yanga yang tertangkap oleh indra manusia berupa data yang nyata dan
dapat dibuktikan.

10. Indikator : Menyimpulkan isi paragraf

Indikator soal : Disajikan sebuah paragraf ,siswa dapat menentukan simpulan isi
paragraf tersebut.

Soal :

Perhatikan bacaan berikut!

Semua orangtua tentu tidak ingin anaknya mengalami kegagalan dalam hal
pendidikannya.Mereka menginginkan anak-anaknya menjadi manusia cerdas dan
berbudi pekerti luhur agar kehidupannya kelak bahagia,berguna untuk bangsa dan
negara.Oleh karena itu orangtua selalu ingin menyekolahkan anaknya setinggi mungkin.

Bahasa dan Sastra Indonesia SMP/MTs Kelas IX hal. 68

Simpulan isi paragraf tersebut adalah …

A. orangtua ingin anak-anaknya cerdas .

B. orangtua ingin anak-anaknya berbudi pekerti luhur.
C. orangtua ingin anak-anaknya berhasil pendidikannya.
D. orangtua ingin anak-anaknya berguna untuk bangsa dan Negara.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :
Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu uraian. Simpulan ada pada kalimat pertama yang
menyatakan tidak ingin anaknya mengalami kegagalan dalam pendidikan.
11. Indikator : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, dan denah
Indikator soal : Disajikan sebuah grafik, siswa dapat menentukan simpulan isi grafik
tersebut.
Soal :

Perhatikan grafik berikut!

Data Ketenagakerjaan di Jawa Barat

Juta
20

15

10 Penduduk Bekerja
Penduduk Penangguran
5

0
Jan-10 Jan-11 Jan-12 Jan-13

Simpulan yang sesuai dengan isi grafik di atas adalah ...

A. jumlah pengangguran setiap tahun berkurang 5 juta orang.
B. jumlah penduduk yang bekerja setiap tahun selalu menurun.
C. penurunan pengangguran seimbang dengan kenaikan penduduk bekerja.
D. penduduk yang bekerja setiap tahun meningkat dan pengangguran menurun.

Kunci jawaban :D

Pembahasan :
Grafik tersebut menunjukkan pengangguran menurun dan penduduk bekerja meningkat setiap
tahun.

12. Indikator : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, dan denah

Indikator Soal : Disajikan sebuah tabel, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai
dengan isi tabel tersebut.

Soal

Cermati tabel di bawah ini!

Tabel Peserta ToT Region Bandung
Tahun 214

Provinsi Laki-laki Perempuan Jumlah

Banten 1 2 3
Bengkulu 1 2 3
DKI Jakarta 0 2 2
Jambi 0 1 1
Jawa Barat 3 2 5
Kalimantan Barat 0 2 2
Kalimantan Tengah 0 2 2
Lampung 2 2 4
Jumlah 7 15 22

Pernyataan yang sesuai dengan isi tabel tersebut adalah ...

A. jumlah peserta setiap provinsi berimbang.
B. peserta terbanyak berasal dari Provinsi Lampung.
C. jumlah peserta paling sedikit berasal dari Provinsi Jambi.
D. peserta dari Provinsi Jawa Barat lebih sedikit daripada Bengkulu.
Kunci jawaban :C

Pembahasan :
Tabel itu menggambarkan jumlah peserta setiap provinsi yang tidak seimbang. Peserta yang
terbanyak dari Provinsi Jawa Barat, dan peserta dari Jawa Barat lebih banyak dibandingkan dari
Bengkulu. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C, yaitu peserta paling sedikit dari
Provinsi Jambi.

13. Indikator : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, dan denah

Indikator soal : Disajikan sebuah bagan, siswa dapat menentukan pertanyaan yang
jawabannya ada pada bagan tersebut.
Soal

Perhatikan bagan berikut ini!

Wali Kelas

Ketua Kelas

Sekretaris Bendahara

Seksi Kebersihan Seksi Keindahan Seksi Ketertiban Seksi Keamanan

Pertanyaan yang jawabannya ada pada bagan tersebut adalah ....

A. mengapa hanya ada empat seksi?

B. kepada siapakah ketua kelas bertanggung jawab?
C. kapan ketua kelas memberi instruksi kepada seksi kebersihan?
D. di manakah sekretaris harus berkoordinasi dengan bendahara kelas?

Kunci jawaban :B

Pembahasan :
Pertanyaan A, C, dan D tidak ada jawabannya pada bagan. Yang ada jawabannya adalah
pertanyaan B.

14. Indikator : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, dan denah

Indikator soal : Disajikan sebuah denah, siswa dapat menentukan arah perjalanan yang
paling efektif.
Soal

Perhatikan denah di bawah ini!

Perjalanan paling efektif dari A menuju Salon Ananda adalah ....

A. masuk Jalan Nusa Indah Raya, masuk Jalan Teratai, belok arah kanan menuju Jalan
teratai II masuk lokasi di Jalan Teratai Raya
B. masuk Jalan Nusa Indah Raya, belok kanan melintasi Jalan Teratai, belok kanan masuk
lokasi melalui Jalan Teratai Raya
C. masuk Jalan Nusa Indah Raya, belok kanan masuk Jalan Nusa Indah I, pertigaan belok
kiri menuju Jalan Teratai Raya
D. masuk Jalan Nusa Indah Raya, lurus, belok kanan ke arah Jalan Teratai Raya

Kunci jawaban :D

Pembahasan :
Apabila mengikuti arah jawaban A dan B maka akan sampai lokasi tetapi tidak efektif.
Sedangkan kalau mengikuti arah jawaban c maka tidak akan sampai karena berlawanan arah.
Jalan yang paling efektif adalah jawaban D

15. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi

Indikator soal : Disajikan sebuah puisi pendek, siswa dapat menentukan tema puisi
tersebut.
Soal

Cermati puisi berikut ini!

Tanpamu

Dunia sepi tanpamu

Cakrawala sunyi tanpa candamu
Buanapun senyap tanpa marahmu
Sendiri memeluk bumi
Kusimpan semua rasa dalam sedihku
Kuhapus bulir airmata dengan dukaku
Kulihat senyummu dalam dekap-Nya
( Elha )

Tema puisi tersebut adalah ...

A. kesendirian
B. keputusasaan
C. kepasrahan
D. kegalauan

Kunci jawaban :A

Pembahasan :
dalam sedihku, dengan dukaku adalah indikator bahwa puisi itu membahas tentang kesedihan
16. Indikator : Mengidentifikasi unsur instrinsik puisi
Indikator Soal : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat menentukan citraan puisi
tersebut.

Soal :

Perhatikan puisi berikut!

Awan

Awan datang melayang perlahan

Serasa bermimpi, serasa berangan
Bertambah lama, lupa di diri
Bertambah halus akhirnya seri
Dan bentuk menjadi hilang
Dalam langit biru gemilang
Demikian jiwaku lenyap sekarang
Dalam kehidupan teguh tenang
(sanusi pane)

Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah….

A. pengdengaran
B. penglihatan
C. perasaan
D. penciuman

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :
Kata kunci: Serasa bermimpi, bertambah lama, lupa di diri, dan demikian jiwaku lenyap
sekarang.

