SILABUS MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Banyumas

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 96 JP
Kelas :X

KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika dan algoritma 3 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
logika dan algoritma logika. ● Notasi flowchart mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
komputer merumuskan masalah Keterampilan:
tentang konsep logika ● Unjuk kerja
4.1 Menggunakan 3.1.2 Memahami flowchart dan algoritma Portofolio
fungsi-fungsi contoh algoritma sederhana menggunakan Flowchart
perintah dalam kehidupan sehari-
(Command) hari.

4.1.1 Menggunakan Perintah ● Mengolah data tentang

berdasarkan fungsi. skenario algoritma
permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan metode ● Metode peta-minda untuk 3 ● Merumuskan masalah Pengetahuan:
metode peta minda peta-minda penguraian masalah dengan cara ● Wawancara
mengobservasi pikiran Keterampilan:
menggunakan metode
Unjuk kerja
peta-minda
4.2 Membuat 3.2.2 Menguraikan ide ● Mengumpulkan data
peta-minda menjadi konsep. berupa kata-kunci yang
terkait ide
3.2.3 Menentukan alternatif ● Mengolah data dari kata-
solusi pemecahan masalah. kata kunci yang didapat
untuk dikategorikan
4.2.1 Membuat peta-minda berdasarkan kesamaan
dari hasil pengembangan ide sifat, ciri, cara kerja,
berdasarkan alternatif solusi. atau jenis
● Mempresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri paragraf 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, ● Memformat dokumen mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
argumentatif, naratif, argumentatif, naratif, dan menggunakan perangkat ciri-ciri paragraf Keterampilan:
dan persuasif. persuasif. lunak pengolah kata berdasarkan ● Unjuk kerja
karakterisktik melalui ● Portofolio
4.3 Menyusun 3.3.2 Membandingkan contoh tulisan
kembali format paragraf deskriptif, ● Mengumpulkan data
dokumen pengolah argumentatif, naratif, dan tentang fungsi fitur pada
kata persuasif. perangkat lunak
pengolah kata dengan
4.3.1 Memanipulasi cara memformat tulisan
dokumen menggunakan yang belum diformat
perangkat lunak pengolah ● Mengolah data tentang
kata. fungsi fitur perangkat
lunak pengolah kata
4.3.2 Membuat tulisan dengan cara memformat
deskriptif. dokumen yang belum
diformat
4.3.3 Mengembangkan ● Mengomunikasikan
proposal menggunakan tuisan deskriptif dalam
perangkat lunak pengolah bentuk proposal
kata.

3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi perhitungan 9 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan operasi kerja operator matematika. matematika tentang operator ● Tes tertulis
perhitungan data ● Perangkat lunak pengolah matematika Keterampilan:
3.4.2 Mengurutkan operator angka ● Mengolah data ● Unjuk kerja
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.4 Mengoperasikan matematika sesuai hasil yang ● Fungsi logika pada menggunakan ● Portofolio
perangkat lunak diharapkan. perangkat lunak pengolah perangkat lunak
pengolah angka angka pengolah angka
3.4.3 Menentukan ● Referensi berdasarkan sel ● Mengamati untuk
penggunaan fungsi logika IF, ● Referensi berdasarkan mengidentifikasi dan
AND, OR, ELSE pada nilai merumuskan masalah
perhitungan berkondisi. ● Grafik dan Diagram tentang fungsi logika di
formula pada
3.4.3 Memanipulasi sel. perangkat lunak
pengolah angka
3.4.4 Menyalin nilai ● Mengomunikasikan
berdasarkan referensi nilai data hasil pengolahan
sel dan referensi alamat sel. dan disajikan dalam
bentuk grafik atau
4.4.1 Menggunakan formula diagram
pada pemrosesan data.

4.4.2 Menampilkan data

dalam bentuk grafis.

