RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran / Tahun : Pendidikan Jasmani Tahun 5

Kelas : 5

Tema/Tajuk : Modul Kemahiran: Kemahiran Asas Permainan Kategori Memadang

Tarikh : 16 Jun 2019 (Ahad)

Masa : 9:00 a.m. – 9:30 a.m.

Bilangan murid : 16

Standard Kandungan : 1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang betul.
2.8 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan
kategori memadang.
5.4 Berkebolehan membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Standard Pembelajaran : 1.8.2 Membaling bola dengan tangan lurus mengikut arah lawan pusingan jam ke petak sasaran.
2.8.1 Menyatakan teknik membaling bola dengan tangan lurus ke petak sasaran.
5.4.2 Menerima ahli baharu dalam kumpulan yang dibentuk.
Pengetahuan Sedia Ada : 1. Murid pernah belajar asas membaling bola.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
Psikomotor : membaling bola dengan tangan lurus mengikut arah lawan pusingan jam dalam aktiviti Throw
sebanyak 2 daripada 4 kali dengan betul.
Kognitif : menyatakan secara lisan teknik membaling bola dengan tangan lurus dengan betul.
Afektif : mengiktiraf dan menerima kekurangan rakan sebaya semasa dalam aktiviti.
Sumber / Bahan Bantu Mengajar :

No. Alatan Bilangan

1 Kon 4

2 Gelung 2

3. Bola Getah 8

EMK : Berorientasikan pencapaian – Berusaha untuk mencapai objektif

Penilaian PdP : Penilaian psikomotor dan kognitif – Senarai semak disediakan.

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan
Masa
Memanaskan badan BBM:
Permulaan Pengelolaan:
(4 minit) Knee Slaps Kon (4)
1. Murid berada dalam kumpulan berpasangan dan berdiri
menghadap antara satu sama lain. Strategi PdP:
2. Murid perlu memukul lutut pasangan dan murid yang
dipukul hendak mempertahan lutut dengan Pembelajaran
menggunakan tangan atau lari. Kontekstual
3. Aktiviti ini dimulakan dan dihentikan semasa bunyi wisel Kaedah kinestetik
guru.
EMK:

Keusahawanan –

Fleksibiliti

Boleh membina
jaringan sosial

Nilai Murni:

Keyakinan diri

Petunjuk:
Kon
Murid
Fasa Permulaan
 Aktiviti 1: Pengelolaan: BBM
Perkembangan
(15 minit) Balingan arah pusingan jam 1. Murid berada dalam bentuk ladam kuda menghadap Kon (4)
tanpa bola. guru.
Strategi PdP:
2. Guru menunjukkan demonstrasi dan murid akan
mengikut pergerakan guru. Pendekatan
3. Guru akan membetulkan kesalahan murid. integratif

Pengajaran
berpusatkan guru

EMK –

Kesanggupan
belajar dari
kesilapan.

Nilai Murni:

Rasional

Petunjuk:

Kon

Murid

Guru
 Kemahiran: Fasa
Perkembangan
1. Pegang bola dengan tiga atau lima jari.
2. Berdiri dengan bahu menghadap petak sasaran.
3. Ayunkan tangan lurus ke belakang mengikut arah lawan
pusingan jam.
4. Lepaskan bola apabila tangan berada di hadapan kepala.
5. Ikut lajak selepas membaling.
6. Ubah jarak mengikut kesesuaian.

Aspek Keselamatan:

1. Pastikan murid berada dalam jarak yang selamat untuk

menangkap bola.

Pengelolaan:
Aktiviti 2: BBM
Throw 1. Murid dibahagikan kepada dua orang sekumpulan. Kon (4)
2. Murid A akan melakukan balingan kepada murid B.
3. Murid B menangkap bola getah yang dibaling dan Bola Getah (8)
melakukan balingan semula kepada murid A. Strategi PdP:
4. Aktiviti ini dijalan sebanyak 4 kali.
Pembelajaran
Kemahiran:
berkumpulan.
Seperti yang dinyatakan dalam Aktiviti 1. Pengajaran
berpusatkan murid.
 Kemahiran
membuat penilaian
dan keputusan.

EMK –
Berorientasikan
pencapaian
Peka terhadap
peluang.
Nilai Murni
Aspek Keselamatan: Bekerjasama
1. Pastikan murid berada dalam jarak yang selamat untuk Bertolak Ansur
menangkap bola.
Petunjuk:
Kon
Bola Getah
Murid

Fasa
Perkembangan

Pengelolaan:
Kemuncak Permainan Kecil BBM
(9 minit) Tuju Sasaran 1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu Kon (4)
pembaling dan pemadang.
Gelung (2)
2. Kumpulan A sebagai pembaling dan kumpulan B Bola Getah (4)
sebagai pemadang.
Strategi PdP:
3. Murid kumpulan A membaling bola dengan tangan lurus
mengikut arah pusingan jam ke sasaran. Pengajaran
4. Bola getah yang dibaling perlu melalui gelung. berpusatkan murid.
5. Pembaling akan lari ulang alik antara tapak X dan Y Kemahiran
selepas membaling bola getah.
membuat penilaian
6. Jika bola getah tidak melepasi gelung, pembaling dikira dan keputusan
terkeluar.
7. Pemadang akan cuba menangkap bola dan mematikan EMK –
larian dengan menyentuh pada tapak X atau Y. Keusahawanan:
8. Permainan diteruskan dengan pembaling yang lain.
Bertanggungjawab
9. Tukar peranan setelah semua ahli selesai melakukan
terhadap
balingan.
keputusan.
Boleh membina
jaringan sosial
Nilai Murni:
Bekerjasama
Rasional
Peraturan:
Keyakinan
1. Kumpulan yang mendapat jumlah larian paling banyak
dikira sebagai pemenang.
 Menyejukkan Badan Pengelolaan: BBM
Penutup
(4 minit) North, South, East, West 1. Murid berjalan berselerak di kawasan yang ditentukan. Kon (4)
2. Apabila guru memberi arahan sama ada North, South,
EMK:
East atau West, murid perlu tarik dan hembus nafas
sambil berjalan terbalik ke arah tersebut. Keusahawanan –
Fleksibiliti
Nilai Murni:
Bekerjasama
Rasional
Petunjuk:
Kon

Guru

Murid
Guru memberi arahan ‘West!’
Fasa Penutup
 SENARAI SEMAK

Kelas:_____________ Tarikh:__________________

MODUL KEMAHIRAN: KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN KATEGORI MEMADANG

Senarai Semak Guru

Tuliskan tahap penguasaan.

Berupaya membaling bola

Menyatakan teknik
dengan tangan lurus Tahap
Bil. Nama murid membaling bola Tafsiran
mengikut arah lawan jam Penguasaan
dengan tangan lurus.
ke arah sasaran.

1 Sangat Lemah
1.
2 Lemah

3 Sederhana
2.
4 Baik

5 Sangat Baik
3.
6 Cemerlang

4.