17. Indikator : Mengidentifikasi unsur instrinsik puisi

Indikator Soal : Disajikan kutipan puisi , siswa dapat menentukan larik bermajas pada
puisi tersebut.

Soal :

Bacalah kutipan puisi dengan saksama!

Aku bertanya (1)

tetapi pertanyaan-pertanyaanku (2)
membentur jidat penyair-penyair salon, (3)
yang bersajak tentang anggur dan rembulan, (4)
sementara ketidakadilan terjadi di sampingnya(5)

Larik bermajas pada kutipan puisi tersebut adalah…

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :
Membentur jidat penyair-penyair salon, Larik puisi tersebut bermajas personifikasi.
18. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan cara pengarang
menggambarkan watak tokoh cerpen tersebut.

Soal :

Bacalah kutipan cerpen berikut!

“Selamat siang anak-anak, masih semangat kan siang hari ini?”, sapa saya kepada seluruh
siswa kelas VIIA SMP Satap Rangkang Kalo. “Masih semangat buuuuu…”, jawab mereka
bersemangat. “Bagus anak-anak, semangat kalian itulah yang membuat saya tak pernah
berhenti menebarkan senyum bahagia setiap memasuki ruang kelas”, kata saya dalam hati.
“Baik semuanya, sebelum kita memulai pelajaran, Ibu ada sedikit permainan untuk
kalian. Tapi ingat harus konsentrasi pada setiap pertanyaan yang Ibu berikan. Dalam satu
kelas bagilah menjadi dua kelompok, berarti ada sekitar 12 anak. Setiap pertanyaan yang Ibu
berikan harus dijawab dan ditulis di depan papan tulis. Berilah kesempatan kepada setiap
anggota kelompok untuk dapat menjawab. Jangan gaduh, jangan ribut, dan kita bermain
secara jujur, cepat, dan tepat. Mengerti semuanya?, ucap saya kepada mereka. “Mengerti bu,
ayo kita mulai bu”, kata mereka serentak.

Cerpen Karangan: Dewi Sri Warni

Penggambaran watak tokoh Aku pada kutipan cerpen tersebut melalui cara…

A. penyebutan langsung
B. penceritaan tokoh lain
C. dialog antartokoh
D. penggambaran fisik

Kunci Jawaban : C

Pembahasan : Penggambaran watak tokoh digambarkan dari dialog antartokoh

19. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak

Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh
dalam cerpen tersebut.

Soal :

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Mimpiku, seorang Bintang, hanya sederhana(1). Aku tak minta rumah mewah,
bergelimang harta, dan bukan juga mobil sport macam Lamborghini(2). Aku hanya ingin
merasakan yang namanya mengenyam pendidikan, yang namanya merajut mimpi, yang
namanya menggapai cita-cita(3). Sederhana bukan? Mungkin ini bukan takdirku(4).
takdirku hanyalah menjadi seorang pengamen yang bodoh, tapi itu semua tak membuatku
putus asa, justru membuatku semakin giat berdoa pada Allah(5)

Cerpen Karangan: Maharani Rachmawati Purnomo

Bukti watak tokoh aku tetap optimis terdapat pada nomor….

A. (1) dan (2)

B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
Kunci Jawaban : D

Pembahasan :
Kata yang dirujuk : Sederhana bukan? Mungkin ini bukan takdirku(4). takdirku hanyalah
menjadi seorang pengamen yang bodoh, tapi itu semua tak membuatku putus asa, justru
membuatku semakin giat berdoa pada Allah(5)

20. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak

Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan latar tempat cerpen
tersebut.

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Sejak kecil, aku hidup di antara debu jalanan, di antara gedung-gedung pencakar langit
yang tinggi, di antara ketamakan manusia-manusia zaman sekarang. Untuk menghidupi
kebutuhanku, aku mencoba mengamen. Kebutuhan hidupku hanya dua, makanan dan
minuman. Tak ada gitar, atau kendang, hanya ada tepukan tangan dan jentikan jari
yang mengiringi nyanyianku. Sejak pemerintah melarang masyarakat untuk
memberikan uang pada pengemis dan pengamen sepertiku, nasibku makin tak karuan.
Hidupku semakin kelam. Apakah pemerintah itu tak punya hati. Boleh saja mereka
melarang masyarakat untuk memberikan uang untuk aku dan teman-temanku, yang
sama-sama mengamen. Dan mereka yang hanya bisa menengadahkan tangan untuk
mengemis.

Cerpen Karangan: Maharani Rachmawati Purnomo

Latar tempat pada kutipan cerita tersebut adalah….

A. Di gedung
B. Di rumah
C. Di jalanan
D. Di jalan raya

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :
Latar tempat dalam cerpen tersebut adalah di jalanan. Hal ini didukung oleh bagian cerita
tersebut, yaitu … Sejak kecil, aku hidup di antara debu jalanan, di antara gedung-gedung
pencakar langit yang tinggi, di antara ketamakan manusia-manusia zaman sekarang.

21. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak

Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan konflik kutipan
cerita tersebut.

Soal :
Bacalah kutipan ceritaanak berikut!

.... Suatu ketika, dia tiba tanpa sengaja di sebuah hutan yang besar, dan menjadi
tersesat. Tiba-tiba dia melihat di kejauhan, dua raksasa yang melambaikan tangan
mereka kepadanya, dan ketika dia datang kepada raksasa tersebut, mereka berkata,
"Kami bertengkar mengenai sebuah topi, siapa di antara kami yang berhak
memilikinya, karena kami berdua sama kuatnya, tak ada satupun di antara kami
yang lebih kuat dibandingkan yang lain. Manusia kecil lebih pandai dari kami,
karena itu, kami menyerahkan keputusan kepada mu."

(Bola Kristal, Brothers Grimm)

Konflik yang terdapat dalam kutipan cerita anak tersebut adalah....

A. Pertengkaran dua orang sahabat

B. Pertengkaran dua raksasa dengan manusia
C. Pertengkaran dua raksasa yang memperebutkan sebuah benda.
D. Pertengkaran dua raksasa yang memperebutkan sebuah benda denganmanusia

Kunci Jawaban :C

Pembahasan :
Kutipan cerita anak Bola Kristal menggambarkan pertengkaran dua makhluk besar
Yang sedang bertengkar ,memperebutkan topi, dan keduanya tidak dapat menyelesaikan.

22. Indikator : Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel

Indikator Soal : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan perbedaan
suasana novel tersebut.

Soal :
Bacalah kutipan cerita berikut!

Novel I Novel II

Setelah mendengar jawaban Dwiky, aku langsung
hengkang dari tempat nista tersebut menuju ke
motor yang kuparkir di pinggir taman.
Di perjalanan pulang, aku tak tahan untuk tak
bertanya kepada Rara.
“Siapa sih cowok itu?”
“Lho, kan tadi udah kenalan.”
“Maksudku, dia siapamu?”
Rara diam sebentar. Aku mengintipekspresinya
dari spion motor. Semburat merah itu lagi!
“Menurut kamu, dia orangnya gimana? Cocok
sama aku?”
Hatiku mencelos. Itu pertanyaan yang paling
kuhindari untuk keluar dari mulut Rara.
“..... Dapat dikatakan tak jarang Lintang
mempertaruhkan nyawa demi menempuh
pendidikan, namun tak sehari pun ia pernah
bolos. Delapan puluh kilometer pulang pergi
ditempuhnya dengan sepeda setiap hari. Tak
pernah mengeluh. Jika kegiatan sekolah
berlangsung sampai sore, ia akan tiba malam
hari di rumahnya. Sering aku merasa ngeri
membayangkan perjalanannya.
( LaskarPelangi ,Karya: Andea Hirata)

(“Kembali”,Karya: Dianita Ramadhani)

Perbedaan suasana pada kedua kutipan novel tersebut adalah ....