3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi fitur 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
yang tepat untuk fungsi, dan keuntungan perangkat lunak mengidentifikasi ● Wawancara
pembuatan slide penggunaan perangkat lunak presentasi fungsi, jenis, dan ● Observasi
presentasi. ● Teknik merancang Slide keuntungan diskusi
penggunaan perangkat Keterampilan:
4.5 Membuat slide 3.5.2 Menentukan fitur lunak presentasi ● Unjuk kerja
untuk presentasi umum yang sering ● Mengomunikasikan ● Observasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
digunakan pada perangkat cara penggunaan ● Portofolio
lunak presentasi. .perangkat lunak
presentasi dalam
3.5.3 Menganalisis slide yang bentuk diskusi peer
sesuai dengan pesan yang teaching dan kelompok
akan disampaikan. ● Mengumpulkan data
teknik membuat slide,
4.5.1 Menggunakan fitur penyisipan objek,
perangkat lunak presentasi. penambahan transisi,
dan fitur animasi pada
4.5.2 Membuat slide slide
presentasi yang dilengkapi ● Mengolah data dalam
dengan transisi dan animasi. bentuk tugas untuk
dibuat menjadi slide
sesuai perintah
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik presentasi yang efektif. mempengaruhi pemirsa mengidentifikasi dan ● Wawancara
yang efektif dalam presentasi merumuskan masalah Keterampilan:
● Teknik mendesain slide tentang presentasi ● Unjuk kerja
4.6 Melakukan 3.6.2 Membandingkan ● Teknik penyampaian yang mampu menarik ● Portofolio
presentasi yang kesesuaian desain slide perhatian audien
efektif dengan informasi yang berdasarkan kaidah
disampaikan. teknik presentasi
simdig
3.6.2 Menilai teknik ● Mengumpulkan data
penyempaian presentasi tentang faktor yang
orang lain. mempengaruhi audien
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.6.1 Membuat slide dengan dan design slide yang
pertimbangan proporsi, efektif dan efisien
komposisi, dan harmoni. dengan pertimbangan
proporsi, komposisi,
4.6.2 Melaksanakan dan harmoni
penyampaian sesuai kaidah ● Mengolah data ke
teknik presentasi. dalam slide
menggunakan teknik
penyusunan slide
● Presentasi
menggunakan teknik
penyampaian dengan
semangat dan penuh
hasrat
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh ● Buku elektronik (E-book) 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book dan kelebihan E-book. ● Prosedur membuat E-book mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
menggunakan Sigil merumuskan masalah Keterampilan:
4.7 Membuat E-book 3.7.2 Menjelaskan berbagai ● Membuat sampul tentang kelebihan E- ● Unjuk kerja
dengan perangkat format E-book. menggunakan Ms. book dan format file ● Portofolio
lunak E-book Editor 3.7.3 Mengurutkan proses PowerPoint ● Mengumpulkan data
konversi. ● Perangkat lunak pembaca tentang prosedur
file E-book pembuatan E-book,
3.7.4 Memilih perangkat meliputi konversi file,
lunak pembaca file E-book. melengkapi metadata,
dan pemilihan
3.7.5 Memilih informasi pada perangkat lunak
metadata. pembaca file E-book
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
● Mengolah data tentang
4.7.1 Melaksanakan konversi penyisipan file
file menjadi HTML. multimedia ke dalam
file HTML
4.7.2 Melengkapi file E-book ● Mengubah file HTML
dengan file multimedia. menjadi format Epub
untuk
4.7.3 Melengkapi daftar is dikomunikasikan
pada E-booki. melalui perangkat
lunak pembaca E-book
4.7.4 Membuat sampul.

