A.

Benarkah Negara Indonesia menganut sistem pemerintahan

Presidensial, berikan bukti-buktinya!
Benar. Buktinya afalah :
1. Bentuk negaranya republik.
2. presiden berkedudukan sebagai kepala negara dan kepala pe
m e r i n t a h a n
3. akyat dilibatkan dalam pengambilan suara/ pemilu.
4. Menteri bertanggung jawab terhadap presiden.
5. Presiden memiliki hak prerogratif (hak istimewa) untuk meng
angkat dan memberhentikan menteri-menteri yang memimpin d
epartemen dan non-departemen.

B. Menurut Anda sudahkah Indonesia menjalankan prinsip prin

sip kehidupan demokrasi konstitusional? Mengapa? Berikan bu
kti-buktinya.
Sudah. Karena telah mengizinkan warga negara berpartisipasi, b
aik secara langsung atau melalui perwakilan dalam perumusan,
pengembangan, dan pembuatan hukum secara bebas dan deng
an setara. Demokrasi adalah sistem pemerintahan dimana selur
uh rakyatnya turut serta memerintah dengan perantaraan wakilny
a dengan mengutamaka persamaa hak dan kewajiban serta perl
akuan sama di depan hukum bagi semua warga negara. Berikut
ini adalah prinsip – prinsip demokrasi, antara lain:
1. Kedaulatan berada di tangan rakyat
2. Pemerintahan berdasarkan persetujuan dari yang diperintah /
rakyat
3. Kekuasaan ditentukan oleh mayoritas
4. Dalam menjalankan pemerintahan hak - hak minoritas harus
diperhatikan
5. Adanya jaminan atas hak asasi manusia
6. Pemilihan yang dilakukan dengan bebas, adil dan jujur
7. Adanya persamaan di depan hukum / kesetaraan di depan h
ukum terhadap semua warga negara
8. Pelaksanaan proses hukum yang wajar
9. Pembatasan pemerintah secara konstitusional
10. Penghormatan terhadap pluralisme sosial, ekonomi, dan polit
ik
11. Memperhatikan nilai-nilai toleransi, pragmatisme, kerja sama,
dan mufakat
Salah satu buktinya Indonesia sudah menjalankan prinsip-prinsi
p kehidupan demokrasi konstitusional adalah dengan pelaksana
an pemilihan umum oleh rakyat untuk memilih pemimpin secara
bebas, jujur, dan adil.

C. Bagaimana cara Anda sebagai pendidik di SD melaksanaka

n pembelajaran tentang HAM kepada pesetrta didik? Beri cont
oh konkritnya!
Diantara cara yang dapat digunakan dalam pembelajaran HAM y
akni dengan menggunakan beberapa pendekatan. Pendekatan te
rsebut antara lain adalah sebagai berikut.
1. Pendekatan induktif yaitu suatu pendekatan yang digunakan d
alam pembelajaran dengan dimulai dari contoh-contoh, peristiwa
-peristiwa, kasus-kasus dan fenomena sejenis untuk ditarik kesi
mpulan umum.
2. Pendekatan deduktif dimulai dari konsep umum menuju penar
ikan kesimpulan khusus.
3. Pendekatan kontekstual yaitu suatu pendekatan pembelajaran
yang digunakan guru sesuai dengan konteks kehidupan sehari-h
ari anak. Pembelajaran kontekstual tersebut memudahkan anak
memaknai nilai-nilai HAM yang dipelajarinya.
4. Pendekatan kooperatif (cooperative learning) yaitu pendekatan
pembelajaran dengan memberikan kesempatan pada anak untu
k bekerja sama dalam belajar. Misalnya, belajar kelompok, belaj
ar dengan model Jigsaw, diskusi kelompok, dan tugas kelompok
.
5. Pendekatan inquiry yaitu pembelajaran dilaksanakan dengan
memberikan ksempatan pada anak untuk mencari penyelesaian
sendiri terhadap masalah yang dihadapinya. Anak belajar menga
mati fenomena, menemukan masalah, dan menyelidiki kemungki
nan-kemungkinan penyelesaian masalah sendiri.
6. Pendekatan discovery yaitu pendekatan pembelajaran yang m
emberikan kesempatan kepada siswa menjelajah untuk menemu
kan sesuatu yang sudah ada.
7. Pendekatan konstruktivistik yaitu suatu pendekatan yang mem
berikan kesempatan kepada anak untuk menyusun sendiri konse
p-konsep HAM berdasarkan kehidupan sehari-hari anak.
8. Pendekatan behavioristik dengan menciptakan lingkungan yan
g kondusif anak belajar HAM.
Strategi yang digunakan berdasarkan pendekatan tersebut adala
h: (a) siswa belajar secara aktif; (b) siswa membangun peta kon
sep sendiri; (c) siswa mampu menggali informasi dari berbagai
media dan sumber belajar; (d) siswa membandingkan dan mensi
ntesiskan informasi; (e) siswa mengamati secara aktif; (f) siswa
menganalisis sebab akibat; (g) siswa melakukan kerja praktik art
inya melakukan aktivitas praktis di dalam belajar HAM.
Contoh konkritnya adalah memberian hak pada siswa dalam be
ntuk hak untuk bertanya, menyampaikan pendapat dan mengem
ukakan gagasan.