Novel I Novel II
A Geram santai
B Malu santai
C Sedih menegangkan
D Kaku datar atau biasa

Kunci Jawaban :B

Pembahasan :
Kutipan novel I tergambar suasana tegang, terdapat kata :acaman, menangis, geram, menyesali
dan kutipan novel II tergambar suasana yang datar atau dalam suasana yang normal/ tidak terjadi
apa-apa.
23. Indikator : Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel
Indikator Soal : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan perbedaan
penggunaanbahasakeduanovel tersebut.

Soal :

Kutipan Novel I :

Novel I: Novel II:

Manusia berbagi 63% kesamaan gen dengan
protozoa, 66% kesamaan gen dengan jagung,
75% dengan cacing. Dengansesama kera-kera
besar, perbedaan kita tidak lebih dari tiga
persen. Kita berbagi 97% gen yang sama
dengan orang utan. Namun, sisa tiga persen
itu telah menjadikan pemusnah spesiesnya.
Manusia menjadi predator nomor satu di
planet ini karena segelintir saja gen berbeda.”
Dee, Supernova: Partikel
Dengan segera dipanggilnya sebuah bendi sewaan,
lalu berangkat menuju ke Muara. Setelah
sampailah ia ke sana, diseberanginyalah sungai
Arau dengan perahu dan didakinya Gunung
Padang. Di tengah jalan bertemulah ia dengan
seorang fakir, yang tinggal di atas gunung itu, lalu
ditanyakannya di mana kubur Baginda Sulaiman,
saudagar yang berpulang kira-kira sepuluh tahun
telah lalu. Walaupun fakir itu sangat
heran mendengar perkataan ini dan berpikir dalam
hatinya, apakah sebabnya seorang letnan
menanyakan kubur seorang Melayu, tetapi
ditunjukkannya juga kubur itu.
_SitiNubaya, Karya : MarahRusli

Perbedaan penggunaanbahasa pada kedua kutipan novel tersebut adalah ....

Novel I Novel II
- bahasa sastra lama - bahasa sastra lama
A.
- bahasa mudah dipahami - bahasa sulit dipahami
- bahasa sastra lama - bahasa modern
B.
- bahasa sulit dipahami - bahasa mudah dipahami
-bahasa modern - bahasa sastra lama
C.
- bahasa sulit dipahami - bahasa mudah dipahami
-bahasa modern -bahasa sastra lama
D. - bahasa sulit dipahami - bahasa sulit dipahami

Kunci Jawaban :C

Pembahasan :
Kutipan novel I menggunakan bahasa modern dan sulit dipahami, sedangkan kutipan novel II
menggunakan bahasa sastra dan mudah dipahami.

24. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama

Indikator Soal : Disajikan kutipan drama, siswa dapat menentukan menentukan latar
(waktu, tempat) drama tersebut.

Soal :
Bacalah kutipan naskah drama berikut!
Karmo : “Ini mangsa yang kutunggu-tunggu. ( Penuh harap karena akan
memperoleh hasil rampokan)
Jiman : “Benar juga katamu, Bung. Setahuku, pastinya tidak akan meleset”
Karmo : “Tak ada orang yang lalu-lalang selain kita.”gumamnya.
Gelar : (Dengan suara lantang menyapa Nadin) “Bisakah kau serahkan tasmu!
Nadin : (Meronta sambil memegang erat tasnya) “Jangan …..tolong!”
Latar tempat pada kutipan naskah drama tersebut adalah ....

A. terminal
B. bus kota
C. pasarmalam
D. jalan yang sepi

Kunci Jawaban :D

Pembahasan :
Terdapat kata-kata yang menggambarkan bahwa peristiwa dalam kutipan
Drama tersebut terjadi di tempat yang sepi. Tidak ada orang lain yang
Mendengar teriakan Nadin kecuali kelompok perampok.

25. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama

Indikator Soal : Disajikan kutipan drama, siswa dapat menentukan konflik kutipan drama
tersebut.

Soal :
Bacalah kutipan naskah drama berikut!

CALIGULA :Rupanya, kamu mengira aku gila.

HELICON : Seperti Anda ketahui, aku tidak pernah berpikir begitu.
CALIGULA :Ah,yha….Sekarang,dengarkan!Aku tidak gila;kenyataannya aku
belum pernah merasa begitu terang. Apa yang terjadi pada kusangat
sederhana; aku tiba-tiba merasakan adanya hasrat untuk mendapatkan
hal-hal yang tidak mungkin. Hanyaitu. (Diam) Keadaanya
sebagaimana adanya, menurutku, sangat jauh dari memuaskan.
HELICON : Banyak orang berpendapat begitu.
CALIGULA :Itulah. Namun dulu aku tidak menyadari.
Sekarang aku baru tahu. (masih dengan nada datar). Sebenarnya,
dunia kita ini, tidak bias ditolerir. Itulah sebabnya aku menginginkan
bulan, atau kebahagiaan, atau kehidupan abadi- sesuatu yang
mungkin kedengaran gila, namun yang bukan bagi andari dunia ini.
HELICON :Itu cukup bagus, dalam teori. Hanya, dalam praktek orang tidak dapat
merampungkannya sampai tuntas.
……………..

Konflik pada kutipan naskah drama tersebut adalah ....

A. meraih cita-cita
B. meraih cita-cita mulia
C. seseorang yang ingin mendapatkan sesuatu yang tidak mungkin.
D. seseorang yang mencemaskan temannya karena tidak bisa membeli sesuatu
E.
Kunci Jawaban: C

Pembahasan:
Konflik pada kutipan drama tersebut tergambar dari percakapan tentang apa yang ingin
didapatkan, hal-hal yang tidak mungkin di dunia ini, hanya dalam teori
26. Indikator : Menulis catatan pengalaman pada buku harian
Indikator soal : Disajikan ilustrasi pengalaman pribadi, siswa dapat menentukan
catatan buku harian sesuai ilustrasi tersebut.

Soal :

Bacalah ilustrasi berikut!

Sabtu, 20 Desember 2013 tepatnya pukul 08.30 WIB, Ibu Tari membagikan rapor kelas
IX A. Doni Setiawan peringkat pertama di kelas IX A. Pengumuman itu mewujudkan
impian Doni selama ini. Doni bersyukur kepada Tuhan.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian adalah
....