4.7.5 Melengkapi
metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-

book
3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep Kewargaan Digital 3 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
konsep Kewargaan Kewargaan Digital. ● Cyberbulliying dan tentang Undang- ● Presentasi
Digital Cyberharrasment Undang ITE, konsep publik
● Menggunakan internet Kewargaan Digital, dan Keterampilan:
4.8 Merumuskan 3.8.2 Menjelaskan konsep dengan aman jenis virus komputer ● Observasi
etika Kewargaan internet safety. ● Simbol Creative Commons yang umum
Digital 3.8.3 Menjelaskan jenis virus ● Mengolah data kasus
komputer dan aktual di internet
pencegahannya. terkait pelanggaran UU
ITE dan kerusakan
3.8.4 Menjelaskan simbol yang diakibatkan oleh
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Creative Commons. virus
● Mengamati untuk
4.8.1 Mengimplementasikan mengidentifikasi dan
penggunaan internet dengan merumuskan masalah
aman. tentang penggunaan
perangkat komunikasi
4.8.2 Memilih dan memilah dan internet dengan
informasi. aman, serta memilah
dan memilih informasi
● Mengomunikasikan
cara penggunaan
internet dengan sehat
sesuai konsep
Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan
dan presentasi publik
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan cara kerja 3 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik penelusuran mesin penelusur. mesin penelusur mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
Search Engine ● Sintak pada mesin merumuskan masalah ● Wawancara
3.9.2 Menentukan sintak penelusur tentang teknik Keterampilan:
4.9 Melakukan penelusuran sesuai ● Penelusuran lanjutan penelusuran yang ● Unjuk kerja
penelusuran kebutuhan pencarian efektif dan komponen
informasi informasi. mesin penelusur
● Mengumpulkan data
4.9.1 Menggunakan sintaks tentang beragam
penelusuran yang tepat sintak penelusuran
sesuai kebutuhan pencarian yang efektif
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
informasi. ● Mengolah data
penelusuran
4.9.2 Melakukan menggunakan
penelusuran lanjutan. kombinasi beberapa
sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran
yang menggunakan
kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur komunikasi 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi sinkron komunikasi sinkron- daring sinkron dan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
dan asinkron dalam asinkron. asinkron merumuskan masalah ● Wawancara
jaringan ● Chat tentang kelebihan Keterampilan:
● Email komunikasi sinkron ● Unjuk kerja
● Blog dan asinkron dalam Observasi
4.10 Melakukan 3.10.2 Menggambarkan ● Membuat, mengubah, dan jaringan
komunikasi sinkron proses komunikasi data berbagi file Dokumen ● Mengumpulkan data
dan asinkron dalam sinkron dan asinkron. Daring proses komunikasi
jaringan ● Penyimpanan Daring sinkron dan asinkron
3.10.3 Menyimpulkan dan layanannya dalam
kelebihan dan kekurangan jaringan
komunikasi sinkron dan ● Mengolah data cara
asinkron. penggunaan setiap
layanan sinkron dan
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: asinkron dalam
Melakukan chatting (teks jaringan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
dan video). ● Mengomunikasikan
penggunaan layanan
4.10.1 INDIKATOR komunikasi sinkron
ASINKRON: Melakukan dan asinkron sesuai
komunikasi menggunakan E- kebutuhan
mail.

