RENCANA PEMBELAJARAN

Nama Diklat : Prajabatan Golongan III

Nama Mata Diklat : Etika Publik
Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran
Deskripsi Singkat : Mata diklat Etika Publik memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar etika public pada peserta diklat melalui pembelajaran kode etik dan perilaku
pejabat public, bentuk-bentuk kode etik dan implikasinya, aktualisasi kode etik PNS. Mata diklat ini disajikan berbasis experiencial learning, dengan
penekanan pada proses internalisasi nilai-nilai dasar tersebut,melalui kombinasi metode ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, simulasi,
menonton film pendek, studi lapangan dan demonstrasi. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya mengaktualisasikan nilai-nilai dasar etika
dalammengelola pelaksanaan tugas jabatannya.
Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu menanamkan nilai dan membentuk sikap dan perilaku patuh kepada standar etika public yang
tinggi.
Indikator Keberhasilan : 1. Memiliki pemahaman tentang kode etik dan perilaku pejabat public
2. Menganalisa berbagai bentuk sikap dan perilaku yang bertentangan dengan kode etik dan perilaku dan implikasi dari pelanggaran kode etik dan
perilaku bagi dirinya
3. menunjukkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan kode etik dan perilaku selama diklat
Pokok Bahasan : 1. kode etik dan perilaku pejabat public
1. Bentuk-bentuk Kode Etik dan Implikasinya
2. Aktualisasi Etika Aparatur Sipil Negara
Sub Pokok Bahasan : 1.1. Pengertian Etika
1.2. Pengertian Kode Etik
1.3. Kode Etik Aparatur Sipil Negara
1.4. Nilai-nilai Dasar Etika Publik
1.5. Definisi dan Lingkup Etika Publik
1.6. Dimensi Etika Publik
1.7. Tuntutan Etika Publik dan Kompetensi
1.8. Perilaku Pejabat Publik
2.1. Pentingnya Etika dalam Urusan Publik
2.2. Penggunaan Kekuasaan: Legitimasi Kebijakan
2.3. Konflik Kepentingan
2.4. Sumber-sumber Kode Etika bagi Aparatur Sipil Negara
2.5. Implikasi Kode Etik dalam Pelayanan Publik
2.1. Pemanfaatan Sumber Daya Publik
2.2. Presensi Sidik Jari
2.3. Penerimaan Tenaga Honorer
2.4. Pemberian Hadiah atau Cendera Mata
2.5. Konflik Kepentingan Dalam Pengadaan
2.6. Pelantikan Walikota di Penjara
2.7. Terpidana Korupsi Menjabat Kembali
2.8. Whistle Blower atau Membocorkan Informasi
 2.9. Pengunduran Diri Pejabat
2.10. Melanggar Hukum
2.11. Perbuatan Tercela
2.12. Kebocoran Ujian Nasional
2.13. Baharuddin Lopa, Penegak Hukum Yang Jujur

Kegiatan belajar mengajar

ALOKASI
NO URAIAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WIDYAISWARA KEGIATAN PESERTA METODE MEDIA
WAKTU
1 2 3 4 5 6 7
1 Pendahuluan  Menyampaikan salam dan memperkenalkan diri  Mendengarkan Ceramah LCD,Laptop 15 menit
 Melakukan icebreaking
 Menyampaikan kompetensi umum dan tujuan
pembelajaran
2 Kode etik dan perilaku pejabat  Menggali motivasi peserta menjadi aparatur sipil  Menceritakan Ceramah, LCD,Laptop, 255
publik Negara motivasinya menjadi Tanya bahan menit
 Menceritakan Kisah Khalifah Umar bin Khattab ASN jawab, tayang, film
 Menjelaskan Pengertian Etika  Mendengarkan kisah Cerita pendek,
 Menjelaskan Pengertian Kode Etik dan memaknainya, tokoh,
 Menjelaskan Kode Etik Aparatur Sipil Negara, disertai  Mendengarkan pemutaran
pemutaran film pendek tentang Etika sang Birokrat penjelasan materi, film pendek
(Tri Rismarini) dan mendiskusikannya dengan peserta  Menanyakan hal-hal dan diskusi
 Menjelaskan Nilai-nilai Dasar Etika Publik yang kurang jelas,
 Menjelaskan Definisi dan Lingkup Etika Publik  Mengemukakan
 Menjelaskan Dimensi Etika Publik pendapat,
 Menjelaskan Tuntutan Etika Publik dan Kompetensi,  Menonton film pendek
disertai pemutaran film pendek tentang masalah dan memaknainya
sosial
 Menjelaskan Perilaku Pejabat Publik, disertai
pemutaran film pendek tentang arogansi pejabat dan
mendiskusikannya dengan peserta
3 Bentuk-bentuk Kode Etik dan  Menjelaskan Pentingnya Etika dalam Urusan Publik  Mendengarkan Ceramah, LCD,Laptop, 270
Implikasinya  Menjelaskan Penggunaan Kekuasaan: Legitimasi penjelasan materi, Tanya bahan menit
Kebijakan  Menanyakan hal-hal jawab, tayang, film
 Menjelaskan Konflik Kepentingan, pemutaran film yang kurang jelas, pemutaran pendek,
pendek “Inspirasi melawan diri sendiri” sebagai bahan  Mengemukakan film pendek
renungan peserta. pendapat, dan diskusi
 Menjelaskan Sumber-sumber Kode Etika bagi  Menonton film pendek
Aparatur Sipil Negara dan memaknainya
 Menjelaskan Implikasi Kode Etik dalam Pelayanan
 Publik, disertai pemutaran film pendek “sebuah
pilihan” dan mendiskusikannya dengan peserta
1 2 3 4 5 6 7
4 Aktualisasi Etika Aparatur Sipil  Membagi peserta menjadi delapan kelompok  Melaksanakan diskusi Ceramah, LCD,Laptop, 225menit
Negara  Masing-masing kelompok diundi untuk mendapatkan kelompok Tanya bahan
satu kasus dan meminta kepada peserta untuk  Memaparkan hasil jawab, tayang, film
membahas kasus tersebut dalam kelompoknya. diskusi, pemutaran pendek,
 Memandu peserta untuk paparan hasil diskusi  Menonton film pendek film pendek
kelompok di depan kelas, dan memandu Tanya jawab dan memaknainya dan diskusi
(sesi 1)  Menyanyi lagu motivasi
 Memutar film motivasi sebagai bahan renungan
 Memandu peserta untuk paparan hasil diskusi
kelompok di depan kelas, dan memandu Tanya jawab
(sesi 2)
 Bersama peserta menyanyikan lagu motivasi
5 Evaluasi  Memandu peserta untuk evaluasi tertulis  Mengerjakan soal Evaluasi Soal 30 menit
evaluasi evaluasi
6 Penutup  Menyimpulkan, dan menutup pembelajaran 15 menit

Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian etika, kode etik, dan nilai-nilai dasar etika publik!
2. Jelaskan masing-masing dimensi etika public, yang mencakup dimensi kualitas pelayanan publik, dimensi modalitas, dan dimensi tindakan integritas public
3. Jelaskan perilaku pejabat public yang menjunjung tinggi nilai-nilai dasar etika public.
4. Berikan contoh kasus adanya konflik kepentingan terjadi pada birokrasi kita
5. Jelaskan beberapa implikasi kode etik dalam pelayanan public

Referensi :
Modul Etika Publik Penyelenggaraan Perdana Diklat CPNS Prajabatan Golongan III, LAN-RI, 2014
Nana D. Rukmana , Etika dan Integritas,

Widyaiswara,