A. Sabtu, 20 Desember 2013. Doni diumumkan sebagai peringkat pertama di kelas.

Akhirnya, impian Doni terwujud. Terima kasih Tuhan, Engkau telah mengabulkan
doanya.
B. Sabtu, 20 Desember 2013, tepatnya pukul 08.30 WIB. Wali kelas mengumumkan
bahwa aku mendapat peringkat di kelas IX A.
C. Sabtu, 20 Desember 2013. Saat pembagian rapor di kelas IX A. Saya bangga karena
saya mendapat peringkat pertama. Hal itu, sangat membanggakan bagi Doni.
D. Sabtu, 20 Desember 2013, tepatnya pukul 08.30 WIB. Namaku diumumkan sebagai
peringkat pertama di kelas. Wow ... akhirnya, impianku terwujud. Terima kasih
Tuhan, Engkau telah mengabulkan doaku.

Kunci jawaban :D

Pembahasan :
Sesuai data dalam ilustrasi, terutama data pada dua kalimat terakhir. Kata ekspresif.
Namaku diumumkan sebagai peringkat pertama di kelas. Wow ... akhirnya, impianku terwujud.
Terima kasih Tuhan, Engkau telah mengabulkan doaku.

27. Indikator : Menulis isi pesan singkat sesuai konteks

Indikator soal : Disajikan ilustrasi kegiatan, siswa dapat menentukan isi pesan singkat
sesuai ilustrasi tersebut.

Soal :

Perhatikan ilustrasi berikut!

Pembina OSIS SMP Mutiara, berniat mengumpulkan pengurus OSIS untuk persiapan
pelaksanaan kegiatan menghadapi Bulan Bahasa mendatang. Ketua OSIS ditugasi
membuat undangan rapat.

Isi pesan singkat yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ...
A. Undangan rapat pelaksanaan Bulan Bahasa harus dibuat untuk kegiatan OSIS selama
tiga minggu.
B. Bentuk panitia pelaksanaan kegiatan Bulan Bahasa paling lambat satu minggu.
C. Edarkan undangan rapat untuk seluruh anggota OSIS hari ini dengan segera.
D. Buat undangan rapat pengurus OSIS menghadapi Bulan Bahasa.

Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Dalam ilustrasi tersebut pembina OSIS hendak memberikan tugas kepada ketua OSIS untuk
membuat surat undangan untuk menghadapi Bulan Bahasa. Dengan demikian, isi pesan singkat
yang sesuai adalah “Segera buatkan undangan rapat pengurus OSIS untuk menghadapi Bulan
Bahasa.”
28. Indikator : Menulis laporan/pengumuman/resensi
Indikator Soal : Disajikan kalimat-kalimat laporan secara acak, siswa dapat menentukan
paragraf laporan yang tepat.

Soal :

Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

(1) Minggu ini anggota pramuka melakukan kemping di sekolah
(2) Dalam melaksanakan kegiatan tersebut hampir tidak ada kendala yang berarti.
(3) Kemping telah berjalan sesuai dengan yang kami rencanakan.
(4) Kami melaksanakan semua kegiatan dipimpin pemandu.
(5) Semua kegiatan yang telah dirancang dapat kami laksanakan dengan baik dan lancar.

Susunan paragraf laporan yang padu berdasarkan kalimat-kalimat tersebut adalah....

A. (1) – (4) – (2) – (5) – (3)
B. (1) – (4) – (5) – (3) – (2)
C. (4) – (2) – (5) – (1) – (3)
D. (4) - (5) – (1) – (3) – (2)

Kunci jawaban :A

Pembahasan :
Susunan laporan padu dan runtut ditandai dengan kohesi. Bukti keterpaduan tergambar pada
kata-kata tersebut.
melakukan kemping (kalimat 1)
melaksanakan kegiatan....(kalimat 4);
melaksanakan kegiatan tersebut (kalimat 2);
kegiatan...dirancang....lancar (kalimat 5);
kemping...sesuai dengan yang direncanakan (kalimat 3).

29. Indikator : Menulis laporan/pengumuman/resensi

Indikator Soal : Disajikan teks pengumuman, siswa dapat menentukan isi pengumuman
dengan tepat.

Soal :

Cermati pengumuman berikut!

Pengumuman

Kepada seluruh siswa SMPN 1 Padarincang, OSIS akan mengadakan

lomba antar kelas dalam rangka memperingati HUT RI ke 45. Lomba akan
dilaksanakan tanggal 16 Agustus 2013. Adapun lomba yang akan
dilaksanakan adalah lomba balap karung, tarik tambang, dan kebersihan
kelas. Pendaftaran peserta ke sekretariat OSIS paling lambat tangggal 15
Agustus 2013.
Ketua OSIS

Siti Nurmilah

Isi pengumuman yang tepat adalah...

A. Perlombaan siswa SMP antar kelas dalam rangka HUT RI ke 45

B. Peserta lomba mendaftarkan diri paling lambat tanggal 15 Agustus 2014
C. Pendaftaran lomba ke ketua OSIS, paling lambat tanggal 16 Agustus 2013
D. Lomba peringatan HUT RI ke 45 dilaksanakan pada tanggal 16 Agustus 2013

Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Pengumuman harus sesuai dengan keadaan sebenarnya. Pengumuman yang paling tepat terdapat
pada pilihan D.
30. Indikator : Menulis laporan/pengumuman/resensi
Indikator Soal : Disajikan data buku, disertai dengan keunggulan dan kelemahan buku,
siswa dapat menentukan paragraf resensi yang tepat.

Soal :

Perhatikan data buku berikut!

Perhatikan data buku berikut!

Judul buku : Sabai Nan Aluih

Pengarang : Tulis Sutan Sati
Tahun terbit : 1998
Keunggulan buku :
 Bahasa sangat indah
 Penuh irama
 Nada memilukan
Kekurangan buku : Penulisan huruf terlalu kecil

Paragraf resensi yang tepat sesuai data buku berikut adalah....

A. Buku Sabai Nan Aluih karangan Tulis Sutan Sati. Buku ini diedarkankan pada
tahun 1998. Buku ini sangat bermanfaat bagi anak-anak karena buku cerita ini
menggunakan bahasa yang sangat menarik.
B. Buku Sabai Nan Aluih karangan Tulis Sutan Sati diterbitkan pada tahun 1998.
Bahasa yang digunakan dalam buku ini sangat indah, penuh irama dan nada yang
memilukan membuat para pembaca terbius untuk menikmati seluruh ceritanya.
Sayangnya, ada sedikit yang mengganggu, yaitu penulisan huruf yang terlalu
kecil.
C. Buku Sabai Nan Aluih karangan Tulis Sutan Sati diterbitkan pada tahun 1998.
Buku ini berupa cerita adat istiadat Minangkabau. Bahasa yang digunakan dalam
buku ini sangat indah, penuh irama dan nada yang memilukan membuat para
pembaca terbius untuk menikmati seluruh ceritanya.
D. Buku Sabai Nan Aluih karangan Tulis Sutan Sati ini mempunyai keunggulan
karena bisa menjadi bacaan yang bermanfaat. Bahasa yang digunakan sangat
indah, penuh irama dan nadanya yang memilukan membuat para pembaca terbius
untuk menikmati seluruh ceritanya.

Kunci jawaban :B

Pembahasan :
Resensi : pertimbangan, ulasan, telaah sebuah buku. Tujuan resensi adalah memberitahukan
kepada masyarakat umum. Adapun yang diulas dalam resensi buku adalah identitas buku, isi
buku, keunggulan buku, kekurangan buku, dan saran bagi buku tersebut.