4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran jarak jauh 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur perangkat lunak keunggulan pembelajaran ● Pemanfaatan layanan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
pembelajaran jarak jauh. jejaring sosial daring merumuskan masalah Keterampilan:
kolaboratif daring untuk pembelajaran tentang keunggulan ● Unjuk kerja
belajar jarak jauh ● Observasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.11 Menggunakan 3.11.2 Menerapkan prosedur ● Mengumpulkan data
fitur untuk pendaftaran sebagai siswa jenis layanan jejaring
pembelajaran dalam kelas maya. sosial daring yang
kolaboratif daring dapat digunakan
(kelas maya) 3.11.3 Memilih fitur yang untuk pembelajaran
tepat dalam aktivitas khusus ● Mengolah data cara
sesuai perintah guru. penggunaan layanan
4.11.1 Melaksanakan tugas jejaring sosial untuk
secara daring. pembelajaran
● Mengomunikasikan
4.11.2 Menggunakan materi tentang fitur pada
pelajaran, file, atau sumber layanan jejaring sosial
belajar daring. untuk pembelajaran
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep pembuatan video 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen tahap pra- dan ANIMASI: Memahami ● Teknik pembuatan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
produksi alur proses pembuatan video. sinopsis, naskah, dan merumuskan masalah Keterampilan:
storyboard tentang cara membuat ● Unjuk kerja
3.12.2 INDIKATOR VIDEO ● Desain karakter video atau animasi
4.12 Membuat dan ANIMASI: ● Mengumpulkan data
dokumen tahap pra- Membandingkan sinopsis, tentang perbedaan
produksi naskah, dan storyboard. pada sinopsis, naskah,
dan storyboard
4.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Mengolah data cara
dan ANIMASI: Membuat membuat sinopsis
sinopsis. naskah, dan
storyboard
4.12.2 INDIKATOR VIDEO ● Membuat sinopsis,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
dan ANIMASI: Membuat naskah, dan
naskah. storyboard
berdasarkan topik
4.12.3 INDIKATOR VIDEO yang telah dipilih
dan ANIMASI: Mendesain sesuai plot cerita,
karakter. kebutuhan tampilan
4.12.4 INDIKATOR VIDEO visual-audio. Serta
dan ANIMASI: Membuat merancang desain
storyboard. karakter sesuai
sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi dasar 15 ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan ● Penempatan dan naskah, dan ● Tes tertulis
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, dan pergerakan kamera storyboard untuk ● Wawancara
musik digital storyboard. ● Konsep pencahayaan mengidentifikasi Keterampilan:
● Perangkat lunak animasi kebutuhan syuting ● Unjuk kerja
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: 3D atau penyunting audio ● Mengumpulkan data ● Observasi
4.13 Memroduksi Menelaah naskah untuk untuk penentuan ● Portofolio
video dan/atau kepentingan penentuan lokasi, pemain,
animasi dan/atau lokasi, pemain, peralatan, peralatan,
musik digital wardrobe. pencahayaan,
wardrobe, dan
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: pengambilan gambar
Menganalisis sinematografi. ● Mengolah data
mencari/merancang
4.13.1 INDIKATOR VIDEO: lokasi, penyediaan
Mengoperasikan kamera. pemain/karakter dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
wardrobe, penyediaan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO peralatan, dan
dan ANIMASI: Menggunakan pengondisian
teknik penempatan dan pencahayaan sesuai
pergerakan kamera. naskah dan storyboard
● Membuat video atau
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: animasi sesuai
Memanipulasi pencahayaan. sinopsis, naskah, dan
storyboard. Khusus
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: musik digital:
Mengoperasikan perangkat merangkai musik
lunak animasi. digital

4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling,
texturing, rigging.

4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi ● Perangkat lunak 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca-produksi video, kesesuaian hasil produksi penyunting mengidentifikasi ● Tes tertulis
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
animasi dan/atau dengan naskah video/animasi/ tentang kesesuaian ● Wawancara
musik digital ● Teknik memotong dan hasil produksi dengan Keterampilan:
4.14 Membuat 3.14.2 Memilih fitur yang menggabungkan scene naskah ● Unjuk kerja
laporan hasil pasca tepat pada perangkat lunak ● Mengumpulkan data ● Observasi
produksi penyunting video/animasi bagian tahapan ● Portofolio
sesuai kebutuhan. produksi yang
tidak/belum sesuai
3.14.3 Menyeleksi fitur dengan naskah
perangkat lunak rendering maupun arahan
akhir. sutradara
● Mengolah data untuk
4.14.1 Memodifikasi melakukan
scene/objek. penyesuaian scene
menggunakan
4.14.2 Menggabungkan perangkat lunak editor
video, objek animasi, video, animasi, atau
dan/atau musik digital. musik digital
● Menggabungkan setiap
4.14.3 Melakukan Rendering. scene menjadi video
utuh sesuai naskah.
4.14.4 Menggabungkan teks Khusus animasi:
pada video atau animasi. melakukan rendering

4.14.5 Membuat laporan

hasil pengelolaan proyek