31. Indikator : menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca

Indikator Soal : Disajikan kutipan surat pribadi yang bagian pembukanya dirumpangkan
Siswa dapat melengkapinya dengan tepat

Soal :

Bacalah kutipan surat pribadi berikut!

{….}
Daffa , sudah lama kita tidak bertemu. Kapan kita bisa bertemu lagi ?
Aku sudah rindu dengan canda tawamu.
Doakan liburan nanti aku bisa ke rumahmu. Kita tidak boleh sedikitpun
waktu terbuang dalam pertemuan kita nanti
 Bagian pembuka yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah …
A. Dengan ini saya sampaikan bahwa aku sungguh merindukanmu
B. Pertemuan kita nanti pasti akan mengobati rasa rinduku padamu
C. Tidak boleh sedikitpun waktu terbuang dalam pertemuan kita nanti
D. Hai, Daffa, apa kabarmu? Saat ini aku baik-baik saja, semoga kamu juga begitu

Kunci jawaban :D

Pembahasan :
kalimat kedua setelah pembuka dapat menjadi rujukan untuk kalimat pembuka

32. Indikator : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca

Indikator Soal : Disajikan surat dinas yang dirumpangkan bagian penutupnya,
siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi
surat tersebut.
Soal
Bacalah kutipan surat dinas berikut !
Yth. Ketua OSIS SMPN 1 Padarincang
di Padarincang – Kab. Serang

Dengan hormat,
Dalam rangka menjalin silaturahmi sesama pelajar SMPN Kota serang dan SMPN
Kabupaten Serang , kami OSIS SMPN 21 Kota serang bermaksud mengadakan suatu
kegiatan bersama.
Kegiatan yang kami maksud yaitu ”PERKEMAHAN SABTU MINGGU” di Lokasi
Wisata Batu Kuwung. Adapun kegiatan tersebut dilaksanakan, pada:
hari, tanggal : Sabtu – Minggu, 18 – 19 Oktober 2014
pukul : 08.00 s.d. selesai.
Kami berharap OSIS SMPN 1 Padarincang dapat berpartisipasi dalam kegiatan ini.
Pembukaan akan dilakukan oleh Bapak Bupati.
[ ... ]

Kalimat penutup yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah …

A. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian saudara, kami mengucapkan
terima kasih.
B. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas kerja samanya, diucapkan terima kasih.
C. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian Ibu, kami ucapkan terima kasih.
D. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas per hatian Anda, diucapkan terima kasih.

Kunci jawaban :A

Pembahasan :
Penutup surat disesuaikan dengan pernyataan sebelumnya, menggunakan kalimat efektif dan
komunikatif
33. Indikator : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi keadaan, siswa dapat menentukan isi surat
pembaca yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut

Soal :

Sejak pergantian Wali Kota Serang, keadaan Kota Serang menjadi berubah. Pendidikan
gratis dari tingkat SD sampai dengan SLTA bagi warga yang memiliki KTP Kota Serang.
Lingkungan kota belum tertata rapi. Di alun- alun kota banyak pedang berjualan di
pinggir jalan sehingga mengganggu lalu lintas.

Penulisan surat pembaca yang sesuai dengan ilustrasi adalah

A. Kami warga Kota Serang di sini. Banyak kegiatan yang dilakukan di sisni. Kegiatan
tersebut dilatih oleh para pelatih yang ahli di bidangnya bukan pelatih-pelatihan.
Kami seluruh warga Kota serang mengucapkan terima kasih kepada Bapak Wali Kota
serang yang baru.

B. Kota Serang yakin kini keadaan lain dari yang dulu. Setelah pergantian wali Kota
keadaannya semakin bersih, taman-tamannya pun hijau dan asri. Banyak pendatang
yang betah. Tidak heran kalau jumlah pendatang terus meningkat. Kami berharap hal
ini dapat terus ditingkatkan.
C. Pergantian Wali Kota Serang telah membawa perubahan ke arah yang lebih baik.
Pendidikan gratis dari tingkat SD sampai dengan SLTA diberikan pada warga yang
memiliki KTP Kota Serang. Akan tetapi keadaan lingkungan kota belum ditata rapi.
Semoga keadaan ini akan diperbaiki sehingga tidak mengganggu lalu lintas jalan
raya.
D. Kami warga Kota Serang yakin sangat prihatin melihat keadaan kota serang saat ini.
Setelah pergantian wali kota, keadaannnya semakin tidak karuan. Keadaan
lingkungan , dan taman kota terbengkalai tidak terawat. Kami sebagai warga Kota
Serang mohon kepada Bapak untuk mengembalikan keadaan dulu lagi.

Kunci jawaban :C

Pembahasan :
Penulisan surat pembaca disesuaikan dengan ilustrasi yang disajikan

34. Indikator : Menulis rangkuman

Indikator soal : Disajikan teks bacaan yang terdiri atas dua paragrap, siswa dapat
Menentukan rangkuman bacaan tersebut

Soal :

Cermati fakta-fakta berikut

1. Kemarau panjang di Banten

2. Terjadi kekeringan sawah di kecamatan Tanara
3. Kerugian ratusan juta rupiah
 Teks berita yang sesuai dengan fakta-fakta tersebut adalah ...
A. Sudah beberapa hari belakangan ini kemarau panjang melanda Banten . Hal ini
menyebabkan jalanan berdebu. Begitu pun sawah- sawah mengering. Walaupun
kemarau panjang tidak terjadi kerugian pada petani
B. kemarau panjang melanda Kecamatan Tanara . Banyak sawah kekeringan
sehingga tanah menjadi retak. Para petani tidak bisa mengolah sawahnya karena
irigasi tidak bisa mengalirkan air. Akibat dari kemarau panjang kerugian
diperkirakan hingga ratusan juta rupiah
C. Pemerintah provinsi Banten sudah mengantisipasi musim kemarau tahun ini yang
diperkirakan akan datang mulai awal Desember. Tahun lalu para pemilik sawah
mengalami kerugian besar. Hal ini dikarenakan ketika sedang mengolah sawah
tidal ada hujan.
D. Pemprov Banten harus mengalokasikan APBD untuk menambah saluran irigasi.
Kekeringan terparah terjadi di kecamatan Tanara Kabupaten serang . Apalagi
menurut BMG kemarau di Banten masih akan berlangsung hingga pertengahan
November.

Kunci jawaban :B

Pembahasan :
Tubuh berita disusun dengan bahasa singkat, jelas, dan padat. Informasi sesuai dengan fakta
dalam ilustrasi.

35. Indikator : Menulis teks berita sesuai konteks

Indikator soal : Disajikan tiga fakta/lebih, siswa dapat mementukan penulisan teks
Berita yang tepat

Soal

Cermati fakta-fakta berikut

4. Hujan lebat
5. Tambak meluap
6. Jumlah kerugian

Teks berita yang sesuai dengan fakta-fakta tersebut adalah ...

A. sudah beberapa hari belakangan ini hujan mengguyur banten setiap malam. Hal ini
menyebabkan ruas jalan di beberapa tempat kebanjiran. Begitu pun tambak-tambak
warga yang berada di pinggir laut. Airnya melimpah ke jalan-jalan yang ada di sekitarnya
B. hujan mengguyur Kecamatan Tanara kemarin malam (7/13). Banyak tambak warga
kebanjiran dan meluap. Ikan bandeng dan udang pancet yang beberapa hari lagi akan
dipanen lepas keluar tambak. Kerugian diperkirakan hingga ratusan juta rupiah
C. pemerintah DKI Jakarta sudah mengantisipasi musim hujan tahun in yang diperkirakan
akan datang mulai awal Desember. Tahun lalu para pemilik tambak ikan bandeng dan
udang pancet mengalami kerugian besar. Hal ini dikarenakan ketika akan dipanen, banjir
melanda tambak mereka.
D. pemprov Jawab Barat harus mengalokasikan APBD untuk perbaikan jalan yang rusak
terendam banjir. Kerusakan terparah terjadi di jalan yang menghubungkan Kabupaten
Indramayu dengan Cirebon. Apalagi menurut BMG hujan di Jawa Barat masih akan
berlangsung hingga pertengahan Februari.

Kunci jawaban :B

Pembahasan :
Tubuh berita disusun dengan bahasa singkat, jelas, dan padat. Informasi sesuai dengan fakta
Dalam ilustrasi
36. Indikator : Menulis slogan sesuai konteks
Indikator soal : Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan slogan yang sesuai
dengan ilustrasi tersebut.

Soal
Bacalah ilustrasi berikut!

Setiap Jumat pagi sebelum pembelajaran dimulai, seluruh

siswa SMPN 1 Jayakerta melaksanakan kegiatan jumat
bersih bertujuan untuk menata lingkungan yang rapi.

Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah…

A. Jagalah lingkungan agar jiwa menjadi sehat!
B. Himbauan kepada siswa dalam kegiatan jumat bersih.
C. Jumat bersih, lingkungan rapi.
D. Jumat bersih, belajar kondusif

Kunci Jawaban : C
Pembahasan :
Slogan adalah kalimat pendek yang menarik dan mudah diingat untuk menjelaskan tujuan acara,
berdasarkan isi sesuai dengan ilustrasi.

37. Indikator : Menulis iklan baris sesuai konteks

Indikator soal : Disajikan ilustrasi penjualan barang, siswa dapat menentukan iklan
baris yang sesuai dengan ilustrasi tersebut

Soal
Bacalah ilustrasi berikut!
Bapak Ahmad Jaelani akan menjual Yamaha Yupiter Z
tahun 2013 yang berwarna merah mentalik., Sepeda motor
tersebut akan ditawarkan Rp.10 juta, tetapi masih bisa
ditawar. Karena desakan kebutuhan. Penjualan dilakukan
melalui iklan baris pada Pikiran Rakyat. Peminat harap
menghubungi bapak Ahmad J. Nomor Hp. 085718623422.

Iklan baris yang tepat berdasrkan ilustrasi tersebut adalah…

A. Dijual segera sepeda motor Hilda Z harga 10 juta warna merah, bodi mulus dijamin puas
dapat menghubungi Ahmad J. Nomor Hp. 0857186200.
B. Jual cpt spda mtr Hilda Z th’13, warna merah met.10 jt nego. Hub. Bpk Ahmad
Hp.0857186200
C. Akan dijual segera sepeda motor Hilda X th’13 bodi mls, warna merah mtl 10 jt. hub
Ahmad J. 0857186200
D. Akan dijual segera Yamaha Yupiter Z, bodi sangat mulus dan dijamin puas masih bisa
ditawar, warna merah metalik . Hubungi Bapak Ahmad jaelani 0857186200

Kunci Jawaban :B

Pembahasan :
Iklan baris ditulis sesingkat mungkin dengan berbagai singkatan yang sudah lazim, tetapi tetap
memuat keterangan lengkap sesuai ilustrasi yang disajikan.
38. Indikator : Menulis petunjuk melakukan sesuatu
Indikator soal : Disajikan beberapa kalimat petunjuk secara acak, siswa dapat
menentukan susunan kalimat petunjuk yang tepat.
Soal
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!...
Langkah-langkah menanam padi
(1) Persiapan lahan kriteria lahan yang harus dipilih, diantaranya yaitu
lahan yang gembur
(2) Penggarapan lahan dengan mencapurkan jerami busuk dengan pupuk
kandang dan dibiarkan teraduk dengan menggunakan traktror
(3) Pilihlah benih yang sesuai dengan areal lahan yang akan ditanami
(4) Penanaman padi dengan jarak tanam antara padi jangan terlalu dekat
(5) Pembenihan dan penaburan benih dengan memisahkan benih padi
yang berisi dengan yang kosong dengan cara merendam benih padi
tersebut selama satu malam.

Urutan yang tepat cara menanam padi adalah….

A. (3), (4), (2), (1), (5) C. (4), (3), (1), (2),(5)
B. (3). (1), (5), (2), (4) D. (4). (2). (1), (3),(5)

Kunci Jawaban :B
Pembahasan :
Petunjuk melakukan sesuatu disusun dengan memperhatikan kelogisan hubungan antar kalimat.
Kelogisan tersebut bisa ditandai dengan kata sambung, kata ganti, kata acuan, dan pengulasan
kata sebagai kata kunci.
Kata kunci:
Pilihlah benih…..(kalimat 3)
Persiapan lahan….(kalimat 1)
pembenihan …..(kalimat 5)
penggarapan…. (kalimat 2)
penanaman….. (kalimat 3)

39. Indikator : Menulis petunjuk melakukan sesuatu

Indikator Soal : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang dirumpangkan dua
kalimatnya, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untik
melengkapi petunjuk tersebut
Soal
Perhatikan petunjuk berikut!

Petunjuk cara membuat telur asin bakar

1. Pilih telur yang bermutu baik / tidak retak atau busuk
2. […]
3. Cara membuat telur asin yang bagus diamplas seluruh permukaan telur agar pori-
porinya terbuka
4. Buat adonan pengasin yang terdiri dari campuran abu gosok dan garam,dengan
perbandingan sama (1:1).
5. Tambahkan sedikit air ke dalam adonan kemudian aduk sampai adonan berbentuk
pasta, membungkus telur dengan adonan satu persatu secara merata disekeliling
permukaan telur,
6. […]
7. setelah selesai bersihkan telur dari adonan, kemudian di rebus lalu di bakar,
 Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah….
A (2) Bersihkan telur dengan mencuci atau dilap dengan air hangat kemudian
dikeringkan.
(6) Simpan telur dalam kuali tanah atau ember plastik selama 15 – 20 hari. Usahakan
agar telur tidak pecah, simpan di tempat yang bersih dan terbuka
B. (2) Simpan telur dalam kuali tanah atau ember plastik selama 15 – 20 hari. Usahakan
agar telur tidak pecah, simpan di tempat yang bersih dan terbuka
(6) Bersihkan telur dengan mencuci atau dilap dengan air hangat kemudian direbus.
C. (2) Simpan telur dalam kuali tanah atau ember plastik selama 15 – 20 hari. Usahakan
agar telur tidak pecah, simpan di tempat yang bersih dan terbuka
(6) Bersihkan telur dengan mencuci atau dilap dengan air hangat kemudian
dikeringkan.
D. (2) Bersihkan telur dengan mencuci atau dilap dengan air hangat kemudian
dijemur dibawah terik matahari.
(6) Simpan telur dalam kuali tanah atau ember plastik selama 15 – 20 hari.

Kunci Jawaban :A

Pembahasan :
Petunjuk adalah ketentuan yang memberi arah atau bimbingan tentang cara melakukan sesuatu
perbuatan atau tindakan. Melengkapi petunjuk dilakukan dengan cara mencermati kalimat
petunjuk sebelum dan sesudah kalimat petunjuk yang dirumpangkan.

40. Indikator : Menulis Teks pidato

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan paragraf pembuka
teks pidato yang sesuai dengan ilustrasi tersebut

Soal

Bacalah ilustrasi berikut!

Sebagai ketua osis, Asep Maulana mewakili teman-teman kelas IX
menyampaikan pidato pada acara perpisahan purnastudi di SMPN 1
Jayakerta Kab. Karawang. Dalam pidato tersebut, Asep menyampaikan
ungkapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan terima kasih kepada
guru-gurunya.

Paragraf pembuka teks pidato yang sesuai ilustrasi tersebut adalah…

A. Bapak Ibu Guru yang kami hormati dan Adik-adik yang kami banggakan. Pada
kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Ibu Guru dan Adik-adik
yang telah menyelenggarakan perpisahan yang tentunya telah banyak mengorbankan
waktu dan tenaga.
B. Untuk teman-teman tercinta selama 3 tahun lamanya kita bersama, tentunya ada rasa
suka maupun duka yang datang menghampiri dalam perjalanan kita menuntut ilmu,
mungkin semua itu esok akan menjadi sebuah memori terindah yang akan selalu kita
ingat.
C. Saya ucapkan selamat berpisah dan selamat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi. Semoga perpisahan ini menjadi kenangan indah selamaanya. Ingatlah tangis
tawa kita selama ini.
D. Pada kesempatan ini, kami mengucapkan puja dan puji syukur ke hadirat Allah SWT.,
yang senantiasa memberikan kasih sayang-Nya kepada kita semua, sehingga kita masih
tetap bisa malakukan segala bentuk aktivitas dan dapat berkumpul di sini dalam acara
perpisahan tahun pelajaran 2013/2014. Saya juga mengucapkan terima kasih kepada
Bapak ibu Guru yang telah yang telah meluangkan waktu untuk menghadiri acara ini.
Kunci Jawaban :D

Pembahasan :
Pembuka pidato berisi sapaan, ucapan puji syukur, dan maksud kegiatan pelaksanaan.

41. Indikator : Menulis teks pidato

Indikator Soal : Disajikan ilustrasi teks pidato.siswa dapat menentukan paragraf
penutup teks pidato yang sesuai dengan ilustrasi berikut.

Soal :

.Dita bersama teman-temannya menghadiri acara ulang tahun Agus.

Dita diminta mewakili teman-teman untuk menyampaikan pidato.

Paragraf penutup pidato yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah...

A. Itulah sekelumit sambutan saya, semoga ini ada manfaatnya dan kiranya minta maaf untuk
semua.
B. Bertambahnya umur bagi setiap orang merupakan anugerah dari Allah.Untuk itu kita harus
bersyukur dan berterima kasih.
C. Demikian kami ucapkan.Kami mendoakan agar agar teman kita, Agus, dapat
melaksanakan tugas ini dengan baik.
D. Demikian yang dapat kami sampaikan,semoga teman kita, Agus, diberikan kesehatan dan
umur panjang.Amin.

Kunci Jawaban :D

Pembahasan :
Penutup pidato berisi kesimpulan,harapan, pesan, dan salam penutup.

42. Indikator : Menulis rumusan karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka

Indikator Soal : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan rumusan karya
ilmiah yang sesuai dengan tema tersebut.

Soal

Membentuk generasi muda berkarakter melalui keteladanan

Rumusan masalah karya ilmiah sesuai dengan tema tersebut adalah...

Rumusan masalah karya ilmiah sesuai dengan tema tersebut adalah...

A. Bagaimana keteladanan dapat membentuk generasi muda berkarakter?
B. Bagaimana membentuk generasi muda berkarakter melalui keteladanan?
C. Bagaimana membentuk keteladanan agar generasi muda berkarakter?
D. Bagaimana membentuk generasi muda yang berkarakter?

Kunci jawaban :B

Pembahasan :
Rumusan masalah berisi pertanyaan.Rumusan masalah cirinya singkat,jelas dan terarah serta
dikemukakan secarah ilmiah. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti atau
dibahas. Rumusan masalah menggunakan kata tanya yang memerlukan penjelasan,jawaban
panjang dan mendetail (bagaimana,mengapa,apakah,..
43. Indikator : Menulis rumusan karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka.
Indikator soal : Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat menentukan kalimat saran
sesuai dengan simpulan tersebut.

Soal

Bacalah simpulan karya ilmiah berikut!

Vitamin C dapat membunuh sel tuberkulosis

Kalimat saran yang tepat terhadap simpulan karya ilmiah tersebut adalah...

A. Buah-buahan yang rasanya asam sebaiknya dikomsumsi para penderita tuberkulosis.

B. Sebelum pergi ke rumah sakit tidak ada salahnya penderita tuberkulosis mengomsumsi
jeruk.
C. Penderita tuberkulosis sebaiknya mengomsumsi buah-buahan yang mengandung
vitamin C.
D.Vitamin C agar selalu ada dalam kotak obat karena vitamin ini banyak manfaatnya.

Kunci jawaban :C

Pembahasan :
Saran dalam karya ilmiah adalah pendapat atau anjuran yang disampaikan,merujuk pada hasil
penelitian.

44. Indikator : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka
Indikator soal : Disajikan dua data buku,siswa dapat menentukan penulisan daftar
pustaka yang sesuai dengan data tersebut.

Soal:

Cermati data buku berikut!

1. Buku berjudul Mandiri Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VIII karangan
E.Kosasi diterbitkan oleh penerbit Erlangga pada tahun 2o14 di jakarta.
2. Buku berjudul Menyingkap Tabir Spionase karangan Tigor Parlindungan
diterbitkan oleh penerbit Itermedia pada tahun 2012 di Jakarta.

Penulisan daftar pustaka yang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah...

A. Kosasi,E.2O14.Mandiri Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VIII.Jakarta:Erlangga.

Parlindungan,Tigor.2012.Menyikap Tabir Spionase.Jakarta:Intermedia.
B. E.Kosasi.2014.Mandiri Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VIII.Jakarta:Erlangga.
Tigor Parlindungan.2012. Menyikap Tabir Spionase.Jakarta:Intertemen.
C. Kosasi,E.Mandiri Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VIII.2014.Jakarta:Erlangga.
Parlindungan,Tigor.Menyikap Tabir Spionase.Jakarta:Intertemen.2012.
D. E,Kosasi. Mandiri Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VIII.2O14.jakarta:Eelangga.
Tigor,Perlindungan.Menyikap Tabir Spionase.2012.Jakarta: Itermedia.
45. Indikator : Menyunting kalimat,ejaan/tanda baca,pilihan kata
Indikator soal : Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan
kalimat tersebut.

Soal:
Cermati kalimat berikut!
Sejak saat masih kecil ia sudah senang dan gemar berolahraga.

A. Sejak masih kecil ia sudah senang dan gemar berolahraga.

B. Saat masih kecil ia sudah senang dan gemar berolahraga.
C. Sejak saat masih kecil ia sudah senang berolahraga.
D. Sejak kecil ia gemar berolahraga.

Kunci jawaban :D

Pembahasan :
Sejak saat adalah bentuk tidak efektif karena sejak dan saat maknanya sama menunjukkan waktu
satu saja.

46. Indikator : Menyunting kalimat, ejaan/ tanda baca, pilihan kata

Indikator soal : Disajikan kalimat yang salah menggunakan tanda bacanya, siswa dapat
menentukan perbaikan penulisan tanda baca tersebut yang tepat.

Soal :

Perhatikan kalimat berikut!

Kerupuk amplang termasuk makanan khas masyarakat Ketapang, yang terbuat dari
berbagai jenis ikan seperti ikan belida, ikan tenggiri, dan ikan tongkol!

Perbaikan penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah ...
A. Kerupuk amplang termasuk makanan khas masyarakat Ketapang, yang terbuat
dari berbagai jenis ikan seperti ikan belida, ikan tenggiri, dan ikan tongkol.
B. Kerupuk amplang termasuk makanan khas masyarakat Ketapang, yang terbuat
dari berbagai jenis ikan: seperti ikan belida, ikan tenggiri, dan ikan tongkol!
C. Kerupuk amplang termasuk makanan khas masyarakat Ketapang, yang terbuat
dari berbagai jenis ikan : seperti ikan belida, ikan tenggiri, dan ikan tongkol?
D. Kerupuk amplang termasuk makanan khas masyarakat Ketapang, yang terbuat
dari berbagai jenis ikan, seperti ikan belida, ikan tenggiri, dan ikan tongkol.

Kunci Jawaban :D

Pembahasan :
Sesuai dengan kaidah EYD. Penggunaan tanda baca (.) dan penggunaaan tanda baca (,)Tanda
koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat setara yang berikutnya,
yang didahului oleh kata seperti, tetapi, dan melainkan. . Tanda titik dipakai pada akhir kalimat
yang bukan pertanyaan atau seruan.
47. Indikator : Menyunting kalimat, ejaan/ tanda baca, pilihan kata
Indikator soal : Disajikan kalimat yang tidak tepat pilihan, siswa dapat menentukan
perbaikan pilihan kata tersebut yang tepat.

Soal :

Perhatikan kalimat berikut!

Penduduk desa Sungai Awan mulai berkarya di ladang. Mereka akan menumbuhkan padi
karena musim penghujan sudah hadir. Mereka berharap panen jagung tahun ini lebih
baik.

Perbaikan pilihan kata yang …pada paragraf tersebut adalah ....

A. membajak, menanamkan, ada
B. membajak, bertanam, ada
C. membajak, ditanam, datang
D. membajak, menanam, dating

Kunci Jawaban :D

Pembahasan :
Pilihan kata yang cermat adalah yang sesuai dengan kaidah EYD. Pilihan kata itu harus dikaitkan
dengan makna yang kita maksud. Bentuk kata yang sama, misalnya, dapat bermakna lain kalau
kita kemukakan dalam konteks yang berbeda.
Kata kunci : bekerja di ladang (membajak), menumbuhkan… (menanam).. hadir
(datang)

48. Indikator : Melengkapi pantun

Indikator soal : Disajikan pantun yang larik isinya dirumpangkan, sisiwa dapat
melengkapinya dengan tepat.

Soal :

Perhatikan pantun berikut!

Dua musim dalam setahun

Musim banjir air melimpah
(1)………………………………….
(2)………………………………….
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah....

A. (1) Jangan ragu berbuat baik

(2) Senyum saja sudah ibadah
B. (1) Uang kertas bukanlah daun
(2) Jangan dihambur seperti sampah
C. (1) Pikir dulu sebelum bertindak
(2) Menyesal kemudian tiada guna
D. (1) Supaya tidak menyesal kemudian
(2) Diperlukan selalu sikap waspada

Kunci jawaban :B

Pembahasan :
Pantun tersebut berisi nasihat untuk memberikan nasehat melalui nilai moral yang terkandung
dalam pantun yang terpelihara di berbagai pelosok daerah di indonesia. Berdasarkan ciri pantun
dan ilustrasi. Ciri pantun bersajak abab; baris pertama dan kedua sampiran, sedangkan baris
ketiga dan keempat merupakan isi.
49. Indikator : Melengkapi puisi
Indikator soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan , siswa dapat melengkapi
puisi dengan larik bermajas.

Soal :

Perhatikan kutipan puisi berikut!

AIR MATA KORUPTOR

Oleh Zimunk
…
Mereka adalah para pemimpin tanpa ada tidur siang
(…)
Tahukah engkau mereka menggigil
Bertaruhkan nyawa di kolong jembatan
Sedang kau hangat dengan selimut di hotel berbintang
…

Kalimat bermajas yang tepat untuk melengkapi bagian puisi tersebut adalah…

A. Para koruptor dari segenap penjuru berpesta

B. Mereka adalah pelita bangsa tanpa ada kebebasan
C. Tidakkah hatimu pilu dengan tindakan korupsi itu demi pribadimu saja
D. Masih banyak jutaan, puluhan, dan ratusan juta rakyat miskin di negeri ini

Kunci jawaban : B

Pembahasan :
Kita dapat melengkapi puisi rumpang dengan memperhatikan larik sebelum dan sesudah bagian
yang dirumpangkan serta penggunaan majas.
Kata kunci: Pelita bangsa menunjukan kata bermajas

50. Indikator : Melengkapi naskah drama

Indikator soal : Disajikan naskah drama yang dirumpangkan dialognya, siswa dapat
menentukan dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama yang
dirumpangkan tersebut.

Soal :

Perhatikan kutipan naskah drama berikut!

Kakak : Bu, sarapan apa hari ini?

Ibu : Ya seperti biasanya, tahu sama tempe.
Kakak : (dengan suara keras) Apa? tahu tempe lagi, Bu! Aku kan bosan, tiap
hari makan tempe dan tahu . Pokoknya aku nggak mau. “
Adik : (…)
Kakak : Ya, Mungkin kamu bisa makan seperti ini setiap hari, tapi aku nggak
bisa.
Adik : Kamu seharusnya mengerti!, Ibu kan hanya buruh tani. Kamu kan tahu,
kalau beberapa hari ini sawahnya kebanjiran.
Kakak : Ibu kan bisa cari kerja yang lain, mencuci baju orang, jadi buruh pabrik ,
atau lainnya
Ibu : Kamu ini! memang cari kerja itu gampang.

Dialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kutipan drama tersebut adalah...
A. Ayo, bantu ibu masak lagi, Kak!
B. Tolong, ambilkan sarapan itu, kak!
C. Iya, mengapa ibu masak ini terus, Bu!
D. Sudahlah, Kak tidak apa-apa .Kita hanya ada ini.
Kunci Jawaban :D

Pembahasan :
Dialog drama yang rumpang, lengkapi dialog isinya sesuaikan dengan ilustrasi. Cermati
hubungan makna yang logis kalimat sebelum dan sesudah dialog yang dirumpangkan. Cermati
tokoh / pelaku dalam drama untuk melengkapi dialog rumpang tersebut.